小学生理解词语的方法大致有以下八种
词语意思的理解方法
词语意思的理解方法
理解词语的方法可以分为以下几种：
1. 词义辨析法：通过比较不同词语的意思，找出它们之间的区别。
可以通过查阅词典、阅读相关文献等方式来获取词语的具体含义。
2. 词缀分析法：通过词语的前缀、后缀等构词成分来推测词义。
例如，"不"作为前缀表示否定，"小"作为前缀表示轻微等。
3. 上下文推理法：通过词语所处的语境来推测它的意思。
可以通过阅读整个句子、段落或者文章的内容，从中获取相关线索来理解词语。
4. 引申义理解法：某些词语的意思可能随着语言发展和文化变化而产生变化，需要通过了解其引申义或者文化背景来理解其具体含义。
5. 类比比较法：将一个陌生的词语与熟悉的词语进行比较，找出它们之间的共同点，从而推测出这个词语的意思。
需要注意的是，以上方法并非固定的步骤，而是可以结合使用的工具。
在理解词语的过程中，可以灵活运用不同的方法，根据具体情况选择合适的方式来帮助理解。
三年级理解词语的方法有哪些
三年级理解词语的方法有哪些
对于三年级的学生来说，理解词语的方法主要有以下几种：
1.查字典：这是最直接、最常用的方法。
通过查字典，可以了解到
词语的准确含义、词性、用法等。
2.上下文理解：在阅读时，可以通过上下文来推测和理解词语的含
义。
例如，如果遇到不熟悉的词语，可以看看它所在的句子或段落，尝试理解它的意思。
3.同义词和反义词：了解一个词语的同义词和反义词，有助于更深
入地理解这个词语的含义。
例如，“巨大”的同义词可能是“庞大”、“巨大无比”，而反义词可能是“微小”、“渺小”。
4.画图或制作模型：对于一些抽象或难以理解的词语，可以尝试通
过画图或制作模型来帮助理解。
例如，对于“宇宙”这个词语，可以画一个简单的太阳系模型，来帮助学生理解宇宙的概念。
5.使用实际例子：将词语与生活中的实际例子联系起来，可以帮助
学生更直观地理解词语的含义。
例如，对于“勇敢”这个词语，可以举例说明一位勇敢的消防员在火场中救人的事迹。
6.结合语境：在特定的语境中理解词语，可以更准确地把握其含义。
例如，在不同的语境中，“热”这个词可能有“温度高”、“受欢迎”等多种含义。
7.分解词语：对于一些复杂的词语，可以尝试将其拆分成更简单的
部分来理解。
例如，“电视机”可以拆分为“电视”和“机”，
从而更容易理解它的含义。
以上就是三年级学生理解词语的一些常用方法。
当然，每个人的学习方式和理解能力都不尽相同，可以根据自己的实际情况选择合适的方法。
小学常用理解词语的方法及解释词语应用技巧
小学常用理解词语的方法及解释词语应用技巧1.解释关键字法有很多词语，只要解释好关键的那个字的意思，词语的意思就迎刃而解了。
如：“一声不吭”一词，让孩子查阅字典，弄懂“吭”的意思，学生就会明白，哦，原来“一声不吭”一词的意思是“一声不响”的意思。
如：筋疲力尽，只要把“尽”解释清楚，整个词语就不难解释了。
2.词素拆拼法即把表示简称或数字缩语的词语拆开来组词，再合起来。
如“追寻――追赶、寻找；“焦躁”——焦虑、烦躁；“优雅”——优美雅致；“辞职”——辞掉职务；“难免”——难以避免；“恳求”，恳，诚恳；求，请求。
合起来是诚恳地请求。
幽雅，幽静文雅。
“漫游”一词，漫，随意，不受拘束；游，游玩。
合起来就是随意游玩。
“疾驰”，疾，飞快地；驰，奔跑。
合起来是飞快地奔跑。
屏息凝视，抑制呼吸聚神地看。
勘测－勘探和测量。
3.同（近）义换词法即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同（近）义词来代替。
例如“顷刻间”——一刹那、一瞬间、一霎时、转眼间等，形容时间极短；又如“犹如”――好像；“清晰”——非常清楚；“疲惫”，近义词是疲乏，词义就是非常疲乏。
“沉寂”，近义词是“寂静”或“静寂”，词义则为十分寂静。
立刻－马上；眩目－耀眼等。
但要注意区别它们之间的差别。
4.反义否定法。
即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。
如“笨拙”－不灵便；“容易”－不困难；“不生疏”——熟悉；“隐藏”——不暴露、不败露；“娴熟”——不生疏；“冷落”，反义词是热闹，词义是不够热闹。
“镇定”是不慌乱；“干燥”就是不潮湿；模糊－不清楚；崎岖－不平坦。
5.造句、演示法即通过造句和动作表演来理解词语。
如理解“”只要造个句子就能理解了。
“”做个动作就能理解了。
6.举例法有些词语如果硬性地给它下定义往往弄不准确，可以通过列举事例进行讲解。
如：分秒必争－非常珍惜时间，同学们对学习时间抓得很紧，课堂上一分一秒的时间也不放过。
