《生活中的各行各业》PPT课件
《各行各业》大班社会教案
《各行各业》大班社会教案活动过程：一、情境导入1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？幼：医生、护士、病人3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2）师：那护士主要是干什么工作呢？幼：（照顾病人、换床铺、打针）二、与幼儿交谈自己的理想。
那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。
三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？谈话导入——幼儿交流分享——活动小结活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。
大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”二、幼儿交流活动：1．超市小组：1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）2）超市里卖些什么东西？3）幼儿交流：我们周围有很多超市。
（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。
（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
身边变化PPTPPT课件
重视精神生活
人们更加注重精神生活的品质和内涵， 文化娱乐消费需求不断增加，精神文 化产品不断丰富。
03
工作与职业
工作方式的变化
远程办公的普及
随着互联网技术的发展，远程办公逐渐成为一种趋势，人们可以 在家里或其他地方工作，不再受地理位置限制。
弹性工作时间
弹性工作越来越受到企业的青睐，员工可以根据自己的生活和工作 习惯安排工作时间，提高工作效率。
跨界融合
不同领域之间的交叉融合成为职业 发展的新趋势，人们需要具备跨领 域的知识和技能，以应对复杂多变 的工作环境。
职场文化的演变
团队合作
团队合作成为职场文化的重要组 成部分，人们需要具备团队协作 和沟通能力，以实现共同的目标。
创新精神
创新是推动企业发展的重要动力， 职场文化鼓励员工敢于尝试、勇
于创新。
能源技术进步
新能源技术不断发展，提 高了能源利用效率和环保 水平，为可持续发展提供 了有力支持。
社会观念变化
环保意识增强
追求个性化
随着环境问题日益严重，人们的环保 意识不断增强，绿色低碳的生活方式 逐渐成为主流。
随着社会观念的多元化，人们更加追 求个性化、差异化的发展，自我表达 和自我实现的需求得到更多关注。
城市环境美化
城市绿化、美化工作不断 推进，城市环境质量得到 提升，居民生活品质得到 提高。
科技进步
信息技术发展
互联网、移动支付、人工 智能等信息技术不断创新 发展，改变了人们的生活 方式和工作方式。
医疗技术进步
医疗设备和技术不断更新 换代，提高了医疗水平和 治疗效果，为人们的健康 提供了更好的保障。
进教育公平。
教育资源的创新
03
《生活中的各行各业》课件
THANKS
数据处理与分析
总结词
数据处理与分析是信息技术业的关键环节，涉及数据 挖掘、大数据分析等领域。
详细描述
数据处理与分析是信息技术业的核心能力之一，通过 数据挖掘和大数据分析等技术，对海量数据进行处理 和分析，提取有价值的信息和知识。数据挖掘利用算 法和统计方法从大量数据中发现模式和关联；大数据 分析则通过分布式处理和存储等技术，对大规模数据 集进行实时分析和预测。这些技术在商业决策、市场 预测、社交媒体分析等领域具有广泛应用。
教育培训业
教育培训课程设计与开发
学生管理与服务
根据市场需求和学员需求，设计各类 课程并制定教学计划。
为学生提供学习支持、心理咨询和生 活服务，促进学生的学习和发展。
教师招聘与培训
选拔优秀教师，提供专业培训和支持 ，确保教学质量。
04
医疗保健业
医院
综合医院
提供全面的医疗服务和住院治疗 ，设有多个科室，如内科、外科
高新技术产业主要包括信息技术、生物技术、新材料技术等领域。
高新技术产业具有高投入、高风险、高收益的特点，是推动国家经济发展的重要力 量。
03 服务业
旅游业
1 3
旅游规划与开发
研究目的地的资源、市场和竞争环境，制定合理的旅游规划 和开发策略。
旅游营销与推广
2
通过各种渠道和媒体宣传和推广旅游产品，吸引游客并提高
网络服务
总结词
网络服务是信息技术业的重要分支，包 括云计算、虚拟化、网络安全等领域。
