初三的第一节英语课
英语人教版九年级全册A Christmas Carol教学设计
珠海智慧教育项目教案
陈慧紫荆中学1．教案
1.1 背景
1.2 教学活动（3-5页）
2．教学活动实施后的反思（老师的反思）：
（1）运用classdojo可以方便保存学生的课堂表现，坚持使用，可以将学生的课堂表现积分并形成课程最终的形成性报告。
Classdojo还可以与家长联系，让家长随时随地了解学生的课堂表现。
另外，classdojo界面友好活泼，可以让学生非常有兴趣地参与当中。
（2）用kahoot做成竞争性小组积分式的检测即可以参加检测的趣味性也可以提升学生的参与度。
（3）思维导图xmind的应用特别清晰和有条理，但是如果可以让学生自己动手制作，应该对于学生的提升更高。
（4）学生的小组表演如果可以让学生的剧本投影出来，让大家看到并及时点评，学生可以对语言内容掌握得更好，及时了解优势和不足。
（5）课堂内容丰富，容量大，但是合理的教学设计，可以让学生受益良多。
初三开学心得体会14篇_1
初三开学心得体会14篇初三开学心得体会19月我新的学期，一个全新的开始，然而我的心情却不怎么开心。
因为一想到要上初二啦，我就有一种莫名的压力，果然开学第一天上课，我就萌生了一种紧迫感。
我们的班主任是物理老师，姓杨，因为是位男老师，所以感觉他很严肃。
我被任命为语文课代表，压力感再次上升了。
第一次上英语课时，我便感受了英语老师的严厉，还受到了英语老师的批评，于是我下定决心一定要学好英语。
至于历史老师嘛，在众多教我们的老师中，她算是友好的了，不过初三开学心得体会(2) 也挺严厉的。
还有我们的数学老师，上的的一节课竟然是用快板做的自我介绍。
我们的语文老师还算可以啦，也挺严厉的，但对我就特别好，加上我喜欢习作，所以最喜欢的老师便是语文老师啦。
生物老师讲课时特别的快，第一节课就讲了9页。
地理是我喜欢的科目之一，可教我们的地理老师总教我们背东西。
我认为地理是理科，重在理解，不该死记硬背呀。
由于其他的老师还未“登场”。
所以就不能说出对他们的印象啦。
对老师的印象就说到这里，现在就说说我们的校园吧。
由于上初二啦，所以最后一节课也要晚十分钟下课。
每次飞冲到食堂时，里面早已经人山人海。
就算打到饭了，也是剩下不好吃的饭了。
一想到这才是新学期的开始，我就快要崩溃了。
不过我也属于乐观派，是不会让这点“小事”压倒的。
我们住宿舍顶楼。
每次下晚自习都要快点冲到宿舍，之后便是要做住顶楼的人每日必做的一件事——下楼接水。
哎!没办法，睡觉顶楼是“缺水地带”呢。
我们宿舍的人都“叫苦连天”呀。
哎!算了，谁叫我们是初二的呢。
既然上了初二，就要“认命”呀。
但命是天定的，运却是靠我们自己定的。
我是天生的乐观派，所以并不感觉有多苦了。
上初二的压力真是越来越大了，嘻嘻，一下，这便是我的开学心得体会了。
初三开学心得体会2“哎，又要开学了！”这句话成了我最近几天的口头禅。
我现在初三了，下学期一开学对我来说意味着什么我很清楚！就像那种去“魔鬼集中营”的感觉吧！呵呵！其实还没有开学，放寒假布置的作业就已经弥漫着“魔鬼”的气息，说真的，我还有点不服气！为什么初三就注定要背负那么多的压力和重担？为什么过年也要我们在一堆堆习题中度过？为什么我们不能自由？老师常常板着一副脸，恶狠狠地说道：“我告诉你们！中考题比高考还难！你们着些孩子不认真，我看别说重点高中，业都毕不了！”听着这些话，心里就像压了一座大山，别说翻身，喘气都喘不过来。
初三英语 外研版上册词汇总结
初三英语外研版上册词汇总结初三英语外研版上册词汇总结词汇1．注意听1．listenup2．写下，记下2．writedown3．为什么不做某事3．whynotdosth/whydon’tyoudosth4．建议做某事4．suggestdoingsth5．想做某事5．wouldliketodosth/wanttodosth./feellikedoingsth6．对某人做采访6．doaninterviewwithsb.7．到达上海8．到达车站9．在…的前面10．在…的前部11．太…而不能做某事12．害怕做某事13．决定做某事14．期望做某事15．数千的,成千上万的16．取得好成绩17．从…中出来18．在…的底部19．处于…的边缘20．据我所知21．不再22．寻找23．受到…的影响24．作为…而著名25．因…而著名26．使某人做某事27．使某人处于…状态28．你对…有什么看法29．使某人惊奇的是30．与…有关31．因…受惩罚32．尽力做某事33．更喜欢做某事34．比起B,更喜欢A35．宁愿做..而不愿做...36．数百万的37．成长38．谈论关于…39．与某人谈论40．听起来像41．允许某人做某事7．arriveinShanghai/reachShanghai/gettoShanghai8．arriveatthebusstati on9．in/atfrontof10．in/atthefrontof11．too…todosth.12．beafraidofdoingsth./beafraidtodosth.13．decidetodosth.14．lookforwordtodoingsth./expecttodosth.15．