幼儿园小班教案《我是怎样长大的》含反思

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幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》含反思

幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》含反思1. 教育目标•培养幼儿对自己的身体各部位的认知能力；•提高幼儿的表达能力及想象力；•培养幼儿对时间的认知；•促进幼儿的团队协作能力。

2. 活动准备•PPT或图片以及动画；•熟悉本节教学内容的教师；•幼儿双手和身体部位的卡片。

3. 活动过程步骤一：导入教师在教室中放置生动有趣的图片或动画，引导幼儿注意到它们并鼓励他们猜测主题。

步骤二：介绍本节目标教师介绍本节目标并询问幼儿：你们如何知道自己正在长大呢？步骤三：了解身体各部分教师一一展示身体各部分的图片或卡片，并询问幼儿知道它们的名称和功能吗？鼓励幼儿互相分享认知经验，建立互动交流氛围。

步骤四：技能训练•先让幼儿跟着教师参观早期照片，谈论照片中人物的变化。

•接下来，教师开始倒计时并要求幼儿描述出自己在1、2、3年后的样子。

这时，教师应注意鼓励幼儿多说、多想，并用幼儿熟悉的方法来刻画变化，例如“我会变得更高、更胖、更聪明、更有力气……”。

步骤五：团队合作将幼儿分成小组，让每组幼儿用手和身体各部位的卡片模拟上一步所描述的成长过程，例如举着头卡片表示变高、拍打胸口卡片表示变胖、嘴巴微微张开卡片表示变聪明等。

每个小组在模拟完成之后，可以走到教室最前面，向整个班级展示他们的表演。

步骤六：课程反思教师和幼儿一同回顾这一堂语言活动课程，让幼儿分享他们的收获和经验。

同时，教师也应该反思教学过程，总结成功点和失误点，并不断提高教学质量。

4. 教育反思通过这一活动，我发现幼儿的表达能力和想象力得到提高，他们也更加积极地与他人互动；同时，针对年龄层的技能训练可以促进幼儿对时间的认知，而卡片模拟活动则有助于培养他们的团队协作能力。

但是需要注意的是，活动中教师须要提前准备，例如PPT、图片以及卡片等，确保活动流程顺利有序，让幼儿充分参与其中。

大班社会详案教案及教学反思《我是怎样长大的》

大班社会详案教案及教学反思《我是怎样长大的》一、课程背景“我是怎样长大的”是一本由铃木爱理所著的图书，讲述了她在童年时期的点点滴滴，以及她在成长过程中的思考与感悟。

该书可以帮助孩子们了解自我、发现自我，增强自信心和自尊心，同时，还可以培养孩子们的思考和表达能力。

本课程适用于大班幼儿，旨在通过阅读、讨论与思考，让幼儿了解自己的成长历程，并认识到自己的成长和发展是一个持续的过程，让幼儿对自己有更全面、深刻的认识，同时，也能培养幼儿的思考和表达能力。

二、教学目标1.认识到自己的成长与发展是一个持续的过程；2.增强幼儿的自信心和自尊心；3.让幼儿了解自己的成长历程，认识到自己的优势和不足；4.培养幼儿的思考和表达能力。

三、教学内容1.阅读《我是怎样长大的》；2.通过讨论的方式，让幼儿分享自己成长中的经历，认识到自己的成长历程；3.指导幼儿进行思考和表达，和其他同学一起分享彼此的成长心得。

四、教学步骤第一步：导入（约5分钟）老师向幼儿介绍本次课程要学习的内容和教学目标，并通过提问的方式引导幼儿对“成长”这一主题进行初步的了解和理解。

例如：•你们知道“成长”是什么吗？•在你们的成长过程中，有什么特别的经历或感受吗？第二步：阅读（约10分钟）老师向幼儿朗读《我是怎样长大的》，并引导幼儿认真听、仔细思考。

通过朗读，让幼儿能够更深刻地理解和感受到主角的成长历程，同时，也能提高他们的听读能力。

第三步：讨论（约15分钟）老师设置讨论问题，让幼儿以小组为单位讨论自己的成长历程，分享自己的成长经历，并根据问题进行回答和解释，例如：•你们小时候有一些独特的兴趣爱好吗？现在你们的兴趣爱好有变化吗？•你们有哪些比较崇拜的人物？他们对你们有什么影响？•你们成长过程中有哪些困难和挫折？是怎么克服的？•你们有哪些值得骄傲的成就和优点？还有哪些需要努力改进的地方吗？第四步：思考与表达（约20分钟）通过引导，让幼儿充分思考和总结，提炼出自己成长过程中的经验和感悟，并向其他同学分享。

