小学品德组教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国教育改革的不断深入，小学品德教育越来越受到重视。

品德教育是小学教育的重要组成部分，关系到学生的思想品德素质、道德观念和行为习惯的培养。

为了提高小学品德教育的质量，加强教师队伍建设，我校小学品德组于2021年9月15日开展了教研活动。

二、活动目标
1. 提高教师对小学品德教育的认识，明确品德教育的目标和任务。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨小学品德教育的有效方法。

3. 提升教师的教学技能，提高品德教育的实效性。

4. 促进教师专业成长，为学生的品德发展奠定坚实基础。

三、活动内容
1. 集体备课
（1）活动时间：2021年9月15日上午8:30-10:30
（2）活动地点：小学品德组办公室
（3）活动内容：针对即将到来的品德课程，教师们共同研究教材、分析学情、制定教学计划、设计教学活动等。

2. 课堂教学观摩
（1）活动时间：2021年9月15日下午2:00-4:00
（2）活动地点：多媒体教室
（3）活动内容：由一位教师进行品德课教学展示，其他教师观摩并给予评价和建议。

3. 教学经验交流
（1）活动时间：2021年9月15日下午4:00-5:00
（2）活动地点：小学品德组办公室
（3）活动内容：教师们分享自己在品德教育方面的成功经验和困惑，共同探讨解
决问题的方法。

4. 教学资源开发与利用
（1）活动时间：2021年9月16日上午8:30-10:30
（2）活动地点：小学品德组办公室
（3）活动内容：教师们共同探讨如何开发与利用品德教育资源，提高教学效果。

四、活动过程
1. 集体备课
在集体备课环节，教师们认真研究了教材，分析了学情，明确了教学目标。

针对教材内容，教师们提出了不同的教学思路和方法，共同制定了教学计划。

2. 课堂教学观摩
在课堂教学观摩环节，观摩教师认真记录了授课教师的教学过程，详细分析了课堂教学中存在的问题，提出了针对性的改进建议。

3. 教学经验交流
在教学经验交流环节，教师们纷纷分享了各自在品德教育方面的成功经验和困惑。

大家相互学习，共同探讨解决问题的方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 教学资源开发与利用
在教学资源开发与利用环节，教师们积极探讨如何利用现有资源，提高品德教育的实效性。

大家认为，教师应充分利用网络、图书、视频等多种资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

五、活动总结
通过本次教研活动，教师们对小学品德教育有了更深刻的认识，明确了品德教育的目标和任务。

同时，教师们相互学习、共同探讨，提高了自己的教学技能，为学生的品德发展奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续加强小学品德组教研活动，努力提高品德教育的质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第2篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，小学品德教育在培养学生良好道德品质、塑造健全人格方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提高小学品德教师的教学水平，提升品德课程的教育效果，我校小学品德组于2021年10月15日开展了主题为“提
升品德课堂教学效果，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、经验交流等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨品德教学的有效策略。

二、活动目标
1. 提高教师对品德课程教学的认识，明确品德教学的目标和任务。

2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升品德教学水平。

4. 培养学生良好的道德品质，促进学生全面发展。

三、活动内容
1. 集体备课
活动伊始，小学品德组全体教师针对下周将要教授的品德课程内容进行了集体备课。

在备课过程中，教师们共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面的问题。

通过集体备课，教师们对课程内容有了更深入的理解，为接下来的课堂教学打下了坚实的基础。

2. 课堂教学观摩
在集体备课的基础上，每位教师分别进行了一节品德课的展示。

展示课中，教师们充分发挥了自己的教学特长，运用多种教学手段，如多媒体课件、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

课后，其他教师对展示课进行了点评，肯定了展示课的优点，同时也提出了改进意见。

3. 教学反思
在课堂教学观摩后，每位教师针对自己的教学进行了反思。

反思内容包括教学目标达成情况、教学过程、教学方法、教学效果等方面。

通过反思，教师们认识到了自己在教学中的不足，为今后的教学改进提供了方向。

4. 经验交流
在经验交流环节，教师们分享了各自在品德教学中的成功经验和做法。

例如，有的教师分享了如何运用多媒体课件辅助教学，有的教师分享了如何创设情境激发学生学习兴趣，还有的教师分享了如何引导学生进行自主学习等。

通过经验交流，教师们相互借鉴，共同提高。

四、活动总结
本次小学品德组教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、经验交流等环节，教师们对品德教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。

