初中毕业班教学质量奖惩方案
初中毕业班教学质量奖惩方案[五篇材料]
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初中毕业班教学质量奖惩方案[五篇材料]第一篇：初中毕业班教学质量奖惩方案初中毕业班教学质量奖惩方案（试行）为了充分调动广大初中教师教育教学工作的积极性，建立学校工作的激励机制，鼓励先进，激励后进，努力提高我校初中教育教学质量，根据市、县有关文件精神，结合我校的教学实际，现拟定《初中毕业班教学质量奖惩方案》。
本方案的解释权在校长室。
一、年级质量目标奖：根据学校2007届初中毕业班学生的情况，以全县平均水平作为年级质量目标：（1）达省示范高中计划内人数的百分比达全县平均数。
（2）达省示范高中计划外线人数的百分比达全县平均数。
（3）达600以上人数的百分比达全县平均数。
1、达标奖上述三项均达标，初三教师人均奖2500元。
一项不达标人均扣500元，二项不达标人均扣1000元，三项不达标不发奖。
2、超标奖1计划内每增加1—5人，每生1000元，第6—10人，每生1500元，第10—15人，每生2000元，第15人以上，每生2500元，未达标每缺少一人扣年级组200元。
2计划外增加1—5人，每生500元，第6—10人，每生800元，第10—15人，每生1000元，第15人以上，每生1500元，未达标每缺少一人扣年级组150元。
3600分以上增加1—5人，每生300元，第6—10人，每生600元，第10—15人，每生800元，第15人以上，每生1000元，未达标每缺少一人扣年级组100元。
计划内超标数要补足计划外未达标数后，再奖励，低分段人数不能补高分段人数。
二、学科质量奖：以《2007年无为县中考成绩统计册与试卷分析》为依据。
（1）中考单学科成绩总积分位次居全县前30位，奖该学科授课教师奖金依次为： 130—21位，第30位200元，每升一位加20元；220—11位，第20位450元，每升一位加40元；310—1位，第10位1000元，每升一位加100元；（2）中考学科成绩总积分位次居全县31—50位该授课教师不奖不罚。
初中教学质量奖励方案（通用9篇）
初中教学质量奖励方案初中教学质量奖励方案（通用9篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编收集整理的初中教学质量奖励方案（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中教学质量奖励方案1为调动初三全体科任教师的工作积极性和敬业精神，确保每年中考成绩有新的`突破和提升，特制定本方案。
一、奖励原则鼓励团结协作，注重教学管理，学科成绩突出，体现优劳优酬。
二、考核奖励条件1、本学年毕业班无任何重大安全事故；2、中考成绩达到沙井民办学校毕业年级平均水平；3、中考成绩达到宝安区民办学校毕业年级平均水平；4、中考个人总成绩达到600分及以上的成绩；5、中考个人单科达到“A”、“A+”等级的；6、体育成绩平均分达到80分及以上的；7、体育成绩单项达到“A+”的。
三、奖励方案：第一部分：文化课学科奖励1、团队优秀奖励：（1）初三一学年内学生未出现任何安全事故，奖励所有科任教师（语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育）每人100元，班主任200元，此项不重复计算；（2）中考总分标准平均分达到430分（去年平均分为410.58），奖励团体（包括行政）1500元；每超过5分增加100元。
（3）学生单个标准总分每突破一个600分奖励团体（包括行政）1000元；每突破一个700分奖励团体20xx元2、学科单项奖：语文、数学、英语、科学、历史与社会各科每达到一个“A+”等级奖励本科教师200元；达到“A”的奖励100元。
第一部分两项奖励可混合计算。
第二部分：体育学科奖励体育教师奖励：1、平均分到达80分奖励100元，每超过5分奖励100元。
2、学生单个等级每达到一个“A+”奖励100元；学生单个等级每达到一个“A”奖励30元。
第三部分：行政管理奖励1、初三一学年内没有出现任何安全事故奖励值周行政每人300元。
2、中考报名、综合评价、英语口语、口语模拟考试、一模、二模、三模、中考等有关中考各项组织工作顺利进行，未出现任何失误的奖励行政负责人300元。
初中教育教学质量考核奖方案
初中教育教学质量考核奖方案初中教育教学质量考核奖方案范文（通用7篇）1一、指导思想全面贯彻党的教育方针精神，坚固树立质量立校意识，狠抓教学工作，敢于直面困难，夯实基础，着力解决目前面临的逆境，团结协作，求真务实，开拓创新，主动进取，为夺取20XX届毕业班工作的成功而努力奋斗!二、情况分析1、本届同学打卡数X人，转入X人，转出X人，应考人数X人，现有在籍同学：X班X人，X班X人，X班X人，合计X人，稳固率X%。
八班级生理睬考与考人数X人。
三、奖罚方案1、集体奖⑴初中毕业会考四率总评到达全县排32名奖九班级组3000元，每向前提升1个名次加奖300元。
⑵目标：全科优秀10人，全科优秀人数达标嘉奖九班级XXX0元，每超过一个加奖200元；全科合格60人，全科合格人数达标嘉奖九班级20XX元，每超过一个加奖XXX元。
⑶八班级：拟订生地两科会考优秀24人，两科合格72人，两科优秀人数达标嘉奖XXX0元；两科合格人数达标嘉奖20XX元。
每增加一人达优或达合格加奖XXX元。
奖金分配由教导处、班级组负责。
2、单科任课老师所任教科目总评分到达县平均值，奖200元，每超过一分加奖20元。
（若该科目排名没有到达县平均值，则根据学区排名，比照肄业班期末统考嘉奖方案，含八班级生地）3、特长生上线：音、体、美特长生上线奖班主任50元/人，辅导老师XXX元/人。
四、详细措施1、学校召开毕业科任课老师会，协调并统一思想，明确目标、任务，全身心开展毕业班教学工作。
2、教导处组织学习、研讨考纲和近三年毕业会考试题，认真总结近几年中考胜利经验，研讨毕业科复习策略，各科制订好教学计划、复习迎考计划，复习课要求运用导学案教学。
3、政教处和班级组开好毕业班同学发动会，搞好校纪班风建设。
各班班主任要抓好毕业班同学的前途理想教育、纪律教育，确保同学思想稳定，形成良好的校风、班风。
初中教育教学质量考核奖方案范文（通用7篇）2依据本班级组的实际情况，为调动初三全体科任老师的工作主动性和敬业精神，确保今年中考成果有了一个好的开头，特制定本方案：一、嘉奖原则激励全体老师团结协作，互相协作，互相催促，荣辱与共，树立团队精神，促进团队的捆帮发展；注意教学管理，学科成果突出，表达优劳优酬。
毕业班教学质量奖励方案
