部编人教版《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》优质教案
最新人教部编版三年级下册道德与法治《13万里一线牵》精品教案
13、万里一线牵【教材分析】《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。
这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。
本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。
【教学目标】1、了解现代主要通信方式及其特点。
2、学会选择和利用现代通信方式，能在通信交往中遵守道德规范。
3、了解现代通信方式的发展变化，感受通信发展给人们带来的便利。
【重点难点】1、了解现代主要通信方式及其特点。
2、学会选择和利用现代通信方式，感受通信发展给人们带来的便利。
【教学准备】1、收集与教学相关的图片及视频，制作成教学PPT。
2、学生的调查成果表。
3、指导学生上网下载或实地拍摄与本组调查成果相关的照片，并用于教学。
【教学过程】一、引起共鸣——揭示神通广大的现代通信师：同学们,你们喜欢看视频吗？老师带来了一段视频想分享给你们，请认真观看，说说哪个片段让你最感兴趣？为什么感兴趣？（播放《通信改变生活》）他们都是通过什么来传递信息的？（引出人们使用的通信方式：手机）过渡语：手机已经成为现代人们传递信息的主要方式之一，我们称它为“现代通信方式”（板书）。
不论你走到哪里，现代通信方式都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！那么古代人是怎么传递信息的呢？二、古今对比——感受现代通信的便捷1、播放视频《古代通信方式》。
看完视频，你了解了几种古代通信方式？（相机板书）2、请同学们打开课本85页，读一读“阅读角”小故事《日夜兼程也嫌迟》），听了这个故事，你有什么感受？（引导学生说出:古代通信方式低效不便，容易误事。
）3、和现代通信方式相比，你觉得哪个时代的通信方式更好呢?为什么？(引导学生说出:现代通信方式更加方便快捷。
部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案
部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案一、教学目标1. 知识目标：•了解“大西北”地区的地理位置、气候以及民俗文化；•掌握各行各业的劳动者日复一日坚持不懈的努力，并理解劳动创造价值的道理；•了解不同行业之间的相互联系，明确劳动合作、相互帮助的重要性；•启发学生关心、尊重和感激劳动者，懂得珍惜劳动果实。
2. 能力目标：•能够通过讨论的方式提高学生的理性思维能力和交际能力；•能够通过课堂活动培养学生的动手实践能力和观察能力。
3. 情感目标：•培养学生的感恩之心，体会劳动的价值；•激发学生的敬业精神和追求卓越的意识。
二、教学内容1. 课程分析本课主要通过叙述生动、贴切的故事情节，展示了劳动者在不同行业中的努力和奉献精神，同时也向学生展示了劳动合作、相互帮助的重要性。
通过《万里一线牵》这个故事，让学生了解到来自“大西北”地区的记者在全国各地拍摄采访时，见识了来自不同职业的群众，了解了他们的劳动工作，感受到了他们的辛勤劳动和付出，最终，在一个茶叶生产基地，强化了同舟共济、劳动合作的思想理念。
2. 教学重点和难点本课教学重点如下：•学生理解和感受劳动者辛勤劳动和付出；•学生了解和感受劳动合作、相互帮助的重要性。
本课教学难点如下：•学生理解和领悟劳动者坚持不懈、不断创新、努力追求卓越的精神。
•学生理解和领悟劳动合作、相互帮助的实质和意义。
三、教学过程1. 教学步骤•第一步：导入（5分钟）在导入中，教师可以通过提出问题、讲述故事等各种方式，引导学生对关于劳动、勤奋等方面的知识进行复习和认识。
例如：“同学们，你们知道什么是劳动吗？什么样的事情属于劳动呢？”•第二步：介绍故事情节（10分钟）讲述故事情节时，教师应采用多媒体幻灯片、课件等方式，呈现生动、形象的图片以便让学生更好地理解并感受故事中的情节。
例如，“我们来看一个叫‘万里一线牵’的故事。
……”•第三步：学生团体活动（15分钟）在学生团体活动阶段，教师可以让学生分组进行小组讨论，通过分享故事中的情节、学生自身的经历，促进同学们的交流与合作，达到培养学生成长的效果。
部编版道德与法制三年级下册第13课《万里一线牵》教案
部编版道德与法制三年级下册第13课
《万里一线牵》教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们认识到现代通信的巨大作用；
能力目标：让同学们掌握在通信过程中的礼仪规范；
情感目标：让同学们健康的生活，快乐的成长；
二、教学重难点：
教学重难点：让同学们学会文明通信；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：我们的生活离不开信息的传递，现代通信的发展，给我们的信息传递带来了巨大的便利。
师：那么我们在通信过程中，如何做到文明规范呢？
师：下面就请大家和我一起学习今天的内容：（板书）《万里一线牵》。
二、神通广大的现代通信：
师：课件出示课本第82页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是通信，他都有哪些重要作用？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。
部编人教版《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》优秀教案
部编版道德与法治三年级万里一线牵第一课时教学设计部编版道德与法治三年级万里一线牵第二课时教学设计么特殊的能力吗？（2）我们现实生活中的哪些通信技术具有“千里眼”和“顺风耳”的功能呢？2、介绍：封神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟，那就是千里眼和顺风耳。
千里眼能目观千里，顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小动静他俩全知道。
它们就像是我们现在的语音和视频通话一样。
3、过渡语：千里眼和顺风耳是古代中国人民对通信的美好想象和愿望。
