部编版五年级下册语文第7单元复习课件

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2020年春季部编人教版小学语文五年级下册第7单元教学课件范文1：敦煌莫高窟

结尾强调敦煌莫高窟在世界文化史上的珍贵价值，升华中心。
点评：这篇习作的结构是“总分总”。开头点题，
介绍莫高窟的位置、历史和影响，引出下文对壁画和 “千佛洞”的介绍。中间部分具体介绍了壁画和“千佛洞”名字、洞窟的由来，内容丰富，中心突出。结尾点出莫高窟在世界文化史上的地位，突出中心。
开头概括介绍莫高窟位置、历史和影响。
莫高窟的壁画艺术是龙门、云冈石窟所没有的，是世界上任何石窟寺所无法相比的，它是莫高窟艺术的精髓。如果把45000平方米壁画一张张连接起来将长达25公里，要把这些壁画放在路边的话，可以构成从市区到莫高窟的一条长长的画廊。其规模之宏大，题材之广泛，艺术之精湛，被日本学者称之为“一大画廊”;法国学者称之为“墙壁上的图书馆”;正如一位学者看了莫高窟后感慨地说：“看了敦煌石窟就等于看到了世界的古代文明”。
敦煌莫高窟
莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
1961年，莫高窟被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，莫高窟被列为世界文化遗产。
通过比较引入对莫高窟壁画的介绍。
项高窟俗称千佛洞，“千”这个数字在这里不指具体的数目，而是喻指很多，因为这里有许多佛教塑像、壁画的洞窟，所以俗称为“千佛洞”。
自古以来，这里的人们笃信佛教，地方的官吏、豪门贵族、善男信女以及贫苦的老百姓都拿出银两来开窟、造像、绘画作为自己的家庙来供养佛和菩萨;来往于丝绸古道的商ห้องสมุดไป่ตู้、使者、僧侣等为了祈佑自己能平安突起塔克拉玛干大沙漠，或取福佑，死后进入天国的投资。于是在鸣沙山的崖壁上，大大小小的窟龛不断涌现。

部编人教版五年级下册语文全册1-8单元期末总复习知识要点总结

2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结（期末总复习）部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。

内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。

—、字1、易读错的字。

倭．瓜（wēwō）白昼．（zhòu zòu）供．耕织（gòng gōng）明晃晃．（huǎng huàng）水瓢．（piáo guā）燕．园（yān yàn）巍峨．（éwó）秉．性（bǐng bīng）撩．动（liāo liáo）澄．澈（chéng dèng）河蚌．（bàng bàn）稚．嫩（zìzhì）玷．污（diàn zhàn）徘徊（pái huái）烟波浩渺（miǎo）篝火（gōu）旖旎（yǐnǐ）无边无垠（yín）碧波万顷（qǐng）莱（lái）芒湖点缀（zhuì）葬身（zàng）腮边（sāi）老干虬（qiú）枝缭乱（liáo）凉飕飕（sōu）华侨（qiáo）眷恋（juàn liàn）2、多音字huǎng（明晃晃晃眼）yān（燕园）晃燕huàng（晃动）yàn（燕子）二、词语听写。

随意阴凉圆滚滚明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢三、形近词组词。

蚱（蚂蚱）铲（铲子）瓢（水瓢）嗡（嗡嗡）锄（除草）逛（逛街）昨（昨天）产（产业）飘（飘扬）翁（老翁）助（助手）证（许语）樱（樱桃）割（割草）耘（耕耘）昼（白昼）晓（晓得）桑（桑树）婴（婴儿）瞎（瞎子）耕（耕田）查（查阅）浇（浇水）嗓（嗓子）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承认）蚂（蚂蚁）瞎（瞎子）拴（拴住）湖（湖水）拨（拨打）丞（丞相）妈（妈妈）割（割草）抢（抢人）四、修饰词。

