幼儿园大班数学《8的组成》

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幼儿园大班数学教案学习8的组成及分法(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案学习8的组成及分法(三篇)目录：幼儿园大班数学教案学习8的组成及分法一幼儿园大班数学教案学习8的组成教案二幼儿园大班数学教案学习9的组成三幼儿园大班数学教案学习8的组成及分法一活动目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

活动准备：课件图片活动过程：一、集体活动复习7的组成---碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。

二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。

数一数，每个格子里的圆点有几个?(8个)将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。

B、第三、四组，分雪花片记录。

C、印点子做记录。

三、活动评价1、复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。

先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。

幼儿园大班数学教案学习8的组成教案二活动目标：1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。

2.学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。

活动准备：1.物质准备：花片若干、记录纸和笔。

2.材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。

活动过程：1.以拍手歌的游戏复习7的组成分解。

玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7";接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式(即1和6、2和5、3和4)，引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计

幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容包括：8的组成、8的分解以及8以内的加法和减法应用。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握8的组成和分解，能够熟练地进行8以内的加法和减法运算。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解及其应用。

2. 教学重点：8的组成、8以内的加法和减法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、实物（如水果、玩具等）。

2. 学具：幼儿操作盘、数字卡片、铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些水果和玩具，引导幼儿观察并提问：“这里有多少个水果和玩具？”2. 教学新课（15分钟）（1）8的组成：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并提问：“谁能告诉我，8可以由哪些数字组成？”（2）8的分解：教师将数字8拆分成两个数字，如2和6，引导幼儿观察并提问：“8可以分解成哪些数字？它们合起来是多少？”（3）8以内的加法和减法运算：教师用磁性黑板展示例题，如3+5=8，引导幼儿进行计算。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对8的组成、分解及8以内的加法和减法运算进行讲解。

（2）教师引导幼儿动手操作，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。

（2）教师针对幼儿的完成情况进行点评和指导。

六、板书设计1. 8的组成：1+7、2+6、3+5、4+42. 8的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+43. 8以内的加法和减法运算：3+5=8、5+3=8、83=5、85=3七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片拼出8的组成。

（2）用数字卡片完成8的分解。

2+__=__ 4+__=__ 6+__=__8__=__ 8__=__ 8__=__2. 答案：（1）1+7、2+6、3+5、4+4（2）8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4（3）2+6=8、4+4=8、6+2=882=6、84=4、=2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法。

幼儿园大班数学教案《8的组成》及教学反思

幼儿园大班数学教案《8的组成》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第二节，详细内容为“8的组成”。

通过本节课的学习，使幼儿掌握8的组成，并能运用到实际生活中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的组成，能熟练地说出8可以由哪两个数字组成。

2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、表达能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学的热情。

三、教学难点与重点教学难点：8的组成的灵活运用。

教学重点：8的组成的掌握。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性黑板、教学PPT。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，图片上有8个苹果，提问：“小朋友们，你们知道8可以由哪两个数字组成吗？”引导幼儿观察、思考。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过磁性黑板展示8的组成，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。

（2）教师用数字卡片进行操作，让幼儿观察并说出8的组成。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，让幼儿独立完成8的组成的题目。

（2）教师挑选几名幼儿到黑板上展示自己的答案，并对正确答案给予表扬。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行回顾，强调8的组成的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用。

六、板书设计8的组成：8=1+78=2+68=3+58=4+4七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出生活中的8，并说出它的组成。

2. 答案：例如：8个橘子可以由3个和5个组成，8个雪花可以由2个和6个组成等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了8的组成。

