大班美术活动.《线条变魔术》doc
大班美术：线条想象画教案及反思
活动目标：1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。
3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。
活动准备：人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔，录音机。
活动过程：一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。
师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。
1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。
三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。
（1）师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？（2）启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。
）四、幼儿想象添画，老师巡回指导1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。
五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。
师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。
七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。
大班美术：线条想象画反思本次大班美术活动以“线条想象画”为主题，通过引导孩子们观察、感受线条的形态和变化，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性和创意的线条想象画。
活动结束后，我对整个教学过程进行了深入反思。
首先，本次活动在激发孩子们的想象力和创造力方面取得了显著成效。
线条作为一种基本的绘画元素，具有多样性和变化性，为孩子们的想象和创作提供了广阔的空间。
幼儿园大班美术教案《线条想像画》
幼儿园大班美术教案《线条想像画》教案概述
•适用对象：幼儿园大班
•学科内容：美术
•主要知识点：线条和想像力
•教学目的：通过画线条来锻炼幼儿的想像力和手眼协调能力，培养其对颜色和形状的感知能力。
教学准备
•教师准备：制作画板、彩笔、涂料、画刷等。
•学生准备：穿戴艺术抹胶、涂手巾或保持手部清洁。
教学过程
1.导入环节
•教师向学生介绍本次美术课程的主题《线条想像画》，以吸引学生的注意力。
•教师可以用幼儿熟悉的物品如糖果、动物等，引导学生通过线条来描述它们的形状和特点，培养学生想像力。
2.实践操作
步骤1：画线条
•教师向学生演示如何用不同的线条来表现不同的形状和特点，如波浪线代表水、直线代表树干等。
•学生用铅笔在画板上画出不同的线条，试图用线条搭建出不同物品的轮廓，如房子、汽车等等。
步骤2：涂色
•学生在已经画好的线条上用色彩进行填充。
•教师可以帮助学生检查线条是否清晰、色彩是否过渡等等。
•学生可以自由选择颜色填充物品，以自己的想像为准。
3.总结扩展
•教师可以跟学生探讨，为什么同样的线条画出来的东西是不一样的，如果自己给这个线条加上一些别的线条会怎样。
•教师可以引导学生创作自己的画作，并现场讲评。
教学评价
•教师可以观察每个学生的画作，对于画作的线条和颜色等进行评分。
•教师可以拍照，汇总展示。
教学后记
•可以在教学后，为学生们准备好轻松愉悦的音乐，让他们享受着画画的过程。
•教师应该创造出轻松、愉快的气氛，激发幼儿的兴趣，激发更多的想像，更多的进行创作。
线条变魔术大班科学教案 (2)
线条变魔术大班科学教案班级: 小学二年级科学目标: 了解和探索线条的特性和变化，培养观察力、创造力和解决问题的能力。
教学目标:1. 让学生了解线条的基本特性，如形状、长度和方向。
