最新整理《春天》教案与反思
小班音乐教案及教学反思《春天》(精选5篇
小班音乐教案及教学反思《春天》(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《季节的歌声》，详细内容为《春天》。
通过学习，引导幼儿感知春天的美好，学会用歌声表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，培养他们热爱大自然的情感。
2. 学会演唱歌曲《春天》，提高幼儿的音乐表现力和审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏和音准的掌握。
重点：学会用歌声表达对春天的喜爱，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、春天图片、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小乐器（如沙锤、三角铁等）、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天图片，引导幼儿观察并说出春天的特征，如花草树木的生长、气温变暖等。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿感受歌曲的优美旋律。
（2）教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分句教唱，让幼儿跟唱，并纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词内容。
（2）出示节奏卡片，教授节奏知识，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱，互相评价。
（2）用小乐器为歌曲伴奏，培养合作意识。
六、板书设计1. 《春天》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《春天》，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲教学、随堂练习等方式，让幼儿充分感受到了春天的美好，提高了他们的音乐表现力和审美能力。
但在节奏教学方面，部分幼儿掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次春游活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，增强他们对春天的喜爱。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 歌曲教学中节奏和音准的掌握。
3. 课后反思与拓展延伸的实施。
幼儿园《春天》教案反思(优秀6篇)
幼儿园《春天》教案反思(优秀6篇)幼儿园《春天》教案反思篇1一、活动目标：1．初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。
2．能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。
3．能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。
4．让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。
5．使幼儿掌握一些春天生活基本常识。
二、活动准备：1．幼儿已有春季特征的知识经验。
2．自制与歌词相匹配的课件图片。
3．《春天》、《郊游》的音乐。
三、活动过程1．以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了？教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。
通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。
充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。
2．依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。
例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。
画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了？小燕子是一只什么鸟？（报春鸟）这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。
在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。
让幼儿初步了解歌词。
对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。
自然而然地突破了本活动的重点与难点。
3．让幼儿范听歌曲。
（通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。
）4．幼儿自我发现。
结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。
引导幼儿思考：“歌词里说到了谁？”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。
5．进行集体唱，分组唱，个别唱。
小班音乐教案及教学反思《春天》3篇
小班音乐教案及教学反思《春天》小班音乐教案及教学反思《春天》精选3篇（一）教案教学目标：1. 学生能够通过歌曲《春天》，了解春天的景色和气息。
2. 学生能够流畅地演唱歌曲《春天》。
3. 学生能够通过音乐欣赏和表演活动，培养他们的音乐细胞。
教学过程：1. 创设情境：教师可通过图片或诗歌引导学生回忆春天的景色和感觉，激发学生对春天的兴趣。
2. 听歌：播放歌曲《春天》，让学生先欣赏音乐，并带领学生一起拍拍手节奏。
