初中英语优质课一等奖课件 超赞作品
初中英语优质课一等奖(课堂PPT)
5-Day Tour
Day1:Welcome to Beijing Day2:Visit the Wall Day3:The Marathon Day4:Visit Beijing and Gala Dinner Day5:End of Tour
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The Great Wall Marathon Tour
run faster but Billy did not care.He just liked running with his dad.
2.How old was Billy when
"I bet you can't run all the way to school,"his father said.
When he was 5 years old、12 years old and 16 years old.
His father just laughed.
6
7
Complete The Chart
He can’t _____r_u_n_all the way to _____th_a__t__. The first time tree
they bet each time?
When Billy was sixteen years old he
was almost as fast as his father. "I bet you can't run all the way to China,"he said to his father.
Is The Great Wall the largest man-made construction in the world?
初中英语优质课一等奖--超赞作品ppt课件
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※ Answer the questions
◇ When did Billy start running with his father? ◇ Did they race to the tree when Billy was five? ◇ Did Billy run as fast as his father when he was 16? ◇ Did Billy like running? ◇ Could his father run all the way to China?
Yes, he did.
◇ Did Billy like running?
Yes, he did.
◇ Could his father run all the way to China?
We don’t know.
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The Great Wall Marathon Tour
马拉松 Visit Beijing,the historic captital of China,and run a marathon
Three
打赌
When he was 5 years old、12 years old and 16 years old.
6
7
Complete The Chart
He can’t ____r_u_n__all the way to ____t_h
on the Great Wall.
5-Day Tour
Day1:Welcome to Beijing Day2:Visit the Wall Day3:The Marathon Day4:Visit Beijing and Gala Dinner Day5:End of Tour
2024年初中英语优质课一等奖精彩课件超赞作品
2024年初中英语优质课一等奖精彩课件超赞作品一、教学内容二、教学目标1. 能够理解并运用阅读材料中的词汇和语法知识，描述悉尼歌剧院的地理位置、建筑特色和历史背景。
2. 能够运用比较级形容词描述不同景点之间的异同。
3. 培养学生的跨文化交际意识，激发他们对世界各地旅游景点的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：比较级形容词的用法和句型转换。
教学重点：阅读理解能力的培养和词汇、语法知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、悉尼歌剧院相关图片、词汇卡片、世界地图。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示世界地图，引导学生谈论自己最想去的旅游景点，引出本课主题。
2. 阅读前：播放悉尼歌剧院的视频，让学生对悉尼歌剧院有一个直观的了解。
3. 阅读中：学生自主阅读，完成相应的阅读理解题。
教师针对难点词汇和语法进行讲解，引导学生完成句型转换。
4. 阅读后：小组活动，学生运用本节课学到的知识，比较不同旅游景点的异同，并进行分享。
5. 例题讲解：教师展示例题，讲解比较级形容词的用法，并引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. Travelling around the world2. 内容：a. 悉尼歌剧院简介b. 比较级形容词：taller, bigger, older, more beautifulc. 句型：A is taller than B. / A is more beautiful than B.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据阅读材料，用比较级形容词描述悉尼歌剧院和其他著名景点的异同。
b. 选择一个你最喜欢的旅游景点，用英语写一篇短文，介绍其地理位置、建筑特色和历史背景。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对比较级形容词的掌握情况，及时进行反馈和辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于世界各地旅游景点的资料，进行分享和交流，提高跨文化交际能力。
福建省初中英语微课一等奖PPT课件
• 参考答案 • 一、单项选择 • 1. B 2. A 3.C 4. C • 二、用所给词的正确形式填空 • 1. is singing • 2. is drawing • 3. is swimming • 4. is flying • 5. are playing • 三、阅读理解 • 1. It’s ten o’clock now. • 2. The monkeys are in a large cage. • 3. They are jumping in the cage. • 4. They are standing near a small cage. • 5. There is a bone in its mouth.
