中班音乐教案公共汽车的轮子

中班音乐教案公共汽车的轮子中班音乐教案公共汽车的轮子「篇一」
活动目标
学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。

体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。

重点难点
随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。

活动准备
音乐磁带或CD
活动前观察过马路的车。

幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。

活动过程
一、公共汽车要开喽
1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的'跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。

2、现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。

公共汽车要开喽！
3、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。

4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。

轮子是怎么转的？
5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。

二、公共汽车轮子转呀转
1、下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车的事。

完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。

2、教师带领幼儿按节奏念歌词。

三、快快转和慢慢转
1、幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

重点学习弱起节拍"看""听"处的演唱方法。

2、完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。

3、马路上除了公共汽车，还有什么车？
根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。

中班音乐教案公共汽车的轮子「篇二」
活动目标：
1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为
2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：
PPT
活动过程：
一、观察画面，引出话题
（出现公共汽车画面）鼓励幼儿完整表述自己乘坐公共汽车去过的地方。

你们坐过公共汽车吗？谁能告诉大家你坐公共汽车去过什么地方？
小结：公共汽车真是非常方便的交通工具，今天这辆公共汽车会把人们送到哪里呢？我们一起来看。

二、看看猜猜下车的人，体会彼此的相互需要
（一）妈妈下车了
1、公共汽车到站了，有人下车了。

这是谁呢？
2、你是怎么看出来的？
3、看看妈妈下车到哪儿了呀？她到菜市场做什么呢？
小结：公共汽车到站了，妈妈下车了，她去菜市场买了全家人喜欢的食物。

公共汽车又开到哪了呢？
（二）建筑工人下车了
1、公共汽车到站了，到哪儿了？
2、谁会下车呢？
3、那么多人会造什么房子？建筑工人为我们大家造了各种各样的房子，我们应该对他们说什么呢？
小结：公共汽车到站了，建筑工人下车了，建筑工人为大家造各种各样的房子
（三）输球的'球队下车了
现在，公共汽车又开到了什么地方？足球场，足球队员下车了，准备参加比赛。

你想对他们说些什么鼓励鼓励他们？
小结：公共汽车到站了，球员下车了。

有了大家的鼓励，球员对比赛更有信心了！
（四）邮电局，医院，银行站到了
大家继续看，这次公共汽车又开到了哪里，这一站地方可真多啊，你们觉得谁会在这里下车，去做什么？
小结：公共汽车到站了，把大家送到了自己想去的地方。

三、幼儿园到了
最后，公共汽车到哪了呢？
谁会在这里下车？
小结：公共汽车到站了，我们大家都该下车了！
教研组建议：
此类活动如果能够在平时注意丰富孩子有关的生活经验，就可以促进孩子参与活动的积极性，有助于活动的顺利开展。

活动反思：
第一次组织教育活动，孩子虽然对活动内容感兴趣，但是不能积极的参与到活动中来，尤其是生活经验的不足导致了孩子们不能主动地和老师互动，气氛显得沉闷。

听取了各教研员的意见和建议后，融合其他教学活动内容，给孩子们渗透了各行各业的职业特点，第二次组织活动时，明显的感觉到孩子们对于老师提出来的话题有了参与的积极性，大多能说出自己的推测，体验到了人与人之间的相互需要。

以后的活动中，我会继续注意丰富孩子们的生活经验，整合各个领域的活动内容，让孩子们全面的发展。

中班音乐教案公共汽车的轮子「篇三」
《公共汽车的数字游戏》中班安全教案
活动目标：
1、认识1-6的数字和数量。

2、加深幼儿对公共汽车的认识。

活动形式：小组活动DD幼儿自愿参加
活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张
设计意图：
1、教师讲解示范游戏玩法。

从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。

2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。

3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。

刘浩一抢着说：“这是3。

”
师幼互动：
贾安妮马上说：“不对不对，这是6。

”
耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。

”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。

可其他幼儿还在继续数着数。

轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。

”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一起数数。

他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。

”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。

刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。

他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧!”
平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的`站牌，放在了汽车的旁边。

贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀!”
王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。

