小学五年级综合实践活动教学设计方案
小学五年级综合实践教学工作计划 (2)2篇
小学五年级综合理论教学工作方案 (2)小学五年级综合理论教学工作方案 (2)精选2篇〔一〕小学五年级综合理论教学工作方案引言小学五年级是学生教育的重要阶段，是学习阶段和综合理论教育的重要时间。
基于这个背景，本文将介绍小学五年级综合理论教学工作方案，旨在进步教育质量，培养学生理论才能和创新精神，促进学生全面开展。
1.帮助学生懂得理论的重要性和理论对学习的促进作用，培养学生的理论才能意识。
2.促进学生的创新意识和思维才能，开展学生的视野和考虑才能。
3.增强学生的社会责任感，让学生更加理解和关心社会问题。
4.进步学生的团队合作才能和交流才能。
5.通过理论活动，进步课内学习效果，促进知识的深化和应用。
1.校内研究课题活动学生可以自己选择研究的课题，如学习习惯、生态保护、安康饮食等，通过小组、班级、学校发布研究报告，提升理论才能和语言表达才能。
2.社会理论活动可以安排参观企业、社区、博物馆，学生在理论活动中理解社会变化、探究社会群众关切的问题，理解生活实际情况，增强社会责任感。
3.生态保护和环保意识教育活动可以开展环保知识讲座、种植植物和果树、制作回收垃圾桶等活动，增强生态环保意识和理论才能。
4.自主创新活动可以开展课外阅读、摄影、DIY、音乐、绘画等活动，给学生创造了广泛发挥自我才能的空间，培养运用技术创造、自我创新、不断进步的意识。
5.时事读物与评价活动可以让学生读取与时事相关的杂志、报纸、新闻，通过它们，理解新闻、评价新闻，提升理论才能和创新才能。
1.装备有高质量的带有大容量的实验室设备，鼓励学生尝试新奇的科学实验和研究。
2.会安排每年的社会理论参观方案，获得社会认可，并鼓励孩子们与社会每天立足的人互动交流，培养互相合作、理解彼此认知的技能。
3.辅导员、指导教师将发布每学期一次的综合理论教学工作情况报告，供校长和家长查阅。
4.鼓励学生在综合理论教学中表现优异的成果，通过地方政府或社区召开的活动向社会展示。
小学五年级综合实践活动教学设计——中国结
教学目标：1.了解中国结的历史和文化背景。
2.学习基本的中国结系法和结法。
3.培养学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1.教师准备：中国结模型、红线、彩纸、剪刀、蜡烛、铁丝、木棒等。
2.学生准备：铅笔、纸、彩笔等。
教学过程：Step 1：导入1.向学生展示一些不同风格的中国结，并简单介绍中国结的起源和文化背景。
2.引导学生思考：“你们有没有见过或者制作过中国结？中国结有什么样的特点？”Step 2：了解中国结的基本结构1.让学生观察手中的中国结模型，并指导他们探索中国结的结构。
2.引导学生讨论：“中国结由哪些部分组成？每个部分有什么作用？”Step 3：学习基本的中国结系法和结法1.向学生介绍基本的系法和结法，如四花系法和八字结法。
2.演示如何将红线按照特定的顺序穿过不同的环，然后用特定的方法系结。
3.引导学生跟随教师的示范，自己尝试制作中国结。
Step 4：制作自己的中国结1.学生分为小组，每个小组由4-5人组成。
2.每个小组选择一种中国结系法和结法，然后提供足够的材料让学生制作自己的中国结。
3.学生互相交流，分享自己的制作经验和成果。
Step 5：展示和交流1.每个小组展示他们制作的中国结，并讲述他们选择这种系法和结法的原因。
2.学生互相欣赏和评价，提出改进的建议。
Step 6：总结和讨论1.引导学生回顾整个制作过程，总结中国结的基本结构、系法和结法。
2.让学生分享他们在制作过程中的收获和困难。
拓展活动：1.邀请一位中国结的专家或者传统手艺人进行讲座，让学生更深入了解中国结的历史和传承。
2.组织学生参观中国结相关的展览或者博物馆，加深对中国结的认识和理解。
3.结合中国结的美学特点，开展相关的手工艺品制作活动，如纸雕、剪纸等。
评价方法：1.观察学生的参与情况，包括学生对中国结的兴趣和理解程度。
2.评估学生制作的中国结的质量和创造力。
3.学生之间的合作和互动情况。
教学反思：1.通过制作中国结，学生可以了解到传统工艺的魅力和艰难，培养学生对传统文化的尊重和保护意识。
人教版五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案一、活动主题：小小科学家二、活动内容：1. 活动目标：1) 帮助学生了解科学实验的基本步骤和方法；2) 提高学生动手能力和实验观察能力；3) 培养学生的探究精神和科学思维。
2. 活动准备：1) 准备实验材料：瓶子、水、小纸片等；2) 整理实验步骤及注意事项；3) 准备实验报告表格。
3. 活动步骤：1) 第一步：引入实验a.教师向学生介绍本次实验内容，激发学生对科学实验的兴趣；b.向学生提出实验问题，引导学生思考。
2) 第二步：展示实验步骤a.教师向学生展示实验步骤，解释实验原理；b.鼓励学生提出自己的实验方法和想法。
3) 第三步：学生实验操作a. 学生们根据老师的指导进行实验操作；b. 学生观察实验现象，并记录实验数据。
4) 第四步：实验讨论a. 学生们交流实验结果和观察心得；b. 老师指导学生分析实验结果，激发学生提出问题和解决问题能力。
5) 第五步：实验总结a. 学生填写实验报告表格；b. 学生和老师共同总结实验过程及结论。
4. 活动评价：1) 通过学生实验报告和实验表现评价学生的实验能力；2) 评价学生对科学实验的态度和探究精神。
三、活动总结：1. 本次实践活动通过学生实际操作实验，使得学生能够亲自体验科学实验的乐趣；2. 通过这次活动，学生不仅学会了实验方法，更重要的是培养了学生探究的兴趣和科学思维。
四、活动延伸：在今后的教学中，可以将此类实践活动融入到其他科学课程中，拓展学生的科学知识和实践能力。
以上是五年级上册综合实践活动教案，希望能够有效帮助学生培养科学探究精神，提高学生的动手能力和实验观察能力。
五年级上册综合实践活动教案活动延伸:在今后的教学中，可以将此类实践活动融入到其他科学课程中，拓展学生的科学知识和实践能力。
可以邀请科学专家来学校进行科学实验讲解和示范，让学生亲眼见到专家们在实验中展现出来的严谨态度和思维方式，从而更好地激发学生对科学的兴趣和好奇心。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案活动一：健康生活我做主活动目标1. 让学生了解健康生活的基本常识，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成健康的生活方式。
