小书包PPT课件

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《小书包》课件ppt(共20张PPT)

浪费。居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗，也曾写过一些学习乡言土语的诗词。上阕先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。“绕”字与“满
”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。下阕“远远围墙”四句，作者的视野由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写其怡然自得情状。“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙” 三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，是别一种春光。 ①实现了唯物论与可知论的有机统一无题李商隐
不要故意损坏，不乱扔，不学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可能想到在山上开盘山路等等，这也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们
不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想固步自封，是僵化的，而其也没有战胜困难的勇气。秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。秦观是北宋文学史上的一位重要作家，被尊为婉约派一代词宗。该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家
拓展延伸
让我们来变魔术吧！
加偏旁
例：人 —— 认毛 —— ( 笔 ) 包 —— ( 跑 )
果 —— ( 课 ) 丁 —— ( 打 )

一年级上册语文课件8《小书包》(21张PPT)部编版

引导学生通过朗读、观察、想象等方式理解这些修辞手
法
比喻：将书包里的文具比作生活中的小伙伴，形象生动
结合生活实际，让学生更好地理解课文中的比喻、拟人
等修辞手法
06
教学过程
导入新课：通过提问导入，引导学生思考自己的书包里有哪些东西
提问导入：教师向学生提问：“同学们，你们每天上学都会带什么呀？”引导学生思考自己的书包里有哪些东西。
课文内容：详细解析课文内容，包括生字、词语、句子等，帮助学生理解课文的意思和表达方式。
课文主题：分析课文的主题和思想，引导学生思考课文所表达的意义和价值，培养学生的思维能力和人文素养。
课文结构：解析课文的结构和布局，帮助学生了解课文的组织方式和逻辑关系，提高学生的阅读能力和写作能力。
重点字词解释及用途
互动教学：通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实物展示：展示与课文内容相关的实物，如书包、文具等，增强学生的直观感受。
情境模拟：通过模拟课文中的情境，让学生更好地理解课文内容，增强学生的情感体验。
05
教学重点与难点
重点字词解释及用途，帮助学生掌握生字词的读音、含义及用法
课文结构及写作特点分析，提高学生的阅读和写作能力
结合图片、动画等多媒体手段，增强学生的学习兴趣和参与度
巩固练习：通过PPT展示相关练习题，让学生进行思考和回答
展示与课文内容相关的练习题，如填空、选择、判断等。
引导学生思考并回答问题，加深对课文内容的理解。
教学重点：掌握《小书包》中的重点字词及用法
重点字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本等

一年级上册语文课件《小书包》21张PPT 部编版

* 提供练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力
总结与回顾
第九章
* 总结本课所学内容，回顾重点知识点
* 鼓励学生提出疑问，解答学生的疑惑
感谢您的观看
汇报人：
第六章
* 逐段讲解课文内容，引导学生理解课文主题和情节
* 讲解过程中穿插问题，引导学生思考，培养学生的阅读理解能力
拓展阅读与思考
第七章
* 提供与课文主题相关的阅读材料，供学生拓展阅读
* 设计问题，引导学生深入思考，培养学生Байду номын сангаас阅读思考能力
作业与练习
第八章
* 设计相关作业，如生字、生词的抄写、组词、造句等
一年级上册语文课件《小书包》
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面与目录 03 教学目标与内容概述 04 生字学习 05 生词学习
06 课文内容讲解
单击添加章节标题
第一章
课件封面与目录
第二章
* 封面设计及标题
* 目录页，列出课件的主要内容
教学目标与内容概述
第三章
* 教学目标：掌握生字、生词，理解课文内容，培养阅读兴趣等
* 内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主题、情节等
生字学习
第四章
* 列出课文中的生字，并标注拼音
* 生字组词、造句，帮助理解记忆
生词学习
第五章
* 列出课文中的生词，并解释词义
* 生词的用法举例，帮助学生掌握用法
课文内容讲解

