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- 目标职位：[请输入申请人希望转移到的职位]
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教育背景
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工作经历
- 现职位工作时间：[请输入申请人在现职位的工作时间]
- 现学校/机构工作时间：[请输入申请人在现学校/机构的工作时间]
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自我评价
[请简要说明申请人的优势与特长，以及为什么适合目标职位] 推荐人意见
[请填写推荐人对申请人转移职位的意见]
其他附加材料
[请列举申请人附加的相关材料，如简历、证书等]
申请人声明
本人郑重声明，以上填写内容真实无误，若有不实之处，愿意
承担一切后果。
申请人签名：[请在此处签名]
日期：[请填写申请日期]
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请将申请表填写完整并提交至人事部门。
感谢您的配合与支持！。
两地分居工作调动申请书范文(精选3篇)
两地分居工作调动申请书范文（精选3篇）两地分居工作调动申请书1尊敬的领导：您好!我现在工作于儿童医院，首先感谢您在百忙之中看我的邮件，我是___年___月毕业于山东大学来我院工作至今，在这七年里我从一个刚刚跨出校门的毕业生，成长为一个儿科的优秀护士，由衷的感谢领导和同事们对我的培养和帮助，在这7年里我严格要求自己，向身边的每个老师学习，苦练基本功，不仅将课堂里学到的知识应用到临床，练就了过硬穿刺技能，更是学到了如何能够更好与患者及家长的沟通，也取得了一定的成绩。
在儿童医院工作的两年中我接触到儿科康复保健，就被这门学科吸引，看到那里的小患者，更是怜爱，想为他们做点什么，从而也产生许多想法，在医院儿科保健康复中心将扩大病房增设护理岗位之际，我恳请能到儿科康复中心工作，我想开展特色护理查房及适合儿科神经康复的特色护理，我虽然只是一名普通的护士，但我会在工作中，不断努力，积极进取，我有能力也会尽职尽责把儿科神经康复特色护理做好。
肯请领导给我一次机会，为那些小患者，为科室的发展尽点力。
此致敬礼!申请人：___20___年___月___日两地分居工作调动申请书2尊敬的x校长：您好!首先感谢您三年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告!我系本校职工，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。
自20___年参加工作以来，我一直从事体育教学工作，在单位服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加单位举办的各类教职工活动。
自我到学校以来，各级领导给我诸多的关爱，在工作出现困惑时，及时给我很多有益的.指导和建议，使我迅速成长和成熟，较好的完成了初三教学任务。
可以说，我在这里的每一步成长，每一个小小的成功都有你们的参与，我从内心向你们说声“谢谢”!家在泰兴距离单位较远,工作9年来，两地奔波的我从未迟到早退，即使是周末也放弃许多与家人团聚的机会，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。
夫妻两地居住，父母年岁以公务员.，全国公务员共同天地高，幼小的孩子也得不到应有的照料，给工作和生活都带来了诸多困难。
2023年教职工聘任工作方案_1
