部编人教版六年级下册语文:语文古诗文积累专项复习

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部编版六年级语文下册古诗、日积月累专项复习及答案(重点)

部编版六年级语文下册古诗、日积月累专项复习及答案(重点)

部编版六年级语文下册古诗日积月累专项练习及答案寒食春城无处不飞花,。

,轻烟散入。

1.《寒食》是一首诗,是诗人的作品。

2.诗歌前两句用两字点明仲春色;后两句用点明享受特权的对象。

3.今天人们用此诗中的渲染的美丽景色。

4.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

这句诗的字写出了花的动态。

这两句诗描写的景物有 ,从这里我们可以看出,这首诗描写的时节的景色。

5.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”。

的意思是:6.“汉宫”本意指的皇宫,这里指的皇宫。

“五侯”指的是7.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

的意思是:迢迢牵牛星迢迢,皎皎。

擢素手,弄机杼。

终日,泣涕。

河汉清且浅,,脉脉01.《迢迢牵牛星》选自这首诗取材于我国古代的神话传说,它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活,抒发了之情,人们常用这一神话比喻。

2.这首诗中,有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是后果,这个句子是3.这首诗在刻画织女时,并没有孤立静止地去写她的思想活动,而是通过和来揭示人物的内心世界,显得含蓄深沉,极富艺术感染力。

4.诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。

诗中 ______________ 描写5.《迢迢牵牛星》中句借牵牛星、织女星表达人问绸缪夫妇的哀愁怨恨情思6.诗中一句描写两星相对的清冷环境,寄寓离愁。

7.诗中 ......................................................................................... 句通过描绘织女的姿态美,意在写出织女的勤劳形象。

8.诗中写出了织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。

她虽然整天在织布,却织不成整幅的布锦,只因为她悲伤不已,流下的眼泪像雨一样。

9.这首诗运用了许多叠词,让整首诗读起来音韵和谐、情趣盎然请你把这些叠词找出来:十五夜望月1.《十五夜望月》中委婉地表达了作者的思乡之情。

我知道的关于思乡的诗句还有的,2.《十五夜望月》这首诗中,暗含了。

专项训练之古诗词及日积月累(试题)部编版语文六年级下册

专项训练之古诗词及日积月累(试题)部编版语文六年级下册

六下专项训练之古诗词及日积月累一、将诗句补充完整。

1.春城无处不飞花,。

2.迢迢牵牛星,。

,札扎弄机杼。

3.今夜月明人尽望,。

4. ,何时复西归?,老大徒伤悲。

5. ,燕山月似钩。

6.千锤万凿出深山,。

,要留清白在人间。

7.千磨万击还坚劲,。

8. ,客舍青青柳色新。

,西出阳关无故人。

9.好雨知时节,。

随风潜入夜,。

10.最是一年春好处,。

11.春色满园关不住,。

12.春风又绿江南岸,。

13.水是眼波横,。

欲问行人去那边?。

,又送君归去。

,千万和春住。

14. ,松间沙路净无泥。

萧萧暮雨子规啼。

?!休将白发唱黄鸡。

15.春归何处?。

若有人知春去处,。

春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。

,。

二、日积月累1.读书须用意,。

2. ,更有早行人。

3.听君一席话,。

4.路遥知马力,。

5. ,近山识鸟音。

6.有意栽花花不发,。

7.良药苦口利于病,。

8. ,子欲养而亲不待。

9.常将有日思无日,。

10. ,事非经过不知难。

11.穷则变,,。

12. ,日日新,。

13.青,。

14. ,不必法古;苟周于事,。

三、根据课文内容填空。

1.燕子去了,;杨柳枯了,;桃花谢了,。

但是,聪明的,你告诉我,?--是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?2.人总是要死的,但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:“,,。

”为人民利益而死,;替法西斯卖力,,。

张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

3.弈秋,。

使弈秋诲二人弈,,惟弈秋之为听;一人虽听之,,思援弓缴而射之。

虽与之俱学,。

?曰:非然也。

4.孔子东游,,问其故。

一儿曰:“,而日中时远也。

”一儿曰:“我以日初出远,。

”一儿曰:“,,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,,?”孔子不能决也。

两小儿笑曰:“?”5.昔我往矣,。

今我来思,。

,载渴载饥。

,!四、古诗文理解与运用1.“青青园中葵,朝露待日晞。

”这两句诗词选自《》。

人教部编版六年级下册语文期末复习古诗词专项测评卷(含答案)