小班社会教案及教学反思《我是怎样长大的》

小班社会教案及教学反思《我是怎样长大的》一、教学目标通过本次社会教学活动，旨在帮助小班幼儿了解自己成长的过程，培养他们对自我认知和发展的兴趣，同时促进他们的语言表达能力和思维发展。

二、教学内容本次教学内容主要围绕儿童成长展开，引导幼儿通过故事、游戏和讨论等多种方式，了解自己是如何成长的。

三、教学准备1.《我是怎样长大的》故事书2.幼儿成长图片素材3.能代表成长的小道具，如种子、幼苗等4.音乐素材四、教学活动流程活动一：《我是怎样长大的》故事阅读1.把幼儿集中到阅读区域，给每个幼儿分发一本《我是怎样长大的》故事书。

2.教师通过图片或道具，引导幼儿了解故事中的成长过程。

3.逐页读故事，注意引导幼儿通过问题与讨论参与到故事中来，培养他们的思维能力。

活动二：成长讨论和分享1.设置一个小组讨论环节，每个小组负责讨论一个特定的话题，如“我从什么时候开始长大了？”“我最喜欢成长的一件事是什么？”等等。

2.每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果，引导幼儿表达自己的想法。

活动三：成长速度比赛1.布置一个小游戏任务，比如要求幼儿跑到指定地点，并在规定的时间内回到起点。

2.根据幼儿的体力和年龄差异，设置不同的起跑点和时间限制。

3.在游戏过程中，引导幼儿思考为什么有些幼儿跑得更快，提醒他们成长是一个渐进的过程。

活动四：成长绘画活动1.提供彩色纸张和绘画工具，引导幼儿用图画的方式表达自己的成长。

2.鼓励幼儿在绘画时想一些关于成长的话题，如“我长大后想做什么？”“我希望未来是什么样子的？”等等。

五、教学反思教学亮点1.教师通过多种方式引导幼儿了解成长过程，增强了他们的兴趣和参与度。

2.将教学内容融入故事阅读、小组讨论、游戏和绘画等活动中，促进了幼儿的全面发展。

教学问题与解决1.幼儿对于成长概念的理解程度不同：通过分组讨论和个别引导，根据幼儿的不同认知程度来给予帮助和引导。

2.教室空间有限：在布置游戏和绘画活动时，适当调整教室家具布局，确保幼儿有足够的活动空间。

小班社会教案《我是怎样长大的》

2.例题讲解：教师应使用生动的语言、形象的图卡，将复杂的成长过程简化，便于幼儿理解。
3.随堂练习：让幼儿亲自动手操作，画出自己的成长过程，有助于巩固所学知识。
六、板书设计
板书要简洁明了，突出教学主题。可以使用大字体、鲜艳的颜色，吸引幼儿的注意力。板书中的成长过程图卡和幼儿作品展示，要合理安排位置，便于幼儿观看。
四、教具与学具的准备
教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。例如，照片、图卡等教具要真实、生动，能吸引幼儿的注意力；学具要简单易用，如彩笔、画纸等，让幼儿能够轻松地完成作品。
五、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入：通过展示照片，让幼儿置身于真实的成长场景中，激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析
1.教学内容的选择与组织。
2.教学目标的设定。
3.教学难点与重点的区分。
4.教具与学具的准备。
5.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
6.板书设计。
7.作业设计。
8.课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的选择与组织
在教学内容的选择上，应紧密围绕幼儿的生活经验，以幼儿的成长过程为线索，通过图片、故事等多元化形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中了解自己的成长。内容的组织应遵循由浅入深的原则，从生理变化到情感发展，逐步引导幼儿深入认识自己。
5.课堂时间分配是否合理，各环节是否流畅衔接。
6.教师的语言语调、提问方式是否恰当，是否能够引导幼儿积极参与课堂。
7.作业设计是否具有实践性和参与性，幼儿是否能够顺利完成作业。
8.课后反思与拓展延伸是否有助于提高教学质量，家园合作是否紧密。
二、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性和明确性。在本次教学中，三条教学目标分别关注幼儿的知识掌握、情感态度和能力发展。要注意在教学过程中，以目标为导向，确保目标的实现。

幼儿园小班教案《我是怎样长大的》含反思

幼儿园小班教案《我是怎样长大的》含反思一、教学背景本次教学是针对小班儿童进行的生命教育课程，培育幼儿对本身的成长、身体变化和生命的认得，让幼儿在日常生活中更好的关注和照料本身，对生命保持敬畏心。