而这样的愿望在通信技术日新月异的今天，早已成为了现实，现在的我们可以随时随地进行视频通话。
那么，这些期望是在什么时候变成现实的呢？你知道最近几十年，通信方式发生了哪些变化吗？4、通信变化小调查：请你开展一个通信变化小调查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发展和变化。
5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。
6、播放视频《改革开放40年来通信技术的变迁》7、总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信技术在飞速发展着。
尤其是近几年来，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。
8、阅读角：（1）隔山隔水的医疗会诊（2）没有“围墙”的学校9、小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术吗？分享。
调查汇报。
阅读、思考。
联系神话中的千里眼、顺风耳以及生活中的千里眼、顺风耳，在感受古人盼望变为现实的美好中认识通信技术的发展。
通过调查和视频，直观地了解和认识到通信技术的变化，感受日新月异的科技发展。
13 万里一线牵教材分析：《万里一线牵》是人教版《道德与法治》3年级下册最后一课，过本课的教学，让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系，让学生学会使用一些基本的通信方式来解决各种问题。
学情分析：对于现代通信方式，小学生使用的并不多，尤其是与我们农村学生的实际生活有一定距离。
农村的小学生真正运用现代通信方式解决生活问题的经历不足、缺乏体验，对本知识点的了解很少。
因此，依据学生的生活实际和本课的教学目标，力争以学生的生活实际为起点，准确定位，合理开发、利用课程资源，使教学与学生生活贴得更近，让学生更好的感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，并在以后的生活中学会合理运用通信方式解决实际问题，更好地服务于当下和未来的生活。
部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计
部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计一. 教材分析《13 万里一线牵》这一课主要让学生了解和感受互联网给我们的生活带来的便利，培养学生正确使用网络的能力，以及如何通过网络与他人交流、合作。
通过本节课的学习，让学生明白网络虽然无限，但我们的行为是有界的，要遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。
二. 学情分析三年级的学生已经对互联网有了初步的认识和了解，大部分学生在生活中也会使用互联网。
但他们对网络规则的认识还不够深入，对于如何正确使用网络，以及如何保护自己的网络安全等方面还需要进一步引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解互联网的发展和应用，感受互联网给生活带来的便利。
2.培养学生正确使用网络的能力，遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。
3.引导学生学会自我保护，提高网络安全意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解互联网的发展和应用，感受互联网给生活带来的便利。
2.难点：培养学生正确使用网络的能力，遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的网络场景，让学生学会正确使用网络。
2.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解网络规则，提高网络安全意识。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的网络经历，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.案例：收集一些典型的网络案例，用于分析和讨论。
3.网络环境：确保教学过程中有稳定的网络环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍互联网的发展和应用，让学生初步了解互联网的概貌。
2.呈现（10分钟）展示一些典型的网络案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到网络规则的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的网络经历，讨论如何在网络中做到自我保护，互相学习，共同提高。
4.巩固（5分钟）针对学生在讨论中提出的问题，进行总结和回答，帮助学生巩固所学知识。
部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计
部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计一. 教材分析《13 万里一线牵》是人教版道德与法治三年级下册的一课。
本课主要围绕网络展开，让学生了解网络的便利以及如何正确使用网络。
通过本课的学习，学生能明白网络是一把双刃剑，正确使用网络会对生活、学习产生积极的影响，而沉迷网络则会给自己的生活带来负面影响。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生思考网络的两面性，并学会正确使用网络。
二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生在生活中都会使用网络。
但他们对网络的认识还比较片面，容易沉迷于网络游戏和动画片。
通过本课的学习，学生需要更深入地理解网络的两面性，并学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的便利以及如何正确使用网络。
2.培养学生正确使用网络的习惯，避免沉迷于网络。
3.引导学生关注网络的两面性，学会自我保护。