2.引导学生通过观察和实践，发现线条的变化和变形。
3. 鼓励学生利用线条进行创造性的思考和创作。
教学材料:1. 彩色纸张/卡纸2. 铅笔和彩色绘图工具3. 剪刀和胶水4. 教师准备的线条变魔术示例活动一: 线条的特性探索1. 教师向学生简要介绍线条的基本特性，如形状、长度和方向。
可通过提问引导学生思考，例如“线条可以有不同的形状吗？” “线条可以有不同的长度吗？”等。
2. 让学生分组，每组选取一种颜色的纸张，并准备一张白纸作为观察记录表。
3. 学生利用彩色纸张剪出不同形状和长度的线条，并将它们粘贴到白纸上。
4. 学生观察和对比不同线条的特性，记录下他们的观察结果。
5. 教师和学生共同分享观察结果，并总结线条的特性，如直线和曲线的不同，长线和短线的差异等。
活动二: 线条的变化和变形1. 教师向学生展示线条变魔术示例，例如将一根直线变成曲线、将一根长线变成短线等。
2. 引导学生观察并思考这些变化是如何发生的。
可以提问，例如“我们可以如何改变线条的形状？” “我们可以如何改变线条的长度？”等。
3. 让学生自由发挥，尝试通过折叠、剪裁或其他方式改变线条的形状和长度。
4. 学生可以将改变后的线条贴在纸上，形成一个创意作品。
5. 学生彼此展示并分享他们的作品，让其他同学猜测这些线条是如何变化的。
活动三: 利用线条进行创造性思考1. 教师向学生提出一个刺激性的问题，例如“你可以用线条画出一个动物吗？” “你可以用线条画出一个奇幻世界吗？”等。
2. 学生思考并利用铅笔或彩色绘图工具在纸上画出他们的创意作品。
3. 学生可以使用不同的线条特性、形状和长度，尽情发挥想象力。
4. 学生互相交流并展示他们的作品，分享他们线条创造的故事或想法。
总结:通过这个教案，学生将以一种有趣和创造性的方式，探索线条的特性和变化。
有趣的线条美术教案大班
有趣的线条美术教案大班一、活动目标1. 通过欣赏各种图案的线条，了解线条的多种多样，发现线条可以表现很多美。
2. 幼儿通过学画各种各样的线条，感受线条运动的韵律感，从而产生美的共鸣，在涂画中获得快乐。
3. 幼儿能大胆绘画，初步学习正确的握笔方法。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
二、活动准备1. 幻灯机、图片、油画棒、各种绘画用具。
2. 幼儿每人一面小镜子，每人一碗水。
3. 各种线条图片一幅(如：旋涡线、水波线等)三、活动过程1. 出示图片引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来了一张非常奇特的图片，请小朋友看看这里面有些什么?(教师出示有各种图案的线条图片)幼：线条……师：对！就是这些线条！这些线条会变魔术，瞧！它变成了什么？(请幼儿说一说)幼：小鸭、水草……师：好！那你们想不想学画这些线条？幼：想！2. 学画线条。
(1) 教师示范讲解先画一条有起点有终点的线，这条线可以画直线、弧线、波浪线、螺旋线等；两条线可相交或不相交；多条线可组合成网状或其它形状。
并根据内容需要蘸水粉颜料涂色，最后展示作品给同伴欣赏。
(2) 幼儿操作教师巡回指导，提醒幼儿注意画线条时手不能握得太紧，画画后放好绘画材料。
(3) 评价：请幼儿展示自己的作品并介绍画的是什么，让其他幼儿猜一猜他画的是什么？激发幼儿再次创作的欲望。
教师根据情况将幼儿的创作用投影仪展示给全班的小朋友共同分享。
四、结束部分：表扬认真学画的幼儿，提出下次活动的目标：回去和家长一起继续画有趣的线条图形。
活动反思：通过欣赏各种各样的线条图片，幼儿知道了线条可以表现很多美，所以孩子们在作画时特别认真，而且尝试运用不同的线条，从而激发了幼儿对线条运动的韵律感产生美的共鸣，体验成功的快乐。
还知道了线条是构成和表现美术的基本元素之一，我们身边到处都有线条的身影。
此次活动不仅仅让幼儿在学画各种各样的线条时体验到涂画的快乐；同时也锻炼了幼儿手部肌肉的灵活协调性及创造力；在绘画过程中又巩固了细致有序的劳动态度；初步学习了正确的握笔方法。
幼儿园大班线条教案8篇
幼儿园大班线条教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班律动《魔法线条》教案