3. 引导学生关爱他人，培养团队协作精神。
活动内容1. 健康饮食- 了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
- 调查学生的饮食习惯，提出改进措施。
2. 运动锻炼- 学习适合学生的运动项目，养成锻炼习惯。
- 组织趣味运动会，提高学生的团队协作能力。
3. 心理调适- 学习基本的心理调适方法，提高学生的心理素质。
- 开展心理辅导活动，促进学生身心健康发展。
活动步骤1. 调查分析：了解学生的饮食习惯、运动状况和心理状况。
2. 知识讲座：邀请专家讲解健康生活的重要性及方法。
3. 实践活动：组织学生进行运动锻炼和心理调适活动。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，制定长期的健康生活计划。
活动二：环保行动我参与活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境的良好习惯。
3. 引导学生参与社会实践，提升社会责任感。
活动内容1. 垃圾分类- 学习垃圾分类的知识，提高垃圾分类的准确性。
- 开展垃圾分类实践活动，培养良好的垃圾分类习惯。
2. 节能减排- 学习节能减排的方法，提高能源利用效率。
- 开展节能减排实践活动，培养节能减排意识。
3. 保护绿化- 学习植物种植知识，提高绿化意识。
- 组织学生参与校园绿化活动，培养保护绿化的习惯。
活动步骤1. 知识讲座：邀请专家讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节能减排和保护绿化活动。
3. 社会调查：调查周边环境的环保状况，提出改进建议。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，积极参与环保行动。
活动三：传统文化我传承活动目标1. 让学生了解我国的传统文化，提高文化素养。
综合实践活动五年级《我看家乡新变化》教学设计
综合实践活动五年级《我看家乡新变化》教学设计一. 教材分析《我看家乡新变化》是一篇综合实践活动教材，针对五年级学生设计。
教材内容主要包括家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会进步等方面的变化。
通过本节课的学习，使学生了解家乡的发展历程，培养学生的爱国情怀，提高学生对家乡变化的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的独立思考和表达能力，对家乡有较强的情感认同。
但部分学生对家乡的变化了解不深，需要通过本节课的教学，引导学生关注家乡的发展，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会进步等方面的变化，提高学生对家乡变化的认知水平。
2.过程与方法：通过调查、访问、讨论等方式，培养学生获取信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、建设家乡的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会进步等方面的变化。
2.难点：如何引导学生关注家乡的变化，激发学生热爱家乡的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡的图片、视频等，引导学生身临其境地感受家乡的变化。
2.调查法：学生进行家乡变化的调查，培养学生获取信息、处理信息的能力。
3.讨论法：分组讨论家乡的变化，引导学生关注家乡的发展，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.案例分析法：分析家乡的成功案例，使学生了解家乡变化的背后故事。
六. 教学准备1.准备家乡的图片、视频等教学素材。
2.设计家乡变化调查表，引导学生进行调查。
3.准备与家乡变化相关的成功案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示家乡的自然环境、人文景观等，引导学生关注家乡的变化。
2.呈现（10分钟）分发家乡变化调查表，学生进行调查。
让学生通过访问、讨论等方式，了解家乡的经济发展和社会进步等方面的变化。
3.操练（15分钟）分组讨论家乡的变化，引导学生关注家乡的发展。
五年级上册综合实践活动教案(全)
五年级上册综合实践活动教案(全)
一、教学目标
1.了解综合实践活动的概念和意义；
2.研究和掌握综合实践活动的基本方法和技能；
3.通过参与综合实践活动，提高学生动手实践的能力和合作意识。
二、教学内容
1.综合实践活动的概念和意义；
2.综合实践活动的基本方法和技能；
3.综合实践活动实践教学。
三、教学重难点
1.研究和掌握综合实践活动的基本方法和技能；
2.培养学生动手实践的能力和合作意识。
四、教学方法和学时安排
本课程采用讲授、实践演练和小组合作研究等方式，共3学时。
五、教学过程
课前准备
1.利用多媒体课件或板书，介绍综合实践活动的概念和意义；
2.启发学生思考综合实践活动对日常生活和工作的作用。
正式教学
1.讲解综合实践活动的基本方法和技能；
2.分组进行综合实践活动的实践演练；
3.将实践演练结果互相展示和评价；
4.总结综合实践活动对个人和集体的重要意义。
课后作业
1.完成综合实践活动总结报告；
2.回顾和反思自己在小组合作中的表现和收获。
六、教学评价
1.观察学生在实践演练中的动手能力和合作意识；
2.听取小组展示和评价的结果；
3.通过课后作业了解学生个人的收获和反思。
七、教学反思
针对学生在实践演练中出现的问题进行及时的指导和纠正，鼓励和肯定学生的优秀表现和成果。
小学五年级综合实践活动教学设计——废物的利用
一、活动目标：1.培养学生环保意识，了解废物的分类和利用。
2.培养学生动手实践的能力，掌握一些简单的废物利用方法。
3.培养学生合作意识和创新思维，培养他们对废物利用的创意和设计的能力。
二、活动准备：1.教师准备各种不同的废物样本，如纸张、纸板、塑料袋、易拉罐等。
2.准备一些常用的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