第7页/共24页
Present Continuous Tense (现在进行时）
如果句子中出现“look”,“ listen”, “now”,“ at the moment”关键词时 则要用现在进行时。
第8页/共24页
Present Continuous Tense (现在进行时）
（1）Mr. Wang is going to Beijing this afternoon. (2) Workers are building a teaching building these days.
1.What time is it now? ____________________________ 2.Where are the monkeys? ____________________________ 3.What are the monkeys doing? ____________________________ 4.What are Lucy and Lily doing? ____________________________ 5.What is in the wolf’s mouth?
全国优质课一等奖英语七年级下册《Unit 7 SectionB 3a-Self Check》课件
People are wearing hats and
sweaters, but they’re having fun.
Friends are _______ Russian
bread to take home. In a park,
some boys are _______ in the
snow. One girl is _______ on a
人教版本
七年级下册
Unit 7 It's raining！
Section B Writing（3a-Self Check）
Look and say
2. A: How’s the _w__e_a_th_e_r_ ? B: It’s _s_u_n_n_y__and_w_a_r_m___.
A: What is he doing? B: He __i_s__ru_n_n_in_g___in the park.
Let's do 3a Fill in the blanks with the words in the box.
activities skating buying playing taking snowy windy weather
Dear Xiao Lu, It’s winter in Harbin. The weather is _w__in_d_y_ and
1. A: How’s the _w__e_at_h_e_r_ in Harbin? B: It’s _sn__o_w_y_/_sn_o__w_in_g__.
A: What are they doing? B: They _a_r_e_m__ak_i_n_g___a snowman. A：How do they feel？ B：They are having a＿g＿oo＿d/g＿reat＿tim＿e＿＿．
初二英语公开课PPT全国一等奖
In group discussions, students need to learn to express their own views and opinions, while listening to the opinions of others, which helps to improve their communication and interpersonal skills.
Through interactive teaching, teachers can guide students to actively participate in classroom activities, stimulate their learning interest and motivation.
By simulating real situations, students can improve their English practical application ability in practice.
Enhancing learning effectiveness
situational simulation can enable students to have a deeper understanding and memory of the knowledge they have learned, improving learning outcomes.
01
Course Introduction
Language Skills Development
To enhance students' English language skills, including listening, speaking, reading, and writing
中学英语省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
06
总结与展望
课程建设的总结与经验分享
教学内容的优化：精选 教材，注重内容的系统 性和实用性
教学方式的创新：采用 多种教学方法，如互动 式教学、小组讨论等， 激发学生的学习兴趣和 主动性
教师素质的提升：加强 教师培训和交流，提高 教师的教学水平和专业 素养
学生评价的改进：建立 完善的学生评价体系， 及时反馈学生的学习情 况和问题，帮助学生更 好地掌握知识和技能
课件主题：中学英语公开课 课件目标：提高英语听说读写能力 课件内容：选取典型课文进行讲解，注重情境创设和互动教学 课件效果：通过多种形式的活动，帮助学生掌握重点难点知识，提高英语应用能力