2023年教职工聘任工作方案2023年教职工聘任工作方案1中小学、幼儿园、成人学校，区教师培训中心：学年学校教职工聘用聘任工作即将开始，为切实保证此项工作顺利、圆满完成，现将有关要求通知如下：1、今年学校教职工聘任的政策依据为：仑委[1998]64号、仑教[1999]74号、仑教[1999]75号、仑教[]65号、仑教〔〕23号、浙政办发[]117号等六个文件。
2、根据大稳定、小调整的原则，全区各学校的教职工流动面原则上仍应控制在3—10%以内，其中，山区、海岛学校原则上为3—5%。
除成人学校、幼儿园外，各校原则有1名以上教师流动（建校五年内的除外），具体流动办法由学校领导班子集体研究决定。
教师流动可以由本人提出申请，也可以由组织根据工作需要进行调配。
部分学校进行布局调整，个别学校事业规模变化较大，因此，各学校超编部分的教师不受上述比例限制。
教职工人数超过核定编制的学校，原则上不得再流入。
具体学校编制数按附件一标准核定。
3、非城区学校调入城区学校根据需求情况，由区教育局组织考试、考核。
4、凡要求在区内学校间交流的教职工，均必须填写《教职工调动申请表》，原所在学校必须签署意见，新的意向学校（进城区学校考试除外）一般也应签署意见。
鼓励秋后进入z区城区学校任教的外地调入教师和新录用教师到非城区学校工作。
5、各校教职工的聘用、聘任应在广泛征求教职工意见的基础上形成方案，并经教职工大会讨论通过，聘用、聘任工作必须要有阶段性，规范操作。
第一阶段是指本校大部分教职工的聘用，第二阶段是指各校间交流（正常调动）的教职工聘用，第三阶段是指毕业生分配及小部分尚未落实新的聘用单位的教职工的聘用。
教师正常交流、调动的手续仍安排在8月中旬开始办理（特殊情况除外）。
6、解聘教职工在合同的“合同变更或补充”栏中注明续聘及期限，第七条中聘任的专业技术职务指实际聘任职务，低聘者要填写低聘的职务。
新分配的教师要在合同第七条第二款中签订试用期补充协议，即填写“实行一年试用期，若试用期考核不合格，不再续聘”。
个人工作岗位调动申请书
个人工作岗位调动申请书个人工作岗位调动申请书篇1尊敬的领导：您好! 我现在工作于儿童医院，首先感谢您在百忙之中看我的邮件，我是07 年 7 月毕业于山东大学来我院工作至今，在这七年里我从一个刚刚跨出校门的毕业生，成长为一个儿科的优秀护士，由衷的感谢领导和同事们对我的培养和帮助，在这 7 年里我严格要求自己，向身边的每个老师学习，苦练基本功，不仅将课堂里学到的知识应用到临床，练就了过硬穿刺技能，更是学到了如何能够更好与患者及家长的沟通，也取得了一定的成绩。
在儿童医院工作的两年中我接触到儿科康复保健，就被这门学科吸引，看到那里的小患者，更是怜爱，想为他们做点什么，从而也产生许多想法，在医院儿科保健康复中心将扩大病房增设护理岗位之际，我恳请能到儿科康复中心工作，我想开展特色护理查房及适合儿科神经康复的特色护理，我虽然只是一名普通的护士，但我会在工作中，不断努力，积极进取，我有能力也会尽职尽责把儿科神经康复特色护理做好。
肯请领导给我一次机会，为那些小患者，为科室的发展尽点力。
申请人：申请日期：个人工作岗位调动申请书篇2尊敬的校领导：您好！怀着对贵校的尊重与向往，我无比真诚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的自我，恳请贵校能给一名满腔热情的学子一次锻炼成长的机会。
我叫沈__，女，今年23岁，是西南大学外国语学院一名即将毕业的学生。
在即将奔赴社会大潮的风口浪尖，我满怀激情，以无比真诚和百倍的自信把我的人生向您靠拢。
我的大学在美丽的重庆市北碚区，是国家教育部直属和国家“211工程”重点建设大学。
在良好的教育环境里，我以时不我待的紧迫感充分的汲取营养。
树立了正确的人生观，价值观，锤炼了热情、上进、不屈不挠的个性，坚定了诚实、自信、勤奋、谦虚的人生信条。
使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。