3.提前收集一些与废物利用有关的图片和视频，以供学生观看和学习。
三、活动过程：1.活动导入（10分钟）：教师可以通过展示一些废物的图片和样本，引导学生思考废物的问题，提出废物分类的概念，并与学生讨论废物分类的重要性。
2.废物分类（20分钟）：教师向学生介绍各种不同类型的废物，并让学生一起分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。
教师可以利用图片和样本进行示范，引导学生理解每种废物的特点和处理方式。
3.废物利用实践活动（40分钟）：教师将学生分成小组，每个小组选择一种类型的废物，如纸张或塑料瓶等。
然后，教师向学生展示一些废物利用的创意和方法，比如制作纸板玩具、废物装饰品等。
引导学生思考创意和设计自己的废物利用作品。
学生可以自由选择材料和工具，并在教师的指导下实践制作自己的作品。
4.作品展示和分享（20分钟）：每个小组在完成作品后，进行展示和分享。
学生可以讲述自己的创意和设计过程，其他小组成员可以提出意见和建议。
教师可以提问学生关于废物利用的问题，通过学生的回答来检查他们对废物分类和利用的理解程度。
5.活动总结（10分钟）：教师对整个活动进行总结，强调废物分类和利用的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续进行废物的分类和利用。
四、活动延伸：1.继续进行废物利用实践活动，例如制作废物纸张的手工艺品、利用废旧衣物制作布艺玩具等。
2.组织学生进行废物回收和废物利用主题的手抄报、海报或展板的设计和制作。
3.组织学生参观当地的废物处理中心或垃圾分类工厂，让他们亲身体验废物的处理和利用过程。
4.组织学生开展环保宣传活动，提高社区居民的环保意识和废物处理水平。
五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案
五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案教案一：音乐实践活动活动名称：制作乐器活动目标：通过制作简单乐器，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐表达能力和创造力。
活动准备：1. 准备材料：废纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备相关乐器的图片或视频，供学生参考。
活动步骤：1. 先进行简单的导入，向学生展示不同的乐器图片或视频，让学生了解各种乐器的形状和音色。
2. 引导学生讨论音乐是用什么制作的，了解到乐器是音乐的一种表达方式。
3. 解释本次活动的目的和意义，即通过制作乐器来感受音乐的魅力，并进一步发展对音乐的兴趣。
4. 分发所需材料给学生，让学生自由发挥创造力制作自己喜欢的乐器。
5. 学生制作完成后，进行展示和演奏。
可以组织小组表演，或者整个班级一起演奏。
6. 教师鼓励学生交流分享自己的制作过程和感受，帮助他们进一步理解音乐和乐器的关系。
教案二：科学实践活动活动名称：植物的生长实验活动目标：通过观察植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学实验能力，了解植物的生长与环境的关系。
活动准备：1. 准备材料：种子、花盆、土壤、水等。
2. 准备相关的图表或实验记录表，用于学生记录观察结果。
活动步骤：1. 引导学生回顾植物的生长过程和生长所需的条件。
2. 解释本次活动的目的和意义，即通过观察植物的生长来了解植物与环境的相互作用。
3. 分发所需材料给学生，让学生自己种植植物。
可以选择不同种类的种子，如豌豆、绿豆等。
4. 学生种植完成后，让学生每天观察并记录植物的生长情况，包括高度、根系、叶子的变化等。
5. 活动结束后，组织学生互相交流观察结果，并让学生总结出植物的生长与环境的关系。
6. 可以进行简单的讲解，解释植物所需的光线、水分、温度等因素对其生长的影响。
以上是两个五年级下册综合实践活动的教案，根据具体情况可以进行适当调整和改进。
小学五年级综合实践活动教学设计零食与健康
一、活动目标：1.了解零食的种类和成分。
2.掌握正确选择和食用零食的方法。
3.培养学生良好的饮食习惯，增强身体健康意识。
4.培养学生合作精神和动手能力。
二、活动准备：1.零食样本和成分分析表。
2.可乐、水果、蔬菜等健康食品样本。
3.图片、视频素材，用于介绍零食和健康的知识。
4.画纸、颜料和笔等绘画工具。
5.计时器、测量工具等。
三、活动过程：活动步骤一：了解零食种类和成分1.教师出示各种零食样本，让学生逐个品尝，用成分分析表记录下零食的名称和成分。
2.以小组为单位，让学生交流并互相展示所品尝到的零食，并讨论它们的成分有哪些。
3.教师介绍零食的常见成分，例如：糖类、脂肪、蛋白质等，让学生理解不同成分对健康的影响。
活动步骤二：正确选择和食用零食的方法1.教师展示健康食品样本，如可乐、水果、蔬菜等，并介绍它们的营养成分和好处。
2.引导学生思考什么样的零食是健康的，提醒他们在选择零食时要注意成分和营养价值。
3.分小组，让学生自行搜集和整理零食的信息，如营养含量、热量等，并制作信息卡片。
4.各小组轮流展示自己整理的信息卡片，并互相提问和讨论。
活动步骤三：绘画创作1.让学生回顾之前整理的零食信息，思考并画出一个能够引导同学们正确选择零食的海报。
2.学生以小组形式合作完成海报设计，包括图片、标语和文字等。
每个小组选择一名代表进行展示。
活动步骤四：游戏与讨论1.设计一个游戏环节，例如：猜成分、健康谜语等，让学生在游戏中巩固之前的学习成果。
2.完成游戏后，组织学生讨论游戏中遇到的问题和经验，并总结选择健康零食的方法。
四、活动总结：1.教师引导学生回顾本次活动的内容，并与学生讨论：为什么要选择健康的零食？如何选择和食用零食？2.学生根据自己的理解，用简短的语言总结本次活动的主要内容和收获。
3.教师鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并鼓励他们与家人分享。
五、活动延伸：1.让学生在家根据自己的喜好和所学知识，设计一份健康零食日记，记录自己每天选择的健康零食。
小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》（5篇）
