事业单位公开招聘分类考试综合应用能力
湖北武汉市直事业单位招聘考试《综合应用能力.B类》考题和答案
湖北事业单位公开招聘分类考试《综合应用能力•B类》（满分100分作答时限120分钟）一、论述题为什么说非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分？（15分）（方格略）二、案例分析题【案例】在《人民日报》“说句心里话”栏目中，重庆市城乡统筹综合改革先行示范区的一位农民说出了这样的心里话：这些年，党和政府在想办法给农民更多实惠，直补种粮农民，免除了农业税，让我们参加了新型农村合作医疗，这些以前真是想都不敢想啊！现如今，我们这个村先搞了“农民转市民”试点，全村131人今年全部将农村户口转为城镇户口，由农民开始变为市民啦！我家承包的土地自愿流转给集体统一经营，每亩补贴我们青苗费4880元，以后每年按照亩产1000斤粮食的市场价补偿我们，村里把流转出来的土地集中起来，引进一些现代农业项目，经营赚了钱，我们可以分红，这些项目优先从村里招聘劳动力，我儿子就可以回来打工，离我们更近了。
以前大家都出去打工，地荒在那里，流转以后可以提高土地利用效率，我们又能从中受益，对村里经济也有好处。
我们现在住的房子是17年前盖的，已经破旧了，根据农民转市民的政策，房子拆迁以后，会补偿给我们两套75平方米的楼房，新房子离这不远，政府承诺我们明年9月搬家。
最高兴的是变成市民以后，我们参加了基本养老保险，像我们这样的老人，一次性缴4320元钱，男的从60岁起，女的从55岁起，就可以每个月领156元养老金。
【案例思考】1.结合我国农村改革发展的历史进程，说明为什么一些过去农民“想都不敢想”的问题现在已经解决或正在解决。
(10分)（方格略）2.通过该示范区的变化，指出建设我国社会主义新农村的主要途径。
（15分）（方格略）三、公文改错题以下公文存在5处错误或不当，请指出错误之处并改正。
（20分）科技部、卫生部、人口计生委通知国科社发〔2011〕第214号各省、自治区、直辖市科技、卫生厅（委、局）、人口计生委：人类遗传资源是研究生命规律，控制重大疾病，推动新药创新，提升人民健康水平的战略资源。
综合应用能力事业单位考试(医疗卫生类E类)试卷及答案指导(2024年)
2024年事业单位考试综合应用能力(医疗卫生类E类)复习试卷(答案在后面)一、医学知识-单选题（本大题有40小题，每小题1.2分，共48分）1、以下哪种抗生素属于β-内酰胺类抗生素？A. 青霉素B. 红霉素C. 链霉素D. 强力霉素2、在下列选项中，哪种情况不属于患者疼痛的处理原则？A. 首先评估疼痛程度B. 确定疼痛原因C. 避免过度使用镇痛药物D. 尽量缩短患者的疼痛时间3、某患者因剧烈头痛、恶心、呕吐3小时入院，查体：血压160/100mmHg，脉搏100次/分，呼吸20次/分，双侧瞳孔等大等圆，直径3mm，对光反射灵敏。
根据患者的症状和体征，以下哪种情况最可能是其病因？A. 高血压病B. 颅内肿瘤C. 脑血管意外D. 脑膜炎4、某新生儿出生后不久出现呼吸急促、青紫、哭声低弱，查体发现肺部听诊有广泛湿啰音，心前区可闻及2级收缩期吹风样杂音。
以下哪种检查方法最有助于确诊？A. X线胸片B. 超声心动图C. 血气分析D. 胸部CT5、以下哪种药物不属于抗生素？A. 青霉素B. 红霉素C. 阿司匹林D. 头孢菌素6、以下哪种情况不属于细菌性感染？A. 肺炎B. 胆囊炎C. 腹泻D. 腰痛7、某患者，女性，45岁，出现间断性上腹部隐痛、恶心、食欲不振等症状，且体重明显下降。
以下哪种检查方法对该患者的诊断最有价值？A. 血常规B. 腹部B超C. 胃镜检查D. 肝功能检查8、某患者，男性，60岁，因突发剧烈头痛、呕吐、意识模糊等症状入院。
以下哪种疾病的诊断可能性最大？A. 高血压脑出血B. 脑栓塞C. 脑肿瘤D. 脑膜炎9、下列关于急性心肌梗死的描述，错误的是：A. 急性心肌梗死是一种常见的心血管疾病B. 急性心肌梗死是由于冠状动脉粥样硬化导致的冠状动脉供血急剧减少或中断C. 急性心肌梗死的典型症状包括胸痛、出汗、恶心、呕吐等D. 急性心肌梗死的治疗主要是药物治疗和手术治疗11、在以下哪种情况下，患者需要进行心脏直视手术？A. 急性心肌梗死B. 高血压C. 二尖瓣狭窄D. 心律失常13、下列关于慢性阻塞性肺疾病（COPD）的描述，错误的是：A. COPD是一种慢性呼吸系统疾病，以气流受限为特征，且气流受限不完全可逆。
事业单位综合应用能力B类考前模拟卷5及参考答案精编版
事业单位公开招聘分类考试综合应用能力(B类）考前模拟卷5·精编版重要提示为维护您的个人权益，确保公务员考试的公平公正，请您协助我们监督考试实施工作。
本考场考试规定：监考老师要向本考场全体考生展示题本密封情况，并邀请2名考生代表验封签字后，方能开启试卷袋。
【注意事项】1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。
2.请在题本、答题卡指定位置填写自己的姓名，填涂准考证号。
3.所有题目一律使用现代汉语作答在答题卡指定位置。
未按要求作答的，不得分。
4.监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。
5.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。
严禁折叠答题卡！一、概念分析题:分析材料中的观点、表述等,按要求回答问题。
(18 分)随着互联网、5G、大数据、云计算、人工智能等新一代数字技术的发展和应用,数字治理这场广泛而全面的技术革命,为解决政府治理顽疾、提升政府治理效能提供了新视角、新方法、新手段和新范式,推动了政府治理的变革与发展。
传统的政府治理着眼于物理空间,政府治理的场域局限于线下实体环境。