统编人教部编版语文五年级下册第七单元教材解读分析文本解读及教学目标教学建议教研网络备课校本培训

《你读我诵》：《风景》《雨中的巴黎》《爱斯基摩人》
《立小言易作文》
《新主题阅读》《你读我诵》等15篇诗文
悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是
对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结
队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地
上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这就是真正的荷兰。
使得牧场上的动物情趣盎然。
拟人 (
)
草原一片(
)
2021/9/30
回扣中心读
师：这就是真正的荷兰生：牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。师：这就是真正的荷兰生：碧绿色的低地上有成群的骏马，他们膘肥体壮，是辽阔原野的主人。师：这就是真正的荷兰生：在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。师：这就是真正的荷兰生：傍晚，有人驾驶船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳……一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
2021/9/30
2021/9/30
一、脉络清晰，层次分明
真正的荷兰
碧绿草原牛成群骏马飞驰任自由羊闲猪乐鸡悠然牲畜沉睡夜静寂
二、语言生动，富有情趣拟人化的手法动物们富有情趣的生活牛犊的模样像贵妇人老牛好似牛群的家长
2021/9/30
三、动静结合，一咏三叹
景致壮观，色彩明丽
四个角度
口语交际基础训练习作指导
分享展示
第七单元整体安排
“一主”教材（基础课程）《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》《威尼斯的小艇》
《牧场之国》
《金字塔》我是小小讲解员语文园地中国的世界文化遗产《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》
“两翼”教材（拓展课程）《新主题阅读》：《蓝蓝的威尼斯》等6篇文章《你读我诵》：《西班牙舞韵》等9篇诗文《新主题阅读》：《蓝蓝的威尼斯》《你读我诵》：《威尼斯水城》《新主题阅读》：《克拉克河谷怀旧》《你读我诵》：《蓝色的多瑙河》《新主题阅读》：《金字塔夜月》《你读我诵》：《赞金字塔》

部编版小学语文五年级下册第1-8单元知识复习

第一单元知识复习一、易读错的字白昼(zhòu)　采桑(sāng)　报晓(xiǎo)稚子(zhì) 寒漪(yī)樱桃(yīng)拔掉(bá) 瞎闹(xiā)割草(gē)承认(chéng) 拴住(shuān)瓢虫(piáo)倭瓜(wō)闲逛(guàng) 浩渺(miǎo)篝火(gōu)萌动(méng) 清澈(chè)瑞雪(ruì) 无垠(yín) 旖旎(yǐnǐ)巍峨(é) 点缀(zhuì) 万顷(qǐng)埋葬(zàng) 腮红(sāi)玷污(diàn)秉性(bǐng)眷恋(juàn) 凉飕飕(sōu)锄头(chú) 蚌壳(bànɡ)手绢(juàn)郑重(zhènɡ)虬枝(qiú) 徘徊(pái huái)二、同音字zhòu：昼(昼夜)　宙(宇宙) 皱(皱纹) 骤(骤然)yún：耘(耘田) 云(云彩) 纭(纷纭) 芸(芸芸众生)hú：蝴(蝴蝶) 胡(胡琴) 湖(湖水) 糊(糊里糊涂)yīng：樱(樱花) 婴(婴儿) 缨(请缨) 鹦(鹦鹉)chǎn：铲(铁铲) 产(盛产)shuān：拴(拴绳子) 栓(消火栓)chè：澈(澄澈) 撤(撤离)yín：垠(无垠) 银(银发)é：峨(巍峨) 蛾(飞蛾) 俄(俄语) 鹅(天鹅)qiáo：侨(华侨) 桥(立交桥) 乔(乔装改扮) 荞(荞麦)三、多音字供Error! 横Error!燕Error!晃Error!撩Error!抹Error!蚂Error!折Error!四、形近字Error!Error!　Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!五、近义词新鲜—鲜嫩　闪烁—闪耀　健康—健壮愿意—情愿　随意—随性　孤单—孤独陪衬—衬托　气派—气势　漂泊—流浪萌动—萌芽　澄澈—清澈　巍峨—雄伟旖旎—柔美　无垠—无边　绝妙—美妙点缀—装点　慈祥—慈爱　稀罕—稀奇郑重—慎重　欺凌—欺辱　骨气—气节保存—保管　眷恋—思念　境遇—境况马马虎虎—随随便便　顶天立地—威风凛凛不可胜数—不计其数　恍然大悟—豁然开朗离乡背井—流离失所　乐此不疲—其乐无穷六、反义词新鲜—陈腐　承认—否认　愿意—违心随意—拘谨　萌动—消亡　澄澈—浑浊巍峨—矮小　平凡—不凡　漂泊—安定爱惜—糟蹋　训斥—赞扬　清白—污浊稀罕—平常　郑重—草率　凉飕飕—暖烘烘马马虎虎—认认真真　不可胜数—寥寥无几恍然大悟—百思不解　离乡背井—安居乐业乐此不疲—浅尝辄止　不厌其烦—不胜其烦七、词语搭配1．填入恰当的修饰词(明晃晃)的花园 (圆滚滚)的蜜蜂 (蓝悠悠)的天空 (毛嘟嘟)的狗尾草(广阔)的世界 (烟波浩渺)的洞庭湖 (绝妙)的风光 (清光四溢)的明月荷香(远溢) (碧波万顷)的大海宿鸟(幽鸣) (巍峨雄奇)的高山泪眼(蒙眬) (漂泊他乡)的游子 (冰凉)的泪珠 (长长)地叹一口气(慈祥)的外祖父 (顶天立地)的人 (冷艳)的梅花 (凉飕飕)的风2．动词搭配灯火闪烁　星光闪烁　泪光闪烁承认错误　承认事实　承认地位春意萌动　草木萌动　青春萌动眷恋祖国　眷恋故土　眷恋旧物3．形容词搭配郑重宣告　郑重声明　郑重宣誓新鲜果蔬　新鲜空气　新鲜事物随意出入　随意涂抹　随意观看八、词语归类成语集锦：马马虎虎　光芒四射　顶天立地不可胜数　恍然大悟　烟波浩渺　乐此不疲　相映成趣　离乡背井　良辰美景　不厌其烦表示光亮和颜色的ABB式叠词：明晃晃　亮晶晶　银闪闪　金灿灿　光闪闪　光灿灿　亮堂堂　油亮亮　蓝悠悠　蓝莹莹　红彤彤　黄澄澄　绿油油　白茫茫　灰扑扑　黑漆漆含有近义词的成语：良辰美景　顶天立地　离乡背井　粉身碎骨　志同道合　和颜悦色　轻描淡写　咬文嚼字　道听途说　察言观色　高谈阔论　调兵遣将“×天×地”式成语：顶天立地　昏天黑地　幕天席地　漫天彻地　铺天盖地　经天纬地　欢天喜地　开天辟地　谢天谢地　惊天动地　感天动地　呼天抢地九、句子积累1．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件(共15张PPT)