维新镇沐义小学毕业班教学质量奖励方案为了提高我校毕业班“窗口”示范效应，全面促进我校教育教学质量的提高。
学校本着以质量求发展为目标，以“多劳多得，效率优先，兼顾公平”的原则，全面调动广大教师的教学积极性，最大限度挖掘教师的潜能，提升学校形象。
学校特制定毕业班教学质量奖励方案：一、初三部分（以班为单位进行核算）（一）、奖金设置：以中考分数为依据，分三个级别奖，后者不包括前者。
1、国重线奖400元/生（以上线为依据）；2、筠中线奖100元/生（以上线为依据，减去国重线人数）；3、二中线奖５0元/生（以上线为依据，减去国重线人数和筠中线人数）；4、班级总奖金=班级以上三个级别奖金的和。
（二）、学科比重分（学科在中考总分中所占分值）：语文120分；数学120分；英语120分；政治40分；历史60分；物理80分；化学70分；生物（待定）分；地理（待定）分；体考30分（体考50分，只对教育局考核的30分计奖，学校自行考核的20分不计奖）；物实考10分；化实考10分。
（三）、学科考核值分：以教育局发的初三同类校分班成绩考核值简报为依据，名次从后往前计算，倒数第1—3名计0，倒数第4名计0.1；倒数第5名0.2；倒数第6名计0.3；倒数第7名计0.4；倒数第8名计0.5，以此类推。
生物、地理以初二结业成绩同类校分班考核值排名为依据，计算方法同前。
如果有教育局未进行分值考核的科目（比如体考、物实考、化实考等），则计0.4。
（四）、奖金核算办法：1、学科分：学科分=学科比重分×学科考核值分；2、学科总分=各学科分的总和；3、学科奖金=班级总奖金÷学科总分×学科分。
二、六年级部分（以年级为单位进行核算）（一）、年级考核值同类校排名奖金（教育局发分校考核值排名为依据）：第1名700元；第2名600元；第3名500元；第4名400元，第5—7名不设奖。
（二）考核总奖金=年级考核值同类校排名奖金×班数。
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度范本（3篇）
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度范本一、目的和原则本制度旨在激励和奖励初三年级教师在教育教学方面的杰出表现，提升教育教学质量，促进学生成长发展。
本制度的执行原则包括公平、公正、公开、激励和激励。
二、奖励范围和条件1. 教学成果奖励：对在教学过程中取得优异成绩的教师进行奖励，包括但不限于学科竞赛获奖、优秀教学展示课、教育教学研究项目成果等。
2. 教学改革创新奖励：对教学工作中积极探索，取得突出成效的教师进行奖励，包括但不限于教学方法创新、课程发展创新、教材改进等。
3. 学科团队奖励：对初三年级学科团队的协作工作和成果进行奖励，包括但不限于学科竞赛团队成绩、教学团队合作成果等。
4. 教学管理奖励：对在教学管理方面表现出色，对学生进行有效引导和管理的教师进行奖励，包括但不限于班级管理成果、学生管理奖励等。
5. 教育教学质量提升奖励：对通过有效的教学手段和方法，提升学生综合素质的教师进行奖励，包括但不限于优秀学生评选、学生表彰等。
三、评选和表彰程序1. 提名阶段：学校教务处将组织相关人员提出候选人名单，并填写《初三年级教育教学质量奖励提名表》，包括被提名人的基本信息、所教学科、教学成绩描述等。
2. 评审阶段：学校教务处组织专家、教育专家等组成评审委员会，对提名候选人进行评审，采取投票方式确定获奖者。
评审结果由评审委员会书面表决和公示，并报学校领导审批。
3. 表彰阶段：学校举行庄重的表彰仪式，对获奖教师进行公开表彰，并颁发奖状和奖金。
同时，在学校网站、教育局官方网站等媒体上发布获奖名单和表彰情况。
四、奖励措施和力度1. 教学成果奖励：获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并在学校和教育局官方网站上进行公示和表彰。
2. 教学改革创新奖励：获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并在学校教学报告会上进行表彰。
3. 学科团队奖励：获奖团队将获得奖金和荣誉证书，并在学校和教育局官方网站上进行公示和表彰。
4. 教学管理奖励：获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并在学校行政会议上进行表彰。
中考毕业班奖罚制度
中考毕业班奖罚制度
一、奖励制度
1. 学业成绩奖励
- 期末考试成绩在年级前10名的学生，颁发荣誉证书，并给予一
定数额的奖学金。
- 学期内单科成绩进步显著的学生，颁发进步奖，并给予鼓励。
2. 行为表现奖励
- 学期内表现优秀，遵守校规校纪，无违纪行为的学生，授予“优
秀学生”称号。
- 积极参与学校组织的各项活动，表现突出的学生，颁发“活跃分子”奖。
3. 特殊贡献奖励
- 对学校文化建设、学术研究、体育竞赛等方面有突出贡献的学生，给予特别奖励。
二、惩罚制度
1. 学业成绩惩罚
- 期末考试成绩低于年级平均分的学生，需参加学校组织的补考辅导。
- 学期内单科成绩连续两次不及格的学生，需接受家长会谈。
2. 行为表现惩罚
- 违反校规校纪，情节轻微的学生，给予警告处分。
- 情节严重的，根据具体情况，给予记过、留校察看直至开除学籍
的处分。
3. 特殊事件惩罚
- 参与打架斗殴、欺凌弱小等严重违纪行为的学生，立即给予严厉处分，并通知家长。
三、奖罚执行
1. 所有奖励和惩罚措施均由学校奖惩委员会根据学生的表现进行评定和执行。
2. 奖罚结果将公示在学校公告栏，并通知学生家长。
3. 学生有权对奖罚结果提出异议，学校将组织复议。
四、奖罚制度的监督与改进
1. 学校设立奖惩监督小组，由教师代表、学生代表和家长代表组成，负责监督奖罚制度的执行。
2. 定期收集师生和家长对奖罚制度的意见和建议，不断优化和完善奖罚制度。
请注意，以上内容仅为示例，具体奖罚制度应根据学校的实际情况和教育目标进行制定。
2024年中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度（2篇）
2024年中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度为了进一步激励初三年级的教师和学生，提高教育教学质量，加强教育教学管理和监督，我校特制定了2024年中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度，具体内容如下：一、奖励目标本制度的目标是通过设立奖励，激励初三年级的教师和学生在教育教学方面取得优异的成绩，培养学生的全面发展，推动学校整体素质教育水平的提高。