这真是“分秒必争、惜时如金”啊！7.语境解释法指联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义。
理解词语的几种方法
理解词语的几种方法一、查字典法。
这查字典可是理解词语最靠谱的方法之一呢。
字典就像是一个词语的大仓库，啥词语的意思都能在里面找到。
不管是那种厚厚的纸质字典，还是方便的电子字典，都超级有用。
当你碰到一个生僻的词语，比如说“饕餮”，你要是光看字面，肯定猜不出啥意思。
这时候翻开字典，就能知道它原来是指一种很贪吃的神兽，现在也用来形容人很贪吃或者贪婪呢。
而且字典里还会有词语的读音、词性这些信息，就像给这个词语来了个全方位的介绍，特别棒。
二、联系上下文法。
这个方法也很有趣哦。
你想啊，一个词语在文章里就不是孤零零的，它和周围的句子、段落都有关系呢。
就像我们在一个大家庭里，每个成员都互相影响。
比如说“这件事看似简单，实则暗藏玄机”，这里的“玄机”是啥呢？你要是单看这个词可能有点迷糊，但是联系前面的“看似简单”，就能猜到“玄机”大概是那种不容易发现的、比较微妙的东西。
这种方法就像是给词语找到了它在文章里的小伙伴，通过小伙伴来了解它，是不是很巧妙呀？三、分解组合法。
有些词语就像小积木搭起来的一样，可以拆开来理解。
比如说“自行车”，“自”就是自己，“行”就是行走，“车”就是一种交通工具，合起来就是自己能行走的交通工具。
再比如“电视机”，“电视”是能播放画面和声音的东西，“机”表示机器，这样一分解组合，这个词语的意思就很清楚啦。
这种方法就像是玩拆字游戏一样，把词语拆成一个个小部分，然后再组合起来，理解起来就轻松多啦。
四、找近义词反义词法。
这也是个很聪明的办法呢。
如果一个词语你不太明白，你可以找它的近义词或者反义词来帮忙。
比如说“美丽”，它的近义词有“漂亮”“好看”，通过这些近义词，你就能大概知道“美丽”是形容人或者东西好看的意思。
再看反义词，“美丽”的反义词是“丑陋”，从“丑陋”这个相反的意思，也能反过来理解“美丽”。
就像从镜子的两面来看一个东西，从不同的角度来理解这个词语。
五、生活经验法。
我们生活中的经验也能帮我们理解词语哦。
小学语文解词的方法
小学语文解词的方法要准确、鲜明、生动的使用词语，除了靠平时的学、说、用外，掌握一点解释词语的方法也是十分必要的。
下面是小编为大家整理的关于小学语文解词的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文解词的方法1、扩充解释法扩充解释法就是将需要解释的词进行适当扩充而对词语进行解释的方法。
其中组词法是常用方法，如：欢乐--欢喜、快乐宽阔--宽敞、辽阔幽香--清幽的香味电灯--用电发光的灯诚实守信--为人诚实、遵守信用2、近义解释法近义解释法是用需解释词语的近义或同义的词或词组短语等进行词语解释的方法。
如：增添--增加关怀--关心美丽--漂亮3、反义解释法反义解释法是用需解释词的反义词或相反意思的词组短语等前面加否定副词进行词语解释的方法。
如：紧张--不镇定懦弱--不勇敢缓慢--不快速4、归类解释法根据词义有概括性和模糊性的性质，对一些比较简单但又不好解释的词语可以采用把需解释的词语进行归类的方法进行解释。
如：苹果-- 一种水果机枪-- 一种现代兵器玫瑰-- 一种花朵火车-- 一种交通工具5、比喻解释法比喻解释法是将需要解释的词与一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行词语解释的方法。
如：红色--像鲜血一样的颜色绿色--像树叶一样的颜色6、功能解释法功能解释法就是用需解释词的使用功能进行词语解释的方法。
其中“形容”是一种常见形式，如：马虎--形容做事不认真。
人山人海--形容人非常多震耳欲聋--形容声音非常的大7、下定义法用简练的语言对词语所包含的事物的本质特征作确切的叙说、解释。
它适用于解释某些有关科学概念的词语和一般性名词。
如：学者--在学说上有一定成就的人。
沁园春--词牌名。
8、描写说明法描写事物、概念的性状;说明词语的引伸义、比喻义。
如：莽莽--①形容草木茂盛。
②形容原野辽阔，无边无际。
忸怩--不好意思或不大方的样子。
9、比喻揭示法用生动形象的语言，通过打比方来揭示很难用确切语言释义的抽象概念。
理解词语的18种方法