thousandsof16．getgoodgr ades17．getoutof18．atthebottomof19．ontheedgeof20．asfarasIknow21．not…anymore 22．lookfor23．beinfluencedby24．befamousas/beknownas25．befamousfor/beknownfor26．makesb.dosth.27．makesb.+形容词28．whatdoyouthinko f…/howdoyoulike…29．toone’ssurprise30．has/havetodowith31．bepunishedfor32．tryone’sbesttodosth.33．prefertodosth34．preferAtoB35．prefertodoingsthratherthandosth.36．millionsof37．growup38．talka bout39．talkto/talkwith40．soundlike41．allowsb.todosth.42．允许做某事42．allowdoingsth.43．负责44．代表,象征45．反对做某事46．给我一个机会43．seeto44．standfor45．beagainstdoingsth.46．givemeachance47．对某人生气47．bemadwith/beangrywith48．鼓励某人做某事48．encouragesb.todosth.49．尽快49．assoonaspossible/assoonas+主语+can50．邀请某人做某事50．invitesb.todosth.51．既然,由于51．nowthat52．著名,闻名52．bewellknown53．确信53．makesurethat+句子54．给我一些建议54．givemesomeadvice55．建议某人做某事55．advisesb.todosth.56．出生于56．beborn57．比较A与B57．compareAwithB58．争取58．gofor59．擅长做某事59．begoodatdoingsth./dowellindoingsth.60．建立,创立(公司等)60．setup61．首先61．firstofall/aboveall62．越来越大62．biggerandbigger 63．越来越多人63．moreandmorepeople64．做……对于某人来说是……64．Itis+形容词+forsb.todosth.65．以便65．sothat+句子66．帮我个忙好吗66．CanIaskafavuor/Couldyougivemeahand67．向某人借某物67．borrowsth.fromsb.68．把某物借给某人68．lendsthtosb./lendsb.sth.69．从现在起69．fromnowon70．被用来做…70．beusedfordoingsth.71．习惯于做某事71．beusedtodoingsth.72．过去常常做某事72．usedtodosth.73．被…所取代/代替73．bereplacedby74．两三个,若干个74．acoupleof75．把…忘(留)在某地75．leavesth.+介词+地方76．而不是76．ratherthan 77．在…的开始77．atthebeginningof78．在将来78．inthefuture79．浏览79．lookthrough80．结果80．asaresult81．据说81．Itissaidthat+句子82．在某人去某地的路上82．onone’swayto+地方83．在我回家的路上83．onmywayhome84．由...制成(看得出原料)84．bemadeof85．由..制成(看不出原料)85．bemadefrom86．由…(地方)制造86．bemadein87．集中注意力做某事88．独自89．一点90．难怪87．payattentiontodoingsth88．onone’sown/byoneself89．kindof…/abit…/alitter90．nowonder+句子91．某人用B填满A91．fillAwith.B92．充满,装满92．befilledwith/befullof93．足够大93．bigenough94．还有,也,而且94．aswellas95．也96．只要97．一….就98．必须做某事99．需要做某事100．某物需要被做…101．一些其它的东西102．一些新的东西103．两者都…104．两者都不…105．或者…或者…106．不仅…而且…107．计算出,设法弄懂108．试用,试验109．顺便走访110．仍掉某物111．仍掉它,仍掉它们112．代替,而不是113．由…组成114．从..那里收到某物115．收到某人的来信116．关心117．做某事是浪费的118．阻止某人做某事119．停止正在做的事情120．停下来,做另一事情121．对…造成伤害,122．对…产生重要影响123．大量的,许多的124．…的数量125．与…交流126．最新款的时装127．保护环境128．节约能源129．减少污染95．aswell/also/either/too96．aslongas97．