随着越来越多的经济社会活动搬到线上,政府治理的场域也拓展到了数字空间,形成了数字空间体系。
因此,数字时代政府治理的环境将由“物理空间”转向“物理空间+数字空间”的融合环境,政府公共服务也突破了物理空间的供给方式。
数字技术与政务实践的深度融合,促进政府治理结构转变。
政府治理从政府一元主导变成政府与社会互动的多元共治模式,从单向自上而下的官僚治理变成各个方向平行协调的数字治理,最终形成多元共治、多方协作、多层互动的政府治理新格局。
数字化时代,政府所获取或提供的数据更原始、更真实。
数字治理借助大数据和文本信息,对数据决策、风险预警和舆情监测等方面进行实时分析监测,通过全息的数据呈现,实现管理决策实事求是和数据驱动靶向治理,以及政府治理过程的精准滴灌和靶向治理。
综合应用能力事业单位考试试题及答案指导
事业单位考试综合应用能力复习试题(答案在后面)一、归纳概括题（30分）题目1：材料背景：某地为响应国家乡村振兴战略，积极推进农业现代化进程，采取了一系列措施。
其中包括加强农业科技投入，提升农产品质量；推动农村电商发展，拓宽销售渠道；实施美丽乡村建设，改善人居环境；强化农民教育培训，提高农民综合素质等。
经过几年的努力，该地区在农业生产效率、农民收入水平以及乡村环境等方面均取得了显著成效。
问题：请根据上述材料，用不超过200字的篇幅，概括该地区推进乡村振兴的主要做法及其取得的成绩。
二、提出对策题（35分）题目：某市近年来，随着城市化进程的加快，城市交通拥堵问题日益严重，尤其是在上下班高峰期。
为此，市政府决定采取措施缓解交通拥堵。
以下是对该问题的几种解决方案：A. 建设更多的地下停车场，以增加停车位供应。
B. 推广绿色出行方式，鼓励市民使用公共交通工具、自行车或步行。
C. 限制私家车出行，实行单双号限行政策。
D. 对交通违法行为进行严格处罚，提高违法成本。
请根据上述情况，提出解决该市交通拥堵问题的对策，并说明理由。
三、综合分析题（45分）题目假如你是该地政府负责“智慧政务”项目的负责人，请根据上述情况，撰写一份简要分析报告（约300字），内容包括：1.分析当前推行“智慧政务”所面临的主要挑战；2.针对这些挑战提出可行的解决方案；3.概述方案实施后预期达到的效果。
四、材料作文题（40分）题目：阅读以下材料，根据要求写作。
材料：近日，我国某城市开展了一项“垃圾分类进校园”活动。
活动中，学校不仅通过课堂教育、主题班会等形式向学生普及垃圾分类知识，还组织了实地参观垃圾分类处理站，让学生亲身体验垃圾分类的重要性。
此举受到了学生、家长和教师的广泛好评。
同时，另一所城市的一所中学在推广垃圾分类过程中遇到了难题：部分学生垃圾分类意识不强，参与度不高，甚至出现乱丢垃圾的现象。
为了解决这个问题，学校采取了一系列措施：一是邀请环保专家为学生做专题讲座，提高学生的环保意识；二是开展垃圾分类知识竞赛，激发学生的学习兴趣；三是设立“环保小卫士”奖励机制，鼓励学生积极参与垃圾分类。
最新 事业单位考试笔试公共科目大纲：综合管理类(A类)
事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲综合管理类（A类）一、《职业能力倾向测验（A类）》考试大纲1 考试性质和目标《职业能力倾向测验（A类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。
2 考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。
例题：甲单位招聘乙作为行政人员，下列哪一做法符合法律规定？A．甲单位在乙入职三个月后，与乙签订书面劳动合同B．甲单位与乙签订期限为两年的劳动合同，约定二个月试用期C．乙在试用期内的工资为劳动合同约定工资的百分之五十D．在试用期内，甲单位将乙解聘，未向乙说明理由答案：B⑵言语理解与表达主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点。
例题1：细节决定差异，但是，过早地______于细节，会使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基础，______细节。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A．纠结忽略 B．沉溺摒弃C．致力考虑 D．集中发现答案：A例题2：管理学作为实践性最强的一门学科，是出现在案例之后的。
只有具备真实性、典型性、多维性的案例，才能成为教学中研究讨论的优秀母本，由此而来的观点因为有扎实案例的支撑，也才具有生命力、说服力、参考价值。
脱离了真实案例而来的任何管理高论都是在浪费公众宝贵的时间和热情。
这段文字中“由此而来”的“此”指的是：A．案例 B．实践C．管理学 D．研究讨论答案：A⑶数量关系主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。
事业单位统考综合应用能力A类考情分析及考试大纲精修订
事业单位统考综合应用能力A类考情分析及考试大纲GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-浙江省事业单位统考《综合应用能力（A类）》考情分析一、考试目标《综合应用能力（A类）》是针对事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位管理公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、试卷结构《综合应用能力（A类）》考试时限为120分钟，满分为150分。