四. 教学重难点1.让学生理解网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受网络的便利和两面性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考网络的两面性。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何正确使用网络，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的网络便利的案例和沉迷网络的案例。
2.准备网络的两面性的图片。
3.准备学生分组讨论的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络的便利的案例，引导学生思考网络的便利。
如：通过网络购物、学习等。
同时，展示沉迷网络的案例，引发学生对网络两面性的思考。
2.呈现（10分钟）展示网络的两面性的图片，让学生直观地感受网络的两面性。
引导学生思考网络的便利和危害。
3.操练（10分钟）学生在小组内讨论如何正确使用网络，并分享自己的观点。
教师引导学生思考如何避免沉迷网络，如何保护自己。
4.巩固（5分钟）教师总结学生的小组讨论结果，强调正确使用网络的重要性。
让学生明白网络是一把双刃剑，正确使用网络会对生活、学习产生积极的影响，而沉迷网络则会给自己的生活带来负面影响。
最新统编部编版道德与法治三年级下册第13课《万里一线牵》优质教案
13.万里一线牵教材分析：《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。
这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。
本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。
教学目标：1.了解不同的通信种类和通信方式，感受通信和人类生活之间的关系。
2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。
3.学会使用基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。
教学重点难点：1.了解多种现代通信方式，体会通信与人类生活之间的重要关系。
2.了解通信方式的变迁，体会通信发展给人们带来的便利。
教学准备：1.收集与教学相关的图片及视频，制作成教学PPT。
2.收集学生的调查成果表。
3.指导学生上网下载或实地拍摄与相关照片，并用于教学。
教学课时：两课时课前准备:(学生)采访长辈，完成调查表。
(老师)改革开放40年--通信的发展。
第二课时教学过程:一、导入欢迎大家来到我们的道法小课堂!先来玩个小游戏，请这一列同学帮忙，把我的信息传递给最后一名同学。
师对第一位学生耳语:“下午我们一起参加班级大扫除的活动”。
并提示把信息传给身后的人。
过渡：刚才我们玩的小游戏就是古人所用到的一种信息传递方式，叫--《捎口信》。
今天我们一起走进历史通信博物馆，去了解我国通信行业的发展。
二、了解历史上的通信请大家做好准备!我们出发了。
进入博物馆的大厅参观，我们需要注意什么呢，听听李馆长的温馨提示吧(播放话外音)(李馆长:欢迎大家来到历史通信博物馆，为了做文明小游客请注意以下几点:1、参观博物馆时应保持安静，不要大声喧哗;2、参观者应自觉遵守博物馆有关规章制度，不要一边参观一边吃零食;3、人多时，不要拥挤，而应当按顺序边看边走;4、爱护展品，不随便触摸展品，不任意使用闪光灯拍照;5、爱护博物馆内的展台、照明等设施。
部编人教版道德与法治三下第13课《万里一线牵》教学设计
部编人教版道德与法治三下第13课《万里一线牵》教学设计一. 教材分析《万里一线牵》这一课旨在让学生了解网络的积极作用，学会正确使用网络，并培养他们的信息素养。
教材通过生动的案例和图片，让学生感受到网络的便利，同时引导学生思考网络使用中可能遇到的问题，以及如何解决这些问题。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣。
但他们对于网络的正确使用和网络安全意识还不够强。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生正确使用网络，提高他们的网络安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的积极作用，认识到网络是我们学习、生活、工作的重要工具。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高他们的信息素养。
3.增强学生的网络安全意识，学会自我保护。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的积极作用，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生的高信息素养，提高他们的网络安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络的便利，提高他们的信息素养。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考网络使用中可能遇到的问题，以及如何解决这些问题。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络使用案例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备网络使用的安全指导资料，用于教学过程中的讲解和演示。
3.准备网络使用环境，让学生能够实际操作网络。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些网络使用的场景，如在线学习、网络购物等，让学生感受到网络的便利，引发他们对网络使用的思考。
2.呈现（10分钟）呈现一些网络使用的案例，让学生了解网络的积极作用，同时引导学生思考网络使用中可能遇到的问题，以及如何解决这些问题。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己在网络使用中的经验，讨论网络使用中遇到的问题和解决方法。
