雷雨公开课优秀课件
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《雷雨》公开课一等奖PPT课件
雷雨曹禺.1 Nhomakorabea.
2
《雷雨》曹禺
• 创作背景：
• 曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到
1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用了五
年时间。次年，在《文学季刊》第一卷第三期 正式发表。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一
炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作 品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。
2 • （1）处应是周朴园
• （2）处应是蘩漪。
• （3）处应是鲁侍萍
• （4）处应是四凤。
.
14
《雷雨》主要人物关系表
繁 漪（35）
（继）母子+情人
夫 妻
周 冲（17）
周朴园（55）
周 萍（28主）
主 仆
+
情 人
+
仆主 仆
情
鲁侍萍 （47）
鲁大海（27人）
夫
妻
四 凤（18）
（继）父子
鲁 贵 （48）
（2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。
（3）一直保留关窗的习惯。
（4）记住侍萍的生日。
（5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。
（6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下 落。
（7）想去修缮侍萍的坟墓. 。
34
一盏油灯，红色的火焰
在跳动着，一位年轻姑娘正
洋
在灯下专注地绣花。在她身 边，一位年轻的父亲怀里抱
• 复述第一场情节： • 周朴园、鲁侍萍意外重逢，周朴园由怀疑
到追探，最后认出侍萍，交代了故事原委； 接着写周朴园在斥责、欺骗之后，撕下面 纱，企图收买侍萍，遭到拒绝，二人展开 激烈的思想交锋。
.
18
第一场：
三十年后周朴园与鲁侍萍 的再次相见。
2
《雷雨》曹禺
• 创作背景：
• 曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到
1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用了五
年时间。次年，在《文学季刊》第一卷第三期 正式发表。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一
炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作 品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。
2 • （1）处应是周朴园
• （2）处应是蘩漪。
• （3）处应是鲁侍萍
• （4）处应是四凤。
.
14
《雷雨》主要人物关系表
繁 漪（35）
（继）母子+情人
夫 妻
周 冲（17）
周朴园（55）
周 萍（28主）
主 仆
+
情 人
+
仆主 仆
情
鲁侍萍 （47）
鲁大海（27人）
夫
妻
四 凤（18）
（继）父子
鲁 贵 （48）
（2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。
（3）一直保留关窗的习惯。
（4）记住侍萍的生日。
（5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。
（6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下 落。
（7）想去修缮侍萍的坟墓. 。
34
一盏油灯，红色的火焰
在跳动着，一位年轻姑娘正
洋
在灯下专注地绣花。在她身 边，一位年轻的父亲怀里抱
• 复述第一场情节： • 周朴园、鲁侍萍意外重逢，周朴园由怀疑
到追探，最后认出侍萍，交代了故事原委； 接着写周朴园在斥责、欺骗之后，撕下面 纱，企图收买侍萍，遭到拒绝，二人展开 激烈的思想交锋。
.