VS
详细描述
随着互联网的普及和发展，网络服务已成 为信息技术业不可或缺的一部分。云计算 利用网络提供可伸缩的、灵活的计算服务 ，虚拟化则通过模拟硬件环境提供高效的 系统资源管理。此外，网络安全也至关重 要，旨在保护网络系统免受未经授权的访 问和攻击。
《我们的衣食之源》PPT教学课件
（√）
5.我国历来有重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。
（√）
6.海参、海带来自淡水渔业。
（ ✕）
7.农村盖房用的椽子和门框来自林业。
（√）
8.我国是一个农业大国，我国非常重视农业。
（√）
9.我国将每年的春分日定为“中国农民丰收节”。
（ ✕）
10.林业是农业的一种，与它同级的分类还有种植业、渔业等。
种局面已经有所改善，“ 中国创造 ”也有了一席之地。
6.我们的生活离不开各行各业
劳动者
的付出。各行各业的劳动者
给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
7.尽管人们从事着
不同的劳动
，
但
他
们
都
有
一
个
共
同
的
称
呼
—
—
“ 劳动者 ”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。
8.人们无论从事什么职业，只是
分工
不同，没有
高低贵贱
之分。
9.很多劳动者从事的工作看起来也许非常
普通
和
简单
，但其
实并不是我们想象的那么 容易 。
10.“五一”国际劳动节在每年的
5月1日
。
学习目标
1 认识农业生产与人们生活的密切关系及其重要性。 2 了解农业生产的主要种类。 3 尊重农民及其劳动成果，养成节约粮食、爱惜粮食的习惯。
（√）
能力提升
四、分类题。 请根据农业生产的特点，给下列物品分类。 玉米 木头 牛奶 白鱼 螃蟹 牛肉 鸡蛋 西瓜 大米 白菜
种植业： 玉米 西瓜 大米 白菜
小学道德与法治《生活中的各行各业》
行业间的分工与合作
我们的社会就像一台大机器，每 个行业就像机器上的一个部件，各有 各的用处。各个部件组合在一起，相 互配合，机器才能正常运转。
活动三 它们来自哪里？
你能说明以下各行业之间的相互联系吗？
家具厂的原料 来自哪里？
你能说明以下各行业之间的相互联系吗？
农业机械是哪个行 业制造出来的呢？
农业：我们把利用动植物等生物的生长发育规 律，通过人工培育来获得产品的生产活动。
工业：是指采集原料，并把它们加工成成产品 的工作和过程。
其他行业：除农业、工业以外的其他各业。
想一想 填一填
属于农业方面的行业： 属于工业方面的行业：
能源工业、钢铁工业、 食品制造、缝纫、造纸以及 印刷等。
种植业、林业、畜牧业、 渔业、副业等。
属于其他方面的行业：
教师、警察、医生、护士、 记者等。
活动二 行业间的分工与合作
方便面的生产需要哪些部门的合作？
想一想：一袋方便面的生产要涉及哪些行业呢？
想一想：一袋方便面的生产涉及哪些行业呢？
第一组：采矿业→炼钢业→机器制造业→机器 第二组：农业→运输业→面粉加工业→面粉 第三组：电力业→电 第四组：石油开采业→化工业→印刷业→包装业→
生活中的各行各业
四年级下册第二单元第三课 授课人：王番
复习
你了业？
警察
你了解多少职业？
护士
你了解多少职业？
炼钢工人
你了解多少职业？
清洁工
你了解多少职业？
电工
活动一 生活中的各行各业
你们的父母、亲戚或者周围的 人在从事什么行业的工作，这些行 业具体做什么？
活动一 生活中的各行各业
活动四 行业的变化
四年级下册道德与法治(部编版)9 生活离不开他们(课件含练习)
人教部编版道德与法治 四年级下册
9.生活离不开他们
学习目标
1.知道我们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务，感受这 些不同职业的劳动者给人们生活带来的便利。
2.懂得社会分工需要人们从事不同职业的工作，各行各业劳动者只 有分工不同，没有高低贵贱之分。
3.体验各行各业劳动者工作的艰辛，尊重各行各业的劳动者。
没有这些进城务工人员的辛勤劳作，我们的高楼大厦哪里来，我 们的环境绿化工作如何完成……他们的工作是应该受人尊敬的。
人生来就是平等的，职业上也是如此。那些认为职业有低贵贱 之分的人的认识是错误的。只要热爱自己的职业，在工作岗位上踏 实工作，兢兢业业，就是优秀的劳动者。
阅读角
泥瓦匠王承福