4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中提出的问题，进行讲解和演示，让学生掌握网络使用的正确方法。
新部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案教学设计_1
新部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案教学设计一、教材分析《万里一线牵》是新部编版三年级下册道德与法治课的第13篇课文，主要内容是通过一封家书让孩子们了解到打通交通是一件不容易的事情，需要许多人的辛勤劳动和耐心等待。
这篇课文可以帮助学生从多方面认识到道路交通的重要性、交通规则以及珍爱生命、安全出行等方面的知识。
二、学情分析第三年级学生已经具备基本的生活经验和社会认知能力，对于家庭、校园和社会中的事物有一定的认知。
但因为年龄较小，可能对道路交通方面的知识了解不全面。
同时，学生的学习时间和精力有限，需要灵活的教学方法和形式。
三、教学目标1.知识目标1.了解道路交通的基本知识和交通规则。
2.明确珍爱生命、安全出行等重要意义。
2.能力目标1.通过阅读理解、语言表达等活动提高学生的阅读能力和交流能力。
2.培养学生的交通安全意识和自我保护意识。
3.情感目标1.树立正确的交通安全观念和安全出行的自我意识。
2.培养珍爱他人、关注他人的情感观念。
四、教学重点难点教学重点：让学生了解道路交通的基本知识和重要性，提高珍爱生命、安全出行的意识。
教学难点：引导学生思考社会中的交通问题以及通过实际行动进行自我保护。
五、教学内容与步骤1.引入通过问题引导学生思考：什么是道路交通？道路交通规则有哪些？2.导入新课讲解课文的作者和主题，发放课文，让学生自主阅读或集体跟读。
3.学习活动(1)合作学习学生分组，围绕交通安全问题展开讨论，并将讨论结果总结成班级笔记。
(2)阅读理解设定一些问题，让学生在课文中找到答案，并思考与自己安全出行和爱护他人的生活态度有什么关联。
(3)组织活动组织学生开展课堂整理书包、上下楼梯、横穿人行横道等交通实践活动，鼓励学生发现和解决问题。
(4)小结总结本节课的重点内容，并与班级一起制作宣传海报、交通安全标语等。
4.作业根据学生的实际情况布置作业，如整理书包、交通标志拍照、交通规则普及等。
六、教学反思本次教学通过引导学生思考和开展实践活动，让学生更加深刻地认识到道路交通的重要性和安全出行的意义，同时还锻炼了学生的自我保护能力。
部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案
部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案一、学习目标1.了解铁路通信对于铁路安全和旅客安全的重要作用；2.知道珍视公共财物和节约能源的重要性；3.学会提出自己的意见并尊重他人的意见；4.培养珍爱生命和爱护环境的思想意识。
二、学习重点与难点学习重点1.铁路通信在铁路安全和旅客安全中的作用；2.体会集体智慧的力量。
学习难点1.如何鼓励和引导学生提出自己的意见；2.如何引导学生珍视公共财物和节约能源。
三、学习内容与过程学习内容1.阅读课文《万里一线牵》；2.学习课文的重点、难点和亮点；3.集体讨论谁在约束和监督那位工人；4.以小组为单位，通过角色扮演，模拟铁路通信的操作流程；5.学习简笔画制作，创造节约能源和珍视环境的方案。
学习过程第一步：导入通过发放实物，即小学生常见的电话机，询问学生平时怎么使用电话、短信、微信等通讯设备。
进一步引申话题，让学生思考：铁路上有哪些通讯设备？负责哪些工作？为什么铁路通讯如此重要？第二步：学习课文1.听课文内容；2.集体讨论和回答书中提出的问题：•网管和电话工为何要互相协同合作？•当时的通信方式存在哪些弊端？•网管的行为有何积极意义？3.学生口头复述本单元的中心思想。
第三步：学习操作流程将全班分成4个小组，4人一组。
每组以一个站台为场景，其中一位担任“列车司机”，另一位担任“信号员”，剩下两位担任“网管”和“电话工”。
老师布置任务：请以小组为单位，运用自己提前准备的信号板、话筒和控制器等道具，模仿铁路通信的协同操作流程。
具体流程如下：1.信号员：控制信号灯是否通畅，检查铁路线上的信号、道岔是否运转正常；2.列车司机：接受信号员的指令，判断指令是否合规；3.网管：监控铁路线上的运行状态，随时做好通讯设备的检修保养；4.电话工：负责处理在铁路上可能出现的意外事件。
第四步：学习简笔画制作1.老师向学生展示各种节能环保的图片，倡导节约能源、爱护环境的理念。
2.给出简单的题目，让学生在班级中创造一幅画面，表现对铁路环境的爱护和节约。
部编版道德与法治三年级下册13《万里一线牵》(教学设计)
13《万里一线牵》（教学设计）一、教学目标1.列举生活中的现代通信方式，感受通信与我们生活之间的密切关系。
2.了解古代通信的艰难，在古今对比中体会现代通信的便捷。
3.根据现代常用通信方式的特点，学会根据实际情况选择合适的通信方式，体会现代通信的神通广大。
二、教学重难点1.重点：了解现代、古代通信方式及特点。
2.难点：学会根据实际情况选择合适的通信方式，体会现代通信的神通广大。
三、教学准备1、教师：教材、ppt、学习单2、学生：教材、学习单四、教学过程（一）：聚焦疫情，感受作用1.谈话导入：2020年的春节很特殊，一个叫新冠病毒的坏家伙闯入了我们的生活，对于新冠疫情，你了解哪些知识呢？生：列举新冠密切接触者的隔离时间，如何治疗及后遗症等情况。
从哪里可以获取这么多的新冠疫情的信息呢？生：新闻，班级群，家长讲述。
2.疫情严重的时候我们没办法到学校上课，有没有耽误我们的学习呢？生：没有耽误学习，因为疫情期间我们使用腾讯会议上直播课，每天通过微信小程序上传作业。
（板书：腾讯会议微信）直播上课，上传作业等方式可以让我们继续学习。
老师知道线上期间你们还进行了小组合作学习，组内同学是怎样联系的呢？（板书：电话视频通话）生：组内成员可以通过发微信，打电话的形式联系。
有同学线上学习迟到了，大家怎么联系他？生：打电话。
疫情期间微信、腾讯会议等形式及时给我们传递了很多信息，信息的传递就是通信（课件出示：通信，就是信息的传递。
自从有了人，就有了信息传递的需要。
）刚才大家说到和同学用电话手表打电话、用微信视频通话，用腾讯会议上直播课等这些传递信息的方式，就称为现代通信方式。
（板书：现代通信方式）除了前面说到的通信方式之外，生活中还有哪些通信方式呢？生：电子邮件即刻就能收到，也省钱。