课后，教师应关注幼儿在生活中对8的组成的运用，及时给予指导和鼓励。

同时，可以拓展延伸至其他数字的组成，提高幼儿的数学素养。

在教学过程中，要注意因材施教，关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握8的组成。

幼儿园大班数学活动教案《8的组成》含反思

幼儿园大班数学活动教案《8的组成》含反思《8的组成》是针对幼儿园大班的一项数学活动教案，通过这个活动，旨在帮助幼儿认识数字8，并了解它的组成方式。

本文将介绍教案的具体内容，并进行反思。

一、教案内容：1. 教学目标：帮助幼儿认识数字8，并能通过多种方式组成数字8。

2. 教学准备：数字卡片、磁性板、黏土、彩纸、剪刀、颜色笔等。

3. 教学过程：（1）引导幼儿观察数字8，并问他们认识这个数字吗？知道它表示什么吗？（2）出示数字卡片8，让幼儿将它摆成正确的形状，并说出自己的想法。

（3）引导幼儿尝试用磁性板上的磁片组成数字8，观察不同方式的组成，并了解它的结构。

（4）利用黏土制作数字8，让幼儿自由发挥创造力，表达自己的想法。

（5）利用彩纸和剪刀制作数字8，通过剪切与粘贴，了解数字8的构成。

（6）引导幼儿用颜色笔在纸上画出数字8，通过线条的变化和填充颜色，感受数字8的造型。

4. 教学总结：总结幼儿在不同材料上组成数字8的方式，并引导他们回顾学习过程，巩固数字8的认知。

二、教案反思：通过本次活动教案《8的组成》，我发现幼儿对数字8的认知程度各异，有的孩子能准确地组成数字8，而有的孩子可能只是模糊地认识这个数字。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括观察、操作和创作，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。

幼儿通过观察数字8的正面和背面，以及探索各种方式组成数字8，初步认识了这个数字的结构。

在组成数字8的活动中，我特意选用了多种材料和工具，如磁性板、黏土、彩纸和颜色笔，以满足幼儿不同的感官需求和学习方式。

这样的多元化教学方法，有助于激发幼儿的创造力和想象力，培养他们灵活运用知识的能力。

然而，我也注意到一些问题。

首先，有个别幼儿对数字8的认知仍然表现模糊，可能是因为我在讲解过程中没有针对性地帮助他们理解。

其次，在活动安排上，我没有预留足够的时间，导致有些幼儿没有足够的时间去思考和创作。

最后，对于一些幼儿来说，用彩纸和剪刀制作数字8有一定难度，我应该在活动前进行演示和细致指导。

大班8的组成教案及反思5篇(通用

大班8的组成教案及反思5篇(通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学课程，主要涉及数字8的组成。

具体教学内容包括：1. 数字8的数数方法；2. 数字8的拆分与组合；3. 数字8的减法和加法运算。

二、教学目标1. 让学生掌握数字8的数数方法，能够正确数出8个物品；2. 让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品；3. 让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。

三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分与组合，数字8的减法和加法运算。

教学重点：数字8的数数方法，数字8的拆分与组合。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小物品、计数器等。

学具：练习本、笔、小物品等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的小物品，比如小汽车、小熊等，数一数有多少个，引出数字8的数数方法。

2. 讲解数字8的数数方法：通过计数器或者数字卡片，引导学生掌握数字8的数数方法，让学生能够正确数出8个物品。

3. 讲解数字8的拆分与组合：通过示例，让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品。

4. 讲解数字8的减法和加法运算：通过示例，让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行一些实际的练习题目，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：数字8的数数方法八七八六七八五六七八四五六七八三四五六七八二三四五六七八一二三四五六七八数字8的拆分与组合八七+一七八+一六七+一八+一五六+一七+一八+一四五+一六+一七+一八+一三四+一五+一六+一七+一八+一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一数字8的减法和加法运算八一 = 七八 + 一 = 九七 + 一 = 八七一 = 六六 + 一 = 七六一 = 五五 + 一 = 六五一 = 四四 + 一 = 五四一 = 三三 + 一 = 四三一 = 二二 + 一 = 三二一 = 一一 + 一 = 二一一 = 零七、作业设计1. 数数练习：让学生数一数，自己身边有多少个物品，用数字8表示出来。

2024年幼儿园大班数学《学习8的组成》教案

2024年幼儿园大班数学《学习8的组成》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第三章节《认识数字8》，详细内容包括数字8的写法、8的组成、以及通过实践活动让学生体验8的实际意义。