从小我就十分崇拜教师这一阳光下最光辉的职业，经历了3年多的大学生活，使我更加清醒的认识到“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教师的伟大，也更坚定了自己做一名优秀的人民教师的信念。
调离请示8篇
调离请示8篇调离请示 (1) 总:鉴于休闲会馆筹备处成立以来，招聘情况处于紧张而有续的进行着，员工情绪日益稳定，但是由于临时办公室组建没有完善，办公室的日常事物没有人进行管理，现申请调整zz同志为休闲会馆办公室主任一职，其原因如下:1、国营企业的职工，无论从年龄上还是从经验上非常的丰富。
2、社会经验多，可以在总经理不在的时候，替总经理进行各种接待及有关事项的处理。
3、责任心强，各种事情的安排非常的有序，给员工安排伙食、住宿各个方面非常的认真，员工非常满意。
4、将来将由办公室主任和会馆人力资源部联合组建质检部，对营业各个方面进行全方位的督导，直接对会馆办公室负责。
5、整体营业管理人员将来全部走向营业，后方应该有这样一个即责任心又对公司负责的人。
6、同时考虑工资问题给予适当调整。
调离请示 (2) 中共x区委机构编制委员会:我局下属的xx市x区社会劳动保险公司属省财政全额拨款的事业单位。
其主要职能是:按照国家、省、市制定的企业职工基本养老、工伤、生育保险(以下简称社会保险)管理规定，组织推动社会保险扩面、社会保险费的征缴和社会保险基金的管理，按照国家和省、市的有关规定，认真审核参保人员应享受的社会保险待遇，并按时足额支付各项保险待遇。
xx市x区机关事业单位社会保险公司属经费自给事业单位。
其主要职能是:贯彻执行国家和省、市有关机关事业单位养老保险的各项方针政策和法律法规;负责我区机关事业单位养老保险制度改革的组织实施;负责区级机关事业单位养老保险业务经办。
xx市x区农村社会保险公司属区财政拨款事业单位，其主要职能是:承担全区农村养老保险政策组织实施，负责复核全区农保基金支出。
以上三个事业单位，自成立至今，其名称均为“社会保险公司”，与商业保险公司混淆，不利于社会保险工作的开展。
根据劳动部《关于社会保险机构的名称和工作职责的通知》和省委编办、省财政厅《关于清理整顿事业单位机构编制的通知》的要求，xx市社会劳动保险公司已更名为xx市社会劳动保险管理中心，xx市机关事业单位社会保险公司已更名为xx市机关事业单位社会保险管理中心;xx市农村社会保险公司已更名为xx市农村社会保险管理中心。
学院人事调配工作规定
学院人事调配工作规定为进一步优化教职工队伍结构，提高办学质量和办学效益，加强人事调配工作的宏观调控与监督管理，根据国家及乂有关文件精神，结合学校实际，特制定本规定。
第一章工作原则第一条严格执行党和国家的有关方针、政策，为学校教学、科研、人才培养等各项事业发展服务，坚持公开招聘、按需择优、任人唯贤、合理调配。
第二章教职工入职第二条基本条件为政治素质好，思想品德好，有奉献精神和团队协作精神；业务素质好、工作能力较强，符合岗位任职条件，一般要求具有研究生及以上学历。
各岗位的基本要求为：（一）专任教师具有相关专业研究生及以上学历、硕士及以上学位；紧缺专业且特别优秀的可适当放宽至全日制大学本科及以上学历、学士及以上学位。
（二）专职辅导员党员，具有相关专业研究生及以上学历、硕士及以上学位。
（三）党政教辅人员原则上应具有研究生及以上学历、硕士及以上学位，党务部门必须为党员。
部分教辅岗位可适当放宽至大学本科及以上学历、学士及以上学位。
（四）后勤服务人员司机等工作人员原则上要求具有大专及以上学历，其他人原则上具有大学本科及以上学历、学士及以上学位。
第三条专任教师优先从校内外符合条件的优秀人员中选拔，党政管理、教学辅助人员一般以校内调剂为主，校内无符合相应条件的人员时进行对外招聘。
第四条招聘程序（一）每年9月初，各用人部门将用人计划提交人事处; 人事处汇总用人计划，制定公开招聘方案，提交校长办公会讨论；经校长办公会审核通过后，由人事处对外发布公开招聘信息。