二、奖项设置针对教师和学生，分别设立教师质量奖、学生质量奖。
1. 教师质量奖（1）优秀教师奖：评选出初三年级优秀教师10名，给予每位教师2000元奖励，并颁发荣誉证书。
（2）突出贡献奖：评选出初三年级在教育教学方面作出突出贡献者3名，给予每位教师3000元奖励，并颁发荣誉证书。
（3）团队协作奖：评选出初三年级团队协作表现突出的教师团队2个，给予每个团队5000元奖励，并颁发荣誉证书。
2. 学生质量奖（1）优秀学生奖：评选出初三年级优秀学生10名，给予每位学生2000元奖励，并颁发荣誉证书。
（2）进步之星奖：评选出初三年级在学习上进步突出的学生5名，给予每位学生1000元奖励，并颁发荣誉证书。
（3）优秀班级奖：评选出初三年级成绩优秀，纪律良好的班级3个，给予每个班级5000元奖励，并颁发奖杯。
三、评选条件1. 教师质量奖（1）课堂表现优秀，激发学生学习兴趣，能有效地传授知识；（2）教学方法新颖独特，注重培养学生的创新能力和实践能力；（3）对学生有较高的要求和严格的纪律，能够引导学生形成良好的学习习惯；（4）积极参与学校教育教学改革，取得显著成果。
2. 学生质量奖（1）学习成绩优秀，各学科考试成绩均在班级前10%之内；（2）参与学校各项竞赛并取得优异成绩；（3）注重综合素质培养，具备较好的领导能力和团队合作精神；（4）对学校有突出贡献，表现积极向上，品行端正。
四、评选程序1. 教师质量奖（1）自愿申报：教师可根据自己的实际情况自愿申报奖项。
（2）考核评估：由学校教育教学评估委员会进行考核评估，评选出符合条件的候选人。
初中建立教学质量奖惩制度和提升方案
初中建立教学质量奖惩制度和提升方案一、引言教学质量是学校教育的核心，直接影响到学生的成长和发展。
为了提高教学质量，建立一个科学、有效的奖惩制度是必要的。
同时，针对存在的问题，我们需要制定相应的提升方案，以实现教学质量的持续改进。
二、建立教学质量奖惩制度1. 设立教学质量奖为了激励教师提高教学质量，可以设立如“优秀教师奖”、“最佳课堂创新奖”、“教学成果奖”等。
这些奖项应当根据教师的课堂教学效果、教学方法创新以及学生的评价等因素进行综合评价，确保公平、公正。
同时，对于获得这些奖项的教师，应当给予相应的物质奖励，如奖金、福利待遇等。
2. 设立教学质量惩罚机制为了确保教师认真履行教学职责，提高教学质量，可以设立教学质量惩罚机制。
对于教学质量不佳的教师，可以采取如扣除奖金、暂停教学任务等惩罚措施。
同时，对于连续教学质量不佳的教师，可以考虑进行再培训或者调整岗位等措施。
三、提升方案1. 加强教师培训教师是提高教学质量的关键因素。
为了提升教师的教学水平，可以定期组织教师参加专业培训课程和研讨会，分享最新的教学方法和经验。
同时，可以邀请教育专家和优秀教师来学校进行讲座和指导，帮助教师提高教学水平。
2. 强化教学管理教学管理是提高教学质量的重要保障。
学校应当建立完善的教学质量监控体系，定期对教师的教学质量进行检查和评估。
同时，可以建立学生家长反馈机制，定期收集学生家长对教学的意见和建议，及时调整教学策略。
3. 优化教学方法教学方法是影响教学质量的重要因素。
为了提高教学质量，教师可以积极探索新的教学方法，如反转课堂、项目式学习等。
同时，教师也可以借助现代化的教学工具和平台，如在线课程、智能教学辅助软件等，提高教学效果。
4. 提高学生参与度学生是教学的主体，提高学生的参与度是提高教学质量的关键。
教师可以采取如小组讨论、角色扮演、案例分析等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，可以定期组织课外实践活动、学科竞赛等，帮助学生将理论知识应用到实践中，提高其综合素质。
初中教学质量奖惩制度
初中教学质量奖惩制度一、前言初中教学质量是体现中学教育质量的重要指标之一，教学质量的高低不仅影响着学生的学习效果，也直接关系到学校的声誉和社会评价。
而奖惩制度正是教师教育教学管理的重要手段之一，可激励教师积极承担教育教学任务，提高教学质量，同时也可以防止教学事故的发生，营造良好教育教学氛围。
二、奖励制度1、优秀教学奖励制度奖励对象：初中班主任、任课教师。
评选标准：评选标准按照教学效果、教学方法、教学理念、学生评价等方面进行评估。
奖励方式：颁发荣誉证书及奖金等奖励。
2、培训进修奖励制度奖励对象：参加学科培训和进修的教师。
评选标准：参加培训及进修，考试成绩合格。
奖励方式：颁发荣誉证书，并发放培训费用补贴。
三、惩罚制度1、教学事故处罚制度违规情况：未按要求上课、迟到早退、疏忽大意、学生违纪等教学事故。
处罚方式：视情节轻重给予警告、严重的扣除绩效工资、影响教学效果的可降低职级。
2、学术不端处罚制度违规情况：抄袭、剽窃、利用他人成果冒充等学术不端行为。
处罚方式：受到教育；立即暂停研究生导师、硕士研究生和博士研究生课题指导工作；撤销论文报送、选课等权利；撤销资助、奖学金等。
四、改进建议1、优化奖励制度对于优秀教师，可以给予更多的优厚薪酬，更有吸引力的福利待遇，以增强教师的积极性、创造性和责任感，提高教学质量。
同时，应该鼓励教师积极参加各种学术交流活动，增强教学经验和学术水平，进一步提高教学水平。
2、更加严格的惩罚制度在惩罚制度上，应该建立更加严格、规范的教师管理制度，督促教师自觉遵守教育教学法规和职业道德规范。
同时，要及时对出现的问题进行处理，保护学生权益，保证学生的合法权益得到保障。
3、多元化的评估体系评估体系应该针对不同学科、不同班级、不同学生群体等进行差异化设计，以更加准确、全面地评估教学质量。
同时，评估结果应该定期发布，供社会、学生和家长参考。
五、结语初中教学质量奖惩制度是教育教学管理的重要手段，可以有效提高教学质量，避免教学事故的发生，营造良好的教育教学氛围，为孩子们的成长提供更加良好的教育环境。
初中毕业班教学质量奖惩方案
邻水县柑子职业技术学校初中毕业班教学质量奖惩方案（讨论稿）为了充分调动广大初中教师教育教学工作的积极性，建立学校工作的激励机制，鼓励先进，激励后进，努力提高我校初中教育教学质量，根据市、县有关文件精神，结合我校的教学实际，现拟定《初中毕业班工作奖惩方案》。
本方案的解释权在行政会。
一、指导思想认真贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，采取一切有效措施，狠抓落实，大面积提高教育教学质量，努力为高一级学校输送合格新生，确保毕业班工作稳步前进。
