《小熊过桥》ppt
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大班语言儿歌课件《小熊过桥》PPT课件
哎呀 桥断了 小熊怎么样了呢？
小猴子
小鸟
小鱼
小熊
绳子 最后小熊会 想什么呢？
家庭作业
1、回家和爸爸妈妈说一说小熊过桥的故事； 2、摘抄十个关于小动物的好词； 3、把寒假作业带过来； 4、家长签字。
谢谢观看
活动目标: 1.通过观察图片，了解小熊过桥的情感变 化，学习有表情地朗读诗歌。 2.知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法 解决。
蓝蓝的天 一朵白云 一片小树林 小熊手上拿着扇子 危险 木桥
走上了桥 小猴子 指着牌子 过？不过？
小鸟 说了什么呢 小 笑眯眯 过？不过？
小鱼 小熊 在桥上 回头了么？
幼儿园大班歌曲《小熊过桥》PPT课件
要领和技巧。
通过反复练习和排练，提高幼儿 的舞蹈熟练度和表现力，同时培 养幼儿的团队合作精神和集体荣
誉感。
在排练过程中，注重引导幼儿理 解歌曲和舞蹈所表达的情感和意 境，激发幼儿的表演欲望和创造
力。
现场舞蹈表演及互动环节
在幼儿园的活动室或礼堂等场地进行现场舞蹈表演，为幼儿提供一个展示自己才能 的舞台。
03
音乐欣赏与演唱技巧
歌曲旋律及节奏特点
03
旋律明快
歌曲采用轻快的旋律，营造出轻松愉快的 氛围，适合幼儿园大班孩子的年龄特点。
节奏鲜明
歌曲节奏清晰明了，易于孩子们掌握和跟 唱。
音域适中
歌曲的音域控制在适合幼儿园大班孩子演 唱的范围内，不会过高或过低。
演唱技巧指导
01
02
03
气息控制
指导孩子们学会运用腹部 呼吸，保持气息平稳，避 免在演唱过程中出现气息 不足的情况。
歌词中描绘的场景
清晨的森林，小熊独自面对宽宽的木桥。 小鸟和流水在鼓励小熊，鱼儿跃出水面为小熊加油。 小熊在桥上一步步前进，最终成功过桥。
歌曲传达的情感与意境
01
歌曲传达了勇敢、自信和坚持 的情感。
02
通过小熊过桥的故事，鼓励孩 子们在面对困难时要勇敢、自
信，坚持不懈地去努力。
03
同时，歌曲也表达了友谊和支 持的重要性，小鸟、流水和鱼 儿的鼓励让小熊变得更加勇敢。
老师可以对孩子们的表现进行评价，包括参与度、表现力、创意等方面。同时， 也可以邀请其他老师或家长来观摩评价，给予孩子们更多的鼓励和支持。
07
总结回顾与课程反思
课程重点内容回顾
歌曲背景介绍
《小熊过桥》是一首富有童趣和 教育意义的歌曲，通过描述小熊 过桥的故事，向孩子们传递了勇
通过反复练习和排练，提高幼儿 的舞蹈熟练度和表现力，同时培 养幼儿的团队合作精神和集体荣
誉感。
在排练过程中，注重引导幼儿理 解歌曲和舞蹈所表达的情感和意 境，激发幼儿的表演欲望和创造
力。
现场舞蹈表演及互动环节
在幼儿园的活动室或礼堂等场地进行现场舞蹈表演，为幼儿提供一个展示自己才能 的舞台。
03
音乐欣赏与演唱技巧
歌曲旋律及节奏特点
03
旋律明快
歌曲采用轻快的旋律，营造出轻松愉快的 氛围，适合幼儿园大班孩子的年龄特点。
节奏鲜明
歌曲节奏清晰明了，易于孩子们掌握和跟 唱。
音域适中
歌曲的音域控制在适合幼儿园大班孩子演 唱的范围内，不会过高或过低。
演唱技巧指导
01
02
03
气息控制
指导孩子们学会运用腹部 呼吸，保持气息平稳，避 免在演唱过程中出现气息 不足的情况。
歌词中描绘的场景
清晨的森林，小熊独自面对宽宽的木桥。 小鸟和流水在鼓励小熊，鱼儿跃出水面为小熊加油。 小熊在桥上一步步前进，最终成功过桥。
歌曲传达的情感与意境
01
歌曲传达了勇敢、自信和坚持 的情感。
02
通过小熊过桥的故事，鼓励孩 子们在面对困难时要勇敢、自
信，坚持不懈地去努力。
03
同时，歌曲也表达了友谊和支 持的重要性，小鸟、流水和鱼 儿的鼓励让小熊变得更加勇敢。
老师可以对孩子们的表现进行评价，包括参与度、表现力、创意等方面。同时， 也可以邀请其他老师或家长来观摩评价，给予孩子们更多的鼓励和支持。
07
总结回顾与课程反思
课程重点内容回顾
歌曲背景介绍
《小熊过桥》是一首富有童趣和 教育意义的歌曲，通过描述小熊 过桥的故事，向孩子们传递了勇
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件(PPT课件)
总结评价：对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
《小熊过桥》PPT-完美版
（遇事不慌，勇敢向前。）
心灵感悟
小熊过桥
遇事勇敢面对，勇往直前，毫 不退缩。
随堂练习
一、拼一拼，写一写。
xiǎo zhú qiáo
yáo yáo yáo
小 竹 桥, 摇 摇 摇,
yǒu zhī xiǎo xióng lái
有 只 小 熊 来。
二、组词。