二、教学目标1. 让学生掌握数字8的正确书写方法，能熟练地写出8。

2. 让学生理解8的组成，能快速准确地分解和组合数字8。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字8的组成及分解。

教学重点：数字8的正确书写，以及通过实践活动让学生体验8的实际意义。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT、数字8的模型。

学具：学生用练习本、铅笔、磁性数字贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让学生找出生活中的数字8，引导学生观察并说出数字8的特点。

2. 数字8的正确书写（5分钟）演示数字8的书写方法，让学生跟随示范书写，确保每个学生都能正确书写数字8。

3. 数字8的组成与分解（10分钟）（1）通过数字模型，让学生直观地了解数字8的组成。

（2）引导学生尝试用不同的方法分解数字8，如2和6、3和5等。

4. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解数字8的组成在实际问题中的应用，让学生学会运用数学知识解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）写出数字8。

（2）用磁性数字贴纸分解数字8，并记录下来。

（3）尝试解决实际问题，如：我有8个苹果，要分给两个小朋友，可以怎么分？让学生分享自己的练习成果，针对共性问题进行讲解，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字8的书写方法。

2. 数字8的组成与分解。

3. 例题及解答。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片组成数字8，并记录下来。

（2）尝试用8个物品进行分配，记录分配过程。

2. 答案：（1）组成数字8的方法有多种，如：2和6、3和5等。

（2）分配方案有多种，如：每人分4个、一人分2个另一人分6个等。

2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件

2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《8的组成》。

详细内容包括：认识数字8，掌握8的组成，通过实物操作、图像展示、游戏互动等形式，帮助幼儿理解和掌握8可以由哪些数字组合而成。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字8的组成，即7+1、6+2、5+3、4+4。

2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字8的组成。

难点：如何让幼儿理解并记住8可以由不同的数字组合而成。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、PPT课件。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让幼儿找出数字8，观察8的形状，引导幼儿思考8可以由哪些数字组合而成。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，展示8的组成，如7+1、6+2、5+3、4+4。

通过讲解，让幼儿理解和掌握这些组合。

3. 动手操作（15分钟）让幼儿分组进行实物操作，用小石子、扣子等物品进行组合，加深对8的组成的理解。

4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸，让他们用水彩笔、剪刀和胶棒，将数字卡片剪下来并粘贴在画纸上，组成数字8。

5. 游戏互动（10分钟）组织一个“找出8的组成”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字82. 8的组成：7+1、6+2、5+3、4+4七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，将数字卡片剪下来并粘贴在画纸上，组成数字8。

2. 答案：幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的掌握程度进行个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的组合，培养他们的逻辑思维能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的清晰度5. 动手操作的指导6. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握数字8的组成，这是本节课的核心目标。

大班数学教案《8的组成与分解》

大班数学教案《8的组成与分解》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《8的组成与分解》一章。

具体内容包括：认识数字8，学习8的拆分和组合，了解8的奇偶性，以及通过实际操作和游戏，培养幼儿对数字8的认知和运算能力。

二、教学目标1. 让学生能够认识数字8，理解数字8的含义。

2. 培养学生能够对数字8进行拆分和组合，提高学生的运算能力。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字8的拆分和组合方法。

难点：让学生能够理解并应用数字8的奇偶性。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、拼图卡片、小玩具等。

学具：每个学生准备一套数字卡片，一套拼图卡片。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的数字游戏，引导学生发现数字8，并引导学生思考数字8的拆分和组合。

2. 知识讲解：使用数字卡片，向学生介绍数字8，讲解数字8的含义。

然后，通过拼图卡片，向学生展示数字8的拆分和组合方法。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，使用数字卡片和拼图卡片，进行数字8的拆分和组合。

4. 例题讲解：通过一些有趣的例题，向学生讲解数字8的运算方法，以及数字8的奇偶性。

5. 随堂练习：让学生进行一些数字8的运算练习，巩固所学知识。

6. 游戏环节：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用数字8的知识。

六、板书设计板书设计包括数字8的拆分和组合方法，以及数字8的运算方法。

七、作业设计1. 请学生用数字卡片，尝试拆分和组合数字8。

2. 请学生思考，数字8的奇偶性有什么特点？3. 请学生进行一些数字8的运算练习。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对数字8的拆分和组合掌握得较好，但对数字8的奇偶性理解不够深入。