assoonas98．needdosth.99．needtodosth.100．needdoingsth.101．somethingelse102．somethingnew103．both…and…104．neither…nor…105．either…or…106．notonly...b utalso…107．workout108．tryout109．dropin110．throwawaysth.111．throwitaway/throwthemaway112．insteadof113．bemadeupof114．getsth.fromsb.115．hearfromsb./getaletterfromsb.116．careabout117．Itiswastefultodosth.118．stopsb.fromdoingsth.119．stopdoingsth.1 20．stoptodosth.121．doharmto122．makeadifferenceto123．anumberof…124．thenumberof…125．communic atewith126．thelatestfashions127．protectenvironment128．saveenergy12 9．reducepollution130．你需要我帮做…吗130．Wouldyoulikeahandtodosth131．看…一眼131．havealookat132．在某人去…的路上132．onone’swayto+地方133．在回家的路上133．onone’swayhome134．某人从..回来的路上134．onone’swaybackfrom….135．使某人惊奇的是135．toone’ssurprise136．对…感到惊奇136．besurprisedat137．计量法的表示:137．主语+be+数词+名词单位+形容词138．与…相似138．besimilarto139．担心139．worryabout/beworriedabout140．保持健康140．keephealthy/stayhealthy141．使某人继续做某事141．keepsb.doingsth142．在…的后部142．atthebackof..143．发展,进展143．geton144．有机会做某事,144．be+inwithachance+todosth145．捡起,接送145．pickup146．对..感到满意146．bepleasedwith147．做某事感到高兴147．bepleasedtodosth.148．即使,尽管148．evenif/eventhough149．我15岁149．Iam15yearsold.150．我是一个15岁的男孩150．Iama15-year-oldboy.151．设法做某事151．managetodosth.152．(因某事)向某人祝贺152．congratulationstosb.onsth.153．多亏,由于153．thanksto154．张贴,挂起154．putup155．在…的左边155．ontheleftof156．远离某地156．befarfrom157．顺便问一下157．bytheway158．最后158．intheend/atlast/finally159．在…的尽头/末端159．attheendof…160．和某人说几句话160．haveawordwith161．把某物给某人161．givesth.tosb./givesb.sth162．遇到(大)麻烦162．bein(deep)trouble163．做某事有困难163．havetroubleindoingsth.164．从…开始/从那以后164．eversince165．把..译成…165．translate…into…166．制造混乱166．makeamess167．赢得…的心167．wintheheartof…168．推迟168．putoff169．放弃169．giveup170．脱下170．takeoff171．等待171．waitfor 172．赶上172．catchupwith巩固练习请用以上词组完成下列句子。
第一节英语课 初三英语开学第一节课教案(优秀4篇)
第一节英语课初三英语开学第一节课教案（优秀4篇）在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？以下是作者给大家分享的4篇初三英语开学一节课教案，希望能够让您对于一节英语课的写作有一定的思路。
初三英语开学一节课教案篇一教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写词汇open,the,door,close,window。