小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》（5篇）第一篇：小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》教学设计活动内容：网络与我们的生活（开题课）活动对象：小学五年级学生活动背景：随着经济科技的飞速发展，电脑网络普及到每一个家庭学校，尤其是网络游戏风靡校园，几乎每个同学都喜欢玩，尤其是受小学五六年级学生的欢迎。
引导学生正确认识网络，利用网络，健康上网快乐成长成为一种必要。
活动理念：1、努力做到把实践活动的主动权完全交给学生。
学生从任务驱动，到自觉的通过网络搜索、调查研究、数据统计、制作演示文稿和同学共享，与教师交流，最后得出结论，这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。
老师只是他们的辅助者或合作伙伴。
2、本次综合实践活动学生围绕“网络与生活”这个课题开展一些研究活动，在研究过程中，网络已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培养学生的“网络素养”、创新精神和实践能力。
活动目标：1、知识与技能（1）深入校园调查小学生的上网情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。
（2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。
2、过程与方法指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。
使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上正确对待网络活动过程：一、激发学习兴趣，引出研究课题课前谈话：同学们，这节课柳老师很高兴和大家一起来研究。
希望同学们踊跃发言。
谈话：老师先来做个小调查，1、上过网的同学请举手？2、经常上网的同学请举手？3、每天上网超过2小时的同学请举手？通过刚才的调查，看来网络已经成为我们生活中的一部分，与我们的生活息息相关，这节课我们一起研究“网络与我们的生活”这一主题。
小学综合实践活动五年级《学做家常菜》教学设计
教学目标：1.了解家常菜的种类和特点。
2.学会基本的家常菜烹饪方法。
3.培养学生的动手能力和创新思维。
4.培养学生的团队合作能力。
教学重点：1.掌握一道常见的家常菜的烹饪方法。
2.发挥学生创新思维，将所学的烹饪方法应用到其他菜品中。
教学难点：1.培养学生的动手能力和创新思维。
2.培养学生的团队合作能力。
教学准备：1.食材准备：根据教学需要准备不同的食材。
2.器具准备：刀、案板、碗、锅等。
3.教学辅助工具：PPT、视频等。
教学过程：第一课时：步骤一：导入（10分钟）1.分享学生家里最喜欢的家常菜，并让学生陈述自己喜欢它的原因。
2.介绍今天的教学内容：学做家常菜。
步骤二：了解家常菜（20分钟）1.利用PPT或图片向学生展示常见的家常菜，并简要介绍它们的特点和烹饪方法。
2.引导学生讨论家常菜的特点和他们喜欢的菜品。
步骤三：学习家常菜烹饪方法（40分钟）1.选择一道常见的家常菜进行教学，比如麻婆豆腐。
2.通过PPT、视频或实物演示向学生展示烹饪步骤和技巧。
3.引导学生一起实践，手把手地教他们烹饪这道菜。
4.在教学过程中，让学生动手操作，加强他们的动手能力。
第二课时：步骤一：复习（10分钟）1.让学生回忆上节课学习的菜品和烹饪步骤。
2.讨论学生在制作时遇到的问题和感受。
步骤二：设计新菜品（30分钟）1.让学生分组，每个小组挑选一道自己喜欢的菜品，设计对应的烹饪步骤。
2.引导学生思考如何创新原有的烹饪方法，可以加入自己的创意和风味。
3.辅导学生编写烹饪步骤，并提出必要的修改意见。
步骤三：制作新菜品（40分钟）1.每个小组按照自己设计的烹饪步骤进行制作。
2.教师根据需要提供必要的指导和帮助。
3.鼓励学生团队合作，相互配合完成制作。
步骤四：品尝和评价（10分钟）1.每个小组将制作好的菜品摆放在桌上，让其他小组品尝并评价。
2.引导学生以味道、色香味俱佳程度、创意等方面评价菜品。
课后延伸：1.让学生将自己设计的烹饪步骤和创新点整理成报告。
综合实践活动五年级《资料的收集》教学设计
综合实践活动五年级《资料的收集》教学设计一. 教材分析《综合实践活动五年级资料的收集》这一课题，旨在让学生通过各种途径，运用不同的方法，获取所需信息，培养他们的信息收集、处理、运用能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生自主学习、合作探究。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的信息收集、处理能力，对网络、图书等资料来源有所了解。
但部分学生对资料的筛选、判断能力仍需提高，此外，学生的合作意识、团队协作能力也有待加强。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能明确资料收集的目的和意义，掌握资料收集的基本方法，学会筛选、整理、分析资料。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究，提高信息收集、处理能力。
3.情感态度与价值观：学生养成独立思考、合作交流的良好习惯，培养对信息的敏感度和判断力。
四. 教学重难点1.教学重点：资料收集的方法、途径；资料的筛选、整理、分析。
2.教学难点：资料的深度挖掘；团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，引导学生主动参与。
2.案例教学法：分析典型实例，让学生学以致用。
3.小组合作学习法：培养学生团队协作、共同探究的能力。
4.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习。
六. 教学准备1.教师准备：收集相关资料，制作课件；了解学生基本情况，分组合作。
