《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解台湾蝴蝶的种类、特征和分布情况；（2）培养学生对台湾蝴蝶的识别能力；（3）引导学生了解蝴蝶的生命周期和生态环境。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解台湾蝴蝶的种类和特征；（2）利用网络、图书等资源，搜集台湾蝴蝶的相关资料；（3）以小组合作的形式，进行蝴蝶生态环境的探究活动。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识；（2）提高学生对生物多样性的认识，增强环保责任感。
二、教学内容1. 台湾蝴蝶的种类及特征（1）让学生了解台湾蝴蝶的已知种类；（2）分析台湾蝴蝶的特征，如颜色、体型、翅膀形状等。
2. 台湾蝴蝶的分布情况（1）让学生了解台湾蝴蝶在不同地区的分布特点；（2）分析台湾蝴蝶的分布与生态环境的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）台湾蝴蝶的种类及特征；（2）台湾蝴蝶的分布情况及与生态环境的关系。
2. 教学难点：（1）台湾蝴蝶的种类识别；（2）蝴蝶生命周期的理解。
四、教学准备1. 教师准备：（1）搜集台湾蝴蝶的相关资料；（2）准备蝴蝶标本或图片；（3）设计教学活动方案。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物展示台湾蝴蝶；（2）引导学生关注台湾蝴蝶的特点和美丽。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解台湾蝴蝶的种类及特征；3. 课堂讨论（1）分组讨论台湾蝴蝶的分布情况及与生态环境的关系；4. 实践活动（1）组织学生进行户外观察，识别台湾蝴蝶；（2）学生记录观察结果，教师点评。
5. 课堂小结（2）强调保护生态环境、关爱蝴蝶的重要性。
6. 课后作业（1）让学生绘制台湾蝴蝶的生命周期图；（2）搜集更多关于台湾蝴蝶的资料，进行阅读分享。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究台湾蝴蝶的相关问题。
2. 利用案例分析法，分析台湾蝴蝶的生态环境和保护措施。
语文S版四年级上册台湾蝴蝶甲天下公布课教案3篇
语文S版四年级上册《台湾蝴蝶甲天下》公布课教案3篇《台湾蝴蝶甲天下》公布课教案1师：同窗们会举手吗？（生全举手）师：谁能通过举腕表达情感？（又一次全举手）师：（问一名手举高的同窗）专门好，你如此举表示什么意思？生：我想让教师叫我发言。
师：真棒，让我看到了课堂上要传过来的信息，咱们要沟通啊！很想站起来发言时就如此举（师示范），那迫不和待时还能够怎么举？生：（手掌挥一下，摇一下。
）师：对，再迫不和待时还能够屁股抬一下（学生大笑）。
此刻你们都很想发言了是吗？来，举手。
（生都站起来举手）（师生都大笑）师：此刻咱们能够上课了没有？想上课没有？生：（齐声说）想。
师：上课。
（生起立）师：同窗们好。
生：教师您好。
师：请坐！师：请同窗们看课文，今天咱们继续学习《台湾蝴蝶甲天下》。
专门快地阅读课文，收寻你需要的信息，想一想台湾蝴蝶凭什么甲天下？（学生轻声读课文）师：停，不对，快速读，找到最关键的词语。
生：（阅读课文后）甲天下的缘故是那台湾蝴蝶有很多是世界上少有的珍品。
师：好的，谁能把最具归纳性的词语找到。
生：台湾蝴蝶是超级珍奇的。
师：对啦，除“珍奇”还有一个词，一路说——（繁多）（师板书“珍奇、繁多”）同窗们想一想什么叫“珍奇”？生：“珍奇”是超级宝贵，独特。
师：对，“繁多”什么意思？生：“繁多”是形容很多很多。
师：适才咱们只要阅读一下课文，就能够明白台湾蝴蝶之因此甲天下是因为它的珍奇繁多。
但我要问一下，你们昨天的初读课文后此刻有无在内心感觉台湾蝴蝶的确珍奇、果然繁多了呢？（有学生说“有”）给我说说。
生：从“台湾蝴蝶有很多是世界上的珍品”这句话能够读避世界专门大，而世界上没有的蝴蝶那个地址都有。
师：专门好，你尊姓（生大笑）你待会儿当我的助理好不行？但我也注意到了，许多同窗没有举手，说明咱们这堂课仍是有必要上的，适才举手的同窗能够当我的助理。
此刻我有这么一个问题，咱们明白台湾蝴蝶的特点有两方面：珍奇、繁多。
只明白得一方面会感觉不完美。
台湾蝴蝶甲天下 教案教学设计
台湾蝴蝶甲天下教案教学设计5．台湾蝴蝶甲天下第一教时教学目标：1。
初读课文，自学字词。
2．再读课文，了解课文大意，知道课文是按什么来安排材料的，安排了哪些材料。
3．细读课文第一段。
教学重点：了解课文大意。
教学难点：了解课文时怎样安排材料的。
