2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力真题练习试卷B卷附答案

2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力真
题练习试卷B卷附答案
单选题（共45题）
1、下列关于生物体内蛋白质的描述，正确的是（）。

A.在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，至少含有m+2n个氧原子
B.不同氨基酸之间的差异由DNA和R基共同决定
C.细胞中氨基酸之间的脱水缩合只发生在核糖体上
D.若在待测物质中添加苏丹Ⅲ染液出现橘黄色，则该待测物质存在蛋白质
【答案】 C
2、人教版高中生物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生物科学研究成果，这符合教材内容选择（）的思想。

A.以学生的发展作为选取内容的出发点
B.应当符合学生的知识基础、心理特点和认识规律
C.要反映社会、经济和科技发展的需要，体现“科学、技术、社会”的思想
D.应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分
【答案】 C
3、资料表明人参皂苷的某些成分能促进体外培养的神经干细胞增殖，此研究需进行动物细胞的体外培养。

下列有关叙述错误的是（）。

A.体外培养此动物细胞一般需加动物血清
B.添加饲养层细胞可避免神经干细胞的分化
C.人参皂苷成分不能促进细胞核内的DNA复制
D.可用克隆培养法培养神经干细胞
【答案】 C
4、机体维持稳态的主要调节机制是（）。

A.神经调节
B.神经-体液调节
C.体液-免疫调节
D.神经-体液-免疫调节
【答案】 D
5、在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（）。

A.①②③
B.③④⑤
C.①②④⑤
D.②③④
【答案】 D
6、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()。

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目
B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育
C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率
D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果【答案】 C
7、若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（）。

A.水稻胚乳和花生子叶
B.天竺葵叶和水稻胚乳
C.紫色洋葱和花生子叶
D.天竺葵叶和紫色洋葱
【答案】 C
8、免疫调节在维持机体稳态中有重要作用，下列属于免疫失调的是（）。

A.抗体与细菌毒素特导性结合
B.移植的器官被细胞免疫排斥
C.效应T细胞清除体内癌变细胞
D.过敏原引起的特异性免疫反应
【答案】 D
9、下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是（）。

A.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
B.实验目的是探究小鼠的先天性行为
C.小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记
D.小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓
【答案】 D
10、某双链DNA分子中含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则该DNA分子（）。

A.碱基排列方式共有4100种
B.连续复制两次.需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个
C.四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7
D.含有4个游离的磷酸基团
【答案】 C
11、童年期思维的基本特点包括( )。

多选
A.经历一个思维发展的质变过程
B.没有发生质变
C.不能摆脱形象性的逻辑思维
D.逻辑思维可以摆脱形象
【答案】 A
12、下列关于遗传物质的探索历程及核酸的结构和功能的叙述，正确的是（）。

A.用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，一段时间后检测到放射性主要出现在沉淀物中
B.DNA和RNA除空间结构不同外，在物质组成上的主要区别是含氮碱基的种类不同
C.神经细胞没有细胞周期，但其化学成分不断更新，细胞核中不会发生DNA复制和翻译
D.造血干细胞可分化形成多种血细胞，一个造血干细胞中DNA的复制、转录和翻译可进行多次
【答案】 C
13、有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（）。

A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平恢复正常
D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
【答案】 A
14、血浆、原尿、尿液中都含有的物质是（）。

A.①②③
B.②④⑤
C.②③④
D.③④⑤
【答案】 D
15、用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度，正确做法是（）。

A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目
B.选择蒲公英生长茂盛处取样
C.设置1平方米样方若干，分别计数，取平均值
D.采用五点取样法
【答案】 C
16、对森林中植物垂直分层、水中植物垂直分层、高山上植物垂直分层起决定作用的主要生态因素分别是（）。