二、教学目标1. 教育幼儿认得本身的身体，了解身体的基本构造，知道身体各部分的名称及各自的功能。

2. 培育幼儿对本身身体变化和成长的察看和思考，学会关注身体健康和个人卫生。

3. 让幼儿了解生命保护的紧要性，培育幼儿的生命观念和敬畏心。

三、教学内容及过程1. 导入环节（10分钟）老师会以“我是怎样长大的”这个话题，让幼儿自由地共享一下本身的想法，如“我长得越来越高了”“我现在比以前会说的话更多了”等等。

导师来试图引导幼儿的想法，激励他们多讲一些感受，“长大了，你对什么变化最感爱好呢？”“为什么感到惊诧呢？”等等。

2. 活动一：认得本身的身体（20分钟）活动目标：通过认知类游戏教育幼儿醒目本身的身体结构，认得每个部位的名称，知道各部分的功能。

活动过程：①先让幼儿一起踩踩，跳跳，唱唱歌，让他们的身体有些许的疲乏和放松。

②接着，老师将一个娃娃或卡牌示给幼儿，询问它是什么，邀请幼儿回答后，让他们来感受下这一部分的位置和功能。

③然后，再把不同部位放在一个小组，让幼儿依据本身的位置和功能进行分组，帮忙他们正确的认得本身的身体部位。

总结：幼儿们都能自信的识别出本身身体的各个部位，也对它们的功能很清楚。

3. 活动二：了解身体的变化和成长（25分钟）活动目标：通过图片和老师提问的方法，让幼儿了解身体的成长和变化。

活动过程：①首先，老师以一张左右两边相近的图片作为例子，让幼儿比较这两张照片，来找寻物品之间的不同点，然后逐一找寻。

②接着，老师来呈现几张年龄不同的照片，让幼儿逐一看到本身不同年龄段的张相片。

③最后，观看了每一张照片后老师提问：“你在哪些方面变了？”“长大了，什么更改了？”等等。

总结：通过活动，幼儿们对本身身体的成长和变化有了更深入的了解，同时留下了紧要回忆。

幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》含反思

幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》含反思【活动目标】1.培养幼儿对自身成长的认知和理解，并能通过语言表达出来。

2.提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

3.激发幼儿对生命的热爱和探索的欲望。

【活动准备】1.图片或实物：展示人的成长过程的图片或实物（如幼儿园的照片，幼儿自己的照片，怀胎照片等）。

2.白纸和彩笔：供幼儿画自己的成长过程图。

3.故事书：《长大的秘密》等关于成长的绘本。

【活动过程】一、引入（10分钟）1.教师向幼儿介绍活动内容：今天我们要一起谈谈自己是怎样长大的，懂吗？2.展示图片或实物，让幼儿看图片或实物，提问：这是什么？谁在图片上？你们认识他们吗？3.让幼儿分享自己对图片或实物的认识和感受。

二、游戏（15分钟）1.教师说出一些动作或生活中的场景，如吃饭、睡觉、玩耍等，让幼儿模仿。

2.教师表演一些动作或情景，让幼儿猜猜自己小时候是怎么做的。

3.引导幼儿根据自己的想象和经验，讲述自己小时候的一件有趣的事情。

三、讲故事（15分钟）1.教师讲述绘本《长大的秘密》，并引导幼儿注意故事中人物的成长过程。

2.提问：你们觉得自己是怎样长大的？小时候和现在有什么不同？3.让幼儿表达自己的想法和感受，一起讨论。

四、绘画（15分钟）1.给每个幼儿发放一张白纸和彩笔。

2.引导幼儿根据自己小时候和现在的情况，画出自己的成长过程图。

3.鼓励幼儿在图上添加简单的文字说明。

五、展示和分享（15分钟）1.让每个幼儿依次展示自己的成长过程图，并讲解图上的内容。

2.其他幼儿可以提问或表达对展示幼儿的观点和赞美。

六、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动。

2.提问：你们觉得自己通过这个活动学到了什么？你们还有什么想说的？【活动延伸】1.可以邀请家长来叙述自己孩子的成长故事，加强家园合作。

2.可以进行相关的手工制作活动，制作成长相册或手帐等。

3.可以再进行一次类似的活动，引导幼儿思考未来的自己想要成为怎样的人，并画出对应的图。

幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》含反思三篇

幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》含反思《小班社会教案《我是怎样长大的》含反思》这是幼儿园优秀小班社会教案《我是怎样长大的》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《我是怎样长大的》含反思！幼儿园小班社会教案：我是怎样长大的活动来源：小班的幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。