二、毕业班工作领导管理小组组长：谢勋评副组长：黄碧琼组员：汪远平严文超杨渠林袁光容朱恒唐世周蒋林平三、工作目标1、综合考评全县通排第15位或毕业会考成绩排名全县第20位2、重点中学升学率20%，居学区前三位：其中国家级重点中学升学率5%（计10）人，省级重点中学升学率15%（计30人）3、中职入学率完成县下达任务4、单科位次县排名1---2个学科进入全县前10名，2---3个学科进入全县前20名5、初三学年度巩固率大93%。
其中1班巩固率达97%，2---5班巩固率达89%6、艺术、体育、科技完成县、学区规定任务；管理工作扎实有效，无安全事故发生四、学校奖惩1、学校综合位次奖（或学校会考成绩位次奖）：综合考评全县通排第15位（或毕业会考成绩排名全县第20位），奖5000元，升降一位增减500元2、重点中学升学奖：升国家级重点中学达10人，奖3000元，增加减少一人增减500元；升省级重点中学达30人，奖3000元，增加减少一人增减300元3、中职入学奖：完成中职送生县下达任务的70%奖10000元，每升降一个百分点增减500元4、单学科位次奖：单学科县排名居第1位的学科教师每工作量（指周节次12节，不含课时系数，不含晚自习，下同）奖2000元，居第2位的学科教师每工作量奖1900元，依次类推。
5、管理奖：占前1---4项奖金的10%奖励管理工作人员五、奖金分配1、出勤奖：按时参加初2012级年级组召开会议（含学校举行的）的，每人奖50元；每迟到早退1次扣5元（病事假按迟到处理）；每无故缺席1次，扣10元2、教学常规奖：按规定完成“教学六认真”工作，每人奖100元，不按《教学常规规定》完成教学常规工作的，按学校教学管理办法在教师毕业班奖金中扣除。
毕业班奖惩方案
毕业班奖惩方案【毕业班奖惩方案】一、奖励方案为了激励毕业班同学们在学习和行为方面的表现，提高班级整体素质，特制定以下奖励方案：1. 学业奖励为了鼓励同学们在学业上取得优异成绩，设立以下学业奖励：(1) 前三名学业奖：每学期评选出前三名学业成绩优秀的同学，奖励相应的荣誉称号和奖金。
(2) 学科奖：每学期评选出各学科成绩最好的同学，奖励相应的荣誉称号和奖金。
(3) 进步奖：每学期评选出进步最大的同学，奖励相应的荣誉称号和奖金。
2. 行为奖励为了鼓励同学们在班级行为规范上的表现，设立以下行为奖励：(1) 优秀班干部奖：评选出在班级工作中表现优秀的班干部，奖励相应的荣誉称号和奖金。
(2) 优秀班委奖：评选出在班级事务中表现突出的班委成员，奖励相应的荣誉称号和奖金。
(3) 模范同学奖：评选出在班级日常生活中表现模范的同学，奖励相应的荣誉称号和奖金。
二、惩罚方案为了规范毕业班同学们的行为，维护班级秩序，特制定以下惩罚方案：1. 违纪惩罚对于违反学校和班级规章制度的行为，将采取以下惩罚措施：(1) 警告：对于轻微违纪行为，给予口头或书面警告，并进行相应的教育。
(2) 记过：对于较为严重的违纪行为，给予记过处分，并进行相应的教育。
(3) 记大过：对于严重违纪行为，给予记大过处分，并进行相应的教育。
(4) 退学：对于严重违纪行为或多次违纪的同学，将考虑给予退学处分。
2. 学业惩罚对于在学业上存在问题的同学，将采取以下惩罚措施：(1) 补考：对于未达到学科及格标准的同学，将安排补考机会，通过补考合格者可以提升成绩。
(2) 降级：对于多次未达到学科及格标准的同学，将考虑降级处理，并进行相应的教育。
(3) 退学：对于多次未达到学科及格标准或在多个学科表现不佳的同学，将考虑给予退学处分。
三、奖惩执行与监督为了保证奖惩方案的公正执行和有效监督，设立以下机制：1. 奖惩评选委员会：由班级班主任、班委成员和学校相关人员组成，负责奖惩的评选和决策。
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度（4篇）
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度是指针对初三年级的学生，在教育教学方面表现突出的个人或班级，给予一定的奖励措施，以鼓励和激励他们继续取得优异成绩。
该制度主要包括以下内容：奖励对象：针对在学年期间在学业、品德、社会活动或其他方面表现突出的初三年级个人或班级。
奖励方式：奖励可以采取多种形式，包括但不限于奖金、奖状、奖品、荣誉称号等。
评选标准：根据学生在学业成绩、品德表现、参与校内外活动、担任班级职务等方面的表现进行评选。
可以综合考虑成绩排名、考试成绩、参与度、劳动奉献等进行综合评价。
评审程序：评审程序应该公正、公开、透明，需要成立评审组或委员会，评选结果应经过多方共同确认和决定。
实施时间和周期：中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度一般每年实行一次，具体时间和周期可以根据学校的实际情况而定。
制度宣传：学校应该将该制度向师生广泛宣传，让大家都了解该制度的设立目的和意义，同时鼓励学生们积极参与到相关的竞争中去。
通过中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度的实施，可以有效地激发初三年级学生的学习动力，促进他们全面发展，并为他们的未来学业道路打下坚实的基础。
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度（2）是为了激励中学初三年级学生在教育教学方面取得突出成绩而设立的一项奖励制度。
该制度的目的是鼓励初三年级学生努力学习，提高教育教学质量，促进全面发展。
具体的制度安排如下：1. 奖励对象：初三年级学生2. 奖励标准：根据学生的各项成绩和表现进行评定，包括学习成绩、品德表现、参与课外活动等方面。
3. 奖励评定方式：学校设立奖励评定委员会，由教育教学管理人员、教师和学生代表组成。
评定委员会根据学生的各项成绩和表现进行综合评定。
4. 奖励内容：学校将根据评定结果给予相应的奖励，可以是奖学金、奖品、荣誉称号等。
5. 奖励公示：学校将公示获奖学生的名单，并在校园网站、公告栏等地方进行宣传。
6. 奖励发放：学校将在学年结束后举行颁奖仪式，向获奖学生颁发奖品和证书，并进行表彰。
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度(三篇)
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度第一章总则第一条为了鼓励初三年级的教育教学工作，提高教师和学生的教育教学质量，激发他们的积极性和创造力，特制定本制度。
第二条本制度适用于中学学年度初三年级教师和学生的教育教学活动。
第三条本制度在奖励教师和学生的同时，也应注重激励整个年级的教育教学工作。