2.学生准备：预习教材，了解资料收集的基本概念；准备相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的信息来源，如网络、报纸、电视等，引导学生思考：这些信息是如何获取的？资料收集的意义在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析：案例中是如何进行资料收集的？使用了哪些方法？3.操练（15分钟）学生分组讨论，选取一个感兴趣的话题，运用所学方法进行资料收集。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）各小组展示收集到的资料，分享收集过程中的心得体会。
其他小组提问，展示小组解答。
小学五年级综合实践活动教学设计——网络博客助我成长
【活动目标】1.培养学生的写作能力，提高语言表达能力。
2.增强学生的信息获取能力，培养信息处理和分析能力。
3.培养学生的批判性思维，培养学生的自主学习能力。
4.增强学生的团队合作意识和互助精神。
【活动时间】3课时【活动准备】1.电脑、网络环境。
2. 学生个人PPT/Word等软件操作。
3.学生自带笔记本电脑或平板电脑。
4.提前选定一些优秀网络博客网站的链接，保证网络通畅。
【活动过程】活动一：认识网络博客（30分钟）1.导入：引导学生回答“你们学生有听说过网络博客吗？知道网络博客是什么吗？”2.利用多媒体教具介绍网络博客的特点、作用和分类。
3.引导学生讨论网络博客在生活中的应用和作用，并提出自己的看法。
活动二：创建个人博客（60分钟）2.教师通过投影仪展示创建博客的步骤，引导学生一起创建个人博客。
活动三：分享博文（90分钟）1.学生个人自主阅读有关主题的资料，选择自己感兴趣的话题。
2.学生撰写一篇500字以上的博文，要求内容健康、积极向上，关联度高。
3.学生通过班级博客网站，将自己的博文发布到班级博客中。
4.学生与同学互相阅读、点评，并在博客上进行交流和讨论。
【示范课演练】1.教师提前设计几个主题，如成长的烦恼、我的梦想、我的兴趣等，准备好相应的网站链接。
2.学生根据自己的兴趣选择一个主题，阅读相关网站或者阅读自己感兴趣的网络博客，搜集相关资料，准备自己的博文。
3.学生将自己的博文发布到班级博客，学生互相点评和评论。
【总结】1.教师引导学生总结自己学习的收获和体验。
2.邀请几位学生结合自己的博客经历，分享自己的新收获和心得体会。
3.教师对学生的活动表现进行点评和鼓励，提出建议。
【扩展活动】1.鼓励学生走出校园，去实地探索和记录，撰写博文。
2.邀请家长或社区的专业博主，给学生分享博客创作心得或讲解如何运用网络博客。
3.小组合作撰写博文，给其他年级同学或其他学校同学传授自己的经验。
【活动评价】通过本次活动，学生们可以通过网络博客开拓视野，增强信息获取和处理能力，提高自主学习能力和写作能力。
小学综合实践课活动案例教学设计6例
______________________________________________________________________________________________________综合实践课教案主题一走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
二、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。
在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。
最后以歌传情，升华主题。
三、活动过程（一）导入同学们，从现在开始，你们就是七年级的学生了，你们将在新的校园里度过三年的学习生活。
大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？（二）美丽的校园1、检查调查了解的情况，导入新课师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。
板书：规模、设施、环境）。
2、介绍学校规模。
老师：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。
师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。
（介绍学校有关设施）（2）老师：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？（3）学生讨论回答。
（4）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。
五年级上学期综合实践活动教学计划
五年级上学期综合实践活动教学计划
教学目标：通过综合实践活动的开展，培养学生的动手能力、实践能力和合作意识，提高他们对所学知识的理解和运用能力。
教学内容：本学期的综合实践活动包括手工制作、科学实验、体育比赛、社会实践等内容，涉及多个学科知识点。
教学计划：
一、组织学生参与手工制作活动：在班级中组织学生制作各种手工作品，如折纸、剪纸、编织等，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
二、进行科学实验活动：安排学生进行简单的科学实验，如水的溶解性实验、植物生长实验等，让学生在实践中感受科学的乐趣，培养他们的实践能力和科学思维。
三、组织体育比赛活动：举办各种体育比赛，如跑步比赛、跳绳比赛等，让学生锻炼身体，培养他们的团队合作精神和竞技意识。
四、进行社会实践活动：组织学生参观当地的博物馆、图书馆等，让他们了解社会发展的历史和现状，培养他们的社会责任感和社会实践能力。
五、总结评价：每次活动结束后，可让学生自主总结反思，提出改进建议，同时教师也要及时进行评价和指导，帮助学生不断进步。
综合实践活动是课堂教学的延伸和拓展，通过这些活动可以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。
希望以上计划能够为您的教学工作提供参考。
综合实践教案五年级
综合实践教案五年级一、教案基本信息•学科：综合实践•年级：五年级•关键词：综合实践、教案、五年级二、教学目标1.知识目标：•了解和理解综合实践的基本概念和内涵；•掌握五年级学生综合实践学科的基本知识点和技能。
2.能力目标：•培养学生的观察、实验、操作等综合实践能力；•培养学生的综合实践探究精神和创新思维。
3.情感目标：•培养学生的合作意识和团队精神；•培养学生的对生活、环境的关注和保护意识。
三、教学重难点1.教学重点：•掌握综合实践的基本概念和内涵；•进行综合实践的学科知识学习。