微课获奖课件展示
课件主题：如何 用英语表达情绪
教学目标：帮助 学生掌握用英语 表达常见情绪的 方法
教学内容：通过 图片、音乐、视 频等多种形式展 示英语情绪表达 的词汇、短语和 句子
未来课程建设的展望与实践设想
加强学生实际应用能力的培 养，促进学生的全面发展。
结合未来社会和职业发展的需 求，调整课程设置和教学内容。
引入新的教学方法和手段， 提高教学质量。
加强与国际教育机构的合作与 交流，拓宽师生的视野和思路。
感谢您的观看
汇报人：
课程定位：面向中学生，以 英语公开课为平台，提升学 生的英语应用能力
教学目标：通过公开课的形式， 激发学生的学习兴趣和主动性， 提高学生的英语听说读写能力， 培养学生的语言应用能力和自 主学习能力。
教学内容与安排
教学内容：介绍中学英语公开课获奖课件
教学安排：通过多媒体教学、互动交流等方式，让学生了解获奖课件的设计思路、教 学目标、教学内容及教学方法等。
文化背景：融入 文化元素，帮助 学生了解英语国 家的文化背景， 增强跨文化交流 能力。
初中英语优质课一等奖优质课件超赞作品
初中英语优质课一等奖优质课件超赞作品一、教学内容本节课，我们选取英语教材第七单元“Let’s Go Shopping”第三课时，详细内容涉及如何用英语描述购物过程，询问价格，讨价还价以及支付方式表达。
通过该章节学习，学生能够掌握购物场景中基本用语，提升在实际生活中英语应用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握购物场景中基本英语词汇和句型。
2. 培养学生在实际购物场景中运用英语进行沟通能力。
3. 提高学生听说读写综合运用能力，激发学生学习英语兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何用英语进行讨价还价以及支付方式表达。
教学重点：购物场景中基本词汇和句型。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物（如衣服、鞋子等）、价签、购物袋。
学具：学生用书、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过展示一组购物场景图片，引导学生用英语描述图片内容，复习已学过购物词汇。
2. 例题讲解（15分钟）以PPT形式呈现例题，讲解如何用英语询问价格、讨价还价以及支付方式。
同时，引导学生进行角色扮演，模拟购物场景，巩固所学知识。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，每组挑选一个购物场景，用英语进行对话练习。
我巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组竞赛（10分钟）设置一个模拟购物竞赛，每个小组轮流进行购物对话，评选出表现最佳小组。
此环节旨在激发学生学习兴趣，提高他们英语应用能力。
对学生在课堂上表现进行点评，强调重点和难点，解答学生疑问。
六、板书设计板书分为两部分：一是购物场景基本词汇和句型，二是例题讲解中关键表达。
板书设计简洁明，方便学生记录和复习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，编写一个购物对话。
b. 用英语描述一次自己购物经历。
2. 答案：a. 例如：A: How much is this Tshirt? B: It’s 80 yuan. A: Can you make it cheaper? B: Well, how about 70 yuan?b. 略。
初中英语优质课一等奖课件超赞作品
初中英语优质课一等奖课件超赞作品一、教学内容本节课选自初中英语教材第七单元《Our Environment》的第二章节，详细内容主要围绕环保主题，探讨如何在日常生活中实践环保，包括词汇学习（如recycle, reusable等），语法点（现在进行时态），以及相关的阅读理解。
二、教学目标1. 学生能够理解并运用与环保相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够正确运用现在进行时态来描述正在进行的环保行动。
3. 学生通过小组讨论，提高解决问题的能力，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：现在进行时态的运用和环保相关词汇的准确记忆。
教学重点：通过阅读理解和情景交际，提高学生的环保意识和语言实践能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、挂图。
学具：英语课本、练习册、字典、小组讨论记录板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示环保公益广告视频，引出环保话题，激发学生的学习兴趣。
展示视频，提问学生对视频内容的看法。
2. 新课内容展示（15分钟）：通过PPT展示本节课的教学目标和词汇表。
结合教材，讲解现在进行时态的用法。
通过例句和情景，教授环保词汇。
3. 例题讲解（10分钟）：使用PPT展示例题，包含现在进行时态和环保词汇的应用。
讲解并引导学生完成例题。
4. 随堂练习（15分钟）：分组进行情景模拟，用现在进行时态描述环保行为。
个别学生黑板演示，集体纠正和点评。
5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论如何在校园中实施环保行动。
各组汇报讨论成果。
六、板书设计环保主题词汇列表现在进行时态的基本结构例句展示小组讨论的要点记录七、作业设计1. 作业题目：根据课堂学习，写一篇关于“我如何为环保做贡献”的小短文。
