九年级物理课程纲要
九年级下册物理课程纲要
课程目标
• 总目标：严谨态度 扎实双基 激活思 维 提升能力。
1、新课第21章：理解电话的通话原理、对无线电 有初步认识、广布电视、移动通讯的基本常识，了 解信息对社会的影响。 2、新课第22章：了解能源的种类、现状和发展， 了解能源危机。
3、第一轮复习，回归课本，立足双基、夯实基础，梳 理各章节的基础知识，构建知识网络。 4、第二轮复习：以专题为主线，进行综合和专题复习， 着重知识的迁移和应用为主。强化训练，提升能力， 可以分成力、热、光、电四大板块。 5、第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化 训练，着重提高学生的综合能力；整理错题集，及时 查漏不缺。 6、结合2014年中考纲要及以前的中考题型帮助学生 进行重难点的分析和突破。 7、通过实验动手操作训练，实验专题训练和科学方 法渗透，提高学生实验素养。
第十二周 6 第十四周 6 第十五周 6 第十六周 6
功和机械能 简单机械 内能 内能的利用 电流和电路 电压和电阻
欧姆定律
电功率
第十七周 6 第十八周 6
生活用电 电与磁 信息的传递 能源与可持续发展 二测 专题复习：实验题、作图题 专题复习 综合应用题 综合训练 三测考试 综合训练
中招考试
课程实施
一、课程资源：
人教版《义务教育物理》八年级上、下册，及九年级全册； 《2014年河南省中招学业评价说明与检测》； 导学案及习题集；多媒体教学课件、班班通、视频、网络资源。
二、教学方式 ：
先学---展示-----反馈；专题讲座；使用白板资源等
三、学习方式：
小组自主、合作、探究式学习 独学、对学、群学学习方式 形式多样的课外活动
教学措施
• 1、深入挖掘教材中的内容，保证学生兴趣，达到良 好的复习效果。 • 2、训练综合题的分析方法和解题技巧；解题格式要 规范、语言表达要准确；关注社会热点，注意观察生 活，联系实际。 • 3、端正学生学习态度，提高学生的自信心，让他有 个劲头去自觉地学物理。 • 4、有针对性的练习，忌“题海战术”“难题战术”； 要对各类题型进行分析、比较、归类，针对不同基础 的学生可以给不同的训练内容。 • 5、同事之间要团结合作，资源共享，发挥集体智慧。
初中物理学科课程纲要校长汇报
初中物理学科课程纲要校长汇报篇一：初中物理课程纲要举例《人教版九年级物理》课程纲要课程名称：初中物理十三章课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社九年级物理授课时间：8课时设计者：授课教师：授课对象:九年级全体学生一、课程内容根据《义务教育课程标准实验教科书》的要求，采用人民教育出版社的义务教育课程标准实验教科书·物理九年级全一册课程内容进行教学。
其课程内容包括：第一节、宇宙和微观世界1课时第二节：质量1课时第三节-密度、 2课时第四节测量物质的密度、 1课时第五节密度与社会生活 1课时复习与总结 1课时单元测试与评价 1课时二、课程目标第十三章多彩的物质世界第一节、宇宙和微观世界1）知道物质是由分子和原子组成的。
2）通过观察实验室模型或图片及视频了解原子的核式模型3）通过分析资料大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
4）通过列表对比，从而对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
5）通过材料分析初步了解纳米材料的应用和发展前景。
第二节：质量1.初步认识质量的概念。
会用托盘天平测量固体和液体的质量。
第三节-密度1.通过实验理解密度的概念。
尝试用密度的知识解决简单问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象.2.通过材料收集与分析了解物质的属性对科技进步的影响. 第四节测量物质的密度1）会用量筒测量固体和液体的体积，会用简单的方法测量物质的密度3）通过实验操作进一步巩固物质密度的概念。
第五节：密度与社会生活1）尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
2）会根据物质的一些属性将物体分类，并了解这些属性的简单应用。
三、课程实施建议教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。
采用以实验为基础，思维为中心，过程为主线以变式为手段的教学策略。
并辅助采用多项教学措施作保证。
学习方式：利用导学案，采用学生自学和小组互助的方式进行合作探究式学习。
(完整)九年级物理课程纲要
九年级物理课程纲要课程名称：九年级物理全册课程类型：九年级物理教学材料：人民教育出版社2013年版《九年级物理》授课时间：95课时左右授课教师：授课对象：郑州市郑东新区外国语学校九年级学生课程总目标1、指导思想：贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
2、学情分析：九年级学生尽管已在八年级接触到了物理，但八年级物理以易观察到的现象为研究对象，较容易从生活中认识。
但九年级物理则概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。