在今后的教学中，需要加强对学生这一方面的引导和讲解。

拓展延伸：可以让学生尝试研究其他数字的组成与分解方法，提高学生的运算能力。

同时，可以组织一些数字竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计

幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为8的组成与分解。

通过学习，让幼儿掌握8可以由哪两个数组成，并能熟练地进行分解。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解8的组成与分解，掌握8可以由哪两个数组成。

2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点重点：8的组成与分解。

难点：理解8可以由不同的两个数组成，并能熟练地进行分解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。

学具：每组一份8个小球或积木，每组一张8的组成与分解表格。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备8个小球，邀请幼儿分成两队，每队4人。

教师提问：“你们能否用这些小球摆出8呢？”引导幼儿动手操作，尝试不同的组合。

2. 讲解与引导（10分钟）（2）教师用数字卡片展示8的组成，如2+6=8、3+5=8等，让幼儿观察并记忆。

3. 例题讲解（10分钟）（1）将8个小球分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）将8个小球分成两组，一组有3个，另一组有几个？引导幼儿通过观察、思考，解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放8的组成与分解表格，让幼儿分组进行练习。

每组完成后，邀请代表上黑板展示并讲解。

教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 8的组成：2+6、3+5、4+42. 8的分解：8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用8个积木，分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）用8个积木，分成两组，一组有3个，另一组有几个？2. 答案：（1）6个（2）5个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的组成与分解。

幼儿园大班数学_8的组成

游戏教学
总结词
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习8的组成。
详细描述
教师可以设计一些与8的组成相关的游戏，如“找朋友”游戏，让幼儿通过游戏的方式掌握8的组成。
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动的方式，让幼儿积极参与学习过程，主动探索8的组成。
详细描述
教师可以组织小组讨论、互动问答等活动，让幼儿在互动中学习8的组成，同时培养他们的合作精神和沟通能力。
8可以分成3和5
利用类似的方法，让幼儿明白 8还可以拆分成3和5，进一步
拓展对数字组成的认识。
进阶练习题
总结词
通过稍微复杂的组合和拆分，提升幼儿的思维能力和数学应
用能力。
8可以分成4和4
让幼儿尝试将8拆分成两个相同的数字4，并理解这种组合方式的特殊性。
8可以分成5和3
在幼儿掌握拆分的基础上，引导他们发现8还可以拆分成5和3，并理解其中的加减关系。
学生的参与度
教师在教学过程中是否能够调动学生的积极性，提高学生的参与
度。
教学资源的利用
教师是否能够充分利用教学资源，如实物、图片等，帮助学生更好
地理解8的组成。
教学进度的评估
1 2
教学进度的合理性
教师是否按照教学计划合理安排教学进度，确保学生能够掌握8的组成。
教学效果的及时反馈
教师是否能够及时反馈教学效果，根据学生的掌握情况调整教学进度。
8的组成的重要性
01
02
03
培养逻辑思维
学习8的组成有助于培养幼儿的逻辑思维，提高解决问题的能力。
数学基础
掌握8的组成是学习数学加减法的基础，对幼儿未来的数学学习至关重要。