3. 学习歌词：将歌词展示给学生，教师先唱一次，并带领学生一起跟唱几遍。
4. 牵引发展：教师引导学生讨论歌曲中出现的春天景色和气息，通过提问或图片让学生回答。
5. 分组表演：将学生分为小组，每个小组表演一格内容，分角色演唱和舞蹈，学生可以根据自己的创意进行自由表现。
6. 合唱：让全班一起演唱歌曲，并加上简单的舞蹈动作。
7. 温习巩固：课堂结束前，教师可以再次播放歌曲，让学生跟着唱，并观察学生的合唱效果。
教学反思整体来说，本节音乐课的教学效果较好。
学生通过歌曲《春天》的学习，不仅了解了春天的景色和气息，还锻炼了他们的音乐素养和合作能力。
在教学过程中，我注意到了以下几个问题：1. 在创设情境环节，我应该更多地利用多媒体资源，如图片或视频等，来展示春天的景象，以增加学生的学习兴趣。
2. 在教学歌词时，我应该更加注重学生的发音和音准，帮助他们正确掌握歌曲的唱法。
3. 在分组表演环节，我发现有个别学生对舞蹈动作的掌握较慢，下次教学时可以提前准备好相关动作视频，帮助学生更好地理解和学习。
综上所述，我认为今天的教学过程中取得了良好的效果，但我也意识到自己仍有一些不足之处需要改进。
我将继续努力提高自己的教学能力，为学生创造更好的音乐学习环境。
小班音乐教案及教学反思《春天》精选3篇（二）教案：小班音乐教案《理发》教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
2. 培养幼儿的音乐合作意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。
小班音乐公开课教案及教学反思《春天》
小班音乐公开课教案及教学反思《春天》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《春天》的内容，认识春天里的自然景物。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的喜爱，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《春天》，并能进行合唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌词卡片、春天的图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置春天的元素。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏春天的图片，引导幼儿观察春天的变化，如花朵、草地等。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《春天》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学习歌词。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导每个小组的音准和节奏。
4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师注意指导幼儿的音准和节奏，确保合唱效果。
5. 表演环节：邀请部分幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲《春天》是否适合小班幼儿的学习难度？是否需要简化歌词或旋律？2. 反思教学方法：教学过程中，是否注重了幼儿的个体差异？是否给予每个幼儿足够的练习机会？3. 反思教学效果：幼儿对歌曲的掌握程度如何？合唱效果是否达到预期？4. 改进措施：针对反思结果，调整教学内容和方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 歌曲学习评价：通过分组演唱和全体合唱，评估幼儿对歌曲《春天》的掌握程度，包括音准、节奏和合唱效果。
3. 表演评价：鼓励幼儿参与表演环节，评价他们在舞台上的表现力和自信程度。
七、家园共育：1. 家长沟通：通过家长会或个别交流，向家长介绍课程内容和学习目标，鼓励家长在家中支持幼儿的音乐学习。
幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思（精选7篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思（精选7篇）幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思篇1活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。
活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。
4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。
春天是播种的季节，是美丽的季节。
今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。
）3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。
2、学唱歌曲第一段。
3、幼儿演唱歌曲第一段。
4、朗读第二段歌词。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼儿演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、复习歌曲《火车快飞》。
儿歌：春天天气真好，花儿都开了。
幼儿园大班教案：《春天》（精选13篇）
幼儿园大班教案：《春天》（精选13篇）幼儿园：《春天》篇1设计思路：我们现阶段的主题是《春天的歌》，这一段时间，我们已经给幼儿丰富了许多关于春天的知识和歌曲等，幼儿也不同程度地对春天有了许多的了解，也充满了兴趣。
一直以来，我对幼儿的音乐教育比较重视，因为音乐教育能够丰富幼儿的情感，提高审美情趣。
纲要指出：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。
