第八单元总复习
人教版五年级数学上册《第八单元总复习》核心素养教案
活动意图：感受数学应用于生活，数学服务于生活，引领生活而又创造生活。
环节二：知识梳理。
关于小数乘法和小数除法我们学习了很多内容，那么如何能将这些内容清晰地呈现出来，请你用四维图尝试进行整理，之后与你的组员分享交流，适当补充。
指名口答，说一说这是我们学过的哪个运算律。
3.解决实际问题（1）归一问题①4台同样的织布机2.5小时织布1.3千米，照这样计算，6台同样的织布机4.5小时织布多少千米?②汽车每行驶5千米要用汽油0.8千克。
如果汽车现有汽油50千克，要行驶325千米，还需加油吗？（2）工作效率问题工程队修一条8.5千米的公路，开始5天平均每天修0.65千米，为了加快进度，以后平均每天多修0.1千米，剩下的路还要修多少天？（3）平均速度问题双休日爸爸带小勇去登山。
从山底到山顶全程有7.2千米，他们上山用了3小时，下山用了2小时。
爸爸的平均速度是多少？（4）分段计价问题①某种电话的计费标准是这样的：通话前3分钟共计费0.3元，以后每分钟计费0.15元（不足1分钟按一分钟收费）。
妈妈打了4分钟18秒电话，妈妈应付电话费多少元？小结：步骤1.判断是否为分段计价问题。
2.计算两部分的费用。
3.把费用相加。
②某停车场规定，停车2时内收5.00元停车费，如超过2时，超过的时间每小时收1.50元。
刘阿姨交了12.50元停车费，她在停车场停了几时？现实世界的能力。
环节三：巩固练习1.计算下面各题，能简算的要简算。
（1）0.89×100.1（2）146.5－(23＋46.5)（3） 4.3×6.4+4.3×3.6 （4）1.3×4.1÷4.1×1.3（5） (45.9－32.7)÷8÷0.125 （6）2.提高题：减重是当今人们讨论的重要话题，淘气的爸爸体重 90 千克，决定要进行健康减重行动。
他看到这样一则材料，摘取了适合自己的相关守则及方法。
第八单元复习要点(知识清单)统编版语文六年级上册
第八单元复习要点一、掌握如下词语：鲁迅闰土一望无际一匹猹家景郑重供品祭器讲究拜访收租盼望厨房毡帽项圈害羞竹匾播撒束缚刺猬伶俐抱头鼠窜经历潮汛预告烟雾昏沉错综搁置幽雅澄碧萍藻荡漾解散退缩融合参差瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然投掷追悼爱戴囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜和谐臧克家不朽二、词语了解：家景：家境，家中经济状况。
仿佛年纪：年纪差不多大。
参差：长短、高低不齐的样子。
泼剌：象声词，形容鱼在水里跳跃的声音。
奔迸：逃散、溅射，表示水波动的样子。
泼剌奔迸：描绘了大红花倒影在水波中，当鱼在水中跳跃时，会形成一种泼剌的声音，这种声音与水波的跳动相结合，形成了一种动态的、充满生机的画面。
囫囵吞枣:不加咀嚼地把枣儿整个吞下。
比如学习时不加分析，不求充分理解。
张冠李戴:姓张的帽子戴到了姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
恍然大悟:对某一事物突然明白，突然醒悟。
（近义词：豁然开朗）饱经风霜: 经历过种种艰难困苦。
三、字音：猹chá祭祀sì正zhēnɡ月装弶jiànɡ竹匾biǎn 秕bǐ谷鹁bó鸪ɡū獾huān猪毡zhān帽刺猬wei 伶línɡ俐窜cuàn走搁ɡē置膝髁kē错综zōnɡ乌桕jiù伽qié蓝蓑suō笠澄chénɡ碧萍pínɡ藻zǎo 荡漾yànɡ参cēn差cī瘦削xuē胭yān脂泼剌là凝nínɡ视骤zhòu然蹙cù眉投掷zhì陡dǒu然虹霓ní明晃晃huǎnɡ殡bìn仪馆吊唁yàn 追悼dào 怒号háo女佣yōnɡ臧zānɡ克家硼péng酸囫囵吞枣húlún四、理解课文重点内容：1.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。
青岛版五四制小学五年级下册数学第八单元 总复习 立体图形的表面积和体积
V = ɑbh
长方体的体积 = 底面积×高
3
5厘米
厘 米
V = Sh
返回
正方体体积的推导： 正方体是长、宽、高都相等的长方体。 长方体的体积 = 长×宽×高 正方体的体积 = 棱长×棱长×棱长
V = ɑ3
正方体的体积 = 底面积×高
V = Sh
棱长
棱长
棱长
返回
圆柱体体积的推导：
长方体的体积=底面积 × 高 圆柱的体积 = 底面积 × 高
返回
4.一个正方体水箱，棱长是40厘米。如果将一个石块浸入水中，水面 上升2厘米。这个石块的体积是多少？
上升的水的体积就是不规则石块的体积。
40 × 40 × 2 = 1600 × 2 = 3200（立方厘米）
答：这个石块的体积 是3200立方厘米。
40cm
40cm
2cm
40cm 40cm
返回
5.瓶子里装着一些水（如下图所示），瓶底面积是0.8平 方分米，请你想办法计算瓶子的容积。
青岛版五年制 数学 五年级 下册
8 总复习
立体图形的表面积 和体积
复习导入 课堂练习
知识梳理 课后作业
复习导入
我们学过的立体图形的体积计算公式是怎样推导出来 的？它们之间有怎样的联系？
回顾整理要求： 1.小组合作，回忆立体图形和立体图形的知识； 2.根据知识间的关系合理地整理； 3.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜 欢的方式表示出来。
0.8 ×（3-2.4） = 0.8 ×0.6 = 0.48（立方分米） 0.8 × 2 = 1.6（立方分米） 0.48 + 1.6 = 2.08（立方分米） 2.08 立方分米 = 2.08 升 答：瓶子的容积是2.08升。
第八单元：公顷和平方千米知识复习
第八单元：公顷和平方千米知识复习一、公顷的定义公顷（hectare）是国际制计量单位，通常用于测量土地面积。
公顷的符号是ha，它等于一百公亩或者1万平方米。
公顷是在1789年法国大革命期间引入的，它是通过将土地面积与公顷相等的正方形区域的边长定义为100米来确定的。
二、公顷的换算2.1 公顷与其他单位的换算关系•1公顷 = 100公亩•1公顷 = 10,000平方米•1公顷 = 0.01平方千米2.2 实际生活中的公顷应用举例公顷的单位较大，在国家级或区域级的土地测量和规划中常常使用。