词语理解的方法一、近义词解释法：用找词语的近义词或同义词进行解释的方法.如：增添：增加陌生：生疏.恬静：安静、宁静矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束慷慨：大方.遨游：漫游，游历.纯熟：（很）熟练.眷恋：（深切地）留恋.渺小：（非常）微小.二、反义词解释法：用找词语的反义词，在前面加“不”（或“没有”）进行解释的方法.如：紧张：不镇定.懦弱：不勇敢.缓慢：不快速.崎岖：不平坦.陌生：不熟悉.慷慨：不吝啬.朦胧：不清楚.隐藏：不暴露.三、归类解释法：对一些比较简单但又不好解释的词语采用把词语进行归类的方法进行解释的方法.如：苹果——一种水果机枪——一种现代兵器芬芳：一种香气.玫瑰——一种花朵火车——一种交通工具喜鹊：一种飞鸟.四、比喻解释法：将词语和一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行解释的方法.如：红色：像鲜血一样的颜色绿色：像树叶一样的颜色血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人.人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样.车水马龙：车子象流水，马好象游龙.形容来往车马连续不断，非常热闹.五、功能解释法：对词语的使用功能进行解释的方法.“形容……”是常见形式，如：马虎：形容做事不认真.人山人海：形容人非常多.斩钉截铁：形容说话态度坚决果断.震耳欲聋：形容声音非常的大（都快把耳朵震聋了）.水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密.泄，排出.六、扩词解释法：将词语所组成的字进行逐个扩词（组词）而对词语进行解释的方法.如：恳求：诚恳地请求.疾驰：飞快地奔跑.教导：教育指导.幽香：清幽的香味.幽静：幽雅寂静.圣洁：神圣而纯洁.诚实守信：为人诚实、遵守信用.德高望重：品德高尚，名望重（大）.轻捷：轻快敏捷.七、串字解释法：有些词的词义，就是这个词中各个语素（字）的意思的总和.例如：肆虐：肆，任意地干；虐，残暴.肆虐：任意地干残暴的事情.肃立：肃，恭敬地，庄严地；立，站着.肃立：恭敬、庄严地站着.不毛之地：毛，草木；之，的；地，地方.不毛之地：不长草木的地方.致敬：致以敬意（表达敬意）.遥望：遥，远处；望：看.遥望：向远处看.暴毙荒野：暴，突然；毙，死；荒野，荒郊野外.暴毙荒野：突然死在荒郊野外.八、以旧带新法：有些词是以几个旧字组合而成的，可通过对旧字的理解带出新词的含义.如：无价之宝：无价，没有价钱.之，的.宝，宝贝.合起来意思是：用多少钱也买不到的宝贝，指极为稀有的珍贵东西.九、重新组合法：对互文词进行重新组合理解的方法.如：心满意足：心意满足.翻山越岭：翻越山岭.风平浪静：风浪平静.调兵遣将：调遣兵将.无忧无虑：无忧虑.没昼没夜：没昼夜.震天动地：震动天地.十、描写法：对词语进行具体描写的方法.常用“……的样子”的形式.如：蹒跚：腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子.忸怩：不好意思或不大方的样子.莽莽：①形容草木茂盛的样子.②形容原野辽阔，无边无际.十一、下定义法：用一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法.如：半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径.百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数.十二、找词眼法.有些词从表面上看深奥难懂，但词中有的语素（字）是常见的，因此只需借助字典找出不易理解又是这个词里比较重要的语素的含义就行了.如：和蔼：此词的重点在“蔼”字，它就是这个词的词眼，在字典中的解释是“和气、态度好”.因此，“和蔼”的含义就是“和气，态度好”.十三、联系上下文解释法：认真阅读文章，推断词语在文段中要表达的的意思.常用“文中指……”的形式.如：和真诚的爱意.（6课）终天之恨：终身的遗恨.文中指作者因为失去了母亲而感到终身遗恨.十四、联系生活实际解释法.恍然大悟：做一道数学题，各种办法都试过了，可就是做不出来.忽然想到了以前老师讲过的一种办法，试一试，一下子会做了这道题.十五、造句理解法.如：分秒必争：非常珍惜时间.同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过.真是“分秒必争、惜时如金”啊！十六、表演理解法.如教学《老人与海鸥》时，写海鸥扑向老人遗像时，“海鸥飞成了白色的漩涡”一句中的“漩涡”，可通过演示使学生理解词义.十七、借助插图解法.有的时候，文章中会配有插图，利用这些插图便可以很好地理解词语的意思.十八、查字词典法.通过查字典、词典理解词语的意思，这是最基本、最常用的方法了.。