在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面的发展。
其次，我们幼儿园是陈鹤琴教育基地，今年陈研会的重点是研究幼儿艺术教育，所以，我也进行了初步的探索与实践。
这次我选择的《顽皮的小杜鹃》，不仅结合主题，而且歌曲活泼、欢快，也有一定的挑战性，容易激发幼儿的学习的兴趣。
活动中，我在上一次的基础上，再次尝试采用图谱记忆的方式让幼儿记忆和了解歌词，使幼儿在学习的过程中更加充满兴趣，进一步激发他们学习的欲望。
整个活动，我以情感渗透为主线，充分尊重幼儿，注重让幼儿感受与体验歌曲表达的情感。
活动目标：1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
活动准备：1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识2、图谱（图文并茂）3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语活动过程：一、复习歌曲《柳树姑娘》1、语言导入师：春天是个怎么样的季节？（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更好听？（要求：用好听的声音、抒情优美地演唱）2、复习歌曲《柳树姑娘》：二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？1、出示杜鹃鸟的图片：（1）师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？（2）简单了解杜鹃鸟叫声的特点。
师：杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样？（第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。
春天教案的反思(精品7篇)
春天教案的反思(精品7篇)春天教案的反思篇1活动目标：1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。
2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。
3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。
活动准备：1、物质准备：教师制作ppt、欢快的音乐、图谱、黑板2、经验准备：幼儿在老师的带领下一起在幼儿园里寻找春天。
活动过程：(一)导入部分以欢快的歌曲《郊游》引入活动主题，激发幼儿学习的兴趣。
师：小朋友们，我们刚刚随着快乐的音乐在幼儿园里游玩了一下，你们知道现在是什么季节吗?(二)基本部分1、播放ppt中春天的景色带领着幼儿欣赏春天的特征。
师：小朋友们，我们一起随着快乐的音乐再次寻找春天吧!2、看完ppt后，教师提问。
师：小朋友，你们看到了春天里的`什么呀?春天是什么样的啊?3、教师示范唱歌，引导幼儿欣赏歌曲。
师：歌的名字是《春天》，小朋友们可要听仔细哦!4、幼儿欣赏歌曲后，教师提问，并在黑板上出示相应的图谱，帮助幼儿记忆歌词。
师：好了，小朋友们，在刚才的歌曲中你听到了什么?感觉怎么样?5、幼儿学唱歌曲，教师指着图谱帮助幼儿记忆歌词。
6、引导幼儿加上身体动作演唱歌曲。
师：(播放ppt中的春姑娘的电话)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事吗?师：你刚刚听了小二班的宝宝动听的歌声，你还想看看他们是怎么跳舞的呢!7、教师和幼儿一起唱歌跳舞献给春姑娘。
(三)结束部分：(播放欢快的音乐，幼儿和教师一起走出教室到草地上，自然结束活动。
)师：好了，小朋友们，春姑娘又给老师来电话了，说小二班的宝宝真能干，她还有一个小小的要求，就是想请小朋友们一起到外面大草地上把刚刚学的歌曲唱歌春天的小花、大树们听，你们愿意和它们分享快乐吗?那就一起出发吧!春天教案的反思篇2一、教学背景立春是二十四节气之首。
立春标志着万物闭藏的冬季已经过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。
在自然界，立春最显著的特点就是万物开始有了复苏的迹象。
时至立春，在我国的北回归线及其以南一带，可以明显感觉到早春的气息。
小班音乐教案及教学反思《春天》(精选5篇
小班音乐教案及教学反思《春天》(精选5篇一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《春之韵》，详细内容包括《春天》这首歌曲的学习和解析。
该歌曲以赞美春天、歌颂大自然为主题，旋律优美，歌词简洁，旨在培养学生的音乐素养和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《春天》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生的集体协作精神，提高他们的音乐综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的掌握和演唱。
2. 教学重点：歌词的理解和歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾春天的美好景色，引导学生感受春天的气息。
通过提问，让学生分享他们对春天的印象和喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《春天》歌曲，让学生初步感受旋律。
分组学习歌词，教师逐句教唱，学生跟学。
针对难点旋律，教师进行详细讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型乐句进行讲解，分析其音乐特点。
学生跟随教师学唱乐句，体会音乐美感。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱《春天》，教师巡回指导。