18
第一场：
三十年后周朴园与鲁侍萍 的再次相见。
《雷雨》全国优秀公开课PPT课件
教学方法：采用讲 解、演示、互动等 多种方式，注重学 生的参与和思考
教学重点：分析雷 雨中的人物形象和 思想内涵
教学难点：理解作 品中所蕴含的深层 次意义和人文精神
教学重点与难点
难点：了解雷雨的危害及防 御措施
重点：掌握雷雨的成因、特 点及变化过程
针对重点和难点设计的教学 方法和手段
突出重点和难点的实际案例 分析
结 语
总结雷雨教案与课件的特色与亮点
深入浅出的讲 解方式，易于
理解与接受
丰富多彩的课 件内容，具有 趣味性和启发
性
结合实际案例 的分析方法，
实用性强
注重情感教育 的渗透，培养 学生的综合素
质
对未来类似作品的期望与建议
内容深度：期待未来 作品在内容深度上有 所突破，提供更丰富、 更深入的见解和思考。
雷 雨 课 路件 制 作 思
课件框架及页面设计
页面布局：简洁 明了，重点突出
色彩搭配：清新 明亮，符合主题
字体选择：规范 清晰，易于阅读
图标与图片：形 象生动，增强视 觉效果
素材收集及整理
收集与雷雨相关的 图片、音频、视频 等素材
整理和分类素材， 按照课件制作需求 进行归纳
筛选有用素材，去 除无关紧要或重复 的内容
雷雨的基本信息介绍
雷雨的作者：曹禺 雷雨的题材：现代剧 雷雨的背景：展示中国社会的黑暗现实 雷雨的人物关系：错综复杂的家庭关系和感情纠葛
雷雨的创作历程
创作背景：曹禺受到家庭和社会的影响，对当时社会有深刻的认识和思考 创作过程：构思、写作、修改、完成 作品风格：现实主义文学，通过典型人物形象反映社会现实 作品影响：成为中国话剧现实主义的基石，对中国现代文学具有重要地位和影响
人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍：
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍：
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍：
凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍：
上当受骗，听天由命——善良软 弱，听天由命
现在的侍萍：
控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑 恶——清醒，自尊，坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的 大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境，又是社会环 境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。” （李健吾）
1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台， 演出盛况空前，不久，它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物：
周朴园－－某煤矿公司董事长，55岁。 周繁漪－－其妻，35岁。 周萍－－ 其前妻生子，28岁。 周冲－－ 繁漪生子，17岁。 鲁贵－－ 周宅仆人，48岁。 鲁侍萍－－其妻，某校女佣，47岁。 鲁大海－－ 侍萍前夫之子，煤矿工人，27岁。 鲁四凤－－ 鲁贵与侍萍之女，18岁，周家使女。
《雷雨》(完整版)PPT课件
_垂__下__来___，__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____，雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
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chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
《雷雨》公开课 ppt课件
3、 周朴园 哦，很远了，提起来大家都
忘了。 鲁侍萍 说不定，也许记得的。
( 推动；几乎是提醒周朴园 ) 4、 鲁侍萍 我倒认识一个姑娘姓梅的。
( 推动；几乎要明说了 ) 周朴园 哦？你说说看。
36
5、鲁侍萍 哦，——老爷没有事了？ ( 暗示 )
周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？ ( 直接推动 ；节外生枝？ )
鲁侍萍说这番话的目的是什么？
• 嘲笑、讽刺周的卑鄙、无耻。 周“惊愕”说明了他什么心态？
