小班下册语言活动教学 踩水花（2篇）

小班下册语言活动教学踩水花
活动目标：
1、认真观察画面，大胆猜测小朋友在干什么。

2、欣赏儿歌，感受踩水花的快乐。

3、朗诵儿歌，并带着愉悦的情绪进行朗读。

活动重点：
认真观察画面，大胆猜测小朋友在干什么。

活动难点：
朗诵儿歌，并带着愉悦的情绪进行朗读。

活动准备：
儿歌图片、录音机
活动过程：
一、观察画面
1、出示画面：今天老师带来一幅图片，请小朋友看看这幅图上有
什么？
2、除了小男孩和青蛙，你们还看见了什么？
3、这鞋和袜子是谁的呢？
4、小男孩为什么不穿鞋袜呀？他在干什么？
5、小男孩的心情怎么样？他为什么这么高兴？
6、你们玩过水吗？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的？
7、郑春华阿姨把小男孩在快乐地踩水花的事编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫《踩水花》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

二、欣赏儿歌
1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

2、提问：儿歌的名字叫什么？
你在儿歌里听到了什么？
还有没有和其他小朋友听的不一样的？
3、现在请小朋友再听听录音念儿歌，仔细听听你在儿歌里还听到了什么？
4、播放儿歌录音，再次欣赏儿歌。

三、带领幼儿初步朗诵儿歌，并带着愉悦的情绪进行朗读。

1、小朋友刚才听的真仔细，现在请小朋友跟着老师一起朗读儿歌，我们要带着踩水花的高兴心情来朗读儿歌哦，老师要听听谁读的声音好听？表情高兴？
2、教师带领幼儿朗读儿歌
四、活动延伸
老师把书放在了图书区，小朋友吃完饭和区域活动时可以到图书区看看图书。

小班下册语言活动教学踩水花（2）
一、教学目标：
1. 学会用简单的语言描述踩水花的过程。

2. 培养幼儿的观察力和描述能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力。

二、教学准备：
1. 幼儿听故事或观看相关视频材料。

2. 制作一份幼儿观察表格，上面写有“明天踩水花”的字样。

三、教学过程：
1. 导入活动（5分钟）：
教师播放或讲述与踩水花相关的故事。

激发幼儿的兴趣。

2. 活动介绍（5分钟）：
教师向全班介绍活动内容：“今天我们要一起来踩水花，大家知道踩水花是什么吗？我们每个人都有机会来踩哦！我们要好好观察踩水花的样子，然后用语言来描述它。

”
3. 观察踩水花（15分钟）：
教师带领幼儿到室外的积水处，让他们观察他们踩水所产生的水花。

教师提醒幼儿注意观察水花的形状、大小、飞溅的距离等。

教师鼓励幼儿多观察，用心去感受。

4. 回到教室（5分钟）：
幼儿回到教室，教师引导幼儿讨论他们观察到的现象，激发幼儿的描述欲望。

5. 描述踩水花（20分钟）：
教师给每个幼儿一张观察表格，上面写着“明天踩水花”。

然后，教师鼓励幼儿用简短的语言来描述他们观察到的水花现象，可以是水花的形状、大小、飞溅的距离等等。

教师可以给出一些提示词汇，如“圆形”、“大”、“飞溅”等等，帮助幼儿更好地表达。

6. 分享描述（10分钟）：
教师让每个幼儿依次分享他们的观察和描述。

其他幼儿可以自由提问和评论。

教师鼓励幼儿积极参与，相互学习。

7. 活动结束（5分钟）：
教师总结活动内容，夸奖幼儿的积极参与和语言表达能力。

教师可以给每个幼儿发放一个小奖品，激励他们继续努力学习。

四、活动延伸：
1. 教师可以邀请幼儿画出他们观察到的水花形状，并相互展示和交流。

2. 教师可以组织幼儿进行踩水花比赛，看谁的水花最大、最远等。