针对学生的演唱，教师给予及时反馈和鼓励。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）各小组轮流上台演唱，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《春天》2. 歌词：逐句呈现歌词，标注重点旋律。
3. 音乐符号：介绍本节课涉及的音乐符号。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《春天》歌词，并能演唱歌曲。
2. 答案：课后自主练习，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。
结合《春天》这首歌曲，鼓励学生创作自己的春天歌曲，培养他们的创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分旋律的掌握和演唱。
2. 例题讲解：针对歌曲中的典型乐句进行详细讲解。
小班音乐精品教案及教学反思《春天》(精选5篇
小班音乐精品教案及教学反思《春天》(精选5篇一、教学内容本节课，我们选取教材中关于春天章节，详细内容包括《春天》儿歌学习和演唱，以及相关节奏和舞蹈动作。
通过学习这首歌曲，让学生感受春天美好，体验音乐带来快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《春天》歌词和旋律；2. 培养学生音乐节奏感，提高学生舞蹈动作协调性；3. 培养学生对春天喜爱，激发学生音乐创作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和舞蹈动作协调性。
教学重点：掌握《春天》歌词、旋律和舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、春天图片、节奏卡片。
学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天图片，引导学生描述春天景象，让学生谈谈对春天感受，从而引出本节课主题。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习歌词：教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中生词和短语。
（2）学习旋律：教师弹奏钢琴，引导学生学唱《春天》。
（3）学习节奏：教师展示节奏卡片，引导学生跟随节奏拍手。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首具有代表性歌曲，分析其节奏和舞蹈动作，让学生模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种春天事物，结合所学节奏和舞蹈动作，创作一段简短表演。
各组学生展示自己创作成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《春天》2. 歌词：以卡片形式展示在黑板上，方便学生查看。
3. 节奏：用节奏卡片表示，贴在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于春天歌曲或舞蹈。
2. 答案：学生可根据课堂所学，结合自己创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生在学习《春天》过程中，积极参与，课堂氛围活跃。
但在节奏和舞蹈动作掌握上，部分学生还存在一定难度，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边春天景象，将所见所感融入音乐创作中，提高学生音乐素养。
同时，可组织学生参加春天主题音乐比赛，展示自己才华。
《春天》教案（通用5篇）
《春天》教案（通用5篇）《春天》教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《春天》教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《春天》教案1活动设计背景让中班幼儿初步了解春天是什么？了解大自然的美？活动目标1. 通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。
2. 让幼儿描述春天美的口语表达能力。
3. 体验明显的季节特征。
4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
5. 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。
活动准备1. 春天特征的图片2. 录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。
活动过程：一．播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。
师：小朋友，你们刚才唱了什么歌？幼：春天。
师：什么是春天？（幼儿很寂静，有个别说不知道。
）师：你们想知道吗？（想）二．教师出示春天的图片。
师：小朋友，你们看这幅图有什么？幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天（教师请幼儿上来指出来）师续一问：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么样？天气怎样？（这时就会出现春天美的句子）幼续一回答A：燕子在天上飞来飞去。
B：蝴蝶在花丛中跳舞。
C：花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。
D：小草绿绿的。
E：天空蓝蓝的，太阳出来了（天气变暖了）补充：当然春天很多时间会下毛毛雨。
（这时教师及时表扬会说的幼儿，带领全班幼儿重述一遍。
）三．教师小结：春天是最美的季节，寒冷的冬天过去了，暖和的春天就来了。
草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的动物也出来活动了——）四．让幼儿闭上眼睛想一下，春天美丽的景色。