第四条本制度的实施应遵循公平、公正、公开的原则，确保奖励的公正性和权威性。
第二章教师奖励第五条教师奖励的目的是表彰和鼓励教师在教学工作中的卓越表现，提高他们的教学水平。
第六条教师奖励的评选范围为初三年级的全体教师。
第七条教师奖励的评选标准包括但不限于以下几个方面：1. 教学效果：考察学生成绩的稳步提升和优秀学生的数量。
2. 教学方法：考察教师的教学方法是否灵活多样、生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 班级管理：考察教师对班级的管理是否有效，班级纪律是否良好。
4. 教师发展：考察教师参加教学研究、继续教育、自我提升等方面的努力和成果。
第八条教师奖励的评选程序如下：1. 学校教务处组织对初三年级教师进行教育教学质量评估。
2. 根据评估结果，确定候选教师名单。
3. 经过多轮评审，评选出年度优秀教师、杰出教师等级别的奖项。
4. 颁发奖金和证书，公示获奖名单。
第九条教师奖励的种类包括：1. 年度优秀教师奖：对年度优秀教师进行表彰，奖励金额为人民币5000元。
2. 杰出教师奖：对表现突出的教师进行表彰，奖励金额为人民币3000元。
3. 先进教师奖：对年年度表现良好的教师进行表彰，奖励金额为人民币1000元。
第十条教师奖励的评选结果应及时公示，接受教师和学生的监督。
第三章学生奖励第十一条学生奖励的目的是鼓励学生在学习中取得优异成绩，培养他们的创新意识和实践能力。
第十二条学生奖励的评选范围为初三年级的全体学生。
第十三条学生奖励的评选标准包括但不限于以下几个方面：1. 学业成绩：考察学生的学习成绩是否优秀。
2. 学习态度：考察学生是否勤奋学习，是否遵守纪律，是否有良好的学习态度。
2024年度九年级教育教学质量奖惩方案
2024年度九年级教育教学质量奖惩方案一、奖项设置1.教学质量奖（1）一等奖：授予年度教学质量排名前5%的教师，奖励金额为10000元；（2）二等奖：授予年度教学质量排名6%-10%的教师，奖励金额为5000元；（3）三等奖：授予年度教学质量排名11%-20%的教师，奖励金额为2000元。
2.教学成果奖（1）一等奖：授予年度教学成果排名前5%的教师，奖励金额为10000元；（2）二等奖：授予年度教学成果排名6%-10%的教师，奖励金额为5000元；（3）三等奖：授予年度教学成果排名11%-20%的教师，奖励金额为2000元。
3.优秀班主任奖授予年度班级管理成绩突出，学生综合素质表现优异的班主任，奖励金额为5000元。
二、惩罚措施1.教学质量警告对年度教学质量排名后5%的教师进行警告，要求其在下一年度提高教学质量，否则将面临岗位调整。
2.教学成果警告对年度教学成果排名后5%的教师进行警告，要求其在下一年度提高教学成果，否则将面临岗位调整。
3.班主任警告对年度班级管理成绩不佳，学生综合素质表现较差的班主任进行警告，要求其在下一年度提高班级管理水平，否则将面临岗位调整。
三、评选标准1.教学质量评选标准（1）学绩：以学生在期末考试中的成绩为主要依据；（2）教学水平：以教师的教学能力、教学方法和教学效果为依据；（3）学生满意度：以学生对教师的满意度调查结果为依据。
2.教学成果评选标准（1）学生进步：以学生在年度内的成绩进步情况为依据；（2）教学创新：以教师在教学过程中的创新举措为依据；（3）学生参与度：以学生在课堂上的参与程度为依据。
3.班主任评选标准（1）班级管理：以班级纪律、班级氛围和班级活动为依据；（2）学生发展：以学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展为依据；（3）家长满意度：以家长对班主任工作的满意度调查结果为依据。
四、实施步骤1.教学质量评选（1）各学科教研组根据评选标准，推荐教学质量优秀的教师；（2）学校评选小组对推荐教师进行综合评定，确定获奖名单；（3）学校公布获奖名单，并对获奖教师进行表彰。
毕业班教学奖罚制度
毕业班教学奖罚制度一、奖励制度1. 教学成果奖：对毕业班教学成果显著，学生成绩提升明显的教师，给予物质奖励和荣誉表彰。
2. 创新教学奖：鼓励教师采用创新教学方法，对有效提升学生学习兴趣和成绩的教师，给予奖励。
3. 学生满意度奖：根据学生对教师教学的满意度调查结果，对满意度高的教师给予奖励。
4. 教学研究奖：对积极参与教学研究，发表教学论文或研究成果的教师，给予奖励。
5. 团队协作奖：鼓励教师团队协作，对团队协作成果显著的教师团队，给予团队奖励。
二、惩罚制度1. 教学事故处罚：对因教师个人原因导致教学事故的，如教学内容错误、教学时间安排不当等，给予相应的处罚。
2. 学生成绩下滑处罚：对毕业班学生成绩下滑严重，且教师未能及时采取措施的，给予处罚。
3. 教学态度不端正处罚：对教学态度不端正，如迟到、早退、教学不认真等行为的教师，给予处罚。
4. 违反教学纪律处罚：对违反学校教学纪律，如泄露考试题目、徇私舞弊等行为的教师，给予严厉处罚。
5. 教学成果不达标处罚：对教学成果未达到学校规定的标准，如学生升学率、合格率等，给予处罚。
三、考核标准1. 教学成果：以学生考试成绩、升学率、合格率等为考核指标。
2. 教学态度：以教师的出勤率、教学态度、学生满意度等为考核指标。
3. 教学创新：以教师采用的教学方法、教学研究、教学成果等为考核指标。
4. 团队协作：以团队的整体教学成果、团队成员间的协作情况等为考核指标。
四、奖罚执行1. 奖励执行：由学校教务部门负责奖励的审核与发放。
2. 惩罚执行：由学校教务部门负责惩罚的审核与执行。
3. 申诉机制：教师对奖罚有异议时，可向学校教务部门提出申诉。
五、奖罚记录1. 所有奖罚情况均需记录在案，作为教师年度考核的重要依据。
2. 奖罚记录应公开透明，接受全校师生的监督。
六、制度修订1. 奖罚制度应根据教学实际情况和教育政策的变化进行适时修订。
2. 修订应经过教务部门、教师代表和学生代表的共同讨论和同意。
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度是指针对中学初三年级教育教学质量进行评定和奖励的制度。
一、奖励的目标和原则
1. 目标：通过奖励激励教师和学生在初三年级教育教学中取得优异成绩，提高学校整体教育教学水平。
2. 原则：公平公正、市场化竞争、激励鼓励、多层次奖励。
二、奖励内容
1. 教师奖励：
(1) 教学能力奖：评选在初三年级教学中表现出色、成绩突出的教师，给予一定奖励。
(2) 教研成果奖：评选在初三年级教研工作中取得显著成果的教师，给予一定奖励。
(3) 教学创新奖：评选在初三年级教学中创新教学方法、有效提高学生成绩的教师，给予一定奖励。