教具：台湾灯光图片教学过程：一．揭题激趣。
说说“甲天下”的意思。
蝴蝶是一种常见的昆虫，虽然可爱，但并不引人注目，可是台湾的蝴蝶却名扬天下，这是为什么呢？二．初读课文，学习生字新词。
1．认读生字新词，重点读准后鼻音“凤”，翘舌音“潺”。
2．理解词意：绿草如茵繁殖逆光灿烂夺目目不暇接心旷神怡古木参天迁徙赞不绝口3．辨析字形：凤—风暇—霞旷—矿怡—抬徒—徙4．轮读课文，集体正音。
三．再读课文，了解大意。
1．读课文，思考：为什么说台湾蝴蝶甲天下？从课文中找出两个最能说明原因的词。
（珍奇繁多）2．课文哪几自然段介绍了台湾蝴蝶的特点？每个自然段介绍了什么特点？3．连起来说说。
四．细读第一段。
1．出示台湾分光图片，介绍台湾美丽的自然环境，引出第一段。
2．读第一段，这段向我们介绍了什么？3．他与后文有什么关系？它在全文中起什么作用？五．理清文章结构，分段。
1．第一段总的介绍了台湾的气候和环境，十一与蝴蝶生长、繁殖，在全文中起了总起的作用。
最后一段起什么作用？2．列出文章结构图。
3．看表说说课文安排了哪些材料。
4．给课文分段，概括段意。
作业：作业本1-3题板书：自然段内容作用1生长环境总起2-4特点：1。
品种繁多2．繁殖迅速3．特定活动区域分述5珍奇繁多，甲天下总括教学后记：第二教时教学目标：1。
细读课文第二段，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
2．背诵课文3、4段。
3．学习第三段，会用自己的话说“为什么台湾蝴蝶甲天下”4．片断练习《蝴蝶的天空》教学重点：知道台湾蝴蝶的特点教学难点：感受台湾蝴蝶的美和奇。
教具：投影教学过程：一。
读课文读二段，了解台湾蝴蝶的特点，说明的方法。
《台湾蝴蝶甲天下》教案设计及反思
《台湾蝴蝶甲天下》教案设计及反思义乌市江滨小学刘颖玲一、复习检查1、齐背第一自然段。
2、指名答：第一自然段主要讲了什么？二、精读第二自然段过渡：台湾有温暖的气候，充足的水源和茂盛的花草，的确是蝴蝶生长的好地方。
现在咱们就去蝴蝶谷看一看。
1、演示多媒体课件。
（一座座山，一个个山谷，春暖花开，蝴蝶翩翩飞来）2、指名读一自然段。
（1）你从这段中读懂了什么？板书：山多谷也多（2）出示句子，比较。
每年春季，一群群蝴蝶赶到山谷来。
每年春季，一群群色彩一言斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
（1）这两句哪一句中写得好？好在哪里？理解“一群群”、“色彩斑斓”、“飞过”、“穿过”、“越过”、“赶到”、“聚会”等词的妙用。
板书：飞过、穿过、越过、赶到（2）齐读第二句后思考：如果把“穿”和“越”交换位置，变成“越过树林，穿过小溪”行不行？为什么？（3）指导有感情地朗读第二自然段。
三、精读第三自然段过渡：人们常把蝴蝶比作会飞的花朵，昆虫的佳丽，有生命的灿烂图画。
这么多蝴蝶从四面八方涌来，蝴蝶谷里多热闹啊！我们一起去看一看，好吗？1、指名读第三自然段。
思考：第三自然段共有几句话？它们都是围绕哪一句话来写的？（告诉学生，第一句是总写句。
）2、齐读第一句。
板书：景象迷人3、自由读第二、三两句话，想一想：这两句话分别写什么颜色的蝴蝶？你认为哪些词用得好？为什么？4、多媒体演示画面。
（1）理解“五彩缤纷”。
谁能从前文中找出一个意思相近的词？（2）文中将这五彩缤纷、上下翻飞的蝴蝶比作什么？（3）同学们，在你们的眼里，这些五彩缤纷、上下翻飞的蝴蝶还像什么呢？5、引读第三自然段。
蝴蝶谷景象（），有的山谷只有（），有的山谷有好多种（）。
6、指导有感情地朗读第三段。
四、练习有感情地背诵第二、第三自然段五、总结课文。
六、作业。
1、把收集到的资料在小组中交流。
2、根据材料和自己的兴趣爱好设计一份有关蝴蝶的作业，可画一幅画，可写一首小诗，可制作标本，可将蝴蝶谷的美丽景色介绍给家人……反思：小语教学应以美的规律来优化和规范语言实践行为，使学生置身于愉悦的、自主的、创造性的语文的活动之中，让学生“乐学、善学、博学、美学”，经历丰富的情感体验，真切感受到读书是快乐的。
浙教义务版五年级语文下册教案台湾蝴蝶甲天下
浙教义务版五年级语文下册教案台湾蝴蝶甲天下我设计的这节语文课的教材是浙教义务版五年级下册，课文名称是《台湾蝴蝶甲天下》。
一、设计意图我设计的这节课，主要是让学生通过对台湾蝴蝶的了解，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