特快专递又快又保险。
书信，字字句句传递情意。
传真简单快捷，可以直接书写。
（板书：电子邮件特快专递书信传真速度快便捷）3.现代通信方式真是形式多样，让我们的生活更加便捷！（二）：以古衬今，体会便捷1.古代人有哪些通信方式呢？这些通信方式有什么优点？又有哪些不足呢？请大家自读84-85页，小组合作探究古代通信方式的优点和缺点。
13 万里一线牵 (教案)部编版道德与法治三年级下册
13 万里一线牵（教案）
一、教学目标
1.了解《13 万里一线牵》的故事情节和主题
2.掌握正确的爱国观和弘扬团结友爱的精神
3.培养学生的社会责任感和参与意识
二、教学重难点
1.理解故事主题，培养学生的爱国情感
2.引导学生认识到自己的责任和参与社会的意义
三、教学方法
1.讲述故事，加强与学生的互动
2.观看视频，加深故事理解
3.分组讨论，促进思维交流
4.小组活动，培养团队协作精神
四、教学步骤
第一步：引入
老师向学生介绍今天要学习的故事《13 万里一线牵》，让学生预测故事的情节和主题。
第二步：讲述故事
老师讲述故事，并引导学生认识到故事中的爱国情感和团结友爱的精神。
鼓励学生发表看法和想法，并引导学生总结主题。
第三步：观看视频
老师播放与故事相关的视频，加深学生对故事的理解和感受。
第四步：分组讨论
老师将学生分成小组，让学生就故事中的主题和自己的感受展开讨论。
鼓励学生就故事中的情节和主题进行深入探讨，并借此机会培养学生的思维交流能力。
第五步：小组活动
老师让学生分组开展活动，探讨如何在自己身边落实故事中的主题，培养责任感和参与意识，鼓励学生将自己的理念和行动带给身边的人。
五、教学反思
本次教学通过故事的形式，让学生在感性理解中掌握知识，培养爱国情感和团结友爱的精神。
通过分组讨论和小组活动，让学生更加深入地思考如何落实故事中的主题，在行动中体现责任和参与意识。
教学方法多样，授课与互动兼顾，反馈效果不错。
但是，仍需加强对学生的引导和挖掘，在不同层次上激发学生的学习兴趣和思考意愿。
部编人教版《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》优质教案
部编版道德与法治三年级万里一线牵第一课时教学设计部编版道德与法治三年级万里一线牵第二课时教学设计么特殊的能力吗？（2）我们现实生活中的哪些通信技术具有“千里眼”和“顺风耳”的功能呢？2、介绍：封神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟，那就是千里眼和顺风耳。
千里眼能目观千里，顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小动静他俩全知道。
它们就像是我们现在的语音和视频通话一样。
3、过渡语：千里眼和顺风耳是古代中国人民对通信的美好想象和愿望。
而这样的愿望在通信技术日新月异的今天，早已成为了现实，现在的我们可以随时随地进行视频通话。
那么，这些期望是在什么时候变成现实的呢？你知道最近几十年，通信方式发生了哪些变化吗？4、通信变化小调查：请你开展一个通信变化小调查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发展和变化。
5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。
6、播放视频《改革开放40年来通信技术的变迁》7、总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信技术在飞速发展着。
尤其是近几年来，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。
8、阅读角：（1）隔山隔水的医疗会诊（2）没有“围墙”的学校9、小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术吗？分享。
调查汇报。
阅读、思考。
联系神话中的千里眼、顺风耳以及生活中的千里眼、顺风耳，在感受古人盼望变为现实的美好中认识通信技术的发展。
通过调查和视频，直观地了解和认识到通信技术的变化，感受日新月异的科技发展。
13万里一线牵教学目标1．知识与能力了解现代通信的主要方式及特点。
2．情感与态度(1)感受现代通信给人们生活带来的变化。
(2)了解古代人们的主要通信方式。
3．行为与习惯(1)能根据实际情况选择合适的通信方式来解决问题。
(2)遵守通信中的道德规范,注意通信礼仪。
4．过程与方法通过观看视频、分析具体案例等形式，学会遵守通信的基本礼貌和相关的法律法规。
教学重、难点1．重点了解现代通信的主要方式及特点,感受现代通信给人们生活带来的变化。
最新部编人教版三年级下册道德与法治《万里一线牵》精品教学设计
13、万里一线牵教学目标：1、引导学生认识到由于科学技术的发展，人们传递信息的方式越来越多，形式各种各样,有微信、QQ、电子邮件等。
2、知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择不同的通信方式。
3、了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史，古时候人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，不管是哪一种方式，传递信息都十分艰难。
4、知道越来越多的通信方式，使人们的生活和沟通变得越来越方便、快捷。
教学重点：引导学生认识各种各样的现代通信方式，如微信、QQ、电子邮件、电话等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷。
教学难点：引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。
教学准备：课本插图、多媒体课件、古代通信的资料。
教学过程一、导入：创设情境1、课前谈话同学们，大家都有去过哪些地方旅游？哪个地方的景点给你们留下了深刻的印象？二、场景一：2019年4月9日教师带领孩子们游览长城1、今天老师带大家一起去长城参观师：出示长城风景视频、图片，生欣赏。