上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，3、教材分析：教材结构特点：从抽象的内能到理性的电、信息、能源，知识逞现出抽象与形象相结合到完全的抽象，建立在学生对原有物理现象认识理解的基础上。
二、教学工作目标1、知识与技能：（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。
有初步的提出问题的能力。
九年级物理第十七章《课程纲要》
九年级物理第十七章欧姆定律《课程纲要》学校名称牛店二初中课程类型必修课程设计教师刘宗汉适用年级九总课时7课时设计日期2018.11学生、教材及其他资源背景分析欧姆定律（实际上是部分电路欧姆定律）作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个基本的电学量之间的相互关系，是分析解决电路问题的金钥匙；这一节的知识不仅是整个初中电学的核心内容，而且是今后在高中学习全电路欧姆定律必备的基础知识。
课程目标1、理解欧姆定律（虽然《课标》要求掌握欧姆定律，但知识的掌握是一个逐步深化的动态过程，本节课的教学目标定位于理解级比较切合学生的实际。
这里所谓的“理解欧姆定律”应包括识记欧姆定律的内容和表达式、知道其意义、理解探索欧姆定律的实验设计和操作、分析和综合过程，能直接应用公式计算某段电路中的电流。
）2、会记录实验数据，知道简单的数据处理及方法，提高连接电路及正确使用电流表、电压表、滑动变阻器的技能。
课程内容实施内容：1.电流与电压和电阻的关系：2. 欧姆定律：3. 电阻的测量：4. 欧姆定律在串并联电路中的应用：5.整理复习：课时安排：1课时2课时1课时2课时1课时课程实施(一)教学方式：教法主要采用引导探究法。
精心构筑体验的平台，把握“开”、“引”、“放”三个环节。
“开”即开放情境、提供资源，提出课题、交给学生富有探索性的任务。
“引”即在学生的探索活动遇到困难时，教师与学生共同参与实践探索，而不是超前指路、给结论，更不能“代替”学生得出结论。
“放”即“放开来让学生学活”，允许学生提出不同见解，鼓励“标新立异”。
(二)学习方式：采用体验探究的学法，把欧姆定律课堂演示实验分解成师生共同实验和学生分组实验，尽可能地创造条件，让学生自主探索、分析、归纳，突出“做中学”，在体验中去发现、去认识、去领悟。
与教法中“开”、“引”、“放”三个环节相对应的是“体察”、“体验”、“体会”三种学习形态，即体察影响电流变化的可能因素，提出假说，设计实验；体验研究欧姆定律的实验过程，分析数据，建立规律；体会欧姆定律的意义及用途。
九年级物理全册课程纲要
人教版物理学科九年级课程纲要课程名称：九年级物理课程纲要课程类型：义务教育必修课程教学教材：上海科学技术出版社九年级物理授课教师：九年级物理备课组授课对象：云南昌乐实验中学九年级学生【学生、教材及其他资源背景分析】学生情况：经过八年级的学习已经具有了一定的物理基础。
教材情况：教材的难度适中，适合学生的认知水平，内容丰富生动，能激起学生的学习兴趣。
【课程总目标】1、保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；2、学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；3、经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；4、具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；5、关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感根据《课程标准》里规定的“课程目标”，我们设计教学过程时要求：1、让学生“经历观察物理现象的过程”。
逐步教会学生“能简单描述所观察物理现象的主要特征”。
初步领悟“直觉并不都是可靠的，只有进行科学研究，才能很好地认识自然规律”，逐步培养学生“实事求是、尊重自然规律的科学态度”和“树立正确科学观”。
2、初步培养学生“能在观察物理现象”“过程中发现一些问题”和“有将自己的见解公开并与他人交流的愿望”。
3、初步培养学生“对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理”。
【课程内容及目标详解】第十三章内能与热机1、物体的内能 1.了解分子动理论2.了解内能和热量3.知道改变内能的方法2、物质的比热容 4.了解比热容1、热机效率与环境保护 5.了解热机的工作原理6.