大班律动《魔法线条》教案
一、教学目标
1.让学生感受节奏，培养音乐感。
2.提高学生团队合作意识。
3.发展学生动手能力和创造力。
4.培养学生的审美情趣。
二、教学准备
1.CD播放器及《魔法线条》音乐CD。
2.舞蹈指导老师。
3.舞蹈道具：彩色绳子、羽毛球拍等。
三、教学过程
第一节：熟悉音乐
1.老师播放《魔法线条》音乐，让学生们听一遍。
2.请学生谈谈自己的感受和想法。
第二节：学习基础舞蹈动作
1.老师示范基础舞蹈动作，如摇摆、旋转等。
2.学生模仿老师的动作练习。
第三节：练习舞蹈
1.将学生分成小组，每组编排一小节舞蹈动作。
2.学生在小组内练习，并互相交流进步。
第四节：合成整体舞蹈
1.将各小组编排的舞蹈片段组合成整体舞蹈。
2.老师指导学生整体协调动作。
第五节：排练表演
1.学生在老师的带领下进行最后一次排练。
2.加强团队合作，注意舞蹈节奏和动作的统一性。
四、教学反思
1.教学中能否更好地引导学生感受音乐？可以增加音乐互动环节。
2.学生的团队合作意识如何？是否需要加强团队合作训练？
3.学生的动手能力和创造力有没有得到有效发展？可以在后续课程中增
加更多创作内容。
4.学生的审美情趣是否提高？可以设计更多涉及艺术美感的活动。
五、延伸活动
1.邀请家长观摩学生表演。
2.与其他班级进行交流表演。
3.创作更多的舞蹈作品进行展示。
以上是大班律动《魔法线条》教案，希望能带给学生愉快的学习体验和舞蹈乐趣。
幼儿园大班美术教案《线条想象画》
幼儿园大班美术教案《线条想象画》教学目标1.能用简单的线条表示出熟悉的事物；2.发挥想象力，用线条描绘自己喜欢的事物；3.培养幼儿对色彩和形状的认识和感知能力；4.提高幼儿的艺术创造能力。
教学准备1.白纸、画笔、颜料；2.三角尺、铅笔；3.锤子、钉子、画架。
教学过程1. 导入老师向幼儿展示几幅具有代表性的线条画并介绍“线条想象画”，引导幼儿大胆发挥自己的想象力，通过简单的线条和形状去表现他们脑海中所想象的东西。
2. 学习线条的基础老师让幼儿们拿起铅笔，引导他们在纸上画出直线、曲线、横线、竖线等基础线条，同时教授他们如何用三角尺画直线。
这个环节要独立完成，不要相互模仿，只有发挥自己的能力才能更好的理解。
3. 聚焦探究老师请幼儿们闭上眼睛，向他们描述一个物体的形状、大小、结构，然后让他们打开眼睛，再通过画线条的方式在纸上表达出来。
这样的方法能够刺激幼儿的大脑神经，提高他们的观察能力和绘画表现力。
4. 画线条写意画老师布置任务，让幼儿们到户外如校园或家附近等地，找到他们感兴趣或者喜欢的物品或景色，然后通过画线条的方式表现出来。
老师可以从画的速度、成本、层次感等方面指导幼儿画线条写意画。
5. 创作个性化线条画在本次作业结束后，老师可以请孩子们评价组内所有人的画作，从中挑选出一些有趣、独特、有特色的画作，然后在下一节课时将这些画作放置画架上，用大画布将它们展示出来。
可以让幼儿选择一幅自己喜欢或者感兴趣的作品，接着用自己的方式对画作进行修改和补充，形成新的好作品，并为这些自由创作的画作编制一本小册子或展示海报。
教学总结“线条想象画”是一种具有时代特色的艺术形式，在幼儿园美术教育中大有可为。
通过本次教学，幼儿们通过画出自己想象的东西，锻炼了绘画技能，同时培养了自信心和创造力，这对幼儿的成长很有好处。
大班科学教案线条变魔术
大班科学教案线条变魔术大班科学教案：线条变魔术引言：在幼儿教育中，科学教育的重要性不可小觑。
科学不仅培养孩子们的观察力、思考力和创造力，还能激发他们对世界的好奇心和探索欲望。
本篇教案旨在通过一个有趣的线条变魔术实验，帮助大班幼儿了解线条的特性并培养他们的观察和分析能力。
一、教学目标：1. 了解线条的基本特性，如颜色、长度和形状等。
2. 培养观察和分析的能力，通过观察变化的线条来判断特性是否改变。
3. 提高团队合作和集体讨论的能力。
二、教学准备：1. 白色纸张2. 彩色铅笔或彩色马克笔3. 剪刀4. 黑色绘图纸5. 胶带三、教学步骤：1. 导入活动（5分钟）- 创设情境，向孩子们介绍今天的主题：线条变魔术。