不（ 不好 ） 心（ 心意 ） 巴（ 尾巴 ）
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
课文是一首极富儿童情趣和的小诗。 它内容浅显易懂，语言凝练生动，韵律和 谐优美。
儿童诗的特征：情感饱满 想象丰富 构思新巧 语言童趣 意境优美
心灵感悟
小熊过桥
遇事勇敢面对，勇往直前，毫 不退缩。
随堂练习
一、拼一拼，写一写。
xiǎo zhú qiáo
yáo yáo yáo
小 竹 桥, 摇 摇 摇,
yǒu zhī xiǎo xióng lái
有 只 小 熊 来。
二、组词。
不（ 不好 ） 心（ 心意 ） 巴（ 尾巴 ）
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
课文是一首极富儿童情趣和的小诗。 它内容浅显易懂，语言凝练生动，韵律和 谐优美。
儿童诗的特征：情感饱满 想象丰富 构思新巧 语言童趣 意境优美
《小熊过桥》完整PPT课件
教学目标
01
02
03
知识目标
帮助幼儿理解故事情节和 相关词汇。
能力目标
培养幼儿的观察能力、语 言表达能力和团队协作精 神。
情感目标
引导幼儿体会勇气、耐心 和尝试的重要性。
教学难点与重点
难点
帮助幼儿理解故事中勇气、耐心和尝试的意义。
重点
通过故事情节和相关词汇的学习，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
故事情节
小熊想要过桥，但是桥太窄，他害怕掉下去。 小熊尝试了几次，终于成功过桥。
小鸟鼓励小熊，让他相信自己可以过去。
狐狸出现，向小熊解释桥的原理，让他了解了更多关 于友谊、勇气和互助的道理。
03
主要内容分析
语言特点
简洁明快
整个故事的语言简洁明了，易 于幼儿理解。
富有节奏
每段句子都有韵律感，便于幼儿 记忆和朗读。
07
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1 2 3
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这是一本经典的绘本，讲述了兔宝宝和兔爸爸 之间的互动，让孩子们了解爱是需要表达的。
行动计划
鼓励学生们制定一个行动计划，包括如何在学习、生活中表现出 更多的勇气和自信。
06
教学反思与总结
教学收获与亮点
学生们积极参与
通过互动游戏和角色扮演，学生们对课程内容表现出极大的兴趣 ，积极参与课堂讨论，提高了学习效果。
清晰的授课逻辑
本课程的授课逻辑清晰，从理论到实践，从易到难，学生们能够 逐步掌握知识要点。
小熊过桥_PPT优秀课件
不怕困难，勇往直前
3.这篇文章里，你们最喜欢的是谁？ 为什么法大视野48、49页。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
02112_《小熊过桥》完整PPT课件
21
阅读策略分享
1 2 3
预测与推理
在阅读过程中，鼓励孩子们根据故事情节和角色 行为，预测接下来可能发生的事情，锻炼他们的 逻辑思维和推理能力。
情感共鸣
引导孩子们关注故事角色的情感变化，体会角色 的喜怒哀乐，培养他们的同理心和情感表达能力 。
批判性思维
教导孩子们在阅读时保持批判性思维，学会分析 故事中的信息，提出个人见解和评价。
《小熊过桥》是一首经典的儿童歌曲，描述了一只小熊 在过桥时克服恐惧的过程。
歌曲的旋律优美，节奏明快，深受孩子们的喜爱。
歌曲的作者是著名的儿童文学家和作曲家，其作品具有 丰富的教育意义和艺术价值。
2024/1/28
4
课程目标与教学重点
2024/1/28
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够 掌握歌曲《小熊过桥》的演唱技 巧，理解歌曲所表达的情感和意 义，培养勇敢、自信的品质。
2024/1/28
11
插画风格及特点介绍
2024/1/28
温馨可爱的画风
01
采用柔和的色调和圆润的线条，营造出温馨可爱的氛围，符合
儿童审美。
生动形象的角色设计
02
角色造型夸张有趣，表情生动，易于引起儿童的共鸣和喜爱。
丰富的场景描绘
03
通过细腻的笔触和色彩运用，展现出多样化的自然和人文场景
，为故事增色添彩。
2024/1/28
游戏准备
为学生提供小熊、乌鸦、 流水等角色的道具和服装 ，布置故事场景。
游戏过程
学生分组进行角色扮演， 按照故事情节进行表演， 教师和其他学生作为观众 给予评价和鼓励。
16
分组讨论会
讨论主题
探讨故事中的主题和意义，如勇 敢面对困难、友谊的力量等。
阅读策略分享
1 2 3
预测与推理
在阅读过程中，鼓励孩子们根据故事情节和角色 行为，预测接下来可能发生的事情，锻炼他们的 逻辑思维和推理能力。
情感共鸣