以下是一些实际生活中的公顷应用举例：1.农田面积测量：农业生产中，常用公顷来测量农田的面积。
农民可以根据土地面积选择合适的农作物种植和农业技术。
2.城市规划：公顷也常用于城市规划中，用于测量土地用途和建筑物的占地面积。
规划者可以根据公顷数来确定不同区域的用途和建筑密度。
3.自然保护区面积：公顷也被应用于自然保护区的面积测量。
保护区的面积大小对于生物多样性的维护和可持续发展非常重要。
三、平方千米的定义和换算3.1 平方千米的定义平方千米是国际制计量单位，通常用于测量较大面积，如城市面积、国家面积等。
平方千米的符号是km²，它等于一百万平方米。
3.2 平方千米与其他单位的换算关系•1平方千米 = 100公顷•1平方千米 = 1,000,000平方米•1平方千米 = 0.3861平方英里3.3 实际生活中的平方千米应用举例平方千米的单位较大，在国家级或区域级的面积测量中常常使用。
以下是一些实际生活中的平方千米应用举例：1.国家面积测量：平方千米常用于测量国家的总面积。
对于国家的规划、发展和国际比较非常重要。
2.城市面积测量：平方千米也常用于测量城市的面积。
城市的面积大小对于城市规划、交通规划和资源利用都很重要。
3.湖泊面积测量：平方千米也可以用于测量湖泊和水域的面积。
这对于水资源管理和环境保护具有重要意义。
四、总结公顷和平方千米是用于测量面积的国际制计量单位。
五年级上册数学教案-第8单元总复习｜人教新课标
五年级上册数学教案－第8单元总复习｜人教新课标一、教学内容本节课为人教新课标五年级上册数学第8单元总复习，主要内容包括分数的基本性质和分数的加减法运算。
分数的基本性质包括分数的定义、分数的分子和分母、分数的大小比较等。
分数的加减法运算包括同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、混合运算等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握分数的基本性质，能够熟练地进行分数的加减法运算，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：异分母分数的加减法运算，混合运算的运算顺序和运算方法。
教学重点：分数的基本性质，同分母分数的加减法运算，异分母分数的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个情景：小明有2个苹果，小华有3个苹果，请问小明和小华一共有几个苹果？学生通过思考和讨论，得出答案：小明和小华一共有5个苹果。
2. 例题讲解：教师出示一个例题：分数的基本性质。
例题：请将分数1/4和2/4进行比较，并说明它们的大小关系。
学生通过思考和讨论，得出答案：1/4小于2/4。
教师解释：分数的大小比较取决于分子和分母的数值大小，分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。
3. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，学生独立完成并交流答案。
练习题1：请比较分数3/6和4/6的大小关系。
练习题2：请将分数5/8和2/8相加。
4. 分数的加减法运算：教师讲解同分母分数的加减法运算和异分母分数的加减法运算的方法。
同分母分数的加减法运算：分子相加（或相减），分母不变。
异分母分数的加减法运算：先将分数通分，然后分子相加（或相减），约分。
5. 混合运算：教师讲解混合运算的运算顺序和运算方法。
混合运算的运算顺序：先算乘除，后算加减，同一级运算从左到右依次进行。
混合运算的运算方法：先算括号内的运算，然后按照运算顺序进行计算。
第八单元总复习2
（9江西
）（1）小强为了探究某炼铁厂赤铁矿石中氧化铁的质量分 数，设计了如图所示的装置进行实验，测出赤铁矿中氧化铁的质 量分数为80%。现炼铁厂利用该赤铁矿石5000t，理论上可炼出 含铁98%的生铁的质量是多少？（结果保留整数） （你能用两种不同的方法吗？）
形成具有金属特性的混合物，叫做合金。
常见合金：
炒钢技术 生铁 百炼成钢 铁的合金 含碳量不同 钢 点燃 （不锈钢） C + O2 CO2 硬铝 青铜、黄铜
24K金、18K金 钛和钛合金是21世纪的重要金属材料
合金的 合金的硬度一般比组成它们的纯金属更高，熔 优点： 点更低，抗腐蚀性能也更好
小结：
金属的物理性质
Fe3O4 + 4CO
高温 高温
2Fe + 3CO2 3Fe + 4CO2
4. 产品：生铁
（09）.钢铁是人类生活和生产中非常重要的材料，但全世界每年都 有约四分之一的钢铁因生锈而损失。某化学课外活动小组，对钢铁 制品锈蚀的条件进行如下探究，设计了如图所示的实验，据此回答
下列问题：
植物 油 洁净的铁钉 水 A B
第八单元 金属和金属材料 复习
概念和常见合金 合金 合金性能： 物理性质
金属与氧气的反应
金 属 材 料
化学性质 金属与酸反应（ 置换反应） 金 属 金属资源 的利用和 保护
金属与盐溶液反应 铁的冶炼及计算 金属的腐蚀和保护 金属资源保护的途径
金属活动性顺序
概念： 在金属中加热熔合一种或几种金属或非金属，
金属+盐→新盐+新金属
对金属要求： 活动性强置换弱的
对盐的要求： 盐必须溶于水
第八单元 总复习
复习计划一、本册教材复习总要求及其复习重难点：（一）分数乘法复习要求：1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。
2、使学生掌握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便运算。
3、使学生会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。
4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
重点：分数乘法的意义及方法。
难点：分数应用题。
（二）分数除法复习要求：1、使学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。
2、使学生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。