- 引导孩子们思考，什么是线条？线条有哪些特性？- 引发他们对线条的好奇心。
2. 实验前探究（10分钟）- 准备一些不同颜色、形状和长度的线条图片，向孩子们展示。
- 引导孩子们讨论，观察这些线条有什么不同。
- 让孩子们尝试用彩色铅笔或马克笔画出不同的线条，并讨论其特性。
3. 实验过程（25分钟）- 给每个孩子发放一张白色纸张和一支彩色铅笔或马克笔。
- 让孩子们用彩色铅笔或马克笔画出一个自己喜欢的线条并给其命名。
- 引导孩子们观察自己画的线条，并思考：线条的特性是什么？有哪些变化可以发生？- 让孩子们将自己画的线条剪下来并放在桌子上。
4. 魔术实验（30分钟）- 准备黑色绘图纸，并用剪刀将其剪成若干不同形状的碎片。
- 让孩子们分成小组，每个小组选择一张绘图纸碎片，并用胶带将其贴在自己的线条上，形成变化。
- 让孩子们观察自己的线条发生了什么变化，是否变得与初始时不同？- 引导孩子们集体讨论，分析变化发生的原因，线条的哪些特性发生了改变？- 让孩子们再次选取绘图纸碎片进行贴附，看是否能再次改变线条的特性。
5. 总结与延伸（10分钟）- 引导孩子们总结实验中发现的线条特性，并复习关键词汇。
- 提出思考问题：如果使用不同颜色的绘图纸碎片会有什么变化？- 鼓励孩子们回家自己进行线条变魔术实验，并通过继续观察和分析发现更多有趣的事实。
幼儿园大班美术活动教案《神奇的线条》(6篇)
幼儿园大班美术活动教案《神奇的线条》（6篇）幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇1活动目标：1、喜爱并能主动投入艺术活动中，乐于在观赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热忱。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动预备：幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。
活动重点：感受线条的存在及其魅力〔情感渲染与节奏感〕活动难点：能够用自己的方式来表示自己的审美感受。
活动过程：一、生活中的线条你在哪儿找到过线条？幼儿自由讲解并描述肢体仿照线条小结：线条特别奇妙，它是无处不在的。
二、美术作品中的线1、观赏《梦》你看到了什么？学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？2、观赏《哭泣的女人》你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？猜猜她为什么哭啊？3、对比：这两幅画的区分4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的缘由是画上的线条的不同。
三、舞蹈中的线1、感受音乐中的线〔节奏〕2、舞蹈跟学3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告知我们。
四、户外找线教学反思：孩子们学习主动性高。
但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。
分析缘由，平常熬炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。
幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇2活动目标：1、观赏、感受生活中各种各样好玩的线条。
2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。
3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。
幼儿园大班美术活动线条变变变教案
幼儿园大班美术活动线条变变变教案漂亮的裙子活动目标：1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。
并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程：一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。