人教部编版六年级下册语文期末复习古诗词专项测评卷(含答案)

六年级下册语文期末专题练习古诗词训练一、给下面加点字选择正确的解释。

1.春城..斜()..无处不飞花() 2.寒食东风御柳3.盈盈..一水间() 4.泣涕零.如雨()5.脉脉..不得语() 6.纤纤濯素.手()7.中庭..金络脑()..地白树栖鸦() 8.何当9.烈火焚烧若等闲..() 10.粉骨碎身浑.不怕()11.任尔..()..东西南北风() 12.当春乃发生13.天街..风波里()..小雨润如酥() 14.出没15.游园不值..柴扉久不开()..() 16.小扣17.因.风飞过蔷薇() 18.但.爱鲈鱼美()19.渭城朝雨浥.轻尘() 20.寂寞无行路...()二、把下面的句子填写完整。

(7分)1.中庭地白树栖鸦,。

2.春城无处不飞花,。

3. ,要留清白在人间。

4. ,任尔东西南北风。

5. ,草色遥看近却无。

6.京口瓜洲一水间,。

7. ,唤取归来同住。

8.劝君更饮一杯酒,。

9. ,小扣柴扉久不开。

10. ,札札弄机杼。

11.春风又绿江南岸,。

12. ?眉眼盈盈处。

13.门前流水尚能西!。

14.青青园中葵,。

阳春布德泽,。

三、将下面的诗句翻译成现代汉语。

1.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

______________________________________________________________2.终日不成章,泣涕零如雨。

______________________________________________________________3.千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。

______________________________________________________________4.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

______________________________________________________________5.昔我往矣,杨柳依依。

部编版语文六年级下册小升初专题复习《古诗词(名句)积累与运用》

部编版语文六年级下册小升初专题复习《古诗词(名句)积累与运用》

部编版语文六年级下册小升初专题复习《古诗词(名句)积累与运用》学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、填空题1.填空。

1.读经典,让我们受益匪浅。

“________________,一字值千金”,启发人们要下功夫读书;《礼记》中的“________________,________________,________________,”告诉我们要不断革新。

2.在古诗中徜徉,我们感受其景,如李贺诗中“________________,________________”描绘的寂寥、冷峻的边境之地,如王建笔下“________________,________________”的月夜秋景、微冷秋露和桂花飘香;也体悟了诗人流露于字里行间的情感,如于谦“________________,________________”的无畏,如王安石“________________,________________”的思乡。

2.补充歇后语。

1.诸葛亮用兵——____________2.擀面杖吹火——____________3.____________——有借无还4.张飞穿针——____________5.____________——自不量力3.名句展示。

1.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,_______________!”2.《学弈》中其一人学弈学得好是因为态度好,其学习态度是怎样的?(用原文句子回答)____________________________3.“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:______,_______,______。

”这句话出自______(作者)的_________(文体)《为人民服务》。

4.只有千百次的勤学苦练,才能学好一样本领,这正如《文心雕龙》中所说的:__________。

这其中可能有困难,有痛苦,但是你不必伤心,不必掉泪,因为拉克司内斯曾说过:“____________________。

部编版语文六年级下册 期末课本积累与背诵专项测试卷(含答案)

部编版语文六年级下册  期末课本积累与背诵专项测试卷(含答案)

人教部编版六年级语文下册期末课本积累与背诵专项测试卷(时间:40分钟满分:100分)班级:姓名:考号: .一、课文内容我知道。

1.根据人物、情节写书名。

(4分)(1)过五关斩六将《》(2)黛玉葬花《》(3)智多星吴用《》(4)大闹天宫《》2.“五侯”指汉成帝时封王皇后五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢时五人为侯,受到特别恩宠。

诗中指。

(1分)3.“藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。

”这句话运用的修辞手法,突出了藏戏是一种的大众艺术。

(2分)二、根据所学知识填空。

1.夏日夜晚,望着夜空中明亮的牵牛星和织女星,我不禁想起诗句“盈盈一水间,___________ ______”;月圆之夜,诗人王建不由得感慨“今夜月明人尽望,________________”;在寒食节,诗人韩翃用“_________________,________________”写出一派承平气象。

(4分)2.古人告诫我们:“___________________________”要趁着年少好好努力,切勿荒废时光。

(2分)3.俗话说:“十里不同风,百里不同俗。

”作家_______在《北京的春节》一文中,用他的“京味儿”语言,描绘了老北京过春节的情景,其中详写了腊八、____________、_______、_____________、___________这几天。