为此，我设计了《我是怎样长大的》的活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。

活动目标：1、初步了解自己成长的过程。

2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。

活动准备：1、幻灯片“我是怎样长大的"。

2、妈妈的图片。

3、红色嘴唇贴片。

活动过程：一、与幼儿谈话1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?2、我们从什么时候就会笑了?二、看幻灯片，初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。

妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。

问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。

2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。

这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。

3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。

小班社会教案及教学反思《我是怎样长大的》

小班社会教案及教学反思《我是怎样长大的》一、教学目标：1.了解人类成长的一般规律，认识人的生长发育及性成熟；2.了解婴幼儿期的好奇心、自我意识、言语、社会行为等发展情况；3.发展儿童的想象力和表达能力；4.爱护小动物，树立保护环境的意识；5.提高学生的合作意识和活动能力。

二、教学重难点：重点：了解儿童从出生到青少年的发育规律及婴幼儿期的发展情况。

难点：提高学生的合作意识和活动能力。

三、教学过程：1.热身：通过观察谁长得最高，谁长得最快，引导学生思考人的成长规律。

2.导入：展示宝宝出生时的照片，引导学生谈谈他们小时候的样子，如出生时的样子、第一次坐、爬、走的情况等，借此引入人的成长发育。

3.讲授：讲述人的生长发育及性成熟，包括发育的一般规律、婴幼儿期的各种发展情况以及青少年期的各种变化。

4.活动：4.1婴幼儿期的发展情况：通过模仿和游戏的方式，展示婴幼儿时期的好奇心、自我意识、言语、社会行为等发展情况。

4.2绘画：让学生自由发挥画出自己理想中的植物或动物，并在班级环境中展示。

4.3班级选择一种小动物，安排学生负责喂养和关注它，培养学生爱护动物和保护环境的意识。

4.4小组合作，翻篇书阅读。

5.反思：本节课通过组织多样化活动，提高了学生的参与度和学习兴趣。

但是，在展示婴幼儿期的发展情况时，有些学生并没有非常积极的参与，希望在今后的教学中注重激发学生的兴趣。

四、教学后记：通过这节课的教学，我深刻认识到合理的课前准备和精心的教学设计对教学的重要性，同时也发现自己在个别环节的安排不够充分，希望今后能加强对每个环节的规划和安排，让教学更加成功。

大班社会详案教案及教学反思《我是怎样长大的》

大班社会详案教案及教学反思《我是怎样长大的》一、教材分析本教案以《我是怎样长大的》为教学内容。

该故事描述了一个小孩从幼儿园到小学的成长历程。

通过故事中的一系列事件，引导孩子们了解成长的过程，培养他们的自信心和独立意识。

二、教学目标1. 知识目标•了解成长的过程；•掌握故事中的主要情节。

2. 能力目标•提高学生的口头表达能力；•培养学生的观察和思考能力。

3. 情感目标•培养学生的自信心和独立意识；•培养学生的团队合作意识。

三、教学重点•通过教学引发学生对成长的思考；•培养学生的口头表达能力。

四、教学准备•课本《我是怎样长大的》；•课件及多媒体设备。

五、教学过程第一步：导入新课教师介绍本课的教学内容，《我是怎样长大的》这个故事会引起我们对成长的思考。

第二步：阅读故事教师带领学生一起读《我是怎样长大的》，注意理解故事的主要情节。

学生可以将故事中的主要事件用简单的语言复述。

第三步：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内讨论故事中的主要情节，以及他们对成长的理解和感受。

鼓励学生相互倾听和交流，培养他们的团队合作意识。

第四步：口头表达每个小组从中选取一名代表，向全班同学介绍他们小组的讨论结果。

学生可以用自己的语言表达对成长的认识和感受。

第五步：教师总结教师对学生的表达进行点评和总结，引导学生对自己的成长历程进行反思和总结。

鼓励学生相信自己能够不断成长和进步。

六、教学反思通过本节课的教学，学生从故事中了解到成长是一个不断进步的过程，并能够用自己的语言表达对成长的理解和感受。

小组讨论和口头表达的环节培养了学生的团队合作和口头表达能力。

然而，有部分学生在表达中仍存在一定的困难，需要在后续的教学中加强口头表达的训练。

幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思

幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些简单的事情。

2. 技能目标：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，让他们感受到成长的快乐。

二、教学内容：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 学习自我服务技能，如自己穿衣服、整理玩具等。