王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。关于对劳动的理解， 他说了一些很在理的话。他说，每个人职责有大有小，但都在各 尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。所以，对于泥瓦工的 工作，我一刻不敢懈怠。泥瓦工不难学，可以凭力气做好，虽然 劳累一些，但不会感到惭愧，心里很踏实。
——摘编自《圬(wū)者王承福传》
王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？
我认为这句话说得非常有道理，大家无论从事什么职 业，都是在为人们的生活提供服务。清洁工人每天早早起 来，给人们带来清洁的环境，他们难道不值得我们尊敬吗？
是的，农民工用他们辛勤的汗水，建筑高楼大厦，修 筑桥梁，美化环境，他们也在尽自己的职责，为人们的生 活提供着服务，他们也是值得我们尊敬的人。人们无论从 事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。
我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。让我们看 看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便。
公交车驾驶员为 李东的上学提供了交 通方便。
中班社会活动《各行各业》教案与教学反思
中班社会活动《各行各业》教案与教学反思课标方面要求：《太原市幼儿园课程标准》社会领域中班五月第二条目标要求：了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。
中班幼儿对一些职业已有一定的了解，并在游戏中有所反映，但还是不太了解各种职业的特点，以及与人们生活的关系，更不理解劳动的艰辛，也不懂得如何珍惜他人的劳动成果。
所以，让幼儿了解几种职业的特点，以及与人们生活的关系，用适宜的方式表达对他们的尊敬和爱，是十分必要的。
教材分析：作为一节集体活动，是让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，因为中班幼儿的社会经验比较少，所以在进行本活动前，让幼儿先“采访”自己身边人的职业，对职业有一个简单的认识。
本活动目标可分解为两个目标：1 了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。
2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。
设计思路：“了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动”是目标的重难点，首先让幼儿说说自己身边人的职业，让幼儿初步感知生活中有各行各业的人在劳动，接着通过集体讨论讲述到分组讨论讲述，让每个幼儿都参与到活动中，感受各行各业与人们生活的关系。
“学习用适宜的方式表达对他们的爱”是情感渗透目标，因为这是一条长期目标，需要在日常生活中渗透教育。
活动目标：1、了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。
2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。
活动准备：1、几种不同职业的图片2、五一颁奖的图活动过程：一、请幼儿说说自己身边人的职业还知道那些职业？设计思路二、了解几种不同职业的特点，感知他们的劳动与人们生活的关系。
1、利用图片，激发幼儿的已有经验，讲述自己对几种职业的认识。
共同讨论图片清洁工教师和幼儿共同讨论：这是谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便？除了马路上，那还有清洁工？小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净了。
部编版道德与法治四年级上册《全册全套》课件
这张照片是一年 级建队日那天拍 的！
这张照片是二年 级运动会的时候 拍的！......！
说照片背后的故事
这张照片是三年 级春游的时候拍 的！......！
这张照片是三年 级参加艺术节....！
这张照片是三年 级参加运动会....！
一年级
二年级
三年 级
小组活动：班级 回忆录
看了这么多的照片好像一 下打开了我们记忆的闸子， 让那些属于我们的回忆汹 涌而来。请你回忆一下让 你印象最深刻的一件小事 写在便利贴上。全组成员 再按照时间顺序贴好，然 后全班展示！
➢ 规则可以帮助我们公平、公正地游 戏和比赛；
➢ 规则可以约束我们的行为，使我们 成为有文化、守纪律、讲道德的合 格公民。