解释词语的方法
解释词语的方法解释词语的方法解释词语对于学生来讲是一个比较难的知识点，学生每遇到这个题目时，都是失分较严重，有的甚至连一分都拿不到。
通下面是小编帮大家整理的解释词语的方法，希望能够帮助到大家。
一、解释词语的原则解释词语的意思，原则是力求简明而确切，通俗易懂，联系实际，有一定的方法，一般要遵循以下原则：1、观点要明确，2、解释要准确，3、语言要通俗易懂二、理解词语的方法1、连字解词法连字解词法就是先解释词语中的每个字的意，再连起来解释整个词语的意思。
2、词素解词法词素解词法就是与连字解词法较类似，要求先分析词语中每个词素的意思，重点理解比较难的词素，再理解词语的意思。
3、比较辨析法有些词，看似相像，实则不同，我们在理解的时候，要从类同中找出差异，从差异中找出雷同，进行比较分析，从而准确把握词义。
4、更换词语法就是找近义词。
5、联系上下文理解词语法词不离句即是一条学习词语的原则，也是理解词语的重要的方法，是培养语感的重要基本途径，也是检测常用的方法。
6、联系实际生活解词法就是把词语放到生活中去理解。
7、借助画一画的方法理解词语，有些词语形象感特别强，我们可以唤醒脑中的画面来帮助理解。
这些方法的指导，让学生学以致用。
慢慢领悟！拓展内容：常见的解释词语的方法一篇文章是由一连串的词语组成的，对词的意义和用法含含糊糊、解释不清，对文章内容的理解就会失之肤浅，甚至造成误解；写起文章来也容易出现用词不当的现象，以致不能正确的表情达意。
要准确、鲜明、生动的使用词语，除了靠平时的学、说、用外，掌握一点解释词语的方法也是十分必要的。
解释词语的方法很多，下面是我从教多年探寻和总结出来的一些常见的解释词语的'方法：一、查工具书对于课文中的名词术语，可以通过查工具书来理解。
二、组词法解释单个字的意思时，只要把这个字组成一个词语，就能将词义解释出来。
如“教室里充满了同学们的欢笑声”中的“满”，可以组成词语“充满”，这样，整个词语的意思就表达出来了。
【精选】小学语文词语解释的方法
十、同义词解释法
• 同义词解释法，用同义词解释，必要时做 适当限制、补充。如： 休憩—— 休息。
竣工—— （建筑物）完工。
十一、反义词解释法
反义词解释法，用反义词加“不”解释。 如： 野蛮—— 不文明。
十二、翻译法
翻译法，像翻译文言文一样解释词语。 如：
学者—— 在学说上有一定成就的人。
沁园春—— 词牌名。
八、描写说明法
• 描写说明法，就是描写事物、概念的性状； 说明词语的引申义、比喻义。如：
莽莽——形容草木茂盛；形容原野辽阔， 无边无际。 忸怩—— 不好意思或不大方的样子。
九、比喻揭示法
• 比喻揭示法，用生动形象的语言，通过打 比方来揭示很难用确切语言释义的抽象概 念。如：
落第—— 科举时代应试不中叫“落第”。 这里指考试不及格。 （鲁迅《藤野先生》）
练习
• • • • • • • 虚伪——不真实。 骄傲—— 不谦虚。 开心—— 高兴。 勇敢—— 不怕困难。 稳重—— 不急躁，不骄傲。 浩浩汤汤—— 形容水势很大。
坚强——不懦弱。
红色—— 像鲜血一样的颜色 绿色—— 像树叶一样的颜色
六、功能解释法
• 功能解释法就是用需解释词的使用功能进 行词语解释的方法。其中“形容＊＊＊” 是一种常见形式，如： 马虎—— 形容做事不认真。
人山人海——形容人非常多。 震耳欲聋——形容声音非常的大。
七、下定义法
• 下定义法就是用简练的语言对词语所包含 的事物的本质特征作确切的叙说、解释。 它适用于解释某些有关科学概念的词语和 一般性名词。如：
小学语文词语解释的方法
广平县第二实验小学 蔡彦民
• 在小学语文教学中，词语解释可使用以下 几种方法，基本可以解决大多数的词语解 释的需要。（注：本文所指“词语解释” 包括书面解释、教学口头解释、阅读理解 解释等）
词语解释八大方法
制作：荳 荳 妈咪
一、替代法：
多用于形容词，结合 全文，找另外与它意思 相近的词来替换。
根据已拥有的知识，找出 词语的搭配规律，然后根 据自己的感悟进行理解。
三、拆分法：
先拆分词语，再对单个 字进行理解，最后组合 意思。
四、近义换词法
借意思相同或相近的词语， 在特定语境中，语句的意 思不变。
五、反义语否定法
采用反义词前加“不”的 方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六、联系生活法
根据生活经验理解词语 意思。
八、成语三步解
1、解字义 2、解原义 3、解比喻或引伸义
小学语文理解词语的18种方法,绝对的满分干货!