（教师可在一旁描述春天美的画面）五．请幼儿讲述（这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿讲述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。
幼儿园教案《春天》反思(通用8篇)
幼儿园教案《春天》反思(通用8篇)幼儿园教案《春天》反思篇1活动目标：1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。
2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。
活动准备：1、“春天”的课件2、“春天”的图片若干活动过程：一．找春天，激发幼儿的兴趣1、小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？——教师边播放课件边提问讲述指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！二．欣赏歌曲《春天》——你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片，进行单句学唱）三．幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。
1．轻声跟唱2．通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词3、脱离图谱进行演唱四、师生共同探讨动作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？——请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲2、师生共同表演《春天》3、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）幼儿园教案《春天》反思篇2一．活动目标1.了解春天的主要特征。
2.能根据自己的观察和认识，对春天的主要特征进行归类。
3.提高观察能力和对大自然的兴趣。
二．活动准备1．画有绿绿草地的背景图人手一幅，代表不同季节特征的操作卡片若干。
2．日常生活中组织幼儿到户外散步，观察春景，感受气候的变化。
三．活动过程1．谈话：我认识的春天——小朋友，你知道现在是什么季节吗？（春季、春天）——春天是什么样的呢？引导幼儿大胆表达自己对春天的观察和认识。
——出示画有绿绿草地的背景图，根据幼儿的回答，引导幼儿对春景图展开想象。
2．找春天。
春天的教案反思(优秀8篇)
春天的教案反思(优秀8篇)春天的教案反思篇1活动目标1、借助图谱理解、记忆歌词，学唱歌曲。
2、认真倾听歌曲，初步理解歌曲情境和歌词内容。
3、体验与同伴一起游戏、一起唱歌的快乐。
重点难点活动的重点是：借助图谱，学唱歌曲。
活动难点是：有感情地演唱，并加上自己喜欢的动作。
活动准备1、经验准备：幼儿对春天的已有经验2、物质准备：图谱、音乐活动过程1、谈话导入，激发兴趣（1）谈话引入，发现身边的不同。
教师指导语：春天到了，天气暖和了，小朋友们有没有发现我们周围有什么不一样的变化？（幼儿自由回答）（2）谈话后引出主题。
教师指导语：今天老师为你们带来了一首名叫《春天》的歌曲。
请小朋友们听一听歌曲里唱到了什么？（评析：此环节教师引导幼儿发现自然环境的变化，为引出歌曲做准备；随歌曲伴奏清唱，可以让幼儿熟悉歌曲旋律。
）2、欣赏歌曲，理解歌词内容（1）教师范唱，幼儿根据歌词找出相应图谱教师指导语：你听到歌词中的什么？现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！幼儿说出关键词，教师出示图谱，教师朗诵歌词。
教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。
（2）请幼儿根据歌曲顺序为图谱排队。
教师指导语：现在所有的图片宝宝我们都找出来了，但是这些图片宝宝的摆放顺序是错误的，小朋友们能根据歌曲帮图片宝宝排好队吗？（评析：此环节，通过教师反复清唱歌曲，可以帮助熟悉并理解歌词内容；教师的清唱，可以帮助幼儿听清楚歌词内容，尝试复述歌词；教师充分利用形象生动的图谱，让幼儿在找一找、排一排的游戏中，自然而然的记住歌词，学会歌曲）3、利用图谱，学唱歌曲（1）排序完成，根据图谱学唱歌曲教师指导语：图谱排好队了，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？（2）反复学唱，加强练习教师指导语：老师大声一点，幼儿小声跟唱，幼儿跟着音乐再唱一遍。
（评析：教师利用排好的图谱，请幼儿跟随歌曲伴奏演唱，使幼儿进一步理解记忆歌词旋律及内容）4、教师视幼儿掌握情况，隐藏部分图谱（1）藏图歌唱，回忆歌词教师指导语：现在小朋友们都演唱的很棒了，那老师就要增加难度了。
幼儿园大班语言教案《春天》含反思6篇
幼儿园大班语言教案《春天》含反思6篇幼儿园大班语言教案《春天》含反思1活动目标：⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
活动准备：带领幼儿观察发芽的树。
学会歌曲《小燕子》活动过程：⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现a、"你找到了春天吗？它藏在哪里？"请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动。
教学反思春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
幼儿园大班语言教案《春天》含反思2【活动目标】1、幼儿能够用优美、简单的语言按“xx看了看xx高兴地说：“春天是x色的”的句式仿编诗歌。
2、分组讨论仿编诗歌，从中获得愉悦感。
【重点难点】重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。