3. 培养幼儿自信、自立的品质。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 教学难点：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会自我服务技能。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中感受成长的快乐。

3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、老师互动，共同完成学习任务。

五、教学准备：1. 教具准备：成长照片、衣服、玩具等。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室。

3. 经验准备：让幼儿提前体验一些自我服务的活动。

六、教学步骤：1. 引入话题：展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己，引发他们对成长的思考。

2. 讲解与示范：向幼儿讲解自我服务技能的重要性，示范如何自己穿衣服、整理玩具等。

3. 实践操作：让幼儿分组进行自我服务技能的实践操作，如自己穿衣服、整理玩具等。

4. 互动交流：组织幼儿之间的互动交流，让他们分享自己成长的快乐和心得。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到成长的喜悦和自我服务的价值。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们自我服务技能的掌握程度。

2. 关注幼儿在互动交流中的态度和表达，评价他们的情感发展。

3. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在认知、技能、情感等方面的成长。

八、教学拓展：1. 开展“成长小明星”评选活动，鼓励幼儿展示自己的成长成果。

2. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试帮助家长完成一些自我服务的活动，如自己洗漱、整理床铺等。

大班社会详案教案及教学反思《我是怎样长大的》

大班社会详案教案及教学反思《我是怎样长大的》一、教学背景：班级: 大班科目: 社会教学内容: “我是怎样长大的”详案教学二、教学目标：1. 让学生理解时间的变化对人类的影响，能够感受到时间的运动。

2. 了解人的出生、长大、老去和死亡的基本过程和规律。

3. 训练学生描述自己成长的过程，提高自我认知能力，培养自信和自尊心。

4. 培养学生发现、认知人类生活和社会文化的意识，实现思想意识的开发。

三、教学过程：1. 导入（15分钟）为让学生了解时间的变化对人类的影响，老师备好了日历和杂志，让学生从中找出与时间有关的信息。

然后教师再通过图片引导学生，让学生描述季节、时间。

2. 新课讲解（25分钟）(1) 讲述人类的生命过程,引导学生认识到出生、成长、老去和死亡是人类生命中的四个基本过程。

同时让学生了解生命的不同阶段，不同阶段的特点和变化。

(2) 介绍《我是怎样长大的》这本图书，引导学生关注个人成长经历。

先通过图片来展示男孩从婴儿、幼儿到少年青年的成长变化，然后让学生猜测男孩在这个过程中会遇到哪些难题和愉快的事情。

(3) 引导学生思考：你们想要变成什么样的大人？比如过个有趣的童年，成为一名科学家，良好的品德、强壮的身体等等。

3. 独立思考、小组合作（30分钟）（1）将学生分为以小组为单位,小组成员密切合作，自主探究自己的成长过程,搜集来自家庭和个人的有关事项和照片，把自己成长的经历写在自己的小手册上。

老师鼓励学生在小手册上用图画和文字来展示自己的成长经历。

并且鼓励学生彼此分享和学习。

（2）让学生个人展示自己的成长经历和手册，并回答一些简单的问题。

4. 教学反思：这节课是很成功的一节，通过不断的思考和研究，我发现以下一些优点和缺点：（1）优点：- 通过图片、视频引导学生对时间的认知和感受，在讲述中也衔接得比较自然，化抽象为具体的方法确实把这个概念传递给了孩子们。

- 通过讲述人类生命的过程来引导学生思考和了解人生，这是一件非常有意义的事情，孩子们对于自己的成长过程开始有了具体的认识和思考。

幼儿园小班上学期健康教案《我想长大》

幼儿园小班上学期健康教案《我想长大》一、教学目标：1.目标知识：了解人体的生长发育过程，并认识到健康饮食与运动对生长发育的重要性。

2.目标能力：培养幼儿良好的生活习惯和健康的生活态度。

3.目标情感态度：培养幼儿自主学习和积极探索的兴趣和能力。

二、教学内容：1.生长发育概述：人体的生长发育过程2.健康饮食：了解各种食物对身体的作用，营养的概念，能够根据需求选择合适的食物。

3.适度运动：了解运动对身体的好处，学会正确地运动。

三、教学重点：1.通过图片、故事等多种形式，让幼儿了解人体的生长发育过程。

2.通过实物比较、绘画等活动，让幼儿认识到不同食物的营养成分和对身体的作用。

3.通过健康饮食游戏、户外活动等方式，培养幼儿爱运动的好习惯。

四、教学过程：1.导入（10分钟）:老师带领幼儿一起观察身边的物品，通过比较他们的大小，引导幼儿思考：我们从小到大是怎么长大的？2.学习（30分钟）：a.生长发育概述：老师通过图片和故事的形式，向幼儿介绍人体的生长发育过程，如出生、长牙、走路等。