A.光、光、温度
B.光、光、光
C.温度、水、温度
D.温度、温度、水
【答案】 A
17、内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）
A.内环境保持相对稳定有利于机体适应内外环境的变化
B.内环境稳态有利于新陈代谢中酶促反应的正常进行
C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行【答案】 D
18、内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是()。

A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化
B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行
C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D.内环境中发生韵丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行【答案】 D
19、农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。

运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。

下列措施不属于此项原理的是（）。

A.圈养家畜，散养家禽
B.施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾
C.延长家禽的光照时问，提高产蛋率
D.人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的
【答案】 A
20、海藻、节肢动物、鱼类、细菌、真菌等各种生物生活在浅海里，这些生物构成了（）。

A.群落
B.种群
C.生物圈
D.生态系统
【答案】 A
21、中年期人格变得较为成熟，具体表现为( )。

多选
A.内省日趋明显
B.男性更加男性化，女性更加女性化
C.为人处事日趋圆通
D.心理防御机制用得越来越少
【答案】 A
22、莱阳市是“恐龙之乡”。

新中国第一具完整的恐龙化石就是在莱阳市的金岗口发掘的。

下面关于化石的叙述，不正确的是（）。

A.化石是研究生物进化最直接的证据
B.化石是指古代生物的遗体、遗物或生活痕迹
C.通过对不同年代化石的纵向和现存生物种类的横向比较，可推断出生物进化的趋势
D.与鸟类化石相比，恐龙的化石出现在较早的地层中
【答案】 B
23、某校教师在讲解“细胞中的无机物”时，提问学生：“炎热夏天男生打篮球后球衣晾干后会有一道白色印记。

你们知道这个印记是什么吗是怎么出现的下面我们就来找找答案。

”属于哪种导入方式（）
A.俗语导入
B.故事导入
C.悬念导入
D.情境导入
【答案】 C
24、某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）。

A.处于有丝分裂中期
B.正在发生基因自由组合
C.将形成配子
D.正在发生DNA复制
【答案】 C
25、下列说法正确的是（）。

A.先天性疾病是遗传病，后天性疾病不是遗传病
B.家族性疾病是遗传病，散发性疾病不是遗传病
C.遗传病在不同程度上受环境因素的影响，但根本原因是遗传因素
D.遗传病是基因结构发生改变引起的
【答案】 C
26、注意分配的条件是同时进行的几种活动( )。

多选
A.必须在同一感觉通道里进行信息加
B.必须在不同感觉通道里进行信息加工
C.其中必须有相当熟练的
D.之间存在着内在的联系
【答案】 B
27、下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（）
A.分裂期的细胞不进行DNA的复制和蛋白质的合成
B.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力
C.凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱
D.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变
【答案】 B
28、下列属于固醇类物质的是（）。

A.维生素
B.胆固醇
C.磷脂
D.维生素
【答案】 B
29、制作口腔上皮细胞的临时装片时．要滴生理盐水的作用是（）。

A.消毒用
B.染色用
C.为细胞提供营养
D.保持细胞形态
【答案】 D
30、在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（）。

A.①②③
B.③④⑤
C.①②④⑤
D.②③④
【答案】 D
31、下列有关艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是()。

A.艾滋病的病原体是一种RNA病毒
B.患者的免疫系统功能严重减退
C.艾滋病毒主要通过唾液、食物传播
D.“鸡尾酒疗法”是目前治疗艾滋病有效方法之一
【答案】 C
32、某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标，其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展，树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。

A.了解、领悟
B.了解、反应
C.理解、反应
D.理解、领悟
【答案】 A
33、下列生理活动中发生在内环境的是（）。

A.HIV病毒的增殖
B.进食后蛋白质的消化
C.抗体与抗原特异结合
D.氧气与血红蛋白的结合
【答案】 C
34、各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（）。

A.传统的育种方法周期长.可选择的范围有限
B.通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性
C.杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍。

过程繁杂缓慢，效率低
D.基因工程可以实现基因在不同的物种之间的转移，人们可以定向选育新品种【答案】 B
35、已知某个体基因型为AaBb，据此做出的下列推断中。

