商务越南语专业汇报PPt
大学英语大纲(商贸越南语专业)
《大学英语》课程教学大纲适用专业：应用越南语（商贸）学分：4适用年级：2009级高职三年制总学时：64一、课程的性质大学英语是综合英语技能课程，主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，系统地讲授英语语言基础知识，加强基本技能的训练，培养学生英语听、说、读和写能力和对英语国家文化知识的掌握。
《大学英语》是我院高职各专业的一门基础课程，是公共必修课。
二、课程教学目标本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生提高语篇阅读理解能力，了解英语信函文体的特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力。
鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，达到“全国高等学校英语应用能力考试”B级水平所要求的听、说、读、写等方面的能力。
学生通过本课程的学习，应掌握英语语言基础知识、具备一定的学习能力，并对英语国家文化背景知识有所了解。
三、教学内容及要求Theme 1: Good MannerText A: My CustomActive Words: act / depend / pull / leaveGrammar Tips: Modal verbsText B: Good MannersComprehensive ExercisesPractical Writing: How to write a note of thanks教学要求（Teaching Demands）:要求学生进行小组活动，谈论关于好习惯的话题，深刻理解课文并能简明扼要的复述课文大意，识记新词汇，掌握常用词汇及其用法。
详细掌握情态动词的用法，了解感谢信的写法。
能以小组活动的方式做出相关主题的口头报告。
Theme 2: Living EnvironmentText A: A Special TaxiActive Words: cover / worth / check / try / senseGrammar Tips: The Adverbial Clause of TimeText B: NoiseComprehensive ExercisesPractical Writing: How to write a note of Apology教学要求（Teaching Demands）:要求学生进行小组活动，谈论关于环境的话题，深刻理解课文并能简明扼要的复述课文大意，识记新词汇，掌握常用词汇及其用法。
最新越南语工作总结述职PPT模板
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越南语专业学生应该注重培养哪些实践技能
越南语专业学生应该注重培养哪些实践技能在当今全球化的时代，语言交流的重要性日益凸显。
越南作为我国的重要邻国之一，在经济、文化等领域的交流合作不断加深，这使得越南语专业的需求逐渐增加。
对于越南语专业的学生来说，不仅要掌握扎实的理论知识，更要注重培养一系列实践技能，以适应社会的需求和发展。
首先，良好的口语表达能力是越南语专业学生必不可少的实践技能之一。
口语是语言交流中最直接、最常用的方式。
要培养出色的口语能力，学生需要多听、多说、多模仿。
多听正宗的越南语发音，包括广播、电影、电视剧等，感受其语音、语调、语速的特点。
同时，要勇于开口说，不怕犯错，积极参加口语交流活动，如与越南留学生交流、参加越南语角等。
模仿也是提高口语的有效方法，通过模仿标准的发音和表达方式，逐渐形成自己的语言习惯。
其次，听力理解能力同样至关重要。
在实际交流中，能够准确理解对方的意思是交流顺利进行的基础。
学生可以通过听越南语的新闻、故事、讲座等来训练听力。
一开始可能会感到困难，但随着不断练习，听力水平会逐渐提高。
在听的过程中，可以尝试记录关键信息，锻炼自己的捕捉和理解能力。
翻译能力也是越南语专业学生需要重点培养的实践技能。
无论是中译越还是越译中，都要求学生具备扎实的语言功底和丰富的文化知识。