引导孩子们关注故事角色的情感变化，体会角色 的喜怒哀乐，培养他们的同理心和情感表达能力 。
批判性思维
教导孩子们在阅读时保持批判性思维，学会分析 故事中的信息，提出个人见解和评价。
《小熊过桥》是一首经典的儿童歌曲，描述了一只小熊 在过桥时克服恐惧的过程。
歌曲的旋律优美，节奏明快，深受孩子们的喜爱。
歌曲的作者是著名的儿童文学家和作曲家，其作品具有 丰富的教育意义和艺术价值。
2024/1/28
4
课程目标与教学重点
2024/1/28
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够 掌握歌曲《小熊过桥》的演唱技 巧，理解歌曲所表达的情感和意 义，培养勇敢、自信的品质。
2024/1/28
11
插画风格及特点介绍
2024/1/28
温馨可爱的画风
01
采用柔和的色调和圆润的线条，营造出温馨可爱的氛围，符合
儿童审美。
生动形象的角色设计
02
角色造型夸张有趣，表情生动，易于引起儿童的共鸣和喜爱。
丰富的场景描绘
03
通过细腻的笔触和色彩运用，展现出多样化的自然和人文场景
，为故事增色添彩。
2024/1/28
游戏准备
为学生提供小熊、乌鸦、 流水等角色的道具和服装 ，布置故事场景。
游戏过程
学生分组进行角色扮演， 按照故事情节进行表演， 教师和其他学生作为观众 给予评价和鼓励。
16
分组讨论会
讨论主题
探讨故事中的主题和意义，如勇 敢面对困难、友谊的力量等。
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》ppt课件
让孩子们尝试自己拍 打基本节奏型，培养 他们的节奏感和协调 能力。
2024/1/25
通过示范和讲解，让 孩子们理解不同节奏 型的特点和拍打方法 。
13
孩子们跟随老师一起拍打节奏
老师播放《小熊过桥》伴奏版 本，带领孩子们一起拍打节奏 。
2024/1/25
引导孩子们注意倾听伴奏中的 节拍和重音，确保他们的拍打 与音乐保持一致。
鼓励孩子们在拍打节奏的同时 ，尝试加入简单的舞蹈动作或 表情，增加活动的趣味性。
14
04
动作编排与舞蹈表演
2024/1/25
15
根据歌词内容设计简单舞蹈动作
倾听歌曲《小熊过桥》，理解歌 词内容，感受歌曲欢快的旋律和
节奏。
2024/1/25
根据歌词内容，设计简单、生动 的舞蹈动作，如模仿小熊走路、
11
播放原唱版本，让孩子们感受音乐美
播放《小熊过桥》原唱版本，让 孩子们初步感受音乐的旋律和节
奏。
引导孩子们注意倾听歌曲中的不 同音调和音色，培养他们的音乐
感知能力。
让孩子们尝试模仿歌曲中的简单 乐句，增强他们对音乐的记忆和
表达能力。
2024/1/25
12
教授基本节奏型和拍子计算方法
向孩子们介绍基本的 节奏型和拍子计算方 法，如四分音符、八 分音符等。
讨论环节
引导孩子们就分享的内容进行讨论和交流，让他们学会倾听 和尊重他人的意见，培养他们的合作精神和团队意识。
2024/1/25
25
总结本次课堂活动，鼓励孩子们在生活中多观察、多思考
2024/1/25
总结环节
老师对本次课堂活动进行总结和评价，肯定孩子们的表现和进步，鼓励他们继续 努力。
相关主题
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课文详解
“心乱跳”你是怎样理解的？ 这时小熊会想些什么呢？ 你能用读把小熊的这种心情表达出来吗？
课文详解
小熊心里非常害怕，这时候谁看见了？它 们是怎么做的呢？
先小熊单独在
桥上摇，再乌 鸦飞出来，鲤 鱼跳出来 。
流水哗哗地响， 它也好像在对小 熊说话呢！
课文详解
句子比较
• 头上乌鸦叫。 • 头上乌鸦哇哇叫。
•
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。
•
1、除了“古桥”这位老朋友以外，还 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
•
2、交流探究，品评赏读
•
有侧重地品析下列语句。
•
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
• 桥下流水笑。 • 桥下流水哗哗笑。
Hale Waihona Puke 括主题小朋友们我们学了这篇课文，要 向小熊学习，生活中遇事不慌，勇敢 向前。
写法点拨
充分运用到课堂上刚学的动物叫 声，想象又会发生什么事情，自己去 编故事。
拓展提升
小熊在朋友的鼓励下，顺利地过了桥， 把信送到了大象伯伯的手中。回到家后它把 这件事告诉了妈妈。熊妈妈会怎样夸奖小熊 呢？你觉得小熊是个怎样的孩子？
乌（ 乌云 ） 叫（ 叫喊 ） 出（ 日出 ）
三、加偏旁组新字。
不（ 还 歪 否
）
心（ 意 思 忍
）
巴（ 把 吧
）
•