正确的是（）。

A.如果该个体只有一个亲本.其基因型肯定也是AaBb
B.如果该个体有两个亲本.其基因型肯定分别是aabb和AABB
C.该个体产生的配子类型及比例肯定是4种.各占25%
D.该个体自交产生的后代中肯定存在着aabb基因型个体
【答案】 A
36、不同表现型的肉牛生育出相同基因型的小牛，可以通过哪种途径？（）
A.人工授精
B.细胞培养
C.胚胎分割移植
D.显微注射技术
【答案】 C
37、叶肉细胞的下列生理过程中，一定在生物膜上进行的是（）。

A.O2的产生
B.H2O的生成
C.[H]的消耗
D.ATP的合成
【答案】 A
38、最新研究表明，玉米茎叶夹角由多对独立遗传的等位基因控制。

假如玉米茎叶夹角由A(a)、B(b)、C(c)三对基因控制，且基因型为aabbcc植株的茎叶夹角度数为x，每增加一个显性基因茎叶夹角度数减小y。

下列说法不正确的是（）。

A.选择茎叶夹角最大为x-3y的植物自交，有可能培养出最适于密植的植株
B.如玉米的夹角为x-3y，则植株的基因型有7种
C.基因型为AaBbCc的植株自交，子代的夹角有7种表现型
D.如AA与aa杂交得到F1，F1自交，F2有3种表现型，说明A与a问有明显显隐性关系
【答案】 D
39、在“探究酶的高效性”的实验中，因变量是（）。

A.催化剂的种类
B.催化剂的用量
C.温度
D.反应时间
【答案】 D
40、教师在实验前不告诉学生实验将会出现什么现象，实验结论是什么，而是让学生带着明确的问题。

自己动手进行观察和实验．在实验过程中去探究、发现和获得新知识属于哪种实验教学（）
A.模仿性实验
B.验证性实验
C.探究性实验
D.分段实验
【答案】 C
41、在一般培养温度下呈固体状态的培养基都称固体培养基，不可用于（）。

A.菌种分离
B.细菌鉴定
C.细菌计数
D.菌种的保藏
【答案】 C
42、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。

多选
A.复诵
B.无意识记
C.组织
D.机械加工
【答案】 A
43、下列过程发生在人体内环境中的是（）。

A.淋巴因子作用于B细胞
B.丙酮酸彻底分解
C.食物中的糖类被消化
D.浆细胞合成抗体
【答案】 A
44、下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其他三种的细胞有明显区别（）
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.青霉菌
D.蘑菇
【答案】 B
45、内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是()。

A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化
B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行
C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D.内环境中发生韵丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行
【答案】 D
大题（共10题）
一、家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。

将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药。

(1)进行转基因操作前，需用
__________酶处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。

(2分)(2)为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自eDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间；若要检测干扰素基因在家蚕中是否表达，可分别采用__________、__________的方法逐步鉴定。

(6分)(3)通过PCR技术可大量获取目的基因，该PCR反应体系的主要成分包含：扩增缓冲液(含Mg2+)、水、4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、__________和__________。

(4分)(4)利用生物反应器培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制。

通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以__________，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。

(3分)
【答案】(1)胰蛋白(2)分子杂交；抗原一抗体结合(3)耐高温的DNA聚合酶(taq 酶)；DNA引物(4)增大表面积解析：(1)动物细胞培养时，因动物组织细胞聚合在一起，需要用胰蛋白酶进行处理，水解组织中的蛋白质，以便获得单个细胞。