(5分)三、根据语境填写恰当的诗句或名言警句。

1.《十五夜望月》一诗中,“______________________,__________________”两句借用典型的景物渲染出中秋月夜的寂寥、凄冷。

2.同样写春雨,韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“________________________”一句写出了春雨的细滑、润泽,杜甫《春夜喜雨》中的“____________________,____________________”两句写出了春雨的轻盈。

部编版六年级下册语文期末复习专项:古诗词专项附解析教师版

部编版六年级下册语文期末复习专项:古诗词专项附解析教师版

部编版六年级下册语文期末复习专项:古诗词专项附解析教师版一、单选题(共5题;共5分)1.(1分)下列词句中作者是苏轼的项是()。

A.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉C.若到江南赶上春,千方和春住D.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台【答案】A【解析】【分析】对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握,填空要根据要求和课文的内容来分析作答。

A:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥”出自苏轼《浣溪沙》B:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”出自南宋诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》C:“若到江南赶上春,千方和春住”出自宋代诗人王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》D:“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”出自宋·晏殊《浣溪沙》故答案为:A【点评】这道题考查学生对文章内容、作品和作者的掌握能力。

2.(1分)下列诗句中,描写的不是春季的一项是()A.渭城朝雨温轻尘,客舍青青柳色新。

B.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

C.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

D.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

【答案】C【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。

A:“渭城朝雨温轻尘,客舍青青柳色新”意思:渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘,客舍周围青青的柳树格外清新。

B:“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”意思:良辰探寻美景在泗水之滨,无限的风光景物焕然一新。

C:“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

”意思:庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦,秋露无声无息打湿了院中桂花。

D:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”意思:长安街上细小的春雨润滑如酥,近看没有绿色,远看草色青青。

故答案为:C【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力。

3.(1分)下列对苏轼《浣溪沙(游蕲水清泉寺)》的赏析,不正确的一项是()。

A.“浣溪沙”是词牌名,“游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流”是本词的引子,交代了词人写作的背景,为下文的抒情作铺垫。

(部编六下语文)专项复习七 日积月累、古诗(附答案)

(部编六下语文)专项复习七  日积月累、古诗(附答案)

专项复习七日积月累及古诗文班级姓名一、古诗文。

1. 填空。

(1)春城无处不飞花, ____________________________。

(韩翃《寒食》)(2)春色满园关不住, ____________________________。

(叶绍翁《游园不值》)(3)春归何处? ________________。

若有人知春去处,唤取归来同住。

(黄庭坚《清平乐》)(4)白日放歌须纵酒, ______________________。

(杜甫《闻官军收河南河北》)(5)千锤万凿出深山, ____________________________。

(于谦《石灰吟》)(6)____________________________,立根原在破岩中。

(郑燮《竹石》)(7)昔我往矣, ________________。

今我来思, ________________。

2. 古诗文理解和运用。

(1)“终日不成章,泣涕零如雨”选自《____________________》,这首诗写的是____________________的故事。

诗句中“章”的意思是________________________。

(2)“青青园中葵,朝露待日晞”选自《____________》,其中劝告人们要在年轻力壮的时候奋发图强,不然等到老了悲伤也没有用的句子是:“____________________,____________________!”(3)《春夜喜雨》的作者是________,他被后人尊称为“________”,这首诗中对雨后早晨美景产生联想的诗句是:“____________________, ____________________。

”(4)中秋夜,望着窗外皎洁的明月,身处他乡的我不禁吟诵起:“______________________ _____, _____ _________?”(5)看到伸出墙外的红杏,我不由得赞道:“春色满园关不住, ________________。

部编版六年级语文下册古诗词专项专题训练

部编版六年级语文下册古诗词专项专题训练

部编版六年级语文下册古诗词专项专题训练1.填空。

(1)古诗中洋溢着浓浓的情:“复恐匆匆说不尽,______”,那是思念家乡的深情;“却看妻子愁何在,______”,那是收复河山的激动;“谁道人生无再少?______”,那是感悟人生的快慰;“归来饱饭黄昏后,______”,那是融人自然的自在。

(2)名言警句让人终生受益:“虚心万事能成,______”告诉我们勿骄傲;“______,行必果”告诉我们需诚信;“______,______”告诉我们读书的重要性;“______,______”教会我们珍惜时间。