完成练习册上对应的语法和词汇练习。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后问卷和作业反馈，了解学生对时态和环保词汇掌握的情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参与学校或社区的环保活动，实践课堂所学。
2024年初中英语优质课一等奖课件超赞作品
2024年初中英语优质课一等奖课件超赞作品一、教学内容本节课选自《初中英语》教材第九单元“信息技术与生活”的第一课时。
详细内容包括：章节一，引言部分，通过讨论生活中常见的信息技术产品，激发学生对信息技术的兴趣；章节二，阅读理解部分，学习一篇关于信息技术如何改变我们生活的文章，掌握相关的阅读技巧；章节三，口语交流部分，围绕信息技术的话题展开讨论，提高学生的口语表达能力。
二、教学目标1. 理解并掌握文章中关于信息技术与生活的相关词汇和表达方式；2. 提高学生的阅读理解能力，能够快速捕捉文章主旨和关键信息；3. 培养学生的口语表达能力，能够就信息技术对生活的影响展开讨论。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章中长难句的理解，以及相关词汇的掌握；2. 教学重点：阅读技巧的培养，口语表达能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组生活中常见的信息技术产品，引发学生对信息技术的思考；2. 阅读理解：引导学生阅读文章，分析文章结构，讲解长难句，学习词汇；3. 口语交流：组织学生就信息技术对生活的影响展开小组讨论，并进行分享；4. 随堂练习：设计阅读理解题目，检验学生对文章内容的掌握；六、板书设计1. 信息技术与生活2. 内容：文章主旨、关键信息、重点词汇七、作业设计1. 作业题目：围绕信息技术与生活的话题，写一篇短文；2. 答案示例：信息技术在生活中的应用及其对我们生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对文章内容的理解程度，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的信息技术发展，提高信息素养。
在教学过程中，要注重实践情景引入，激发学生的学习兴趣；例题讲解要详尽，确保学生掌握阅读技巧；随堂练习要注重学生的实际操作，及时给予反馈。
整体教学过程中，用词严谨，段落衔接流畅，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
初中英语优质课一等奖课件超赞作品
初中英语优质课一等奖课件超赞作品一、教学内容本节课选自初中英语教材第七单元“Travel”，具体内容包括Chapter 3：A Visit to Beijing。
详细教学内容涉及北京的名胜古迹、旅游行程安排以及相关的实用英语表达。
二、教学目标1. 学生能够了解并描述北京的名胜古迹和旅游特色。
2. 学生能够运用一般将来时，讨论和规划旅行计划。
3. 学生能够在实际情境中，运用本节课所学的旅游相关词汇和句型进行有效沟通。
三、教学难点与重点教学难点：一般将来时的运用，以及旅游相关词汇和句型的掌握。
教学重点：引导学生运用所学知识进行实际情境下的旅游话题讨论。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、挂图等。
学具：英语课本、笔记本、旅游宣传册等。
五、教学过程1. 导入：展示一组北京名胜古迹的图片，引导学生谈论自己的旅行经历，激发学生对旅游话题的兴趣。
2. 新课内容呈现：通过PPT课件呈现本节课的旅游话题，讲解一般将来时的用法，引导学生学习旅游相关词汇和句型。
3. 例题讲解：给出一个旅游行程安排，让学生分析并运用一般将来时进行描述。
4. 随堂练习：学生分成小组，根据所给情景，运用一般将来时和旅游相关词汇，讨论并制定一个旅行计划。
5. 小组展示：各小组展示自己的旅行计划，其他同学进行评价和反馈。
六、板书设计1. 旅游相关词汇：如Great Wall、Tiananmen Square、Forbidden City等。
2. 一般将来时的句子结构：主语 + will + 动词原形。
3. 旅游行程安排示例。
七、作业设计1. 作业题目：请根据自己的兴趣和实际情况，制定一个旅游计划，并运用一般将来时进行描述。
2. 答案示例：Next summer, I will go to Shanghai. I will visit the Bund, the Oriental Pearl Tower and the Shanghai Disneyland. I will also try some delicious local food.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实际情境引入、例题讲解和随堂练习，学生对旅游话题的兴趣得到了激发，对一般将来时的运用也更加熟练。
初中英语优质课一等奖课件超赞作品
初中英语优质课一等奖课件超赞作品一、教学内容本节课选自初中英语教材第七单元“Travel”的第二章节，详细内容包括旅游准备、描述旅行经历、讨论旅行中的有趣事件以及学习相关的旅游词汇和表达。
二、教学目标1. 能够理解和运用与旅游相关的词汇和表达；2. 能够用英语描述自己的旅行经历和感受；3. 提高学生的听说能力，培养他们的跨文化交际意识。
三、教学难点与重点教学难点：旅游经历的表达和词汇的正确运用。
教学重点：描述旅行经历和感受，掌握旅游相关词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、旅行照片；2. 学具：笔记本、词典、旅行相关图片。
