《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
学习雷锋助人为乐精神
学习雷锋助人为乐精神篇一：弘扬雷锋精神,做助人为乐的好少年弘扬雷锋精神做助人为乐的好孩子―――七（10）班道德讲堂一、活动目的：1、通过本活动让学生了解雷锋的生平事迹，弘扬“雷锋精神”。
2.通过认真学习和参与相关帮扶活动，构建“良好的班风和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神，做助人为乐的好少年。
二、活动准备：搜集雷锋的生平事迹、日记、故事、视频、格言等。
三、活动过程导入：学生齐唱《学习雷锋好榜样》。
过渡：你认识雷锋吗？我们为什么要向雷锋学习？现在让我们看电影剪辑“雷锋的故事”，了解雷锋的人和事。
活动一：观看电影片段《雷锋的故事》1.学生观看电影剪辑《雷锋的故事》。
2、学生谈观后感。
（我眼中的雷锋叔叔是个怎样的人？）转变：的确，正如大家所说，雷锋叔叔是一个敬业的人。
雷锋精神的本质是全心全意为人民服务。
雷锋为人民的事业做出了无私的贡献，把帮助他人视为人生最大的幸福和幸福。
这种为人民服务、助人为乐的精神，是为人民服务的人生观的重要体现。
其实，在我们的身边向雷锋式的人物有很多。
接下来，就让我们一起寻找我们身边的“雷锋“活动二。
你对身边的“雷锋”了解多少1、多媒体播放当代雷锋郭明义的故事。
2.学生们畅所欲言，讲述身边雷锋的故事。
过渡：谁说雷锋不见了，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在我们的集体中。
活动三：全班唱“拿雷锋的枪”活动四：现场采访――谈感悟1.随机采访几个学生。
通过这门课的学习，他们是怎么想的。
以下问题可以采访：(1)雷锋是怎样一个人呢？你对他有多少了解？（2）你如何理解雷锋的“钉子”精神？(3)你觉得努力学习的动力是什么？活动五：帮助他人，让自己快乐1、班主任总结归纳：这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案范文
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位助人为乐、无私奉献的人。
2. 技能目标：培养幼儿助人为乐的精神，学会关心他人，主动帮助有需要的人。
二、活动准备：1. 图片：雷锋的事迹图片若干。
2. 视频：关于雷锋的事迹短视频。
3. 教学PPT：包含雷锋的事迹介绍、助人为乐的精神等内容。
4. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀等。
三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿介绍雷锋的事迹，让幼儿初步了解雷锋是一位助人为乐、无私奉献的人。
2. 观看视频：播放关于雷锋事迹的短视频，让幼儿更直观地感受雷锋的助人为乐精神。
3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的雷锋事迹，以及自己身边的助人为乐的人和事。
4. 手工制作：教师引导幼儿利用彩纸、水彩笔、剪刀等材料，制作关于雷锋的手工作品，激发幼儿对雷锋的尊敬之情。
四、活动总结：教师带领幼儿总结本次活动，回顾雷锋的事迹，强调助人为乐的精神，引导幼儿在日常生活中学会关心他人，主动帮助有需要的人。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中培养幼儿助人为乐的精神。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于雷锋的展板、海报等，提醒幼儿时刻关注和学习雷锋的助人为乐精神。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述雷锋的事迹，激发幼儿的兴趣，引导幼儿学习雷锋的精神。
2. 情境教学法：设置相关情境，让幼儿体验助人为乐的快乐，培养幼儿的亲社会行为。
3. 小组讨论法：引导幼儿相互交流、讨论，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 实践操作法：组织幼儿进行手工制作等活动，让幼儿在实践中感受雷锋的精神。
七、教学内容：1. 雷锋的事迹：讲述雷锋的生平和主要事迹，让幼儿了解雷锋的助人为乐精神。
2. 助人为乐的意义：讲解助人为乐的意义，让幼儿认识到帮助他人的重要性。
3. 学习雷锋的精神：引导幼儿学习雷锋的无私奉献、助人为乐的精神。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位助人为乐、无私奉献的人。
2. 技能目标：培养幼儿助人为乐、无私奉献的精神，学会关爱他人。
3. 情感目标：激发幼儿尊敬雷锋的情感，培养幼儿热爱劳动的习惯。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解雷锋的事迹，培养幼儿助人为乐的精神。
2. 活动难点：让幼儿学会关爱他人，培养幼儿热爱劳动的习惯。
三、活动准备：1. 物质准备：雷锋故事课件、雷锋图片、助人为乐事迹卡片等。
2. 经验准备：幼儿之前有过助人为乐的经历。
四、活动过程：1. 导入部分：通过播放雷锋故事课件，让幼儿了解雷锋的事迹，引导幼儿关注雷锋的助人为乐精神。
2. 基本部分：（1）讲述雷锋的事迹：以讲故事的形式，向幼儿介绍雷锋的生平事迹，让幼儿了解雷锋的助人为乐精神。
（2）讨论：引导幼儿谈谈自己对雷锋事迹的感受，鼓励幼儿学习雷锋的助人为乐精神。
（3）实例分析：出示助人为乐事迹卡片，让幼儿分析和学习这些事迹，引导幼儿在实际生活中关爱他人。
3. 活动延伸：（1）家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享学习雷锋的感受，共同培养助人为乐的精神。
（2）社会实践：组织幼儿参加助人为乐的活动，如慰问老人、帮助清洁工人等，让幼儿将学习雷锋的精神付诸实践。