无价之宝：无价，没有价钱。
之，的。
宝，宝贝。
合起来意思是：用多少钱也买不到的宝贝，指极为稀有的珍贵东西。
九、重新组合法：对互文词进行重新组合理解的方法。
如：心满意足：心意满足。
翻山越岭：翻越山岭。
风平浪静：风浪平静。
调兵遣将：调遣兵将。
无忧无虑：无忧虑。
没昼没夜：没昼夜。
震天动地：震动天地。
十、描写法：对词语进行具体描写的方法。
常用“……的样子”的形式。
如：蹒跚：腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。
忸怩：不好意思或不大方的样子。
莽莽：①形容草木茂盛的样子。
②形容原野辽阔，无边无际。
十一、下定义法：用一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。
如：半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
十二、找词眼法。
有些词从表面上看深奥难懂，但词中有的语素（字）是常见的，因此只需借助字典找出不易理解又是这个词里比较重要的语素的含义就行了。
如：和蔼：此词的重点在“蔼”字，它就是这个词的词眼，在字典中的解释是“和气、态度好”。
因此，“和蔼”的含义就是“和气，态度好”。
十三、联系上下文解释法：认真阅读文章，推断词语在文段中要表达的的意思。
常用“文中指……”的形式。
如：真挚：本义指（感情）真诚恳切。
文中指作者对自己的两位母亲都怀着同样的敬意和真诚的爱意。
（6课）弃养：婉辞，指父母死亡。
终天之恨：终身的遗恨。
文中指作者因为失去了母亲而感到终身遗恨。
十四、联系生活实际解释法。
恍然大悟：做一道数学题，各种办法都试过了，可就是做不出来。
忽然想到了以前老师讲过的一种办法，试一试，一下子会做了这道题。
十五、造句理解法。
如：分秒必争：非常珍惜时间。
同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。
真是“分秒必争、惜时如金”啊！十六、表演理解法。
如教学《老人与海鸥》时，写海鸥扑向老人遗像时，“海鸥飞成了白色的漩涡”一句中的“漩涡”，可通过演示使学生理解词义。
十七、借助插图解法。
小学语文如何理解词语的方法
小学语文如何理解词语的方法词语教学是小学语文教学的核心元素。
无论哪一个学段，对词语的教学都不容忽视，学生对词语的理解也离不开特定的语言环境。
如何让学生更为准确地理解词语?今天小编给大家分享一些小学语文如何理解词语的方法，希望对您有所帮助!小学语文如何理解词语的方法一、联系上、下文，理解词语(1)联系上、下文词句义，直接感知词语意。
一些词语在出现时，前文、后文已形象地概括出了词语意，触手可及。
引导学生理解这些词语时，就应放手让学生边读边思考，理解词语。
(2)联系上、下文语句间关系，理解词语。
语句间关系错综复杂，对于一些比较抽象的虚词，想通过口头释意，有板有眼，唯恐丢字漏字，挂一漏万，则会显得吃力不讨好。
最实用的方法应是引导学生读懂前、后句子，挖崛语句间的关系，从而理解词语。
(3)联系上、下文语句所述故事情节的发展，理解词语。
这种方法是被理解的词语大多在记事的课文中，学生往往特别关心故事情节的发展。
此时，学生对维持故事的完整性、延续性有强烈欲望。
教师可抓住契机，利用故事发展情节来理解词语。
二、运用比较法，理解词语叶圣陶说：“阅读方法不仅是机械的解释定义，记诵文句，研究文法修辞的法则，最要紧的还在多比较、多归纳、多揣摩、多体会，一字一句都不轻易放过，务必发现它的特征。
”因此，运用比较法进行词语教学也是非常行之有效的教学方法。
(1)近义词比较。
就是让学生在比较近义词的异同时，仔细分辨它们之间的细小差别，从而明确作者用词的准确性，体味词语背后作者的情感、态度、价值观。
(2)异词比较。
就是不同两个词语之间的比较，形成强烈的对比，很好地品味出文本的情感、突出主人公思想境界。
(3)同词异义。
指同时一个词，用在不同的句子中所表示的意义不同。
例如《我的战友邱少云》中“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭”一句，其中的“才”是表示战友焦急、痛苦的心情，而“从发起冲锋到战斗结束才20分钟”一句中的“才”则是表示时间短。
三年级理解词语的七种方法
1、图画法：利用图画来帮助孩子理解词语，我们可以为每个词语提供一幅图片，让孩子观察、理解。
2、情境法：利用情境理解词语，我们可以让孩子想象一个场景，然后配以相应的词语，让孩子在场景中体会词语的意义。
3、类比法：利用类比来帮助孩子理解词语，我们可以让孩子寻找有相同或相似意义的已知词语来让孩子理解新出现的词语。
4、语素解释法：利用语素解释法帮助孩子理解词语，我们可以让孩子分析词语的构成，把音节，投影，形状，发音，意义等做具体的解释，从而使孩子更加理解新词语。
5、运用词典：我们可以使用词典来帮助孩子理解一些复杂的词语。
通过词典，孩子可以快速了解一个词语的拼音，词义，结构，用法等。
6、练习法：我们可以通过做一些练习来帮助孩子理解词语，比如让孩子把一个词语拆分开，把它的各个音节分开，写出它的拼音，给它一个解释等等。
7、运用活动：我们可以通过实践活动来帮助孩子理解词语，比如做一些游戏，把一些词语和行为表演联系起来，这样就能够让孩子更加深刻地理解词语。
小学语文理解词语的18种方法,绝对的满分干货!