以下是本次活动的几点收获：
1. 教师们对品德课程的教学目标、教学重难点有了更清晰的认识。

2. 教师们掌握了多种有效的教学方法，提高了课堂教学效率。

3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，共同探讨品德教学的有效策略。

4. 学生在品德课程中的学习兴趣和积极性得到了提高。

五、后续工作
1. 教师们将继续深入学习品德课程的相关理论，不断提高自己的专业素养。

2. 定期开展品德教研活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

4. 结合学校实际情况，开展丰富多彩的品德教育活动，促进学生全面发展。

本次小学品德组教研活动为教师们提供了一个共同学习、共同进步的平台。

相信在今后的工作中，小学品德组全体教师将继续努力，为提高品德教学水平，促进学生全面发展贡献自己的力量。

第3篇
一、活动背景
随着我国教育改革的不断深入，小学品德教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。

为了提高品德教育教学质量，促进教师专业成长，我校小学品德组于2021年10月15日开展了主题为“小学品德教育中如何培养学生良好习惯”
的教研活动。

二、活动目的
1. 提高教师对小学品德教育重要性的认识，明确品德教育在学生全面发展中的地位。

2. 探讨小学品德教育中培养学生良好习惯的有效方法，提高品德教育教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动内容
1. 主题讲座：邀请我校品德教育专家，以“小学品德教育中如何培养学生良好习惯”为主题，进行专题讲座。

2. 教学案例分享：各年级教师结合自身教学实践，分享在培养学生良好习惯方面的成功经验和有效方法。

3. 互动研讨：针对讲座内容，分组进行研讨，探讨在品德教育中培养学生良好习惯的策略。

4. 教学观摩：观摩优秀品德课例，学习借鉴他人的教学经验。

5. 总结与反思：对本次活动进行总结，反思自身在品德教育中的不足，制定改进措施。

四、活动过程
1. 主题讲座
讲座开始，专家首先强调了小学品德教育的重要性，指出良好习惯的养成对学生的终身发展具有深远影响。

接着，专家结合实例，详细介绍了在品德教育中培养学生良好习惯的方法，如：榜样示范、情境创设、实践体验等。

2. 教学案例分享
各年级教师依次分享了自己在培养学生良好习惯方面的成功案例。

如：一年级教师通过组织“我的家庭”主题班会，引导学生学会尊敬父母；二年级教师利用课外活动时间，带领学生开展“我帮家长做家务”活动，培养学生的责任意识；三年级教师通过开展“文明礼仪之星”评选活动，提高学生的文明素养等。

3. 互动研讨
在研讨环节，教师们积极参与，针对讲座内容和案例分享，提出自己在教学中遇到的问题和困惑。

例如，如何有效引导学生养成良好的学习习惯、如何针对不同学生特点进行差异化教育等。

针对这些问题，专家和优秀教师们给出了相应的建议和策略。

4. 教学观摩
观摩优秀品德课例环节，教师们认真聆听，仔细记录，课后相互交流心得体会。

通过观摩，教师们学习了优秀教师在课堂组织、教学方法、学生评价等方面的先进经验。

5. 总结与反思
活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她表示，本次教研活动达到了预期目的，希望全体教师能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高品德教育教学质量。

同时，教师们也对自己在品德教育中的不足进行了反思，制定了改进措施。

五、活动成果
1. 教师对小学品德教育重要性的认识进一步提高。

2. 教师掌握了在品德教育中培养学生良好习惯的有效方法。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，教育教学水平得到提高。

4. 学生的品德素养得到提升，为学生的终身发展奠定坚实基础。

六、活动展望
在今后的工作中，我校小学品德组将继续深入开展教研活动，不断探索创新，为提高品德教育教学质量，促进学生全面发展而努力。