(3)《为人民服务》的作者是______。

他引用XXX的话“______”,来证明“人总是要死的,但死的意义有不同”。

关于生死的意义,XXX借石灰表达了他的看法:“______,______”。

(4)经典名著,塑造了许多个性鲜明的人物,如______的XXX,你看她______;如______的XXX,你看他______;XXX在《童年》中刻画了一个______的XXX,你看他______。

(人物形象与事例相一致)2.古诗积累。

(1)山下兰芽短浸溪,______。

(《浣溪沙》)(2)我劝天公重抖擞,______。

(《己亥杂诗》)(3)世界的事物皆有两面性,我们看人也要客观周全,正所谓“______,世界物无全美。

”亦不可由于一两件小事就肯定一个人的利害。

(4)唐代的XXX曾经在芙蓉楼对他即将回乡的好友辛渐说“______,______”,以此来表明自己为官的正直清廉。

(5)烟花三月,漫步在XXX,看到XXX在花间嬉闹,听到黄莺在枝头唱歌,我情不自禁吟诵道:______,______。

XXX,名副其实啊!3.看到这些词语,你会想起哪首古诗?请挑选其中的句子写下来。

(1)慈母情深:______,______。

(2)节日俗:______,______。

(3)高尚情操:______,______。

(4)依依惜别:______,______。

六年级下册语文复习教案:古诗复习 人教部编版

六年级下册语文复习教案:古诗复习   人教部编版

六年级下册语文复习教案:古诗复习——人教部编版一、教学目标1. 让学生深入理解、熟悉并背诵古诗,提高文学素养。

2. 培养学生对古诗的欣赏能力,感受古诗的美。

3. 培养学生运用古诗进行表达和创作的能力。

二、教学内容1. 复习六年级下册语文课本中的古诗。

2. 拓展相关的古诗知识,提高学生的知识面。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生深入理解、熟悉并背诵古诗,提高文学素养。

2. 教学难点:培养学生对古诗的欣赏能力,感受古诗的美。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、PPT课件、古诗卡片等。

2. 学具:课本、笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入:通过提问或讲述一个与古诗相关的故事,引起学生对古诗的兴趣。

2. 新课导入:介绍本节课的学习目标和内容,让学生明确学习任务。

3. 课堂讲解:讲解古诗的背景、作者、意境等,帮助学生理解古诗。

4. 课堂讨论:让学生分享自己对古诗的理解和感受,培养学生对古诗的欣赏能力。

5. 课堂练习:让学生背诵古诗,并进行默写或填空练习,巩固所学知识。

6. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调重点知识。

7. 课后作业布置:布置相关的古诗作业,让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 古诗的背景、作者、意境等。

2. 古诗的韵律、节奏、对仗等。

3. 古诗的背诵和默写技巧。

七、作业设计1. 背诵古诗:让学生课后背诵指定的古诗。

2. 理解性练习:让学生根据古诗内容回答问题,检测学生对古诗的理解程度。

3. 创作性练习:让学生尝试创作一首古诗,提高学生的创作能力。

八、课后反思本节课通过讲解、讨论、练习等方式,让学生深入理解、熟悉并背诵古诗,提高了学生的文学素养。

同时,通过欣赏古诗,培养了学生对古诗的欣赏能力,让学生感受到古诗的美。

在今后的教学中,我将继续关注学生对古诗的学习,引导他们更好地理解和欣赏古诗,提高他们的文学素养。

重点关注的细节:教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分,它直接关系到教学目标能否实现,教学内容能否被学生有效吸收,以及教学重点与难点的突破。

六年级部编版语文下册古诗阅读专项复习

六年级部编版语文下册古诗阅读专项复习

六年级部编版语文下册古诗阅读专项复习班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 对比阅读古诗,完成练习。

大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处,不知转入此中来。

塞下曲(节选)李白五月天山雪,无花只有寒。

笛中闻折柳,春色未曾看。

[请联系选文的内容,说说两首诗分别写的是哪一种物侯现象。

__________________________________________________________________________________________________________________2. 读下面这首宋词,回答问题。

《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

____________,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,____________。

[1]补全古诗[2]下列对这首词的分析不正确的一项是()。

A.第一、二句写明月惊鹊、半夜鸣蝉,这是对夜晚宁静气氛的渲染烘托。

B.第四句写蛙声,这是从侧面烘托丰年。

C.第七、八句描写的是旧店难寻的困惑。

3. 阅读古诗,完成练习。

六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

[1]本诗的作者是宋代的苏轼,他与其父苏洵、其弟苏辙合称“___________”。

[2]本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨______的特征。

“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻,把乌云比作_______,把雨比作________。