如果没有学校规则会怎样？
➢ 如果没有学校规则，我们就不能在 安静、整洁的环境里读书学习；
➢ 如果没有学校规则，我们就不能安 全、有序地参加活动；
➢ 如果没有学校规则，我们就不能公 平、公正地游戏和比赛；
【想一想】 那么，我们的班级几岁了 呢？在这些年的时光中， 我们留下了怎样美好的回 忆呢？
看谁答得最快
亲爱的同学们,不知不觉中，我们班已 经四岁了，让我们一起对着过去的照片 ，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘 的事。请你快速抢答说出图片中记录的 是哪一次活动？
这张照片是一年 级刚入学的时候
拍的！
的时候偷偷
……
讲话。影响
学习。
寻找金点子
既然发现了不足，我们就要改进。 下面以小组为单位，思考解决班级不 足的“金点子”，以便让班级更棒。请 大家针对班级的问题与不足，出主意、 想办法，用自己的智慧为班级献计献 策。看看哪个小组的“金点子”好？
让金点子“发光”
四下9.《生活离不开他们》
生活中有这样一些人，他们用满面尘土见证着 城市的整洁；他们指挥着南来北往的车辆，保证道 路的畅通；他们用关心与体，挥洒着汗水，让一座 座高楼大厦拔地而起、挥洒着汗水让一座座高楼大 厦拔地而起……
虽然我们不知道他们的姓名和来历，虽然他们 是那么的平凡，但他们却是我们生活中不可缺少的 人。因为他们日复一日辛勤劳作，我们的生活才会 如此美好；因为他们对工作的认真负责，我们的明 天才充满希望！
王承福对劳动和劳动者 有哪些认识?你的看法是什么?
人们无论从事什么职 业，只是分工不同，没有 高低贵贱之分。
我们的生活离不开各行各业的劳动者。正如 此时此刻我们的课堂能够有序开展，它既离不开 老师的付出，也离不开为我们建造教学楼的建筑 工人，为我们打造桌椅的木工，为我们编写教材
的教育者……他们虽从事着不同的劳动，但 有着共同的称呼——劳动者；他们虽分工 不同，但同样值得被我们尊重！
同学们，让我们一起向劳动者致敬：劳
动有分工，但无高低贵贱之分。感谢您的付 出，辛勤的劳动者！
泥瓦匠王承福
王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。 关于对劳动的理解，他说了一些很在理的话。 他说,每个人职责有大有小，但都是各尽其能， 就像生活用具一样各有各的用处。所以，对于 泥瓦工的工作，我一刻不敢懈怠。泥瓦工不难 学，可以凭力气做好，虽然劳累一些，但不会 感到惭愧，心里很踏实。
——摘编自《圬者王承 福传》
9.生活离不开他们
第一课时
我们每天吃的粮食和蔬菜离不 开农民的劳作。
我们穿的衣服离不开纺织工人 的劳动。
我们住的房子离不开建筑设计 师和建筑工人的辛勤劳作。
南来北往运送旅客的列车离不开驾 驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。
说说你所知道的不同行业劳
人教版品德与社会四年级年级下册《生活中的各行各业 》教案和教学反思
人教版品德与社会四年级年级下册〔生活中的各行各业〕教案和教学反思〔生活中的各行各业〕教案教学目标：1.让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。
2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的开展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。
3.引导学生运用调查了解的探究学习方法，了解和思考社会现象。
4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
课前打算：1.给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。
2.制作多媒体课件教学过程：一、师生互动，生成话题师：同学们，今天我们一起来谈论一个话题：生活中的各行各业。
看了这个话题，你产生了什么疑问？〔学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们效劳？他们的工作与我们的生活有什么关系？〕师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。