《综合应用能力（A类）》试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。
考生应当在进入考场之前准备好相应的考试用品：黑色字迹的钢笔或签字笔、准考证、省份证、橡皮等。
在考试过程中需要严格按照“注意事项”中的规定完成试题作答，其中，尤其需要注意的是：1.在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效；2.在答题纸规定的区域内作答，超出答题区域作答无效；3.在试卷、答题纸上严格按要求填写姓名、填涂准考证号；4.在试卷和草稿纸上允许勾画打草稿，但不要在答题纸上做任何标记。
三、测评要素《综合应用能力（A类）》考试主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。
管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。
分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。
计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。
沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。
文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。
四、考试题型根据《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（试行）》（2015年版）对《综合应用能力（A类）》考试的表述“试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。
事业单位联考C类《综合应用能力》考情分析
事业单位联考C类《综合应用能力》考情分析统一考试时间、统一命制试题、统一题型分类……事业单位多省联考成为大势所趋，这意味着事业单位考试越来越标准化，更意味着考试的规律性和公平性逐步增强。
尽管事业单位多省联考根据报考职位类别的不同，将考试类别分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）和医疗卫生类（E类）五类，但这五类的笔试公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。
没错，综合应用能力占据了笔试的半壁江山，不同类别的考试题型有所差异。
今天我们重点为大家介绍综合应用C类（又称自然科学专技类，针对事业单位自然科学类专业技术岗位）的基本考情、备考方法，帮助祝大家有针对性地高效备考。
考情面面观知己知彼方能百战不殆。
从综合应用能力C类的考情分析，最能为大家备考提供直接帮助的是考查能力、题型设置、难度系数等直接关乎得分的因素。
【能力·专业化】考试大纲对于能力考查做出了如下规定：“《综合应用能力（C类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
”这里提到的“相关知识和技能”其实就是指自然科学，因此C类的材料一定是集中在自然科学领域，类似于高中学习过的科技说明文，比如考查过月球演化、无人驾驶汽车等相关话题。
同学们在备考过程也可以多阅读、多浏览自然科学领域的文章。
【题型·固定化】综合应用C类试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，大部分是主观性试题，有少量客观题。
考查的题型较为固定，从2015-1018年的真题来看，主要题型包括科技文献阅读、论证评价、科技实务、材料作文等4种。
具体题型分布如下表：考试类型事业单位联考综合应用C类考试年份2015年上半年2015年下半年2016年上半年2016年下半年2017年上半年2018年上半年2018年上半年考查话题地表水；环境保护；科学探索与洞察力肥胖症；冰盖融化；东伦敦绿网月球演化；互联网社交媒体；科学人性化石墨烯；无人驾驶汽车；科学的社会认同雪球事件；科技的快与慢沙尘天气；人口迁移；团队合作暗物质探索；中国人口构成；大数据与隐私保护考试题型科技文献阅读、科技实务、材料作文科技文献阅读、论证评价、材料作文科技文献阅读、论证评价、材料作文科技文献阅读、论证评价、材料作文科技文献阅读、论证评价、材料作文科技文献阅读、科技实务、材料作文科技文献阅读、科技实务、材料作文分值分布科技文献阅读（50分）；科技实务（40分）；材料作文（60分）科技文献阅读（50分）；论证评价（40分）；材料作文（60分）科技文献阅读（50分）；论证评价（40分）；材料作文（60分）科技文献阅读（50分）；论证评价（40分）；材料作文（60分）科技文献阅读（50分）；论证评价（40分）；材料作文（60分）科技文献阅读（50分）；科技实务（50分）；材料作文（50分）科技文献阅读（50分）；科技实务（50分）；材料作文（50分）备注2017年下半年试卷未收集到完整真题需要提醒同学们注意的是，科技实务与论证评价会在综应C类试卷中交替出现，两种题型都要求同学们掌握，做到有备无患。
2021年事业单位联考E类《综合应用能力》考情分析
事业单位联考E类《综合应用能力》考情分析联考E类笔试的公共科目为职业能力倾向测验和综合应用能力，每科满分均为150分，考试范围参考的事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（试行）。
综合应用能力（E类）包括医学基础知识和招聘岗位专业知识应用能力两大部分。
下面我们详细介绍综合应用能力各个部分的考情及备考建议。
医学基础知识篇近六年（2015-2020）综合应用能力（E类）试卷的医学基础知识部分总题量为60题，包括单项选择题40题和多项选择题20题，为所有应试人员必答的部分。