小学语文理解词语的18种方法，绝对的满分干货！一、近义词解释法：用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。
如：增添：增加陌生：生疏。
恬静：安静、宁静矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束慷慨：大方。
遨游：漫游，游历。
纯熟：（很）熟练。
眷恋：（深切地）留恋。
渺小：（非常）微小。
二、反义词解释法：用找词语的反义词，在前面加“不”（或“没有”）进行解释的方法。
如：紧张：不镇定。
懦弱：不勇敢。
缓慢：不快速。
崎岖：不平坦。
陌生：不熟悉。
慷慨：不吝啬。
朦胧：不清楚。
隐藏：不暴露。
三、归类解释法：对一些比较简单但又不好解释的词语采用把词语进行归类的方法进行解释的方法。
如：苹果——一种水果机枪——一种现代兵器芬芳：一种香气。
玫瑰——一种花朵火车——一种交通工具喜鹊：一种飞鸟。
四、比喻解释法：将词语和一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行解释的方法。
如：红色：像鲜血一样的颜色绿色：像树叶一样的颜色血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人。
人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。
车水马龙：车子象流水，马好象游龙。
形容来往车马连续不断，非常热闹。
五、功能解释法：对词语的使用功能进行解释的方法。
“形容……”是常见形式，如：马虎：形容做事不认真。
人山人海：形容人非常多。
斩钉截铁：形容说话态度坚决果断。
震耳欲聋：形容声音非常的大（都快把耳朵震聋了）。
水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密。
泄，排出。
六、扩词解释法：将词语所组成的字进行逐个扩词（组词）而对词语进行解释的方法。
如：恳求：诚恳地请求。
疾驰：飞快地奔跑。
教导：教育指导。
幽香：清幽的香味。
幽静：幽雅寂静。
圣洁：神圣而纯洁。
诚实守信：为人诚实、遵守信用。
德高望重：品德高尚，名望重（大）。
轻捷：轻快敏捷。
七、串字解释法：有些词的词义，就是这个词中各个语素（字）的意思的总和。
例如：肆虐：肆，任意地干；虐，残暴。
肆虐：任意地干残暴的事情。
肃立：肃，恭敬地，庄严地；立，站着。
肃立：恭敬、庄严地站着。
小学生理解词语的18种方法!
小学生理解词语的18种方法！“理解词语”是阅读的基础，也是小学学习的重难点和必考点。
因为没能掌握方法，“理解词语”让许多孩子头疼。
今天，我们给大家分享理解词语的18种方法。
只要能够熟练掌握5-6种方法，就能够很好地“理解词语”了。
01近义词解释法找词语的近义词或同义词进行解释的方法。
增添：增加陌生：生疏恬静：安静、宁静矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束慷慨：大方遨游：漫游、游历纯熟：熟练眷恋：（深切地）留恋渺小：（非常）微小02反义词解释法找出词语的反义词，在前面加“不”（或“没有”）进行解释的方法。
紧张：不镇定懦弱：不勇敢缓慢：不快速崎岖：不平坦陌生：不熟悉慷慨：不吝啬朦胧：不清楚隐藏：不暴露03归类解释法对一些比较简单但又不好解释的词语，把词语进行归类再解释的方法。
苹果——一种水果机枪——一种现代兵器芬芳：一种香气玫瑰——一种花火车——一种交通工具喜鹊：一种飞鸟04比喻解释法将词语和一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行解释的方法。
红色：像鲜血一样的颜色绿色：像树叶一样的颜色血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样车水马龙：车子像流水，马像游龙，形容来往车马连续不断，非常热闹05功能解释法对词语的使用功能进行解释的方法，“形容……”是常见形式。
马虎：形容做事不认真人山人海：形容人非常多斩钉截铁：形容说话态度坚决果断震耳欲聋：形容声音非常大（都快把耳朵震聋了）水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密06扩词解释法将组成词语的字进行逐个扩词（组词）而对词语进行解释的方法。
