安仁2022年中学教师招聘考试真题及答案解析1

安仁2022年中学教师招聘考试真题及答案
解析【考试版】
1：关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。

单项选择题：
A、内容极其简洁
B、方式和劳动、生活相结合
C、公平的
D、具有鲜亮的阶级性
2：制造性思维的核心是（）
单项选择题：
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
3：共同要素理论的代表人物是（）。

单项选择题：
A、桑代克
B、贾德
C、苛勒
D、加涅
4：下列有关听课的描述正确的是（）
单项选择题：
A、听课者在听课之前不必设定详细的目的和任务
B、听课是老师、教研人员的一项必不行少的、常常性的工作任务
C、听课是一种客观的实践性活动。

但是影响听课活动的主观因素许多
D、听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
5：教育需要有的放矢、因材施教，这是由于同学身心的（）
单项选择题：
A、不平衡性
B、挨次性
C、阶段性
D、个别差异性
6：老师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

单项选择题：
A、高于
B、接近
C、不低于或者高于
D、同等于
7：学校作为为个体进展而有意识支配的一种特别环境，能否引起并满意同学进展的需要，与老师对这种环境的（）有极大的关系。

单项选择题：
A、设计
B、支配
C、熟悉
D、设想
8：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

单项选择题：
A、简单方案
B、学习方案
C、可行方案
D、思维程序
9：我国的教育法规必需经全国人大通过才有效。

（）
推断题
对
错
10：下列属于老师促成纪律中结构创设的是()。

多项选择题
A、指导
B、嘉奖
C、帮助
D、操纵
E、征求同学看法
11：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。

（）推断题
对
错
12：教学目标侧重学问或结果，则重选择__________
单项选择题：
A、发觉学习
B、接受学习
C、合作学习
D、把握学习
13：下述说法中不正确的是（）。

单项选择题：
A、教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体
B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
C、教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更准确地说是“教”的主体
D、受教育者是教育过程中“学”的主体
14：把仿照阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）
单项选择题：
A、操作的娴熟
B、操作的整合
C、操作的仿照
D、操作的定向
15：人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了老师应具备的素养是（）
单项选择题：
A、良好的语言表达力量
B、较强的组织管理力量
C、制造力量
D、观看力量
16：（）是制度化教育建立的典型表现特征。

单项选择题：
A、定型的教育组织形式消失
B、教育实体的消失
C、学校的产生
D、学制的建立；
17：健康的概念是指（）。

单项选择题：
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
18：老师未经同学同意按考分凹凸排列名次，张榜公布，或让同学分发试卷，这侵害了同学的（）。

单项选择题：
A、隐私权
B、名誉权
C、受教育权
D、人身自由权
19：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。

单项选择题：
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、学问与技能迁移
D、气质迁移
20：教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。

（）
推断题
对
错
21：新课程提倡的同学学习的方式是（）。

单项选择题：
A、接受、合作、创新
B、自主、竞争、发觉
C、自主、创新、合作
D、自主、合作、探究
22：名画《清明上河图》描绘的是当年（）近郊清明季节社会各阶层的生活景象。

单项选择题：
A、燕京
B、汴京
C、西京
D、南京
23：教育的心理起源说的代表人物是（）
单项选择题：
A、孟禄
B、凯洛夫
C、加里宁
D、勒图尔诺
24：各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。

（）
推断题
对
错
25：老师要通过媒体向同学传达信息，构成互动，就要遵循（）
单项选择题：
A、共同阅历原理
B、抽象阅历原理
C、重复阅历原理
D、信息来源原理
26：新授课不行缺少的因素是（）
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新材料
D、巩固新教材
E、布置课外作业
27：在学校低班级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

单项选择题：
A、复述策略
B、理解－掌握策略
C、精加工策略
D、组织策略
28：假如同学已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动
物，进行的是（）。

单项选择题：
A、上位学习
B、总括学习
C、下位学习
D、并列结合学习
29：学问传递的唯一途径是（）
单项选择题：
A、直接传递
B、间接传递
C、循环传递
D、辐射传递
30：奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是（）。