师：看完长城的瑰丽景色，你想和谁分享？生：家人、朋友……师：如何用最好最快的通讯方式分享你的长城之旅？生：手机！师生现场实景模拟：手机拍照、视频对话师小结：2019年的今天，先进的通讯方式让我们即便相隔万里也能一线牵，这就是天涯若比邻！（板书）2、生活中，我们的通信方式还有哪些呢？（寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等）同学们，我们知道现在的通讯方式非常发达，通信快捷，而且形式多样，那么你们知道古代人是怎样传递消息的吗？他们都有什么特点呢？三、场景二：公元前127年4月9日汉朝军队守卫长城抗击匈奴1、师：刚才大家游览了长城，现在老师就带领大家穿越时空，去往2146年前的长城，你们穿越成了一群将士。
公元前127年4月9日，此时正是汉朝期间，这一天匈奴大军忽然来犯。
此时我们正与其他将士们一同站在长城上，远远望见敌军的队伍气势汹汹地向我们直奔而来，现在他们已经兵临城下了，他们不停地嚎叫着、挑衅着，看样子是向我们宣战来了。
部编版三年级道德与法治下册《13. 万里一线牵》教学设计
部编版三年级道德与法治下册《13. 万里一线牵》教学设计一. 教材分析《13. 万里一线牵》是部编版三年级道德与法治下册的一课。
本课主要让学生了解现代通信工具的发展和作用，以及如何正确使用这些通信工具。
教材通过图片、文字等形式，展示了现代通信工具的多样性，以及它们给人们带来的便利。
教材还介绍了如何合理使用通信工具，遵守通信规则，以及如何保护自己的信息安全。
二. 学情分析三年级的学生已经对通信工具有了一定的了解，比如手机、电脑等。
他们能够熟练地使用这些工具进行沟通和交流。
但是，他们可能还没有意识到过度使用通信工具可能带来的负面影响，比如影响视力、沉迷于网络等。
此外，学生可能对通信工具的安全使用还不够了解，容易泄露个人信息。
三. 教学目标1.让学生了解现代通信工具的种类和作用。
2.培养学生正确使用通信工具，遵守通信规则的习惯。
3.提高学生保护自己信息安全意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解现代通信工具的种类和作用，正确使用通信工具，遵守通信规则。
2.教学难点：培养学生保护自己信息安全的意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中感受通信工具的作用和正确使用方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对通信工具使用的看法和经验。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解通信工具使用不当可能带来的后果。
六. 教学准备1.准备相关的通信工具图片和资料。
2.准备情景剧剧本和角色。
3.准备案例分析的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示现代通信工具的图片，如手机、电脑、微信等，引导学生谈论这些工具的作用和使用情况。
2.呈现（10分钟）呈现情景剧，让学生观看并进行讨论。
情景剧内容可以是关于正确使用通信工具的例子，或者关于通信工具使用不当带来的后果的案例。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享彼此对通信工具使用的看法和经验。
讨论后，让学生提出一些关于正确使用通信工具的建议。
13《万里一线牵》(教学设计)部编版道德与法治三年级下册
1.拓展资源：
（1）教材补充：除了课本内容外，可以提供一些与互联网相关的教材补充材料，如互联网的发展历程、著名互联网企业的成功案例等。
（2）在线课程：推荐一些在线课程或教育平台，如Coursera、edX等，提供关于互联网技术、网络安全、网络礼仪等方面的课程。
（3）新闻报道：提供一些关于互联网的最新新闻报道，如互联网行业的发展趋势、网络安全事件等，帮助学生了解互联网领域的最新动态。
答案：在使用互联网时，应遵守以下网络礼仪：尊重他人，不发布歧视、侮辱性的言论；保持礼貌，用文明的语言进行交流；不侵犯他人的隐私和知识产权；不参与网络欺诈和违法犯罪活动。
题型四：应用题
请设计一个关于网络安全的宣传标语，并说明其寓意。
答案：宣传标语：“安全上网，文明交流。”寓意：提醒人们在网络上要注重个人信息安全，遵守网络规则，文明礼貌地与他人交流。
（4）了解网络安全知识，学会保护自己的隐私和账号安全。
（5）培养良好的网络道德，增强法治意识，自觉遵守国家相关法律法规。
2.教学难点：
（1）互联网的基本知识：学生可能对互联网的概念、功能和应用范围认识不清，难以理解互联网与现实生活的关系。
（2）网络通信技能：学生可能对如何在网络上发送电子邮件、搜索信息等操作不熟悉，需要教师耐心讲解和示范。
4.作业反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励学生继续努力。通过反馈，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略，提高学习效果。
反思改进措施
一、教学特色创新：
1.实践教学：通过组织学生进行网络通信技能的实践操作，提高学生的实际操作能力。
2.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。
题型二：案例分析题
部编人教版道德与法治三年级下册《13万里一线牵》优质教案
13 万里一线牵教学目标认识通信，了解古现代通信方式及其发展，学会遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。
教学重难点了解各种通信方式及其特点，学会遵守通信中的道德规范。
教学准备课件教学时间1课时教学过程一、神通广大的现代通信1、下面图片中的东西有哪些？它们有哪些用途呢？（出示图片）2、你的父母经常用什么方式和他人交流呢？打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真……3、阅读52页活动园。
李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。
她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？4、知识窗：通信就是信息的传递。
自从有了人，就有了信息传递的需要。
从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。
19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。
