2011高考语文总复习 考前写作好作文点拨 第二节 标题要夺目

(一)明确不同体裁的作文题目的不同特点和题型

记叙文的题目大多有时间、地点、人物、事件、物体和情景等词语。议论文的题目大多标明议论的对象或议论的中心，有的还标有“论、议、说、谈、辩、驳”等字眼。有些标题文体泛化，可记叙，可议论，可说明，也可多种表达方式综合运用。如高考题“时间啊，时间”“我们生活在同一块土地上”“责任”“父辈”“转折”等。现今高考命题大多不限文体，但主流体裁还是议论文。议论文的主要题型主要有以下几种：

1．概念型，如“习惯”“机遇”。

2．论点型，如“让思维绽放光辉”“语文是美丽的”。

3．引申型，如“从‘坐井观天’说开去”“读《与妻书》有感”。

4．评述型，如“我看高考作文题‘杂’”“浅谈电影《药》的改编”。

5．阐明型，如“给文化一份纯净”“我为武侠狂”。

6．关系型，如“立志与成才”“学与思”。

7．对比型，如“疏与堵”“美与丑”。

8．比喻型，如“架起理性的扁舟”“求知如采金”。

9．批驳型，如“谁说流行与经典不能融合？”“‘补牢’岂待‘亡羊’后”。

了解题型，拟题时可有个依据，但千万不可死套题型，更不可公式化。写材料作文、话题作文，拟题还要根据材料或话题的性质，根据自己文章的内容和形式来定。若是类比性的材料，可拟引申型或比喻型的题目；若是评论性的材料，可拟评述型的题目；若是思辨性材料或反面材料，可拟批驳型题目。有些题目包含多种题型，如“清流与活源”，既是比喻型，又是关系型。明白了“清流”与“活源”是喻体，构思时应由喻体找本体，如改革开放是“活源”，社会主义建设是“清流”，懂得了“活源”与“清流”是因果关系，就可联系实际进行因果论证。又如“近墨者未必黑”“在‘通俗文艺’的背后”，知其属批驳型，就应按照驳论的写法先树靶子，后作批驳。

(二)掌握拟题要领

1．理解材料的主旨或话题的内涵

题目是文章的重要组成部分，也是文意的醒目标记，拟题当然要根据写作意图和文章内容来定。

【例1】阅读下面的材料，自拟作文题目。

墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，滚落下来，这是它第六次失败了。过了一会儿，它又顺着原路，一步一步往上爬了……

两个人注视着这只蚂蚁，一个说：“多可爱的蚂蚁，这么百折不挠！”另一个说：“多蠢笨的蚂蚁，只要稍微改变一下方向，就可能爬上去。”

有三位同学拟了以下三个题目：

(1)失败是成功之母

(2)重要的是认清人生方向

(3)有感于“蚂蚁爬墙”

这是思辨性的作文材料，两个人对“蚂蚁爬墙”的不同观点都有道理。前者赞颂蚂蚁百折不挠、永不言败

的精神，后者主张“改变一下方向”，另辟蹊径——具有改革创新思维，开拓一条通向成功的新路。后者更符合时代精神，更有现实意义，写作者以此立意应是最佳选择。而上述拟题(1)和(2)，显然有悖于材料的主旨，或者说“失败是成功之母”“认清人生方向”不是材料的观点，而是写作者对材料的曲解。拟题(3)并不错，但显得俗套，也嫌宽泛，为善拟题者所不取。再看，下面三个题目拟得怎么样？

(4)发扬“韧”的精神

(5)要善于随机“变向”

(6)勿走“死胡同”

这三个题目都拟得好。(4)题由第一个人的看法得出，“韧”字颇为传神；(5)题和(6)题赞同“另一人”的观点，既切合材料主旨，文字表述又具有“这一个”的特点。

话题文字中讲了三种心态，也即规定了写作范围，自拟题目当然也应该在这限定的范围之内。(1)题是从正面亮出观点，赞同第三个“有的人”的心态，鲜明而简洁。(2)题是从反面立意，反对“有的人”心灵之窗“紧紧关闭”，“警惕”二字铿锵有力，“自闭症”颇为生动。(3)题属对比题型，兼论“关闭”与“敞开”两个方面，旨在阐述该“开”时开，该“关”时关，对具体问题作具体分析。(4)题加上“课堂上”这个定语，缩小了议论范围，重在论述教学中师生之间、同学之间思想感情的沟通与融合，很有新意。(5)题与(1)(2)题均属论点型，此题强调人际交往要真诚，朋友之间要知心，

具有现实意义。(6)题系概念题型，用反复的修辞方法强调“心灵”，并用“啊”字抒发感情，其涵盖面大，应写成议论性的抒情散文。这6个作文题都拟得好，它们的共同点除了紧扣话题文字之外，都很醒目简洁，有几个题目还富有个性。