让幼儿感受到成长的乐趣。

b.健康饮食：通过实物比较和绘画活动，让幼儿认识到不同食物的营养成分和对身体的作用。

例如：牛奶可以让骨骼变得更强壮，果蔬可以让皮肤更加光滑等。

并引导幼儿根据需求选择合适的食物。

c.适度运动：向幼儿介绍运动的好处，例如：可以让身体更健康，增强体力等。

通过健康饮食游戏和户外活动，让幼儿体验运动的乐趣，并培养他们爱运动的好习惯。

3.操练（20分钟）：a.健康饮食游戏：布置健康饮食游戏，在游戏中让幼儿认识到不同食物的营养成分并选择合适的食物搭配。

b.户外活动：组织幼儿进行适度运动的户外活动，如跑步比赛、跳绳等，增强幼儿体质和运动意识。

4.总结（10分钟）：通过小组讨论的方式，让幼儿总结所学的内容，加深对健康饮食和适度运动的认识。

五、教学评价：1.观察学生在游戏中对不同食物的认识和选择能力。

2.观察学生在户外活动中运动的积极性和体力展示。

幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》含反思

幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》含反思教案名称：我是怎样长大的教学目标：1.了解人类生长过程中的各个阶段。

2.认识和了解自己的成长过程。

3.培养幼儿关注自己身体变化的意识。

4.提高幼儿对于自己成长的自信心和积极态度。

教学内容：1.人类的生长过程2.幼儿的生长过程3.自己的成长经历4.我是怎样长大的教学准备：1.图片或幻灯片展示人类生长过程的各个阶段（婴儿、幼儿、儿童、青少年、成年）。

2.幼儿个人照片或画像。

3.图片或幻灯片展示幼儿的生长过程（出生、爬行、学习站立、学习行走、学习说话）4.绘本或故事书《我们的成长》或其他与成长相关的图书。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导幼儿回忆自己的成长过程，让他们互相分享自己学会走路、说话等的经历。

2.出示人类生长过程的图片或幻灯片，帮助幼儿认识人类从婴儿到成年的不同阶段。

第二步：探究（20分钟）1.展示幼儿的生长过程的图片或幻灯片，让幼儿观察幼儿从出生到现在的变化。

2.鼓励幼儿谈论自己的成长经历，引导他们回忆和描述自己学会爬行、学会站立、学会说话等重要的成长里程碑。

3.通过大家的分享，引导幼儿发现自己和别人的成长经历有何异同。

第三步：教学拓展（25分钟）1.阅读绘本或故事书《我们的成长》，引导幼儿思考和讨论成长的过程中可能遇到的困难和挑战。

2.展示一些成年人的职业图片，让幼儿猜猜这些人可能是怎么长大的，鼓励幼儿表达自己对成年人的憧憬和想法。

第四步：反思与总结（10分钟）1.引导幼儿回想整个教学过程，让他们总结自己在成长过程中的重要里程碑，并感受到自己的成长。

2.鼓励幼儿表达出对成长过程的自豪和自信，提醒他们每个人都会不断成长和进步。

教学延伸：1.让幼儿制作一个“我的成长相册”，在相册中粘贴自己的照片和描述，记录自己的成长经历。

2.鼓励幼儿和家长一起观察和记录幼儿的成长过程，定期在家中回顾和分享。

3.组织一次小班成长展览，让每个幼儿准备一份展板，展示自己的成长经历和对未来的憧憬。

幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思

幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思第一章：认识成长教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大了，能够做一些力所能及的事情。

2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心。

3. 培养幼儿观察和表达能力。

教学重点：1. 让幼儿通过观察和实践活动，认识到自己已经长大了。

2. 培养幼儿的自我表达能力。

教学难点：1. 引导幼儿正确表达自己已经长大的事实。

2. 激发幼儿参与活动的积极性。

教学准备：1. 准备一些幼儿小时候的照片，用于引导幼儿回忆过去的自己。

2. 准备一些成长记录，记录幼儿在园所的成长过程。

教学过程：1. 引导幼儿观察自己小时候的照片，让幼儿回忆过去的自己。

2. 引导幼儿观察现在的自己，让幼儿认识到自己已经长大了。

3. 教师展示幼儿的成长记录，让幼儿看到自己在园所的成长过程。

4. 组织幼儿进行“我长大了”的主题讨论，让幼儿分享自己成长过程中的趣事。

5. 引导幼儿通过绘画或手工制作，表达自己已经长大的事实。

教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与活动，通过观察和实践活动，大部分幼儿能够认识到自己已经长大了。