（二）各二级学院接收专任教师岗位报名材料，并对应聘者进行初步资格审核，将初审结果交人事处复核（具有博士学位或正高级专业技术职称等高层次人才的初审结果另彳丁交由组织部复核）。
人事处接收其他岗位报名材料并进行资格审查。
（三）考核方式以当次公开招聘方案为准。
专任教师岗由用人部门会同人事处、教务处、发展规划处进行试讲和面试考核。
其他岗位由人事处会同用人部门对应聘者进行笔试（或实际操作）和面试考核。
工作岗位调配方案
工作岗位调配方案工作岗位调配方案1中小学、幼儿园、成人学校，区教师培训中心：学年学校教职工聘用聘任工作即将开始，为切实保证此项工作顺利、圆满完成，现将有关要求通知如下：1、今年学校教职工聘任的政策依据为：仑委[1998]64号、仑教[1999]74号、仑教[1999]75号、仑教[]65号、仑教〔〕23号、浙政办发[]117号等六个文件。
2、根据大稳定、小调整的原则，全区各学校的教职工流动面原则上仍应控制在3-10%以内，其中，山区、海岛学校原则上为3-5%。
除成人学校、幼儿园外，各校原则有1名以上教师流动（建校五年内的除外），具体流动办法由学校领导班子集体研究决定。
教师流动可以由本人提出申请，也可以由组织根据工作需要进行调配。
部分学校进行布局调整，个别学校事业规模变化较大，因此，各学校超编部分的教师不受上述比例限制。
教职工人数超过核定编制的学校，原则上不得再流入。
具体学校编制数按附件一标准核定。
3、非城区学校调入城区学校根据需求情况，由区教育局组织考试、考核。
4、凡要求在区内学校间交流的教职工，均必须填写《教职工调动申请表》，原所在学校必须签署意见，新的意向学校（进城区学校考试除外）一般也应签署意见。
鼓励秋后进入__区城区学校任教的外地调入教师和新录用教师到非城区学校工作。
5、各校教职工的聘用、聘任应在广泛征求教职工意见的基础上形成方案，并经教职工大会讨论通过，聘用、聘任工作必须要有阶段性，规范操作。
第一阶段是指本校大部分教职工的聘用，第二阶段是指各校间交流（正常调动）的教职工聘用，第三阶段是指毕业生分配及小部分尚未落实新的聘用单位的教职工的聘用。
教师正常交流、调动的手续仍安排在8月中旬开始办理（特殊情况除外）。
6、解聘教职工在合同的“合同变更或补充”栏中注明续聘及期限，第七条中聘任的专业技术职务指实际聘任职务，低聘者要填写低聘的职务。
新分配的教师要在合同第七条第二款中签订试用期补充协议，即填写“实行一年试用期，若试用期考核不合格，不再续聘”。
教职工校内调动(转岗)申请表
拟（□同意、□不同意）调出。
负责人签字（盖章）：
年 月 日
调入单位
意见
调入岗位：□教师□管理□辅导员□实验□编辑□其他：
经 研究决定，
拟（□同意、□不同意）调入。
负责人签字（盖章）：
年 月 日
人 事 部
意 见
注：辅导员岗位调入、调出，须分管学生工作校领导同意。
教职工校内调动（转岗）申请表
人事号：
一、基本情况
姓名
性别
联系方式
出生年月
来校时间
职级
政治面貌
最高学历
最高学位
毕业院校
专业/方向
家庭主要成员
父 亲
工作单作单位
学习、工作经历
（从大学本科写起）
申请调动（转岗）原因
本人签字：
年 月 日
调出单位
意 见
调出岗位：□教师□管理□辅导员□实验□编辑□其他：
高中教师工作调动申请报告9篇
高中教师工作调动申请报告9篇第1篇示例：高中教师工作调动申请报告尊敬的领导：您好！兹申请调动工作，特向贵校提交本人的调动申请报告。
本人于XXXX年进入贵校任教，一直在教学岗位上工作，深感荣幸。
我为能在贵校这样一个优秀的学府工作而感到自豪，但考虑到一些个人原因以及职业发展的需求，希望能够调动至其他学校工作。
下面具体阐述原因及理由：一、工作动机：1.为了更好地提升自身的教学水平和教学质量，我希望有机会接触不同学校的教学理念和教学模式，从而拓展自己的视野和经验。