医学基础知识部分主要考查基础医学知识、临床医学知识、公共卫生知识和医学相关知识等。
为了提高备考效率，赢在起跑线上，提前了解考点分布并根据考试特点有的放矢的备考并不可少。
一、基础医学知识医学基础知识主要包括细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、药理学、病理学等科目，其中，生理学和药理学为基础医学知识的重点考查科目，其他科目考查频率相对较低。
图12015-2020上半年综合应用能力（E类）基础医学知识科目题量分析图（一）细胞生物学图22015-2020上半年细胞生物学题量分析图近六年来的全国事业单位联考E类《综合应用能力》真题中，细胞生物学仅在2015年上半年及2019年上半年出现过。
由此可见，细胞生物学的考查频次较低。
因此，我们建议针对细胞生物学，可以挑选重点章节作为复习重点，而不必将这一整门科目作为备考重点。
那么，细胞生物学的重点章节如何把握呢？我们建议将“细胞和细胞器的结构和功能”、“细胞的生命活动的基本规准”、“有丝分裂与减数分裂”作为重点章节复习。
抓住抓牢重点内容，可以让复习事半功倍。
（二）人体解剖学图32015-2020上半年人体解剖学题量分析图近六年来的全国事业单位联考E类《综合应用能力》真题中，人体解剖学每年以0～4道不等的题量出现，有些年份考查较多，由此可见，人体解剖学可作为中频考查科目来复习。
综合应用能力事业单位考试(自然科学专技类C类)试卷与参考答案(2025年)
2025年事业单位考试综合应用能力(自然科学专技类C类)模拟试卷(答案在后面)一、阅读理解题（本部分有2大题，每大题25分，共50分）第一题阅读以下资料，回答问题。
资料：随着科技的不断发展，生物技术在农业领域的应用越来越广泛。
转基因技术作为一种重要的生物技术手段，在提高作物产量、抗病虫害、改善营养成分等方面发挥了重要作用。
以下是一篇关于转基因作物研究的文章摘要。
摘要：本研究旨在评估转基因玉米对土壤微生物群落结构和功能的影响。
通过田间试验，我们分析了转基因玉米与常规玉米在土壤微生物群落组成、酶活性和养分循环等方面的差异。
结果表明，转基因玉米种植后，土壤微生物群落结构发生了显著变化，酶活性有所提高，养分循环也得到了改善。
1、转基因玉米与传统玉米相比，在哪些方面发挥了重要作用？2、本研究的目的是什么？3、研究方法中提到的“田间试验”是指什么？4、根据研究结果，转基因玉米种植后土壤微生物群落结构发生了什么变化？5、研究结果表明，转基因玉米种植后土壤酶活性有何变化？第二题资料：随着科学技术的不断发展，新能源在能源领域的作用日益凸显。
以下是一篇关于新能源发展现状与挑战的科普文章。
文章标题：新能源发展：现状与挑战一、新能源的定义及分类新能源是指相对于传统化石能源（如煤炭、石油、天然气）而言，具有可再生、清洁、环保等特征的能源。
新能源主要包括以下几类：1.风能2.太阳能3.水能4.地热能5.生物质能6.核能二、新能源发展现状1.风能：我国风能资源丰富，近年来风能发电量逐年上升，已成为全球风能发电大国之一。
2.太阳能：太阳能光伏和太阳能热利用技术不断发展，太阳能发电成本逐渐降低，太阳能产业规模不断扩大。
3.水能：我国水能资源丰富，水能发电量占全球总量的近20%，水电建设技术也在不断进步。
4.地热能：地热能开发利用技术逐渐成熟，地热能发电和地热供暖项目不断增加。
5.生物质能：生物质能利用技术逐步完善，生物质发电、生物质燃料等产业正在兴起。
中公事业单位A类专用教材综合应用能力
总体概述：目录提供了一个总体概述，简要介绍了事业单位A类考试的基本情 况和考试要求，帮助考生对考试有一个整体的认识。
知识梳理：接下来，目录按照考试科目的知识体系，进行了详细的梳理和分类。 每个章节都对应着考试中的一个重要知识点或能力要求，如“政治理论与素 养”、“法律知识与应用能力”等。
技能提升：除了知识梳理外，目录还注重考生实践技能的提升。在相关章节中， 设置了“案例分析”、“模拟练习”等小节，帮助考生通过实践来巩固理论知 识，提升实际应用能力。
考试指导：目录的最后部分，提供了考试指导和备考建议。这些内容包括考试 技巧、复习策略等，旨在帮助考生更加高效地备考。
该书目录的内容特点主要体现在以下几个方面：
全面覆盖：目录涵盖了事业单位A类考试的所有重要知识点和能力要求，确保 考生在学习过程中不会遗漏任何重要内容。
重点突出：目录根据考试的重要性和难易程度，对不同的知识点进行了不同程 度的强调和细化，帮助考生把握学习重点。
实用性强：目录中的模拟练习、案例分析等小节，具有很强的实用性。这些内 容不仅能够帮助考生巩固理论知识，还能够提升考生的实际操作能力。分析，可以看出该 书在结构设计和内容安排上都非常用心。它不仅为考生提供了一个全面、系统 的学习框架，还注重考生实践技能的提升和考试指导的提供。对于准备参加事 业单位A类考试的考生来说，这本书无疑是一本非常值得参考的教材。
内容摘要
在文字表达方面，本书通过写作指导和练习，帮助考生提高文字表达能力和写作水平。 除了核心要素的讲解，本书还针对事业单位A类考试的具体科目进行了详细的解析和训练。这些 科目包括法律、经济、管理、社会等方面的知识，是事业单位A类考试中常见的考点。通过本书 的学习，考生可以全面掌握这些科目的知识，提高应试能力。 本书还提供了大量的模拟试题和历年真题，帮助考生进行针对性的练习和复习。通过模拟考试， 考生可以检验自己的学习成果，查漏补缺，为考试做好充分的准备。 《中公事业单位A类专用教材综合应用能力》是一本全面、系统、实用的备考教材，适合事业单 位A类考试的考生使用。通过本书的学习，考生可以提升综合应用能力，为考试取得好成绩打下 坚实的基础。