二、唤醒生活记忆，拓展生活经验〔一〕他们为我做什么？1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳师：刚刚同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们效劳？我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？〔学生交流早上吃的早餐〕师：早餐真丰富！当你手捧香浓的牛奶，品尝可口的小菜时，你有没有想过，它们经过多少人的手才到我们手里呢？带着这个疑问，我们来看一段录像，请同学们边看边思考：当我们还在睡梦中时，有多少行业的劳动者已经开始了忙碌？2.观看录像〔出示课件〕晚上在路上各种车辆在行驶；很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸奶，装到小车上；送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶；送奶员到达自己效劳的小区，保安查他的证件，同意他进入小区；送奶员把牛奶放进了奶箱；环卫工人清理垃圾；蔬菜批发市场呈现出忙碌的景象；运菜的人在赶路；运菜的人把菜摆在摊点上；小区内清洁工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。
生活中的各行各业教案
生活中的各行各业方堰塘小学李红梅教学目标：1、了解社会生活需要各行各业和不同行业的职业特点。
2、会对职业进行简单的分类。
3、了解和体验各行各业劳动者的艰辛。
4、懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，我们需要尊重、感谢、珍惜他们的劳动成果。
教学重点：目标1、2教学难点：目标3教学过程一、引入在上课之前，我们先来玩一个游戏。
活动一：猜一猜游戏：各行各业我来猜让学生猜课件出示的内容所指职业。
（课件出示图片）同学们真是火眼金睛,仅仅凭一幅图就能猜中他们的职业。
其实，除了这些行业，我们生活中还有好多好多的行业呢！今天，我们就来了解生活中的各行各业（师板书课题：生活中的各行各业）二、新授活动二：反馈调查表同学们，昨天我们开展了小记者采访活动，回家采访家人、亲朋好友或邻居，了解他们所从事的工作，不知大家的采访是否顺利？交流之前，让我们先回顾一下采访要求：1、通过采访家人、亲朋好友或邻居，了解他们所从事的工作。
2、所属行业不填，思考这些工作属于什么行业。
3、选择自己熟悉的一样职业,详细了解他或者她具体干些什么。
先自学分类标准，将自己调查到的职业所属行业补充完整。
分类标准农业：以土，水为基本生产资料，以太阳能为基本能源，以植物，动物和微生物等生物为生产对象，通过劳动，生产所需物质的生产事业。
农业包括种植业（种植）、林业（营林造林）、畜牧业（生畜养殖）、副业（农民附带从事的加工业）和渔业（水产养殖）。
工业：采用技术手段开发利用自然资源，或对农产品在内的各种原料和材料进行加工和再加工，从而制造各种生产、生活资料的生产部门。
其他行业：除了农业，工业以外的职业部门。
生展示师导生将错误的改正过来。
接下来，让我们用4分钟时间在小组内交流一下各自调查的情况吧。
小组活动要求：1、相互交流自己调查到的工作类别，完成职业汇总表。
2、相互交流自己最熟悉的职业，选择一个进行汇报。
3、推荐两人参加展示：一人展示职业汇总表，一人介绍自己熟悉的职业。
新人教版四年级品德与社会下册教学设计：第二单元生产与生活第3课生活中的各行各业
新人教版四年级品德与社会下册教学设计第二单元生产与生活《生活中的各行各业》说课稿一、教材分析《生活中的各行各业》是人教版四年级下册第二单元中的第三课，孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有思考到正是由于有了无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到各行各业之间存在着一种分工合作和紧密联系的关系。
通过本课的一系列活动，要让孩子们初步明白在我们的社会中，各行各业之间存在着一种分工合作和紧密联系关系的，我们的生活离不开各行各业的服务者。
二、目标分析教学要体现课程标准中帮助孩子们参与社会，学会做人的核心理念。
为此，我结合孩子们的实际情况，制定以下教学目标：1、认知目标：通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业。
2、能力目标：通过了解社会中的各行各业，能对各行各业分类，并知道各行各业之间的关系。
3、情感目标：知道各行各业没有高低贵贱之分，同时要尊重各行各业的劳动者。
教学重难点：通过了解社会中的各行各业，能对各行各业分类，并知道各行各业之间的关系。