了解热机的效率第十四章了解电路1、电是什么 1、知道自然界中有两种电荷，电荷间的相互作用2、让电灯发光 2、知道电流，电路、电路图3、连接串联电路和并联电路 3、知道电路的两种方式4、串联电路和并联电路的电流 4、会使用电流表测量电路中的电流5、知道串、并联电路中电流的规律5、测量电压6、知道电压，会用电压表测量电路两端的电压第十五章探究点路1、串、并联电路中电压的规律2、知道串、并联电路中电压的规律2、电阻3、知道电阻，知道影响电阻大小的因素3、变阻器4、了解变阻器及其作用第十六章欧姆定律1、电流与电压和电阻的关系 1、能探究电流与电压和电阻的关系2、欧姆定律 2、理解欧姆定律3、会用欧姆定律解决简单的问题3、电阻的测量4、会利用伏安法测电阻4、欧姆定律在传、并联5、会运用欧姆定律解决串、并联的问题电阻中的应用第十七章电功率1、电能、电功 1、了解电功、电能表2、测量小灯泡的功率 2、理解电功率，了解额定电压，额定电功率3、测量小灯泡的电功率 3、会测量小灯泡的电功率4、会对实验数据进行分析4、焦耳定律5、了解电流的热效应6、知道焦耳定律，能用焦耳定律解决简单的问题第十九章生活用电1、家庭电路 1、知道家庭电路的组成，及每一元件的作用2、家庭电路电流过大的原因 2、知道造成家庭电路电流过大的原因3、安全用电 3、知道安全用电常识，并能应用在生活中【课时安排】时间内容课时第一至二周第十三章内能 8课时第三至四周第十四章内能的利用 8课时第五周月考第五至六周第十五章电流和电路 9课时第七至八周第十六章电压电阻 9课时第九周月考第十至十二周第十七章欧姆定律 11课时第十三至十五周第十八章电功率 11课时第十六周第十九章生活用电 4课时第十七至十九周复习迎接第一次质量检测【课程实施】(一)教学方式：利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理教学。
九年级物理第一学期课程纲要.doc
九年级物理第一学期课程纲要一、课程纲要制定说明：课程教材：上海教育出版社九年级第一学期（试用本）物理教材。
课程类型：必修。
适用年级：九年级第一学期。
课时安排：60课时。
授课学校：浦东新区各中学。
日期：2009年9月至2010年1月。
二、课程目标：1.掌握密度，会计算物质的质量、体积或密度。
2.理解压力。
掌握压强，会计算压强、压力或受力面积。
理解液体内部压强。
知道连通器，知道大气压强。
3.知道浮力，理解阿基米德原理。
4.理解电流，理解电压，理解电阻，理解电功。
掌握欧姆定律，掌握电功率。
会用欧姆定律计算电流、电压、电阻、电功、电功率。
理解串联电路特点，理解并联电路特点，会用欧姆定律和串、并联电路特点进行综合计算。
5.经历“探究物质质量与体积的关系”的过程、压强概念的建立过程、“探究液体内部压强与哪些因素有关"、“探究导体中电流与电压的关系"、“探究串并联电路特点"、“探究电流做功大小与哪些因素有关”实验过程，认识“提出问题、作出假设、制定计划、通过实验等方法搜集证据、处理数据、分析归纳、表达与交流”的探究环节，认识控制变量法和等效替代法等研究方法，感受用图像处理数据的方法，认识观察、实验等科学方法及比较、分析、综合等思维方法。
6.通过“测定物质的密度”实验、“验证阿基米德原理”、“测定小灯泡的电功率”实验及一些列探究实验，感受实验的不同类型及其作用。
7.在探究、验证、测量等实验中，采用小组分工合作的方式，完成各个环节的实验步骤, 懂得团队合作的意义。
8.通过将所学知识与实际生活相联系，感悟物理知识在日常生活中的价值。
通过联系家庭用电，懂得触电的危险性，形成安全用电、珍爱生命的观念。
三、课程内容：课程重点：密度、压强、欧姆定律、电功率、串并两电路特点及综合计算。
课程难点：压强知识和电学知识的综合应用。
具体课程内容及课时安排：（一）第六章压力与压强1.第一节密度，4课时。
（上学期已经完成）2.第二节压强，4课时。
九年级物理第十四章《课程纲要》
九年级物理第十四章内能的利用《课程纲要》学校名称牛店二初中课程类型必修课程设计教师刘宗汉适用年级九总课时4课时设计日期2018.9学生、教材及其他资源背景分析学习本章内容是在学生认识了内能的基础上进行教学的，这些内容与生活联系紧密，利于引起学生的学习兴趣。
介绍内燃机的基本原理,并区分汽油机与柴油机结构和工作过程.通过热值的学校,了解热机效率.最后给出能量守恒定律，是全章知识组成一个有机的整体。
课程目标通过观察和实验，了解热机的工作原理和工作过程,并与柴油机进行区分.通过热值的学习,会计算燃料的放热.了解热机效率会计算热机效率.通过实例认识能量从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
知道能量守恒定律，能举出生活中的能量守恒实例。
通过能量的转化和转移，认识效率。
课程内容实施内容：1.热机2.热机效率3.能量守恒定律4．复习和总结课时安排1课时1课时1课时1课时课程实施(一)教学方式：利用班班通网络进行教学，直观演示法，实验法，讲授法相结合。
(二)学习方式：采用自学、探究、合作等方式进行学习。
(三)实施对策：1.热机：本节教学对学生有着重要意义，可以是学生了解物理知识对经济技术发展和生活有重要意义。
2.能量转化和守恒：可以树立学生科学的世界观、联系生活生产实际，形成可持续发展的意识。
3热机效率.通过热机效率的学习使学生认识到提高热机效率的重要意义.课程评价(一)学生学习过程的评价1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。
2、利用家庭作业反馈学习情况，与家长交流沟通。
3、建立错题集。
(二)学生的基础知识和基本技能评价1、课堂提问检验基础知识。
2、演板和提问检验基本技能。
3、书面作业和卷面测试反馈教学效果。
（三）教师教学行为评价1、通过课堂效果评价教师行为。
2、通过学生作业评价教师行为。