幼儿园小班音乐教案《春天》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《春天》及教学反思一、教学目标1.了解春天的季节特征，感受春天的美好。
2.学会歌曲《春天》，培养音乐节奏感。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《春天》，感受春天的美好。
2.教学难点：掌握歌曲节奏，培养音乐表现力。
三、教学准备1.课件：春天的图片、歌曲《春天》的音频2.教具：小动物头饰、鲜花、绿草等3.环境布置：将教室布置成春天的景象四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《春天》，让幼儿感受歌曲的美妙。
2.引导幼儿谈论歌曲中的春天元素，如小草、小花、小动物等。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《春天》，注意歌曲的节奏和旋律。
2.分句教唱，让幼儿逐句学会歌曲。
3.鼓励幼儿大胆表现，用动作表达歌曲的情感。
（三）音乐活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个季节。
2.各小组用歌曲、舞蹈等形式表现自己代表的季节。
3.教师组织幼儿进行互动，共同感受四季的变化。
（四）游戏活动1.教师组织幼儿进行“找春天”的游戏，让幼儿在教室中寻找春天的元素。
2.找到春天元素的小朋友可以戴上小动物头饰，成为春天的小使者。
3.教师组织幼儿进行“春天的小使者”表演，展示春天的美好。
2.教师鼓励幼儿表达自己对春天的喜爱，激发幼儿热爱大自然的情感。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿观察春天的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
2.歌曲教学环节，教师采取分句教唱的方式，让幼儿逐句学会歌曲，降低了学习难度。
3.音乐活动和游戏活动的设计，充分调动了幼儿的积极性，培养了幼儿的合作意识。
不足之处：1.教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
2.游戏活动环节，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要在今后的教学中引导幼儿学会合作。
上重难点补充：教学重点：1.歌曲教学时，引导幼儿掌握《春天》的旋律与节奏，确保他们能够准确地唱出每一句歌词，并通过模仿和跟唱来加强记忆。
小班音乐教案及教学反思《春天》（精选5篇）
小班音乐教案及教学反思《春天》小班音乐教案及教学反思《春天》（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班音乐教案及教学反思《春天》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐教案及教学反思《春天》篇1活动目标：1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。
2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。
4、体验明显的季节特征。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、课件。
2、曾观察过春天的景色，教师与幼儿讨论过春天的特征。
活动过程：1、感受歌曲的优美旋律。
(1)听着歌曲欢快的进入活动室。
(2)教师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样？幼儿：很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。
2、学唱歌曲。
(1)幼儿倾听歌曲。
教师：你听到歌里面唱了什么？幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)观赏课件，根据图片有节奏的朗诵歌词。
(3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。
3、引导幼儿创编各种形象的动作。
(1)教师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗？幼儿大胆表演，老师观察。
教师：刚才我发现xx小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧!教师请幼儿模仿动作，鼓励更多不同的表演动作。
(2)能够根据歌词内容进行完整表演。
4、结束活动。
表演给客人老师看一遍。
活动反思：本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。
课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。
小班音乐教案及教学反思《春天》篇2活动目标：1、感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
《春天》教学反思（通用27篇）
《春天》教学反思《春天》教学反思（通用27篇）身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《春天》教学反思，希望能够帮助到大家。
《春天》教学反思篇1一直都很喜欢和季节有关的课文，仿佛自己也能跟随着课文进入到四季的美景之中。
二年级下学期的第一单元就是以春天为单元主题，当我捧读《找春天》一课时，暗暗决心一定要带孩子一起领略春天的美。
一、创设情境，体会情感。
本课我以春天的小草、野花、嫩芽、小溪的图片作为导入，让孩子感受这些春天的细节，并且猜一猜这些图片所指示的季节。
接着再让孩子们说一说，他们眼中春天是怎样的，借此机会锻炼孩子们的`表达能力。
为了让学生感受文中孩子们的激动，我让学生默读课文，找到文中孩子们的动作描写，并且演一演，在感悟中要求孩子们读出高兴、期盼、急切的语气。