2.能听懂、会说、会读词汇inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.I’msorry.教学重点1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.I’msorry.2.词汇：inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.open,the,door,close,window.教学难点：1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2.词汇：open,close的用法教学准备：1.一单元Storytime部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2.人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的头像卡片。
3.句型：书写Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.I’msorry.的条形卡。
4.在黑板上画好四线三格。
教学过程：一、GreetingsT:Goodmorning/afteroon,class.Ss:Goodmorning/afteroon,...出示人物头像，T:Who’she?S:He’sLiuTao/Mike/WangBing.T:Who’she?S:He’sMrGreen.(引导学生说)领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。
英语人教版九年级全册第一单元第一课时
人教版（新目标）九年级英语单元教学设计（Unit 1）一、学情分析进入初三，学生学习一般比较紧张，他们的学习直指第二年的中考，他们没有多少空余的时间，要想提高英语成绩，他们必须找到适合自己的学习方法。
农村中学的学生英语水平普遍较低，成为很多学生的滞后学科，提高英语成绩成为他们的当务之急，他们必须学会如何学习英语，如何提高英语成绩，本单元正好是这一主题。
因此，这一单元大多学生会感兴趣、有话可说。
学生学习了两年的英语，具备一定的英语听、说、读、写基础，学习了近2000个词汇、w/h特殊问句和基本的时态。
本单元主要是运用一般现在时和现在完成时，这些学生较熟悉。
因此，本单元的话题难度不大，学生敢说。
学生有话可说而且敢说，对这一单元的教学非常有利。
在刚入初三的学生中也存在一些问题值得注意：一是经过近两个月暑假的休息，相当一部分的学生英语知识忘得差不多，尤其是单词，因此在上新课之前要强化学生对以前学过的单词的记忆的恢复；二是学生水平参差不齐，落差较大，在教学时要充分发挥学生的主体性，让优生充分表现，让基础不扎实的学生也有练习的机会，并注意对他们的适时表扬和鼓励；三是有一部分学生不敢开口，不愿开口，因此培养学生学习英语的兴趣相当重要；四是学生的学习紧张，初三的学生利用课余时间很少，应教学生学会如何利用零碎时间（可参阅后面的附录）。
二、教材分析1、教学内容、教学活动分析及整合说明本单元围绕“how do you study for a test?”这个话题，引导学生学习61个单词和短语，其中主题词汇有11个，即：flashcard, take notes, menorize, frustrating, make mistakes, p ronunciation, be afraid to , aloud, comma, what about...? why don't you...? 同时学习how引导的特殊问句的用法，复习一般现在时和现在完成时的用法，学会谈论学习方法，评价学习方法的优劣，找出英语学习中碰到的困难,确定适合自己的学习方法,择“优”而学。
初三英语集体备课教案
初三英语集体备课教案【篇一：九年级英语集体备课教案】九年级英语集体备课教案【篇二：九年级英语集体备课教案】九年级英语集体备课教案主备人：孙海燕讨论：孙海燕黄子恺黄江萍课题： unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes第一课时section a 1a-2c学习目标：1、掌握should be allowed to 的用法2、重点词汇license , silly , earring , instead of，pierce，serious，choose（chose，chosen）中考考点：should be allowed to 的用法学习重点：练习听力及对话学习难点：重点词汇用法及正确运用被动语态教学流程：一：课前检测二：自主学习16岁的青少年____________________被允许和朋友一起外出___________不够认真______________ 年龄不够大三：探究展示1：teenagers should be allowed to choose their own clothes.(1)should be allowed 为含有情态动词的被动语态,英语动词有两种语态,既主动语态和被动语态,主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者. 被动语态的构成：主语+be+及物动词的过去分词 be有人称和时态的变化.eg: 我们学校每年都栽树. trees in our school every year. . 被动语态的用法：（1）不知道动作的执行者是谁。
这栋楼是5年前建的。