2.教学难点：•培养学生的综合实践能力和创新思维。
四、教学内容1. 综合实践的基本概念和内涵•通过案例、图片、视频等多媒体方式介绍综合实践的基本概念和内涵，引导学生认识到综合实践的重要性和意义。
2. 综合实践技能的培养（1）观察能力的培养•通过观察生活中的事物、现象，培养学生的细致观察能力和描述能力。
（2）实验探究能力的培养•引导学生进行简单的实验探究，培养学生的实验设计和操作能力。
（3）操作技能的培养•引导学生学习使用各类实践工具和仪器，培养学生的操作技能。
（4）创新思维的培养•通过开展创意实践活动，培养学生的创新思维和创造力。
3. 综合实践探究任务•设计综合实践探究任务，引导学生运用所学知识和技能进行实践探究活动。
五、教学方法与学情分析1.教学方法：•多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体方式激发学生的学习兴趣，帮助学生深化对综合实践的理解；•实践探究法：通过实验、操作、探究等活动培养学生的实践能力和创新思维。
2.学情分析：•学生年龄为五年级，兴趣爱好广泛，喜欢实际动手操作的学习方式；•学生对综合实践科目的了解较少，需要通过多媒体方式引入，激发学习兴趣。
六、教学过程安排1. 导入（10分钟）•利用多媒体方式介绍综合实践的基本概念和内涵，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识点讲解与示范（15分钟）•介绍观察能力的培养方法和实验探究方法，通过案例和示范进行讲解。
小学五年级综合实践活动教学设计秋天的树
教学目标：通过秋天的树主题的综合实践活动，培养学生对秋天树木的观察和认知能力，同时促进学生的合作能力和创造能力的发展。
教学内容：1.秋天的树的特征和变化2.收集秋天的树叶和果实3.制作秋天的树画教学步骤：第一步：秋天的树的特征和变化（20分钟）教师准备一些秋天的树的图片或者实物，让学生观察并描述秋天的树的特征和变化，如叶子变黄、掉落等。
教师通过提问引导学生发现秋天树木的一些特点，如叶子的颜色变化、果实的丰富等。
第二步：收集秋天的树叶和果实（20分钟）教师组织学生到学校附近的公园或者校园，让学生收集秋天的树叶和果实。
学生可以用塑料袋或者篮子来收集，并记录下树叶和果实的种类和数量。
第三步：制作秋天的树画（40分钟）教师给每个学生发放纸张、颜料和画笔等绘画工具，让学生根据自己收集的秋天的树叶和果实的样子来绘制秋天的树画。
鼓励学生运用自己的想象力和创造力，可以用不同的颜色和形状描绘树叶和果实。
教师可以提供一些绘画技巧和指导，同时给予学生充分的自由发挥空间。
第四步：展示和分享（20分钟）教师组织学生将自己制作的秋天的树画进行展示和分享。
学生可以用口头介绍的方式，分享自己选择的颜色和形状，以及绘画中的想法和感受。
教师可以引导学生进行互动交流，让学生互相欣赏和评论彼此的作品。
第五步：反思和评价（10分钟）教师引导学生对本次综合实践活动进行反思和评价。
学生可以回答以下问题：你在观察秋天的树时发现了哪些特点和变化？你觉得制作秋天的树画有什么困难和挑战？你喜欢你的作品吗？有什么想要改进的地方吗？教学延伸活动：1.绘制季节变化的树画，让学生观察和绘制春天、夏天、冬天的树木变化。
2.利用秋天的树叶和果实进行手工制作，如制作散发香味的挂饰或者秋季主题的拼贴画。
3.做一次户外实地考察，让学生亲自接触和观察秋天的树木，加深对秋天的树的认知。
小学五年级综合实践活动教学设计——植物向光性
教学目标：1.了解和掌握植物向光性的概念和特点；2.培养学生的观察分析和实践探究的能力；3.通过实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1.图片：向阳植物和遮阳植物的图片；2.实验材料：小花盆、黄瓜种子、土壤、透明胶纸、砂土等；3.其他：投影仪、计时器、小组活动表格。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师放映向阳植物和遮阳植物的图片，并问学生是否了解这两种植物为什么会有不同的形态，引起学生的思考。
Step 2：植物向光性实验（30分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组由3-4人组成，告诉学生今天进行的是植物向光性的实验；2.学生在每个小组中分工合作，一人负责浇水，一人负责记录，一人负责观察，一人负责整理实验用具；3.每个小组在小花盆中种植一颗黄瓜种子，浇适量的水，稍微盖上一层透明胶纸，然后将小花盆放在窗户旁边；4.每天早晨和下午都观察种子的生长情况，记录观察结果，包括植物的方向和生长速度；5.观察记录完毕后，学生进行分析讨论，总结出黄瓜向阳生长的原因。
Step 3：总结归纳（15分钟）1.学生汇报他们的实验结果和总结的原因；2.教师引导学生总结并归纳，告诉学生植物向光性是指植物为了更好地进行光合作用而向光源生长的现象。
Step 4：拓展应用（35分钟）1.教师给学生出示其他向阳植物和遮阳植物的图片，让学生观察它们的形态特点，并让学生尝试解释它们的形态特点与向光性的关系；2.教师出示其他有关植物向光性的图形和实例，让学生观察并解释这些现象；3.教师引导学生讨论生活中与植物向光性相关的现象，如阳台上的草木向阳生长等；4.学生进行小组活动，以小组为单位，观察和记录他们身边与植物向光性相关的现象，并向全班汇报自己的观察结果。
Step 5：总结反思（10分钟）1.教师引导学生回顾今天的学习内容，总结植物向光性的概念和特点；2.教师和学生共同反思今天的学习过程，提出改进意见和建议；3.教师布置课后作业：编写一篇关于植物向光性的小结，体现自己的学习和思考。
小学综合实践活动教学设计(通用5篇)
Just because I wanted to survive, I started to learn and understand to let go.简单易用轻享办公（页眉可删）小学综合实践活动教学设计（通用5篇）小学综合实践活动教学设计1教学目标：1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。
教学重难点：知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