五、活动反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雷锋事迹的理解和认同。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们关爱他人、助人为乐的能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对他们的影响和启示。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 注意调整音量，确保幼儿能够清楚听到讲解和讨论内容。
3. 在活动中给予幼儿充分的关注和鼓励，增强他们的自信心。
八、教学资源：1. 雷锋故事课件：用于导入部分，展示雷锋的事迹。
2. 雷锋图片：用于基本部分，帮助幼儿形象地认识雷锋。
“雷锋精神”学雷锋主题班会教案5篇
“雷锋精神”学雷锋主题班会教案5篇学习雷锋主题班会教案篇一一、活动目的1、引导学生学习雷锋乐于助人、勤于奉献的精神。
2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。
二、活动准备1、在全班通告3月份德育活动主题，让全体同学了解。
2、召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。
3、布置学生查找阅览有关雷锋的书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。
4、以《我身边的好人好事》为题要求每位写一篇随笔。
三、活动过程1、朗读雷锋故事，谈读后感想，评雷锋人生。
让3-5位同学讲自己搜集的雷锋故事，然后由学生自由发言，谈感想评雷锋短暂平凡而又伟大的一生。
2、演雷锋小品，学习雷锋艰苦奋斗精神。
观赏两组同学根据雷锋事迹改编的小品，以生动的形式让学生感受和学习雷锋艰苦奋斗不屈不挠的精神。
3、对号入座，猜一猜谁是“我们身边的雷锋”。
让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人好事》，但不准说出文中主人公的姓名。
然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。
以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。
让学生明白雷锋离我们并不遥远，学雷锋并不难。
总结：虽然雷锋已经远去，但雷锋精神永存。
而现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。
如热爱劳动的黄勤；如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的王俊；还有那位不知名的“护花使者”……我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动行动，我们每个人都可以成为雷锋。
学习雷锋主题班会教案篇二一、教学目标：1、了解雷锋其人其事；2、把握雷锋精神丰富内涵；3、赋予雷锋精神当代意义，积极实践雷锋精神。
二、教学媒体：多媒体展示雷锋图文资料。
三、教学时间：1课时。
四、教学过程：1、导入：老师白，同学们，榜样的力量是无穷的。
每一个时代，都需要榜样；每一个时代都有榜样。
战争年代，他们或效命疆场，保家卫国，如岳飞，戚继光；和平年代，他们立足岗位，默默工作，无私奉献，如兵团劳动模范尤良英，诺贝尔医学奖获得者屠呦呦。
大班主题教案及教学反思《学习雷锋助人为乐精神》
大班主题教案及教学反思《学习雷锋助人为乐精神》一、教学目标1.了解雷锋的事迹，明确助人为乐的重要性；2.能够理解“爱国、坚定信念、助人为乐、诚实守信”等一系列社会主义核心价值观；3.通过阅读、游戏、实践等方式，激发孩子们学习雷锋、助人为乐的热情和兴趣；4.提高孩子们的音乐、美术、语言表达、社交技能等综合素养。
二、教学内容1. 学习雷锋的事迹通过观看动画片、图片等资料，介绍雷锋对社会主义建设所作出的巨大贡献，让孩子们认识到助人为乐的重要性和意义。
在教学过程中，要着重强调雷锋精神的可贵性以及它对当代社会的重要影响。
2. 掌握社会主义核心价值观介绍社会主义核心价值观，强调爱国、团结、勤劳、诚实、友爱等基本道德素质，引导孩子们从小培养正确的道德观、法律观。
继承和弘扬雷锋精神，传承正义之师。
3. 阅读：《学雷锋好榜样》推荐一些适合大班的雷锋小故事，激发孩子们对雷锋的兴趣和热爱。
同时也加强孩子们的阅读理解能力，提高语言表达能力。
4. 音乐舞蹈：《学习雷锋助人为乐精神》通过听歌、跳舞等活动形式，让孩子们在感受美好艺术形式的同时，更加深入的了解雷锋的事迹，掌握雷锋精神。
5. 实践活动：助人为乐组织孩子们参加义工活动，通过亲身行动，让孩子们体验助人为乐的快乐和意义。
同时也提高孩子们的社交能力及自我保护能力。
三、教学方法1. 讲述故事法通过动画片、图片等资料，介绍雷锋部分事迹及其精神内涵。
2. 互动提问法在教学过程中，能够经常性地与孩子们进行互动提问，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。
3. 游戏运动法将花絮等多种游戏方式，让孩子们在寓教于乐的同时，掌握雷锋精神。
4. 情景教育法通过领悟、模拟情境，让孩子们亲自感受并模仿雷锋的言行，提高孩子们的社会性处事能力，增强孩子们的内在价值观。
四、教学反思学习雷锋精神的教学活动，能够引导孩子们在学习成长的过程中，摒弃浮华表象的假象，培养孩子们高尚的意识形态，及内在的得失心与勇气。
学雷锋乐于助人主题班会教案
学雷锋乐于助⼈主题班会教案学雷锋主题班会通过雷锋的⽣平简介及其实的故事，使学⽣知道雷锋的⼀⽣是全⼼全意为⼈民服务的⼀⽣，从⽽激发学⽣⾃觉地向雷锋叔叔学习。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于学雷锋乐于助⼈主题班会教案，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习!雷锋班会1活动⽬的利⽤介绍、采访、评议等形式，使学⽣知道雷锋精神已在班集体中⽣根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“⼩雷锋”出现在我们的⽇常⽣活中。
活动准备1．收集⼀些雷锋⽣前的格⾔和先进事迹。
