摩擦起电flash ppt课件
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第一节电荷摩擦起电 PPT
静电的利用
一、静电除尘
强电场
kv
电晕放电
尘埃带电
管壁堆积(集尘) 烟气入口 除尘
电
晕 放
净气出口
电
尘埃出口
二、静电分离
“沙里逃金” 金属百叶窗 金
沙
油水分离示意图
三、 静电喷涂
静电喷漆、喷墨打印、静电植绒等 带电液滴、绒毛等在高压电场中运动,吸附在 物体上。
四、 静电复印、静电透镜、电镀、 纺纱、净水等
一根被毛皮摩擦过的橡胶棒和 一根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近又 会发生什么样的现象？
阅读材料
人们通过大量的实验研究发现,用摩擦 的方法能够使各种各样的物质带电。带电 后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相 吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排 斥;凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的, 必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。
图,它的原子核带8个正电荷,核 外电子带8个负电荷,此时氧原 子带电不？
+8 2 6
通常情况下,原子核所带正电荷与核 外电子总共所带的负电荷在数量上相等, 且电性相反,因此原子呈中性,即对外不 显电性。
整个的物体也就不带电
小摩摩阅带有组擦擦读负束讨过过电缚材论的的的力料橡玻:电,依因:胶璃子照此原棒棒构这电子成为为子是段的什什绕由材,核由带么么料运于正带带,您动原电负正能。子的电电明通核原不,而常对子白？用情电核用毛况子和丝皮绸
毛皮和橡胶棒相比,毛皮的原子核对电子 束缚力弱,在摩擦过程中,毛皮的一部分电子 转移到橡胶棒上;毛皮因失去电子,带正电,橡 胶棒得到电子,带等量负电。
摩擦起电的实质:
电荷(电子)从一个物体转移 到另一个物体。
静电的应用和防护
日常生活中的静电现象 1、在朋友见面之际,双方握手的瞬间,出现
第1课 实验一摩擦起电 PPT
同学们，以上是日常生活中常见的摩擦起电（用摩擦的 方法使两个不同的物体带电）的现象，你也来举个例子吧。
我来拟个好题目： 1. 一个有趣的实验（吸引读者好奇心，这个实验如何有趣？） 2. 神奇的摩擦起电（揭示实验原理，让人想一睹为快。）
你也来一显身手，拟一个好题目吧！
写好实验中的发现
善于观察，才会善于发现；善于发现，妙笔才会生花。对 事物观察得越细致，对事物的描写就越生动形象。相信分离实 验极大地提高了大家的兴趣，为大家的习作提供了素材。具体 到本次习作，我们要做到以下几点： 1.培养观察实验的目的性和敏捷性。有没有明确的目的，直接 影响到观察的敏捷性。只有明确了观察目的，才能分清层次、 有重点地进行观察，从而使观察获得良好的效果。本次实验，
小结
修改后的片段按照实验步骤进行了更详细的描写， 用上了“小心翼翼”这样的成语来形容当时“我”的小 心与认真，用“胡椒粉像跳舞一样纷纷跳到了勺子上” 这样有趣的比喻来介绍看到的实验现象。这样一来，不 仅介绍更加全面了，而且整个段落都更加饶有趣味了。
你能让混在一起的胡椒粉和盐巴自己分离吗？怎么 样，跟我一起来试试吧！（《盐巴和胡椒粉的分离》）
3 做完这个实验后，你有什么感想呢？
实验准备： 1. 每份材料包括：一根塑料勺子、一双筷子、盐巴若干、胡椒粉若干； 2. 让同学清理好桌面，准备好做实验的空间； 3. 让同学们提前准备抹布，以备实验以后搞卫生。
实验步骤： 1. 把盐巴与胡椒粉混在一起，用筷子搅拌均匀； 2. 用塑料勺子在衣服上摩擦； 3. 将勺子放在盐巴与胡椒粉的上方，观察有什么现象发生； 4. 将塑料汤勺稍微向下移动一点，观察有什么现象发生。
描写实验氛围的好句
实验后同学们的感受：哇！真是让人大开眼界 的实验啊！勺子不仅能吸起调味料，还会按顺序来 吸，实在是太了不起了！（三个感叹句连用，增强 句子的气势，充分表达出“我”对此的惊奇和叹服 心境，从侧面反映出实验的趣味性。）
我来拟个好题目： 1. 一个有趣的实验（吸引读者好奇心，这个实验如何有趣？） 2. 神奇的摩擦起电（揭示实验原理，让人想一睹为快。）
你也来一显身手，拟一个好题目吧！
写好实验中的发现