在翻译过程中，不仅要准确传达意思，还要注意语言的流畅性和文化适应性。
为了提高翻译能力，学生要多读多译，积累词汇和表达方法，了解中越两国的文化差异。
同时，可以参加一些翻译实践活动，如为商务活动、文化交流等提供翻译服务，在实践中不断积累经验，提高翻译水平。
写作能力也是不容忽视的一项实践技能。
写作能够更系统、更深入地表达思想和观点。
学生要注重语法的正确使用，词汇的准确选择，以及文章结构的合理性。
可以通过写日记、短文、论文等方式进行练习，同时请老师或同学给予批改和建议，不断改进自己的写作水平。
跨文化交际能力对于越南语专业学生来说也非常重要。
了解越南的文化习俗、价值观念、社会规范等，能够避免在交流中出现误解和冲突。
越南语文档
越南语引言越南语（Tiếng Việt）是越南的官方语言，也是世界上使用人数排名第15的语言。
它是东南亚孟高棉语族的一部分，与柬埔寨语和老挝语有一定的共同之处。
越南语在越南国内被广泛使用，还在一些越南裔移民社区和东南亚其他国家中使用。
特点语音系统越南语的语音系统相对较为简单，共有29个辅音和11个元音。
在辅音中，擦音、塞音和鼻音是最常见的。
越南语的元音包括长元音和短元音，其中还有鼻化元音。
语音调是越南语的特点之一，有六个语音调类别，变调可以引起词义的改变。
词汇和语法越南语的词汇受到了汉字、法语和英语等多种外来语的影响。
在日常用语中，越南语使用的是拉丁字母表（quốc ngữ），这是由法国人介绍的，简化了学习和使用越南语的难度。
越南语的语法比较简单，使用主谓宾的语序，名词通常在句子中居于句首，形容词通常在名词前面。
方言越南国内有多个方言，其中北方方言（北部方言）和南方方言（南部方言）是最为常用的两种。
北方方言在首都河内附近和北越地区使用，而南方方言在胡志明市一带和南越地区使用。
两个方言之间有些词汇发音和用法上的差异，但人们可以互相理解。
学习越南语的方法学习一门新的语言需要一定的耐心和方法，学习越南语也是如此。
以下是几种学习越南语的常用方法：1.了解越南语的基本语音系统和语音调，这是学习越南语的基础。
2.学习越南语的基本词汇和常用表达方式。
可以通过学习课本、参加语言班、使用在线学习资源等途径来积累词汇量。
3.练习听力和口语。
通过与越南语母语者交流、听取越南歌曲和观看越南电影等方式，提高听力和口语水平。
4.了解越南语的语法规则和句子结构。
掌握越南语的基本语法可以帮助我们正确地表达自己的想法和意思。
5.持续练习和实践。
学习一门语言需要持之以恒，不断地练习和使用越南语，可以加深对语言的理解和掌握。
越南语的重要性越南语作为越南的官方语言，与越南人的日常生活息息相关。
学习越南语有以下几个重要方面：•文化交流：学习越南语可以更好地了解越南文化和传统习俗，促进不同文化之间的交流和融合。
基础越南语2课件第4课
Anh ấy sắp lấy vợ nên rất phấn khởi (兴奋). Anh ấy sẽ lấy vợ, nhưng không phải bây giờ.
◎ sắp + rồi, chưa ，sẽ 不能搭配。 Trời sắp mưa rồi. Trừa sắp mưa chưa?
◎ 当句子中有表示将来时间的状语时，只能用 sẽ Ngày mai tôi sẽ nấu canh rau ngót. Sang năm chúng tôi sẽ đi du học Việt Nam.
• 45. 次 = lần (đợt này, đợt thi này)
• 46.
用品 (đồ dùng hàng ngày, đồ dùng học
tập, đồ dùng vệ sinh cá nhân)
• 49.
单独、自己 (riêng tôi, ở riêng, nhà riêng,
xe riêng)
好久了，我都没得回老家，我好想念
lắm.
您啊。
• Dạo này bàcókhỏe không ạ?
• 奶奶，您最近身体好吗？ • 我们一家在城里一切正常。今年，我
• Gia đình cháu ngoài này vẫn bình thường. 上四年级了。从本学年初到现在，我获得
Năm nay, cháu đang học lớp 4. Từ đầu năm học
bạn.