3、使学生理解比的意义和基本性质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数，出发的关系，回解答按比例分配的应用题。
重点：分数除法的意意义和方法。
难点：分数应用题。
（三）分数四则混合运算和应用题复习要求：1、使学生会进行分数四则混合运算，再计算中能够应用一些简便算法。
2、使学生学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
重点、难点：两步计算的分数应用题。
（四）圆复习要求：1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。
2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积3、使学生认识弧，圆心角和扇形。
4、使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。
5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
重点：圆的特征，圆的周长和面积计算公式。
难点：圆面积计算公式的推导。
（五）百分数复习要求：1、使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用，会正确地读，写百分数。
2、使学生能够比较熟练的进行小数，分数和百分数的互化。
3、使学生在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。
第八单元总复习提高
• 13．（济宁12）(4分)我市东部山区盛产石灰石,某校课外 活动小组为了解石灰石资源的品质,采用两种方案对当地 石材进行化学分析: 方案一: 取10g石灰石粉末样品置于右图所示装置,充分加热 至质量恒定,冷却后称得固体质量为8.12g 方案二:另取10g同质地石灰石颗粒样品,置于烧杯中加足量稀 盐酸,充分反应后称得混合物的总质量减少了4.27g 相关资料: 当地石灰石含有的主要杂质为二氧化硅,其化学性质稳 定,加热不易分解且不与盐酸发生化学反应. 计算出两种方案测得的石灰石中碳酸钙的质量分数: (1)方案一中碳酸钙的质量分数是 ; (2)方案二中碳酸钙的质量分数是 .(精确到0.1%) 比较两方案测量的结果,分析两方案误差较大的可能原因?
1.6.6g 2.解：设该样品中氧化铁质量为x 3CO＋Fe2O3===2Fe＋3CO2 160 3×44 x 6.6g 160÷132=x÷6.6g x=0.8g 样品中氧化铁的质量分数为： 8g÷10g×100％=80％ 答：该样品中氧化铁质量分数为80％。 3.(10-m)/3 ×100％
• 11. (7分)NaOH潮解后极易与空气中的CO2反应生成Na2CO3而变质。
Na2CO3)的烧碱样品反应，需要硫酸的质量______(相等或不相等)。 其原因是：_______________________________________
• 12．（2011•江西）某地一辆满载浓硫酸的罐车翻到，导 致25t溶质的质量分数为98%的浓硫酸泄漏，并向路基两 边蔓延，接到报警后消防官兵立即赶来并用石灰浆（主要 成分为氢氧化钙）中和硫酸解除了险情．请回答： （1）25t溶质的质量分数为98%的浓硫酸中含H2SO4的质量 为 _________ ； （2）计算：中和泄漏的硫酸，理论上需要多少吨氢氧化钙； （3）处理一定量的硫酸，理论上既可用m1吨的氢氧化钙粉 末，也可选用m2吨的氧化钙粉末，还可用m3吨碳酸钙粉末， 则m1、m2、m3的数值大小关系为 _________ ．
青岛版五四制小学五年级下册数学第八单元 总复习 数与代数(1)
1 数与代数(1)一、我们学过的数 1.整数(1)整数的范围:整数包括自然数和负整数．．．．．．．,或者说整数由正整数、．．．．0．和负整数组成。
．．．．．．．(2)整数的意义:像-3、-2、-1、0、1、2、3……这样的数统称为整数。
2.自然数(1)自然数的意义:像0和1、2、3、4、5、6、7、8……这些用来表示物体个数的数都是自然数。
(2)自然数的基本单位:任何一个非零自然数都是由若干个1组成的,1．是自然数的基本单位。
．．．．．．．．．．(3)自然数有“基数”“序数”两种意义。
3.正数和负数。
(1)正数的定义:像+4、40、+8844.43……这样的数叫作正数。
(2)负数的定义:像-4、-14、-392、-155……这样的数叫作负数,“-”叫负号。
4.分数。
(1)分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或者几份的数,叫作分数。
(2)分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,叫作这个分数的分数单位。
(3)分数的分类{真分数 分子比分母小的分数叫作真分数。
假分数 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数5.百分数。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几,百分数也叫百分率或百分比。
百分数通常用百分号“%”表示,例如:54%。
6.小数。
(1)小数的意义:像0.7、0.45、0.025、0.107……这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫作小数。
(2)小数的分类。
有限小数 小数部分的位数是有限．．．．．．．．．．的小数叫作有限小数。
无限小数 小数部分的位数是无限．．．．．．．．．．的小数叫作无限小数。
无限小数又可以分为无限不循环小数和循环小数两类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
循环小数 一个无限小数,从小数部分的某一位起,一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫作循环小数。
循环节 一个循环小数的小数部分依次不断地重复出．．．．．．．．现的数字．．．．,叫作这个循环小数的循环节。
第八单元 总复习教材分析及教学设计