2.我希望能够在不同的教学环境中锻炼自己，挑战自己的能力和潜力，寻求更广阔的发展空间。
3.通过调动工作，我也能够更好地融入不同学校的团队，与更多的教育工作者交流学习，提高自己的专业水平。
4.通过工作的调动，我也可以更好地调整自己的生活节奏和工作状态，保持工作的新鲜感和动力。
二、个人发展：1.我希望能够在不同学校的工作中，不断提升自己的专业水平和教学技能，为学生提供更优质的教育教学服务。
2.我也希望通过调动工作，拓展自己的人脉资源，开阔自己的职业视野，为自己的职业发展创造更多的机会和可能性。
希望贵校领导能够审慎考虑我的调动申请，谨此申请，恳请批准。
如果我的申请得以通过，我将尽最大的努力，继续发挥自己的优势，为教育事业做出更大的贡献。
谢谢！此致敬礼申请人：XXX日期：XXXX年XX月XX日第2篇示例：高中教师工作调动申请报告尊敬的领导：我是某市某中学某位教师，我怀着一颗感恩的心，向您提交这份关于高中教师工作调动的申请报告。
我自入职以来，经过多年的教学工作，深感肩负着培养学生的责任和使命。
希望通过这次调动，能够更好地提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我想说明一下我申请调动的原因。
在之前的教学工作中，我一直秉承着以学生为中心的教育理念，努力提升教学质量，创新教学方法，尽力培养学生的综合素质。
相信每个教师都会遇到瓶颈期，我也不例外。
学校人事调整管理制度范文
第一章总则第一条为加强学校人事管理，优化师资队伍结构，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工的人事调整工作。
第三条学校人事调整工作遵循公开、公平、公正、择优的原则，确保人事调整工作的顺利进行。
第二章调整范围及条件第四条调整范围：学校教职工的岗位调整、职务晋升、职称评定、调动等。
第五条调整条件：1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，具有良好的师德师风。
2. 认真履行岗位职责，教育教学成绩突出，具备较强的教育教学能力和业务水平。
3. 身体健康，能够胜任所调整岗位的工作。
4. 遵循学校工作需要和岗位要求。
第三章调整程序第六条调整申请：1. 教职工根据自身情况和学校工作需要，提出调整申请。
2. 申请内容包括：调整岗位、职务、职称等。
第七条调整审核：1. 学校人事部门对调整申请进行初步审核，符合调整条件的，报学校领导审批。
2. 学校领导对调整申请进行审批，审批通过后，由人事部门通知相关教职工。
第八条调整实施：1. 调整实施前，学校人事部门与调整对象进行沟通，明确调整后的工作职责和待遇。
2. 调整对象按学校要求，办理相关手续，按时到岗。
3. 学校对调整对象进行跟踪考察，确保调整工作的顺利进行。
第四章调整监督第九条学校成立人事调整监督小组，负责对人事调整工作进行监督。
第十条监督小组主要职责：1. 审查人事调整工作的程序、条件、结果等是否符合本制度规定。
2. 收集教职工对人事调整工作的意见和建议，及时向学校领导报告。
3. 对违反本制度规定的行为，提出处理意见。
第五章附则第十一条本制度由学校人事部门负责解释。
第十二条本制度自发布之日起实施。
第六章保障措施第十三条学校设立人事调整专项资金，用于支持教职工调整工作。
第十四条学校对在人事调整工作中表现突出的教职工给予表彰和奖励。
第十五条学校对违反本制度规定，造成不良影响的，将依法依规追究相关责任。
通过以上制度，学校将确保人事调整工作的科学性、规范性和公平性，为学校教育教学工作提供有力的人才保障。
xx学院教职工调离、辞职、辞退管理暂行办法
xx学院教职工调离、辞职、辞退管理暂行办法
第一章总则