善于观察，才会善于发现；善于发现，妙笔才会生花。对 事物观察得越细致，对事物的描写就越生动形象。相信分离实 验极大地提高了大家的兴趣，为大家的习作提供了素材。具体 到本次习作，我们要做到以下几点： 1.培养观察实验的目的性和敏捷性。有没有明确的目的，直接 影响到观察的敏捷性。只有明确了观察目的，才能分清层次、 有重点地进行观察，从而使观察获得良好的效果。本次实验，
小结
修改后的片段按照实验步骤进行了更详细的描写， 用上了“小心翼翼”这样的成语来形容当时“我”的小 心与认真，用“胡椒粉像跳舞一样纷纷跳到了勺子上” 这样有趣的比喻来介绍看到的实验现象。这样一来，不 仅介绍更加全面了，而且整个段落都更加饶有趣味了。
你能让混在一起的胡椒粉和盐巴自己分离吗？怎么 样，跟我一起来试试吧！（《盐巴和胡椒粉的分离》）
3 做完这个实验后，你有什么感想呢？
实验准备： 1. 每份材料包括：一根塑料勺子、一双筷子、盐巴若干、胡椒粉若干； 2. 让同学清理好桌面，准备好做实验的空间； 3. 让同学们提前准备抹布，以备实验以后搞卫生。
实验步骤： 1. 把盐巴与胡椒粉混在一起，用筷子搅拌均匀； 2. 用塑料勺子在衣服上摩擦； 3. 将勺子放在盐巴与胡椒粉的上方，观察有什么现象发生； 4. 将塑料汤勺稍微向下移动一点，观察有什么现象发生。
描写实验氛围的好句
实验后同学们的感受：哇！真是让人大开眼界 的实验啊！勺子不仅能吸起调味料，还会按顺序来 吸，实在是太了不起了！（三个感叹句连用，增强 句子的气势，充分表达出“我”对此的惊奇和叹服 心境，从侧面反映出实验的趣味性。）
15.1两种电荷ppt+flash-自用
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
学生讨论：
1．丝绸摩擦过的玻璃棒带的为什是正电， 毛皮摩擦过的橡胶棒带的为什么是负电？
2．用塑料梳子多梳几下头发，头发为什么 会越梳越蓬松，并随梳子“飘”起来。
3．如果我们身上穿了化纤衣服，有时候会 发现衣服会粘在皮肤上，为什么？
4．冬天在晚上脱毛衣时，有时会发出响声， 甚至出现火花，简要分析一下原因。
任何带电体所带电荷量都是 e的整数倍。
摩擦起电的原因：
①不同物质的原子核束缚电子的本 领不同． ②失去部分电子的物体带正电，得 到多余电子的物体带等量的负电．
摩擦起电的实质是： 电子从一个物体转移到另一个物
体上，并不是摩擦创造了电荷．
４．摩擦起电的实质
摩擦起电的是实质是：
摩擦过程中电子的转移。
在摩擦的过程中： 对电子束缚能力强的物体得到电子，
箔片张开角度不同
想一想：从验电器张角的大小我们可以看出 什么？
所带电荷的多少不同。
五．电荷的多少
１．电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
２．电荷的单位为库仑，简称库， 符号是C。
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的 电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的 电荷，大约有几十库仑。
五．电荷的多少
１．电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
发生摩擦起电的缘故。
电视机的荧光屏上
经常粘有灰层，这是因 为电视机工作时，屏幕 上有 静电 ，而具有 了 吸引轻小物体 的性质。
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛 皮摩擦过的橡胶棒它们各自所显示 的电性不同，后来人们发现自然界 中存在两种电荷，并把丝绸摩擦过 的玻璃棒上所带的电荷规定为正电 荷，把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带 的电荷规定为负电荷
学生讨论：
1．丝绸摩擦过的玻璃棒带的为什是正电， 毛皮摩擦过的橡胶棒带的为什么是负电？
2．用塑料梳子多梳几下头发，头发为什么 会越梳越蓬松，并随梳子“飘”起来。
3．如果我们身上穿了化纤衣服，有时候会 发现衣服会粘在皮肤上，为什么？
4．冬天在晚上脱毛衣时，有时会发出响声， 甚至出现火花，简要分析一下原因。
任何带电体所带电荷量都是 e的整数倍。
摩擦起电的原因：
①不同物质的原子核束缚电子的本 领不同． ②失去部分电子的物体带正电，得 到多余电子的物体带等量的负电．
摩擦起电的实质是： 电子从一个物体转移到另一个物