2. 学生奖励：
(1) 学科竞赛奖：评选在学科竞赛中获奖的学生，给予一定奖励。
(2) 学业进步奖：评选在初三年级学业成绩进步显著的学生，给予一定奖励。
(3) 优秀班干部奖：评选在班级工作中表现突出的学生，给予一定奖励。
三、评选和奖励机制
1. 评选机构：学校设立评选委员会，由校领导、学科教师和学生家长组成。
2. 评选依据：评选依据主要包括教育教学成绩、教研成果、教学创新、学科竞赛成绩、学业进步、班级管理等方面。
3. 奖励形式：可以采取表彰、奖金、荣誉称号等方式进行奖励。
四、奖励的政策保障
1. 资金保障：学校将保证奖励资金的充足，并确保公平分配。
2. 政策支持：学校将根据国家政策和相关规定，对教师和学生进行奖励，并提供相应的政策支持。
3. 宣传推广：学校将通过校园宣传、媒体报道等形式，广泛宣传和推广教育教学质量奖励制度。
毕业班奖惩方案
毕业班奖惩方案一、背景介绍毕业班奖惩方案是针对毕业班学生制定的一套奖励和惩罚措施，旨在激励学生努力学习、遵守校规校纪，培养良好的学习和行为习惯，促进毕业班整体素质的提升。
二、奖励措施1. 学业奖励（1）优秀毕业生奖：根据学生在学术方面的表现，评选出一定数量的优秀毕业生，赋予荣誉证书和奖金。
（2）学科竞赛奖：对参加校内外学科竞赛并获得优异成绩的学生，赋予奖励，包括荣誉证书和奖金。
（3）学习进步奖：对在学习上有明显进步的学生，赋予鼓励和奖励，包括荣誉证书和奖励品。
2. 行为奖励（1）文明行为奖：对在校园内积极参预文明行为活动、遵守校纪校规的学生，赋予表扬和奖励。
（2）社会实践奖：对参加社会实践活动、展示出优秀素质和能力的学生，赋予奖励和荣誉证书。
（3）团队协作奖：对在班级或者团队合作中表现出色、积极贡献的学生，赋予奖励和表彰。
三、惩罚措施1. 学业惩罚（1）学业警告：对在学习上存在较大问题的学生，进行口头警告，提醒其及时调整学习态度和方法。
（2）学业处分：对在学习上持续表现不佳的学生，进行书面处分，包括限制参加部份课外活动、降低评优评先等级等。
2. 行为惩罚（1）违纪警告：对违反校纪校规的学生进行口头警告，要求其及时改正错误行为。
（2）违纪处分：对严重违反校纪校规的学生，进行书面处分，包括扣分、限制活动参预、通报批评等。
四、执行机制1. 评选机制（1）学业奖励的评选由学校教务处和相应学科教师组成的评选委员会负责，根据学生的学习成绩、学科竞赛成绩和学习进步情况进行评选。
（2）行为奖励的评选由班级导员和班级学生代表组成的评选小组负责，根据学生的行为表现和参预活动情况进行评选。
2. 惩罚执行（1）学业惩罚由班主任和学科教师共同负责，根据学生的学习情况和表现进行惩罚决定，并及时通知学生和家长。
（2）行为惩罚由班主任和校纪校规管理部门共同负责，根据学生的违纪情况进行惩罚决定，并做好相关记录和通报。
五、监督与评估1. 监督机制学校设立督导组，负责对毕业班奖惩方案的执行情况进行监督，定期召开督导会议，对奖惩措施进行评估和调整。
毕业班奖惩方案
毕业班奖惩方案【毕业班奖惩方案】一、背景介绍毕业班奖惩方案是为了激励和规范毕业班学生的学习和行为，提高班级整体素质和学术水平而制定的一项管理制度。
通过明确奖励和惩罚的标准和方式，促使学生自觉遵守规章制度，培养良好的学习和行为习惯，提高班级的凝结力和竞争力。
二、奖励措施1. 学业奖励(1) 优秀学生奖：根据学生的学习成绩，每学期评选出成绩优秀的前10%学生，颁发荣誉证书和奖金。
(2) 学科竞赛奖：对参加学科竞赛并取得优异成绩的学生，赋予表扬和奖励，包括荣誉证书和奖金。
(3) 学术进步奖：每学期评选出进步显著的学生，赋予鼓励和奖励，包括荣誉证书和奖品。
2. 行为奖励(1) 文明行为奖：对积极参预班级活动、遵守校纪校规、具备良好的礼仪和行为习惯的学生进行表扬和奖励。
(2) 志愿者奖：对积极参预社会实践、志愿服务和公益活动的学生进行表彰和奖励，包括荣誉证书和奖品。
(3) 优秀班干部奖：评选出在班级管理和组织工作中表现突出的学生，赋予表扬和奖励。
三、惩罚措施1. 学业惩罚(1) 学习不合格：对学习成绩不达标的学生，进行警告和学业辅导，并制定学习计划，跟踪催促学生提高成绩。
(2) 作业缺交：对时常不按时提交作业的学生，进行批评教育和补交要求，并记录在档案中。
2. 行为惩罚(1) 违纪处分：对违反校纪校规的学生，根据违纪情节轻重赋予相应的处分，包括警告、记过、记大过等。
(2) 缺勤处理：对无故旷课、迟到早退的学生，进行批评教育和补课要求，并记录在档案中。
四、奖惩实施流程1. 奖励流程(1) 评选标准确定：学校根据学科成绩、竞赛成绩、行为表现等因素制定奖励评选标准。
(2) 奖项评选：学校组织相关人员对符合奖励条件的学生进行评选，并形成评选结果。
(3) 奖励公示：学校公示评选结果，接受学生和家长的监督和意见，并及时颁发奖励证书和奖金。
2. 惩罚流程(1) 违纪行为发现：学校老师或者班级干部及时发现学生的违纪行为，并进行记录和报告。
毕业班奖惩方案
毕业班奖惩方案引言概述：毕业班奖惩方案是学校为了激励毕业班学生努力学习、规范行为，提高整体素质而制定的一套奖励和惩罚机制。
通过明确的奖惩方案，可以激发学生的学习动力，促进他们全面发展。
本文将从四个方面详细介绍毕业班奖惩方案的内容，包括奖励内容、奖励标准、惩罚内容和惩罚标准。
一、奖励内容1.1 学业奖励：对毕业班学生在各学科的成绩优异者进行奖励，如设立学科奖、学业进步奖等，激励学生在学业上取得更好的成绩。
1.2 优秀班干部奖励：对在班级管理和组织工作中表现出色的学生进行表彰，如设立优秀班干部奖、优秀班委奖等，鼓励学生积极参与班级事务。
1.3 先进个人奖励：对在各个方面表现突出的学生进行奖励，如设立优秀学生干部奖、优秀社会实践奖等，鼓励学生全面发展。
二、奖励标准2.1 学业奖励标准：根据学科成绩排名进行评定，对前几名进行奖励，同时要求学生在各科目中都有较好的表现，以兼顾全面发展。
2.2 优秀班干部奖励标准：根据班级管理和组织工作中的表现进行评定，对在班级中具有较高影响力和贡献的学生进行奖励，同时要求学生具备良好的组织能力和团队合作精神。
2.3 先进个人奖励标准：根据学生在学校活动、社会实践、科技创新等方面的表现进行评定，对在各个领域中有突出表现的学生进行奖励，同时要求学生具备积极向上的品质和社会责任感。
三、惩罚内容3.1 违纪处分：对违反学校纪律的学生进行相应的处罚，如警告、记过、留校察看等，以维护学校的正常秩序和良好的学习环境。
3.2 违规行为处罚：对违反学校规定的行为进行相应的处罚，如违反考试纪律、作弊等，以维护公平公正的考试制度。