……
写作指点
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
（1）习作开头，我想通过神话故事引出要介绍的景点。（2）描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞方法，让我的作文更生动！（3）我要按照移步换景的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
运用方法
学习写作技能，做好选题：（1）要选择好文化遗产。（2）结构清楚，写有条理。（3）恰当引用。
小组讨论：介绍世界文化遗产时，要重点介绍它的什么？
特点就是事物与众不同的地方。特点鲜明就是要把事物与众不同的地方表现出来。每一处世界文化遗产都有自己与众不同的特点，写作时要重点表现出来。
写作指点
关于中国的世界文化遗产，你了解到它的哪些资料？怎样把这些传说写进我们的习作里呢？（1）还是从黄山这座山的名字讲起吧。传说…… （2）我查资料得知，这些巨石其实是……
搜集资料
小组交流：自己是怎样搜集相关资料的？
（1）有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料、基本现状。（2）查阅的时候把资料来源记录下来。
搜集资料
小组交流：自己是怎样整理搜集到的相关资料的？
（1）根据要介绍的内容分类整理资料，如描画外观和结构的，记录历史文化的，讲述相关故事的。
（2）挑选资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。
自主修改
1．学生反复朗读，运用修改符号修改习作。 2．在自己修改的基础上，互相交流，合作修改。 3．学生独立修改。
搜集资料
小组交流：怎样利用搜集到的相关资料呢？
（1）将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。
（2）可以使用图片、表格等辅助情势。
（3）写完后，和同学们交流，看看你的介绍是否清楚，再进行修改。

人教部编版五年级语文下册期末总复习第7-8单元【含答案】

部编版五年级语文下册期末总复习第7-8单元时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： . 一、看拼音，写词语。

cù yōnɡ jùn mǎ bǎn dènɡ yāo he（）（）（）（）línɡ dɑnɡ shēnɡ chù lǒnɡ zhào mǎ tóu（）（）（）（）zào yìmǔ zhǐsāo yǎnɡyà shānɡ（）（）（）（）xiànɡ mào miǎo xiǎo xiǎnɡ lèyōnɡ sú（）（）（）（）二、选择正确答案的序号填在括号里。