2．学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
3．课件、⽆线话筒。
活动过程⼀、主持⼈导出队会主题合：尊敬的领导、⽼师、同学们，上午好！甲：__班队会现在开始！（“现在开始”，全班齐说。
）⼄：全体起⽴，⾏队礼，升队旗，唱队歌。
甲：三⽉，阳光明媚。
⼄：三⽉，万物复苏。
甲：三⽉，春风送暖。
⼄：三⽉，⼤地换新颜。
甲：同学们，三⽉，是什么⽇⼦呢全班答：学雷锋活动⽇。
（此时，⼤屏幕出⽰青松翠柏树着雷锋的画像及队会主题。
）⼄：对了。
合：（⼿指⼤屏幕）“学习雷锋好榜样”，接过雷锋⼿中的枪，我们要做新时期的共产主义接班⼈。
⼄：是啊，共产主义的接班⼈就要继承⾰命英雄的光荣传统。
⼆、让学⽣了解雷锋是⼀个⾃强不息、全⼼全意为⼈民服务的好战⼠1．请听录⾳：雷锋的⽣平雷锋叔叔出⽣在⼀个贫苦的农民家庭⾥，7岁就失去了⽗母，成了孤⼉。
解放后，在党和政府的培养下，成为⼀名光荣的⼈民解放军战⼠。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的⼩事做起，全⼼全意为⼈民服务。
为此，他多次⽴功。
雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
甲：雷锋叔叔的⼀⽣虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世⼈的⼼中。
2．请看⼤屏幕：《雷锋故事联播》故事（⼀）⼈民的勤务员雷锋⾃⼰⼗分节俭，⼀双袜⼦补了⼜补还舍不得更换，却⽤⾃⼰每⽉仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅⾃⼰认真学习，⽽且带动战友们学习，帮助战友们提⾼思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重⼤⽔灾。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋叔叔是一位助人为乐的人。
2. 技能目标：培养幼儿帮助他人，体验助人为乐的情感。
3. 情感目标：激发幼儿学习雷锋精神的兴趣，培养幼儿尊敬和学习的情感。
二、活动准备1. 物质准备：雷锋的故事课件、相关图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿之前有过帮助他人的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解雷锋的事迹，培养助人为乐的精神。
2. 活动难点：让幼儿在实际行动中体验助人为乐的情感。
四、活动过程1. 导入部分：通过讲解雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋叔叔是一位助人为乐的人。
2. 主体部分：a. 观看雷锋的故事课件或视频，引导幼儿了解雷锋的助人行为。
b. 组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己帮助他人的经历。
c. 设计情景剧，让幼儿参与其中，体验助人为乐的情感。
d. 引导幼儿总结雷锋精神，让幼儿明白帮助他人是一种美德。
3. 结束部分：总结本次活动，强调助人为乐的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的好人好事，感受助人为乐的情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置“学习雷锋”主题墙，展示幼儿的助人照片和故事。
3. 区域活动：在角色区设立“雷锋叔叔工作站”，让幼儿扮演雷锋，帮助他人。
六、活动评价1. 幼儿能简单讲述雷锋的事迹，了解助人为乐的精神。
2. 幼儿在活动中能积极参与讨论，愿意分享自己帮助他人的经历。
3. 幼儿在情景剧中能真实地体验到助人为乐的情感，表现出尊敬和学习的情感。
七、教学方法1. 讲解法：通过讲解雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋叔叔是一位助人为乐的人。
2. 讨论法：组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己帮助他人的经历。
3. 情景教学法：设计情景剧，让幼儿参与其中，体验助人为乐的情感。
八、教学内容1. 雷锋的事迹：让幼儿了解雷锋叔叔在生活中助人为乐的故事。
幼儿园社会教案_学习雷锋
幼儿园社会教案：学习雷锋教案标题：学习雷锋——小小助人为乐者一、教学目标：1. 让孩子们了解雷锋的基本事迹和精神，理解助人为乐的含义。
2. 培养孩子们的善良品质和互助合作的精神，学会在生活中实践雷锋精神。
3. 提高孩子们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 雷锋的生平简介及其助人为乐的事迹。
2. 助人为乐的含义和重要性。
3. 如何在日常生活中实践雷锋精神。
三、教学准备：1. 雷锋的故事书或动画片。
2. 雷锋的照片和相关的图文资料。
3. 一些模拟生活场景的游戏道具。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于雷锋的小故事，引发孩子们对雷锋的好奇和兴趣。
2. 讲解雷锋事迹：展示雷锋的照片和图文资料，简单介绍他的生平和助人为乐的事迹。
3. 解释助人为乐：引导孩子们理解什么是助人为乐，为什么我们要助人为乐。
4. 模拟实践：设计一些模拟生活场景的游戏，让孩子们在游戏中体验和实践助人为乐的行为。
5. 分享讨论：让孩子们分享他们在游戏中的感受和体验，引导他们思考如何在日常生活中实践雷锋精神。
五、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们在家中寻找并实践助人为乐的机会，如帮助父母做家务，帮助邻居拿东西等。
2. 主题活动：组织一次“我是小雷锋”主题活动，让孩子们用实际行动来体现雷锋精神。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性，鼓励孩子们在日常生活中积极实践雷锋精神，做一个善良、有爱心、乐于助人的人。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在游戏中的表现和行为，评估他们对雷锋精神的理解和实践程度。