the building was built 5 years ago.（2）没有必要指出谁是动作的执行者。
校园天天都被打扫。
the school yard every day.（3）需要强调动作的承受者。
eg: 英语被广泛应用。
初三英语上册的教学计划(四篇)
初三英语上册的教学计划一、指导思想：____年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略1、系统归纳，分清脉络。
依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。
并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
3、针对性复习。
向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。
根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、时间安排：整个复习分三个阶段：第一轮：时间：2.28-4.29内容：单元复习。
第二轮：时间：5.2-5.27内容：专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。
作文给初三的自己的一封信700字5篇
作文给初三的自己的一封信700字5篇给初三的自己的一封信1亲爱的自己：你好!今天我给你写信，不是因为我脑子短路，而是我想要对你提一些意见。
你经常干扰我的学习，我对此表示：不能忍!还记得我刚进校的第一节英语课就被你成功地搞砸了。
本来一切都很正常，英语老师在上面讲得眉飞色舞，可你却在我的耳朵里游荡，想让我不专心听讲。
由于我前一天晚上没睡好，没有精神听课，你便抓住这个机会对我展开心理攻势。
你当时说的话我还历历在目：“你听什么课呢!这些东西对你来说没有一点难度，干嘛费神听课呢!还不如休息一会儿准备下节数学课呢!”在你的蛊惑之下，也因为你的滔滔不绝，我“选择了一个折中的办法”，朝着外面看校园里的景观。
殊不知，一双如刀般锋锐的眼睛已盯上了我。
这束目光自然来自英语老师。
她是一个见不得学生不听话的人。
在瞪了我几眼无果后，她放出了必杀技：“同学，请你重复一下刚才我讲的‘seem’的用法。
” (在这以后我就把这个单词的用法背得滚瓜烂熟。
)我在51个人的注视下强作镇定地站起，然后面带微笑地对讲台上那位说：“不知道。
”你知道我当时有多崩溃吗?那种羞愧已经不是想找地缝那么简单的事了，这是耻辱!我在很长一段时间里都想让你，这件事的始作俑者，左手拿火线右手拿零线然后把电源打开。
这件事的结局你也亲身经历了，我被英语老师叫到办公室去谈话，并且在一个月内都有一种负罪感，在同学面前抬不起头。
我现在向你发出严正声明：以后不准再扰乱我的思路，全身心投入工作，全力拼搏学业。
祝：顺利!现在的自己2020年2月20日给初三的自己的一封信2亲爱的自己：你好!也许你会揣测我到底是谁，不过这并不重要，你就把我当做你最好的知心朋友，当做唯一懂你心的人。
嗨!你还记得吗?小时候的你，坐在高高的屋顶上看着满天的繁星，幻想着以后的种.种，常常痴痴地笑了起来。
那时候的你，心中充满着对未来的憧憬，对学习的热情，对求知的渴望。
嘿!你还没忘记吧?你幻想中未来的你，或是律师，为正义辩护;或是老师，谆谆育人;或是演员，演绎出惊心动魄的好影片;或是歌手，歌唱着世间的美好;或是作家，写出世间的儿女长情……总之，是对一个为祖国，为社会做贡献的人。
冀教版初三英语上册《Lesson-22》ppt课件
冀教版初三英语上册
知识点
讲解来自《点拨》
1 How＋形容词＋主语＋谓语！……是多 么 … … 啊！
考向 此句是由how引导的感叹句。英语中的感叹句
大多数用what或how引导。其结构及用法为：
感叹 句的 句型
what引导 的感叹句
how引导 的感叹句
What a/an+形容词+可数名词 单词+主语+谓语！ What +形容词+可数名词复数 /不可数名词+主语+谓语！ How +形容词/副词+主语+ 谓语！
冀教版初三英语上册
eg：What an interesting book it is!它 是多么有趣的一本书啊！ What beautiful flowers they are! 它们是多么漂亮的花啊！ What exciting news it is! 它是多么令人振奋的消息啊！ How hard the people are working! 这些人工作多努力啊！
D．What a
【点拨】考查感叹句的用法。由句中的名词picture可知应 用what引导，picture为单数可数名词，故应选D。
冀教版初三英语上册
讲解来自《点拨》
知识点 2 voice /vɔɪs/ n. 声音，嗓音 eg：Her voice sounds beautiful. 她的声音听起来很美。
她快乐地唱着歌走过了广场。 (2)横跨，横过 eg：When you go across the street, you must be
careful.当你横穿街道时， 你一定要小心。
(3)在对面， 可与from连用。 eg ：He once lived across the street.