2024年内蒙古事业编考试科目
2024年内蒙古事业编考试科目：
分类笔试科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两科，各150分，总分300分。
考试类别分为综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D 类)和医疗卫生类(E类)五类。
其中中小学教师类含2个子类，分为小学教师岗位、中学教师岗位;医疗卫生类含6个子类，分为中医临床岗位、西医临床岗位、药剂岗位、护理岗位、医学技术岗位、公共卫生管理岗位。
招聘岗位对应的考试类别，由招聘单位确定并在《岗位表》中予以明确标注。
具体岗位的分类笔试测试方向见《岗位表》。
多省市事业单位公开招聘分类考试《综合应用能力》(D类)试卷
2015年多省市事业单位公开招聘分类考试《综合应用能力（D类）》试卷一、辨析题（2题，共40分）1.有人认为，探究学习比接受学习更有效。
要求：对上述观点作出判断和分析，条理清晰，350字左右。
2.有老师说：“青春期的孩子爱跟老师、家长对着干，破坏力很强，必须严加管教。
”要求：对上述观点作出判断和分析，条例清晰，350字左右。
二、案例分析题（2题，共60分）（一）学校举行板报评比，我班（初中二年级）学生热情高涨，尤其是板报组的成员，个个摩拳擦掌，认为一展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了，在板报创作过程中，他们没有与我商量，也没有让我监督指导，就按照学校的要求完成了板报，并表现出一副志在必得的样子。
比赛前，我看到他们设计的板报就气不打一处来——和别的班的板报相比，黑板不够干净，板书不够工整，标题不够醒目，整体设计凌乱……但是已经来不及改了，这样的板报是不可能获奖的。
结果出来后，板报组的同学垂头丧气，其他同学也怨声载道，埋怨他们没有为班级争光。
之后，我狠狠地批评了板报组同学的自作主张，并让他们找出未能获奖的原因。
但自此之后，班里气氛很沉闷，板报组的同学也躲着我走。
我陷入了深深的思考……阅读以上案例，回答下列问题：1.你对案例中学生的表现有何评价？2.这位教师的行为表现是否恰当，为什么？3.假如你是这位教师，接下来，你打算如何改变现在的状况？要求：逐题作答，写清题号；判断准确，分析合理，措施得当；总字数400字左右。
（二）某小学一年级某班学生在上午第一二节课时注意力比较集中，也能手背后坐好认真听讲，但是上到第三四节课的时候，不少学生开始不专心听讲，不是坐在椅子不停地扭动身体，就是双腿跪在椅子上，有的甚至整个人趴在课桌上，教师多次提醒，学生还是不断出现这种情况。
教师又尝试了多种严格的管理方式，希望能够帮助学生养成良好的学习习惯，但是效果并不明显。
教师向心理专家求教后，改变了上课要求，不再强行要求学生手背后听课，而是允许学生在上课时以适当的方式放松或活动自己的身体，还在每节课上到一半时做一次课中操。
事业单位职测和综合应用能力C类科目成绩算法
事业单位职测和综合应用能力C类科目成绩算法事业单位的笔试一般分为两个大类，分别是公共基础知识和综合应用能力。
公共基础知识的测试内容主要是根据《事业单位公开招聘人员考试办法》（人社部令第35号）的要求，结合用人单位的实际情况设置专业技能测试科目，以考查应试人员的综合分析、判断、推理等基本能力。
而综合应用能力呢？是事业单位综合应用能力测试中使用专业技能测试工具，主要通过应用文写作测试应试人员对文字作品进行分析、综合、判断和评价。
从考试大纲中我们不难看出：这次考试，涉及了四大类，即文史哲类、综合管理学类、自然科学类和工程技术类。
这四大类中除了工程技术类分值较高外，其他三个都是非常贴近生活真实案例的例子，同时也有不少专业知识方面的题目。
对于考试难度大的文史哲与工程技术三个科目来说属于简单学科，与考生的日常生活和工作息息相关。
很多考生都会出现“我看了那么多文史哲和工程技术是什么专业啊”这种情况。
今天由中公教育为大家介绍事业单位笔试中科目的分类，希望能帮助各位考生解决类似问题。
一、文史哲类考试范围包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、军事学等12大门类的知识，主要测查应试人员对哲学、艺术等知识的理解与掌握程度，侧重考察应试人员的分析判断能力及运用多种方法解决实际问题的能力。
这四大大类分别以政治主张，人文知识，历史文化，科技发展等为主，试题范围广，试题题量大，是历年事业单位考试中最主要的一个类别，同时也是考试难度最高的一种考试类型。
其中政治主张和人文知识占了绝大多数。
考察形式分为必考和选考两种：必考主要以古今中外的历史文化名人论述为题，选答主要是以现代意义上的哲学为主。
在事业单位分类考核中属于必考科目。
题目类型：有案例题。
每道题2分，满分100分。
其中单选题15道，多选题10道，辨析题3道。
二、综合管理学类1.综合管理类主要包括管理心理学，公共管理与服务，经济学，法律，统计学，心理学，国际关系理论和中国传统文化。
事业单位考试(综合管理类A类)综合应用能力试题及解答参考
事业单位考试综合应用能力(综合管理类A类)复习试题(答案在后面)一、归纳概括题（30分）题目：请阅读以下材料，归纳概括出我国近年来在教育改革与发展方面取得的显著成就。
材料：1.近年来，我国政府高度重视教育改革，明确提出要全面深化教育领域综合改革，推动教育事业优先发展。
2.在基础教育阶段，我国实行义务教育，实现了适龄儿童少年“有学上、上好学”的目标，教育公平得到有效保障。
3.高等教育方面，我国高校招生规模不断扩大，毛入学率逐年提高，高等教育普及化水平不断提高。
4.教育资源配置不断优化，优质教育资源得到合理配置，城乡、区域教育差距逐步缩小。