2. 通过家庭反馈和孩子的自我评价，了解他们在日常生活中的实践情况。
3. 在主题活动后进行集体讨论和评价，看看孩子们是否真正理解和实践了雷锋精神。
学雷锋助人为乐主题班会教案7篇
学雷锋助人为乐主题班会教案7篇学雷锋助人为乐主题班会教案7篇如何写好学雷锋助人为乐主题班会教案看看吧。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面小编给大家带来学雷锋助人为乐主题班会教案，希望大家喜欢!学雷锋助人为乐主题班会教案篇1教学目标：1.懂得自己是集体中的一员，应热爱集体。
2.懂得同学之间要互相帮助，“团结友爱，助人为乐”是中华民族的优良精神风貌，每个人都应有“爱集体，讲文明，懂礼貌”的品质。
教学准备：筷子一双，火柴一盒，以及相关图片。
教学过程：一：导入师：（出示筷子一根）这里有一根筷子，谁能把它折断？（生上台表演）（出示筷子一把）：现在有一把筷子，谁能把他们一起折断？（生上台表演）问：为什么一根筷子很容易就折断了，一把筷子却折不断呢？生交流回答。
师：如果把一根筷子比作一个同学，那么，一把筷子就好比一个集体。
要使集体力量大，我们每个同学就要像一把筷子那样团结在一起。
（揭示课题：团结）二：学习新课１。
要互相帮助师：我们这个班上的所有同学和老师是一个小集体，全校学生和老师组成各大集体，个人的力量是有限的，集体的力量则大无边，要成为一个团结的集体，需要我们每个同学互相关心，互相帮助。
（板书：团结互助）看ｐ４９，“说一说”：让同学们编故事或说真人真事。
师：图上的小朋友在干什么？生答。
师：在学校，见同学有了困难我们要及时帮助。
你在学校帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？请把你帮助过他人或其他人帮助你的事情讲给大家听听。
生交流。
师：在学习，生活中，你帮助了别人，别人又来帮助你，这就叫互助。
我们学习生活在相互友爱的集体里，就会感到很愉快。
（板书：团结互助爱集体）看ｐ４９——５０的图，“做一做”：图上的女孩在干什么？你能间隔这样的故事吗？生交流汇报。
师：在学校要互相帮助，在校外也要帮助他人。
说说你在校外曾经帮助过别人做过哪些事情？生交流汇报。
学雷锋助人为乐主题班会教案篇2一、活动目标(一)认知目标让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案与反思
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案与反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位无私奉献、乐于助人的人。
2. 能力目标：培养幼儿助人为乐的精神，提高幼儿的社会责任感。
3. 情感目标：激发幼儿学习雷锋的热情，培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
二、活动准备1. 图片：雷锋的事迹图片若干。
2. 视频：关于雷锋事迹的短视频。
3. 故事书：介绍雷锋事迹的幼儿故事书。
4. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料。
三、活动过程1. 导入：向幼儿介绍雷锋的事迹，引导幼儿初步了解雷锋的精神。
2. 观看视频：播放关于雷锋事迹的短视频，让幼儿更直观地感受雷锋的精神。
3. 故事分享：讲述一个关于雷锋的幼儿故事，让幼儿进一步理解雷锋的助人为乐精神。
4. 手工制作：引导幼儿用彩纸、画笔、剪刀等材料制作雷锋头像，培养幼儿的动手能力。
四、活动延伸1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中培养孩子的助人为乐精神。
2. 环境创设：在班级环境中布置雷锋事迹展板，让幼儿随时了解和学习雷锋的3. 社会实践：组织幼儿参加公益活动，如慰问老人、清理公共卫生等，让幼儿亲身体验助人为乐的快乐。
五、活动反思1. 教师要注重对雷锋事迹的解读，让幼儿真正理解雷锋的精神。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 活动延伸环节，教师要与家长密切合作，共同培养幼儿的助人为乐精神。
4. 在今后的类似活动中，教师要不断创新活动形式，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学活动设计1. 歌曲学习：《学习雷锋好榜样》教师带领幼儿学习这首歌曲，让幼儿通过歌词理解雷锋精神。
组织幼儿进行歌曲演唱，增强他们对雷锋精神的记忆。
2. 角色扮演：雷锋助人的故事教师准备一些简单的雷锋故事，邀请幼儿扮演故事中的角色。
通过角色扮演，让幼儿更加深入地理解雷锋的精神，并能在实际情境中体现出来。
七、教学活动实施1. 歌曲学习：在音乐课上，教师向幼儿介绍歌曲《学习雷锋好榜样》。
“学习雷锋,乐于助人”主题班会设计教案
“学习雷锋，乐于助人”主题班会设计教案主题班会：学习雷锋，乐于助人一、主题导入今天的主题班会是学习雷锋，乐于助人。
雷锋同志是我国著名的共产主义战士，他全心全意为人民服务，无私奉献，被誉为好人。
让我们通过学习雷锋同志的故事和精神，激励自己积极参与社会实践，乐于助人，传递正能量。
二、学习雷锋的故事雷锋同志是中国共产党的杰出党员，他在生活中时刻牢记为人民服务的宗旨，坚持助人为乐的信念。
他热爱集体生活，乐于劳动，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。
雷锋的故事激励了无数人，成为广大青少年学习的楷模。
三、乐于助人的意义乐于助人是一种美德，是做人的基本准则。
当我们帮助别人的同时，也是在帮助自己。
乐于助人可以培养我们的爱心和责任感，使我们建立正确的人生观和价值观。
同时，乐于助人也会获得他人的尊重和友谊，让我们的生活更加充实和幸福。
四、如何学习雷锋，乐于助人1. 培养爱心：学会关心他人，从小事做起，为身边的人提供帮助和支持。