恳求：诚恳请求疾驰：飞快奔跑教导：教育指导幽香：清幽香味幽静：幽雅寂静圣洁：神圣纯洁诚实守信：为人诚实、遵守信用德高望重：品德高尚，名望重（大）轻捷：轻快敏捷07串字解释法有些词的词义，就是这个词中各个语素（字）的意思的总和。
肆虐：肆，任意地干；虐，残暴。
肆虐：任意地干残暴的事情。
肃立：肃，恭敬地，庄严地；立，站着。
解释词语的方法
解释词语的方法解释词语对于学生来讲是一个比较难的知识点，学生每遇到这个题目时，都是失分较严重，有的甚至连一分都拿不到。
通下面是小编帮大家整理的解释词语的方法，希望能够帮助到大家。
一、解释词语的原则解释词语的意思，原则是力求简明而确切，通俗易懂，联系实际，有一定的方法，一般要遵循以下原则：1、观点要明确，2、解释要准确，3、语言要通俗易懂二、理解词语的方法1、连字解词法连字解词法就是先解释词语中的每个字的意，再连起来解释整个词语的意思。
2、词素解词法词素解词法就是与连字解词法较类似，要求先分析词语中每个词素的意思，重点理解比较难的词素，再理解词语的意思。
3、比较辨析法有些词，看似相像，实则不同，我们在理解的时候，要从类同中找出差异，从差异中找出雷同，进行比较分析，从而准确把握词义。
4、更换词语法就是找近义词。
5、联系上下文理解词语法词不离句即是一条学习词语的原则，也是理解词语的重要的方法，是培养语感的重要基本途径，也是检测常用的方法。
6、联系实际生活解词法就是把词语放到生活中去理解。
7、借助画一画的方法理解词语，有些词语形象感特别强，我们可以唤醒脑中的画面来帮助理解。
这些方法的指导，让学生学以致用。
慢慢领悟！拓展内容：常见的解释词语的方法一篇文章是由一连串的词语组成的，对词的意义和用法含含糊糊、解释不清，对文章内容的理解就会失之肤浅，甚至造成误解；写起文章来也容易出现用词不当的现象，以致不能正确的表情达意。
要准确、鲜明、生动的使用词语，除了靠平时的学、说、用外，掌握一点解释词语的方法也是十分必要的。
解释词语的方法很多，下面是我从教多年探寻和总结出来的一些常见的解释词语的方法：一、查工具书对于课文中的名词术语，可以通过查工具书来理解。
二、组词法解释单个字的意思时，只要把这个字组成一个词语，就能将词义解释出来。
如“教室里充满了同学们的欢笑声”中的“满”，可以组成词语“充满”，这样，整个词语的意思就表达出来了。
小学语文教学中理解词语的方法
小学语文教学中理解词语的方法词语是构成文章的基本单位，理解了文章中的词语，才能读懂文章的意思。
下面小编为大家带来了小学语文教学中理解词语的方法，供大家参考。
1小学语文教学中理解词语的方法一、表象、直观解释字词法对于六种造字法，我认为对于小学生来说，不必去阐明其深刻的造字原理，只能在形象化的教学中，让学生潜移默化地理解，如，在教“撼”这个字的过程中，教师可以让学生明白提手旁的字大多跟手有关。
“撼”是摇动，用什么来摇，当然是手。
再如，“川”是河流，那么“川流不息”，即像河水一样不停止，形容人马、车辆等往来不止。
再比如，“三点水”跟水相关，“足字旁”和脚有联系。
诸如此类可以让学生先从字形上来理解字词的表意，再进一步理解其深刻的含义。
也许这样比单纯让老师来反复讲解字词的含义要生动一些。
表示事物名称，有学生不熟悉的词语，可以用实物、标本、幻灯片等，使学生观察事物的形象，得到清晰地认识。
二、反义释词法汉字从形式到内容有丰富的内涵，真让人有望洋兴叹的感觉，所以不可能给每一个字词来一个准确的定义，特别是对小学生而言更不可能生搬硬套地解释词语，对于有些词语的意思好像是只能意会不能言传的，可以启发学生说出其相反的意思。
如果学生能说出其反义词来，证明他对该词语已理解，无须再给这些词语准确的定义。
三、运用造句法来解释词义同样的道理，有些词语词义比较抽象，特别是一些成语，我过去常用的方法是让学生去背一些词语的意思，认为这样就是让学生掌握了。
其实，并不是这样的，遇到词义相近的词语学生就容易混淆。
最好的解释方法是让学生用这个词语说一句话，如果学生能恰如其分地运用这个词语来说一句话，说明已理解了这个词语。
这样就不必让学生去背词语准确的定义了。
四、结合课文理解词义法汉语中一词多义的情况很多，有的词有两三种意思，有的词甚至有七八种意思。
教学词义是为了理解课文，这就要知道学生切实理解词语在课文中究竟是什么意思，而且在许多情况下，词语的意思可以从上下文中揣摩出来。
小学生理解词语的方法和途径（二）
小学生理解词语的方法和途径记得有个学生问我："老师，我们怎么更好的把握词语的意思呢?"语文学习过程中，不管是平时的阅读还是在语文考试中，学会理解词语对于我们来说都是相当重要的。