第一条为进一步完善我校人事管理制度，维护学校合法权益，促进人才流动的有序性和规范化，根据国家和省上相关规定，结合我校实际，特制定本办法。
第二条本办法所指调离是指教职工调动离开，与学校脱离各种关系。
第三条本办法所指辞职是指教职工辞去公职，辞去学校工作，与学校脱离各种关系。
第四条本办法所指辞退是指学校按法定事由和程序，对不适宜继续在学校工作的人员，主动解除任用及其相关关系的行为。
第五条对提出调离和辞职要求的教职工，各部门要耐心做好思想工作，尽力挽留，并帮助他们解决好工作、学习和生活中的问题，精心营造事业留人、感情留人、待遇留人、机制留人的氛围，使他们能在学校发展建设中继续发挥更大作用。
第六条对辞退的教职工，各部门要做好思想工作，对其享受的权利进行解释，避免出现不稳定的因素。
第二章服务年限
第七条凡我校教职员工，必须自报到之日起在学校工作一定的年限。
进校时签订了来校工作协议或聘用协议的，
1。
大学教职工校内调动及转岗管理办法
大学教职工校内调动及转岗管理办法第一章总则第一条为加强大学教职工队伍建设，激励教职工积极投入到教育教学科研工作中，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国公务员法》等相关法律法规和学校实际，制定本办法。
第二条凡经过校内公开招聘程序选拔录用，已签订劳动合同或聘用合同的教职工，均适用本办法。
第三条学校根据教职工队伍建设需要，结合学校实际，合理安排教职工的工作岗位，实行教职工的校内调动及转岗管理。
第四条教职工校内调动及转岗应当遵循公开、公平、公正的原则，依法保障教职工的权益。
第五条学校应当建立健全教职工校内调动及转岗的管理制度，规范操作程序，完善配套政策，保障教职工的合法权益。
第二章校内调动第六条教职工校内调动是指在学校内部，教职工经过程序合法调整工作岗位的行为。
第七条校内调动应当遵循以下原则：（一）人岗相适原则。
教职工的组织关系、岗位性质、专业技术水平、职称等因素应当与拟调岗位的要求相适应。
（二）自愿申请原则。
教职工根据自身发展需求，自愿调动工作岗位。
（三）公开公平原则。
学校应当通过公开、透明的程序，保障教职工校内调动的公正性和公平性。
第八条进行校内调动前，学校应当做好以下准备工作：（一）明确调动原因。
学校应当明确教职工校内调动的原因和目的，合理安排调动计划。
（二）确定调动程序。
学校应当确定调动的程序和时间表，充分沟通与教职工相关的部门和人员。
（三）征求意见。
学校应当征求教职工的意见，听取其相关建议，保障教职工参与调动决策的权利。
第九条校内调动分为正常调动和特殊调动。
正常调动是指根据学校工作需要，按照程序合法调整教职工工作岗位，包括但不限于岗位轮岗、工作岗位调整等。
特殊调动是指因特殊原因需要对教职工进行调整，学校应当向教职工说明调动原因，依法履行程序，保障教职工的权益。
第十条学校应当建立校内调动档案，记录教职工的调动情况。
教师调动审批表范文
2024年初二教研组工作总结范本
教研组2024年初二工作总结
2024年初二教研组的工作主要集中在以下几个方面：
1. 教学计划和课程设计：教研组根据学校的教学大纲和教学要求，制定了初二各学科的教学计划和课程设计。
通过研究学科知识的重点和难点，结合学生的实际情况，确定了每个学期的教学内容和教学进度，为教师的教学提供了指导。
2. 教学资源的整理和开发：教研组组织教师对各学科的教学资源进行整理和开发。
通过搜集、整理和制作教学资源，为教师提供了丰富的教学参考和教学工具，帮助教师提高课堂教学的质量和效果。
3. 教学研讨和交流：教研组组织教研活动，包括定期召开教研会议、组织教研交流和观摩课等。
通过教师之间的互相学习和交流，促进了教师的成长和教学水平的提高。
4. 教学评估和反馈：教研组对教师的教学进行评估和反馈。
通过观摩课、教学观察和听课记录等方式，对教师的教学进行评价，并及时给予教师反馈和指导，帮助教师改进教学方法和提高教学效果。