2．拟题与文章一致，既不宽也不窄

写什么样体裁的文章，就应该拟什么样的标题，此外，题目的内涵与外延必须与文章的内容相吻合，不可题目大于内容，也不可题目小于内容。请看下面读俄罗斯民间故事《拔萝卜》写读后感的4个题目：

有一个大萝卜长在地里，老头一个人拔，拔不动，老太与老头一起拔，也拔不动；这时来了一个男孩，与老头、老太一起拔，还是拔不动；又加上一个女孩，也拔不动，后来，来了小狗、小猫，与老头、老太、男孩、女孩一起拔，还是拔不动。最后，来了一只小老鼠，它咬住了猫的尾巴，与大家一起拔，萝卜终于拔起来了！

(1)话说“团结”

(2)众人拾柴火焰高

(3)话说“小老鼠”的功效

(4)从“拔萝卜”想到一句名言

(例如：刘备“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”)

写这个民间故事的读后感，首先要正确把握它的主旨，说“团结起来力量大”“成功要靠集体的力量”有一定的道理，但并不完全符合故事的寓意。从人物与动物的排列顺序看，是由力量大到力量小，最后起决定性作用的是“小老鼠”，这就启示人们：不可忽视微小的力量。拟读后感的标题，就应该扣住这个主旨来思考和编拟。上述拟题(1)与(2)，不仅偏离寓意，而且过于宽泛。拟题(3)与(4)，既切合寓意，又紧扣故事的关键词，具有“这一个”的特点。

再看下面的看材料作文题：

不少高中生上课不愿举手发言，原因之一是怕“当众出丑”。有位语文教师语重心长地对他们说：“当众出丑并不全是坏事，出丑往往是出色的前奏。”

根据上述材料，自拟题目，写一篇议论文。

同学们自拟的题目有：

(1)“举手发言”，好处多多

(2)为何“不愿举手发言”

(3)要敢于“出丑”

(4)“出丑”与“出色”

拟题(1)与(2)着眼于材料中高中生的表现，而忽视了材料的重心在语文教师语重心长的话语，所拟的两个题目既偏离材料主旨，又嫌狭窄。拟题(3)与(4)，抓住了上课不愿举手发言的原因和老师蕴含哲理的话语，也即抓住了关键。(3)题是论点型，(4)题是关系型，按题写作，就可做到文题一致，不宽不窄。

3．标题的文字要准确、精练、醒目

拟个好标题，作者除了要有对材料的洞察力和分析力之外，还要有过硬的文字功夫。鲁迅先生的小说《药》《祝福》，杂文《最先与最后》《拿来主义》《为了忘却的记念》，都包含着极其深刻的思想内涵，而文字表述又是那么精粹、醒目和新颖。语文课本中还有许多范文的题目值得我们好好揣摩和学习。例如《荷塘月色》(朱自清)、《我的空中楼阁》(李乐薇)、《风景谈》(茅盾)、《故都的秋》(郁达夫)等。这些题目不论是涵盖文章内容和点明文章主旨，还是遣词造句的精当、鲜明和生动，都堪称典范。同学们在研读课文的同时，也应该在品味标题上下一番功夫。

(三)巧用拟题技法

1．保守拟题法

(1)在话题之前或之后加词语作标题。例如《为什么要坚强》《坚强战胜一切》(2008年四川卷)。

(2)观点法——即议论文的论点和记叙文的主题。例如《用坚强塑造光荣的勋章》(2008年四川卷)、《改变思维，找到快乐》。

2．创新拟题法

(1)修辞法：可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问……像2001年全国卷作文题是以“诚信”为话题(提供了一个寓言故事)，考生写出了不少令人耳目一新的作文题。例如：

运用比喻，简洁鲜明，如“诚信是金”；

运用双关，如“生命‘诚’可贵”。

(2)借用或化用法：借他山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目……

借用法：原版引进，原汁原味。例如《谁的眼泪在飞》(2008年全国卷Ⅰ)。

化用法：旧瓶装新酒。例如《彼岸，灯火阑珊》(2008年湖南卷)、《一蓑烟雨任江平》(2008年福建卷)、《人生无极限，奇迹会出现》(2008年北京卷)。

3．故作玄虚法

例如：《最后的怒敌》(2008年四川卷)、《我是一只想死的“老鼠”》(2004年重庆卷)。

4．逆向拟题法

例如：《近墨者未必黑》《千里马也会失蹄》《选择牢笼》。

5．并列组合法

例如：《情系心生，境由心造》(2004年全国卷Ⅲ)、《词人？酒徒？钓客》(2004年福建卷)。

应试作文的题目讲究文采，追求新颖，给阅卷人以视觉冲击力，这固然好，但不可为编拟一个“凤题”而煞费苦心，耗时过多，以致影响作文的时间，那就得不偿失了。

“题好一半文”，让我们练就拟题基本功，为应试作文闪现第一道亮丽的风景。

(四)借鉴万能题目

1．思想，是不过时的美丽

2．微笑是一把神奇的钥匙

3．为感情喝彩