体上，并不是摩擦创造了电荷．
４．摩擦起电的实质
摩擦起电的是实质是：
摩擦过程中电子的转移。
在摩擦的过程中： 对电子束缚能力强的物体得到电子，
箔片张开角度不同
想一想：从验电器张角的大小我们可以看出 什么？
所带电荷的多少不同。
五．电荷的多少
１．电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
２．电荷的单位为库仑，简称库， 符号是C。
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的 电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的 电荷，大约有几十库仑。
五．电荷的多少
１．电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
发生摩擦起电的缘故。
电视机的荧光屏上
经常粘有灰层，这是因 为电视机工作时，屏幕 上有 静电 ，而具有 了 吸引轻小物体 的性质。
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛 皮摩擦过的橡胶棒它们各自所显示 的电性不同，后来人们发现自然界 中存在两种电荷，并把丝绸摩擦过 的玻璃棒上所带的电荷规定为正电 荷，把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带 的电荷规定为负电荷
摩擦起电课件.ppt
摩擦起电
主讲人：辛艳艳
隆化县张三营镇中心幼儿园
活动目标
• 1、引导幼儿感知摩擦起电，初步了解什么 叫摩擦起电，识别常见的、经过摩擦能产 生静电的材料。
• 2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过 程。
• 3、学习记录实验结果，提高幼儿动手能力 和思考能力。
活动重点：
引导幼儿感知摩擦起电，初步了解什 么叫摩擦起电，激发幼儿对科学现象的探 究。
活动难点：
1、猜想探究能产生静电的材料 2、对幼儿动手能力和思考能力的进一 步锻炼、提高。
活动准备：尺子、气球、塑料吸管、
水彩笔、碎纸屑、毛绒布、铁钉、小石 子、泡沫渣
√
√
√Hale Waihona Puke √ √ × ×
主讲人：辛艳艳
隆化县张三营镇中心幼儿园
活动目标
• 1、引导幼儿感知摩擦起电，初步了解什么 叫摩擦起电，识别常见的、经过摩擦能产 生静电的材料。
• 2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过 程。
• 3、学习记录实验结果，提高幼儿动手能力 和思考能力。
活动重点：
引导幼儿感知摩擦起电，初步了解什 么叫摩擦起电，激发幼儿对科学现象的探 究。
活动难点：
1、猜想探究能产生静电的材料 2、对幼儿动手能力和思考能力的进一 步锻炼、提高。
活动准备：尺子、气球、塑料吸管、
水彩笔、碎纸屑、毛绒布、铁钉、小石 子、泡沫渣
√
√
√Hale Waihona Puke √ √ × ×
新鲁教版九年级上学期摩擦起电课件(共38张ppt)
讨论：
用丝绸摩擦的玻璃棒带的是什 么电荷，丝绸带的什么电荷？ 说明丝绸和玻璃棒哪个对核外 电子的束缚能力强？
课堂知识回顾：
1、你知道的摩擦起电的现象有哪些？ 2、带电体的性质： 3、两种电荷的规定： 4、电荷间相互作用规律 5、验电器的构造、原理、作用 6、电荷量的单位及符号 7、物体对外不显电性的原因是： 8、摩擦起电的实质是：
• 典型例题： • 1、当丝绸和玻璃棒相互摩擦时，因为玻璃棒的 原子核控制核外电子的能力____,在摩擦的过程 中______电子，所以就带上_____电，丝绸控制 能力_____，在摩擦的过程中_____电子，所以 就带上_______电荷 ，并且丝绸和玻璃棒所带 的正负电荷数量是_________ • 2、判断： • A:摩擦起电创造了电荷 • B:物体不显电性的时候，物体内部就没有电荷
• 四：如果一个带正电的物体体吸引一个轻 小物体，能否判断这个轻小物体也带电？
5．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球， 会看到原来闭拢的两金属箔片将______，这是 因为___________________。如果此时用毛皮 摩擦过的橡胶棒接触金属球会看到的现象是 __________ 6.生活中有的时候女同学的长头发越梳越蓬松是因 为___________________________________ 7、A、B、C三个金属小球均带电，A与B两球相 互排斥，B与C球相互吸引，若将A球与不带电 的D球相接触后，则C和D两球之间将 A．相互吸引 B．既不吸引也不排斥 C．相互排斥 D．条件不足，无法判断