五、教学过程1. 导入：展示旅行照片，引导学生谈论自己的旅行经历，激发兴趣。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示旅游相关词汇，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：讲解如何用英语描述旅行经历，并提供一个示例。
4. 随堂练习：学生分组，用所学的词汇和表达互相描述自己的旅行经历。
5. 口语活动：进行角色扮演，模拟在旅行社咨询旅游信息的场景。
六、板书设计1. 旅游相关词汇：plane, train, hotel, guide, sightseeing, souvenir等；2. 描述旅行经历的句型：I went to; I saw; I felt七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一篇关于你的旅行经历的短文。
答案示例：Last summer, I went to Beijing with my family. We visited the Forbidden City and climbed the Great Wall. I wasimpressed the ancient buildings and the breathtaking views.It was an unforgettable experience.答案示例：My ideal travel destination is Hawaii. It has beautiful beaches, crystalclear water and vibrant coral reefs. I would love to try surfing and snorkeling there.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了旅游相关的词汇和表达，提高了他们的听说能力。
初中英语优质课一等奖课件超赞作品(2)
初中英语优质课一等奖课件超赞作品一、教学内容本节课选自《初中英语》教材第七单元“Around the World”，具体内容为第二章节“Different Countries, Different Cultures”。
详细内容包括：了解世界各地的文化差异、风俗习惯以及代表性景点，掌握相关的词汇和句型，如“custom”、“famous for”、“It is well known that…”等。
二、教学目标1. 让学生掌握关于世界文化的词汇和句型，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生的跨文化交际意识，增进对不同文化的理解和尊重。
3. 提高学生的听说读写能力，特别是阅读理解能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。
教学重点：掌握关于世界文化的词汇和句型，了解不同国家的文化差异。
四、教具与学具准备教具：PPT、世界地图、卡片、录音机学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，让学生指出自己了解的国家，引入本课主题“Different Countries, Different Cultures”。
2. 新课内容呈现：利用PPT展示不同国家的代表性景点和文化元素，引导学生学习相关词汇和句型。
3. 例题讲解：讲解如何用所学词汇和句型描述不同国家的文化特点，并提供示例。
4. 随堂练习：学生两人一组，用所学词汇和句型进行对话练习，描述各自了解的国家。
5. 小组活动：学生分组，选择一个国家进行深入研究，搜集资料并制作成PPT，准备进行课堂展示。
6. 课堂展示：各小组展示研究成果，其他学生认真聆听并给予评价。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示词汇和句型，右边展示各小组的研究成果。
七、作业设计1. 作业题目：选择一个你感兴趣的国家，用所学词汇和句型描述该国的文化特点。
2. 答案示例：日本是一个以樱花为国花的国家，闻名于世的武士道精神代表了日本的传统文化。
七年级英语公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
Language points
1. an e-dog _a_n_ e-mail _a_n_hour
2. read this book 看书 read newspapers 看报纸 watch TV 看电视 watch a match 看一场比赛
read 表达观 看静态旳物体
watch 表达观 看动态旳物体
Good afternoon.
Good evening.
Good night.
Practise: How to greet at the following time.
1. 9:00 2. 15:45 3. 10:00 p.m.
4. 08:15 5. 19:00 6. 14:20
Other greetings: 1.Hello./ Hi. 2.Nice to meet you. 3.-How do you do?
-How do you do? 4.-How are you?
- Fine, thank you. And you? 5. Goodbye./ Bye.
Task: Work in pairs. Greet your partner(同 伴) and introduce yourself(简介自己).
Please read this book.
Hi, I’e.
I’m Kitty.
Hi, I’m Sandy. What’s your name?