知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。
有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。
在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。
在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。
特设计了此活动。
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
大班美术活动《线条变魔术》
大班美术活动《线条变魔术》活动目标：1.学习在线条中勾画出各种形象，并创造性地运用不同点、线进行装饰。
2.乐于参加集体创作活动，在画画、看看的过程中感受艺术作品的美以及合作绘画的成功感。
活动准备：1.蓝色长彩带人手一根。
2.PPT，白纸，油画棒，展板。
活动过程：一、导入情境。
1.T：今天小朋友的抽屉里藏着一根彩带来和我们玩游戏了，把它请出来吧，一起来跟它玩一玩。
（多探索几种玩法）2.请幼儿画出各种线条，启发幼儿观察线条的变化。
T：老师的彩带是这样和我玩的，我来把它记下来。
（交叉的波浪线）你和彩带是怎么玩的，也请你把它记下来吧。
T：小朋友本领真大，把它变出了这么多的模样，这些线条还会变魔术呢它还会跟我们变魔术呢，看，老师的线条变成什么了。
（鱼）二、幼儿合作绘画，老师巡回指导（放背景音乐）。
1.T：你们会给线条变魔术吗？那你们也试试吧？老师有一个要求，两个小朋友一起来给线条变魔术，先要商量你们的线条能变出什么模样的东西，商量好了再动手。
幼儿作画，老师重点帮助能力弱的幼儿，启发能力强的幼儿创作出各种动态。
2.T:完成好的小朋友请把你的作品夹在展板上，可以告诉其他的小朋友你的线条变成什么了。
引导幼儿主动讨论、交流，用语言表述自己的作品。
三、作品展示与分享。
（贴在展板）T：你们真棒！把线条变魔术变成了一幅幅的画。
四、PPT欣赏线条作品。
T：老师还有艺术大师的作品，我们一起来欣赏吧。
大班美术活动《线条变魔术》勇敢幼儿园孟晓林活动目标：1.学习在线条中勾画出各种形象，并创造性地运用不同点、线进行装饰。
2.乐于参加集体创作活动，在画画、看看的过程中感受艺术作品的美以及合作绘画的成功感。
活动准备：1.蓝色长彩带人手一根。
2.PPT，白纸，油画棒，展板。
活动过程：一、导入情境。
1.出示彩带，探索各种玩法。
2.请幼儿画出各种线条，启发幼儿观察线条的变化。
二、幼儿合作绘画，老师巡回指导（放背景音乐）。
幼儿作画，老师重点帮助能力弱的幼儿，启发能力强的幼儿创作出各种动态。
大班综合活动：线的魔术
大班综合活动：线的魔术大班综合活动：线的魔术的教学方案教学目标：1. 能正确使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
2. 培养孩子的注意力和耐心。
3. 培养孩子的创意和想象力。
4. 能够制作出具有一定难度的线的魔术。
教学准备：1. 线、剪刀、胶水、彩色卡纸、笔、魔术教学视频。
2. 教具：线的魔术例子的制作教具。
教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 视频学习：播放魔术教学视频，让孩子通过视频学习线的魔术操作。
2. 引导提问：通过问答方式，让孩子回顾视频中学习到的内容。
二、制作线的魔术例子（30分钟）1. 教师讲解：讲解制作线的魔术所需工具和步骤。
2. 玩具制作：教师指导孩子们用彩色卡纸做出线的魔术例子，让孩子在制作的过程中锻炼手眼协调和创意想象力。
3. 制作完成：制作完成后，教师再次演示线的魔术的操作，让孩子们掌握线的魔术的操作技巧。
三、展示和分享（15分钟）1. 展示自己的作品：让孩子们在教室内展示自己制作的线的魔术例子，并轮流进行示范。
2. 分享自己的心得：让孩子们分享制作例子的经验和心得，相互交流学习。