5、生活中，我们使用的通信方式各不相同。
你知道，这些通信方式各有什么特点吗？（阅读书83页）你还知道哪些通信方式？它们各有什么特点？二、历史上的通信1、我国通信有着悠久的历史。
你知道古代是怎么传递信息的吗？它们都有什么特点呢？（阅读84页）2、在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。
（阅读85页“阅读角”）古代通信难在哪里？三、飞速发展的通信世界1、现代通信技术的发展日新月异。
我们去采访一下长辈，看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。
（采访调查，完成86页表格内容）2、阅读教材第87页“阅读角”。
思考：现代通信方式给我们带来了哪些方便？3、小结：现代通信技术日新月异，通信领域的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，帮助我们解决了许多实际问题，消除了许多烦恼。
四、通信交往中的文明同学们，我们在享受通信带来的便利时，也应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。
1、阅读88页，想一想这些同学的做法合适吗？为什么？2、生活中我们应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢？请演一演。
3、公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。
现在我们来阅读89页“阅读角”的案例。
新人教版(部编)三年级道德与法治下册《四单元 多样的交通和通信 13.万里一线牵》优质课教案_19
《万里一线牵》教学设计一、教材分析《万里一线牵》是部编人教版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》中的第3课。
本课由四个板块组成。
第-个板块的话题是“神通广大的现代通信”，从主人公给爸爸送生日礼物的事例体会通信的意义。
“知识窗”简单介绍了通信的概念，比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。
第二个板块的话题是“历史上的通信”，从通信的历史发展角度，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性。
通过“阅读角”感受古代通信的艰难与风险。
第三个板块的话题是“飞速发展的通信世界”。
这个话题以调查表的形式呈现给学生自主探究的主题。
“阅读角”让学生认识到通信给医疗、教育行业带来的巨大变革，让学生对现代通信带给人们的便利与于扰展开辩证思考。
第四个板块的话题是“通信文往中的文明”，目的是引导学生遵守通信的道德规范和法律法规，有一定的法律意识。
二、学情分析1.健康、安全地生活大部分学生能够较好地使用常用的通信工具，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。
2.愉快、积极地生活在成人的帮助下能够积极主动的去收集相关资料，但是收集整理信息的能力较弱，需要家长、老师的帮助。
在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。
课时设计：两课时第一课时教学目标1.了解现代通信的发展变化，感受通信与人们生活之间的密切关系，激发学习科技的兴趣。
2.了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与人联系。
3. 体会信息传递的重要性，感受古代通信的艰难与风险。
教学重点：比较不同的通信方式的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。
教学难点：体会到现代通信技术发展的日新月异。
一、谈话导入师：同学们你们看，今天老师把谁给请来了？他有什么能力？生：千里眼，顺风耳。
师：他能瞬间知道千里之外的事情，我们虽然没有“千里眼”和“顺风耳”，但是我们生活在一个信息化的时代中，凭借神通广大的现代通讯，也能够让我们万里一线牵。
最新统编部编版道德与法治三年级下册《万里一线牵》优质教案
《万里一线牵》第一课时教学目标：1.了解不同的现代通信方式，感受人类的生活离不开通信。
2.了解古代通信，通过对比感受现代通信的发展。
重点：了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。
难点：引导学生认识到现代通信的特点发展变化，培养学生的创新意识和积极进取的精神。
教学过程：一、交流，引出话题师：邵老师有没有跟大家说，咱们这节课是要录起来的？师：你知道为什么要录起来吗？猜一猜。
师：其实，李老师要把这节课录起来交给金东区实验小学的柳老师，让她给我提提建议。
那么，在武义的我可以怎样把录起来的视频交给柳老师呢？生分享方法师：是啊，这样就可以把视频发给柳老师了。
那我用这样的方式能不能发给在杭州的柳老师？能不能发给在北京的柳老师？能不能发给在美国的柳老师？导入课题：不论柳老师身在何处，我都可以用这样的方式将视频发给她，真的是“万里一线牵”（板贴课题）二、了解现代通信（一）现代通信多种多样1.师：其实，信息的传递就是通信，除了刚才同学们提到的用手机发信息，你还知道哪些通信方式？预设：写信、打电话、对讲机、发微信2.播放《现代通信方式》视频3.重点解释：BP机（如果要找人A，却不在家里。
就给传呼台打电话，说A，速回电话之类的。
A看到后，便通过公共电话之类的给你回电话。
）电子邮件（过去比较流行，现在一般用它搜集文件）传真（传真机可以扫描文件上的内容，转换成电信号传送到目的地，一般办公时会用到。
4.引导：通过刚才的学习，我们知道了这么多的通信方式，你有什么想说的？总结：是啊，我们的现代通信方式真的是多种多样。
（二）现代通信各有优势1.引导：这么多的通信方式，你觉得哪一种最好呢？为什么？生自由交流2.引导：大家说了这么多，你们有什么发现？3.小结：通信方式各有优势（三）合理选择通信方式过渡：那么，到底哪个通信方式更胜一筹，能够被评为“最佳通信方式”呢？咱们先来看看一个小难题，也许你的心中就会有答案了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版道德与法治三年级万里一线牵第一课时教学设计