3、通过学生和家长意见评价教师行为。
(完整word版)九年级物理下册课程纲要
《物理学》九年级下册课程纲要郑州大学第一附属中学物理教研组《物理学》九年级下册课程纲要课程名称：《物理学》九年级下册课程类型：全日制义务教育课程必修教学材料：人民教育出版社《物理学》九年级下册授课时间：64课时授课对象：九年级学生授课教师：马超课程目标通过本模块的学习,你将能:1、通过实验、观察、比较和分析的方法,初步认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容。
了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境保护的关系。
2、初步学会物理科学探究的一般方法，发展提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的能力。
在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
初步学会运用所学的物理学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
3、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。
有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
课程内容课程实施一、教学方法利用班班通等网络资源，以备课组为单位整合学习练习内容，结合教材与中考考点要求，进行问题式、启发式等教学方法，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合反馈训练，关注差异合作式学习，充分利用好电子白板和导学案进行物理教学和复习。
二、学习方法利用导学案进行自主、合作、探究学习，通过观察和分析，进行小组交流，班级展示通过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习效果。
三、实施对策1、热和能：通过演示实验与课件展示相结合，理解所学内容，通过练习分析实际问题2、能源与可持续发展：通过周边的例子，进行实际调查，了解能源的种类和发展。
3、第一轮复习：本轮复习主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。
以章节为单元打破八九年级教材顺序，按照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理、巩固训练。
九年级物理课程纲要(最新)
九年级物理课程纲要◆课程名称：九年级物理全一册◆授课时间：100课时左右◆设计：九年级物理组◆授课对象：刘集第一初级中学九年级学生一、课程总目标1、指导思想：贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
2、学情分析：九年级学生尽管已在八年级接触到了物理，但八年级物理以易观察到的现象为研究对象，较容易从生活中认识。
但九年级物理则概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。
上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，3、教材分析：教材结构特点：从抽象的内能到理性的电、信息、能源，知识逞现出抽象与形象相结合到完全的抽象，建立在学生对原有物理现象认识理解的基础上。
二、教学工作目标1、知识与技能：（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。
有初步的提出问题的能力。
（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。
九年级物理课程纲要
新郑市初中学段学科课程纲要九年级物理课程纲要学校：辛店镇第二初中设计教师：赵艳涛课程名称：物理课程类型：必修教材来源：新人教版课时总数：72课时一、课程目标（1）课程标准相关要求及解读1、基本规律和基本概念部分：学生通过自学、查找资料、观察、实验探究等方法让学生自主的掌握电学部分基本规律和基本概念。
2、实验探究方面：通过探究串并联电压规律、探究影响电阻大小的因素、探究电阻的电流与电压规律、探究测量小灯泡电阻等课堂实验过程，以及课外学习活动，培养学生各种与实验探究相关的能力。
3、学生正确探究态度方面：要求学生在进行实验探究过程中相信实验数据，相信事实，不迷信既定结论，尊重自然规律。
（2）教材分析教材结构特点：从抽象的内能到理性的欧姆定律、电功率、电与磁及生活用电，知识逞现出抽象与形象相结合到完全的抽象，建立在学生对原有物理现象认识理解的基础上。
（3）学情分析本学期时间短，学习任务比较重。
一方面，我们的学生进入毕业班，潜在压力比较大，思想不稳定，学习态度易发生变化；另一方面，这学期的学习内容有内能，电和磁，欧姆定律，电功率、家庭用电等，学习内容难度大切较多，而时间非常紧。
因此，知识点的落实到位，自学探究能力的培养和课堂教学的有效性就显得犹为重要，除此之外，还将对部分教学内容进行有效的整合，以提高教学的质量。