这两句诗反映了作者当时的心情是(______)。

A.悲伤B.平静C.喜悦D.焦急[3](1)本诗后两句中“______”一词写出了雨去得快的特征。

(2)写出有关雨的诗句。

_____________________________________[4]这首诗描写了什么景象?表达了作者怎样的思想感情?_________________________________________4. 读一读下面的诗词,完成练习。

古诗文阅读专项(试题)部编版语文六年级下册

古诗文阅读专项(试题)部编版语文六年级下册

小学语文毕业总复习专项练习(五)古诗文阅读(测试时间:60分钟分值:100分)一、古诗词阅读。

(52分)(一)九日登高 (12分)[唐]王勃九月九日望乡台①,他席②他乡送客杯。

人情已厌南中③苦,鸿雁那从北地来。

【注释】①望乡台:古代出征或流落在外乡的人,往往登高或登土台,眺望家乡,这种台称为望乡台。

②他席:别人的酒席这里指为友人送行的酒席。

③南中:南方,这里指四川一带。

1.这首诗是以中国传统节日节为背景创作的,从诗中“”可以看出来;诗题还提到了该节日的习俗: 。

(3分)2.下列对这首诗的后两句解释最准确的一项是( )(3分)A.我已经厌倦了南方艰苦的生活,想北归不得,鸿雁是从北方哪里飞来的呢?B.我已经厌倦了南方的生活,感到很困苦,想北归不得,鸿雁你是从北方哪里飞来的呢?C.我心中已经厌倦了客居南方的各种愁苦,想北归不得,鸿雁你怎么还要从北方飞来呢?3.诗人用鸿雁从北方飞来与自己北归不得形成了对比,表达了什么情感?(3分)4.我们之前也学过有关这个节日的诗句,请你写出两句。

(3分)(二)(16分)[甲]生查子·元夕[宋] 欧阳修去年元夜时,花市灯如昼。

月上柳梢头,人约黄昏后。

今年元夜时,月与灯依旧。

不见去年人,泪满春衫袖。

[乙]正月十五夜[唐]苏味道火树银花合,星桥①“铁锁开。

暗尘随马去,明月逐人来。

游伎②皆秾李③,行歌尽落梅④。

金吴不禁夜,玉漏英相催。

【注释】①星桥:星津桥:天津三桥之一。

②游伎:歌女、舞女。

③秾(nóng)李:形容艳妆。

④落梅:曲调名。

1.甲词中的“去年元夜时,花市灯如昼”描绘的景象是:。

(2分)2.甲词抒发了词人的情感,可以从词句“ , ”中体会出来。

乙诗中画“”的句子描写了、、等景物,为全诗奠定了的感情基调。

(7分)3.下列对甲词表现手法的赏析中,正确的一项是( )。

(3分)A.运用比喻的修辞手法,写出了今年元宵节的热闹景象。

B.运用对比的手法,抒发了词人的思想感情。

部编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习 附答案

部编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习 附答案

部编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习1.给句中加点字选择正确的解释。

(填序号)(1)晓.看红湿处()A.晓得,知道,懂得。

B.早晨。

C.使人知道。

(2)渭城朝雨浥.轻尘()A.城市。

B.液体。

C.湿润,沾湿。

(3)但.爱鲈鱼美()A.但是。

B.单单,只是。

C.不但。

(4)应.怜屐齿印苍苔()A.回答或随声相和。

B.大概,表示猜测。

C.应付,对待。

(5)休.将白发唱黄鸡()A.歇息。

B.停止。

C.不要。

(6)因.风飞过蔷薇()A.因为。

B.原因,缘故。

C.凭借。

2.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是()A.随风潜入夜,润物细无声。

(夸张)B.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

(设问)C.水是眼波横,山是眉峰聚。

(比喻)D.谁道人生无再少?(反问)3.对古诗词赏析有误的一项是()A.《春夜喜雨》一诗的前四句运用了拟人的修辞手法,写出了春雨细而轻柔的特点;第五、六句运用比喻的修辞手法,展现出一幅美妙的春江夜雨图。

B.《送元二使安西》一诗中,“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”表达了诗人对朋友的关怀和依依惜别之情。