5.教育信息化发展迅速，线上线下教育融合发展，教育公共服务水平不断提升。
二、提出对策题（35分）题目：某市为了提升市民生活品质，计划在全市范围内推广垃圾分类。
然而，在推广过程中，市民对垃圾分类的认识不足，参与度不高，垃圾分类设施不足，且部分工作人员服务态度不佳，导致垃圾分类工作进展缓慢。
针对这些问题，请提出相应的对策。
三、综合分析题（45分）题目：以下是一份关于我国某城市居民消费结构变化的调查报告，请根据报告内容，分析居民消费结构变化的原因，并提出相应的建议。
调查报告摘要：近年来，我国某城市居民消费结构发生了显著变化。
主要表现在以下几个方面：1.食品消费比重下降，教育、文化、娱乐消费比重上升；2.住房消费支出稳定，但占比有所下降；3.交通通信消费支出增长迅速，成为居民消费增长的重要动力；4.医疗保健消费支出逐年增加，居民对健康生活越来越重视。
请结合以上调查报告，回答以下问题：1.分析居民消费结构变化的原因。
2.针对居民消费结构变化，提出相应的建议。
四、材料作文题（40分）题目：以“创新驱动，绿色发展”为题，结合实际，写一篇不少于800字的议论文。
事业单位考试综合应用能力(综合管理类A类)复习试题及解答参考一、归纳概括题（30分）题目：请阅读以下材料，归纳概括出我国近年来在教育改革与发展方面取得的显著成就。
事业单位公开招考公共科目《综合应用能力C类》备考手册
事业单位公开招考公共科⽬《综合应⽤能⼒C类》备考⼿册事业单位公开招聘分类考试公共科⽬笔试《综合应⽤能⼒C类》备考⼿册⽬录概述 (1)题型⼀科技⽂献阅读 (3)⼀、题型概述 (3)⼆、阅读⽅法 (4)三、客观题 (5)四、主观题 (6)题型⼆科技实务 (8)⼀、题型概述 (8)⼆、阅读⽅法 (10)三、分析类 (10)四、绘图制表 (11)题型三论证评价 (13)⼀、题型概述 (13)⼆、基础理论 (14)三、常见错误 (15)四、作答思路 (16)题型四材料作⽂ (18)⼀、议论⽂概述 (18)⼆、审题⽴论 (19)三、⽂章的开头 (20)四、⽂章的结尾 (21)五、范⽂点评 (22)概述《综合应⽤能⼒C》依据⼤纲的要求，主要适⽤于事业单位⾃然科学类专业技术岗位公开招聘⼯作⼈员⽽设置的考试科⽬，旨在测查应试⼈员综合运⽤相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能⼒。
⼀、考察能⼒在⼈社部2019年的考试⼤纲中，对《综合应⽤能⼒C》做出的考试内容和要素要求如下：阅读理解能⼒：能够把握⾃然科学⽂献中的数据、事实和观点，全⾯准确领会材料含义。
逻辑思维能⼒：能够运⽤逻辑⽅法，对⾃然科学领域的现象、数据、问题和观点等进⾏分析、判断、推理和论证。
数据加⼯能⼒：能够运⽤科学的⽅法，对信息和数据进⾏识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果⽤于解决实际问题。
⽂字表达能⼒：能够运⽤⽂字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想，主要通过答案语⾔的组织和⽂章写作的形式考查。
⼆、试卷结构完整的试卷结构包括考试须知、考试题本和答题卡。
考试满分150分，作答时间120分钟。
考试题本包括给定材料和作答题⽬。
作答题⽬以主观性试题为主，有可能包含⼀定数量的客观题，主要题型包括科技⽂献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作⽂题等。
其中，科技⽂献阅读题和材料作⽂题必考，论证评价题、科技实务题⼆选⼀，组成⼀套试卷。
表综合应⽤能⼒C类历年考试时间及题型1就考查难易程度来说，总体上是⽐较平均的，没有出现特别难以理解的考查试题。
事业单位公开招聘分类考试综合应用能力试卷A类
2016 年10 月29 日事业本位公开招聘分类考试综合应用能力（A 类）试卷【背景材料】材料1：城市公共自行车是城市轨道交通和地面常规公交的重要补充和延伸，是为市民提供绿色出行，解决市民“最后一公里”出行的重要公共产品。
为进一步完善城市的公共交通体系，M市公共自行车服务系统自2015年 1 月1 日起开通试运营，采用的是“政府包办，分区运营”模式。
这一工作由M市交通局下属的事业单位——公共自行车管理服务中心（以下简称“中心”）负责。
M市公共自行车采取分辖区管理的办法，在城区每个辖区内人流密集处，如公交站、社区门口、学校、商场等设置若干公共自行车服务站点。
每个站点配有停车桩和读卡器，并投放10-15 辆自行车，诸多站点共同组成一个网络，通过公共自行车租用管理系统来管理。
年龄在16 周岁到70 周岁的市民，可凭借本人身份证或其他有效证件，由本人到有人工服务的站点或中心办理租车卡。
办卡时需填写办卡申请表，签订相关协议，交纳相应保证金。
如遇租车卡损坏、遗失或退卡等情况，必须由本人持有效证件，到中心办理相关手续。
租车时，市民只需在读卡器上刷一下租车卡，即可取车；在本辖区内任何一个站点，都可刷卡还车。
自行车每天使用不限次数，每次2 小时内免费，单次超过按1 元/ 小时时收取超时费；超过24小时未还车视为违约并追究违约责任。
在试运行的一年时间里，M市累计建成公共自行车服务站点268个、投放公共自行车3750辆，累计发放租车卡万张，日均租借自行车约 1 万辆次。
公共自行车因其低碳环保、节能减排、绿色出行的特点得到了广大市民的支持。
该市计划到2018年年末，以“城区先行，覆盖全市”为目标，实现全市公共自行车全覆盖，全面建成功能完备的公共自行车租用管理系统，更好地服务于M市市民，提升城市形象。