（4）课程目标1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征，有初步观察能力；2.能通过观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力；3．通过进行实验探究活动初步认识科学探究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断意识，有初步的信息处理能力；4．能从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能尝试用获得的科学规律去解释某些问题，有初步分析概括的能力。
二、课程内容及实施（列表式或分述式均可）（1）教学进度及内容（2）课程实施策略及建议1.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理2.注意提优、补差，同时促进中等同学的进步3.坚持“阶段清”，及时反馈教学情况，及时改进教学4.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。
九年级物理课程纲要
九年级物理课程纲要
目标
本课程旨在帮助九年级学生掌握物理的基本概念、原理和实践
技能，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
通过本课程的研究，学生将能够理解物理世界的运动、能量、力学、光学和电磁现象等
基本现象和原理。
课程大纲
单元1：运动和力学
- 运动的基本概念
- 力和力的测量
- 牛顿运动定律
- 重力和惯性
- 运动和力学实验
单元2：能量和能量转化
- 能量的概念和单位
- 动能和势能
- 能量转化和守恒定律
- 功和功率
- 能量和力的关系
单元3：光学
- 光的传播和反射
- 光的折射和光的折射定律
- 光的色散和光的折射实验
- 光的成像和光的成像实验
- 光的波粒性和光的干涉
单元4：电学和磁学
- 电荷和电场
- 电流和电路
- 电阻和欧姆定律
- 磁场和磁感线
- 电磁感应和法拉第定律
单元5：科学实践和实验设计- 科学实践和科学方法
- 实验设计和控制变量
- 数据收集和分析
- 报告撰写和科学沟通
评估方式
学生将通过以下方式进行评估：- 单元测试
- 实验报告和实验成绩
- 课堂参与和小组合作
- 最终考试
授课方法
- 课堂讲授和讨论
- 实验和实践活动
- 视听材料和多媒体资源
- 小组合作和项目作业
参考书目
- 《物理教材》
- 《物理实验指南》
- 《物理题集》
以上为九年级物理课程的大纲，希望学生们在本课程中能够培养对物理学的兴趣和理解，为未来的学习打下基础。
如果有任何问题，请随时与我联系。
初中物理九年级教学大纲(精选)
初中物理九年级教学大纲(精选)初中物理九年级教学大纲以下是初中物理九年级的教学大纲，供您参考：一、教学目标：1.掌握电学基础知识，包括电流、电压、电阻、欧姆定律等概念和原理。
2.了解电学实验的基本方法和技能，包括实验设计、实验操作和实验数据处理。
3.了解电能的****和输送，以及家庭电路的基本组成和原理。
4.了解能源的分类和利用方式，以及可持续发展的能源观。
5.了解声学基础知识，包括声音的产生、传播和接收。
6.了解光学基础知识，包括光的传播、反射、折射和透镜成像等概念。
7.了解热学基础知识，包括温度、热量、热传递和热效应等概念。
8.了解力学基础知识，包括力、重力、运动和相互作用等概念。
9.了解物理学的基本定律和原理，以及其在日常生活中的应用。
10.培养学生的科学素养和创新精神，提高其分析和解决问题的能力。
二、教学内容：1.电学基础知识：电流、电压、电阻、欧姆定律等概念和原理。
2.电学实验：实验设计、实验操作和实验数据处理的基本方法和技能。
3.电能的****和输送：了解电能的主要****，如火力发电和水力发电等，以及电能如何通过输电线进行输送。
4.家庭电路：了解家庭电路的基本组成和原理，以及安全用电的重要性。
5.声学基础知识：声音的产生、传播和接收的基本原理。
6.光学基础知识：光的传播、反射、折射和透镜成像等基本概念。
7.热学基础知识：温度、热量、热传递和热效应等基本概念。
8.力学基础知识：力、重力、运动和相互作用等基本概念。
9.物理学的基本定律和原理：掌握物理学的基本定律和原理，并能在日常生活中的应用。
10.培养学生的科学素养和创新精神，提高其分析和解决问题的能力。
三、教学方法：1.通过讲解、演示和学生实验等方式，帮助学生掌握电学基础知识。
2.通过案例分析和讨论，帮助学生理解电能的****和输送，以及家庭电路的基本组成和原理。
3.通过模型和演示，帮助学生理解声学、光学、热学和力学等基础知识。
4.通过问题解决和实验操作等方式，帮助学生掌握电学实验的基本方法和技能。
完整的初三物理课程大纲
完整的初三物理课程大纲1. 课程的性质与任务课程性质：初三物理是初中阶段物理学习的总结与深化阶段，是一门建立在实验和观察基础上的自然科学基础课程。
它以初二物理知识为基础，进一步深入探究物质的基本属性、能量的转化与守恒、力与运动的关系等重要物理概念和规律。
通过学习，学生能够掌握基本的物理思维方法和实验技能，为高中物理学习及未来的科学研究、技术应用奠定基础。
课程任务：引导学生系统地学习和掌握初三物理的核心知识，包括电学、热学、能量等重要板块的基本概念、原理和规律。