教育反思：
在游戏中，孩子们玩得很高兴。

原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。

孩子们的积极性被极大的调动了起来。

由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。

中班音乐教案公共汽车的轮子「篇四」
设计思路：
幼儿都乘过交通工具，但是对于公共汽车上的各种设施，他们却未必会关注。

通过本活动，引起幼儿的观察兴趣，梳理关于公共汽车的相关经验，以此让幼儿体会到公共汽车与人们生活之间的关系。

本活动第一环节提出问题，引起幼儿兴趣;第二环节：观看录像;第三环节：拓展幼儿经验。

活动目标：
1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。

2、激发幼儿对周围事物观察和探索的兴趣。

活动准备：
1、物质准备：教师事先拍摄公共汽车上部分设施的照片和录像。

2、幼儿经验准备：幼儿有过坐公交车的前期经验。

活动过程：
一、提出问题(已有经验回顾，激发幼儿的兴趣)
重点提问：
1、平时你们出门经常会乘什么车?
2、你在乘公共汽车时看见车上有些什么东西?(幼儿边讲，老师一边用照片呈现)
3、你知道车上这些东西有什么用吗?
小结：公共汽车上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。

二、观看录像(通过观察、讨论，进一步了解公车上的设施及其作用)
重点提问：
(调整：
1、公共汽车车头上的数字表示什么?
2、乘公交车第一件事要做什么?
小结：公共汽车车头上的`数字就像它的名字，我们乘坐公交车必须看清楚，坐上车以后要买票。

1、车上的座位为什么要有不同的颜色?这些黄色的座位为什么要靠近车门?
2、车上为什么要装电视?
3、乘车时，你如果不知道哪一站下车，可以借助车上的哪些设施进行查询?
4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处?
5、车顶上一个长方形的东西是什么?
小结：原来公共汽车上的许多设施有不同的用处，工人叔叔在造车时为大家想得真周到，让每一位乘客都觉得方便。

三、拓展经验
1、看看这是什么?它有什么用?(了解逃生锤和灭火器的用处)
2、请你们看段录像，发生了什么?如果是你怎么办?
3、在公共汽车上还会发生哪些事情?你会想什么办法解决?
小结：当你坐在公共汽车上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。

(调整.你在马路上还能经常看到哪些车子?它们长得有什么不一样?你们知道它们有哪些用途吗?)
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥
中班音乐教案公共汽车的轮子「篇五」
活动名称：
乘坐公共汽车(秋初幼儿园活动教案)
活动前言：
平时最喜欢的就是做车，有时去幼儿园我会要求妈妈带我坐公交车，每次做公交车都是我帮妈妈来投币，虽然上去的时候很少有坐，但是总会有大哥哥大姐姐喜欢将座位让给我，真是的很感谢他们!
活动目标：
1、体验乘坐公共汽车的快乐。

2、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。

3、了解公共汽车给人带来了很多的方便。

活动准备：
与客运站联系好、幼儿带好一元钱。

活动过程：
一、带领幼儿来到站台，体验乘车。

1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。

2、指导幼儿有序上车及投币上车。

3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。

二、观察公共汽车的主要特征。

1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。

2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么?
3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的。

为什么车门不朝里开也不朝外打开?
4、看看汽车是怎么发动的?
三、了解公共汽车给人带来的方便。

1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。

2、有机会还可以采访几个行人。

四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。

活动反思：在这次活动中，为了调动幼儿参与活动的积极性，我在活动的开始部分设计了“猜一猜”的内容，让幼儿猜老师是怎样来幼儿园的，孩子们有的说是骑自行车，有的说走路，有的说骑电动车，就是没有说坐公交车的，这时，我很有成就感的说：“哈哈，你都猜错了，我是坐公交车来的。

”虽然孩子们都猜错了，但他们都觉得很有趣，这样他们的积极性都被调动了起来，有了这个基础我们开始了今天的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车站等车，上车，认识车辆内部，在车内遵守的文明规则的行为，最后小结这样一个顺序展开这次活动。

中班音乐教案公共汽车的轮子「篇六」
公共汽车的轮子中班音乐教案
目标：
1、学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。

2、体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

活动重点难点：
随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。

活动准备：
1、音乐磁带或CD
2、幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。

3、活动前观察过马路的车。

活动过程：
一、公共汽车要开喽。

1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。

2、现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。

公共汽车要开喽！
3、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的`按节奏晃动身体。

4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。

轮子是怎么转的？
5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。

二、公共汽车轮子转呀转
1、下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车的事。

完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。

2、教师带领幼儿按节奏念歌词。

重点练习节奏。

三、快快转和慢慢转
1、幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

重点学习弱起节拍"看""听"处的演唱方法。

2、完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。

3、马路上除了公共汽车，还有什么车？
根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。

教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案公共汽车的轮子「篇七」
设计意图：
语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。

于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。

教学目标：
1、认识公共汽车的外形特征。

2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

活动重点：认识公共汽车的外形特征。

活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

教学准备：
PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个
教学过程：
一、导入活动：情景导入。

师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!
师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。