为了让孩子们体会春天的害羞，我仍然采用演一演的办法，理解“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”，孩子们非常乐于参与。
二、书画春天。
正好上完这篇课文，南昌的雨非常难得停了下来，于是我顺势布置了让孩子走出家门画一画写一写春天这项作业。
既能给孩子们找机会多接触大自然，又能培养孩子们的写话兴趣，何乐而不为呢？而孩子们也不负所望，交上来许多佳作，我挑选了一些打印了出来，张贴在班上的作品栏中，孩子们课后都兴致勃勃地去看。
这次书画春天的活动在班上进行的效果不错，我将会多创造机会，让孩子们爱上表达。
《春天》教学反思篇2《找春天》是一篇短文，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着娕绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……文章呼唤着我们到大自然中找春天去!春天无处不在。
色彩缤纷的图画是低年级小学生最喜欢的，因为他能比文字更形象地直接作用与儿童的感官，符合低年级学生思维的特点。
《春天》教案与反思(5篇)
《春天》教案与反思(5篇)《春天》教案与反思 1通过本次活动，幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲，更加感受到了春天的美丽，体验到了唱歌的快乐，为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础。
活动过程中先让幼儿说出春天的样子，再出示春天挂图，让幼儿观察、回答，加深了幼儿对春天的感受。
然后借助图片的排列顺序，帮助幼儿理解记忆歌词，幼儿在熟读歌词的基础上，再跟老师逐句学*，有集体唱，分组唱，单个唱，到最后自己演唱。
整节过程安排得比较合理，衔接较好，效果较佳。
但也有不足之处：1、自己的.语言组织不够亲切，不太能贴*孩子的生活。
2、假如对春天图画做进一步讲解，孩子会更加理解记忆歌词，感受春天的美丽。
3、个别幼儿上课注意力不集中，缺乏引导，说明自己没有彻底的激起幼儿的学*兴趣。
4、老师的主导作用，幼儿的主体表现，不太明显。
今后一定要加强自身学*，提高自己的授课水*，在*时生活学*中，真正和孩子打成一片，让幼儿感受到老师的亲*、和蔼，做好孩子的引路人，真正发挥每个孩子的潜能，促进其幼儿身心和谐健康发展。
《春天》教案与反思 2教学重难点：让学生感受和表现“春天来了”的音乐情境，培养学生歌唱的兴趣。
教学过程：一、组织教学1、学生听音乐做律动进教室，体验快乐的心情。
2、师生音乐问好。
二、复*巩固1、师弹琴，男女生分声部合唱歌曲《布谷》，并能边唱边做do mi sol的手势。
2、让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。
如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。
三、情景导入1、小朋友，春天在那里？让“春姑娘”带领我们寻找春天吧。
2、老师扮春姑娘说：“春天悄悄的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春天是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春天呢？学生朗诵春天的诗歌；歌唱春天的歌曲。
听，春姑娘给你们带来了什么礼物？四、学唱歌曲《春天来了》1、放范唱录音，学生听赏。
2、生随乐用“lu”轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感受旋律的起伏顿挫。
3、师有感情地领学生朗读歌词。
大班主题教案《春天》含反思
大班主题教案《春天》含反思大班主题教案《春天》含反思（通用5篇）大班主题教案《春天》含反思篇1教学目标：1、激发幼儿热爱花卉的情感。
2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学准备：1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。
教学过程：（一）教师启发谈话。
师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？（二）互相交流自己找到的春天的花。
1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。
2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。
（三）个别讲述。
1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。
活动反思：我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。
大班主题教案《春天》含反思篇2教学目标：1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
培养仿编，语言表达能力。
2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。
3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
《春天》教学反思5篇
《春天》教学反思5篇《春天》教学反思篇1本堂课主要设计以“春”为主题，主要是让学生通过律动、观赏、演唱、表现等多种教学手段，充分调动学生积极性，激发学生自觉性和制造性的学习心情。
结合自己身边的景物变化，引领学生一步步走进春意盎然的音乐世界。
通过倾听，表现、制造等教学活动、创设一种愉悦、欢快和谐的教学场景，让学生在感受春天，体验春天，表现春天，制造春天中领会春天之美。
胜利的导入是一节课的重要开端，也是激发学生学习兴趣的关键。
这节课我从《嘀哩嘀哩》《春晓》歌曲律动调动学生的积极性，活泼课堂气氛，再请孩子们自己的语言来描绘春天并加上课件展现，使孩子们沉醉在春天的意境之中激发孩子们的奇怪心，调动孩子们的学习兴趣，直接引入歌曲教学。