第一节英语课开场白范文汇总 初中英语课第一节课开场白【最新7篇】
第一节英语课开场白范文汇总初中英语课第一节课开场白【最新7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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外研初三下Module 1 Unit 1英语教案
T:Here’s a recording about Tony and his father. Now listen and answer the questions by using the words in the box.
1.What form of transport are they going to take?
T:Listen again and complete the chart in activity 5.
Ss:…(listening and filling in the blanks)
Ask the students to check in pairs.
The sample answers:
Holidayplace
Show the questions on the screen.
四、Teaching methods教学方法
Listening and speaking, pairwork, group work
五、教学过程
Step 1 Greeting
Hello, boys and girls. Welcome back to school!
Well, first, I want to say something about my winter holiday. I went back fromGuilin. It’s very beautiful and the air is quite fresh. I had great fun there. Did you all have a happy winter vacation? Could you please tell us something about your holiday?
初三上学期英语第一课
Teachers can set up scenarios such as business negotiations and airport receptions, allowing students to play different roles and communicate in English to improve their English communication skills.
03
Teaching method
Interactive teaching
Definition
To guide students to actively participate in the classroom and improve learning outcomes through teacher-student interaction and student student interaction.
Situational simulation
Definition
Simulate real-life scenarios to enable students to learn and apply English in a simulated environment, enhancing their practical application abilities.
The teacher will provide a variety of presence examples to illustrate the grammar rules, making them easier to understand
Exercises
The teacher will assign exercises to help students practice and solidify their understanding of grammar rules
九年级英语上第一课知识点
九年级英语上第一课知识点九年级是学生生涯中的一个关键时期，也是英语学习的重要阶段。
掌握好九年级上册的第一课知识点，对于后续学习的顺利进行至关重要。
本文将介绍九年级英语上册第一课的主要知识点，帮助同学们更好地理解和掌握英语知识。
首先，第一课主要介绍了学校生活的问候用语和介绍自己的基本句型。
在学校生活问候用语方面，我们学习到了常见的句子，如：“Good morning/afternoon/evening”（早上/下午/晚上好），“How are you?”（你好吗？）等。
这些问候用语在日常交流中非常常见，是表达友善和礼貌的方式。
除了问候用语，我们还学习了介绍自己的句型，例如：“My name is…”（我的名字是…），“I am from…”（我来自…）等。
这些句型的掌握对于建立良好的沟通基础非常重要。
通过介绍自己和交流个人信息，我们可以更好地与他人建立联系。
此外，第一课还涉及了一些日常用语和表达习惯。
例如，我们学习了“Nice to meet you”（很高兴见到你）这个常用的口语表达，在初次见面时可以用来表示礼貌和友好。