C.《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂,诗的后两句写了诗人对早春时节的喜爱和赞美。

D.《清平乐》中,黄庭坚通过一连串清丽美好的想象,曲折委婉地表达了惜春之情。

4.按要求完成句子练习。

(1)用自己的话写一写诗句的意思。

①昔我往矣,杨柳依依。

___________________________________________________________________________ ②水是眼波横,山是眉峰聚。

___________________________________________________________________________ (2)根据意思写诗句。

①劝你再干了这一杯酒吧,等一路向西出了阳关,那里就再也没有老朋友了。

___________________________________________________________________________ ②这场雨像是知道时节到了似的,正在这春天前来滋长草木。

部编版六年级语文下册诗句默写专项 附答案

部编版六年级语文下册诗句默写专项 附答案

部编版六年级语文下册诗句默写专项(1)我劝天公重抖擞,____________降人材。

(龚自珍《己亥杂诗》)(2)____________将绿绕,两山排闼送春来。

(王安石《书湖阴先生壁》)(3)春风又绿____________,明月何时照我还。

(王安石《泊船瓜洲》)(4)昼出耘田夜绩麻,____________各当家。

(范成大《四时田园杂兴》)(5)等闲识得东风面,____________总是春。

(朱熹《春日》)(6)____________________,轻烟散入五侯家。

(7)孔子不能决也。

两小儿笑曰:“____________________?”(8)最是一年春好处,____________________。

(9)____________________,不知秋思落谁家?(10)古诗是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠。

“____________________,要留清白在人间”和“____________________,任尔东西南北风”让我们感受到诗人那高洁的品格;“春风又绿江南岸,____________________”让我们感受到诗人的怀乡之情。

“柳”在我国古诗中是一种非常重要的意象。

《诗经·采薇》中有:“昔我往矣,__________。

”韩翃说:“____________________,寒食东风御柳斜。

”(11)时光的飞逝常常令人感到无可奈何,读到朱自清的《匆匆》:“在逃去如飞的日子里,______________________________?”不禁让人想起《长歌行》中的“____________________,____________________?”(12)想象场景,将诗句补充完整。

(4分)①春来思乡时:____________________,明月何时照我还?②品尝鲈鱼时:君看一叶舟,____________________。

③虽年老但并不消极悲观时:____________________?门前流水尚能西!____________________。

最新部编版六年级语文下册期末复习背记清单(必背古诗文+日积月累)

最新部编版六年级语文下册期末复习背记清单(必背古诗文+日积月累)
十五夜望月 [唐] 王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
第1页共9页
第 8 课 匆匆(第 42-43 页) 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,
有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不 复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自 己逃走了吧:现在又到了哪里呢?
2 送元二使安西 [唐] 王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
3 春夜喜雨 [唐] 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
第7页共9页
4 早春呈水部张十八员外二首 [唐] 韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
[宋] 王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈 处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和 春住。
第8页共9页
9 浣溪沙 [宋] 苏轼 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 10 清平乐 [宋] 黄庭坚 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同 住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风 飞过蔷薇。
第 14 课 文言文二则(第 76-77 页)
学弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟 弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴(zhuó) 而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

部编版六年级语文下册期末总复习 古诗文专题测评(含参考答案)

部编版六年级语文下册期末总复习  古诗文专题测评(含参考答案)

古诗文专题测评一、把加点字的正确解释的序号填在括号里。

(18分)1.问渠那得清如许..( )A.许多B.像这样C.如此D.如果2.等闲..识得东风面( )A.等到闲下来B.等待C.闲暇D.平常3.及其日中如探汤..( )A.菜汤B.肉汤C.热水D.热汤4.孰为汝.多知乎( )A.女子B.南方C.你D.你们5.停车坐.爱枫林晚( )A.因为B.坐下C.坐车D.坐着6.劝君更.尽一杯酒( )A.更加B.更好C.更多D.再二、把诗句补充完整。

(17分)1.在括号中填入表示颜色的字。

(1)一枝( )杏出墙来(2)千里( )云( )日曛(3)( )云生处有人家(4)春来江水( )如( )(5)日照香炉生( )烟(6)两个( )鹂鸣( )柳(7)野径云俱( )(8)( )银盘里一( )螺2.在括号中填入鸟名。