在新歌学唱环节，我采纳倾听、感受、表现的方法，引出春雨、春风、春雷、春水，这几位音乐家们专程来参与今日的音乐会，从听、说的过程中仿照大自然的.声音，并赐予积极地评价、指导，使学生对春天的音响和声音有了更深的了解和感受。
通过教师与学生进展对唱，采纳分角色接龙表演唱等形式，从歌曲的速度、力度等音乐要素动身，引导学生在参加表演中感受歌曲，感悟春雨的轻柔、春雷的有力，春水的热忱、春笋的骄傲。
创编环节为了使教学内容更丰富、充实，采纳了打击乐器为歌曲伴奏，找学生展现，并分小组展现，共同协作表演，使音乐课不仅仅是唱歌课，让学生在感受、体验音乐魅力的同时，学会表现音乐。
本堂课完毕之后，我最大的体会感受就是，打击乐器的仿照要求不明确，导致局部学生在乐器仿照的时候不知所措，整体表演效果不是很好。
在创编歌词的环节中，我举例了青蛙、蜜蜂的声音来创编歌词，还应当让学生自己创编一些生活中其他动物的声音，来更多好的感受大自然的声音。
还有个别同学是可以用教师要求的声音去演唱歌曲的，但是很有同学还是达不到这一要求，还有局部同学音准存在一些问题，我想在今后的课堂上，多带着孩子进展视唱等方面练习音准的训练，盼望有所突破，让孩子们开心的学到更多音乐方面的学问。
《春天》教学反思7篇
《春天》教学反思7篇当我们的教学任务结束后一定要及时写好教学反思，教学反思是帮助教师不断提升教学能力的重要文件，网作者今天就为您带来了《春天》教学反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
《春天》教学反思篇1对于《重力》这节课的教学是在学生前一节学过的力的知识基础上，利用这些知识来研究最常见的一种力——重力，先通过学生熟悉的例子使学生认识了重力的存在，然后通过学生的探究实验，研究物体所受重力的大小跟什么因素有关。
用在坐标上作图的方法得出了重力跟质量的关系，这种做法思路简捷。
学生容易掌握，同时学会了利用数学知识解决物理问题的一种方法——图象法。
关于重力的方向，首先说明用线将物体悬挂起来后物体静止时线的方向就是重力的方向，这个方向叫竖直方向，所以重力的方向是竖直向下的，并通过想想议议让学生明白竖直向下的"下"指的是什么，它与"垂直向下"的区别。
通过实际的例子说明竖直向下的重力方向在实际中的应用，培养学生运用知识解决实际问题的习惯和能力。
最后告诉学生地球吸引物体的每一部分，但物体受到的重力可以认为是集中在一个点上，这个点叫物体的重心。
生活中物体在重力作用下竖直下落的例子比比皆是，因此教学中我注意通过学生熟悉的例子创设问题情景。
以观察思考开路，培养学生观察思考的能力，提高学生的学习兴趣和乐于探究问题的积极性。
通过探究解决本书中"力的大小跟质量关系"的重点问题，通过让学生利用重垂线观察窗台、桌面是否水平，通过一系列有趣的活动利用重心的知识解释生活中的简单现象，解决力的方向及作用点的难点问题，实现教学目标的完成。
本节课也存在一定的问题，有一些同学，对于重力的方向的理解还不够准备，对于重力和质量的关系还有待于进一步强调，对于比例系数的物理意义还需在今后的练习中不断地加以巩固。
《春天》教学反思篇2本节课我所执教的是培智二年级绘画手工课，教学主题是：春天在哪里。
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《春天》教案与反思
严寒的冬天过去了，温暖的春天悄悄的来了，大地万物复苏，重新披上了绿装、红装、黄装----就像美丽的姑娘。
颜色是春天最直观、最明显的变化，鼓励幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色，感受季节带来的色彩变化和春天的美好。
活动目标
1、了解春天的明显特征，感受春天的美丽。
2、能说出红、黄、蓝、绿常见色名称。
3、学唱歌曲《春天》。
教学重点、难点
本活动的重点是了解春天的特征，学唱歌曲《春天》。
难点是学唱歌曲《春天》。
活动准备
1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。
2、课件（三幅春景图）。
活动过程
1、播放歌曲《郊游》，师生拉手进活动室。
“春天来了，让我们去找春天吧”。
2、出示春景图1，让让幼儿观察春天的树、草、天空的变化。
问：路边有什么？
树是什么颜色？草是什么颜色?
天空什么颜色?天上谁在飞?
“春天来了，小鸟也高兴得出来玩了，让我们在这美丽的春天里做做运动，活动活动身体吧”。
播放《健康歌》，师生做运动。
运动后，“运动运动身体，我们更有精神了！让我们继续去找春天。
”
3、出示春景图2，让幼儿观察柳树、河水、花的变化。
4、播放《郊游》，继续走一走。
出示春景图3。
“春天真美呀！让我们坐下来好好欣赏一下这美丽的春天吧。
”
教师以讲故事的形式向幼儿渗透歌词。
“春天的天气真好，阳光暖暖的`，花儿都开了，杨柳树枝对着我们摇呀摇，就像给我们弯弯腰。
看，美丽的花把谁引来了？（蝴蝶、蜜蜂)请幼儿学学蝴蝶、蜜蜂的动作。
还有谁也出来玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼儿学动作）。
真美丽的景色呀！老师来唱一首歌吧。
教师范唱歌曲《春天》，问：你喜欢歌里面的谁？（分句教唱）
5、师生演唱歌曲。
“让我们为美丽的春天唱歌吧”师生演唱《春天》。
6、结束
“让我们到外面继续寻找春天吧”。
在《春天》的歌声中走出活动室。
教学反思
根据我的活动重点，为了让孩子有参与的热情，整个活动过程我让孩子在动中进行，以郊游为活动主线，边走边观察春天的景色，既为学歌曲作了铺垫，又加深了对春天特征的认识。
根据活动情况来看，幼儿对我的这种方式还是很喜欢的，对歌词记忆的也比较快。
不足之处;由于一节课的时间关系，我给孩子们展示的春天图景有限，前面的节奏也快一些，有赶时间的感觉。
如果能给孩子充分的时间欣赏感受美丽的春天感觉更好。
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4.找春天教案教学反思
5.中班找春天教案反思
6.《春天》教案设计及反思
7.《春天的花园》教案与反思
8.春天来了教案及活动反思。