1、说一说自己认识的公共汽车。

师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。

)
2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。

师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?
(2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的'?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)
3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

(1)魔术拼图。

师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)
(2)结合儿歌拼一拼。

师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。

怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)
4、教师小结。

三、活动结束。

小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!
中班音乐教案公共汽车的轮子「篇八」
活动目标：
1. 学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2. 通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：
每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。

活动过程：
一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。

师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?
师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的`呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?
二、尝试拼贴公共汽车。

1.认识不同形状的蜡光纸。

师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?
2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。

师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?
3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?
4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车
(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。

师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?
活动反思：
本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。

然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。

我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。

当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

中班音乐教案公共汽车的轮子「篇九」
活动目标
1. 初步了解公共汽车的用途及功能。

2. 尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。

3. 萌发乘车的安全意识，争当文明乘客。

活动准备
1. 准备录有人们乘坐公共汽车情景的录像带，如人们上车的情景，投币，找座位，让座位等的情景。

2. 准备纸币，摄像机，纸，笔。

3. 准备大人的，孕妇的，残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具。

4. 布置公共汽车站和马路的场景。

活动过程
一、玩具引题
出示玩具公共汽车，引导幼儿说一说这是一辆什么车。

启发幼儿观察发现公共汽车的车厢是长长方方的。

看一看，数一数公共汽车有几个车轮。

引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么，如司机，售票员或自动投币机等。

二、交流经验
引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的。

启发幼儿与同伴交流自己乘车的经历和感受。

三、观看录像
播放有关“人们排队上车，投币或买票”的情景，引导幼儿观察。

启发幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。

四、游戏活动
播放音乐《乘车》（见“小小资料库”），引导幼儿齐唱。

引导幼儿自造道具，分成二至三组，分别扮演司机，老人，小孩，孕妇，残疾人等，随着音乐《乘车》边唱歌曲，边玩乘公共汽车的游戏。

提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。

教师根据具体情况用适当的方式加以指导，如模仿司机说“请给老，弱，病，残，孕让座”，车子转弯，请拉好扶手，“XX车站到了，要下车的请准备，开门要当心”。

引导幼儿了解乘公共汽车应注意的问题。

中班音乐教案公共汽车的轮子「篇十」
目标：
1、学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。

2、体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

活动重点难点：
随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。

活动准备：
1、音乐磁带或CD
2、幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。

3、活动前观察过马路的车。

活动过程：
一、公共汽车要开喽。

1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。

2、现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。

公共汽车要开喽！
3、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的.按节奏晃动身体。

4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。

轮子是怎么转的？
5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。

二、公共汽车轮子转呀转
1、下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车的事。

完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。

2、教师带领幼儿按节奏念歌词。

重点练习:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的节奏。

三、快快转和慢慢转
1、幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

重点学习弱起节拍"看""听"处的演唱方法。

2、完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。

3、马路上除了公共汽车，还有什么车？
根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。

教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案公共汽车的轮子「篇十一」
活动目标：
1、学唱歌曲《公共汽车的轮子》，唱清歌词，唱准曲调，并初步唱出汽车在行进时的起伏感。

2、迁移生活经验，为歌曲创编新歌词。

3、体验坐上"汽车"上唱歌的乐趣。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：
引导幼儿在乘坐公共汽车时，注意观察车上乘客的动态。

活动过程：
1、复习歌曲表演《郊游》，表达歌曲的欢快和优美情绪。

2、熟悉乐曲旋律在《公共汽车的轮子》乐曲伴奏下，全体幼儿学做小司机，随音乐做开汽车动作。

3、学唱新歌
（1）教师范唱歌曲。

（2）教师继续范唱，幼儿做小司机的动作。

（3）跟随教师学唱歌曲。

（4）扮演乘客，边唱歌曲边微微起伏颠动。

4、为歌曲创编新词。

5、边唱边表演。

教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案公共汽车的轮子「篇十二」
活动目标：
1、学习清楚大声的朗读儿歌。

2、简单讲述公共汽车的外形特征。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：
儿歌《公共汽车》、公共汽车每部分相应的图形、小板凳摆放公共汽车的样子。

活动过程：
1、导入部分：教师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的`游戏。

2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，教幼儿念唱儿歌
a、刚才小朋友坐的是什么车？说一说公共汽车时什么样的？
b、教师出示公共汽车的轮廓，教师边说儿歌边按照儿歌的句子，将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。

c、教师与幼儿玩儿歌接龙游戏（采用接龙读、大小声读）增加游戏的趣味性。

3、播放儿歌的CD，请幼儿欣赏货跟唱。