(2)基因表达包括转录和翻译两个步骤，要检测目的基因是否转录，可采用分子杂交技术，要检测目的基因是否翻译．可采用抗原一抗体杂交法。

(3)聚合酶链式反应(PCR)是一种用于扩增特定的DNA片段的分子生物学技术，它可看作是生物体外的特殊DNA复制。

PCR的最大特点，是能将微量的DNA大幅增加。

采用PCR扩增目的基因时，其体系主要包括：扩增缓冲液(含Mg2+)、水、4种脱氧核糖核苷酸、模板DNA、耐高温的DNA聚合酶(taq酶)和DNA引物。

(4)细胞增殖到一定程度，也就是互相挨在一起的时候，糖蛋白识别了这种信息，就会使细胞停止继续繁殖．这种现象就叫作接触抑制。

通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以增大表面积，增加培养的细胞数量．也有利于空气交换。

二、材料：某教师对于“叶绿体中色素的提取和分离”实验，在选材、提取、过滤、色素分离等方面进行了以下优化改进，且实验效果良好：(1)用女贞叶替代菠菜叶；(2)用95%乙醇替代丙酮；(3)过滤时，原来的做法为“将研磨液倒入有脱脂棉的小玻璃漏斗中进行过滤”．优化后的做法为“不用过滤，用尼龙布覆盖在研磨液上面”；(4)色素分离时。

原来的做法为“先用铅笔在滤纸上画定位线，再用毛细管吸取滤液，沿铅笔线画滤液细线，待滤液干后再重复2～3次”，改进后的做法为“用2片盖玻片，外面包裹2层纱布直接在尼龙布上蘸取滤液，印到滤纸上．一次即可”。

问题：(1)分析该教师改进实验的理由。

(12分)(2)根据材料归纳实验教学优化的一般原则。

(8分)
【答案】(1)教师改进实验的理由：①女贞叶替换菠菜叶是由于女贞叶不易散失水分，更易保存；②丙酮易挥发且有毒，换成95%酒精更安全；③改进后，叶绿素提取液不用倾倒在脱脂棉的漏斗中，减少提取液损失，使操作更简便；④
用毛细吸管划线的环节，操作不方便极易出现错误，改进后用盖玻片蘸取滤液
印在滤纸上会减轻学生的实际操作负担，能更好地将注意力放在观察实验现象
及其总结归纳上。

(每点3分)(2)随着社会教育思想的转变和提升，高中生物实验将会迎来重要的发展阶段，新的教学理念和教学方法也会随之大量涌现。

不
论是眼下的应试环境还是素质教育培养，高中生物实验课程都将进一步发挥它
的教学效果。

未来生物实验必将成为高中阶段培养学生实验思维和探索精神的
重要手段。

实验教学优化的一般原则包括：①转变教学理念。

以学生为主体的
前提下关注实验安全问题，减少对学生造成的伤害。

②科学的教学方法。

通过
教师的规范操作，以引导学生思维为出发点，以探究性学习为实验过程的手
段。

探究的程度与步骤可能是全面的，也可能是只有其中的几步。

③有据可依
原则。

以教学大纲为教学的知识目标，以新课程标准提倡的提高学生的科学素
养为教学方向，深入了解学生．合理处理实验。

④因地制宜原则。

根据当地的
条件，主要考虑材料的可获得性，实验步骤的可操作性，实验整体的可行性，
从而考虑设计的实验是否可行。

⑤保证实验效果良好原则。

三、回答问题：(1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A)，运出细胞后
进人血液。

已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这
些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是__________、
__________、__________。

人体的胰岛细胞中__________(含有、不含有)蛋白
A基因。

(6分)(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免
疫。

一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。

在这个过程中，__________细胞
在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的__________细胞可以产生抗体。

经过一
段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，__________可以快速增殖、分
化并产生大量抗体。