带电的头发飘起来
• 看课本第8页，第二题。
• 思考、交流一下，回答这个问题。
3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去 靠近轻质小球，小球被排电，也可能不带电
大班科学《摩擦起电》微课件
科学实验表明,物体因摩擦而带的电,不是正电就是负电。 由于两个物体被同中物体摩擦后带了同种电荷, 所以会互相排斥,自然就分开了。
将准备的白纸撕成碎纸屑, 把吸管在头发上充分摩擦后靠近碎纸屑；
地区：
一: 充分体验摩擦带来的乐趣。 二：感知有些物体摩擦后可以带电,能吸引起纸屑等轻巧物体。 三：进行探索和尝试,并自己得出结论。
准备材料：
气球两只,细线,吸管, 白纸一张
பைடு நூலகம்
制作方法： 把两只气球吹满气,绑好以防漏气, 用细线连在一起。
实验操作：
手提细线中间,会发现两只气球是靠在一起的。
科学原理：
将准备的白纸撕成碎纸屑, 把吸管在头发上充分摩擦后靠近碎纸屑；
地区：
一: 充分体验摩擦带来的乐趣。 二：感知有些物体摩擦后可以带电,能吸引起纸屑等轻巧物体。 三：进行探索和尝试,并自己得出结论。
准备材料：
气球两只,细线,吸管, 白纸一张
பைடு நூலகம்
制作方法： 把两只气球吹满气,绑好以防漏气, 用细线连在一起。
实验操作：
手提细线中间,会发现两只气球是靠在一起的。
科学原理：
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2021/2/5
19
BA..物物体体带不正带电电的的原原因因
-1
+4 -1
-1
-1
本通来常是情中况性下的，
原原子子，核当内它的失正去电一荷 个跟或核几外个电电子子所时带，的 核负外电电荷子的总总共量带相的等， 负整电个荷原比子原不子显核电的性， 正是电中荷性少的，。它就显 示带正电。
2021/2/5
能否说“摩擦生电”？
1.摩擦起电的特点： 相互摩擦的两个物体必然带上等量的异种电荷
2.用摩擦的方法使物体带电必须满足条件： a.相互摩擦的物体是不同物质； b.与外界要绝缘。
六、电荷量（Q）：物体所带电荷的多少
单位："库伦" 简称 "库"，符号"C" 元电荷：e=1.6×10-19 C
课堂练习
+12 2 8
带上正电荷
①不同物质的原子核束缚电子的本领不同．
②失去部分电子的物体带正电， 得到多余电子的物体带等量的负电．
摩擦起电的实质是：
并不是创造了电荷,而是电荷（电子）从一
202个1/2/5物体转移到另一个物体上。
23
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，说明玻璃棒是 得到还是失去电子？
同一物体（如：玻璃棒）与不同物质摩擦是否都带正电？
+- ++- +-
+-
摩物擦体时带，负一电个。 物②体失的去电电子子可的
+- ++- +-
-++-
+-+-
能物会体转带移正到电另。 一个物体上，
+- ++- +-
-++-
+-+-
+- +- +- +-
开始
2021/2/5
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摩擦起电的原因
得到电子
+17 2 8 8
带上负电荷
+12 2 8 2 失去电子
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2021/2/5
4
归纳：
1.一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这 种现象称为物体带了电，或者说带了“电荷”。
2.通过摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电
3、带电体的性质：带电体能吸引轻小物体。
20
C.物体带负电的原因
-1 -1
+4 -1
-1
-1
本来是中性的 原子，当她跟多余 的电子结合在一起 时，核外电子总共 带的负电荷比原子 核的正电荷多，它 就显示带负电。
2021/2/5
21
摩擦起电的原因
摩不擦同起物质电原实子际核上束不缚是电产子生的本了两电是，不而同是的。
电子在物体之间的转移。两①个得物到体电相子互的