培养学生的科学探究能力，使学生能够运用科学方法进行实验设计、数据收集与分析、结论得出等，提高学生解决实际问题的能力。
注重物理知识与实际生活的联系，让学生了解物理知识在生产、生活、科技等领域的广泛应用，培养学生的科学态度和创新精神。
通过物理课程的学习，对学生进行辩证唯物主义教育，帮助学生树立正确的世界观和科学观。
2. 课程（教学）的目标知识与技能目标：学生能够准确理解和掌握电学（如电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率等）、热学（如内能、比热容、热机等）、能量转化与守恒等方面的基本概念、公式和定理。
熟练掌握物理实验的基本操作技能，如电路的连接、电表的使用、温度计的读数等，能够独立完成一些简单的物理实验，并能对实验数据进行正确的处理和分析。
能够运用所学的物理知识解决日常生活和学习中遇到的简单物理问题，如计算家庭电路中的电流、功率，解释热现象等。
过程与方法目标：通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学探究能力和创新思维能力，让学生学会提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析与论证、得出结论等科学探究的基本方法。
引导学生学会运用物理模型、图像、公式等方法来分析和解决物理问题，提高学生的物理思维能力和逻辑推理能力。
培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生能够独立思考、自主学习，同时也能够与同学合作交流、共同探讨问题。
情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣和热爱，培养学生的学习积极性和主动性，让学生在学习过程中体验到科学探究的乐趣和成功的喜悦。
九年级物理大纲
九年级物理大纲一、第十三章：内能。
1. 分子热运动。
- 物质的构成：知道物质是由分子、原子构成的。
- 分子热运动：通过扩散现象认识分子在不停地做无规则运动，且温度越高，分子无规则运动越剧烈。
能识别扩散现象，如闻到花香、墨水在水中扩散等。
- 分子间的作用力：了解分子间存在引力和斥力，例如固体和液体很难被压缩说明分子间存在斥力，固体很难被拉断说明分子间存在引力。
2. 内能。
- 内能的概念：知道内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，一切物体在任何情况下都有内能。
- 影响内能大小的因素：理解温度与内能的关系，温度升高，内能增大；还与质量、状态等因素有关。
- 改变内能的两种方式：- 做功：通过实例（如钻木取火、压缩空气引火等）理解做功可以改变物体的内能，对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少。
- 热传递：知道热传递可以改变物体的内能，热传递的条件是存在温度差，热传递过程中传递的是内能，热传递的方式有传导、对流和辐射。
3. 比热容。
- 比热容的概念：理解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量，单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容，符号为c。
- 比热容的单位：J/(kg·℃)。
- 水的比热容较大的应用：解释生活中的现象，如用水做冷却剂、暖气片中用水做传热介质等。
- 热量的计算：掌握热量计算公式Q = cmΔ t（Q表示热量，c表示比热容，m 表示质量，Δ t表示温度的变化量），能运用公式进行简单的计算。
二、第十四章：内能的利用。
1. 热机。
- 热机的概念：了解热机是将内能转化为机械能的机器，常见的热机有蒸汽机、内燃机（汽油机和柴油机）、喷气发动机等。
- 内燃机的工作原理：- 汽油机：知道汽油机的构造（进气门、排气门、火花塞、气缸、活塞等），掌握汽油机的四个冲程（吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程）的工作特点，其中做功冲程是将内能转化为机械能，压缩冲程是将机械能转化为内能。
人教版：九年级物理课程纲要1
九年级物理上学期课程纲要◆课程名称：九年级物理全册◆课程类型：九年级物理◆教学材料：人民教育出版社2013年版《九年级物理》◆授课时间：100课时左右◆授课教师：◆授课对象：【课程总目标】1、指导思想：贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提升民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。
协助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提升学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
2、学情分析：九年级学生即使已在八年级接触到了物理，但八年级物理以易观察到的现象为研究对象，较容易从生活中理解。