教学反思：此次课中，教师通过视频学习和手工制作的方式，让学生在轻松、有趣的氛围中学习线的魔术，培养了孩子们的注意力、创意想象力和创造力。
制作线的魔术例子时，由于需要大量使用手工制作工具，一些孩子操作不灵活，需要教师的指导和帮助。
在展示和分享环节中，孩子们主动分享自己的心得和经验，激发了他们的互相学习和帮助的积极性。
通过这次活动，孩子们不仅学会了线的魔术，还培养了良好的团队协作精神和良好的创新创造力。
大班美术活动：神奇的毛线 【完整版】
艺术领域活动大班美术活动：神奇的毛线隆阳区幼儿园李蕊一、设计意图：幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象，抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造性人才很有意义。
为此，我利用幼儿熟悉的事物——毛线来作教材、教具，利用毛线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的学习兴趣和效率，设计了这个美术活动“神奇的线条”。
二、活动目标：1、让幼儿认识毛线及其用途。
2、通过活动培养幼儿的创造性想像能力和动手动脑的能力，并能积极动手制作自己喜欢的毛线画。
3、发展幼儿的社会交往能力，想象力和创造力。
使幼儿感受创作活动的乐趣，培养他们的合作能力及审美意识。
三、活动准备：1、毛线贴好的范画。
2、各种颜色毛线、白纸、胶水、剪刀、水彩笔、铅笔、橡皮。
四、活动过程：1、活动导入：小朋友们，今天老师带来了一些毛线。
谁能告诉大家毛线有什么用途（织毛衣、翻花绳等）毛线还可以用来变魔术呢！老师把它变成了神奇的画笔，用它来作画。
出示范画请幼儿欣赏，并引导幼儿讨论这些作品是怎样做出来的从而激发幼儿的学习兴趣。
教师进行毛线画做法的小结，教幼儿先用铅笔在纸上画好图，再沿画好的轮廓涂上胶水，选好毛线，根据自己的构思选择连线环贴、剪碎粘贴。
教师引导幼儿讨论：毛线还可以变成什么今天老师也为大家准备了许多漂亮的毛线，下面请小朋友们也用毛线来变魔术吧。
2、教师巡回指导各小组的活动。
（1）启发幼儿根据方案充分发挥想象，及时表扬好的构思，给予幼儿适当的帮助。
（2）提醒幼儿注意互相学习、互相合作，能力强的幼儿主动帮助能力弱的小朋友。
（3）教师进行小结并点评幼儿作品。
五、活动延伸：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起做毛线画，并找找看毛线除了可以用来做毛线画外还可以怎么玩。
大班魔法线条公开课教案(13篇)
大班魔法线条公开课教案〔精选13篇〕大班魔法线条公开课教案〔精选13篇〕大班魔法线条公开课教案篇1 活动目的：1、听音乐，感知音乐曲调，能根据乐曲节奏快慢间隙线条彩带表演2、幼儿自主创编动作，培养幼儿合作意识活动准备：魔法棒、彩带活动过程：一、情景导入师：有一位老爷爷做了很多木偶，小木偶很羡慕小朋友的生活，它每天都在学习小朋友的本领，我们他都学会了那些本领。
第一次感受音乐。
〔老师表演小朋友模拟〕师：刚刚老师把魔法的动作都做了一遍，有谁可以告诉我老师都做了哪些本领？我们一起来学学这些本领吧！播放音乐学做动作！有一位美丽的仙女她看到我们每天练习本领非常辛苦，她给了我一根魔法棒，她告诉我，假如我们能完成仙女给我们的三个挑战，她就会把小木偶变成小朋友。
首先我们用魔法翻开这个魔法棒！二、探究彩带变线条的方法1、老师用魔法把魔法棒变成彩带，完成仙女姐姐的第一个挑战。
师：巴拉巴拉变，我们要完成的第一个挑战就是把彩带玩出美丽的线条。
昨天我在仙女姐姐那里学会了，小朋友们看看老师是怎么舞动的？提问：请看老师用彩带舞出了那些线条？第一次播放音乐，老师跟随音乐做舞动线条的动作！幼儿感受音乐，并学习老师的舞蹈动作。
师提问：小朋友们你们都看到了什么样的线条呢？幼儿答复：像蛇，像龙卷风......师问：刚刚的这些线条，哪一个先出现哪一个后出现呢？请幼儿上台答复师：小木偶们，刚刚小朋友做的对吗？有的小木偶点头说对，有的说不对，我们有什么好方法能验证一下，到底哪个先出现哪个后出现呢？2、第二次感受音乐幼儿通过观察老师动作探究彩带舞动的方法。