(1)一行( )上青天。

(2)明月别枝惊( )。

(3)( )声中雨如烟。

(4)枯藤老树昏( )。

(5)千里( )啼绿映红。

三、把古诗名句与其作者连起来。

(10分)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

毛泽东千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

杜甫春风又绿江南岸,明月何时照我还?陆游却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

于谦更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

王安石四、先解释画线的词语,再理解诗句的意思。

(12分)1.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________3.不识庐山真面目,只缘身在此山中。

2020最新部编版小学语文六年级下册古诗词诵读(10首)知识点复习资料

2020最新部编版小学语文六年级下册古诗词诵读(10首)知识点复习资料

部编六年级下册古诗词诵读(一)采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀!依依:形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。

yù。

载:又。

、“昔我往矣,杨柳依依”两句诗中,“依依”是形容柳丝轻柔的样子,既写出柳枝随风飘动,又表现出出征战士展示对家乡的眷恋之情。

7、“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时是冬天。

“霏霏”是形容雨和雪下得很大,似乎表示欢迎,又似乎表示冷漠。

(二)春夜喜雨唐杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

1、《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。

诗人用极大的喜悦之情,赞美了春雨来得及时、滋润万物雨的特点。

杜甫,字子美,号少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,唐代伟大的现实主义诗人,被称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。

杜甫与李白合称“大李杜”。

杜甫忧国忧民,作品集为《杜工部集》。

好雨知时节,当春乃发生。

诗意:好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生的春天。

随风潜入夜,润物细无声。

诗意:伴随和风,悄悄进入夜幕。

细细密密,滋润大地万物。

野径云俱黑,江船火独明。

诗意:浓浓乌云,笼罩田野小路,唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒,显得格外明亮。

晓看红湿处,花重锦官城。

诗意:等天亮的时候,那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣,锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。

(三)闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

1、这首诗表达了唐朝诗人杜甫,在四川听到平叛官军打了胜仗收复北地的喜悦心情。

闻:听说。

官军:指唐朝军队。

诗中诗人的感情可以用一个字来概括,就是:“喜”。

2、剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

涕:眼泪。

诗意:从剑门关外传来喜讯,官军收复了蓟北。

刚一听说,泪满衣裳。

3、却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

部编人教版六年级下学期语文古诗阅读专项精选练习

部编人教版六年级下学期语文古诗阅读专项精选练习

部编人教版六年级下学期语文古诗阅读专项精选练习班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读古诗,回答问题。

石灰吟明·于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

[1]我能在《石灰吟》这首诗中最少能找出3个体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词,并用横线划出来。

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

[2]“若等闲”的意思是(____),清白指石灰的(_______)。

[3]这首诗借石灰表达了作者怎样的思想感情?_______________________________________________[4]诗人用哪些方法来描写和赞美石灰呢?_______________________________________________[5]“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

”这两句借石灰之口,一语双关,表达出作者怎样的人生追求?_______________________________________________2. 阅读古诗,完成练习。

西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

[1]这首词的作者是_____代的______,________是词牌名,________是词题。

[2]解释词语意思。

别枝:_________ 茅店:__________社林:_________ 见:__________[3]这首词表达了作者怎样的情感?________________________________3. 阅读快乐屋。

劝学诗(唐) 韩愈读书患不多,思义患不明。

患足己不学,既学患不行。

[1]“患”的意思是________________________________________。

[2]诗人对读书有四“患”:一患;二患;三患;四患。

部编人教版六年级下学期语文古诗阅读过关专项练习

部编人教版六年级下学期语文古诗阅读过关专项练习

部编人教版六年级下学期语文古诗阅读过关专项练习班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 古诗阅读。

邯郸冬至夜思家[唐]白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。

九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

[1]两首诗里的“远行人”“一人”分别指谁?_______________________________________[2]两首诗的后两句都是诗人的想象,这从哪两个词语上可以看出?_______________________________________[3]“抱膝灯前影伴身”这句诗描绘了诗人怎样的形象?表达了怎样的思想感情?_______________________________________2. 古诗文阅读。

《己亥杂诗》九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

[1]这首诗的作者是______(朝代)诗人____________ 。

[2]找出本诗中的两个成语______________、_______________。

塞下曲六首(其一)唐李白五月天山雪,无花只有寒。

笛中闻折柳,春色未曾看。

晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑,直为斩楼兰。

[1]诗中的“楼兰”指的是()A.西汉时楼兰的一个国王。

B.唐朝时的一个楼台。

C.一个人名。

D.一个地名。

[2]请将“愿将腰下剑,直为斩楼兰”一句翻译成白话文:________________。

[3]找出古代出征敲击钲、鼓的句子:________________。

[4]这首诗第一句:“五月天山雪,无花只有寒。

”五月正值盛夏,为什么还会有雪有寒?_________________________________________________________[5]你还知道李白其他的诗吗?把它们写下来吧。