5. 新教材的研究和开发：教研组对新教材进行研究和开发。
根据新教材的教学要求和学生的学情特点，开发出适合初二学生的教学资源和教学活动，提高教材的实用性和针对性。
总体而言，2024年初二教研组的工作取得了一定的成绩。
通过教研组的努力，教师的教学水平得到了提高，教学工作得到了有效的组织和管理，为学生的学习提供了有力的支持和帮助。
但仍然存在一些问题和不足之处，例如教研组的教学资源还需要进一步完善和丰富，教研活动的参与度和质量有待进一步提高。
教研组将继续努力，不断改进工作，为初二学生的教学提供更好的支持和服务。
淮南市跨地区调动教师政策文件
淮南市跨地区调动教师政策文件一、跨地区、跨系统调出（一）基本原则1、需要性原则。
根据工作需要，适当兼顾教职工的实际困难。
2、稳定性原则。
教职工应在本县教育系统服务满五年及以上，方可申请外调(招录、引进时对最低服务年限有约定的，从其规定)，紧缺学科从严控制；每年外调人员实行总数控制，由县教育局根据符合外调条件申请对象具体情况，研究确定人员，不超过20人。
3、控制性原则。
获得相应学术类荣誉称号（县学科带头人、市教坛新秀、市骨干教师及以上）的名优教师、在职培养的研究生、高级教师等，自被确认(毕业)的次学年起在本县教育系统服务满八年及以上，方可申请外调。
4、阶段性原则。
考虑教育教学工作的阶段性，教师一般应在所带学生学段届满（毕业）后，方可申请外调。
不符合上述原则要求外调的，按事业单位全员聘用合同制相关规定处理，不予按人事调配程序办理调动手续；特殊情况（组织调动、公务员考试录用、公开选调、随军、夫妻分居三年及以上等）除外。
（二）基本程序1、要求外调的教职工，由本人填写外调申请表(见附件1)，经所在学校同意后，以学校为单位于每年4月15日前上报县教育局人事科。
2、经县教育局党委审核同意后填写《干部商调登记表》，并报县人社局审批。
3、经县人社局审批同意后办理调动手续。
4、同意外调的人员，需向学校办理工作和相应财物移交后，方可办理调动手续。
（三）其他事项1、报考县内外事业单位岗位的，参照外调办法，须在报考前提出申请，经县教育局同意后方能报考。
未经同意，报考后拟被聘用的，不予按人事调配程序办理调动手续。
2、除县内外重要工作（组织借用）需要外，教育系统在编教职工不予借用到县外单位和县内系统外单位。
3. 本规定中涉及的年限可计算至申请当年8月底。
4. 截至当年8月20日，申请并同意外调的教职工若仍未办结相关调动手续的，将视作放弃外调，由县教育局根据需要分配工作单位。
二、跨地区、跨系统调入（一）基本原则1、需要性原则。
长寿区教师外调流程
长寿区教师外调流程
1、教师个人要求调动的，必须向所在单位提交书面申请，递交《xx区教职工调动申请表》（下称《调动申请表》），申请被批准后，申请人方可到拟调入单位联系或应聘。
每一位申请人只能落实一个接收单位。
2、申请人找到接收单位的，需由接收单位在《调动申请表》中签署意见；申请人找不到接收单位的，应及时向原所在单位书面申请撤消调动申请，并办理续聘手续。
3、申请人将已签署调出、调入单位意见的《调动申请表》送交教育局人事科待批。
4、教育局人事科将要求外调人员名单提交，并开会讨论。
5、经会议讨论同意外调者，到教育局人事科开具《商调函》。
6、经教育局与其意向接收单位商调成功（即对方单位同意调入），申请人到教育局人事科及所在单位办理正式调动手续。
教师申请调工作的申请书7篇
教师申请调工作的申请书7篇教师申请调工作的申请书篇1尊敬xx县人民政府领导：xx省xx县人，大专毕业，本科在读，于20xx年3月通过事业单位招聘考试，被分配在xx县xx镇xx小学从事教育工作至今。
自参加工作以来，本人服从学校领导安排，连续三年半担任班主任及校远程教育管理员工作，并先后从事三至五年级数学、全校英语等教学工作。