但九年级物理则概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。
上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，实行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的水平，3、教材分析：教材结构特点：从抽象的内能到理性的电、信息、能源，知识逞现出抽象与形象相结合到完全的抽象，建立在学生对原有物理现象理解理解的基础上。
二、教学工作目标1、知识与技能：（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不但指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。
有初步的观察水平。
（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。
有初步的提出问题的水平。
（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。
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课程评价 一、评价指标 构成：学习过程；学业检测成绩 1、学习过程。学习过程由学习态度、作业（含探 究报告）情况两项组成。 （1）学习态度的三个指标：预习情况（课前预读 教材、课前预习学案）；课堂学习状态（笔记、 提问、作答、讨论、合作、实验）；课后整理 （提问、建立错题集）。 评定等级：A优秀；B良好；C合格；D需努力 （2）作业情况的三个指标：是否上交；是否独立 完成；是否及时纠错。 评定等级：A优秀；B良好；C合格；D需努力
用电流表测量电流 测量小灯泡的 探究电流与电压 电功率 、电阻的关系 用电压表测量电压 连接简单的串联电 路和并联电路 探究通电螺线管 外部磁场的方向
课程内容与教学安排
• 课时1 • 解读本课程纲要、学案设计（可以是配套 练习册）及使用
第十三章《内能》 1．课程内容（建议：4课时）
一级主题 物质 运动和相 互作用 1．通过自然界和生活中的一些简 多种多样的 单热现象，了解分子热运动的一 运动形式 些特点； 2．知道分子动理论的基本观点。 1．了解内能和热量； 2．从能量转化的角度认识燃料的 内能 热值； 3．通过实验，了解比热容，尝试 用比热容说明简单的自然现象。 二级主题 三级主题
• 二、评价方式及结果处理（建议）： • 1、学习过程（含各指标）、学业检测成绩 均达到合格且学业检测成绩及格，成长记 录认定为C以上，否则认定为D。 • 2、认定为D的应安排进行课外实践或探究 报告。按时上交且合格的，可以修改成长 记录认定为C。 • 二〇一六年八月二十五日
要求：1、两个本：作业本和错题本 2、老师讲课时不准趴桌子上， 瞌睡自觉站起来，发现趴桌子上睡觉 的，接受相应惩罚。
课程总目标
• 3．通过参与科学探究活动，熟悉科学探究的 过程，具备一定的科学探究能力。会提出问题、 拟定科学探究计划和实验方案，能利用不同渠 道收集信息，会记录实验数据，知道简单的数 据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学 术语、简单图表等描述实验结果，具有一定的 信息交流能力。 • 4．了解热、电、磁等知识及其相关技术产生 的一些历史背景与发展历程，知道物理学的一 些研究方法。
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2、学业检测成绩。 形式：开卷+闭卷测试。 （1）开卷测试。满分10分，由1~2道测试题目组成。 评定等级：8~10分，A优秀；6~7分，B良好；4~5 分，C合格；1~3分，D需努力。 • （2）闭卷测试。满分120分，由A卷（100分）+B卷 （20分）组成，结构参考2012年中考试卷。在学期 末进行，学业水平认定只根据A卷认定。B卷作为学 生后续发展趋势参考。 • 评定等级：A卷80~100分，A优秀；70~79，B良好； 60~69，C合格；60以下为不及格，D需努力。
2．教学安排
• 课时8 第1节《热机》
• 课时9 第2节《热机的效率》
• 课时10 第3节《能量的转化与守恒》
• 课时11 练习与评价
第十五章《电流和电路》 1．课程内容（建议：7课时）
一级主题 物质 二级主 题 三级主题 物质的 1．通过实验，了解摩擦起电，两种电荷 属性 ，能用语言、文字描述电荷之间的作用。 1．观察摩擦起电现象，探究并了解同种 电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 2．通过实验认识电路和电流； 电和磁 3．知道电流的成因； 4．通过实验，初步学会电流表的使用； 5．探究并串并联电路中电流的规律。
• 课时21第3节《电阻》
• 课时22第4节《变阻器》
• 课时23本章测试
第十七章《欧姆定律》 1．课程内容（建议：9课时）
一级主题 三级主题 1．通过实验，了解物质的导电性， 物质的属性 用语言、文字描述导体中的电流跟 什么因素有关 1．通过实验，探究电流与电压、电 阻的关系； 2．理解欧姆定律。 电磁能 3．了解串、并联电路电流和电压的 特点； 4．会使用电流表和电压表测电阻。 二级主题