部编版道德与法治三年级万里一线牵第二课时教学设计
么特殊的能力吗？
（2）我们现实生活中的哪些通信技术具有“千里眼”和“顺风耳”的功能呢？
2、介绍：封神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟，
那就是千里眼和顺风耳。
千里眼能目观千里，顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小动静他俩全知道。
它们就像是我们现在的语音和视频通话一样。
3、过渡语：千里眼和顺风耳是古代中国人民对通
信的美好想象和愿望。
而这样的愿望在通信技术日新月异的今天，早已成为了现实，现在的我们可以随时随地进行视频通话。
那么，这些期望是在什么时候变成现实的呢？你知道最近几十年，通信方式发生了哪些变化吗？
4、通信变化小调查：请你开展一个通信变化小调
查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发展和变化。
5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。
6、播放视频《改革开放40年来通信技术的变迁》
7、总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信技术
在飞速发展着。
尤其是近几年来，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。
8、阅读角：
（1）隔山隔水的医疗会诊
（2）没有“围墙”的学校
9、小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术吗？分享。
调查汇报。
阅读、思考。
联系神话中的千
里眼、顺风耳以
及生活中的千里
眼、顺风耳，在
感受古人盼望变
为现实的美好中
认识通信技术的
发展。
通过调查和视
频，直观地了解
和认识到通信技
术的变化，感受
日新月异的科技
发展。
13万里一线牵教学目标
1．知识与能力
了解现代通信的主要方式及特点。
2．情感与态度
(1)感受现代通信给人们生活带来的变化。
(2)了解古代人们的主要通信方式。
3．行为与习惯
(1)能根据实际情况选择合适的通信方式来解决问题。
(2)遵守通信中的道德规范,注意通信礼仪。
4．过程与方法
通过观看视频、分析具体案例等形式，学会遵守通信的基本礼貌和相关的法律法规。
教学重、难点
1．重点
了解现代通信的主要方式及特点,感受现代通信给人们生活带来的变化。
2．难点
正确运用书信等基本通信方法,注意通信交完中的文明礼仪。
教学准备
教师准备
课件。
学生准备
(1)了解古代通信手段。
(2)采访长辈调查通信方式在几十年发生的变化,完成教材86页表格。
教学过程
活动一:神通广大的现代通信
1．师:同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗。
今年过年,你给谁，用什么方式拜过年呢?
2．生:给爷爷奶奶打电话;给老师发短信;给远方的朋友寄信等。
3．师:刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另-一个地方,这就是我们常常说的“通信”。
通信就是信息的传递。
4．(课件出示82页图片)师:请同学们为李红出出主意，她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢?
5．学生在小组内交流，各抒己见。
6．全班交流。
7．师小结:不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系真是神通广大!
8．师:生活中，我们的通信方式各有不同。
这些通信方式各有什么特点呢?
9．学生阅读83页图片,总结不同通信方式的特点。
10．教师指定学生回答。
11．师:请看83页下面的这三种情况,你会选择哪种通信方式呢?说说你的理由。
12．同桌互相说-说，全班交流。
[设计意图:本活动设计意在引导学生感受现代通信的神通广大。
]
活动二:历史上的通信
1．师:我国通信有着悠久的历史。
大家知道我国古代有通信方式吗?你觉得古代传递信息难吗?
2．学生自主发言,表述自己的意见。
3．师生共同阅读85页“阅读角”，教师引导学生思考:如果在今天,可以用什么方式让唐玄宗得到消息?
4．学生谈论自己的想法。
5．师:在古代,受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。
[设计意图:引导学生明白古代传递信息的艰难。
]
活动三:飞速发展的通信世界
1．师:同学们,在前几天,我请同学们就通信方面的情况进行了调查,大家都完成得很好。
2课件出示教材86页表格，师生共同填写。
3．课件播放视频或文字《隔山隔水的医疗会诊》没有“围墙”的学校》。
4．请同学们分小组讨论，课件中给我们展示的现代通信方式给我们带来了哪些方便?
5．学生分组讨论。
6．班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。
7．师:同学们,现代通信技术的发展日新月异,通信领域中的新技术，新业务、新产品如雨后春笋般出现,令人应接不眼，帮助我们解决了生活中遇到的许多难题和烦恼。
[设计意图:通过采访调查等形式，使学生知道现代通信的迅速发展以及通信领域的新发明和应用帮助我们解决了很多问题和烦恼。
]
活动四:通信交往中的文明
1．师:同学们，我们在享受通信带来的便利时，我们应遵守通信中的道德规范,注意通信礼仪。
2．(课件出示教材88页“想一想”)师:请同学们看一下这些同学的做法合适吗?为什么?
3．学生思考后,教师指名回答。
4．师:生活中我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢?请演一演。
5．小组内讨论表演方案。
6．班内表演。
7．课件出示阅读角《消失的邮票》及知识窗。
8．学生观看后谈感受。
9．师:同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。
我们不仅要遵守通信中的道德规范,还要遵守通信中的法律、法规。
课堂小结
本节课我们了解了现代多种多样的通信手段以及它们各自的特点，知道了古代通信的艰难,感受到现代通信的快速发展给我们的生活带来的影响，懂得了遵守通信中的道德规范和相关的法律、法规。