•
•
Bạn mới của Hùng
•
新朋友：梁文勇
•
Lương Văn Dũng
•
2015年8月21日，南宁
Phần II Thư gửi bà
中高职国际商务专业越南语方向课程体系衔接研究
中高职国际商务专业越南语方向课程体系衔接研究1. 引言1.1 背景介绍国际贸易在当今世界经济中扮演着至关重要的角色，中高职国际商务专业作为培养国际贸易人才的重要途径，受到越来越多学生的青睐。
而随着中国和越南经济的快速发展，中越之间的贸易往来也日益密切。
为了适应市场需求，中高职国际商务专业设立了越南语方向课程，以培养懂得越南语和文化的国际贸易人才。
目前中高职国际商务专业越南语方向课程体系存在着诸多问题，如课程内容不够实用、与实际需求脱节、教学方法单一等。
有必要对中高职国际商务专业越南语方向课程体系进行深入研究，找出问题所在，并提出改进建议，以提升课程质量，更好地满足市场需求。
本研究旨在探讨中高职国际商务专业越南语方向课程体系衔接情况，希望通过对课程概况、体系分析、现状调查等方面的研究，为进一步完善课程体系提供依据，促进中高职国际商务专业越南语方向课程的健康发展。
1.2 研究意义中高职国际商务专业越南语方向课程体系衔接研究具有重要的研究意义。
中国与越南地理相邻，经济关系日益密切，对越南语人才需求量逐年增加。
深入研究中高职国际商务专业越南语方向课程体系衔接情况，对促进两国经济合作具有重要意义。
随着“一带一路”倡议的深入推进，中国与越南之间的交流合作不断加强，更需要具备专业越南语能力的人才。
对中高职国际商务专业越南语方向课程体系的衔接问题进行研究，可以为培养具备国际视野和语言能力的人才提供重要参考。
当前我国对外开放程度不断提升，对越南进行进一步开发合作的也面临着语言和文化交流的挑战，研究中高职国际商务专业越南语方向课程体系衔接问题，有助于提升我国企业人才在国际市场竞争力，推动中越经济合作共赢发展。
1.3 研究目的研究目的旨在探讨中高职国际商务专业越南语方向课程体系的衔接问题，深入分析现有课程体系的不足之处，探讨如何更好地进行课程衔接，以提高教育质量和教育效果。
具体目的包括：分析越南语方向课程体系中存在的问题和挑战，如课程设置不合理、课程内容过时等；研究中高职国际商务专业越南语方向课程的课程体系结构，探讨各课程之间的关联性和衔接性；提出相关改进建议，助力改进越南语方向课程体系的衔接问题，为学生提供更加完善的教育体验。
中高职国际商务专业越南语方向课程体系衔接研究
中高职国际商务专业越南语方向课程体系衔接研究1. 引言1.1 背景介绍中高职国际商务专业越南语方向课程体系衔接研究是针对当前越南与中国在经济、贸易等领域关系日益密切的背景下开展的一项重要研究。
随着“一带一路”倡议的提出和推进，中国与越南之间的合作机会不断增加，对于掌握越南语的国际商务专业人才需求也在逐渐增加。
中国的中高职国际商务专业的越南语方向课程体系与越南的商务教育体系存在一定的差异，这导致学生在学习和实践过程中可能会遇到一些困难和挑战。
本研究旨在探讨中高职国际商务专业越南语方向课程体系的现状和存在的问题，寻找解决方案并评估其实施效果，以期为中高职院校和相关部门提供参考和借鉴，促进我国与越南之间商务教育的深入发展和合作。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨中高职国际商务专业越南语方向课程体系的衔接问题，分析现有课程设置与现状，提出针对性解决方案，以期达到课程体系的有效衔接和完善，从而提高教育质量和教学效果。
通过对课程体系的概述和问题探讨，本研究旨在为相关教育机构提供可操作性强的改进建议，促进中高职国际商务专业越南语方向课程体系的持续发展与完善。
通过实施效果评估，检验提出的解决方案的可行性和效果，为未来课程体系的调整和改进提供参考。
通过本研究的开展，旨在为国际商务专业越南语方向课程体系的建设和提升提供理论和实践上的支持，促进相关教育教学工作的持续改进和发展。
1.3 意义和价值研究中高职国际商务专业越南语方向课程体系的衔接问题，有助于提高教育教学质量，促进学科建设和教学改革。
通过深入研究课程体系，可以更好地把握教学内容和教学方法，为培养优秀的国际商务人才奠定坚实的基础。
研究课程体系的衔接问题，有助于促进中高职院校之间的合作与交流。