三、教法学法在本课的教学中，根据孩子们的实际情况和新课标的要求，我主要采用以下几种教学方法：1、互动教学，品德与社会的教学过程应该是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动构建过程。
在教学中我创设师生交往的互动互惠的教学活动，注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通和补充。
2、直观教学，直观教学是所有教学方式中最直接最有效的一种方式，也是孩子们最喜爱的一种教学方式，在这节课的教学中，主要借助多媒体这种现代化的教学手段，将课本中生动的画面创设成一个个鲜活情景展示给孩子们，辅助教学。
3、创设情景教学，本节课我通过一个个主题活动让他们获得情感体验，在活动中引导孩子们主动参与、独立思考、合作探究，发展他们主动收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题以及交流与合作的能力。
新课程的品德与社会课突出了体验和探究的学习方式，在本节课的教学中，通过引导孩子们实地观察、访问，进行模拟游戏的活动，使孩子们获得直接的感受。
《生活中的各行各业》教学设计
《生活中的各行各业》教学设计临河区第三小学卜月教材分析本单元由“吃穿用哪里来”“从电视机的变化说起”和“生活中的各行各业”’等三个主题构成,将农业和工业方面的内容整合为一个单元，目的是使学生立足于自己的现实生活，能真实地、客观地、综合地了解社会生活本身，体现了课程改革的总体目标，重视培养学生的创新精神和实践能力。
本课在了解农业、工业具体的生产过程的基础上,知道生活中的各行各业,了解社会生产部门中各行各业之间的分工与合作关系。
让学生对社会生产中的生产关系有一个初步的认识，进一步加深对生产活动的理解。
学情分析该课要在临河区第四小学四年级(1)班学生中教学。
这部分学生主要是城镇学生，方便面这一事物对他们是非常熟悉的，但教材中所介绍的方便面生产流程及其中反映的社会生产部门中各行各业的分工与合作这种生产关系对他们来说属于一种间接经验,是非常陌生而且抽象的。
因此，必须借助熟悉的事物，如校服,同时制作动态的声像资料和设计模拟真实生活的活动，化静态感知为动态生成,在学习内容与学习者个体生活经验之间、教学与学生现实生活之间寻求适当的结合点,缩短教材与儿童生活世界的距离，让间接经验真正转化为儿童所能明白的知识。
教学目标1.让学生通过对身边生活的调查,了解社会生活需要各行各业,并明白它们与工农业生产部门之间的关系。
2．了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系。
3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。
4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
教学重点让学生通过对身边生活的调查，知道社会生活需要各行各业，了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系。
教学难点让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们,珍惜他们的劳动成果。
教学准备1．制作课件：内容包括方便面生产的思维导图以及各行各业劳动者们的视频。
大班社会教案：各行各业
大班社会教案：各行各业大班社会教案：各行各业1活动目标：1、了解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。
2、会用“假如……就……”句式，富有想像地、连贯地表达自己的意思。
3、具有理解和想象相互关系的能力。
活动重难点了解各行各业劳动对社会及人们生活的重要意义。
活动准备：1、马路上没有交警，一片混乱，发生了交通事故的视频。
2、没有园林工人，花园里到处是垃圾的图片。
活动过程：一、出示图片，以故事《皮皮的梦》引发幼儿兴趣。
二、根据故事设想和讨论。
1、马路上发生了什么事？怎么会这么乱？师：如果没有警察，交通会怎么样？（引导幼儿想象没有警察会是什么景象）2、师：皮皮来到医院看到了什么？师：为什么爸爸、妈妈这么着急？师：如果没有医生会怎么样？师：花园里是怎么样的景象？师：怎么会这么乱、脏？3、师：妈妈问了皮皮什么？师：皮皮会怎么回答？小结：知道每一种职业对人们的生活都是很重要的。
三、组织幼儿进行讨论1、“假如没有医生会怎样?”讲述时，注意引导幼儿想象没有医生会出现什么情况。
2、根据幼儿的兴趣，教师可增加讨论的内容，也可以让幼儿自己提出问题大家讨论。