材料2：下面是《M市晚报》2016年3月15日的一则报道：2016 年 1 月 1 日起，又有一批公共自行车“上路”了， 2 小时内免费， 2 小时以上每小时1 元，这对市民来说很实惠，但几个月使用下来，市民的抱怨也多了起来，而最具争议的问题是：公共自行车要不要加锁?一些市民认为，租了公共自行车以后，路上难免临时想办点小事，而现在站点还不够多，不带锁的公共自行车中途该如何保管真是个难题，最好还是带锁。
综合应用能力事业单位考试(综合管理类A类)试卷与参考答案
事业单位考试综合应用能力(综合管理类A类)模拟试卷(答案在后面)一、归纳概括题（30分）题目：请阅读以下材料，根据要求归纳概括。
材料：随着我国社会经济的快速发展，城市化进程不断加快，城市人口规模持续扩大，城市管理水平面临前所未有的挑战。
近年来，我国各地政府高度重视城市管理工作，不断探索创新管理模式，提升城市管理水平。
（1）某市为解决城市交通拥堵问题，实施了“智慧交通”工程，通过大数据分析，实时掌握交通流量，优化交通信号灯控制，提高道路通行效率。
（2）某区为改善城市环境，开展了“垃圾分类”活动，通过宣传教育和奖励机制，提高居民垃圾分类意识，减少环境污染。
（3）某市为提高城市绿化水平，加大绿化投入，实施“公园城市建设”项目，增加城市绿地面积，提升居民生活质量。
（4）某县为加强城市基础设施建设，推进“海绵城市”建设，提高城市防洪排涝能力，降低城市内涝风险。
（5）某市为提高城市管理水平，建立了“城市综合管理服务平台”，实现城市各项管理工作的信息化、智能化。
要求：根据以上材料，归纳概括我国各地政府在提升城市管理水平方面采取的主要措施。
二、提出对策题（35分）题目背景：随着城市化进程加快，城市交通拥堵成为许多大城市面临的主要问题之一。
特别是在早晚高峰时段，交通拥堵不仅影响市民的出行效率，还带来了环境污染和能源浪费等问题。
为解决这一问题，市政府决定采取一系列措施来改善交通状况。
题目要求：假设你是市政府交通管理部门的一名工作人员，请根据上述情况，提出至少三条具体可行的对策，并简要说明其实施的理由及预期效果。
三、综合分析题（45分）题目：分析以下案例，谈谈如何提高政府公共服务的效率和公众满意度。
案例：近年来，随着社会经济的快速发展，公众对政府公共服务的需求日益增长。
然而，在一些地方，政府公共服务的效率不高，办事流程繁琐，导致公众满意度下降。
以下是一些具体案例：1.某市市民反映，办理户口迁移需要往返多个部门，耗费大量时间和精力。
事业单位统考《综合应用能力(A类)》考情分析及考试大纲
浙江省事业单位统考《综合应用能力（A类)》考情分析一、考试目标《综合应用能力(A类）》是针对事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位管理公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、试卷结构《综合应用能力（A类）》考试时限为120分钟，满分为150分。
《综合应用能力(A类）》试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成,全部是主观性试题。
考生应当在进入考场之前准备好相应的考试用品：黑色字迹的钢笔或签字笔、准考证、省份证、橡皮等。
在考试过程中需要严格按照“注意事项"中的规定完成试题作答,其中，尤其需要注意的是: 1。
在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效；2。
在答题纸规定的区域内作答，超出答题区域作答无效;3.在试卷、答题纸上严格按要求填写姓名、填涂准考证号;4。
在试卷和草稿纸上允许勾画打草稿,但不要在答题纸上做任何标记。
三、测评要素《综合应用能力（A类)》考试主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力.管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题,具有服务意识.分析判断能力：面对工作情境,能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。
计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。
沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息,施加影响，获得支持与配合。
文字表达能力:能够根据管理工作需要撰写文稿,准确和清晰地进行书面表达。
四、考试题型根据《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲(试行）》（2015年版）对《综合应用能力（A类）》考试的表述“试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务,如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。
事业单位联考《综合应用能力》主要考什么内容？
事业单位联考《综合应用能力》主要考什么内容？很多小伙伴对于综应这个科目不是特别了解，综应并不是一个简单的科目，首先由于事业单位联考的分类，综应也分成了五类，并且每一类的考察内容不一样的，我先简单的说一说。
事业单位联考的分类A类：综合管理类综应考察内容：四道题，分值分别为30，30,40,50左右，无大作文，主要考察管理角色意识，分析判断能力，计划与控制能力，沟通协调能力，文字表达能力。
B类：社会科学专技综应考察内容：概念分析题22分，校阅改错题32分，论证评价题/材料分析题36分，写作题60分（议论文）。
C类：自然科学专技综应考察内容：科技文献阅读题50分（单选/多选题、判断题、简答题、辨析、摘要题）、论证评价题/科技实务题50分，材料作文50分（议论文）。