大班数学教案《8的组成》通用2024

10以内数的加减法
学生需要熟练掌握10以内数的加减法运算，为后续学习打下基础。
加法结合律
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。例如：(a+b)+c=a+(b+c)。
03
教学方法与手段
Chapter
激活学生的前知
回顾数的概念
在课程开始时，通过简单的回顾和讨论，帮助学生回忆起之前学过的数的概念，为学习8的组成打下基础。
注重与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，为他们提供个性化的教学帮助。
06
作业布置与拓展延伸
Chapter
作业内容安排
完成课本上关于8的组成的练习题，巩固课堂所学知识。
寻找生活中与8的组成相关的例子，并尝试解释。
用自己的方式表示出 8的组成，如画图、制作小模型等。
拓展延伸活动建议
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，增强自信心和合作意识。
教具和多媒体资源准备
教具
数字卡片1-8、分合式卡片、操作材料等。
多媒体资源
PPT课件、动画视频等。
02
知识点梳理与讲解
Chapter
数字8的概念及特点
数字8是一个自然数，位于数字7和9之间。
在数学中，数字8属于整数集合，具有加减乘除等基本运算性质。数字8在形状上是一个封闭的图形，具有对称性和旋转不变性。
大班数学教案《8的组成》通用 2024
目录
• 课程介绍与目标 • 知识点梳理与讲解 • 教学方法与手段 • 教学过程与互动 • 学生评价与反馈 • 作业布置与拓展延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
教案背景及目的

大班教案8的组成

大班教案8的组成篇一：大班数学教案8的组成和分解 (5000字)大班数学教案活动名称《8的组成和分解》活动目标1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成和分解2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力活动准备每人8个积数、学习包《科学可爱的鸭子》活动过程1谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对7以内数的认识。

）如：我喜欢3，三颗大树能用3来表示。

2乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。

师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。

然后再找出一个不同点分一分并记录 3请个别幼儿说出8的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。

4请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）5幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。

如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8 6游戏猜一猜玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。

藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对之后把结果记录在卡上，并互换角色，继续游戏。

篇二：幼儿园大班数学活动：学习8的组成活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。

幼儿园大班数学活动教案《8的组成》含反思

幼儿园大班数学活动教案《8的组成》含反思教学目标:1. 学生能够理解8的组成式：5+3=8、4+4=8、2+2+2+2=8。

2. 学生能够通过观察图片及自己动手画图的方式形象理解8的组成式。

3. 学生能够合作完成班级任务。

教学准备:1. 黑板、粉笔。

2. 数字卡片、拼图卡片及珠子等数学教具。

3. 八个班牌及小镇卡片（每个班牌上写有一个数字，数字加起来符合8的组成）。

教学过程:一、导入环节：1. 老师向学生展示一张充满八个小镇的图片，询问学生发现了什么。

引导学生发现八个小镇的总人数都是八个。

教师点出“八个小镇”的特点。

2. 教师抽出八个数字展示给学生（3、5、2、2、2、4、4、2），让学生发现这些数字的特点：这些数字相加得到八。

教师点出“八个数字”的特点。

3. 教师呈现“8”的数字卡片，询问学生如何拆分出8。

二、讲解中心：1. 呈现班级任务：将八个班牌碎片组合成数字“8”。

分发班级任务，让学生通过组装班牌碎片的方式拼出“8”。

2. 讲解“8”的组成方式及应用方式：让学生探究3+5=8、2+2+2+2=8和4+4=8。

3. 引入角色扮演情境活动：教师用大班学生能够理解的语言和表情，讲述一个小盒子无法负担住8个糖果的故事，让学生帮忙拆分8个糖果的数量，尝试用桥梁的样式连接拆分后的糖果串。

三、巩固提高环节：1. 学生通过自己的画图方式呈现8的组成情况。

2. 学生通过数学教材及学具完成各种八的拆分运算。

3. 教师观察学生的操作及反馈、引导学生的操作和提供反馈，让学生能够互相帮助，认真听取和接受彼此的提议和建议。

四、结束环节：1. 教师总结今天的学习内容。

2. 让学生自己总结完成的反思，自己平衡班级任务，预示着下一个教学阶段的新学习。

反思:学生们对8的组成时有明显的兴趣，这也证明了让数字有生命化特质，有利于学生的认知和兴趣。

在教学实践中，难得发现学生们都对班级任务富有热情，并愿意去合作完成任务。

当然，要让班级任务有意义，不仅能建立起学生的目标感，也能在任务完成的过程中赠送他们自我感快乐。

大班数学活动优质教案《学习8的组成》

大班数学活动优质教案《学习8组成》一、教学内容本节课我们将学习到大班数学教材第四章《数组成》中第三节“学习8组成”。

具体内容包括认识8组成，掌握利用8个物品进行拆分和组合方法，并通过实践操作来加深对数字8理解。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握数字8组成，能够准确地进行拆分和组合。