上述免疫属于__________(特异性、非特异性)免疫。

(9分)
【答案】(1)核糖体；内质网；高尔基体；含有(2)B；浆；记忆；特异性解析：本题考查分泌蛋白的合成与运输及特异性免疫的过程的有关内容。

(1)参与分泌蛋白的合成、运输的细胞器依次是核糖体、内质网和高尔基体；人体的体细胞
中都含有人体内的全套基因，但是其各个细胞的功能不同是细胞分化的结果。

(2)抗体的产生属于体液免疫，此过程中B淋巴细胞在淋巴因子的作用下增殖，分化成浆细胞，产生抗体；当抗原再次进入机体时，记忆细胞快速、大量地增殖、分化成浆细胞，产生抗体。

四、(材料)材料:某校教师组织学生在各自生活小区的花园中捕捉蚯蚓，然后带到学校开展“观察蚯蚓运动"的实验，不同教师设计的实验观察不同，下面是其中的两种:“观察蚯蚓的运动”实验方案1:①将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。

②将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动及
身体的变化。

③比较蚯蚓在两种情况下运动的方式和运动速度的异同点。

注意:在观察过程中，应常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使其体表保持湿润。

“观
察蚯蚓的运动”实验方案2①将滤纸浸润(水越少越好)，紧贴在一个装有2毫
升水的大试管内壁一侧。

②将一条6-10厘米的蚯蚓，放入大试管底部的水中。

③将大试管向没有贴滤纸的一侧倾斜料45°，观察蚯蚓的运动情况。

④将大试管向贴有滤纸的一侧倾斜45°，观察蚯蚓的运动情况。

⑤比较蚯蚓在两种情况下运动方式和运动速度的异同点问题：（1）结合材料分类列出教师在实验中所使用的课程资源，并说明分类的依据。

(6分)（2）如果要达到实验目的，至少还需要补充哪些实验器材。

(4分)
【答案】
五、《传染病及其预防》是生物学八年级下册第八单元第一章第一节的内容，本节介绍的是传染病的定义、流行基本环节以及预防措施。

根据课标要求，学生能够：(1)说出传染病是由细菌、病毒和寄生虫等病原体引起的；(2)说明传染病流行的三个基本环节，能够解释传染病的传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气、饮食、生物媒介等；(3)列举说明传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面；(4)列举常见的寄生虫病，如蛔虫病、绦虫病等；列举常见的细菌性传染病，如淋病、白喉、伤寒等；列举常见的病毒性传染病，如艾滋病、肝炎、流行性感冒、狂犬病等。

本节涉及的重要概念有：“按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病”，“个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极影响”。

根据材料：(1)设计本节课的导入。

(15分)(2)简述导入的结构。

(15分)
【答案】(1)“传染病”是一个让人讨厌的字眼，说到传染病人们就会想到生病，想到甲型流感、艾滋病等，这种心里情绪对学生的学习来说是不利的。

因此，我专门设计了一个由忧到爱的情境：播放歌曲《爱在天地间》。

歌中唱到：“情未了，像春风走来；爱无言，像雪花悄悄离去。

彼此间我们也许不曾相识，爱的呼唤让我们在一起。

在一起穿过了风和雨，在一起走来了新天地。

这份情希望了人间，这份爱温暖在你我心里。

”回肠荡气的旋律，把学生们带入到一个感人肺腑的情境中，正当学生们心醉其中时，顺势导人：“你知道这首歌是在什么情况下创作的吗歌曲创作于2003年，这一年全国人民上下一心，众志成城，抗击SARS病毒带来的非典型肺炎，取得了伟大胜利。

这是人类在和传染病作斗争的历史中战胜病魔，一个非常成功的案例!传染病是可防可治的，让我们用积极的心态来面对它，掌控它!让我们以饱满的热情投入到今天这节为捍卫自己的健康、民族的健康而展开的学习中来，好吗”在这种情境中．学生的注意力及学习兴趣被充分激发，在教师启发下又产生了不解与疑虑，探索答案的学习欲望也由此产生。