2. 勇于担当：积极参与志愿活动，为社会公益事业贡献自己的力量。
3. 落实行动：不仅停留在口头承诺，更要将爱心付诸实际行动，真正做到乐于助人。
4. 感恩回报：学会感恩，明白自己得到的帮助，应该以实际行动回报社会。
五、活动设计1. 观看雷锋的影视作品，了解雷锋的生平事迹和乐于助人精神。
2. 分组讨论，分享自己的乐于助人经历，激励他人。
3. 设计乐于助人行动计划，每个同学都可以参与其中。
4. 制作雷锋红领巾，作为乐于助人的象征，传递正能量。
六、收官总结学习雷锋，乐于助人，不仅是一种表面的形式，更是一种内心的力量。
通过今天的主题班会，希望同学们能更加深入地理解乐于助人的意义，践行雷锋精神，传递正能量，让我们的社会充满爱与温暖。
谢谢大家的参与！以上就是今天主题班会的内容，希望大家能够从中汲取正能量，学习雷锋，乐于助人。
让我们用实际行动去传承雷锋的精神，让世界充满爱与友善。
谢谢大家！愿我们每个人都成为一个乐于助人的小雷锋。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计第一章：活动背景与意义1.1 活动背景1.2 活动意义通过本章活动，让幼儿了解雷锋的事迹，感受雷锋的助人为乐精神，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高幼儿的社会责任感。
第二章：活动目标2.1 知识目标让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位乐于助人、无私奉献的人。
2.2 能力目标培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高幼儿的社会责任感。
2.3 情感目标让幼儿感受雷锋的助人为乐精神，激发幼儿学习雷锋的热情。
第三章：活动准备3.1 环境准备布置一个温馨、和谐的活动氛围，营造学习雷锋的良好氛围。
3.2 材料准备雷锋故事书籍、图片、视频、爱心贴纸等。
第四章：活动过程4.1 导入部分通过播放雷锋事迹的视频，引导幼儿了解雷锋的事迹，激发幼儿学习雷锋的热情。
4.2 主体部分1) 教师讲述雷锋的故事，让幼儿感受雷锋的助人为乐精神。
2) 小组讨论：讨论雷锋为什么会成为我们的榜样，学习雷锋的精神对我们有什么意义。
3) 幼儿分享：让幼儿分享自己曾经助人为乐的经历，激发幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
4) 爱心传递：通过游戏、手工制作等方式，让幼儿体验到关爱他人的快乐，培养幼儿的助人为乐精神。
第五章：活动延伸1) 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习雷锋的精神。
2) 社区实践：组织幼儿参加社区志愿服务活动，将雷锋精神付诸实践。
第六章：活动步骤6.1 第一步：播放雷锋事迹的视频，引导幼儿了解雷锋的事迹，激发幼儿学习雷锋的热情。
6.2 第二步：教师讲述雷锋的故事，让幼儿感受雷锋的助人为乐精神。
6.3 第三步：小组讨论：讨论雷锋为什么会成为我们的榜样，学习雷锋的精神对我们有什么意义。
6.4 第四步：幼儿分享：让幼儿分享自己曾经助人为乐的经历，激发幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
6.5 第五步：爱心传递：通过游戏、手工制作等方式，让幼儿体验到关爱他人的快乐，培养幼儿的助人为乐精神。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案范文
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案范文第一章：活动背景与目标1.1 活动背景介绍雷锋的事迹和助人为乐精神，强调学习雷锋的重要性。
引导幼儿了解和学习雷锋的精神，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。
1.2 活动目标使幼儿了解雷锋的事迹，理解和学习雷锋的助人为乐精神。
培养幼儿的观察能力和同情心，引导他们主动帮助他人。
促进幼儿的团队合作意识，培养他们的社交技能。
第二章：活动准备2.1 教学资源雷锋的事迹图片或视频资料助人为乐相关的故事书籍贴纸或奖励小礼物2.2 活动场地和材料宽敞的教室空间，方便幼儿进行活动白板或黑板，用于展示雷锋的事迹和名言音响设备，用于播放雷锋的歌曲或故事音频第三章：活动过程3.1 开场引入以一首雷锋的歌曲或故事音频引入活动，激发幼儿的兴趣。
引导幼儿思考：什么是助人为乐？为什么要学习雷锋？3.2 雷锋事迹介绍通过图片或视频资料，向幼儿介绍雷锋的事迹和助人为乐精神。
讲解雷锋的故事，让幼儿了解雷锋的无私奉献和乐于助人的品质。
3.3 故事分享选择一本关于助人为乐的故事书籍，向幼儿分享故事内容。
通过故事情节，引导幼儿理解和感受助人为乐的重要性。
3.4 小组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论如何向雷锋学习，助人为乐的具体做法。
鼓励幼儿分享自己的想法和经验，引导他们主动帮助他人。
第四章：活动实践4.1 角色扮演设置一个情境，让幼儿分组进行角色扮演，模拟助人为乐的场景。
引导幼儿通过表演，体验助人为乐的乐趣和意义。
4.2 团队游戏组织一个团队游戏，让幼儿在游戏中体验合作和助人为乐的精神。
通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
5.2 奖励环节给予积极参与活动的幼儿贴纸或小礼物作为奖励，激励他们继续学习雷锋的精神。
鼓励幼儿在日常生活中继续助人为乐，成为小雷锋。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案范文第一章：活动背景与目标1.1 活动背景引入雷锋的事迹，强调学习雷锋的重要性，引导幼儿了解和学习雷锋的助人为乐精神。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案
千里之行，始于足下。