第八单元总复习教材分析与教学建议教学内容：本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为五部分：小数的乘、位置、除法，可能性、简易方程，多边形的面积，数学广角—植树问题。
教学目标：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步得到提高，代数思想、空间观、统计观念得以进一步的发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期的教学目的。
教学重、难点：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，全面达到本学期的教学目的。
教材分析：总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。
例如，把小数的乘法和小数的除法集中复习，帮助学生从整体上把握小数乘、除法的计算法则，同时，把小数乘、除法与整数乘、除法进行比较，加强两者计算法则的联系。
教学建议：教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，计算的正确率，哪些知识已经掌握，哪些知识容易混淆，哪些知识出错比较多等，针对实际情况制定有效的复习计划。
复习中既要注意帮助学生对所学的知识加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率；既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。
在复习的时候，要注意使学生在掌握各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。
既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系，如小数乘、除法的复习，既要把小数乘法和小数除法进行比较，又要和整数乘除法进行适当的比较。
需要注意的问题：1.复习“小数的乘、除法”时，可先让学生完成总复习第1题，让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则，也可以带着复习一下小数加、减法的计算法则，使学生对小数四则运算的法则进行全面的整理。
第八单元-总复习
第八单元教材分析本单元全面、系统地复习小学阶段教学的数学知识，既是全册教材的一个重要单元，也是全套教材的重要组成部分。
通过本单元的教学，圆满完成小学阶段的数学教学任务，为第三学段的教学打下扎实的基础。
总复习分“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四部分进行，前三部分先回忆重要的基础知识和思想方法，沟通知识之间的联系，整理成合理的认知结构。
再通过适量的练习，加强对知识的理解，形成必要的技能。
第四部分综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题，发展解决问题的能力，培养应用意识。
1、“数与代数”领域。
“数与代数”领域的内容很多，为了便于复习，按数的认识、数的运算、式与方程、正比例与反比例四节编排。
（1）回忆学过的数，沟通整数、小数、分数的联系，突出数的应用，重视培养数感。
在一-四年级教材里主要教学整数（严格地说是自然数），初步教学小数和分数。
五、六年级教材里初步教学负数，着重教学小数、分数和百分数。
本单元编排数的认识这一节，要复习这些数的意义，形成清晰的数概念。
先让学生说说学过了哪些数，以及对这些数和相互联系的认识，四个卡通的交流是学生的初步回忆，除此以外，学生还能说出分数的意义、百分数的意义等知识。
要帮助学生回忆学过的数，如自然数是在三年级（下册）教学的，如果学生已经遗忘，可以由教师指出，让学生再认。
又如负数是在五年级（上册）教学的，可以利用表示零上温度、零下温度等实例，让学生体会负数比0小。
再如复习分数意义，要突出单位“1”可以是一个物体、一个图形、一个计量单位或者一个整体……在初步回忆的基础上，教材提出三个讨论题，进一步梳理知识。
表示整数和小数都应用十进制计数法，在讨论题（1）里应该联系具体的整数和小数，复习计数单位和数位的知识，理解相邻计数单位间的进率都是10；还要分析整数和小数的组成，体会十进制计数法，正确掌握读数方法。
百分数只表示一个数是另一个数的百分之几，也就是只表示两个数的比，不表示具体的数量。
小学数学一年级下册《第八单元 总复习》同步练习及答案
小学数学一年级下册《第八单元总复习》同步练习《总复习》同步练习（一）一、看图列算式。
二、投篮比赛。
（下面的篮球应该进哪个球网？连一连。
）三、解决问题。
（1）20路公共汽车上有30人，还要上车多少人就有39人？（2）花丛中有54只，有7只，比少几只？（3）李小刚同学参加绘画，和参赛每位同学握一次手，他一共握了19次手。
参加绘画比赛有多少同学？(4）有40个小三角形拼成这样的小船图形，可以拼成多少条小船？还余几个三角形？四、兔妈妈拔的比两只小兔拔的多多少个？五、逛超市。
（1）一个书包比一个足球贵多少元？（2）笑笑，买了一根跳绳，付了20元，应找回多少元？（3）至少要花多少钱，才能买到以上哪两件不同的物品？（4）航航有5元、1元若干张，他想买一根跳绳，可以怎样付钱？有几种不同的付钱方式？六、请你看图提出两个用不同方法计算的问题，并列式计算。
（1）问题：？列式：（2）问题：？列式：答案一、看图列算式。
考查目的：采用图示和对话的方式，让学生读懂题意，利用所学知识解决实际问题，使学生在运用中对问题解决的信息辨析，能采用合适的方法进行解答，加深对加减法意义的理解。
答案：（1）24-8=16（听）（2）59+6=65（个）（3）43-4+8=47（辆）解析：图示题是情境问题的表现形式，在情境图培养学生识图能力，了解信息，整合信息从而解决问题。
这个过程是对一年级学生“四能”的培养重要途径，是今后学习“问题解决”类型的基础。
二、投篮比赛。
（下面的篮球应该进哪个球网？连一连。
）考查目的：通过数的运算练习，锻炼了学生运算能力，加强学生对计算方法的熟练程度。