如何验证？
演示3
结论2：异种电荷相互 吸引 。
2021/2/5
10
实物演示：电荷间的相互作用规律
• 实验结论： • 同种电荷相互排斥， • 异种电荷相互吸引
①相互排斥
同种电荷
②相互吸引
2021/2/5
异种电荷
一个带电，一个不带电
12
两种电荷：
1.把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷 规定为正电荷；
带什么电
看张角的变化
变大:同种电荷
变小闭合,后又 张开: 异种电荷
归纳：
1.使物体带电的方法： （1）摩擦起电 （2）接触带电 （3）感应带电
2.检验物体是否带电的方法： （1）带电体吸引轻小物体的性质 （2）电荷间的相互作用 （3）用验电器
原子的核式结构:
原子是由位于中心的原子核和
核外绕核高速运转的电子所组成 的。原子核带正电，电子带负电。 原子核的质量比电子的质量要大 得多，它几乎集中了原子的全部 质量。 电子在原子核的吸引下绕 核运动，这种运动称为原子的核 式结构。
第十五章 电流和电路 第一节 两种电荷
2021/2/5
1
摩擦起电
将摩擦过的塑料棒靠 近自来水细水流，水 流会 变弯曲
开始
2021/2/5
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
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1、摩擦起电的原因
• 1、不同物质的原子核束缚电子的能力不同。
• 2、当两个物体互相摩擦时，哪个物体的原 子束缚电子的本领强，它就容易得电子而 带负电，失去电子的物体因为失去电子而 带正电。
注意：摩擦起电并不是创造了电荷， 只是电荷从一个物体转移到另一个物 体，使正负电荷分开。
2021/2/5
27
2021/2/5
28
负电
D 正 不带电 负
2021/2/5
29
信息窗
公元前600年左右，希腊哲学家仄利无意中 发现，用布摩擦过的琥珀，居然能把羽毛吸起来。
到了16世纪后期，英国物理学家吉尔伯特证 实：琥珀经摩擦之后，会产生静电，玻璃等其物 体也可以摩擦生电。
美国的富兰克林把摩擦后琥珀所带的电称为 负电，摩擦后的玻璃所带的电荷称为正电。
练一练
• 1、经常使用的电扇扇叶上总是积灰的原因 是：由于空气与扇叶摩擦带电，带电体能吸引轻小物体。
• 2、电视机的荧光屏上容易落灰的原因是：
带电体能吸引轻小物体。
• 3、易燃、易爆的车间内不允许工作人员穿 化纤衣服的原因是：
化纤衣服容易摩擦起电，产生火花放电。
2021/2/5
6
二、电荷间的相互作用规律
把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电 荷规定为负电荷。
2.自然界有且只有两种电荷。
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三、验电器
①.作用：检验物体是否带电
构造:
原理: 同种电荷相互排斥
金属球
金属杆 金属箔
怎样判断一个物体是否带电？
2021/2/5
15
检验物体是否带电
看金属箔是否张开
应 用 比较带电量的多少
看金属箔张开角度大小
丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒 所带电荷是否相同？
如何验证？ 问题1：两根完全相同的玻璃棒与同样的丝绸摩擦 后，各自带的电荷是否相同？
相同，即同种电荷
思考：当它们相互靠近时会怎样？
玻璃棒
橡胶棒
演示1
演示2
结论1：同种电荷相互 排斥 。
2021/2/5
8
丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒 所带的电荷是否相同？
• 1.将两个吹足了气的气球在手上或衣服上摩擦几下,然后将 悬线提起,我们可以看到两个气球互相_排__斥__,其原因是 摩__擦__起__电_后__，__两_ 个气球因为带上同种电荷__而_相__互. 排斥
• 2．下列现象不属于摩擦起电的是（D ） • A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 • B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 • C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 • D．擦黑板时粉笔灰四处飘落