____________________________________________灭胡曲唐岑参都护新灭胡,士马气亦粗。

部编版六年级下册语文期中复习《古诗词》专项训练(含答案)

部编版六年级下册语文期中复习《古诗词》专项训练(含答案)

部编版六年级下册语文期中复习《古诗词》专项训练(含答案)一、写出下列诗句描写的是哪个季节及诗的作者、朝代及诗题。

1.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

_____季 _____代__________《》2.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

_____季 _____代__________《》3.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

_____季 _____代__________《》4.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

_____季 _____代__________《》5.墙角数枝梅,凌寒独自开。

_____季 _____代__________《》6.千山鸟飞绝,万径人踪灭。

_____季 _____代__________《》7.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

_____季 _____代__________《》8.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

_____季 _____代__________《》二、填写动物名、植物名。

1.故人西辞_____楼,烟花三月下扬州。

2.西塞山前_____飞,桃花流水_____肥。

3.枯老树昏_____,小桥流水人家。

4.乱花渐欲迷人眼,浅才能没_____蹄。

5.儿童急走追_____,飞入_____无处寻。

三、填空题1.在期末写评语时,老师会祝你来年:_________________________ 。

2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝说他:_________________________ 。

3.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗局来教育我们: _________________________。

4.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的_________________________。

宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句______________________________ 说明的就是这个朴素的道理。

5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》___________________________________。

人教部编版六年级下册语文古诗词诵读专项复习测试题 (附答案 )

人教部编版六年级下册语文古诗词诵读专项复习测试题 (附答案 )

统编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习测试卷一采薇(节选)1.补充诗句,完成练习。

昔我_________矣,杨柳依依。

今我_________思,雨雪霏霏。

___________迟迟,载渴载饥。

我心___________,莫知我哀!(1)这首诗选自《_______________》。

诗的主人公是一位__________________。

(2)选出下列字词在诗中的读音或意思,在括号里打“√”。

雨: A.yǔ() B.yù()迟迟: A.迟到() B.迟缓的样子()载: A.zǎi() B.zài()莫: A.不要() B.没有人()(3)诗中与“昔”相对的字是“___________”,由此呈现了两个截然不同的情景,分别是:①________________;②_________________。

(4)从诗中可知,主人公现在所处的地点是_______________,处境是_____________。

一个“____________”字体现了此时主人公内心无限的____________________之情。

二送元二使安西1.读题目,完成练习。

(1)“送元二使安西中的“使”的意思是( )。

A.让,致使B.奉使命办事的人C.出使D.使用(2)结合地域特点和唐代的交通特点可知,“使安西”必定是一段( )的行程。

A.风光无限B.通畅无阻C.繁荣热闹D.充满艰辛2.读诗句,完成练习。

(1)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

①解释字词。

浥:____________________ 客舍:_________________________②从诗中可知,诗人送别的时间是__________,地点是______________,景物是______________和___________。

③“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”,诗句中的“柳”是______________的象征。

(2)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

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六年级下册语文古诗文积累专项复习
一、古诗词
1.寒食
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

2.迢迢牵牛星
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札扎弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许。

3.十五夜望月
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
4.马诗
大漠沙如雪,燕山月似钩。

何当金络脑,快走踏清秋。

5.石灰吟
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

6.竹石
咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

7.采薇(节选)
昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀!
8.春夜喜雨
好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

9.闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

10.早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

11.江上渔者
江上往来人,但爱鲈鱼美。

君看一叶舟,出没风波里。

12.泊船瓜洲
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?
13.游园不值
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

14.卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横,山是眉峰聚。

欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

才始送春归,又送君归去。

若到江南赶上春,千万和春住。

15.浣溪沙·游蕲水清泉寺
游蕲(qí)水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

16.清平乐·春归何处
春归何处?寂寞无行路。

若有人知春去处,唤取归来同住。

春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。

百啭无人能解,因风飞过蔷薇。

二、古文
1.学奕(孟子)
弈秋,通国之善奕者也。

使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

虽与之俱学,弗若之矣,为是其智弗若与?曰:非然也。

2.两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。


一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”。

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