2. 能力目标：通过动手实践，提高学生观察力、思考力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养学生对数学兴趣，增强他们自信心和合作意识。

三、教学难点与重点重点：掌握数字8组成，能熟练地进行拆分和组合。

难点：理解数字组成含义，培养学生观察力和思考力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、教学PPT。

学具：学生用计数棒、数字卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将在课堂上展示一个有关数字8实践情景，例如拆分和组合水果图片，让学生通过观察和思考来发现数字8奥秘。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示和磁性白板示范，我向学生详细讲解数字8组成，如8可以拆分为1和7、2和6、3和5、4和4等，并指导学生如何进行拆分和组合。

3. 随堂练习（10分钟）让学生用计数棒、数字卡片进行拆分和组合练习，我巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论与合作（10分钟）将学生分成小组，让他们相互讨论和合作，共同完成一个数字8组成任务，培养学生合作意识。

让学生分享自己学习心得，我对他们表现给予肯定和鼓励，并对共性问题进行讲解。

六、板书设计1. 学习8组成2. 内容：数字8拆分：1和7、2和6、3和5、4和4数字8组合：7+1、6+2、5+3、4+4七、作业设计1. 作业题目：请用数字卡片和计数棒拆分和组合数字8，记录在练习本上。

尝试自己设计一个数字8组合游戏，与家人或朋友分享。

答案：数字8拆分：1和7、2和6、3和5、4和4数字8组合：7+1、6+2、5+3、4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字8组成掌握情况较好，但仍有个别学生在拆分和组合时存在困难，需要个别辅导。

大班《8的组成》数学教案4篇

大班《8的组成》数学教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学《学习8的组成》教案(1)

幼儿园大班数学《学习8的组成》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《认识数字610》的第三节，主要内容为学习数字8的组成。

详细内容包括：掌握8的数序，理解8的拆分和组合，运用8进行简单的数数和计算。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够熟练地掌握数字8的数序，认识8的拆分和组合，运用8进行简单的数数和计算。

2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字8的拆分和组合。

教学重点：掌握数字8的数序，运用8进行简单的数数和计算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT、故事书。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书引入，讲述一个小熊分糖果的故事，引导幼儿观察和思考小熊如何分配8颗糖果。

2. 教学新课（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字8，掌握8的数序。

（2）利用磁性白板和磁性数字，演示数字8的拆分和组合，让幼儿亲自动手操作，加深理解。

3. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解如何运用数字8进行简单的数数和计算，如8可以拆分为5和3，也可以拆分为4和4。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿完成练习册上的题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字8的数序2. 数字8的拆分和组合8 = 5 + 38 = 4 + 48 = 6 + 28 = 7 + 1七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字8进行数数，如8、17、26、35、44、53、62、71、80。

（2）将数字8拆分成两个数字，并写出它们的组合。

2. 答案：（1）略（2）8 = 5 + 3、8 = 4 + 4、8 = 6 + 2、8 = 7 + 1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的知识点进行巩固。

幼儿园大班数学8的组成及加减教案

幼儿园大班教案大班数学优质课教案《8的组成及加减》教学目标：1、知识目标：让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。

2、能力目标：培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。

3、情感目标：通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。

教学过程：一、复习“7”形式引入8的组成.师：小朋友们，上节课我们学习了几啊？生：7.师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗？生：好.师：我拍1呀~~~生：我拍6………（类推）二、学习“8”1.故事导入8的组成：星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。

如果你是小明会怎样分装这些鱼吗？今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。

（揭示课题）①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示PPT 把分类的方法记录下来.②、2“小火车”游戏，巩固8的组成师：我的火车1点开，你的火车几点开？幼：我的火车7点开。

…………2.游戏：寻找宝藏教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜3.活动延伸:将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具（鱼），动手分一分玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。

突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。

分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。

2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。

措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。

教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。