小班美工区游戏春天的花----任务设计方案

小班美工区游戏春天的花----任务设计方案

区域名称美工区

适用年段小班

皱纹纸、橡皮泥、水粉笔、水粉颜料、水彩笔、油画棒、浆糊、不同材质绘画纸、树枝、纸盒、矿泉水瓶、一次性盘子等。

任务及由来任务：《春天的花》

运用多种材料大胆的创作春天的花，发展动手操作能力。

由来：春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望，为了让幼儿感受春天的美丽，设计了本活动《春天的花》，让孩子们在活动中通过观察、交流、尝试运用多种材料大胆创作等方式进一步了解春天的花的特征，感知春天的美，并在操作中促进幼儿动手操作能力的发展。

目标 1.运用多种材料大胆的创作春天的花。

2.发展动手操作能力。

环境创设及材料投放环境创设：美工区展示一些春天的花的图片。

材料投放：皱纹纸、橡皮泥、水粉笔、水粉颜料、水彩笔、油画棒、浆糊、绘画纸、干树枝。

组织过程一、计划环节

1.出示课件，欣赏并观察春天的花。

小朋友现在是什么季节？春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外性特征。

2.教师介绍材料，并将材料投放到美工区，请美工区幼儿进行创作。

3.幼儿交流自己的计划，大胆表达自己的进区意愿，尝试说出想进XX区玩XX。

4.教师提醒幼儿进区规则，如：轻拿轻放、不争不抢、玩过之后记得把玩具宝宝按照标记送回家等。

二、游戏环节

1.在教师引导下幼儿逐一按照计划插卡进区。

2.教师观察幼儿在各区角的游戏情况，检查幼儿的进区卡的使用、鞋子摆放，玩具取放等情况。

3.教师重点观察幼儿,对幼儿的常规养成，玩具操作、注意力的持续时间、同伴交流等方面进行关注和记录。

4.教师重点指导美工区。观察幼儿使用多种材料进行创作的情况，鼓励幼儿大胆创作。

三、分享环节

1.播放音乐，幼儿收玩具，提醒幼儿把进区卡放回原处。

2. 教师引导幼儿交流游戏情况，分享在游戏中的收获。请美工区幼儿展示作品，进行欣赏评价。

3.教师小结游戏情况，提出游戏中出现的问题和下次游戏的希望。

行为期待 1.能够运用多种材料创作春天的花，注意作品构图。

2.通过操作发展幼儿团、搓、点、压的技能。

3.发展幼儿对美的感受。

观察指导重点 1.幼儿能够使用多种材料进行创作，鼓励幼儿大胆创作。

2.提醒幼儿注意构图、画面整洁。

观察后反思