大班活动学习雷锋助人为乐精神》教案大班活动学习雷锋助人为乐精神》教案一、活动目标：1. 帮助大班幼儿了解雷锋和他的助人为乐精神。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的意识和行为习惯。
3. 提高幼儿的社会责任感和团队合作精神。
二、活动准备：1. 视频或图片展示雷锋的事迹。
2. 雷锋头像的卡片，用于幼儿制作头饰。
3. 印刷雷锋格言的小标语。
4. 素材包括工具、纸张、颜料、画笔等。
三、活动过程：1. 导入：老师通过图片或视频的展示，向幼儿介绍雷锋的事迹。
带领幼儿了解雷锋是什么样的人，他为什么被称为“好人雷锋”。
2. 聆听：通过阅读雷锋的格言，老师引导幼儿聆听雷锋的助人为乐的心声。
让幼儿思考和讨论，为什么我们要帮助别人，帮助别人对自己和社会有什么好处。
3. 表演：老师和幼儿一起表演雷锋的事迹，以示范的方式告诉他们如何帮助别人。
同时，可以尝试扮演雷锋，向幼儿展示他的乐于助人、细心照顾弱者的品质。
4. 动手制作：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
老师给每个幼儿发放雷锋头像的卡片，引导他们用彩笔或颜料将卡片上的雷锋画出来，然后帮助他们剪下头像并用胶水粘贴到发夹或橡皮筋上，制作成精美的头饰。
鼓励幼儿将这个头饰佩戴在头上，以此表达对雷锋精神的崇敬。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并列举出帮助别人的不同方式。
通过小组合作，让幼儿学会倾听并尊重别人的观点，培养团队合作的意识。
6. 活动延伸：将幼儿分为小组，让他们一起制定一份小小的“帮助计划”，计划中包括每个人的责任和具体行动。
例如，每个小组成员每周要做一件帮助别人的事情，如帮助老师整理教室、帮助同学捡书等。
并在每周末或下午放学时，进行反思和分享。
7. 活动总结：老师回顾并总结整个活动的过程和收获。
请幼儿分享他们对雷锋助人为乐精神的理解和体会。
老师用简单明了的语言，再次强调帮助他人的重要性，并鼓励幼儿将学到的知识和行为应用到实践中。
四、活动评估：通过观察和记录，评估幼儿是否理解和接受了雷锋助人为乐的精神。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位助人为乐的人。
2. 技能目标：培养幼儿助人为乐的精神，学会关心他人。
3. 情感目标：激发幼儿学习雷锋的热情，培养幼儿的自豪感。
二、活动准备1. 图片：雷锋的事迹图片。
2. 视频：雷锋的事迹视频。
3. 故事书：关于雷锋的故事书。
4. 玩具：模拟雷锋助人场景的玩具。
三、活动过程1. 引入：通过图片、视频、故事书等方式，让幼儿了解雷锋的事迹，引导幼儿关注雷锋的助人为乐精神。
2. 讨论：让幼儿谈谈对雷锋的认识，引导幼儿思考为什么我们要学习雷锋。
3. 情景模拟：设置一些模拟雷锋助人场景，让幼儿参与其中，体验助人为乐的乐趣。
4. 小组活动：让幼儿分组进行讨论，讨论如何在生活中学习雷锋的助人为乐精神，并将讨论结果进行分享。
5. 总结：引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿明白学习雷锋的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的雷锋，记录他们的助人故事，并将故事进行分享。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置一些雷锋助人的场景，让幼儿在日常生活中，不断体验和学习雷锋的助人为乐精神。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置一些关于雷锋的助人为乐的游戏，让幼儿在游戏中，进一步学习和体验雷锋的助人为乐精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雷锋的认识和理解。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，了解幼儿对助人为乐精神的掌握程度。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对活动内容的掌握情况。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解幼儿对雷锋助人为乐精神的理解和应用能力。
六、活动内容1. 学习雷锋的事迹：让幼儿通过观看视频、听故事等方式，了解雷锋的生平事迹和助人为乐的精神。
2. 讨论雷锋的精神：引导幼儿讨论雷锋为什么能够助人为乐，他身上有哪些值得我们学习的品质。
3. 情景剧表演：分组让幼儿扮演雷锋，通过情景剧的形式，展现雷锋助人为乐的精神。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
一、活动名称：大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位充满爱心、乐于助人的英雄。
2. 技能目标：培养幼儿助人为乐的精神，学会关心他人、帮助他人。
3. 情感目标：激发幼儿对雷锋的敬仰之情，培养幼儿的爱国情怀。
三、活动准备：1. 图片素材：雷锋的事迹图片、幼儿助人为乐的图片。
2. 视频素材：关于雷锋的短视频。
3. 教学道具：雷锋头像贴纸、助人为乐的小红花。
四、活动过程：1. 导入：向幼儿介绍雷锋的事迹，引导幼儿初步了解雷锋的助人为乐精神。
2. 观看视频：播放关于雷锋的短视频，让幼儿更加深入地了解雷锋的事迹和精神。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己身边的助人为乐的事情，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演雷锋，亲身体验助人为乐的感觉，培养幼儿的实践能力。
5. 总结反思：引导幼儿总结活动中自己的表现，让幼儿认识到助人为乐的重要性，激发幼儿的爱心。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对雷锋精神的理解和掌握程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的实践能力和创造力。