（一）、回顾“朋友”，引入新课
•
上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
•
（二）、朋友相见，感受情意
（遇事不慌，勇敢向前。）
心灵感悟
小熊过桥
遇事勇敢面对，勇往直前，毫 不退缩。
随堂练习
一、拼一拼，写一写。
xiǎo zhú qiáo
yáo yáo yáo
小 竹 桥, 摇 摇 摇,
yǒu zhī xiǎo xióng lái
有 只 小 熊 来。
二、组词。
不（ 不好 ） 心（ 心意 ） 巴（ 尾巴 ）
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
课文详解
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
课文详解 河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫：
“小熊，小熊，不 要怕，眼睛向着前 面瞧！”
课文详解
一二三、向前走， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
课文详解
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前 面瞧!”一二三，向前走，小熊过桥回 头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
小熊过桥
一年级 语文 上册
儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、 吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既 包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作 的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象 心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术 构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都 必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这 样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富 他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的 审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
•
（1）默读，想象作者描写的情景。
•
（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
•
（3）指名汇报对这段话的理解。（丰 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）
•
（4）带着自己的体会多读几遍。
•
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
•
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
•
（2）“哪个不是我的朋友”言外之意 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ ……）
课文是一首极富儿童情趣和的小诗。 它内容浅显易懂，语言凝练生动，韵律和 谐优美。
儿童诗的特征：情感饱满 想象丰富 构思新巧 语言童趣 意境优美
预习检查
不 心 巴 乌叫 出
字词乐园
不稳 心乱跳 乌鸦 尾巴
字词乐园
不
心
字词乐园
乌
叫
预习检查
出
巴
课文详解
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
课文详解
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（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
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（2）有感情地朗读。
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我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。