D类：中小学教师类综应考察内容：辨析题1题30分，案例分析题3题60分，及教育方案设计题1题60分。
E类：医疗卫生类综应考察内容：第一部分（医学基础知识单选40题48分、多选20题42分）、第二部分岗位专业知识应用能力（案例分析30题、务实题30分）我联考参加了两次，但是考的都是A类的综应，所以对于其他类型的综应只能算是了解皮毛，但对于A类我是真的熟悉，接下来我就说说A类综应是如何备考的。
A类综应具体考察内容考试难度是以管理岗位工作所需综合能力的入门水准来制定的，简单来说就会说评分标准是按照最低水平确定的。
1.从材料卷子以主观题为主，每次考试都会根据解答题目的需要，为考生提供几则文字材料，内容主要涉及事业单位管理岗位典型的国内工作任务，所以从材料上来看，会有：观点归纳，材料分类，草拟信函，会务安排，应急处理，联络通知等。
2.从能力管理角色意识-对刚离岗位的职责权限有清晰的认识，能够从管理者的角度理解，思考和解决问题，具有服务意识。
分析判断能力-面对工作情景，能够发现和界定问题，分析问题产生的原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。
计划与控制能力-能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。
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事业单位公开招聘分类考试综合应用能力
文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
2017事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（D类）一、辨析题（40分）
有人认为：“正确的师生关系应该是以学生为中心的”，请你对这一观点作出判断和分析。
要求：判断正确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。
400字
二、案例分析（60分）
案例一：
章老师在给学生上阅读课时，一只小猫突然跳到教室窗户外面，有学生看到后兴奋地喊起来：“外面有小猫！”同学们立刻把目光都移向窗外，好奇地问：“在哪儿啊”显然，同学们的注意力转移到了外面的那只小猫身上。
章老师灵机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问：“在哪里”章老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的小猫在窗台上，它走了几步就跑了，同学们只好回到座位上，意犹未尽。
章老师见状打开了话题：“同学们，你们为什么喜欢这只猫啊”“因为好看，它长得很美丽。
”章老师接着问：“那这只猫有什么特点吗”“它害怕人，在我们靠近的时候它感到些许的惊恐……”学生们争先恐后地说个不停。
章老师顺势说下去：“那我们是不是应该在生活中多关爱我们身边的小动物呢让它们感受到我们的温暖呢”学生们热情饱满地说着，教室里顿时又变得热闹起来。
下课铃声响了，章老师笑眯眯地对大家说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家后每人写一篇短文，描述你们看到的那只小猫，并把自己的心情写进去，有兴趣的同学可以去查相关的资料，明天在课上我们一起交
流。
”
案例二：
唐老师是新任教的数学教师，深深地赞同并自身实践着“学校教育的成功与否，就在于学生将课本知识遗忘之后，还能留下什么样的素质。
”在课堂上从来不搞“满堂灌”，而是采用“情景模拟”“辩论”“合作抢答”等多种方式，调动学生参与课堂教学的积极性，把课堂变成问题生成和解决的课堂。
他的课堂是生动的、精彩的高效课堂。
他重视教学过程中学生能力的培养，给学生以学法指导，使学生在学习上达到事半功倍的效果，深受学生欢迎。
这一周，唐老师想在他的初一数学课上尝试一种新的教学方法。
上课开始时，他让班级数学成绩一贯很好的李娜在黑板上解一道比较难的数学题，以给同学们演示她是如何解决问题的。
李娜不负众望，认真解题。
但与此同时，张强同学一直在和他邻座的同学说话，破坏班级秩序，而且越来越多的同学开始讲话。
唐老师已经警告过张强一次，可是他仍然与别人说笑。
唐老师为了不让他打扰李娜的演示和同学们的思考，就把他带到楼道进行隔离，让他反思一下自己的行为。
一会儿，李娜解完题，唐老师表扬了她。
当唐老师问还有没有其他同学愿意在黑板上解题时，许多同学都举起了手。
请根据以上案例，回答下列问题：
1.请根据案例一的内容，分析章老师的这种教学方法的积极意义及对你今后工作的启示。
要求：分析准确，条理清晰，字数不超过400字。
400字
2.请运用心理学相关知识对案例二中唐老师的做法进行分析评价。
要求：分析透彻，评价准确，条理清晰，字数不超过400字。
400字
3.运用现代教学理念对案例一和案例二中两位老师采用的教学方法进行分析。
要求：分析准确，条理清晰，字数不超过200字。
200字
三、教育方案设计（50分）
在今天网络普及的背景下，电脑和手机已经走入了平常人的生活当中，包括我们的青少年。
由于青少年的人格结构还未稳定，自制力欠缺，所以有许多青少年在接触网络后不能克制，产生了网瘾或者有网瘾的倾向。
假如你是某班级的班主任，准备召开一次“认识网络，远离网瘾”的主题班会，请设计一个活动方案（至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预设效果与检验方法等）。
要求：
（1）自选一个学段（小学、初中、高中）并标明；
（2）主题鲜明、依据合理，方案具有针对性和可操作性；（3）逻辑严谨，条理清晰；
（4）总字数 800～1000 字。
800字
1000字。