《小书包》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编

重读“▲”的词语。
人教版语文一年级上册
最后一句话请跟老师一起读：
tiān tiān qǐ de zǎo
天天起得早，
péi wǒ qù xué xiào
陪我去学校。
“得”要读得轻而短，不拖音。
人教版语文一年级上册
小书包里的文具有什么？
kè běn zuò yè běn
课本作业本
人教版语文一年级上册
上节课我们认识了生字新词，初读了课文，这节课就让我们来深入了解一下课文吧！
人教版语文一年级上册
橡皮笔袋
尺子铅笔
作业本转笔刀
介绍了我们平时常用的几种文具。
人教版语文一年级上册
wǒ de xiǎo shū bāo
我的小书包，
bǎo bèi zhēn bù shǎo
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
人教版语文一年级上册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版语文一年级上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
早上书本小刀尺子
人教版语文一年级上册
如何读好儿歌
儿歌，是儿童诗歌中的一种，它语句精练，结构简短，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来琅琅上口。朗读时要注意：
(1)把儿歌读正确； (2)注意停顿，读起来抑扬顿挫； (3)在朗读中融入自己的理解； (4)加动作读。
人教版语文一年级上册
这篇课文分两部分：第一部分是串词，列举出6 种_文__具__ ：第二部分介绍了小__书__包__里__有__哪__些__文__具_，引导我们养成良好的__学__习__和__生__活__习__惯____。

一年级上册语文课件-识字8 《小书包》人教部编版 (共16张PPT)

讨论前的准备：老师可以提前准备一些文具、书本等物品，让学生们能够更加具体地描述自己书包里的物品。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品，以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读及分析
重点词汇解释及用途
拓展阅读及思考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具的盒子小书包》全文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。

《小书包》课件(共49张PPT)

书包
dāo
转笔刀
读一读
chǐ
zuò yè běn
bǐ
尺子作业本铅笔
kè
上课
zǎo
xiào
起得早学校
作
笔尺
包
书
业
课
刀
早
本
校
我会写
早书刀尺本
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
课文解读
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
猜一猜
像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。
（橡皮）
小小身子细又长，身穿彩衣直心肠，嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。
铅笔
有厚也有薄，
有长也有方，
打开看一看，
知识里面藏（cánɡ）。
书
它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
（书包）
你知道它们的家在哪里吗？
学校转笔刀
二、比一比，注明拼音再组词。本_b_ě_n_（书本）早_z_ǎ_o_（早上）来_l_á_i _（来去）是_s_h_ì_（是的）
《我会自己收拾书包》
课后作业参考答案
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。(课后第1题)
书包里的文具有作业本、橡皮、尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。
谢谢大家
小书包
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月1日
2023
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
课本作业本，铅笔转笔刀。

《小书包》PPT课件

橡皮
尺子
作业本
bǐ dài
qiān bǐ
zhuàn bǐ dāo
kè běn
笔袋
铅笔
转笔刀
课本
橡皮尺子笔袋铅笔课本转笔刀作业本
早上
我会读
shū bāo chĭ zuò yè běn
书
bĭ
包
dāo
尺
kè
作
业
早
本
xiào
zǎo
笔
笔
刀
课
校
书笔
包刀
尺课
作早
业校
本
勹
包字头
包
亻
单人旁
我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。
如果我是这个被锯的橡皮，我想说……
作为小主人，听了他们的话，我想说……
我会把文具摆放整齐。
我会自己整理书包。
不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。小文具，要爱惜。小书包，装整齐。
课本早上shbochzuybn书包尺作业本bdokzoxio笔笔刀课早校我会读书包尺作业本笔刀课早校勹包字头包亻单人旁作竹竹字头笔书书尺书尺包书尺作包书尺作业包书尺作业本包书
带子长长身体方，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。
书包
xiàng pí
chǐ zi
zuò yè běn
作
竹

笔
竹字头
我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。
字词学习
zǎo
我会写
早
dāo
chǐ

一年级上册语文课件-《小书包》(共15张PPT) 人教部编版

* 练习内容：组合作、全班互动等
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼
* 词语分类：新词、旧词等 * 词语教学方法：解释词义、造句练习、词语搭配等此输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
* 课文分段：按照内容分段，每段讲解重点内容
* 讲解方法：图文结合、朗读示范、小组讨论等
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，尽量阐述观点
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
* 导入方式：图片、故事、游戏等 * 导入内容：《小书包》的背景及意义单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼。
* 生字分类：会认字、会写字等
* 生字教学方法：拼音辅助、组词造句、游戏互动等
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果