3. 倾听幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获。
六、教学资源：1. 故事书籍：《学习雷锋的故事》。
2. 雷锋事迹卡片。
3. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等。
4. 歌曲：《学习雷锋好榜样》。
七、教学内容：1. 学习雷锋的事迹。
2. 理解助人为乐的意义。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
4. 学习制作手工艺品，表达对雷锋的敬意。
八、教学步骤：1. 讲述雷锋的故事，引导幼儿理解雷锋的助人精神。
2. 分组讨论，让幼儿分享自己愿意帮助他人的经历。
3. 进行团队合作游戏，让幼儿体验团队合作的重要性。
4. 指导幼儿制作手工艺品，如制作雷锋头像或助人为乐的标志，培养幼儿的动手能力。
5. 结束活动前，一起唱《学习雷锋好榜样》，强化活动主题。
学雷锋教案从小培养学生的助人为乐习惯
学雷锋教案从小培养学生的助人为乐习惯【学雷锋教案】- 从小培养学生的助人为乐习惯学习雷锋精神是培养学生优良品德的有效途径之一。
雷锋是我国近现代历史上一位备受尊崇的助人为乐的典范，他无私奉献、乐于助人的精神一直激励着我国的青少年。
为了有效提升学生的助人为乐习惯，我校设计了以下学雷锋教案，通过学雷锋活动引导学生形成乐于助人的习惯。
一、目标设定学习雷锋教案旨在培养学生乐于助人的品质和思维方式，使其能够积极参与到社会公益活动中，为他人提供帮助。
具体目标包括：1. 增强学生的社会责任感和使命感；2. 提高学生的自我约束能力；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 培养学生发现他人困难的敏锐度和救助能力。
二、学习雷锋教案内容与方法1. 学习雷锋的精神和事迹通过讲解雷锋的故事、观看雷锋纪录片等方式，让学生了解雷锋的伟大精神和无私奉献的品质。
学生将通过这些故事与影像，感受雷锋的事迹并从中汲取力量。
2. 反思与分享通过小组讨论、班会分享等形式，让学生思考自身是否具备雷锋的品质，并分享自己在日常生活中助人的经历。
同时，鼓励学生借此机会反思自己的不足，并互相学习、促进成长。
3. 情景剧表演在课堂上设置情景剧的表演环节，让学生扮演不同的角色，通过模拟生活中的助人场景，提升学生的实际应对能力。
情景剧的表演旨在激发学生的创造力和表演能力，同时加强对雷锋精神的理解。
4. 实践活动安排学生参与校内外的实践活动，如学校社区服务、义务劳动等。
通过实践活动，学生能够亲身感受到助人为乐的心情和价值，培养他们的实际操作能力和团队合作精神。
5. 作品展示引导学生以文字、图片、手工制作等形式，创作展示学雷锋的作品，如书法、画作、手抄报等。
通过展示作品，学生能够将所学习到的雷锋精神和助人为乐的习惯传递给他人，并进一步强化自己的理解和信念。
三、学习雷锋教案实施方案1. 教材准备准备有关雷锋精神和事迹的教材资料，包括书籍、图片、视频等，以便在教学过程中使用。
学雷锋教案培养学生乐于助人的品质
学雷锋教案培养学生乐于助人的品质一、教学目标：通过学雷锋教案的实施，培养学生乐于助人的品质，提高他们的社会责任感和共享精神。
二、教学重点：1. 理解雷锋的事迹和精神，明确乐于助人的重要性；2. 培养学生主动帮助他人的意识和能力；3. 培养学生积极参与公益活动的态度和习惯。
三、教学方法：1. 通过教师引导和讲授，引发学生对雷锋事迹的兴趣；2. 组织学生观看雷锋电影或纪录片，激发他们的情感和思考；3. 开展小组讨论，让学生彼此分享自己的乐于助人经历和感受；4. 设计互动游戏或角色扮演活动，帮助学生体验乐于助人的行为；5. 组织学生走访社区、养老院等公益活动，实际参与并将所学应用于实践。
四、教学内容：第一部分：了解雷锋的事迹与精神1. 介绍雷锋的背景和成长经历；2. 分享雷锋的志愿服务经历和感人故事；3. 解读雷锋精神中蕴含的价值观和行为准则。
第二部分：引发学生对乐于助人的重要性的思考1. 引导学生回忆自己获得过帮助的经历，思考他人帮助对自己的意义；2. 分析乐于助人对社会的意义和影响。
第三部分：培养学生主动帮助他人的意识和能力1. 呈现一些现实生活中的情景，让学生分析并提出帮助他人的解决方案；2. 组织学生在日常生活中进行小组互助活动，如互相携带学习用品等；3. 组织学生撰写日记或作文，记录自己主动帮助他人的经历。
第四部分：培养学生积极参与公益活动的态度和习惯1. 组织学生参观社区、养老院等公益机构，了解他们的需求和问题；2. 设计学生参与公益活动的方案，如义卖活动、志愿者服务等；3. 鼓励学生参与国内外公益组织，学习更多的公益知识和技能。
五、教学评价方法：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现，包括发言、讨论和互动；2. 评估学生在小组活动中的合作和互助能力；3. 评阅学生的日记或作文，了解他们的乐于助人经历和心得体会；4. 考察学生在实际公益活动中的积极参与程度和服务态度。
六、教后反思：通过学雷锋教案的实施，学生们对乐于助人的品质有了更深刻的理解，并且在实践中逐渐培养起乐于助人的意识和能力。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 雷锋简介：介绍雷锋的事迹和精神，让幼儿了解和学习雷锋的助人为乐精神。
2. 学习雷锋的意义：引导幼儿学习雷锋的无私奉献精神，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、活动目的1. 让幼儿了解雷锋的事迹，感受雷锋的助人为乐精神。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 通过活动，提高幼儿的社会认知能力和道德素养。
第二章：活动目标一、认知目标1. 幼儿能简单了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位乐于助人的人。
2. 幼儿能理解助人为乐的含义，认识到帮助他人的重要性。
二、技能目标1. 幼儿能通过观察、讨论等方式，学会如何关爱他人、乐于助人。