教学准备：课前收集各种叶子教学过程：一、谈话揭示新课，板书课题二、读小诗当叶子星星点点出现在枝头的时候，它告诉我们，春天来了！三、认识各种叶子1、出示各种叶子（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。
（2）用“（）叶子像（）”练习说话2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说：（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。
（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。
四、巧手制作坊1、方法：（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。
（2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。
（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。
2、学生动手制作，师指导五、操作与欣赏1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。
2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。
3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。
4、比一比，谁的星星多。
六、携手共享这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1、用自己收集的叶子剪拼画面2、作品欣赏。
小学综合实践活动教学设计2教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
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小学五年级《综合实践活动》教学设计方案可爱的南海活动目标：1、使学生学会观察、访问、调查、去图书室或上网等多种方式搜集资料、信息，并加以整理。
2、通过在活动中，培养学生能发现和解决问题、体验和感受生活，培养学生动手操、合作交往、团体精神和应变能力，发展实践能力和创新能力。
3、通过在活动，进一步学会交流、学会评价、学会总结，提高审美能力，塑造健康快乐的人生观。
4、通过活动，使同学们进一步认识家乡，学习和解读南海精神及南海历史文化精华，畅谈南海发展前景，憧憬自己的美好未来。
从而激发热爱家乡的感情，从小立志，为了把家乡建设得更美好而努力学习。
活动时间安排：本次活动拟计划在一个半月内进行，具体时间安排如下：第一阶段：指导学生确立课题，确立研究方向。
（一课时）第二阶段：指导学生精心进行准备，在实践中探究。
（一个月）第三阶段：让学生踊跃汇报，快乐达到活动目标。
（一课时）活动准备：1、发动、组织同学们看报纸，收看收听电视、广播节目，了解家乡新变化。
建议家长带子女参观游家乡名胜古迹，搜集家乡有关资料，学习和解读南海精神及南海历史文化精华。
2、以小组为单位，利用搜集来的资料，出墙报、编节目、制成网页、图片等，并排演有关的节目。
3、绘制简单的家乡地图和各镇名称卡片。
4、分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。
活动过程：（一）、相片引入，确定课题出示去年与家人一起到千灯湖时所照的相片展示给同学们看，大家看着相片你一言我一语地嚷开了……预设学生反应：“老师，南海到底有多少名胜？”“南海到底有多大，有多少个镇区……”。
大家像发炮弹似的向我提出了有关“南海知多少”的问题。
面对这些问题便引导大家说：“同学们，大家提的问题很好，不管是旧南海人还是新南人，我们认识南海吗？这个问题值得探讨。
”（二）确定总课题本土资源这样丰富多彩，可利用的资源很多，学生研究的条件很成熟，活动课的主题能定了下来（三）确定活动目标。
（四）实践活动过程及活动成果展示：第一阶段：确立课题确立研究方向（一周）（一）第一步：分好各小组，选出小组长，商量子课题。
提出了总课题后，选出小组长，再进一步讨论小组的研究小课题，并给小组起了一个组名。
指导各小组马上开始讨论确立的子课题目。
如：第一小队调查探究南海古今的历史概况；第二小队调查研究的是各镇区的概况；第三小队搜集南海的名胜古迹；第四小队了解南海近代的有识之士；第五小队调查研究南海十大行业。
（二）第二步：确立研究方向：指导填写了一张课题表：（三）商量准备工作的内容：1、看报纸，收看收听电视、广播节目，上网，采访，了解南海新变化。
2、建议家长带子女参观游家乡名胜古迹，搜集家乡有关资料，包括文段、图片等。
3、以小组为单位，利用搜集来的资料进行筛选、分析、整理后，出墙报、编节目、制成网页、图片等，4、并排演有关的节目。
5、绘制简单的家乡地图和各镇名称卡片。
6、分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。
第二阶段：学会精心进行准备在实践中探究（一个月）（一）对所需材料进行海选，在活动中培养能力。
（一个月）在实际指导学生进行准备，自主活动实践时，是考虑到学生本身的经验，自身生活和社会实际，对知识综合能力的运用方面出发，包括了如指掌研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术等领域，并渗透信息技术的使用。
（二）对各种资料进行处理整合，准备汇报。
（一个多月）1、各式各样的资源是找到了，根据以往经验，学生对众多的资源也感到不知怎样处理，很多问题又产生了，如：1、南海这个名称是如何得来的？2、从秦朝开始，南海经历过多少的变革？3、南海自从改革开放以来所取得那么多荣誉，该选取哪些来研究？4、如何使调查报告做到条理清晰，内容丰富？5、随着对名胜古迹的了解越来越多，那么到底有哪些名胜古迹才是最欢迎呢？该向同学们推荐哪些景点？6、在人们的心中，哪些行业是变化是最大的呢？7、南海名人对南海的影响有多大呢？……于是，新一轮的活动又会开始了，先让他们把手头上的资料处理编辑后，又赶紧排演有关的节目，绘制简单的家乡地图和各镇名称卡片，布置好汇报活动场地。