答案：得数比50小的算式有：43+5 82-40 91-50 52-3 54-（17+3） 35+9-40 得数比50大的算式有：7+56 60-7 77-7+20解析：此题是数的运算综合练习，形式新颖，可提高学生计算的兴趣，锻炼计算能力。
特别是在混合运算中注意计算顺序的方法。
第八单元：酸的复习(总复习)
第八单元：生活中常见的化合物第一课时：酸的性质（复习课）（一）展示目标，明确要求组织学生阅读市编中考复习指导丛书P038的考试要求。
（约1分钟）1．常见酸的主要性质和用途（B）2.会用酸碱指示剂，并用pH试纸检验溶液的酸碱性。
（A）（二）提出要求，引导自学（约1分钟）1.布置自学内容：阅读P038复习要点:一、二；P040范例评析例1、例2。
2.指导自学方法：边阅读边识记，划重点句。
（三）学生自学，教师巡视（约8分钟）学生先自行复习。
教师巡视，了解学生自学情况，注意帮助中下学生。
（四）精选典例，讲练结合。
（约20分钟）例1：（07 黑龙江改造题）阅读材料，回答问题。
某学校化学兴趣小组的同学做氢氧化钠溶液和稀盐酸中和反应时，由于实验中忘记事先在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，不知二者是否恰好完全中和，因此他们对反应后溶液中的溶质是什么提出猜想，并展开研究。
[提出问题]溶液中的溶质可能是什么？[猜想]他们的猜想：①溶液中的溶质一定有氯化钠。
理由是（用化学方程式表示）。
②溶液中的溶质还可能有HCl或NaOH。
[设计实验]小组取反应后的溶液，测其pH，结果pH<7。
可知该溶液中的溶质还有HCl。
[问题讨论]1.如何测反应后溶液的pH？2.请你设计更多的实验方案判断反应后溶液中含有HCl。
实验操作实验现象反应化学方程式结论反应后溶液中含有HCl3.某小组设计了如下方案，请你完成方案。
4.另一小组同学设计了这样一种方案：往反应后的溶液中滴加硝酸银（AgNO3）溶液，观察到有白色沉淀产生，得到结论：反应后的溶液中还含有溶质HCl。
你认为该实验设计合理吗？为什么？参考答案：1.用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比，读数确定pH。
）2．方案1：稀盐酸呈酸性方案2：活泼金属+酸→盐+H2↑方案3：金属氧化物+酸→盐+H2O方案4：碳酸盐+酸→盐+H2O+CO2↑3.实验操作实验现象反应化学方程式结论用胶头滴管吸取滴有酚酞试液的石灰水，滴1滴到反应后的溶液中反应后溶液中含有HCl实验操作实验现象化学方程式结论取反应后的溶液于一支试管中，往试管中滴加石蕊试液紫色石蕊试液变红反应后溶液中含有HCl 实验操作实验现象反应化学方程式结论往一试管中放入镁带（锌粒或铁片），把反应后的溶液倒入试管中镁带表面产生大量气泡（锌粒表面产生气泡或铁片表面产生气泡）Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Fe+2HCl=FeCl2+H2↑反应后溶液中含有HCl实验操作实验现象反应化学方程式结论往一试管中放入生锈的铁钉，把反应后的溶液倒入试管中溶液由无色变为黄色Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 反应后溶液中含有HCl实验操作实验现象反应化学方程式结论往一试管中放入石灰石（或碳酸钠粉末），把反应后的溶液倒入试管中试管内有大量气泡产生CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑反应后溶液中含有HCl实验操作实验现象反应化学方程式结论3．4.答：不合理。
部编本语文三年级上册第八单元整理与复习
第八单元整理与复习板块一：课文内容回顾第24课《司马光》一文记叙了司马光(砸瓮)救落入瓮中的朋友的故事,赞颂了司马光的(聪明机智)与(沉着冷静)。
第25课《灰雀》本文按照（事情的发展）顺序，以（三只灰雀）为线索，讲述了（列宁）、（灰雀）和（小男孩）之间的故事。
故事体现了列宁对动物的（爱护）和对小男孩的（关爱尊重），以及男孩的（诚实可爱）。
第26课《手术台就是阵地》是（白求恩）大夫在（齐会战斗）时，他在战争激烈，炮火纷飞的时候一直坚守在自己的阵地（手术台）前，沉着，冷静地给伤员们（做手术），表现了白求恩大夫的(国际主义)精神和对工作(极其负责)、(勇于为革命献身)的高尚品质。
第27课《一个粗瓷大碗》这篇文章以（一个粗瓷大碗）为线索,叙述了抗日民族英雄（赵一曼）在艰苦的环境中关心战士胜过关心自己的事情,赞扬了赵一曼（以身作则、关心战士、舍己为人）的高尚品质。
板块二：识字加油站1.听写词语庭院登场跌落众人放弃坚持手持郊外养病粉红冻死跳动欢快谷粒男孩或者严寒本来可惜肯定诚实司马光慢吞吞2.认读词语列宁 郊外 桦树 胸脯 婉转 惹祸 仰望 或者 可惜 诚实 战斗 嚣张 庙里 大夫 血丝 硝烟 淹没 仍然 镊子 敏捷 腹腔 爆炸 撤走 恳求 危险 形势 窗帘 瓦片 迅速 慢吞吞3.易错读音胸脯（p ú） 宁（n íng ）静 寒冷（l ěng ） 诚（ch éng ）实 冻（d òng ）死 面包渣（zh ā） 战斗（d òu ）撤（ch è）退 白求恩（ēn ） 血（xu è）丝弹（d àn ）片 迅（x ùn ）速 4.多音字落⎩⎪⎨⎪⎧(l ào)（落下）( lu ò)（落叶）( l à)（丢三落四）斗⎩⎪⎨⎪⎧(d òu)（战斗）( d ǒu)（一斗）大⎩⎪⎨⎪⎧(d ài)（大夫）( d à)（大人） 调⎩⎪⎨⎪⎧(di ào)（调动）( ti áo)（调节）板块三：字词句运用5.近义词果然—果真 喜爱—喜欢 可惜—惋惜诚实—老实 激烈—猛烈 敏捷—敏锐沉思—思索 恳求—请求 迅速—快速文静—文雅 骤然—突然 平息—停息镇定—镇静婉转—悠扬跳动—跳跃严寒—寒冷本来—原来6.反义词敏捷—笨拙继续—中断迅速—缓慢危险—安全胜利—失败持久—短暂严寒—酷暑肯定—否定诚实—虚伪7.词语解释郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。
第八单元复习知识点
第八单元复习知识点一、需要掌握的词语。
（会正确书写）啼鸣渔夫龙吟虎啸鸣叫银行吟诵包含落叶乌鸦新闻回归帮助敌人埋伏杀害山沟可怜村庄上当牺牲传扬贫穷担心冒出嫩芽哺育结实坚强值得风化石缝欣喜手杖留给后代抽枝滋润傍晚轰隆闯入竹林休息跟从森林刀刃呼啦啦昏头昏脑乒乒乓乓四面八方口干舌燥夸父追日咕咚咕咚又高又大二、词语搭配。