单项选择题：
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
31：我国中学课程设计主要以__________的方式表现。

（）
多项选择题
A、课程方案
B、课程目标
C、课程标准
D、教科书
E、教学目标
32：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）
单项选择题：
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
33：为了防止考试焦虑症的发生，学校询问人员提前对这些同学进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧急的方法属于（）
单项选择题：
A、缺陷矫正?
B、进展指导
C、早期干预?
D、问题预防
34：一般来说，认知风格中场独立性者更感爱好的学科是（）
单项选择题：
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
35：老师良心是隐蔽在老师内心深处的一种对老师社会道德责任感、义务感的熟悉和感情以及自我评价力量。

（）
推断题
对
错
36：技能是同学学习的重要目标和手段。

（）
推断题
对
错
37：中学老师教学讨论的课题一般应来自学术前沿中的问题。

（）
推断题
对
错
38：环境道德是调整人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。

（）推断题
对
错
39：随着学习的进行，人的精神状态和留意力不会发生变化。

（）
推断题
对
错
40：非正式群体是（）形成的。

单项选择题：
A、按肯定的程序
B、上级组织规定
C、在个人友好的基础上
D、在公务关系上
41：人的身心进展的两个特别性是指（）。

单项选择题：
A、挨次性和进展性
B、社会实践性和阶段性
C、社会实践性和能动性
D、不平衡性和均衡性
42：课程设计的第一个层次是（）
单项选择题：
A、课程文件
B、课程方案
C、课程标准
D、教科书
43：通过创设良好的情境，潜移默化地培育同学品德的方法是（）。

单项选择题：
A、劝说法
B、榜样法
C、熬炼法
D、陶冶法
44：短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）
单项选择题：
A、3～6
B、4～7
C、5～9
D、6～l0
45：（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

单项选择题：
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
46：班级管理的内容主要包括（）
多项选择题
A、学籍管理
B、班级德育管理
C、班级学习管理
D、班级文体活动管理
E、班级常规管理
47：对于与同学阅历有关的规律性问题，可供应直接指导。

（）
推断题
对
错
48：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含老师和同学两大要素。

（）
推断题
对
错
49：意识的水平有（）
多项选择题
A、焦点意识
B、下意识
C、无意识
D、潜意识
E、前意识
50：在操作过程中动作的品质特征表现出肯定的稳定性、精确性和敏捷性，这属于操作技能形成的()阶段。

单项选择题：
A、操作娴熟
B、操作定向
C、操作整合
D、操作仿照
51：《中华人民共和国老师法》自（）起施行。

单项选择题：
A、1994年1月1日
B、1994年9月10日
C、1993年11月1日
D、1995年1月1日
52：义务性规章的表述词是（）
多项选择题
A、有权
B、不得
C、应当
D、可以
E、必需
53：某同学智商为100表示（）。

单项选择题：
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
54：（）是表示一组数据变异程度或离散程度的量。

单项选择题：
A、集中量
B、差异量
C、相关量
D、众数
55：个体身心进展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。

（）推断题
对
错
56：师生在学科教学活动中预期达到的教学结果，称为（）。

单项选择题：
A、教育目的
B、教学目标
C、培育目标
D、教学要求
57：同学进展的个别差异性要求教育要坚持（）。

单项选择题：
A、全面进展
B、循序渐进
C、因材施教
D、统一要求
58：把课程分为学科课程和阅历课程是依据（）来划分的。

单项选择题：
A、课程内容的组织方式
B、课程内容所固有的属性
C、课程方案对课程实施的要求
D、课程的表现形式
59：个别老师随便占用同学的上课时间、指派同学参与一些与教育教学无关的商业庆典活动等。