2、预设指导如下：指导第一小组的同学纵向与横向相结合来介绍，纵向就是以时期为序，横向是以各时期的巨大事件作介绍，列表如下：指导第二小组以8个镇区的地理位臵、人口、面积、GDP、镇区的支柱产业为调查对象，整理成一个表格：指导第三小组设计一个名胜古迹调查表，如：让该组同学们把此表复制了50份，在家里就访问家人，在小区内就访问领导，在街头就访问过路人，甚至去探亲也不忘带上此表访问亲戚。
然后，就把表中最受喜欢的景点做统计，并统计出西樵山、南国桃园、南海千灯湖是得全票，黄飞鸿故居、西岸庆云洞风景康有为的故居、仙湖度假区则次之为明星名胜，最后重点对以这些景点进行调查研究，并写出参观日记或作文。
指导第四小组的学生把伦文叙、邹伯奇、陈启沅、詹天佑、康有为、黄少强、何香凝、任剑辉、曾荫权等名人用名人展示Show的形式表演出来。
指导第五小组的同学把找来的资料进行统计分析后，一致认为住房、绿化、交通、医院、学校、企业、农业、通讯、储蓄是变化最大，他们把内容进行进行编写，觉得介绍得太闷，又提炼为提纲式的介绍文段，又觉得形式不够活泼，又把内容编为了一段快板。
3、让各组同学最后把资料制作成幻灯片，在组长的带领下根据内容编成手抄报，出黑板报，编节目，制成网页、图片等展示出他们的研究成果。
第三阶段：学会踊跃汇报，快乐达到活动目标一个半月时间过去了，从学生自主确立课题，制定目标，到精心进行准备工作，在课堂上40分钟内释放自己的调查报告。
学生汇报的形式可以是多形式的，如：电脑动画、图片展示、采访汇报、表格展示、实物展示、歌舞文艺表演、作品展示、诗歌朗读、日记朗读等等。
汇报实录如下：一、老师的激情导入。
1、同学们,我们综合课里第10课讲到了家乡的节日, 同学们，我们的家乡是哪里？2、学生齐呼：南海。
3、师：对，她的名字叫南海。
你了解它吗？今天，让我们通过这一次的综合实践课，再进一步认识家乡。
4、师：（出示课件，课件资源从网上“走进南海”——“影视南海”中找到。
）在这节课之前，我知道同学们通过各种办法去搜集家乡有关资料，所以，这节课就请同学们汇报一下你们的情况，有请你们这次活动主持人。
二、主持人介绍出场各小组出场。
1、这次我们综合课调查研究工作一共分了五个小组，各小组进行分工合作，做好各项准备工作发动、组织同学们看报纸，收看收听电视、广播节目，参观游家乡名胜古迹，在网上、图书室、书店等搜集家乡有关资料，了解家乡新变化，并利用搜集来的资料，出墙报、编节目、制成网页、图片等，并排演有关的节目。
（五个小组长出场）分别是：（组长上前一步介绍自己）南海历史组，南海镇区组、南海名胜组、南海名人组，南海行业小组。
三、活动汇报过程。
（一）第一环节:第一小组介绍南海古今历史。
组长：我们小组调查研究的是我们南海的古今历史情况，下面就我组同学来汇报生2：操作电脑：生3：南海，这是个很古老而又很熟悉的地名，有两千多年历史,与我国海彊的滔滔南海同称，秦始皇时称南海郡，隋代文帝期间改设南海县；到近代的市、又称区。
南宋时，号称中国四大名镇之一的佛山，当时就属南海县。
生4：1949年10月广州解放、南海县也跟着解放。
1950年3月县政府正式成立，后来的几十年来经过了许许多多的分分合合，至到1980年5月，又重新成立南海县人民政府。
1992年9月2日，经国务院批准，撤县设市，开始了南海历史的新纪元，撤县设市，当然不仅仅是名称上的变动，更重要的是在于适应经济形势的发展与需要。
2003年，南海市又改为南海区，生5：1980年以来，南海乘改革开放的春风，经济迅速发展，城乡面貌焕然一新。
请看屏幕：●我们学校边的“一环”路，就是在2003年开始动工的，●同年，西樵叠翠、南国桃园入选佛山新八景。
●2004年又过新一轮的区域调整，并把原来22个镇共合并为8个镇区，分别是桂城、大沥、里水、狮山、丹灶、西樵、九江、罗村。
●去年，我区在全国的百强县(市)中名列第6名。
生6：（举纸牌）我们的家乡取得很多辉煌的成绩。
曾获得了“国家卫生城市”、“国家优秀旅游城市”、“国家信息化示范城市”、“全国创建文明城市工作先进城市”“教育强区”等称号。
组长小结：根据我们组的调查结果来看，我们的家乡的确是一个历史悠久，繁荣昌盛的城市。
板书：历史——悠久主持人：通过第一组的详细介绍，我们知道了我们家乡古今历史情况，掌声感谢他们。
（二）第二环节: 第二小组介绍各镇区情况。
（运用网页形式介绍。
）1、组长：组长操作电脑运用网页形式展示，南海各镇区逢勃发展，与全国、与世界一起腾飞。
组长：我们的家乡位于珠江三角洲腹地，紧连广州，肇庆、鹤山。
辖区面积1073.8平方公里，户籍人口109.7万人，流动人口83.5万人，海外侨胞和港澳台胞40多万人。
生2：桂城街道是区政府所在地，南海政治、经济、文化中心。
面积84.16平方公里，“桂城商圈”是佛山商业中心，2004年实现GDP92.1亿元。
生3：罗村街道面积44.64平方公里， 2004年实现GDP24.75亿元。
形成了以皮革、玻璃制品、照明灯饰、铝材、建筑、陶瓷、电子、针织为骨干的工业体系，佛山后花园。
生4：九江镇面积94.75平方公里，户籍人口9.96万人，流动人口5.5万人，004年实现GDP44.28亿元。
有“服装城”、“制罐王国”、“米酒之乡”之称；九江位于西、北江之间，水陆交通便利，港口码头众多，物流业发展迅速。
生5：西樵镇面积176.63平方公里， 2004年实现GDP62.5亿元。
旅游和纺织是西樵两大特色产业。
西樵山是国家森林公园，素有“南粤名山数二樵”之美誉。
纺织是西樵传统特色产业，西樵是中国纺织面料名镇。
生6：丹灶镇是一座生态新城，五金之都，它面积143.48平方公里， 2004年实现GDP33.1亿元。
它有三大优势产业品牌，一是国家生态工业示范园区；二是“中国日用五金之都”；三是康有为故居等旅游度假胜地。
生7：狮山镇是新城区，有新产业，是南海西部板块的核心区域，它面积256.09平方公里,2004年实现GDP102.5亿元，拟建成南海新的城市副中心，狮山准备用10年时间再造一个新南海。
生8：大沥镇是全国闻名的广佛黄金商业走廊，面积125.77平方公里， 2004年实现GDP120.99亿元。
它是中国铝材第一镇、中国有色金属名镇和中国内衣名镇，专业市场众多，商贸业和房地产业发达。
生9：里水镇面积148.28平方公里， 2004年实现GDP55.58亿元。
它是“中国袜子名镇”。
组长小结：总的来说，南海以敢为人先的有为精神，勇于创新，敢于改革，在现代化进程中勇立潮头。
八个镇区八颗星，颗颗都是亮晶晶。
板书：镇区——繁荣主持人：通过第二组的详细介绍，我们知道了各镇区大致情况，掌声感谢他们。