通过深入探讨课程设置与现状分析，可以发现存在的问题和不足，为不同院校之间的合作搭建桥梁，促进资源共享和经验交流。
研究课程体系的衔接问题，有助于适应时代发展需求，培养适应经济全球化、社会多元化的国际商务人才。
经典商务汇报工作总结教育课程PPT课件
50%
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
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工作完成情况
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
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年度工作概述
越南语专业就业市场的主要需求方向是什么
越南语专业就业市场的主要需求方向是什么在全球化的浪潮中，越南作为东南亚地区的重要经济体，与我国在经济、文化、教育等领域的交流日益频繁。
这使得越南语专业的人才需求逐渐增加，就业市场也呈现出多元化的趋势。
那么，越南语专业就业市场的主要需求方向究竟是什么呢？一、商务贸易领域随着中越贸易的不断发展，越来越多的企业涉足与越南的商务往来。
越南语专业人才在商务贸易领域有着广阔的发展空间。
他们可以从事外贸跟单、商务翻译、跨国采购等工作。
外贸跟单员需要与越南供应商或客户保持密切沟通，协调订单的生产、运输和交付等环节。
越南语专业的跟单员能够准确理解和传达双方的需求，避免因语言障碍导致的误解和延误。
商务翻译在商务谈判、合同签订等重要场合发挥着关键作用。
他们不仅要具备出色的语言翻译能力，还要熟悉商务礼仪和相关行业的专业术语，以确保交流的顺畅和准确。
在跨国采购中，越南语专业人才能够帮助企业寻找合适的越南供应商，进行价格谈判、质量检验等工作，为企业降低采购成本，提高供应链的效率。
二、旅游行业越南拥有丰富的旅游资源，吸引着大量的中国游客。
同时，越来越多的越南人也选择来中国旅游。
这为越南语专业人才在旅游行业提供了就业机会。
导游是其中的一个重要岗位。
他们能够用流利的越南语为越南游客提供讲解和服务，帮助游客更好地了解中国的历史文化和风土人情。
同时，也可以为中国游客前往越南旅游提供指导和帮助。
旅游策划和市场营销人员也需要越南语专业的人才。
他们可以针对越南市场制定旅游推广方案，吸引更多的越南游客。
或者为中越旅游合作项目进行策划和协调，促进两地旅游业的共同发展。
三、教育培训领域随着越南语学习需求的增加，教育培训领域对越南语专业教师的需求也在不断上升。
在高校和职业院校，需要越南语专业的教师来教授越南语语言文学、翻译等课程，培养更多的越南语专业人才。
在各类语言培训机构，越南语课程也越来越受欢迎。
越南语专业的教师可以为有兴趣学习越南语的学员提供专业的指导和培训。
越南文化与商务礼仪83页PPT
谢谢！
越南文化与商务礼仪51、山气夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
商务越南语专业汇报PPt
（二）师资队伍建设
专业带头人培养 [进修、培训、到企业实 践、发表论文、出版校 本教材、主持科研、带 领专业建设】
骨干教师培养 【公开课、示范课、核 心课建设、进修学习、 培训、下企业实践】
提升师 资建设 水平
越
南
进
海
修
防
结
大
业
学
培
训 德
国
职
北
业
京
教
培
育
训
法
培
训
• 二、建设内容与成效
（二）师资队伍建设
2
东盟小语种——商务越语课程改革思考和探索
立项级别
3
2
3
东盟小语种——商务越语听力教学手段和方法改革
3
4
富有东盟风俗的校园特色文化建设与研究
3
以就业为导向的“岗位对接型”中职商务越语实训基地建
5
设的研究与实践
3
6
中职语文教学与商务越南语专业衔接教学的实践研究
1
7
中职校企合作模式与运行机制的研究与实践
北京龙脉名石展览中心 （建成紧密型校外实训基地）
• 二、建设内容与成效——建设成效
（一）人才培养水平的提升——学生就业
2012年学生双证率为98.9%，2013 年学生双证率77.3%。
• 二、建设内容与成效——建设成效
（一）人才培养水平的提升——学生获奖
• 二、建设内容与成效——建设成效
（二）师资建设水平的提升——师资结构合理
商务越南语重点支持专业 建设汇报
2014年3月13日
目录