What is
My name is Daniel.
How to greet at different(不同旳) time.
Good morning.
3. how to do sth. 怎样做某事,怎样做某事 1)怎样唱 how to sing 2) 怎样写 how to write
全国优质课一等奖人教版初中七年级英语上册《Unit5 SectionA(2d-3c)》课件
Unit 5 Do you have a soccer ball?
Section A 2d-3c 听说课公开课
Lead in
Let’s chant:
Volleyball, volleyball; I have a volleyball. Soccer ball, soccer ball. Do you have a soccer ball? Baseball, baseball; She has a baseball. Basketball, basketball. Does he have a basketball? We all have Ping-pong bat and baseball bat.
5. 以动词let开头的祈使句，表示向别人提 建议，意思是“让……做……吧”。 基本结构为：let sb. do sth.，表示 “让某 人做某事”，其后的动词一定要用动词原形。
如: Let me do it. 让我来做吧。 Let him guess. 让他猜一猜。
语法焦点
don't=do not Do you have a baseball? Do you have a ping-pong bat?
2d Role-play the conversation.
Cindy: Hey, Helen, let’s go! We’re late! Helen: OK. Cindy: Do you have the baseball? Helen: Yes, I do. It’s in my bag. Cindy: And where’s our baseball bat? Helen: Bill has it. Cindy: Oh, yeah. And do you
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When he was 5 years old、12 years old and 16 years old.
His father just laughed.
Complete The Chart
He can’t _____r_u_n_all the way to _____th_a__t__. The first time tree
on the Great Wall.
5-Day Tour
Day1:Welcome to Beijing Day2:Visit the Wall Day3:The Marathon Day4:Visit Beijing and Gala Dinner Day5:End of Tour
The Great Wall Marathon Tour
Running to China
Reading Strategy
1.The Key Words 2.Overall Reading 3.Draw the Mind Map
Billy started running with his father
when he was five.
"I bet you can't run all the way to that tree,"his father said.
The second He __c_a_n__'t___run all the way to____s_c_h__o_o_l time
The third time
His father can’t run ______a_ll_____the______watoy
____C__h_in__a_
TIME
Yes, he did.
◇ Did Billy like running?
Yes, he did.
◇ Could his father run all the wreat Wall Marathon Tour
马拉松 Visit Beijing,the historic captital of China,and run a marathon
※ Answer the questions
◇ When did Billy start running with his father?
Five years old.
◇ Did they race to the tree when Billy was five?
Yes, they did.
◇ Did Billy run as fast as his father when he was 16?
Is The Great Wall the largest man-made construction in the world?
A Yes,it is.
B No it isn’t.
晚宴
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5
The Marathon End of Tour Welcome to Beijing Visit the Wall Visit Beijing and Gala Dinner
Listen and Choose the best answer
1.How many times did
"I bet I can,"replied Billy.
they bet ?
They raced to the tree,his father
won. When Billy was twelve,the races got
Three
打赌
longer.Billy loved it.His father could
※ Answer the questions
◇ When did Billy start running with his father? ◇ Did they race to the tree when Billy was five? ◇ Did Billy run as fast as his father when he was 16? ◇ Did Billy like running? ◇ Could his father run all the way to China?
The Great Wall Marathon Tour
Visit Beijing,the historic captital of China,and run a marathon
on the Great Wall.
5-Day Tour
Day1: Welcome to Beijing Day2: Visit the Wall Day3: The Marathon Day4: Visit Beijing and Gala Dinner Day5: End of Tour
run faster but Billy did not care.He just liked running with his dad.
2.How old was Billy when
"I bet you can't run all the way to school,"his father said.
they bet each time?
When Billy was sixteen years old he
was almost as fast as his father. "I bet you can't run all the way to China,"he said to his father.
Visit Beijing,the historic captital of China,and run a marathon
on the Great Wall.
5-Day Tour
Day1:Welcome to Beijing Day2:Visit the Wall Day3:The Marathon Day4:Visit Beijing and Gala Dinner Day5:End of Tour