这些行为主要侵害了同学的（）。

单项选择题：
A、健康权
B、名誉权
C、受教育权
D、隐私权
60：上课拖延时间说明老师仔细负责，是老师优良品质的体现。

（）推断题
对
错
查看答案
1：答案D
解析原始社会的德育是公平的，不具有阶级性。

2：答案B
解析制造性是指个体产生新颖独特的有社会价值的产品的力量或特性。

发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。

对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探究，才可能发觉新颖独特的内容，因此，发散思维是制造性的核心。

3：答案A
解析略
4：答案D
解析：
5：答案D
解析：
6：答案C
解析见《中华人民共和国老师法》其次十五条。

7：答案B
解析老师通过对环境的支配使其更有利于引起并满意同学进展的需要，才能更有效地促进同学的进展。

解析学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的简单的方案。

9：答案错误
解析：
10：答案A,B,D
解析 C、E两项不属于结构创设。

11：答案正确
解析：
12：答案B
解析：
13：答案B
解析一个完整的教育过程既包括老师“教”，也包括同学“学”。

14：答案B
解析：
15：答案C
解析老师劳动的制造性，根本在于他们的活动并无固定的规范、程式、方法可以套用。

16：答案D
解析学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规章，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。

它是制度化教育建立的典型表现特征。

解析所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。

18：答案A
解析题干所述侵害了同学的隐私权。

19：答案D
解析气质指的是人的秉性，不发生迁移。

20：答案错误
解析教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，教学结果的测量必需针对教学目标。

21：答案D
解析：
22：答案B
解析《清明上河图》描绘了北宋时期都城东京(今河南开封)的状况，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和富强景象。

23：答案A
解析：
24：答案正确
解析：
25：答案A
解析共同阅历原理是教育传播的基本原理。

在教育传播中，老师通过媒体向同学传送与交换教育信息，老师要与同学沟通，必需把沟通
建立在双方共同阅历的范围内。

因此，本题选择A选项。

(本解析由何龙供应)
26：答案A,B,C,D,E
解析：
27：答案D
解析：
28：答案C
解析下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。

29：答案B
解析迄今为止，学问传递的唯一途径仍是间接传递。

所谓“间接传递”，就是指学问传递必需借助于肯定的媒介物(媒体)进行。

30：答案C
解析：
31：答案A,C,D
解析：
32：答案A
解析这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

33：答案D
解析这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。

34：答案B
解析：
35：答案正确
解析识记性试题。

老师良心是隐蔽在老师内心深处的一种对老师社会道德责任感、义务感的熟悉和感情以及自我评价力量。

(本解析由张恩凯供应)
36：答案正确
解析略
37：答案错误
解析老师教学讨论的课堂一般应来自于教学过程之中，教研活动是为了教学服务的。

(本解析由张恩凯供应)
38：答案错误
解析：
39：答案错误
解析一般说来，人的精神状态和留意力存在三种变化模式：先高后低、中间高两头低、先低后高。

因此人的精神状态和留意力不是一成不变的。

40：答案C
解析非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。

41：答案C
解析：
42：答案B
解析：
解析：
44：答案C
解析短时记忆的容量为7±2个组块。

45：答案B
解析效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

46：答案B,C,D,E
解析：
47：答案错误
解析规律性问题应引导同学运用已有学问通过思维推理去获得，因此，对此类问题应赐予间接指导。

48：答案错误
解析系统暂无解析
49：答案A,B,D,E
解析：
50：答案C
解析：
51：答案A
解析见《中华人民共和国老师法》。

52：答案B,C,E
解析：
解析智商100表示中等智力。

54：答案B
解析差异量是表示一组数据变异程度或离散程度的量。

常用的差异量有全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、标准差。

55：答案错误
解析个体身心进展的互补性存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。

56：答案B
解析教学目标是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果。

57：答案C
解析同学进展的个别差异性要求教育要坚持因材施教。

58：答案B
解析：
59：答案C
解析题干所述行为主要侵害的是同学的受教育权。

受教育权是我国《宪法》《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不行剥夺的基本权利。

60：答案错误
解析老师上课拖延时间，表面看是好事，实际上是忽视同学的主体性和独立性。