（带进）埋伏圈（响起）枪声（消灭）敌人（迷失）方向（含着）微笑（冒出）嫩芽（追赶）太阳（得到）光明（顺从）的样子（危急）的时候（冰冷）的山间（动人）的故事（春雨）的滋润（风化）的尘泥（顽强）的生命（欣喜）地说（高兴）地说（渐渐）地停下（爱抚）地照耀（柔和）地轻拂（慈爱）地哺育一（条）山沟一（个）村庄一（个）诗人一（座）大山一（棵）大树一（个）桃子三、多音字。
行（háng）(银行) 当（dāng）(当时) 缝（féng）(缝补)(xíng)（行走） (dàng)（上当）（f èng）(石缝)结（jiē）（结实）担（dān）（担心）难（nán）（困难）（jié）（结交）（dàn）（扁担）（nàn）（苦难）四、背诵。
《识字（四）》诗句：两个黄郦鸣翠柳，一行白鹭上青天。
龙吟杂虎啸，九夏含三秋。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
古诗《回乡偶书》五、你想对王二小说些什么？答：你用你的机智勇敢救了几千老百姓的生命，换来了我们今天幸福的生活，我要感谢你，你是我心目中的英雄！六、赞美小草的话：你虽然没有鲜花的美丽芬芳，也没有大树的高大挺拔，但你是那么坚强，我要赞美你顽强的生命力。
七、象声词。
咚咚咚的敲门声咕咚咕咚的喝水声刷刷刷的上树声扑扑扑的拍打声咕咕咕的叫声哗哗哗的流水声轰隆一声扑通一声咔嚓一声叮咚一声哐当一声。
2022五年级数学上册 第八单元 总复习第2课时 简易方程习题课件 新人教版
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
ห้องสมุดไป่ตู้
四、玩具厂购买一批布，原来做一个玩具熊需要0.8 m， 可以做720个。后来改进技术每个节约用布0.2 m，这 批布现在可以做多少个玩具熊？
解：设这批布现在可以做x个玩具熊。 (0.8－0.2)x＝0.8×720
x＝960 答：这批布现在可以做960个玩具熊。
五、一条隧道长4250米，一列火车以每分钟2400米的速 度穿过隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道共需 要1.8分钟，这列火车长多少米？ 解：设这列火车长x米。 4250＋x＝2400×1.8 x＝70 答：这列火车长70米。
第八单元 总复习
第2课时 简易方程
一、填一填。 1.一堆石子有b吨，运走了9.8吨，还剩下b( －9.8 )吨。
2.小明每分钟打a个字，小亮每分钟打b个字，他们俩1分 钟共打a(＋b )个字；5分钟共打5((a＋b) )个字。
8x 3小.一时辆行a汽(x 车每小)千时米行，x千行米24，0千8小米时用24行(0÷( x
二、解方程。
1.3÷x＝2.6 解：x＝0.5
4.9＋7x＝14 解：x＝1.3
3x－1.8＝2.4 解：x＝1.4
5.6－2x＝1.4 解：x＝2.1
三、食堂买来黄瓜和茄子各28千克，共花224元，每千克 茄子多少元？
解：设每千克茄子x元。 3.8×28＋28x＝224
x＝4.2 答：每千克茄子4.2元。
人教版五年级上册数学第八单元《总复习》教案
人教版五年级上册数学第八单元《总复习》教案一、教学目标1.复习并强化学生对本单元所学知识的掌握情况。
2.对本单元重点知识进行归纳梳理，加深学生对数学知识的理解和运用。
3.提高学生数学解题能力和思维逻辑能力。
二、教学重点1.复习本单元所学的各种知识点。
2.运用所学知识解决实际问题。
三、教学内容1.复习本单元各个小节所涉及的知识点，包括加减乘除、面积和周长等。
2.强化对解题方法和策略的理解和运用。
3.综合运用所学知识，进行综合性练习和思考。
四、教学准备1.课件或黑板、彩色粉笔。
2.试卷或复习资料。
3.学生课本和练习册。
五、教学过程1.复习概念：首先对本单元所涉及的基本概念进行回顾，包括加减乘除的运算规则等。
2.知识点梳理：通过例题和讲解，对本单元重要知识点进行梳理和总结，帮助学生理清知识框架。
3.练习训练：安排一定的练习时间，让学生进行个人练习，巩固所学知识。
4.应用拓展：设计一些拓展性问题或思考题，引导学生应用知识解决实际情景问题，提高解决问题的能力。
5.巩固反馈：及时对学生练习情况进行检查和反馈，帮助学生发现问题并及时纠正。
六、教学效果评价1.通过课堂练习和交流，检验学生对知识点的掌握情况。
2.观察学生在解题过程中的思考逻辑和方法，评价其数学解题能力。
3.对学生的表现进行综合性评价，了解教学效果和进步情况。
七、作业布置1.布置一定数量的练习题目，要求学生认真完成，做到巩固所学知识。
2.提出一些思考性题目或拓展性任务，鼓励学生在课外继续学习和实践。
八、课堂反思1.回顾本节课教学过程，总结教学亮点和不足之处。
2.对学生的表现及学习情况进行分析和评价，为下一步教学提供参考和改进的建议。
通过本次课堂的总复习教案，希最能够全面回顾本单元所学知识，巩固学生的数学基础，并引导学生在实际问题中灵活运用所学知识，提高数学解题的能力和思维水平。
第八单元复习课
2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3 Cu+Hg(NO3)2=2Ag+Cu(NO3)2
2、金属活动性顺序
(1)金属活动性顺序 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au (2)金属活动性顺序的重要应用 金属的位置越靠前，它的活动性就越强； 位于H以前的金属能置换出酸溶液里的氢； 位于前面的金属能把位于它后面的金属从它们的盐溶 液里置换出来（K、Ca、Na除外）。
操作 导管口无火 焰时，熄灭 酒精灯
步骤
现象
结论或解释
尾气一氧化碳有 剧毒，需要做燃 烧处理防止污染 空气
熄灭酒精灯 ——
把得到的黑 拆除装置 色粉末倒在 白纸上观察， 用磁铁吸引
黑色粉末能 黑色粉末是铁 被磁铁吸引 粉
(5)注意事项 A、CO具有可燃性，因此，实验前一定要验纯。 B、实验时先后操作次序不能颠倒，如：实验时应 先通入CO，通入一段时间CO后再点燃酒精喷灯；实验结 束时，先熄灭酒精喷灯，玻璃管冷却到室温后再停止通 入CO气体。 C、尾气中含有CO，而CO有毒，因此，操作中一定 不能忽视尾气的处理，一般采用燃烧法或收集集中处理。