另外，我们也学习了“Please”（请）和“Thank you”（谢谢）这两个常见的礼貌用语，并掌握了它们的正确用法和语境。
此外，在第一课中，我们还学习了一些数字和重要日期的表达方式。
例如，我们学习了基本的数字0-20，以及一些特殊的数字如100和1000。
此外，我们还学习了一些日期的表达方法，例如“January first”（一月一日），“August fourteenth”（八月十四日）等。
掌握这些数字和日期对于日常生活和学习的组织非常重要。
最后，在第一课中，我们还学习了一些英语的发音规则和技巧。
例如，我们学习了字母的发音和音标的基本知识。
通过学习这些基本的发音规则，我们可以更准确地发音，提高口语表达的流利程度。
总体而言，九年级英语上册第一课的知识点涉及了问候用语、自我介绍、日常用语、数字和日期表达，以及发音规则等多个方面。
九年级英语书知识点第一课
九年级英语书知识点第一课在九年级的英语教材中，第一课是我们开始学习的开端。
这一课程非常重要，因为它为我们打下了扎实的基础，将引导我们进入更深入的英语学习之旅。
本文将探讨第一课中涉及的主要知识点和教学要点。
首先，第一课主要介绍了“be动词”的用法。
be动词是英语中最基本也是最重要的动词之一。
它用来表示人或物的状态、身份和属性。
be动词有三个形式：am、is、are，它们对应的主语分别是"I"、"he/she/it"和"you/we/they"。
通过这种方式，我们可以准确地表达一个事物的状态或身份。
例如，当我们说“I am a student”时，我们可以确定说话者是一名学生。
与be动词相关的一个重要概念是主谓一致。
主谓一致表示主语和谓语动词在人称和数方面要保持一致。
例如，当主语是单数时，谓语动词要使用单数形式。
同样，当主语是复数时，谓语动词要使用复数形式。
这是英语语法中的重要规则，需要我们注意。
第一课还介绍了“形容词”的用法。
形容词用来描述人、事物或情况的特征或性质。
它可以在句子中充当定语或表语。
当形容词作为定语时，它通常放在名词之前，用来描述名词的性质。
例如，我们可以说“a beautiful flower”来描述一个漂亮的花朵。
而当形容词作为表语时，它放在系动词之后，用来描述主语的性质。
例如，我们可以说“She is kind”来形容一个善良的人。
除了上述这些重要知识点外，第一课还介绍了一些常用口语表达和回答问题的策略。
在英语交流中，我们经常需要问问题和回答问题。
掌握一些常用的表达和策略将帮助我们更流利地与他人交谈。
例如，当我们想询问某人的年龄时，我们可以用句型“How old are you?”来表达。
而对于回答问题，我们可以使用句型“I am + 年龄”的形式来回答。
除了这些重要的知识点，我们还需要积极参与课堂练习和课后作业。
通过反复练习和巩固这些知识点，我们才能更好地理解和运用它们。
九年级英语开学第一课
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose
their own clothes. 1.了解和反思自己的日常行为规范是否符
合中学生日常行为规范。 2.被动语态（三）含情态动词 should 的被
动语态。
Unit 8 It must belong to Carla. 1.了解别人和关心别人。 2.表猜测的情态动词：must, might, could,
SectionA : 1a呈现本单元的语法结 构与功能； 1b呈现任务型听力练习；1c 结对练习角色扮演；2a,2b是多种听力练 习；2c是运用2a和2b的信息进行对话练习； 2d是对话练习及角色扮演；3a设置了短文 阅读；3b是短文练习。 Grammar Focus 呈现语法功能重点；4a4c提供多种练习及课堂活动。
九年级英语开学第一 课
About me:
Chinese name: English name: Daisy Teaching age: 4 years Hobbies: traveling Motto: No pain ,no gain. Tel:
2
你是否还幻想着QQ 、WeChat?
3
你是否还流连在游戏中？
•
为了我们的梦想;为了“望子成龙”“望女成凤”的父母，
为了关心我们的每个人；我们一定要让这个初三过的充实而
有成就感的！Believe yourselves, you can do it！
7
The rules to obey in class
• ·Join in the class,no being late. • ·Do hands up when you know sth or have
九年级开学第一节英语课
中考题型介绍：
Ⅰ (85分)
听力(25分) 单选(20分)
完形填空(10分) 阅读理解(30分)
Ⅱ (35分)
看图填词(15分) 信息归纳(5分)
书面表达(15分)
2021/8/21
英语学科的特点
英语的内涵就是一种语言，很简单，是最 没有必要害怕的。它是最典型的一门“长痛不 如短痛”的课。总共就那点东西，三年来翻来 覆去的学。今天少背一个单词，明天少记一个 语法点。慢慢的你就会发现越来越吃力，最后 到了举步维艰的地步才开始慌了。如果你能狠 下心来花一段时间彻底的把英语弄通，那么就 可以舒服相当长的一段日子。而且慢慢的就会 由恶性循环转化为良性循环。