• 侍萍还活着，是他很不愿意知道的消息， 对他构成威胁，影响他的名誉和地位。
33
周：（惊愕）梅花？（1） 突然提起绣在袖襟上周自己都忘记
……
的梅花，使周感到意外。
周：（徐徐立起）哦，你， 你，你是——（2）
台词言不达意表现周的恐慌心理。
• （抬起头来）你姓什么？ ——感意外，疑惑
• （忽然立起）你是谁？ ——更疑惑，感有事发生（有不
祥之感），有点慌
21
•（徐徐立起）哦，你，你，你是—— ——心中释然，有些不知所措
•哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ ——知道眼前是谁，但抱侥幸
心理，不愿也不敢承认这是真实的。
22
《雷雨》公 开课
1、舞台语言（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，
• “啊，是真金！金子！这么多的金子！有两 斤重。啊！啊！ … … ”
31
• 周：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很 规矩，有一天夜里忽然投水死了，后来， 后来，你知道吗？ 1
• 鲁：她是个下等人，……在年三十夜里投 水死的。 2
• …… • 周：（惊）什么？ 3
32
对周朴园的这番话应如何理解？
• 这是周假心假意的赞语，并非赞赏她的贤 惠规矩，他是借前面的好话，掩饰其希望 了解真相的目的，这是周虚伪、圆滑的表 现。
忘了。 鲁侍萍 说不定，也许记得的。
( 推动；几乎是提醒周朴园 ) 4、 鲁侍萍 我倒认识一个姑娘姓梅的。
( 推动；几乎要明说了 ) 周朴园 哦？你说说看。
36
5、鲁侍萍 哦，——老爷没有事了？ ( 暗示 )
周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？ ( 直接推动 ；节外生枝？ )
鲁侍萍说这番话的目的是什么？
• 嘲笑、讽刺周的卑鄙、无耻。 周“惊愕”说明了他什么心态？
• 侍萍还活着，是他很不愿意知道的消息， 对他构成威胁，影响他的名誉和地位。
33
周：（惊愕）梅花？（1） 突然提起绣在袖襟上周自己都忘记
……
的梅花，使周感到意外。
周：（徐徐立起）哦，你， 你，你是——（2）
台词言不达意表现周的恐慌心理。
• （抬起头来）你姓什么？ ——感意外，疑惑
• （忽然立起）你是谁？ ——更疑惑，感有事发生（有不
祥之感），有点慌
21
•（徐徐立起）哦，你，你，你是—— ——心中释然，有些不知所措
•哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ ——知道眼前是谁，但抱侥幸
心理，不愿也不敢承认这是真实的。
22
《雷雨》公 开课
1、舞台语言（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，
• “啊，是真金！金子！这么多的金子！有两 斤重。啊！啊！ … … ”
31
• 周：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很 规矩，有一天夜里忽然投水死了，后来， 后来，你知道吗？ 1
• 鲁：她是个下等人，……在年三十夜里投 水死的。 2
• …… • 周：（惊）什么？ 3
32
对周朴园的这番话应如何理解？
• 这是周假心假意的赞语，并非赞赏她的贤 惠规矩，他是借前面的好话，掩饰其希望 了解真相的目的，这是周虚伪、圆滑的表 现。
《雷雨》PPT优秀课件
(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
《雷雨》全国优秀公开课PPT课件(模板)
04
《雷雨》艺术特色
戏剧冲突的处理
01 戏剧冲突的构建
通过复杂的人物关系和尖锐的矛盾冲突，使剧情 紧凑且富有张力。
02 冲突的层次感
从家庭伦理到社会阶级，多层次的冲突使剧情更 加丰富多样。
03 冲突的解决方式
通过悲剧和喜剧的交融，展示了人生百态和命运 的无常。
人物性格的刻画
01 立体的人物形象
每个角色都具有鲜明的性格特点和丰富的内心世 界。
02 人物性格的演变
随着剧情的发展，人物性格也在不断变化和成长 。
03 人物关系的复杂性
不同人物之间的性格冲突和情感纠葛，增加了剧 情的层次感。
语言特色和舞台提示
生动的语言表现力
通过个性化的语言和生动 的表达，使角色形象更加 鲜明。
语言与舞台提示的结 合将语言艺术与舞台艺术完
THANKS
感谢观看
美结合，使剧情更加生动
有力。
舞台提示的运用
通过舞台提示来描绘场景 、营造氛围，增强观众的 代入感。
05
《雷雨》的影响和意义
《雷雨》在中国话剧史上的地位
总结词
里程碑之作
详细描述