1.下列选项中加点字的读音完全正确的一项是( )A.哗．笑（huā）祷．告（dǎo）呼噜．（lū）毛毡．（zhān）B.牛犊．（dú）爵．士（jué）凳．子（dènɡ）精湛．（zhàn）C.惭愧．（kuì）刀刃．（rèn）膘．肥（piāo）滥．用（làn）D.淤．泥（yū）遐．想（xiá）翻译．（yì）远眺．（zhào）2.下列加点字的读音完全正确的一组是( )A.家禽．（qínɡ）搔．痒（sāo）窈．窕（yǎo）B.困窘．（jiǒnɡ）爱憎．（zēnɡ）薄．弱（bó）C.揿．电铃（xiān）痴．迷（chī）祸．患（huò）D.胚．胎（pēi）附庸．（yōnɡ）琴弦．（xuán）3.下列词语书写完全正确的一项是( )A.窗帘保姆膘肥体状B.恢复辽阔悠然自得C.蚂头斯文默默无言D.吆喝埃及不可思仪4.下列句子中没有错别字的一项是( )A.我发现衣服上的钮扣掉了一粒。

B.爸爸到仑库拿货去了。

C.我们不能弯下中国人的脊粱。

D.和家人一起享用美食是最幸福的事。

5.下列动词搭配不正确的一项是( )A.翻书页弹胡琴B.揿电铃扳枪机C.戴戒指打算盘D.掏耳朵抹鼻涕6.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是( )A.中指曲线优美，处处显示着养尊处优．．．．的幸福。

五年级下册语文作业课件-第7单元语文园地人教部编版(共8张PPT)

zònɡ hénɡ( 纵横 ) shēnɡ chù( 牲畜 ) jùn mǎ( 骏马 ) cù yōnɡ( 簇拥 )
二、句子园地 1.黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。 (仿写拟人句) 孔雀们摆动着尾羽,像是在炫耀着什么。 2.船夫的驾驶技术非常特别好。(修改病句) 船夫的驾驶技术特别好。
三、课文园地 1.《威尼斯的小艇》一文中,无论白天还是晚上 , 人们的生活都与小艇息息相关。景、物和人相互联系,使文章充满生气。 2.《牧场之国》让我们感受到荷兰牧场的田园风光,体会到动物与人、环境和谐统一的美好意境。
3.《金字塔夕照》采用描写式开头的写法,通过把对金字塔壮丽景色的描绘作为文章的开头,给读者以形象、具体的感受。《不可思议的金字塔》把数字、文字和图片相结合,具体而形象地介绍了最大的金字塔胡夫金字塔和建造金字塔时的
古埃及。 4. 绿遍山原白满川 ,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少 ,才了蚕桑又插田。 ——《乡村四月》,作者翁卷。
【亲子阅读】名著推荐:《汤姆·索亚历险记》推荐理由:《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马
克·吐温于1876年发表的长篇小说。小说中的故事发生在19世纪上半叶美国密西西比河畔的一个普通小镇上。小说虽然写的是圣彼得堡小镇,但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。
语文园地
一、字词园地
1.给加点字选择正确的读音。
quān 牛圈．( juàn )
juàn 圆圈．( quān )
圈．养( juàn )
花圈．( quān )
mú 模．样( mú )
mó 模．范( mó )
模．型(,写汉字。 yí tài( 仪态 ) liáo kuò( 辽阔 ) huī fù( 恢复 ) qiào qǐ( 翘起 ) xiǎo tǐnɡ( 小艇 )

统编教材部编人教版五年级下册语文第7单元教案

第七单元单元说明第一步：单元内容总述1.本组教材以“异域风情”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。

三篇课文有美国著名作家马克•吐温的《威尼斯的小艇》；有捷克著名作家卡雷尔•恰佩克的《牧场之国》；还有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的《金字塔》。