3.3 不良行为处罚：对有损学校形象和学生健康成长的行为进行相应的处罚，如欺凌、违法行为等，以教育学生树立正确的道德观念和行为规范。
四、惩罚标准4.1 违纪处分标准：根据学校纪律规定，对违反纪律的程度进行评定，有针对性地采取相应的处罚措施，以起到警示和惩戒的作用。
4.2 违规行为处罚标准：根据学校规定和考试制度，对违规行为进行评定，如严重违规者取消考试资格等，以保证考试的公平性和公正性。
初中毕业班奖惩方法
初中毕业班奖惩方式一、指导思想为增强教师竞争意识，调动教师教学踊跃性，全面提高教学质量，尤其是提高升学质量，学校决定对教师的教学成效实行奖惩。
奖励在毕业班工作中的有功人员，处惩因不负责任在中考中拖总成绩后腿的学科教师。
二、奋斗目标一、中考上省级示范性高中录取品级线人数占总参考人数的10﹪。
二、中考各科优秀率、合格率均进入全区前三；力争至少1名学生语文数学英语三科综合品级在A3以上。
3、学生德、智、体、美、劳等取得全面开展，学生综合素养评判和毕业生合格率抵达95%以上。
4、严格依照学校部署，配合学校招生办公室做好高一招生工作，想方设法保证50名以上的优秀学生进入我校高一五优班。
三、奖励一、根底奖：中考上省级示范性高中录取分数线人数抵达总参考人数的10﹪，中考各科优秀率、合格率均进入全区前三名，年级任课教师各500元。
二、五优班：〔1〕单科奖：语文、数学、英语、物理、化学单科A1，奖该生所在班级该科任课教师50元；语文、数学、英语、物理、化学单科A2，奖该生所在班级该科任课教师20元；语文、数学、英语、物理、化学单科A3，奖该生所在班级该科任课教师10元. 〔此项奖课累加〕〔2〕状元奖：语文数学英语三科综合品级A1，奖该生所在班级中考科目任课教师200元/人；语文数学英语三科综合品级A2，奖该生所在班级中考科目任课教师150元/人；语文数学英语三科综合品级A3，奖该生所在班级中考科目任课教师100元/人.〔3〕上省级示范性高中录取分数线和宝轮中学五优班录取分数线〔第一次发布分数线为准〕，每上线一人奖该生所在班级语文、数学、英语任课教师各50元、奖物理、化学任课教师各30元、思品、历史、体育教师各10元。
〔4〕班主任奖：上省级示范性高中录取分数线和宝轮中学五优班录取分数线〔第一次发布分数线为准〕奖班主任50元/人。
3、一般班：〔1〕单科奖：语文、数学、英语、物理、化学单科A1奖该生所在班级该科任课教师200元；A2奖该生所在班级该科任课教师150元；A3奖该生所在班级该科任课教师100元；A4奖该生所在班级该科任课教师50元；A5奖该生所在班级该科任课教师30元；A6奖该生所在班级该科任课教师10元。
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初中毕业班教学质量奖惩方案（试行）为了充分调动广大初中教师教育教学工作的积极性，建立学校工作的激励机制，鼓励先进，激励后进，努力提高我校初中教育教学质量，根据市、县有关文件精神，结合我校的教学实际，现拟定《初中毕业班教学质量奖惩方案》。
本方案的解释权在校长室。
一、年级质量目标奖：根据学校2007届初中毕业班学生的情况，以全县平均水平作为年级质量目标：（1）达省示范高中计划内人数的百分比达全县平均数。
（2）达省示范高中计划外线人数的百分比达全县平均数。
（3）达600以上人数的百分比达全县平均数。
1、达标奖上述三项均达标，初三教师人均奖2500元。
一项不达标人均扣500元，二项不达标人均扣1000元，三项不达标不发奖。
2、超标奖1计划内每增加1—5人，每生1000元，第6—10人，每生1500元，第10—15人，每生2000元，第15人以上，每生2500元，未达标每缺少一人扣年级组200元。
2计划外增加1—5人，每生500元，第6—10人，每生800元，第10—15人，每生1000元，第15人以上，每生1500元，未达标每缺少一人扣年级组150元。
3600分以上增加1—5人，每生300元，第6—10人，每生600元，第10—15人，每生800元，第15人以上，每生1000元，未达标每缺少一人扣年级组100元。
计划内超标数要补足计划外未达标数后，再奖励，低分段人数不能补高分段人数。
二、学科质量奖：以《2007年无为县中考成绩统计册与试卷分析》为依据。
（1）中考单学科成绩总积分位次居全县前30位，奖该学科授课教师奖金依次为：130—21位，第30位200元，每升一位加20元；220—11位，第20位450元，每升一位加40元；310—1位，第10位1000元，每升一位加100元；（2）中考学科成绩总积分位次居全县31—50位该授课教师不奖不罚。
（3）中考学科成绩总积分位次居全县51—最末一位，授课教师罚款依次为：①51—70位，第51位罚150元，每降一位加5元；②71—80位，第71位罚400元，每降一位加10元；③ 81—末位，第81位罚600元，每降一位加20元；（4）中考学生单科成绩位于全县前100位①1—5位，奖给课任教师900元/人；②6—10位，奖给课任教师600元/人；③11—20位，奖给课任教师300元/人；④21—50位，奖给课任教师200元/人；⑤51—100位，奖给课任教师100元/人。
三、突出学生成果奖：班级学生中考个人总分居全县1—20位：（1）1—5位，奖学生所在班级15000元/人，班主任另发500元。
（2）6—10位，奖学生所在班级8000元/人，班主任另发400元。
（3）11—20位，奖学生所在班级4000元/人，班主任另发300元。
四、班级管理成果奖各班以全县平均水平作为基本目标，超出全县平均水平的第一名的班级，从总奖金中拿出500元奖给班主任，。
未达全县平均水平的班级的最后一名，教师每人罚200元，班主任另加100元。
罚款作为奖金分配给达标率高出全县平均水平的班级。
各班均不达标，罚款归学校。
五、奖惩分配方法1、年级质量目标奖总奖金以课时，中考学科分值两个纬度分配奖金，各占35%，其余额课任教师平均分配，学科质量奖金不纳入分配，归学科教师所有。
罚款按上述同样方法分配。
2、初中地理、生物成绩纳入中考成绩，两科课任教师奖惩纳入本方案（奖惩分配只以课时、中考学科分配）。
3、理化生实验成绩在中考奖惩中纳入分值分配中考虑。
中考方案中未尽事宜，由校长室再研究决定，另行补充。
二○○七年十二月济南第三十七中学中考奖励方案(草案) 为顺应2005年济南市中考政策较大幅度的调整，进一步增强学校竞争和生存能力，进一步提高教育教学质量，充分调动教师的工作积极性，充分体现向一线老师倾斜，向初三毕业年级倾斜的原则，鼓励教师集体合作，体现优教优酬、多劳多得。
