第一单元-答案

第一单元

《童年的朋友》

第1学时：

一、课前先学

3. z hîu gū nong jiáchãng zōng zǔzhîu púliǔ

4.（1）小声说话（多指自言自语，并带不满情绪）。（2）许多头发顺着聚在一起。

（3）原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。（4）马颈上的长毛

（5）形容色彩鲜艳，样式繁多。

二、课堂探究

(1)“我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”

(2)段落：（1）︱（2）——（6）︱（7）

大意：（一）描写外祖母的外貌，（二）描写外祖母的形象，（三）叙述外祖母的影响。

三、略

第2学时：

（二）问题探究

1．外祖母的温和善良，温暖了作者一颗冷漠黑暗的心，使其走出了黑暗，走向光明。（有道理即可。）.明确：①说话的语气“温暖而柔和”。②对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。③关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。

2. 明确：写出外祖母生活的不如意，也为后文写外祖母对“我”态度的温和作反衬。

3. 明确：慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干。

慈爱——“温暖而柔和的腔调”；“说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里”

乐观、坚毅——“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠……但整个面孔仍然显得年轻，明朗”；“通过她的眼睛……温暖的光芒”。

勤劳能干——“腰弯得几乎成为驼背……举动像大猫似的轻快儿敏捷”（表明外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活）

（穿插三次对眼睛的描写）

4. 描写方法：外貌描写；动作描写；语言描写

比喻修辞手法的表达效果：

明确：①描写声音和动作的句子：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子牢牢地打进我的记忆里。”把语音比作鲜花，这个比喻又鲜艳又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。

②用“驼背”比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比作猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。

极富表现力和饱含感情的词语：

明确：“愉快”“快活”“年轻”“明朗”“快乐”“温暖”“轻快”“敏捷”“可爱”。都是褒义词，表达了对外祖母的赞美。

三、达标检测

1.答：这两段讲了外祖母是我童年的朋友

2.答：不能。因为“瞪”含有怒意，与上文的微笑有矛盾

3.答：表达了作者对外祖母的喜爱与赞美，赞美了外祖母面对生活的艰辛，依然乐观年轻的心态。

4.答：理解：四、1、外祖母有坚毅的精神，她开朗乐观年轻。外祖母的温和善良，温暖了作者一颗冷漠黑暗的心，使其走出了黑暗，走向光明。（有道理即可。）

《一面》

第1学时：

一、课前先学

1．jiào jiǒng küi suō zì tuí nûâ xūn sǒu zâng wù

2．挲窘颓已

4．（1）记叙的要素有六个，即时间、地点。人物、事件的起因、经过和结果，叫做“六要素”。

（2）记叙文中的顺序指的是：用什么样的标准来安排材料的先后主要的有：

此外，还有按照事物的性质安排顺序、按照感情的发展变化安排顺序等。

时间顺序，也可以说是事物发展的顺序。记叙文以记人记事为主，人物的活动离不开事件，所以，按照事物发展的过程，即时间的先后来展开记叙，是记叙文最基本的顺序。

空间顺序，即按照地点的不同、空间的变换来安排文章的材料。如《从百草园到三味书屋》，就有空间顺序，先写“百草园”，后写“三味书屋”。

（3）按时间和事物发展的过程来叙述故事，可以有多种方式，通常用到的有：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

二、课堂探究

（二）（2）文章按时间发展顺序可分两部分，第一部分写（“我”和鲁迅先生的一面之交），第二部分写（“一面”对我的影响和激励）。

第一部分 1—38 可分三层

1—2 写“我”去内山书店的原因；3—17 写内山老板热情接待“我”；18—38 写“我”有幸见了鲁迅一面。

第二部分也可以分三层：

第一层：（“这事到现在……我就更加坚强起来。”）写“一面”给“我”的鼓舞——“我”更加坚强起来。第二层：（“现在……继续前进。”）写对鲁迅先生的悼念——踏着他的血的足印，继续前进。第三层：（最后一节）写作本文的缘由——“我”不能自己。

（3）通过对鲁迅先生外貌、语言、举止、神情的观察来了解认识鲁迅的。

（4）提示：“瘦”。“瘦”是鲁迅先生顽强战斗忘我工作的结果。全文共六次写“瘦”：一次整体写，两次写手，三次写脸。从情节发展上，每到一个转折处，便出现一次对鲁迅先生“瘦”的描写。这样反复描写，说明鲁迅先生把毕生精力都献给了人类的革命事业，他“无私奉献，自我牺牲”。不仅使鲁迅的形象深印在读者心里，而且构成了一条内在线索，把全文联成有机的整体。

三、达标检测

1．窖颓挲 wù chïu chú zì 2．B

3．（1）C

（2）观察的角度不同：甲从远处粗线条地勾勒；乙从近处细描；丙面对面仔细地观察。

（3）为革命（为民族、为国家）忘我工作，痛恨反动派，意志顽强等。

第2学时：

二、课堂探究

（1）①鲁迅先生不顾自己的身体，奋笔疾书，坚持革命斗争。

②鲁迅先生十分同情和体恤穷人。

③鲁迅先生非常关心青年的进步成长。

（要结合文中语句说出自己的理解。）

（2）“鲁迅先生给了我极大的精神鼓舞，即使我受尽非人的虐待，哼都不哼一声。”

（3）“鲁迅先生同我们是一起的”，这句话的含义：

与鲁迅先生的一面之交，我亲身感到了他与劳动人民之间亲密无间的关系，感到了他对一个进步青年诚挚的关心和爱护，这让“我”在种种困难面前都能顽强不屈地咬紧牙关、昂首前行。这句话是青年在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。

三、达标检测

1．写我有幸见了鲁迅先生一面。