提问：谁能告诉我这次我都舞出了哪些线条呢？3、老师出示图谱，认识波浪线、弧线、蛇形线、龙卷线。
师：谁能告诉老师。
这些线条都分别出现了几次呢？幼儿答复：2次，4次......提问：那条线先出现的？4、第三次感受音乐幼儿跟随音乐和老师一起舞动动作，幼儿通过观察老师表演记住线条的出现次序。
师：老师给我们每个小朋友准备了一个魔法彩带，下面我们，老师是怎么翻开彩带的呢？首先我们先找到彩带的小尾巴，下面我们来试一试，巴拉巴拉变，小木偶们都翻开自己的彩带了吗？老师教小木偶们魔法彩带的变换动作，跟随音乐，一起变出美丽的魔法线条。
大班艺术活动：线条变魔术
大班艺术活动：线条变魔术❖设计理念：力求从“感受与创造并重”的艺术教育观出发，竭力走出传统美术活动中过分追求幼儿技能的误区。
老师以拟人化的游戏，赋予“点、线”以生命力，让孩子为点、线“找朋友”，让点、线手拉手跳舞。
孩子们可以在点、线的色、形重组交错中感受到美，从内心体验到美，从而获得一种情感上的满足。
本节美术活动目标定位在让幼儿“尽情地玩”、“用情去赏”、“激情地创作”三个子目标上，使孩子们在玩中发现美，在欣赏中品味、体会大师作品，在创造中分享快乐，体验成功。
从而让他们发现，自己与大师其实走得很近。
❖活动目标：1、利用点、线进行创造性的表现。
2、欣赏、探讨美术大师的作品，体会大师的童心童趣。
3、享受美术活动的快乐。
❖活动准备：图画纸、勾线笔、油画棒、米罗作品一幅。
❖活动过程：1、画彩点。
老师在纸上画出一个大大的点点。
师：你们看老师在这张纸上画了什么？（点点）这点点在这么大的纸上，觉得好孤单啊，它想找些和它长得不一样的点点做朋友，我们小朋友能不能帮帮它?现在就拿起你的笔，在图画纸上画出和这个点点不一样的点点来。
（幼儿画彩点。
教师巡回指导，提醒幼儿画出不同的点子。
）2、画彩线老师在另一张纸上画上一条线。
师：快来看，我在这儿又画出了什么？这条彩线也想找朋友，你们能变出各种各样不同的线做它的好朋友吗？（帮彩线找朋友，幼儿画彩线。
鼓励有创意的表现。
）3、彩点、彩线跳个舞师：点点和线也想做朋友，怎么办呢?请小朋友们帮它们想想办法，怎样才能让它们也成为好朋友？彩点连彩线，彩线连彩点，让它们手拉手，跳个舞。
（幼儿玩游戏。
鼓励幼儿大胆、随意涂画。
）4、出示米罗作品，幼儿欣赏。
师：老师这里有一位大师的作品，他就喜欢用你们刚才说的那种方法画画，这个大师的名字可能有的小朋友之前听说过，他叫米罗。
现在我们一起来看看这位大师的作品。
（老师出示米罗作品）你们从这幅作品中看到了什么或者想到了什么呢？5、幼儿作画，教师巡回辅导。
创意美术一根线变变变教案设计
创意美术一根线变变变教案设计(共8页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-创意美术一根线变变变教案设计创意美术一根线变变变教案设计汇总创意美术一根线变变变教案篇一：线条变变变活动目标:1、拓展幼儿的思维能力，发展幼儿语言能力；2、能根据简单的各种线条(波浪线、弧线、锯齿线、直线等)结合生活经验编述故事；活动准备：1、一开画纸1张、画上两个点的纸若干张、线条课件；2、幼儿操作：A4纸每人一张、勾线笔1支，地上画有各种线条的迷宫。
活动过程：一、感受线条的流畅。
今天老师带你们去走迷宫好不好！好小朋友们看这迷宫里都是各种各样的线条，你们可以自己选择一种线条的路线从起点到终点，赵老师在终点等你们，出发吧。
幼儿自由选择路线走迷宫。
小朋友们真棒都走出迷宫了，请你告诉大家你是走什么线条的路线走出迷宫的呢？你是从哪种线条过来的？你呢？根据幼儿的回答出示课件。
在我们的生活中有各种各样的线条，除了这些线条以外你还知道什么线条呢？l来我们的小手画一画吧！这些线条可能干了，它们很爱帮助别人，我们一起来看看它们会帮助谁呢？二、能根据各种线发挥想象力线条象什么。
1、出示一张画有两个点的纸你们看，今天这两个小点点吵架了，你能用什么办法让它们手拉手和好吗（幼儿自由发挥回答）现在我就请能干的线条来帮助它们手拉手和好吧！（教师边说边画出线条）你觉得他们手拉手后象什么呢？你们看这里还有很多的小点点也吵架了，请你们用线条把它们手拉手和好吧！请全体幼儿上来绘画。