客观、公正、公平竞争的原则，并体现政策的一贯性和延续性原则,经校党支部讨论研究，现将2006年初三中考奖励方案（草案）公布如下：一、集体合作奖1、基础奖：初三中考总名次达到既定目标后，初三任课老师按每人160 元基数奖励。
（100+60学校总名次每提高或降低一个名次，增加或减少基数奖励20元）其中基础学科：语文、数学、英语70元，2、学科名次奖：学科名次与我校在全区目标名次持平的任课教师，不奖不减；每高于校目标名次一个名次，学科教师每人奖励100元；每低于校目标名次一个名次，学科教师减发100元。
3、工作量奖：基础学科10―12为满工作量，非基础学科12―14为满工作量，任课教师每多教一个班或跨年级教学，增加奖励基数（第1、2项数额）×0.2。
反之则减少。
4、成绩提高奖:本着看基础,比进步的原则,和中途接班的实际,参照接班时统考名次相比,每进步一个名次奖10元.5、特殊贡献奖：对做出特殊贡献的老师给予适当奖励。
6、中考先进奖：对获得学校目标名次以上的教师择优评选；区、校中考教学先进在年度考核中加2分。
二、优生奖励：实验班（第一层次）：以考入全市前三名学校和超过第三位学校录取分数线为准。
统招生每生奖励400元 ,指标生200元。
对高分交费进入实验中学的予以适当奖励。
实验班（第二层次）：以考入第一批次高中和超过一批次高中录取线分数为准。
每生奖励160元，特长生120元普通班（第三层次）：优生奖励参照第二层次均奖发放。
三、班主任管理奖根据初三全年班级达标成绩，设立班主任管理质量奖：一等奖（120元）、二等奖（100元）。
四、优生奖励分配依据按本班中考标准分设一、二、三等奖（比例一等奖40%，班级学科1、2、3名；二等奖33%、班级学科4、5、6、名；三等奖27%，班级学科7、8、9名。
（如中考成绩数据不全，依据市模拟考试相关数据。
）五、体育、计算机因没有统考标准分，参照以往中考奖励执行。
体育教师每完成一个中考达标（40分）奖励1.5元。
计算机教师每完成一个中考达标（A级）奖励3元。
六、其他未尽事宜由学校办公会研究决定。
济南第三十七中 2006年11月开阳三中教学质量评估、奖励方案日期：2012-03-08 录入：管理员来源：本站阅读：966 次（2007年3月25日开阳三中第二届教职工代表大会第六次会议审议通过）本着优劳优酬、公平竞争的原则，为充分肯定教师的劳动成果，调动广大教师的积极性和创造性，确保学校教学质量的整体跃升，提高学校的办学水平和社会声誉，保证学校良性发展，特制定本质量评估奖励方案。
一、教绩评估方案1、学生基数划定初中以语文、数学两科总成绩高于100分(含100分)的注册新生人数为班级成绩计算基数；高中应届班以达到我校录取分数线的注册新生人数为班级成绩计算基数；高三补习班以上届高考本科录取线下调100分后的学生数为该班成绩计算基数。
2、学生巩固率每学年班级流失学生（含辍学、休学、转出、留级在内）高中重点班不得超过4%、普通班不超过6%；初中不超过2%（转出有回执、职高有回执不计流失）。
超出流失率范围的学生数以每生每科零分计入班级基数成绩，进行成绩评估。
由于学生流失过多，学校进行班级撤并，被撤班级原任课教师不计该班成绩。
3、指标划定为保证学校最低可预测升学指标，结合学生进校成绩，核定指标。
高中按县划定的指标分配到班；初中以本届全县升学率120%核定指标分配到班。
以上各类指标“包产”到班，中途学生流失，指标保留在原班。
补习班按上届“二本”录取线下调20分后为“二本”、上届达“一本”的学生为“一本”核定该班升学指标。
校内学生无序流动，优生（上“二本”线或普高线学生）只计原班成绩，校外转入优生成绩计入班级成绩。
划入指标内的学生随班级变动而变动。
学生分班未排在基数、指标内的学生，不计入班级基数、指标，年级基数、指标按入口成绩下移；普通班学生进入重点班，其基数成绩、指标两班同等计算。
4、入口成绩各科均以每届新生进校的核定人数计算入口成绩，没有升学成绩的科目取该班语、数、英的平均分作入口成绩。
中途接班以接班前最近一次统考成绩为入口成绩。
入口成绩=班级均分—年级均分。
5、过程管理（月考）所有各科统考成绩均用入口、出口排名对比。
6、高考、中考成绩评估初中以学生进校分班后的成绩，高中以分科后按学生进校成绩为入口成绩与高考、中考成绩进行对比。
以进校学生成绩为入口成绩，入口成绩=班级成绩—年级平均成绩；班级高考成绩=班级成绩—年级高考成绩平均值；班级提高成绩=班级高考（中考）成绩—入口成绩。
二、质量奖励办法1、过程管理质量奖（月考）基本条件：任同年级多班教师（含文理科）各班考试名次均不低于入口排名方可获此项奖励。
奖励原则：每次统考成绩较入口每提升一位奖10元。
普通班：普通班中入口第一名若统考成绩位次不变，获普通班最高提升奖与最低提升奖的均奖。
其它名次若统考成绩位次不变不奖。
普通班有提升并超过重点班以提升奖双倍奖励。
重点班：每次统考成绩与入口位次一致，第一名获普通班中位次最高提升奖，第二名、第三名依次获普通班中位次提升第二名、第三名的提升奖，…。
若普通班中不再有提升，则对应名次不奖。
注：①没有划分重点班的年级按普通班核算奖励。
②高中分科后，理科参照上述方案执行，文科参照理科得奖设奖（文科政史地分别对应理科理化生奖励）。
③补习班参照理科应届班下降一位设奖。
④不超过三个班的年级（补习班、文科班）名次保持不变的最后一名不设奖。
2、会考质量奖：特重班合格率达98%且AB率达65%、普重班合格率达95%且AB率达45%、普通班合格率达92%且AB率达25%，奖励300元给任课教师，专职实验教师享受相应学科会考质量奖平均奖。
3、高考质量奖（1）基础奖：届次高考学科任课教师每年度计50分。
（2）超出奖：按学校划定升学指标，以省划线为准，若班级完成划定指标，则考试科目任课教师计50分；重点班超一个“一本”计300分，超一个“二本”计200分；普通班完成指标后，超一个“一本”计500分，超一个“二本”计300分，超一个专科计100分，分别计予任课教师。
补习班按重点班标准计算。
班主任加计此项分值的10%。
（3）音乐、体育、美术专业人才辅导奖：按考入“一本”、“二本”相应学生数奖励班级音、体、美任课教师：“一本”300元/生，“二本”150元/生。
也按超出奖相应分值计入班级任课教师。
音、体、美教师应在高三年级第一学期开学初交辅导报告。
班主任加计此项分值的10%。
（4）单科成绩奖：重点班单科均分超省均分１分计100分，超市均分1分计120分，不重复计分；普通班较年级提高1分计150分。
补习班按重点班标准计算。
超省市和年级提高可累计加分。
同年级多班累计计分。
综合科以总分值的2/3计。
（5）单科状元辅导奖：应届生列县第一名按教育局奖金等额匹配给科任教师。