要读懂一篇文章，有时不理解的词语会成为我们阅读的障碍，因此，我们必须理解那些词语的意思。
下面谈一下自己的一些看法：一、查字典或词典解释词语如果手中有工具书，我们就可以利用字典先查到所要查的字，弄清这个字有几个义项，再结合词或句子确定选用哪个义项，给这个词下个确切的定义。
二、用观察和想象的方法理解词是客观事物的反映，我们可以观察实物、模型、图片或动作来帮助理解词义。
例如《赵州桥》一刻钟的“石拱桥”等词，只要翻开书，看看图片，就知道什么是石拱桥了。
再如“蜷缩”一词，只需做一个动作就可以理解“肃穆”一词的意思了。
三、想想当时的情景来理解如《十里长街送总理》中的“肃穆”一词，只要反复读课文，想像当时周围的气氛环境，体会当时人们的心情，就能理解“肃穆”一词的意义了。
四、用举实例的方法理解要联系平常的生活实际，用具体事例去理解词义。
例如“手”一词，大家想一想，看一看自己的手，首先可以确定，手是一种人体器官，再具体些，把位置、作用都补充上去，“手”便可以解释为：“人体上肢末端，可以抓取物品的器官”。
五、联系上下文理解。
这也是一种常用的方法，再生疏的词语，联系上下文多读几遍，其大概意思也能揣摸到。
另外，有些词语有多种含义，要让孩子们在具体的语言环境中加以理解。
如“骄傲”一词，在“小明得了100分，真骄傲”中是一个贬义词，在“我为自己是一个中国人而骄傲”中又是一个褒义词。
六、联系生活实际语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。
理解“络绎不绝”，我们不妨想想节日里商业街上的情景；理解“体贴入微”，我们不妨想想关心我们的长辈们是如何对待我们的；理解“同心协力”，我们不妨想想班级中的每个同学是怎样为班级荣誉出力的……七、运用近义词或反义词来解释词义优秀的作者为了使文章的语言活泼而富有文采，某个意思往往不用常见的词语来表达，而选用一个比较书面化的词语。
理解词语的18种方法
词语理解的方法一、近义词解释法：用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。
如：增添：增加陌生：生疏。
恬静：安静、宁静矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束慷慨：大方。
遨游：漫游，游历。
纯熟：（很）熟练。
眷恋：（深切地）留恋。
渺小：（非常）微小。
二、反义词解释法：用找词语的反义词，在前面加“不”（或“没有”）进行解释的方法。
如：紧张：不镇定。
懦弱：不勇敢。
缓慢：不快速。
崎岖：不平坦。
陌生：不熟悉。
慷慨：不吝啬。
朦胧：不清楚。
隐藏：不暴露。
三、归类解释法：对一些比较简单但又不好解释的词语采用把词语进行归类的方法进行解释的方法。
如：苹果——一种水果机枪——一种现代兵器芬芳：一种香气。
玫瑰——一种花朵火车——一种交通工具喜鹊：一种飞鸟。
四、比喻解释法：将词语和一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行解释的方法。
如：红色：像鲜血一样的颜色绿色：像树叶一样的颜色血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人。
人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。
车水马龙：车子象流水，马好象游龙。
形容来往车马连续不断，非常热闹。
五、功能解释法：对词语的使用功能进行解释的方法。
“形容……”是常见形式，如：马虎：形容做事不认真。
人山人海：形容人非常多。
斩钉截铁：形容说话态度坚决果断。
震耳欲聋：形容声音非常的大（都快把耳朵震聋了）。
水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密。
泄，排出。
六、扩词解释法：将词语所组成的字进行逐个扩词（组词）而对词语进行解释的方法。
如：恳求：诚恳地请求。
疾驰：飞快地奔跑。
教导：教育指导。
幽香：清幽的香味。
幽静：幽雅寂静。
圣洁：神圣而纯洁。
诚实守信：为人诚实、遵守信用。
德高望重：品德高尚，名望重（大）。
轻捷：轻快敏捷。
七、串字解释法：有些词的词义，就是这个词中各个语素（字）的意思的总和。
例如：肆虐：肆，任意地干；虐，残暴。
肆虐：任意地干残暴的事情。
肃立：肃，恭敬地，庄严地；立，站着。
肃立：恭敬、庄严地站着。
不毛之地：毛，草木；之，的；地，地方。