2.阅读本组课文让学生体会景物的静态美和动态美，学会搜集资料介绍一个地方。

3.教学建议：（1）教学时，引导学生体会景物的静态美和动态美。

这是本单元的语文素养。

让学生通过读书，体会景物的静态美和动态美，掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。

配合“异域风情”这一专题，在课后安排了口语交际、习作、语文园地等多项教学内容。

“口语交际”和“习作”安排了说“周边环境”和写“中国的世界文化遗产”等内容。

语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的方法，体会景物的静态美和动态美，阅读和积累古诗等内容。

（2）指导学生学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。

引导学生把资料中的语言转化为自己的实用的语言，能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽。

（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。

第二步：单元教学要点和课时安排18 威尼斯的小艇备课素材【教材分析】《威尼斯的小艇》是部编人教版小学语文五年级下册第七单元中的第一篇课文。

本单元共有三篇文章：《威尼斯的小艇》、《牧场之国》和《金字塔》，分别从不同角度引领学生领略异国风情。

这篇课文以小艇为载体，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。

抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。

人教部编版语文五年级下册第七单元复习课教学设计

人教部编版语文五年级下册第七单元复习课教学设计一、教学目标1.复习第七单元所学内容，包括课文的理解和表达、词语的意义和用法等。

2.提高学生的朗读能力和理解能力，培养学生的综合语文素养。

3.引导学生思考课文中的道理和启示，培养学生的思维能力和人文素养。

二、教学重点1.理解和把握第七单元课文的主要内容和中心思想。

2.掌握生字词的意义和用法，能够正确运用在句子中。

3.通过朗读课文和回答问题，培养学生的语文表达能力和思维能力。

三、教学内容1.课文内容复习：通过朗读、理解和讨论巩固第七单元《童梦》的内容。

2.生字词复习：复习第七单元生词，包括“童年”、“辜负”等，让学生掌握其意义和用法。

3.课文分析：引导学生分析课文中的情节、人物和主题，分析作者的用意和写作手法。

四、教学过程1.复习导入：通过小组讨论或问题导入，激发学生的学习兴趣。

2.课文朗读：学生自主朗读或分组朗读课文，提高学生的朗读表达能力。

3.课文讲解：教师对课文进行逐段解析和讲解，引导学生理解课文内容和作者用意。

4.词语解析：解释生字词的意义和用法，让学生掌握词语的正确运用。

5.课文分析：引导学生分析课文中的人物形象、故事情节和深层含义。

6.课文回顾：通过提问和讨论，让学生回顾第七单元的重点内容和思想。

7.练习与拓展：布置相关练习题目或拓展阅读，提高学生的语文能力和综合素养。

五、教学评价1.教师观察学生的课堂表现，包括课文朗读、问题回答和讨论表达等方面。

2.学生课后作业的完成情况，包括书面作业、练习题和拓展阅读等。

3.学生的课堂参与度和讨论质量，评价学生对课文内容的理解和表达能力。

六、教学反思与改进1.分析学生在课堂上的反应和表现，及时调整教学方法和节奏，保证教学效果。

2.综合学生的学习情况和反馈意见，改进教学内容和活动设计，提高教学质量。

3.反思教师的教学方法和指导方式，不断提升自身的教学水平和专业素养。

本文档是关于人教部编版语文五年级下册第七单元复习课的教学设计，旨在帮助教师合理安排课堂教学内容和活动，提高学生的语文学习效果和综合素养。

部编版语文五年级上册第七单元复习课件(共27张PPT)

从下列句子当中，体会作者细腻的感受和动人的描写。
我们都跑了出去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
体会:用“玉玉的”“银银的”形容月光,非常贴切,月光如玉般清透,如银般光亮,既有形象,又有色彩。“粗粗的”写桂树的壮;“疏疏的”写枝叶不是很繁茂,银银的月光从枝叶的缝隙里穿出,影影绰绰,恬静柔美;“累累的”形象地写出了骨朵儿的多。这些叠词,读起来朗朗上口,具有音韵美,也符合儿童的语言特点。
长相思
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更、雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。注释：
①长相思：词牌名 ②渝关：山海关 ③那畔：那边，这里指关外 ④聒：声音嘈杂，
这里指风雪声
1.“长相思”是词牌名。 2.上阕解读。词的上阕记述长途跋涉、远离故乡的情状。 “山一程，水一程”写出了行军的艰辛。 “身向榆关那畔行”点名了行军的方向。 “夜深千帐灯”点名了军帐之多，说明队伍庞大。 3.下阕解读。词的下阕描画行军中的夜景，突出表达词人的思乡之情。 4.表达感情。表达了词人思念故乡的感情。
写月亮款款地悄没声儿地溜进来爬竹帘格儿的过程,生动形象地写出了月亮的动态变化。“款款地悄没声儿地溜进来”,这句话让人觉得月亮像一个顽皮可爱的孩子，明明知道“我们”在盼着它,却偏偏不让“我们”看见似的, 蹑手蹑脚地“溜”进来;又让人觉得月亮像一位美丽的少女,迈着轻盈的步子慢慢走来,十分优雅。“爬”表亮一点点升起,超出一个个竹帘格儿,就像是长了腿一样,表现了儿童奇妙的想象力。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