商务越南 语专业
一、项目建设情况 二、建设内容与成效 三、建设经费使用 四、典型案例概述
越南语专业学什么
越南语专业学什么简介越南语是一种东南亚的泰-柬-越语族语言，主要在越南境内使用。
作为一门世界性的语言，越南语在全球范围内拥有相当数量的母语使用者。
因此，学习越南语成为一个具有广阔发展前景的专业选择。
语言技能学习越南语专业主要注重培养以下语言技能：1. 语音语调掌握越南语的语音系统和语调是学习越南语的重要一步。
越南语的语音特点独特，包含六个声调，而且与其他语言相比，越南语的语音系统也有特殊之处。
2. 词汇语法学习越南语需要掌握丰富的词汇量和语法规则。
词汇和语法是构建语言表达的基础，只有掌握了足够的词汇和灵活的语法运用能力，才能进行流利的交流。
3. 阅读理解越南语学习中的一个重要部分是阅读和理解越南语文本的能力。
学生将学习如何读懂越南语书籍、报纸、杂志和其他各种文字材料，培养阅读理解和翻译能力。
4. 口语表达越南语的口语表达是学习的重点之一。
学生将通过课堂讨论、口语练习和角色扮演等形式，提升口语交流能力，迅速适应使用越南语进行真实对话。
5. 写作能力学习越南语还涉及到写作技巧和能力的培养。
学生将学习如何撰写简单的文章、日记、报导等，培养自己的越南语写作风格和技巧。
文化和背景学习越南语的过程中，也会接触到越南的历史、文化和社会背景。
了解越南的传统价值观念、习俗和历史背景，有助于更好地理解和运用越南语言。
职业发展越南语专业毕业生有着广泛的职业选择。
以下是一些越南语专业毕业生可能从事的行业：•外交部门和使馆：担任与越南有关的外交和国际事务工作。
•旅游业：越南作为一个热门旅游目的地，有着巨大的旅游业发展潜力。
•贸易和商务领域：越南国内市场日益扩大，各类企业对越南市场的需求也在增加。
•教育领域：有关越南语教学的工作，如中学、大学或语言培训学校的越南语教师等。
•翻译和口译工作：随着越南与其他国家的交流增加，翻译和口译工作需求也在上升。
结论学习越南语专业不仅能够掌握一门重要的国际语言，还能拓展职业发展机会。
通过学习越南语，你将获得更深入地了解越南文化和历史的机会，并在各类行业中找到事业发展的机会。
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• 二、项目建设情况
（二）主要建设内容
改革 改革 培养 教学 模式 模式
创新 改革 教育 评价 内容 模式
教学 建设 水平
专业 骨干 ”双 兼职
带头 教师 师型 教师
人培 培养 ”教 培养
养
师培
师资 养
建设
水平
完善 建设 内部 校内 管理 实训
基地
实践 实训 水平
建设 校外 实训 基地
提升 社会 服务 能力
☆师资结构 商务越南语专业有专任教师12
人，专业带头人3名，骨干教师4 名，企业兼职教师6人，校内专 业教师双师素质比例90%。 ☆职称结构
专任教师高级讲师2人、讲师3 人、硕士或研究生6人。
• 二、建设内容与成效——建设成效
（二）师资建设水平的提升——积极参与科研
序号
项目名称
1
毕业生追踪调查及教学信息反馈研究
北京龙脉名石展览中心 （建成紧密型校外实训基地）
• 二、建设内容与成效——建设成效
（一）人才培养水平的提升——学生就业
2012年学生双证率为98.9%，2013 年学生双证率77.3%。
• 二、建设内容与成效——建设成效
（一）人才培养水平的提升——学生获奖
• 二、建设内容与成效——建设成效
（二）师资建设水平的提升——师资结构合理
（二）师资队伍建设
专业带头人培养 [进修、培训、到企业实 践、发表论文、出版校 本教材、主持科研、带 领专业建设】
骨干教师培养 【公开课、示范课、核 心课建设、进修学习、 培训、下企业实践】
提升师 资建设 水平
越
南
进
海
修
防
结
大
业
学
培
训 德
国
职
北
业
京
教
培
育
训
法
培Hale Waihona Puke 训• 二、建设内容与成效
（二）师资队伍建设
3
8 中职校商务越南语专业社会服务和辐射能力的探索和实践
3
申报学校
广西华侨学校 广西华侨学校
广西华侨学校 广西华侨学校 广西华侨学校 广西华侨学校 广西华侨学校 广西华侨学校
参与人
李雪宁 温志雄、李雪宁、殷 瑛、
冯选萍、曾小珊 温志雄、殷瑛、冯选萍、
赵翠善、曾小珊
黄阳艳
黄阳艳、殷 瑛、赵翠善、 潘涛
2.