第八单元
金属和金属材料
Hale Waihona Puke 一、金属材料 金属材料包括纯金属以及合金。 1、金属的物理性质 大多数金属呈银白色，但铜呈紫红色，金呈黄色。
常温下大多是固体，但汞是液体。 金属具有良好的导电性、导热性和延展性，但这些物 理性质差别较大。 2、合金 概念：在金属中加热熔合某些金属或非金属，制得的 具有金属特性的物质。 性质特性：其很多性能与组成它们的纯金属不同，合 金的强度和硬度一般比它们的纯金属大，抗腐蚀性能 好，但熔点比组成它们的纯金属低。
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第九单元总复习复习内容：本单元的复习包括本册所学的主要内容。
复习共分为四部分：100 以内的加法和减法的复习，平面图形的复习，人民币的复习，平面图形的复习，人民币的复习，分类与整理的复习。
复习目标：1、通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学内容，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
2、通过总复习，使学生回顾学习过程中最有趣的的事情，感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣。
3、初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。
复习重难点：重点:20 以内的退位减法，100 以内数的读写法，100以内的加、减法难点：人民币之间的换算、两位数加一位数的进位加法与两位数减一位数的退位减法课时安排：4 课时第1 课时100 以内的加法和减法的复习复习内容：20 以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。
复习目标：1 、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100 以内的加法和减法计算知识。
2 、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
复习难点：区分各个类型计算的方法。
教具准备：课件、卡片。
复习过程：一、情境导入，复习20 以内的加减法。
师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？课件出示题目：14-5 = 16-9 = 13-4 =12-8 = 11-6 = 9-6 =3+5 = 7+4 = 5+8 =学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！二、知识整理。
师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。
让我们小组合作，每人做3 题，把它们算出来。
（学生计算后，集体订正）师：这些题目都是属于100 以内的加法和减法，板书课题。
1 、请小朋友把这些卡片分成两大类。
（学生自主分类）分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。
可能有两种答案：（1 ）加、减（2 ）两位数与一位数两位数与整十数2 、把每部分进行再分类。
3 、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。
教师根据学生的回答，板书。
4 、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
5 、师：100 以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。
练一练：看谁跑得快：你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？31+6 =□ 775-6 =□ 974-20=□ 454+9 =□ 337-8 =□ 935+30=□ 5三、综合练习。
1 、让我们来比一比。
看谁算得又对又快。
（每人一张练习纸，上面是100 以内的口算题）师：小朋友们真棒，智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。
2 、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，就能把球射中。
小射手的本领大不大，谁想来试一试？（学生做题）3 、飞上太空。
这个游戏更好玩了，是飞上太空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太空遨游了，谁来试试？4 、踩地鼠。
( 1)54+6 = 50( ) ( 2)73-20 = 71( ) ( 3）一个加数是4 ，另一个加数是50 ，和是54 。
( ) ( 4)23 + 30 > 53( )5 、智慧果。
师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。
谁先来试试？（）+62 = 68 （）-40 = 5376-（）= 70 54- （）＞50四、全课总结。
师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。
你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？补充练习：20 以内加减法口算练习题（一）2+17=2+18=3+3=3+4=3+5= 19-10=18-1=18-2=18-3=18-4= 3+16=3+17=4+4=4+5=4+6= 13-5=13-6=13-7=13-8=13-9=4+7=4+8=4+9=4+10=4+11= 13-10=12-1=12-2=12-4=12-5= 4+12=4+13=4+14=4+15=4+16= 11-1=11-2=11-3=11-4=11-5= 7+5=14-6=15-7=6+7=8+9= 3+8=11-7=13-6=14-7=6+9=第2 课时平面图形的复习教学目标：1、通过观察、操作、猜想等活动正确描述正方形、长方形的特征。