在主题讨论环节，幼儿们分享了成长过程中的趣事，增强了他们的自信心。

但在教学过程中，部分幼儿对表达自己已经长大的事实还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。

第二章：自我服务能力教学目标：1. 培养幼儿自己穿脱衣服、鞋袜等生活自理能力。

2. 培养幼儿独立用餐的能力。

3. 培养幼儿自觉保持个人卫生的习惯。

教学重点：1. 引导幼儿学会自己穿脱衣服、鞋袜等生活自理能力。

2. 培养幼儿独立用餐的能力。

教学难点：1. 教会幼儿正确穿脱衣服、鞋袜的方法。

2. 引导幼儿养成独立用餐的习惯。

教学准备：1. 准备一些幼儿穿脱衣服、鞋袜的图片，用于引导幼儿学习。

2. 准备一些餐具，让幼儿学习独立用餐。

教学过程：1. 引导幼儿观察图片，学习穿脱衣服、鞋袜的方法。

2. 教师示范穿脱衣服、鞋袜的过程，让幼儿跟着学习。

幼儿园小班教案《我会长大》含反思

幼儿园小班教案《我会长大》含反思教学目标：1.引导幼儿阐述本身对长大的理解和愿望。

2.帮忙幼儿了解并认得生活中的安全意识和自我保护意识。

3.启发幼儿对社会环境的关注和思考，培育社会情感和社会责任感。

4.激励幼儿去尝试新事物，树立自信念，学会自我掌控。

教学时长：1课时教学内容：1.热身活动：小羊妈妈的爱（通过故事、音乐、角色扮演等形式让幼儿感受到妈妈的爱和挂念，引导幼儿表达对家庭的感谢之情）2.导入活动：我们一起来谈一谈，什么是长大？（老师可以让幼儿用本身的话解释长大的含义，并呈现现场图画，例如：一个孩子从小学到大学的过程等等。

）3.重要活动：（1）学问讲解：小同学活安全通过图片呈现、故事叙述、实例分析等形式，向幼儿介绍在学校中，如何保持生活安全，如何避开被陌生人绑架，如何防止本身吃到不安全的东西等。

（2）角色扮演：自我保护老师选取一些场景，让幼儿分组演练如何自我保护，例如：走在路上时碰到陌生人，遭逢食品中毒危机等等。

（3）手工制作：我会做好本身的小卫士老师带领幼儿用捏塑方式，制作本身的小卫士，告知幼儿本身的小卫士可以保护本身，也可以帮忙父亲妈妈，让幼儿对本身的小卫士充分信念和期望。

4.总结活动：（1）情感沟通与反思老师通过谈话方式，引导幼儿回忆本节课中的内容，并加入个人反思阶段，让幼儿发表对今日课程的理解，以及对今后人生的看法。

（2）课堂游戏：小卫士比比看幼儿通过比赛的方式，呈现本身的小卫士，呈现出他们的自信和勇气。

教学方法：1.任务式教学方法；2.互动式教学方法；3.故事阅读和角色扮演结合；4.实践中重视动手体验活动；5.关注幼儿情感进展。

教学手段：1.声、光、电等搭配；2.多媒体教学手段；3.故事绘本；4.同学课堂互动交流互动形式；5.游戏搭配教学；6.冥想搭配教学。

教学评价：1.能够听讲、理解、运用课堂所学的相关学问；2.养成良好的安全意识和自我保护意识；3.具有社会情感，实现自动投入社区服务行动；4.在任务中表现出自信，能够自控和尝试，呈现出本身的制造力和创新意识；5.意会教学，把所学的学问和实践阅历相互结合，形成本身的生活方式。

幼儿园大班社会详案教案《我是如何长大的》含反思

设计思路：小孩们对自己是如何诞生的?又是如何成长充满了好奇。

我的搭班教师刚生完小孩，咱们班的小孩亲历了她的怀孕进程。

这是一个专门好的铺垫。

于是咱们便开展了“妈咪宝贝亲又亲“的主题活动。

活动初期，咱们和小孩一路观看了有关切胎及婴儿成长的一系列科教片，也专门好的利用了咱们的家长资源，请妇产科的小孩妈妈来解答小孩们的疑惑，小孩们搜集了他们小时候的照片，有的小孩搜集了从妈妈肚子里一直到上幼儿园的照片;也将小时候的衣物、玩具带来幼儿园，彼此比较，咱们也创设了一系列的环境，如宝宝的家、婴儿用品商店、工艺制作坊、休闲小站、等能让幼儿交往与合作的场景。