《雷雨》被视为中国话剧发展的里程碑之作，它 的出现标志着中国话剧从传统转向现代，具有划 时代的意义。
《雷雨》对后世话剧创作的影响
02 周朴园是该家庭的主人，他和他的妻子蘩漪以及 他们的两个儿子周萍和周冲之间存在着复杂的感 情纠葛和矛盾。
02 随着剧情的发展，家庭内部的矛盾和冲突逐渐激 化，最终导致了悲剧的发生。
02
《雷雨》角色分析
周朴园角色分析
总结词
伪善的资本家
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物，他是一个伪善的资本家，表面上道貌岸然，实际上冷酷 无情。他为了自己的利益不择手段，甚至不惜牺牲家庭和亲情。他的虚伪和自私导致了家庭的 悲剧。
《雷雨》公开课(课堂PPT)
04
主题思想与社会意义
Chapter
《雷雨》主题思想阐述
1 2 3
揭示封建家庭制度的腐朽和罪恶
通过周朴园、繁漪等人物形象的塑造，曹禺深刻 揭露了封建家庭制度的虚伪、冷酷和罪恶，以及 它对人性的扭曲和摧残。
呼唤人性的解放和自由
作品通过描写周冲、四凤等年轻人对自由、爱情 的追求，表达了对人性解放和自由的渴望，以及 对封建礼教的反叛。
力。
曹禺在《雷雨》中巧妙地运用了戏剧冲 突和悬念等手法，使得剧情跌宕起伏、 扣人心弦。同时，他还通过细腻的心理 刻画和深入的社会分析，揭示了人性的
复杂性和社会的黑暗面。
02
剧情梳理与角色分析
Chapter
主要人物关系图谱
周朴园
01
某煤矿公司董事长，五十五岁。
蘩漪
02
其妻，三十五岁。
周冲
03
周朴园与蘩漪之子，十七岁。
生动鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象生动鲜明，各具特色，通过人物的语言、动 作和心理描写，展现了人性的多面性。
富有诗意的语言
曹禺在《雷雨》中运用了富有诗意的语言，通过比喻、拟人等修辞手 法，增强了戏剧的艺术感染力。
当代观众审美体验分享
情感共鸣
当代观众在观看《雷雨》时，能 够感受到剧中人物的情感纠葛和
角色性格特点解读
周朴园
伪善、冷酷、自私、专制、独断专行；
蘩漪
敢爱敢恨、追求自由、具有反抗精神；
周萍
懦弱、自私、虚伪；
角色性格特点解读
周冲
鲁侍萍
鲁四凤
鲁大海
单纯、热情、充满着幻 想；
坚强、正直、善良、忍 辱负重；
单纯、善良、天真烂漫 ；
勇敢、坚定、有apter
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剧本以“雷雨”为 标题有什么深刻含 义？
①展示故事的背景与环境气氛； ②预示情节的发展，暗示情节的 高潮； ③象征在半殖民地半封建社会沉 闷的空气里，一场暴风骤雨式的 斗争即将到来。
人的坏人。
——曹 禺
鲁侍萍:
• 勤劳 • 善良 • 刚强 • 自尊 • 清醒
下层妇女
鲁侍萍是一 个勤劳、善良、 刚强、自尊、清 醒（不甘心而又 不得不屈服于命 运）的下层劳动 妇鲁大海？
①幼稚而又缺乏斗 争经验 ②有着可贵的坚定 的阶级立场，不屈 的斗争精神和对资 本家清醒而又深刻 的认识。
周朴园
鲁侍萍
亲人之间的冲突
周朴园
鲁大海
阶级冲突 情节结构
人物形象 大家来评说
周朴园:
周朴园是一 个残忍、冷酷、
• 冷酷
自私、贪婪、虚
• 自私 • 虚伪 • 阴险
封建资本家
伪、狡猾人格卑 下的伪君子，一 个没有任何仁义 道德的反动资本
• 狡诈
家。
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏
故事小结:
夫妻相见不相认却相恨， 父子相见不相亲却相斗， 母子相见不相亲却相怨， 兄弟相见不相识却相仇。
主题归纳:
《雷雨》以20年代初的中国社会为 背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资 产阶级家庭内部的尖锐和复杂的矛盾冲 突，生动地展现了具有典型意义的剥削 阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人 的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、 污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。
作者：曹禺
课文导入
雷雨是最激烈的天气现象，它以其迅雷不及掩耳的凌厉声势，以其席卷一起阴霾、冲刷所有郁闷的强 悍威力，铺天盖地、霹雳摇滚而来。高尔基在《海燕》中曾纵情呐喊“让暴风雨来得更猛烈些吧！”现 代戏剧家曹禺的一鸣惊人之作就是《雷雨》，让我们一起走进《雷雨》，去探究那个金钱主宰、虚伪修 饰、罪恶积聚的世界中的不同人物的命运吧。