2、能够用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
能够在具体的情景中，根据行列确定物体的位置。
教学过程：一、引入1、同学们，老师这里有一张神奇的方格纸，他下面藏着我们学过的图形，你能试着猜猜吗？（预设：学生随意说学过的图形）2 、同学们学过这么多的图形，你能把他们分类说一说吗？（板书贴图：圆形、三角形、正方形、长方形。
）这一类叫做：平面图形你能说说这些图形的边得特征吗？（板书贴图：圆柱体、正方体、长方体、球。
）这一类叫做：立体图形。
你能说说这些立体图形有怎样的面吗？用两个同样的图形说一说。
二、情境操作：刚才同学们说的真好，现在老师把他们藏在方格纸中，你能猜猜都有谁吗？1 、在这几个格中，上面得是三条边的图形。
三条边得图形在哪儿？（在上面）你能指一指吗？2 、三角形下面是四条边都相等的平面图形。
你能指一指他的位置吗？（中间）指着最下边，为什么不在这？（因为老师说在三角形的下面）这里藏着什么图形？（正方形）3 、同学们猜的真准，你能帮这些小朋友也找到正确的位置吗？（练习）三、拓展练习老师这里还有一张更大的方格纸，这次你能从中找到立体图形吗？1、第一行的第3 列是由两个正方体组成的立体图形。
第一行的第3 列藏着谁呀？（长方体）长方体在哪儿呢？为什么你说在这里呀？你是怎么看的？有不同意见吗？还可以怎么看？2、原来他在这呢！这回你知道什么了？（从上往下看是第1、2、3、行，从右往左看是第1、2、3、列）3、一个大正方体藏在第二行第1 列呢，你知道正方体在哪儿吗？他是由几个小正方体组成的？4、同学们找的非常准确，老师奖励大家一个大苹果，就在第四行第五列，自己画在纸上吧！从这里出发，要想摘到苹果，怎么走？四、小结教后反思因为特色作业的设置，学生对行和体的掌握比较◎第3 课时复习《人民币的认识》教学内容：复习《认识人民币》教学目标：1、进一步了解各种不同面值的人民币，人民币的单位以及元、角、分之间的换算。
2、能准确无误地认识现行的人民币，熟练地进行简单的人民币的换算，让学生在学习中体会数学的价值。
3、培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。
4、培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。
5、使学生受到爱护人民币，拾金不昧，勤俭节约等教育。
教学重点：准确无误地认识人民币，熟练地进行人民币的换算。
教学难点：运用人民币的知识解决实际问题。
教学准备：人民币、储蓄罐、学具商品、纸币玩具教学过程：一、创设情趣、导入复习谈话：（出示储蓄罐）今天老师给小朋友带来了一个储蓄罐，（摇一摇）听听，猜猜里面是什么？（钱）钱可以用来干什么？（指点回答）钱除了可以用来买东西，还可以做很多有意义的事。
比如：为有困难的人捐款，奉献自己的爱心；让我们每天节约一点，把节约下来的钱存进存钱罐，养成勤俭节约的好习惯。
（存★）储蓄罐不但可以存钱，今天咱们还要把上课时的好习惯用★表示，一个一个存进课堂储蓄罐里，想不想存进更多的好习惯？让我们好好表现吧！每个国家的钱都有自己的名字，我们国家用的钱叫什么？板书：人民币小朋友回答问题的声音真响亮，我们存进今天的第一个好习惯之星。
（存★）前几节课，我们一起学习和认识了人民币，（板书：的认识）今天，就让我们一起来回忆和整理一下吧。
（板书：复习）二、回顾整理（一）认一认让我们进入今天的第一站：认一认。
1、（出示整套人民币贴在黑板上）这么多人民币呀！请你认一认，都有哪些面值的人民币呢？（学生开火车回答）2、通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识呢？预设1：人民币的单位有元、角、分（板书）预设2：单位的换算1元=10 角，1角=10 分，1元=100分。
（板书）师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢牢地记在心里哦，让我们再一起牢牢的记一遍。
（生齐读）师：刚才小朋友们由认人民币又想到了人民币的单位和换算，联想记忆，真是一个很好的学习方法，好样的！（存★）（二）换一换你会换钱吗？让我们一起来体验一下吧！1、换一换（师出示人民币，生拿出学习卡第一张）7 元=（）角50 分=（）角80 角=（）元6 元5 角=（）角35 分=（）角（）分小朋友做得又快又好又安静，让我们再存下一颗好习惯之星。
（存★）2、换不同面值的人民币（出示一张100 元的人民币）这儿有一张100 元的人民币，你能换成其它面值的人民币吗？（50 元、20元、10元、1 元）先用学具摆一摆, 再和你的好朋友说一说你打算怎样换？50元的又可以怎能样换？1 元的呢？小结：在换钱的过程中，小朋友位边听边思考，认真听，动脑想，你们真会学习！（存★）（三）算一算现在我们将要进入到第三站了，算一算。
（出示商品图）1 、看价格，介绍物品的价格。
（尽量将物品的价格调整到与市场差不多）苹果桔子葡萄西瓜香蕉2 元1.50 元10 元20 元8.50 元谁来介绍一下水果的价格？2 、比大小桔子和葡萄比？葡萄和西瓜比？3、考考你。
问题一：买一个苹果和一串葡萄，一共要多少钱？问题二：一个西瓜比一串葡萄贵多少钱？问题三：买一个桔子和一串香蕉，10 钱够吗？学生计算，教师巡视。
小结：在算钱时，一定要注意什么？元+元，角+角，元- 元，角-角，单位相同才能相加减！小朋友们在课堂上积极动脑，解决问题，真好！（存★）4、提问题，你能不能提出其他的问题呢？（生答）小朋友们能睁大眼睛发现问题，提出问题，是我们学习数学必不可少的。
三、课中休息小朋友听过《一分钱》这首歌吗？你们会唱吗？让我们一起唱一唱吧！（播放音乐）这首歌说了一件什么事呢？师：说得真好！他真是一个拾金不昧的好孩子，我们要不要向他学习呢？一分钱虽小，但是10 个一分是一角，10个一角不是一元，这样就可以积少成多，不浪费一分钱。
四、买一买（从文字上看不出你是如何设计购物的，具体的活动还要设计得更详细一些，要考虑得全面些，因为是活动，有很多事情是很难预料的。
第一步做什么？怎么操作？多长时间？要收到什么效果？等等）现在是小朋友自由购物的时间，请拿出你们的钱开始来购物吧！（如发现孩子不爱护钱，及时进行教育：人民币作为我国的法定货币，人人都应该爱护它！）各组选派一名售货员，其它组内成员进行购物。