今天那个活动，是尽可能地诱导幼儿产生移情体验，只有像妈妈那样去关切、照顾小孩，才会体验和明白得妈妈养育自己有何等辛苦，同时也增强小孩的角色意识，萌生小孩们爱玩娃娃家的情感。

活动目标：一、了解婴儿时的物品，体会妈妈照顾宝宝的辛劳。

二、萌生幼儿乐意玩娃娃家的爱好，感受妈妈对宝宝的爱。

3、培育幼儿灵敏的观看能力。

4、探讨、发觉生活中的多样性及特点。

五、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动预备：幼儿搜集的婴儿物品、录像《妈妈照顾小宝宝》、小娃娃活动进程：一、录像《郁教师妈妈和小宝宝》场景一：喂奶场景二：哄小宝宝睡觉场景三：换尿片场景四：和宝宝游戏场景五：妈妈对宝宝的祝愿二、分享我小时候用过的东西◇ 你带来的是什么?◇ 有什么用途?◇ 怎么用?◇ 你有什么话想对妈妈说?三、我来当小爸爸、小妈妈◇ 你预备怎么照顾小娃娃?◇ 请你也来当个合格的好爸爸好妈妈。

活动反思：1.小孩们对录象超级感爱好，对他们来讲这是很真实的，熟悉的人物。

"屈,教师.教,案,网"可是这些熟悉的画面小孩们已经陌生，因此他们感觉专门新奇，在观赏进程中，小孩们超级专注和投入，激发了小孩们的爱好。

因此作为教师要选择适合本班小孩的特点的选材，要了解小孩的爱好，找到最适合自己和小孩的素材。

2.活动的预设中，教师未考虑充分，对小孩这么感爱好的内容，短短的一遍欣赏怎能知足他们呢?这是教师未考虑周到的。

幼儿园大班语言教案《我是怎样长大的》

幼儿园大班语言教案《我是怎样长大的》教学目标•通过本次教学，学生能够了解个体的成长过程，并且能够讲述自己的成长故事。

•培养学生自我认知和表达能力，培养学生的语言表达能力，使其能够自信地表达自己的想法和经历。

•培养学生对生命的珍视和对父母亲人的感恩之情，让学生懂得感恩与尊重。

教学内容本节课将采用绘本《我是怎样长大的》来引入话题，分别从个人成长故事、自我感知、语言表达能力方面展开讲解和训练。

绘本引入教师准备好《我是怎样长大的》这本绘本，带领孩子们一起翻阅，介绍绘本的内容简介，引导孩子们想一想：自己是怎样长大的？在成长的过程中，自己经历了哪些事情？我的成长故事分享教师先以自己为例，讲述自己的成长故事，引导孩子们讲述自己成长过程中的点点滴滴，如第一次学会自己穿鞋子，第一次学会写字等等。

教师可以鼓励孩子们分享一些有趣的、感人的或者特别的成长经历。

在讲述自己的故事时，教师可用故事角色类比，让孩子们更容易理解和接受。

自我感知训练引导孩子们认真观察自己，想想自己经历的成长与变化，鼓励他们进行回忆、发现和总结。

可以用比喻的方式，让孩子们快速、深入地体会自己的情感和状态。

例如：当你看到小花儿小草长高了，你有没有觉得自己也在慢慢的长大呢？语言表达能力训练在讲述自己的成长故事和自我感知训练中，需适时引导孩子们锻炼自己的语言表达能力。

教师可以用问题引导孩子们思考，再根据问题的要求展开口语表达或书面表达。

例如：你现在和过去相比有哪些不同？你最喜欢成长中的哪个阶段？为什么？教学方式本节课主要采用讲述和引导孩子讲述的方式，需要注重调动孩子们的积极性，鼓励孩子们丰富表述，关注细节，体会感悟。

教学评估•在教学过程中通过讲述和回答问题的方式对学生进行即时评估，引导学生进行自我评估。

•收集学生的作品，包括口头表述和书面表达，对学生的表达能力、思维逻辑、语言表达等方面进行评估。

•教学结束后，评估本节课的教学目标是否达成，对教学进行总结分析。