大班社会教案：各行各业2一、教材简解：《人们怎样工作》这一主题是大班下学期的主题活动，我设计这一样一节教学活动主要是，各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。
我们的孩子虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，他们在游戏中扮演和表现着自己心目中喜欢的职业角色。
通过观察、交流、游戏等活动的组织，引导孩子去探索发现成人的工作特点、工作态度，感受、体验成人工作的意义，去喜欢各种工作，萌发爱劳动和爱劳动者的美好情感，并让他们能有自己远大的理想。
二、目标预设：1认识不同职业的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系。
2学会表达对各行各业工作人员的关心，懂得尊重各行各业的劳动者。
三、重点、难点：重点：认识不同职业的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系难点：表达对各行各业工作人员的关心，体会工作的艰辛。
大班社会领域教案：各行各业
大班社会领域教案：各行各业一、教学目标1.了解社会中各行各业的概念和特点。
2.能够列举并描述不同行业中的职业。
3.培养学生对各行各业的认知和兴趣。
二、教学内容1. 各行各业的概念和特点•行业的定义和作用•各行各业对社会的贡献2. 不同行业中的职业•农业–农民–渔民–畜牧师•工业–工人–工程师–技术员•服务业–服务员–医生–教师•商业–商人–销售员–会计师3. 职业的特点和要求•农民要有耐心和勤劳的品质•工人要具备技能和团队合作的能力•服务员要善于沟通和待人接物•商人要具有商业头脑和市场洞察力三、教学过程1. 导入（约10分钟）教师可以通过图片、多媒体或实物等方式，引导学生讨论社会中的各行各业，并对行业的定义和作用进行简要介绍。
2. 学习各行各业的概念和特点（约20分钟）教师通过示例和故事，向学生介绍各行各业的概念和特点。
教师可以提问学生，引导他们思考不同行业对社会的贡献。
3. 学习不同行业中的职业（约30分钟）教师将学生分成小组，每个小组研究一个行业，并列举出该行业中的职业。
小组可以借助书籍、互联网或其他资源，收集相关信息。
学生可以通过讨论和分享，增进对不同职业的了解。
4. 讨论职业的特点和要求（约20分钟）教师带领学生分析不同职业的特点和要求。
可以引导学生思考以下问题： -某种职业需要哪些技能和知识？ - 某种职业的工作环境是什么样的？ - 某种职业对个人的要求是什么？5. 小结和评价（约10分钟）教师对本节课的内容进行小结，并针对学生表现进行评价。
可以提出一些问题，让学生回答并展开讨论。
四、教学资源1.图片、多媒体或实物，以引导学生理解各行各业的概念和特点。
2.书籍、互联网等资源，以帮助学生了解不同行业中的职业。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的参与度和思维活动，评价学生对各行各业的理解和兴趣。
2.组织小组讨论和分享，评价学生对不同职业的了解和表达能力。
六、教学延伸1.组织实地参观或邀请专业人士来校进行职业讲座，加深学生对不同职业的了解。
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一、行业小调查
属于其他部门的行业有：
•交通运输、商业、娱乐、 •出版、保险、银行、教育、 •医疗、卫生、科研、服务等。
一个面粉的自述
下面是一袋面粉，大家一起来听它的自述。
我是小小的面粉，别看 我各自个子不大可是把生产 出来，并送到千家万户，要 涉及到很多行业。下面就带 参观一下我的家乡。
• 农村麦地
PPT教学课件
学习目标：
• 1、让学生通过对身边生活的调查， 了解社会生活需要各行各业。
• 2、通过对各行各业的分类，了解 各行各业与工农业等生产部门的关 系。
• 3、通过某物品的发展变化，认识 生产要根据人们的需求不断革新和 发展。
• 4、知道各行各业没有高低贵贱之 分，同时要尊重各行各业的劳动者。
我爸爸是商店的售货员
一、行业小调查 我妈妈是纺织厂工人
一、行业小调查 我姑姑是教师
一、行业小调查 我爷爷是农民
贾怡宁一、行业小调查
我舅舅是电脑工程师
一、行业小调查
属于农业部门的行业有：
1.林业、渔业、牧业、种植业、 果树栽培、家庭副业等。
一、行业小调查 1.属于工业部门的行业有：
1.开采业（如：煤、石油、铜、铁矿）
• 在今后的生活中,你会以 怎样的实际行动去尊重他 人的劳动呢?