2. 幼儿能在日常生活中主动帮助他人，实践雷锋精神。
三、情感目标1. 培养幼儿尊敬雷锋、学习雷锋的情感。
2. 激发幼儿关爱他人、乐于助人的积极性。
第三章：活动准备一、物质准备1. 雷锋故事图片或视频。
2. 爱心贴纸、助人为乐记录表等。
二、环境准备1. 轻松愉快的活动氛围。
2. 宽敞的活动场地，便于幼儿活动。
第四章：活动过程一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己曾经帮助他人的经历。
2. 带领幼儿做助人为乐的手势舞，激发幼儿的活动兴趣。
二、主题活动（10分钟）1. 讲述雷锋的故事，让幼儿了解雷锋的助人为乐精神。
2. 引导幼儿讨论：什么是助人为乐？为什么我们要学习雷锋？3. 组织幼儿进行助人为乐实践活动，如互相帮助整理书包、帮助他人找丢失的物品等。
1. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
3. 鼓励幼儿在日常生活中继续践行雷锋精神。
第五章：活动延伸一、家庭延伸1. 鼓励家长参与幼儿的助人为乐活动，如一起做家务、帮助邻居等。
2. 家长可以记录幼儿在家庭中的助人为乐行为，与教师分享。
二、环境延伸1. 在幼儿园环境中布置助人为乐的宣传海报，提醒幼儿时刻践行雷锋精神。
2. 开展“学习雷锋，助人为乐”的主题班会，让幼儿进一步感受雷锋精神。
学习雷锋助人为乐教案
学习雷锋助人为乐教案第一篇：学习雷锋助人为乐教案学习雷锋助人为乐学习目标1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。
学习重点、难点学习重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。
教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
学习准备雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）学习过程1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。
最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。
老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。
第二篇：《学习雷锋,助人为乐》学习雷锋，助人为乐尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好！今天我国旗下讲话的题目是《学习雷锋，助人为乐》一提起雷锋，可以说是家喻户晓，人人皆知。
这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力;一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等等等。
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《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是作者整理的《学习雷锋助人为乐精神》教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动设计背景
三月份是学习雷锋月，为了使幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。
此次活动要全面、务实、灵活，切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。
通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。
活动目标
1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。
教学重点、难点
教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。
教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
活动准备
雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）活动过程
1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以”学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。
最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。
老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。
教学反思
1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
在这节中让农村的孩子也知道3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的’他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。
在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。
2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头，对孩子的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征我都比较了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。
3、对活动效果的反思：在整堂课中孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，说明孩子在课程中已经收到启发。
这节上得比较顺利，整节课感觉良好。