【复习总课件】部编版五年级语文下册全册单元知识点梳理(课件)【分单元,1-8单元完整版393页】

文中最能反映中国人不怕磨难和欺凌的句子是：他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
从外祖父的话中，“我”领悟到外祖父的爱国之心，领悟到作为中国人就应像梅花那样不畏严寒，坚忍不拔，做个顶天立地、不低头折节的人。
默写词语
杂兴昼夜耘田绩麻耕织桑阴银钲玉磬玻璃雷震稚子村晚池塘寒漪短笛信口蝴蝶蜜蜂蜻蜓蚂蚱樱桃榆树蚌壳铲草承认芒针水瓢拴着蚯蚓蝙蝠随意阴凉故乡孤单陪衬望月诗兴油然萌动济南萌动绝妙
默写词语
碧波空蒙平凡训斥慈祥玷污稀罕欢呼郑重宝贵品格灵魂骨气磨难欺凌秉性眷恋衰老范成大杨万里胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零苏东坡梅花魂墨梅图凉飕飕
“山衔落日浸寒漪”中的一个“衔”字，运用拟人手法描写日落景象，化静为动.
生动形象地写出了落日将沉未沉的情态，写出了落日挂在山头上的美景。
想象“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”描绘的画面：
绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了塘岸。夕阳西下，山像是衔着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。
表达了诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。
“我的祖父”是个慈祥又勤劳的人， “我”是一个活泼可爱、好奇又淘气的人。
园子带给“我”欢乐，让“我”感受到祖父对“我”的爱，同时也学习到很多生活知识。
“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出。钲：古代的乐器。诗意：儿童早晨起来，从结成坚冰的金属盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。

人教部编版五年级语文下册《第7单元语文园地》精品课件(完美版)

白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你
被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色
的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
意
境
用“白色”的意境给人一种“琼楼玉宇，
之美
高处不胜寒”的意境。
◇ 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀!
静态描写写夜晚整个牧场又恢复了宁静。
放学后的校园群鸟飞过湖面
火车进站
示例：刚放学的热闹情景早已消失不见，仿
佛还能听到楼道的说话声，笑声和各种各样的声音，不一会儿，整个校园是寂静无声，连被秋风
吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡
的杳无人迹。
◎ 读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
词句段运用
◎ 下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景照样子写一写。 ◇半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
动态描写写夜晚戏院散场时人们的活动情况。
◇ 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
语文五年级下册
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本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷，让我们感受到了景物的静态美和动态美。

