《春》省优质课一等奖课件

春 夜 喜 雨 杜 甫
随 风 潜 入 夜 ， 润 物 细 无 声 。
好 雨 知 时 节 ， 当 春 乃 发 生 。
介绍作者
朱自清(1898__1948) ，字佩弦， 号秋实。江苏扬州人 ，原籍浙江绍兴。 散文家 、诗人 、学者、民主战士 。 朱自清虽在"五四"运动后开始新诗创 作，但是，1923年发表的《桨声灯影 里的秦淮河》，却显示出他的散文创 作方面的才能。从此以后他致力于散 文创作，取得了引人注目的成就。 朱自清的散文主要以描写个人、家庭 生活和自然景物为主。写得最出色的 有《背影》、《绿》、《桨声灯影里 的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文 笔清丽著称，极富有真情实感。如本 文作者就细致观察春天的景物 ， 抓 住景物的主要特征，描绘出了一幅幅 动人的春景图。
咏 柳 贺 知 章 ）
不 知 细 叶 谁 裁 出 ， 二 月 春 风 似 剪 刀 。
碧 玉 妆 成 一 树 高 ， 万 条 垂 下 绿 丝 绦 。
(
（ 春 晓 孟 浩 然
夜 来 风 雨 声 ， 花 落 知 多 少 。
春 眠 不 觉 晓 ， 处 处 闻 啼 鸟 。
、
（ 惠 崇 春 江 晚 景 苏 轼 ）
散文Ѕăn 散步ѕà n 涨水Zhăng 涨破Zhà ng
朗润：明朗润泽。 卖弄：炫耀。 宛转：形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
初步感知
课文对春天的描写分几个步骤？
1
盼课文解说
一、盼春（1）：总领全文， 引起下文， 为下文作铺垫。
（一）盼春
• 思考：这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？
反复手法、拟人手法 • 两个“盼望着”，写出了人们 盼望春天的热切心情。
• “春天的脚步近了”这一拟人 手法，则赋予春天感情和生命。
二、绘春（2—7）：具体描绘 春天的美 丽景色。
思考：具体描绘了春天哪些 美丽的景色？
（二）、绘春
全方位描绘春花的美
春风图
作者从哪些感觉来写春风？
像母亲的手抚摸着你
泥土的气息…… 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉
运用各种感觉描绘春风柔、暖
春雨图
春 雨 图
形
像牛毛、像花针、像细丝
状
景
斜织、薄烟
树叶儿绿、小草儿青、 灯、人、房屋
雨中景色 ——雨中屋、树、草、人
春雨的细蜜温柔、润泽万物。
作者抓住了春雨什么特点？
朱自清
教学目标：
1、有感情的朗读课文，理清课文思路， 把握文章内容。 2、学习作者抓住特点多角度、按顺序描 写景物的写法。 3、揣摩、品味本文优美的语言。 4、感悟作者对春天的热爱、赞美之情。 激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣。
当小草从土里探出尖尖脑袋的时候，当第 一朵花儿绽开笑脸的时候，当春归的燕子衔起 第一粒泥土的时候，春天来了！春天是一年中 最美丽的季节。古往今来，为了这美丽的季节， 无数的文人墨客写下大量优美的诗句来描绘春 天，歌颂春天。同学们，你们知道有哪些描绘 春天的诗歌，请说出来，大家一起欣赏？
天像刚落地的娃娃，从头到脚都是 新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳 膊和腰脚，领着我们上前去。 春天像……
像娃娃 ——“新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘 ——“美” （百花争艳，景色动人） 像青年 ——“力”
关于朱自清不领美国“救济粮” 毛泽东评价他为：“表现了我们民族的英雄气概”。 北京在国民党统治时期，物价飞涨，北大的教授们没 法生活下去。国民党就向人们发美军的救济粮。可是， 以朱先生为代表的一批教授们宁可饿死也不去领救济 粮。当时朱自清先生已经因为饥饿全身浮肿，很虚弱 了，可是躺在床上还对家人说“不要去”。于是，朱 先生就这样离开了人世。
听录音朗读课文
• 注意字词读音 • 掌握朗读的节奏 • 学会有感情的朗读课文
读准字音：
朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 lǎng zuān nân zhǎ yùn niàng 鸟巢 cháo 婉转 wǎn 蓑衣 suō 稀疏 shū 抖擞精神 sǒu
和平hé 和 唱和、应和hè 和药huò 和牌hú 和面huó 散 涨
• 思考、讨论：第2自然段与3-7 自然段存在着什么关系？
总分关系
• 这里采用“先总说，后分说” 的结构来描绘春天。 • 文中写了“山、水、太阳”， 总写了春回大地，万物复苏的 整体轮廓。
春草图
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大 片一大片满是的。坐着，躺着，打两个 滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。
春 花 图
（拟人） 像火、像霞、像雪 色： （比喻、排比） 味：甜（果实） （联想） （遍地野花，像眼睛，像星星） （比喻）
百花互相竞放
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
树中昆虫
树下野花 高低结合 想象结果实 虚实结合 花的味道 色味结合 暗写风与太阳 明暗结合
眼前花儿争春 花的色彩 像星星眨呀眨
作者使用了哪些词语描绘春草？描绘 了春草的什么特点？
偷偷、钻 嫩嫩、软绵绵 绿绿
旺盛的生命力
草的质地 颜色
一大片…… 叠用形容词
草的长势
细致描绘春草的生机
春草图
特征 角度 写法
侧面揭示了春草勃发给 人们带来的欢乐。人与 自然的和谐。
嫩、绿、多、软 由物到人 正面与侧面结合
修辞
拟人
春花图
态： 赶趟儿
一下就是三两天 像牛毛、像花针、像细丝 ……一层薄烟
绵长 细密
轻盈
抓住特点描绘春雨的“润”
迎春图
前几幅主要写春天的自然美, 这一幅由景及人，表现了人们怎样 的精神状态？
人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞
一年之计在于春
颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活
三、赞春（8---10）： 总写春天的新、美、力。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短 ， 正 是 河 豚 欲 上 时 。
竹 外 桃 花 三 两 枝 ， 春 江 水 暖 鸭 先 知 。
忙儿拂草 趁童堤长 东散杨莺 村风 学 柳 飞 居放 归 醉 二 纸来春月 高鸢 早 烟 天 鼎。 ， 。 ，
游 园 值 叶 绍 翁
一春小应 枝色扣怜 红满柴屐 杏园扉齿 出关久印 墙不不苍 来住开苔 。，。，