化工厂
交通 运输
电力 公司
农业
机器制 生产
学校 造厂
• 这些行业只是我们生活 中的一部分，在我们的 生活中还有许多行业， 现在我们交流一下，看 生活中还有哪些行业。
• 你还知道社会上有哪些行业？
• 社会上的行业有很多，都是 我们生活离不了的。有这样 行业，就是社会的需要，， 不管从事哪个行业工作都属 于劳动者，都是为人民服务。
• 社会上的各行各业有没有高低贵贱 之分？为什么？
• 没有，就如机器上的各个零件，不能缺 少任何一个，每个工作只是 分工不同， 没有高低贵贱之分
• 各种行业之间有区别吗？
• 社会上的各行各业没有高低贵贱之分， 每个工作的人们都付出了辛勤的劳动， 都是社会所需要的，大家都是平等的， 这正如古语所说“三十六行，行行出状 元”。
年年保险 一年保险
岁岁平安 四季无忧
• 服装厂 • 文具店 • 鲜花店
酒馆餐馆 药店药厂 保险公司
玩具店 钟表厂 眼镜店
(保险公司)
爸爸妈妈和 周围的人们，他 们都在从事什么 行业的工作，又 是怎样干好自己 的工作的？
一、行业小调查
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生活中的各行各业
• 由于行业不断变迁，以及各 种行业需求量不断变化，人们 从事的工作也在不断变化。不 管从事什么工作，都是社会工 作中不可缺少的。他们为社会 作出了贡献，应该得到社会的 尊重。
• 说说你的父母的行业是什么？
谢谢大家
再见
谢谢
再见
方便面有哪几部分组成的？
• 面粉、油、调料，还需要包装袋
• 方便面的生产有多少行业配合？
• 农民种麦、汽车运输、面粉厂、食品厂生产、石油开采、 化工厂生产塑料膜、制成包装袋、食品包装厂包装。
• ห้องสมุดไป่ตู้便面生产出来后，还要经过哪些 行业，才能到我们手里？
• 铁矿开采、炼钢厂、机器制造厂、交通 运输、食品厂机器生产。 电厂发电、 输电站发电、供电站供电、食品生产。
请你读读下面的对联,然后猜猜它们 分别出自于哪个行业.
奇花异草增春色 尽如人意花常好 雅菊幽兰缀市容 巧夺天工蝶也迷
• 服装厂 • 文具店 • 鲜花店
酒馆餐馆 药店药厂 保险公司
玩具店 钟表厂 眼镜店
( 鲜花店)
请你读读下面的对联,然后猜猜它们 分别出自于哪个行业.
多亏工匠巧 玩具藏智慧
博得小儿欢 娱乐长精神
• 汽车运送
• 面粉厂
• 食品加工厂
生活中的各行各业
• 我们的社会就像一台大 机器，每个行业就像机 器上的一个部件，各有 各的用处。各个部件组 合在一起，相互配合， 机器才能正常运行。
假如没有了老师…… • 假如没有了医生…… • 假如没有了警察…… • 假如没有了农民…… • 假如…… • 我们的生活会是什么样?
服装厂 酒馆餐馆 玩具店 文具店 药店药厂 钟表厂 鲜花店 保险公司 眼镜店
(玩具店)
请你读读下面的对联,然后猜猜它们分 别出自于哪个行业.
入室一杯酒 室陋宾客贵 登程满路香 艺高饭菜香
• 服装厂 • 文具店 • 鲜花店
酒馆餐馆 药店药厂 保险公司
玩具店 钟表厂 眼镜店
( 酒馆餐馆)
请你读读下面的对联,然后猜猜它们分 别出自于哪个行业.
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