九年级物理课程纲要
郑州市七十三中物理组
• 课程类型：义务教育课程 • 教材：人教版九年级全一册物理
• 授课时间：60课时
课程总目标
• 1．通过观察和实验，了解基本的热现象、 磁现象、电现象。 • 2．通过类比、对比、探究等方法，了解 摩擦起电、电荷的相互作用、电压、电 阻等基本内容，知道分子动理论、热值、 比热容、热机工作原理、电荷、电路的 组成、电流等基本内容，理解欧姆定律、 电功、电功率。
课程总目标
• 5．有将科学技术与热、电、磁等知识应 用于日常生活、社会实践的意识，乐于 参与观察、实验、制作、调查等科学实 践活动。养成实事求是、尊重自然规律 的科学态度、科学精神。掌握一定的科 学研究方法。具有较好的合作学习、自 主学习的意识和能力。
附：学生必做的实验说明
操作性（3） 测量性（1） 探究性（2）
耳定律说明生产、生活中的一些现象； 5．了解家庭电路；有安全用电和节约用电
的意识。
2．教学安排
• • • • • • • • • • • 课时33 第1节《电能、电功》（第1课时） 课时34第1节《电能、电功》（第2课时） 课时35 第2节《电功率》（第1课时） 课时36第2节《电功率》（第2课时） 课时37 第2节《电功率》（第3课时） 课时38第3节《测量小灯泡的电功率》 课时39第4节《焦耳定律》（第1课时） 课时40第4节《焦耳定律》（第2课时） 课时41练习与评价 课时42 本章测试 课时43本章习题讲评
• 课时31 本章习题课及等效电路 • 课时32本章测试
第十八章《电功率》 1．课程内容（建议：11课时）
一级主题 物质 运动和相互作用 二级主题 三级主题
1．从能量转化的角度认识用电器的作用；
2．结合实例理解电功和电功率； 3．知道用电器的额定功率和实际功率； 能量
电磁能
4．通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦
物质
能量
2．教学安排
• 课时24第1节《电流与电压、电阻的关系》 • 课时25第2节《欧姆定律》（第1课时） • 课时26 第2节《欧姆定律》（第2课时） • 课时27 第2节《欧姆定律》（第3课时）
• 课时28第3节《测量电阻》（第1课时）
• 课时29第3节《测量电阻拓展》（第2课时）
• 课时30第3节《欧姆定律在串并联电路中的应用》
第十九章《生活用电》 1．课程内容（建议：7课时）
一级主题 物质 运动和相互作 用 1．从能量转化的角度认识用电器的 作用； 2．结合实例理解家庭电路中电流过 电磁能 大的原因； 5．了解家庭电路；有安全用电和节 约用电的意识。 二级主 题 三级主题
能量
2．教学安排
• 课时44 第1节《家庭电路》 • 课时45第2节《家庭电路中电流过大的原因》 （第1课时） • 课时46第2节《家庭电路中电流过大的原因》 （第2课时） • 课时47第3节《安全用电》 • 课时48 练习与评价 • 课时49本章测试 • 课时50本章习题讲评 • 安全用电 • 课时50~59 本学期内容复习 • 课时60 本学期期末学业水平测试
运动和相互作用
能量
1．从能量转化的角度认识电源和 电磁 用电器； 能 2．知道电流成因及方向。
2．教学安排
• • • • • • • 课时12 第1节《两种电荷》 课时13 第2节《电流和电路》 课时14 第3节《串联和并联》 课时15小节《串并联电路习题课》 课时16 第4节《电流的测量》 课时17第5节《串并联电路中电流的规律》 课时18 练习与评价
第十六章《电压 电阻》 1．课程内容（建议：5课时）
一级主题 二级主题 三级主题
物质
运动和相 互作用 能量 电磁能
1．会看、会画简单的电路图； 2．会用电压表测量电压； 3．说出电阻的意义，知道滑动变阻 器的原理及其使用方法。
2．教学安排
• 课时19 第1节《电压》
• 课时20 第2节《串并联电路电压的规律》
教学措施
• 1、深入挖掘教材中的内容，保证学生兴趣，达到良 好的复习效果。 • 2、训练综合题的分析方法和解题技巧；解题格式要 规范、语言表达要准确；关注社会热点，注意观察生 活，联系实际。 • 3、端正学生学习态度，提高学生的自信心，让他有 个劲头去自觉地学物理。 • 4、有针对性的练习，忌“题海战术”“难题战术”； 要对各类题型进行分析、比较、归类，针对不同基础 的学生可以给不同的训练内容。 • 5、同事之间要团结合作，资源共享，发挥集体智慧。
课程实施
一、课程资源：
人教版《义务教育物理》八年级上、下册，及九年级全册； 《2016年河南省中招学业评价说明与检测》； 学案及习题集；多媒体教学课件、视频、网络资源。
二、教学方式 ：
先学---展示-----反馈；专题讲解；使用白板资源等
三、学习方式：
小组自主、合作、探究式学习 独学、对学、群学学习方式
能量
2．教学安排
• • • • • 课时3 第1节《分子热运动》 课时4 第2节《内能》（第1课时） 课时5 第2节《内能》（第2课时） 课时6 第3节《比热容》 课时7练习与评价
第十四章《内能的利用》 1．课程内容（建议：4课时）
一级主题 物质 运动和相互 作用 能量 内能 1．了解热机的工作原理； 2．知道内能的利用在人类社会发 展史上的重要意义 二级主题 三级主题