(2)导入的结构：引起注意一激起动机一组织指引一建立联系。

①引起注意。

导入的构思与实施，要千方百计地把学生的心理活动保持在教学行为上；使与教学活动无关的甚至有害的活动能迅速得到抑制。

当学生“专心”于导入活动时，才能从教学之始就得到鲜明而清晰的反应，从而获得良好的学习效果。

②激起动机。

学习中最现实、最活跃的成分是认识兴趣．即求知欲。

青少年对周围世界有些了解，但知之不多，因此创设引人入胜的情境，能滋长他们产生学习的兴趣，一方面可提出严格的要求，另一方面要说明学习这部分知识和技能的意义。

只有学生清晰地意识到自己的学习的社会
意义，才能产生学习的自觉性，发出学习的极大热情，表现出听课学习的坚毅精神③组织指引。

导入要给学生指明任务，安排学习进度。

这样可以引导学生定向思维，使学生有目的，有意义地开展学习。

要提出学生进行学习活动的方法，例如，说明本节课是先要使问题具体化，接着做实验，再共同归纳、订正．最后结合新问题进行练习、运用。

使学生对学习程序做到心中有数。

在教学过程中，教师要不断设法保持教学重点，沿着重点环环相扣地完成教学目标。

④建立联系。

导人的设计，要充分了解并利用学生原有的知识和能力，要以其所知、喻其不知。

从学生实际出发，通过教师的主导作用和学生的主体作用最佳的结合，就能以较少的精力和时间，有效地达到教学目标。

温故而知新的方法很多，教师可设计提问问题，学生逐步解答．随着答题的深入，旧知识和新知识建立了联系，从而引出新课。

教师也可以通过对学生已有知识进行概括描述和启发之后，讲新课。

六、20世纪50年代，科学家发现，细胞膜中存在着某种只允许水分子出入的通道，人们称之为水通道，但水通道到底是什么却一直是个谜。

20世纪50年代中期，美国科学家彼得·阿格雷研究了不同的细胞膜蛋白，经过实验，他证明了一种被称为“水通道蛋白”的细胞膜蛋白就是人们寻找已久的“水通道”。

如何验证彼得·阿格雷发现的水通道蛋白就是水通道请你完成下面的实验探究并回答相关问题。

(1)实验探究：①观察：发现水分子能通过细胞膜。

②问题：水究竟怎样通过细胞膜③假设：__________。

(3分)④实验：把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后的__________细胞放在__________中。

(4分)⑤结果：前者能吸水，后者__________。

(3分)⑥结论：__________。

(3分)(2)为了进一步验证细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”．彼得．阿格雷又制出两种人造细胞膜，分别做成泡状物，然后放在水中，结果第一种泡状物吸收了很多水而膨胀，第二种则没有变化。

请指出这两种人造细胞膜的化学成分的异同点：相同点：__________；不同点：__________。

(2分)
【答案】(1)③“水通道蛋白”就是“水通道”④不含该蛋白质；蒸馏水⑤不能吸水⑥细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”(2)相同点：都含有磷脂双分子层。

不同点：一种含有水通道蛋白，一种不含水通道蛋白。

解析：(1)根据题意分析可知：本题是验证彼得·阿格雷发现的水通道蛋白就是水通道，从而探究水究竟是怎样通过细胞膜的。

因此，假设贯穿于磷脂双分子层中水通道蛋白就是水通道。

在实验时，把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后不含该蛋白质的细胞分别放在蒸馏水中。

结果发现含“水通道蛋白”的正常细胞能吸水；经过处理后不含该蛋白质的细胞则不能吸水。

因此，可以说明细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”。

(2)细胞膜的组成成分有磷脂、蛋白质和糖类，其中细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，蛋白质或镶在磷脂双分子层表面，或嵌插于磷脂双分子层中，或贯穿于磷脂双分子层中。

彼得·阿格雷制成的两种人造细胞膜，其中吸收了很多水而膨胀的含有水通道蛋白．而没有变化的则不含水通道蛋白。

但它们的基本骨架都是磷脂双分子层。