工作兢兢业业，与同事和睦相处，并积极参加各类活动。
在工作中学到了很多知识，在教学上取得了优异成绩，自身也得到较好发展。
在领导的关怀下，我非常热爱教育工作，严格要求自己，对学校和学生产生了感情。
可是，摆在我面前的问题，却是现实和残酷的。
我家在xxxx，工作在xx，两地相距3xx公里，交通非常不方便。
从戈令回家一趟，至少需要3～4天时间，车费也得花费3xx多元。
家里父母体弱多病，丈夫在xxxx上班，休息时间少而短，没有探亲假，离家也很远，无法照顾家人。
这些，给我生活带来诸多不便，也给工作带来很大压力。
20xx年8月，我要求调回xx县教育部门工作，xx县同意接收，xx县以学校已经开学而不同意放行；20xx年8月，我又要求调回xx县工作，xx县同意放行，xx县当年不接收中专生而未能调回。
综上所述，为解决我家庭的实际困难，免除我工作的后顾之忧，今年再次申请调回xx县xx镇从事教育工作。
恳请县人民政府领导体谅我的多种困难，批准我的调动申请。
如果政府同意了我的申请，那么我一定将原来在学习和工作中学到的知识运用到教学工作中，创造出更好的教学成果，为xx县教育事业贡献自己的一切力量！此致敬礼！申请人：xxx20xx年xx月xx日教师申请调工作的申请书篇2敬爱的教育局领导：您好！本人***，女，****年*月出生，****年毕业于**大学**学院，同时获得理学学士学位。
同年（****年）通过**市教育局教师招聘考试并分配到**中学担任**教师。
于****年**月转正并聘用为中学二级教师。
本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教育工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。
学校离职制度
一、总则为规范学校教职工离职管理，保障学校教育教学工作的正常进行，维护教职工的合法权益，根据国家有关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校在职教职工的离职管理。
三、离职类型1. 正式离职：因个人原因、家庭原因、工作调动等，提出正式离职申请的教职工。
2. 辞职：因个人原因，经本人申请，学校批准，提前解除劳动合同的教职工。
3. 离退休：达到国家法定退休年龄，符合退休条件的教职工。
4. 离职休养：因身体原因或其他原因，经本人申请，学校批准，暂时离职休养的教职工。
四、离职程序1. 教职工提出离职申请，填写《教职工离职申请表》，提交所在部门。
2. 所在部门对离职申请进行初步审核，提出意见。
3. 学校人力资源部门对离职申请进行审核，并根据实际情况提出处理意见。
4. 学校领导对离职申请进行审批。
5. 学校与离职教职工签订离职协议，明确双方权利义务。
五、离职待遇1. 正式离职：按照国家及地方相关政策规定，给予离职教职工相应的经济补偿。
2. 辞职：按照国家及地方相关政策规定，给予离职教职工相应的经济补偿。
3. 离退休：按照国家及地方相关政策规定，办理退休手续，享受退休待遇。
4. 离职休养：按照国家及地方相关政策规定，给予离职休养教职工相应的经济补偿和医疗保障。
六、离职后的工作交接1. 离职教职工应在离职前，按照学校要求，将本人负责的工作、资料、物品等进行清理和交接。
2. 离职教职工应积极配合学校，完成工作交接。
3. 学校对离职教职工的工作交接情况进行审核，确保工作交接的顺利进行。
七、离职后的劳动关系1. 离职教职工与学校解除劳动合同后，学校不再承担任何劳动关系责任。
2. 离职教职工在离职后的合法权益，按照国家相关法律法规予以保障。
八、附则1. 本制度由学校人力资源部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
3. 学校可根据实际情况，对本制度进行修订和完善。