2021/8/21
第三，及时复习 由于英语的知识点很杂，所以听完英语课后
一定要及时复习。要利用下课时间把刚刚讲过的 内容复习一遍，因为这时复习容易在脑海中留下 深刻的印象，也使下一次复习时不至于太生疏， 印象也更深刻。英语课多在上午，如果下课没有 时间，中午一定要拿出时间对上午的知识进行复 习，第一次复习最晚也不要到第二天。第二天利 用早自习进行第二次复习，上英语课前再看一遍。 经过这样三次复习，这些知识才能在脑中留下深 刻的印象。如果上课不记笔记或课后不进行及时 的复习，那么这堂课基本等于白听。
故事一
一个灰心丧气的青年人，因科举没考上， 便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱 头痛哭。
有一天，一位老者跨进门，语重心长地说： “假如山上滑坡，你该怎么办？”
年青人喃喃：“往下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你 应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生 还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。
2021/8/21
如何学好初中英语
九年级英语第一课知识点讲解
九年级英语第一课知识点讲解英语作为一门国际语言，在我们的学习生活中扮演着重要的角色。
对于九年级学生来说，掌握好英语的基础知识是非常重要的。
在本文中，我将为大家详细讲解九年级英语第一课的知识点，希望能对大家的学习有所帮助。
首先，本节课的主要内容是关于英语的基本问候和介绍。
问候是人们日常交流中非常常见的一部分，学会用英语进行问候将帮助我们更好地与世界各地的人沟通。
在这一部分的学习中，我们首先要学习一些常见的问候用语，比如"How are you?"（你好吗？），"Nice to meet you."（很高兴见到你）等等。
理解这些常见的问候用语并能够正确运用是很重要的。
其次，我们还需要学习一些自我介绍的技巧。
在英语中，自我介绍是很常见的事情。
当我们第一次见到一个人时，通常需要介绍自己。
在自我介绍中，我们可以说出自己的姓名、年龄、爱好、家庭等基本信息。
要想更好地进行自我介绍，我们需要学习一些与个人信息相关的词汇和句子结构。
比如，"My name is…"（我的名字是…），"I am… years old."（我…岁了）等等。
掌握这些表达方式，将能够更流畅地与他人交流。
另外，在这节课还包括了一些关于所属国籍的表达方式。
当我们介绍自己的同时，常常需要提及自己的国籍。
在英语中，我们可以用"I am from…"（我来自…）来表达自己的国籍。
此外，我们还需要了解一些国家名称和他们的形容词。
比如，"China"（中国）和"Chinese"（中国的）。
除了基本的问候和介绍，这节课还包括了一些复习内容，比如复数形式和定冠词的用法。
在英语中，复数形式是非常常见的。
为了表示一个事物的数量，我们通常需要将其变为复数形式。
在这节课中，我们学习了一些常见的复数形式变化规则，比如名词后加"s"，以及特殊情况下的变化规则，比如以"y"结尾的名词变"y"为"i"再加"es"等等。
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让老师了解你、 帮助你
我的计划书
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*养成习惯
1. 心态 2. 方法
我的学 习计划
3. 习惯
4. 单词、短语、语法、解题技巧
Homework
Name：________ Age：________ Family：______ Hobbies：______
Let’s learn English better and better!
A well begun is half done!
* 1.明确目的&目标
1. Why are we here?
2. What are our aims?
3. What are we going to do?
* 2.调整心态
考试
How to finish it on time ?
What should I do?
我已经 努力了！
nervous good excited worried
我们上初三了！
单词 短语 语法
*找对方法
背诵技巧
音标
单词
归纳 短语
口诀
语法
解题
听力
技巧
方法
单选 完型
阅读
写作 填空
Preparation
单词
1. 单词抄写本
2. 词汇作业本
短语
3. 作文本
语法
4. 听写本
5. 笔记本（错题本）
*4.养成习惯
如果你上课--_--，>o<， 如果你作业……； 如果……………
*养成习惯 Make a Plan
How do you feel?
I feel…
* 调整心态 勇敢面对
To be coI cnafni!dent I am
good!
*3.找对方法
你知道中考英语考什么吗？Leabharlann 单词（听读写）知识
语语法法（（理理解解运运用用））
中中考考
短语（背诵）
技能
听力 阅读 写作 单选
中考每道题考什么？ 听力 单选 完型 阅读 短文填空 写作