解决措施
➢不断努力工作，丰 富教学资源； ➢尽快将已完成的建 设项目余款付清 ➢加强内涵建设； ➢健全制度，重在落 实……
感谢大家 请对不足之处提出宝贵的意见！
（一）人才培养模式与课程体系改革建设内容
1．改革培养模式
制定校企合作、工学结合的 “3+3”人才培养方案并已实施。
进行商务越南语岗位能力分析， 制定课程体系方案并实施。
提升教 学建设 水平
• 二、建设内容与成效——建设内容
2．改革教学模式
在专业教学活动中进一步 提高信息技术使用率，使 用率达到95%
0
0%
学校自筹
0
0
/
0
/
总计
430
194
43%
194
43%
四、典型案例概述 1.创新人才培养模式
“3+3” 人才培 养方案
2.精品课程建设
导购会话
越语会话
越语基础
越语听力
3.社会服务
五、存在问题及措施
1.
存在问题
➢可供参考和共享的 资源有限； ➢资金使用进度比建 设进度慢；主要原因 是有的项目虽然已经 完成，但余款尚未付 清。 ➢示范校建设过程发
商务越南语重点支持专业 建设汇报
2014年3月13日
目录
商务越南 语专业
一、项目建设情况 二、建设内容与成效 三、建设经费使用 四、典型案例概述
五、存在问题及措施
• 一、项目建设情况
（一）项目基本情况
2012年6月立项 预算总投入430万元 越南语重点建设项目分成三个二级子项目建设内容：
（一）人才培养模式与课程体系改革 （二）师资队伍建设 （三）校企合作与工学结合运行机制建设
2
东盟小语种——商务越语课程改革思考和探索
立项级别
3
2
3
东盟小语种——商务越语听力教学手段和方法改革
3
4
富有东盟风俗的校园特色文化建设与研究
3
以就业为导向的“岗位对接型”中职商务越语实训基地建
5
设的研究与实践
3
6
中职语文教学与商务越南语专业衔接教学的实践研究
1
7
中职校企合作模式与运行机制的研究与实践
“双师型”教师培养 【技能培训、到企业实践 、国内外进修、研讨等方
式】
企业兼职教师聘请 [兼职教师上课活动、兼职 教师学习讲座、兼职教师 实践指导等方式】
提升师 资建设 水平
• 二、建设内容与成效——建设内容
（三）校企合作与工学结合运行机制建设
1.完善内部管理
➢ 成立校企合作工作组 ➢ 完善管理制度
按照建设任务书资金预算，商务越南语专业建设项目资金预算投入总
额430万元，其中中央财政投入预算340万元，目前，合计支出194万元
，全部资资金金来执源 行率57预算%（万。元）
投入（万元）
投入率
支出（万元）
支出进度
中央财政
340
194
57%
194
57%
地方财政 30
0
0%
0
0%
企业行业投入 60
0
0%
李力力、潘涛
温志雄
游悠、潘涛
• 二、建设内容与成效——建设成效
（三）社会服务能力提升 ➢组建商务越南语翻译培训工作室
提升社 会服务 水平
为中国——东盟友好往来与经 济 辐活 射动 带提 动供 区服 域务职业教育成效显著
• 二、建设内容与成效——建设成效
（三）社会服务能力提升
提升社 会服务 水平
三 、建设经费使用
提升实 践实训 水平
• 二、建设内容与成效——建设内容 2.建设校内实训基地
提升实 践实训 水平
• 二、建设内容与成效
3.建设校外实训基地 北京民族玺珠宝展示中心 （建成紧密型校外实训基地）
厦门茶博士商贸有限责任公司
校外实训 基地建设
帝宝集团 越南乔盟企业有限公司
提升实 践实训 水平
上海镶皇艺都有限责任公司
社会 服务 水平
• 一、项目建设情况
（三）项目完成情况
“国示校”建设以来，商务越南语 专业开发了精品课程1门，核心课 程3门，编写校本教材4本；引进企 业兼职教师6名，双师型教师比例 已达到90%；建成校内专业实训室 4个，校外实训基地2个，专业教学 效果显著提升，学生实践能力逐步 增强。
• 二、建设内容与成效——建设内容
多种教育方式
提升教 学建设 水平
• 二、建设内容与成效——建设内容 3．创新教育内容——教材建设
提升教 学建设 水平
• 二、建设内容与成效——建设内容
3．创新教育内容——课程建设
提升教 学建设 水平
• 二、建设内容与成效——建设内容 4．改革评价模式
提升教 学建设 水平
• 二、建设内容与成效