你看它们象什么呢？这个你觉得是什么呢？这个你觉得象什么呢？2、用多种线条连接展开想象刚才是用一种线条来帮助小点点，现在有很多的线条都说要一起帮助小点点，（教师边说边画）现在你觉得它象什么呢？请你们也用多种线条帮助小点点手拉手和好吧！请全体上来绘画。
你看到这对小点点手拉手后你想到了什么l你觉得它们象什么三、利用线条创编故事我这还有很多的小点点需要帮助，老师一边用线条把它们手拉手一边编成了一个故事，想听吗？1、教师边画边讲述故事。
大班美术想象活动图形变魔术教案【含教学反思】
大班美术想象活动图形变魔术教案教学目的
本教学活动旨在通过图形变换魔术，提高大班幼儿的美术想象力
和造型能力。
通过活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动
手能力和观察能力。
教学过程
1.介绍本次活动的主题：图形变换魔术。
2.分发给每个幼儿一份图形变换魔法卡片。
3.让幼儿根据卡片上的图形进行造型，要求造型尽量接近卡片上的图形。
4.让幼儿把造好的模型放在桌子上，然后集体观察和评价。
5.将模型交换，让其他幼儿重新设计成不同的造型。
6.收集所有模型，准备让幼儿进行新的变换和组合。
7.让幼儿集体完成一个大的变形魔法图像，有具体说明和规则。
8.魔法图像完成后，让幼儿观察和讨论，让孩子们发表自己的认识和看法。
教学反思
通过这次教学活动，我发现大班幼儿的想象力和创造力得到了很
好的提高，孩子们希望自己的作品制作得更加精密。
在此过程中，幼
儿的观察能力得到了很好的提升，能够更好地观察和分析图形的结构
和变换。
同时，在给其他幼儿造型时，孩子们得到了很好的锻炼，培
养了团队合作精神。
通过本次教学活动，我深刻认识到在美术教育中，激发幼儿的想
象力和创造力是至关重要的。
要让孩子们在活动中感受到美术的乐趣，挖掘和发展他们的艺术潜力，为孩子们的终身发展奠定坚实的基础。
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大班美术活动《线条变魔术》
活动目标：
1.学习在线条中勾画出各种形象，并创造性地使用不同点、线实行装饰。
2.乐于参加集体创作活动，在画画、看看的过程中感受艺术作品的美以及合作绘画的成功感。
活动准备：
1.蓝色长彩带人手一根。
2.PPT，白纸，油画棒，展板。
活动过程：
一、导入情境。
1.T：今天小朋友的抽屉里藏着一根彩带来和我们玩游戏了，把它请出来吧，一起来跟它玩一玩。
（多探索几种玩法）
2.请幼儿画出各种线条，启发幼儿观察线条的变化。
T：老师的彩带是这样和我玩的，我来把它记下来。
（交叉的波浪线）
你和彩带是怎么玩的，也请你把它记下来吧。
T：小朋友本领真大，把它变出了这么多的模样，这些线条还会变魔术呢它还会跟我们变魔术呢，看，老师的线条变成什么了。
（鱼）
二、幼儿合作绘画，老师巡回指导（放背景音乐）。
1.T：你们会给线条变魔术吗？那你们也试试吧？老师有一个要求，两个小朋友一起来给线条变魔术，先要商量你们的线条能变出什
么模样的东西，商量好了再动手。
幼儿作画，老师重点协助水平弱的幼儿，启发水平强的幼儿创作出各种动态。
2.T：完成好的小朋友请把你的作品夹在展板上，能够告诉其他的小朋友你的线条变成什么了。
引导幼儿主动讨论、交流，用语言表述自己的作品。
三、作品展示与分享。
（贴在展板）
T：你们真棒！把线条变魔术变成了一幅幅的画。
四、PPT欣赏线条作品。
T：老师还有艺术大师的作品，我们一起来欣赏吧。
大班美术活动《线条变魔术》
活动目标：
1.学习在线条中勾画出各种形象，并创造性地使用不同点、线实行装饰。
2.乐于参加集体创作活动，在画画、看看的过程中感受艺术作品的美以及合作绘画的成功感。
活动准备：
1.蓝色长彩带人手一根。
2.PPT，白纸，油画棒，展板。
活动过程：
一、导入情境。
1.出示彩带，探索各种玩法。
2.请幼儿画出各种线条，启发幼儿观察线条的变化。
二、幼儿合作绘画，老师巡回指导（放背景音乐）。
幼儿作画，老师重点协助水平弱的幼儿，启发水平强的幼儿创作出各种动态。
引导幼儿主动讨论、交流，用语言表述自己的作品。
三、作品展示与分享。
（贴在展板上）
四、PPT欣赏线条作品。