《小书包》PPT优秀课件-完美版

日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。 2、交流体会含义深刻的句子。（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。… … 师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
小书包
目录
学习字词
shū bāo
书包
小书包
目录
学习字词
chǐ zi 尺子
小书包
目录
学习字词
qiān bǐ 铅笔
小书包
目录
学习字词
zuò yè běn
作业本
小书包
目录
学习字词

《小书包》_公开课课件

xiào
校
人教部编版一年级上册ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文课件：小书包(共 24张PP T)[1]
xué xiào 学校
人教部编版一年级上册语文课件：小书包(共 24张PP T)[1]
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo，我的小书包
人教部编版一年级上册语文课件：小书包(共 24张PP T)[1]
人教部编版一年级上册语文课件：小书包(共 24张PP T)[1]
běn
本
人教部编版一年级上册语文课件：小书包(共 24张PP T)[1] 人教部编版一年级上册语文课件：小书包(共 24张PP T)[1]
我会认
bāo
包
shū bāo 书包
zuò
作
zuò yè 作业
yè
业
nónɡ yè 农业
bǐ
笔
qiān bǐ 铅笔
kè
课
shànɡ kè 上课
人教部编版一年级上册语文课件：小书包(共 24张PP T)[1]
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。
shū
书
人教部编版一年级上册语文课件：小书包(共 24张PP T)[1] 人教部编版一年级上册语文课件：小书包(共 24张PP T)[1]

《小书包》PPT精品课件下载

可以组词直尺，尺寸，七尺男儿
字词分解
早日＋十 =
课
课桌，课程表
校
校园，校长，校服
找一找
橡皮
笔袋铅笔转笔刀尺子
作业本
拓展阅读
我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。
写一写
刀书
“刀”“书”两个字都含有“横折钩”，书写时注意笔画长短,宽窄的变化。
说说你还知道哪些“包”。
钱包,沙包,面包,红包
zuò
作 “杰作”里有“作”字
业yè 大街上的“农业银行”里有“业”字
běn
本 “写字本”上有“本”字说一说在哪些地方见过这3 个生字宝宝。
刀
说说自己记住这个生字的好办法
（甲骨文） →
（金文）→
（小篆） →
说说你的发现
（楷书）
笔尺
你还见过什么样的笔呢？蜡笔，钢笔，铅笔，彩笔
早日
比一比：你发现了什么？
“早”字中的“日子头”扁一些,“十”的“一” 长，托起“日”
本尺
“本”的第二笔竖压在竖中线上“尺” 字注意捺的起笔位置
语文一年级上册
第五单元
5 小书包
导入新课
dà dù pí
大肚皮，
zhī shi kù
知识库，
fàng xué jù
放学具，ห้องสมุดไป่ตู้
shōu shū běn
收书本，
tiān tiān gēn wǒ shàng xué qù
天天跟我上学去。
shū bāo
书包
说说平时在哪里见过 “书”字。书店,书房,书吧,学校

一年级上册语文课件-《小书包》(共15张PPT) 人教部编版演示PPT课件

识字 8
小书包
猜一猜
它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
shū bāo chĭ zuò yè běn
书包尺作业本
bĭ dāo kè zăo xiào
笔刀课早校
橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀
橡皮尺子作业本
笔袋铅笔转笔刀
上课静悄悄，下课不乱跑。
小书包
上课静悄悄，下课不乱跑。
我的小书包，宝贝真不少。笔袋铅笔转笔刀
笔墨书本帮我拿，上课静悄悄，下课不乱跑。
笔袋铅笔转笔刀
课本作业本，铅笔转笔刀。小书包
我的小书包，宝贝真不少。笔墨书本帮我拿，
橡皮尺子作业本
上课静悄悄，下课不乱跑。你的书包里有哪些文Leabharlann 。笔墨书本帮我拿，小书包
我的小书包，宝贝真不少。
天天起得早，陪我去学校。你的书包里有哪些文具。
可我还得背它走。
你的书包里有哪些文具。
1、我会自己整理。（） 2、我会把文具摆放整齐。（）
学习整理课桌，看看谁理得最整齐！
我会写
早上太早
看书书写
小刀大刀
尺子直尺
小本本子