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眺（眺望）跳（跳远）
骏（骏马）峻（峻岭）
绵（绵羊）棉（棉花）
尊（尊敬）遵（遵守）
四、多音字组词。
huá（哗笑）
哗
huā（哗哗）
mú（模样）
模
mó (模型)
五、写出下列词语的近义词。
灵活— 灵敏
沉寂— 静寂
耸立— 屹立摇晃— 摇摆
交叉— 交错簇拥— 聚集
闻名— 著名庄严— 庄重专注─ 专心
蚂蚱（ zhà ）
澄（chéng ）澈
旖（ yǐ）旎（ nǐ）
万顷（ qǐng ）
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二、看拼音，写词语。 zhòu yè sāng shù chūn xiǎo yīng táo
昼夜桑树春晓
hú dié mà zhà bá cǎo chǎn dì
蝴蝶蚂蚱拔草
樱桃铲地
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二、看拼音，写词语。 xiā nào shuǐ piáo xián guàng yīn liáng
夸张句：白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
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九、佳句积累反问句：蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
拟人句：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
船艄雇定保姆
cù yōng
簇拥
mǎ tóu chuāng lián dǎo gào
码头窗帘祷告
二、看拼音，写词语。 zòng héng qiào qǐ
纵横翘起
huī fù shēng chù
恢复牲畜
yuǎn tiào yāo he
远眺吆喝
fēi chí
jùn mǎ
飞驰骏马
三、形近字组词。斯（威尼斯）哗（哗笑）撕（撕扯）桦（桦树）
一、给画“ ”的字注音。
小艇（ tǐng ）
簇（ cù ）拥
牛犊（ dú ）
膘（biāo ）肥体壮
骏（ jùn ）马
呼噜（ lū ）
牲畜（ chù ）
惭愧（ kuì ）
熠（yì ）熠生辉
黄澄（dèng）澄
二、看拼音，写词语。
xiǎo tǐng
小艇
chuán shāo gù dìng bǎo mǔ
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1.《月是故乡明》追忆了哪些童年趣事？黄昏看星星，和摸蛋。
2.外祖父赞扬了梅花和别的花不一样的地方是：
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。
瞎闹水瓢闲逛
chéng rèn qīng tíng yú shù suí yì
承认蜻蜓榆树
阴凉随意
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三、形近字组词。
樱（樱桃）玷（玷污）缨（红缨）沾（沾光）
撩（撩动 ) 缭（缭绕 )
拴（拴住）栓（木栓）
瓢（水瓢）飘（飘扬）
垠（无垠）银（白银）
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四、多音字组词。
gōng （供给）
供
gòng（供品）
yān（燕园）
燕
yàn（燕子）
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五、写出下列词语的近义词。漂亮—— 美丽瞎闹—— 胡闹
闪烁—— 闪耀
存心—— 有意随意—— 任意
健康—— 健壮
巍峨— 巍然
恍然大悟— 豁然开朗
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六、写出下列词语的反义词。
新鲜—— 腐烂
承认—— 否认
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1.“谁言寸草心。报得三春晖。” 谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈
母恩情？ 2.“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也
不可缺少的了。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
意思是祖父的园子、祖父的慈爱给了作者自由快乐，而作者的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，表达了作者的幸福快乐之情。
九、佳句积累动态描写：庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。
静态描写：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
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一、给画“ ”的字注音。
稚（ zhì ）子
昼（ zhòu ）夜
闲逛（ guàng）
蚌（ bàng ）壳
啃（ kěn ）着
倭（ wō ）瓜
八、词语归类 1.AABC式词语：
默默无言喃喃自语喋喋不休楚楚动人 2.带数字的词语：
接二连三丢三落四横七竖八隔三差五说三道四
九、佳句积累比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻
快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
拟人句：牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
八、词语归类 1.含两对近义词的词语：
离乡背井胡言乱语深思虑摇头晃脑 2.含数字的词语：
碧波万顷千言万语一针见血五彩缤纷 3.描写梅花的词语:
暗香疏影傲霜斗雪冰清玉洁凌寒独放
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九、佳句积累比喻句：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖
乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
六、写出下列词语的反义词。
灵活—呆板
沉寂— 热闹
耸立—垮塌
簇拥— 散开
专注—分心
端庄─ 轻浮
匆匆— 缓缓交叉— 平行微弱── 强烈
七、将词语补充完整。 ( 成群 )的骏马
（金色）的晚霞（金色）的夕阳（雄浑）的画卷（神秘）的风采
（成群结队）的长毛山羊（舒缓平稳）地行驶（古老）的金字塔（耀眼）的色调（熠熠发光）的珍宝
自由—— 禁锢
黑暗—— 光明
巍峨—— 低矮
爱惜—— 糟蹋
恍然大悟— 迷惑不解
乐此不疲— 心不在焉
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七、将词语补充完整。 ( 阴凉）的地方 ( 成群 )的知了 (平沙无垠）的大沙漠 (巍峨雄奇）的高山
( 圆而粗 )的柱子 ( 春光旖旎 )的莱蒙湖（碧波万顷）的大海 ( 冷艳 )的梅花
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