我希望通过这节课，让学生不仅能了解到台湾蝴蝶的美丽，更能理解到保护环境，保护生物多样性的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，了解台湾蝴蝶的特点和习性。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和写作，提高自己的观察力和表达能力。
3. 情感态度价值观：学生能够认识到保护环境，保护生物多样性的重要性。
三、教学难点与重点重点是让学生理解课文内容，了解台湾蝴蝶的特点和习性。
难点是让学生能够通过观察和讨论，提高自己的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、台湾蝴蝶的图片和视频、标本。
学具：笔记本、彩笔。
五、活动过程1. 导入：我会在课堂上展示一些台湾蝴蝶的图片和视频，让学生初步了解台湾蝴蝶的美丽。
2. 讲解：我会详细讲解课文内容，让学生了解台湾蝴蝶的特点和习性。
3. 观察：我会让学生观察蝴蝶标本，让学生更直观地了解蝴蝶的特点。
4. 讨论：我会引导学生进行小组讨论，让学生通过讨论，提高自己的观察力和表达能力。
5. 写作：我会让学生根据观察和讨论的结果，写一篇关于台湾蝴蝶的短文。
六、活动重难点重点是让学生理解课文内容，了解台湾蝴蝶的特点和习性。
难点是让学生能够通过观察和讨论，提高自己的观察力和表达能力。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否达到了教学目标。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的活动，比如让学生回家后，观察家里的蝴蝶，或者去公园观察蝴蝶，让学生把课堂上学到的知识，应用到生活中。
这节课，我希望能够让学生通过对台湾蝴蝶的了解，不仅提高他们的观察力和表达能力，更能让他们认识到保护环境，保护生物多样性的重要性。
重点和难点解析在这节课的设计中，有几个重点和难点是我特别关注的。
台湾蝴蝶甲天下》教案
台湾蝴蝶甲天下》教案教学目标：1、深入了解台湾蝴蝶的特点和保护措施，增强保护动物的意识。
2、学会本课8个生字，1个多音字，理解10个词语的意思。
能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、领会作者的写作技巧，学会按主题分类、按时间顺序等方式组织材料。
4、朗读课文，背诵第5、6自然段。
教学重点：领会作者的写作技巧，学会按主题分类、按时间顺序等方式组织材料。
教学难点：深入了解台湾蝴蝶的特点和保护措施，增强保护动物的意识。
教学准备：课件、图片、视频资料。
课时安排：2课时。
第一部分：课前预1、复上节课内容，检查作业。
2、预本节课的课文，了解台湾蝴蝶的保护措施。
第二部分：课堂教学一、揭题解题。
1、出示课题，齐读。
2、说说台湾蝴蝶的保护措施有哪些？二、阅读课文，理清脉络。
1、自由地读一读课文，想一想，作者是按照什么方式组织材料的？2、请读一读第5、6自然段，作者是按照什么方式组织材料的？3、课文中提到了哪些保护措施？这些措施有什么作用？4、课文中提到的“绿色隧道”是什么？有什么作用？5、请你说说你对台湾蝴蝶保护的看法。
三、研究生字新词。
1、复上节课的生字新词。
2、研究本节课的生字新词。
3、造句练。
四、朗读课文，背诵第5、6自然段。
1、分角色朗读课文。
2、背诵第5、6自然段。
第三部分：课后作业1、完成课堂作业本4、5、6题。
2、了解更多有关台湾蝴蝶的知识，写一篇文章或制作一份PPT，介绍台湾蝴蝶的特点、生活性、保护措施等内容。
课时目标：通过研读第二段，了解台湾蝴蝶的特点，深刻认识保护自然环境和动物的重要性。
教学过程：一、复导入1.“台湾蝴蝶甲天下”是什么意思？为什么人们要这么说？（因为台湾蝴蝶品种珍奇、繁多）2.为了证明台湾蝴蝶的珍奇和繁多，作者从哪些方面介绍了材料？板书：珍奇、繁多、品种、繁殖期、活动区域二、共同研读课文，感受珍奇和繁多1.默读第二自然段，你是否感受到台湾蝴蝶的珍奇和繁多？你从哪些词句中感受到的？2.再次研读第二自然段，思考：台湾有那么多种蝴蝶，作者是怎样向我们介绍的？（自由讨论后，引导学生完成以下表格）珍奇繁多安排的材料总起写作的方法分述兰屿黄裙凤蝶——凤蝶中最美皇蛾阴阳蝶——千万分之一蛇头蝶——世界上最大举例子列数字作比较3.这么多珍奇的蝴蝶，你们见过吗？想不想亲眼看到它们？（展示六张蝴蝶图片，从中选出书上介绍的三种蝴蝶，并解释理由）4.这些蝴蝶你们喜欢吗？从XXX选出你最喜欢的蝴蝶，读出描述它的语句，然后用你的朗读告诉大家你最喜欢哪一种？（师生随机相互评讲指导）三、自由研读第三和第四自然段1.自由阅读第三和第四自然段，完成以下表格：安排的材料珍奇繁多活动区域多繁殖多写作的方法总起3-8月黄金季节群蝶飞舞——犹如片片彩霞游人——目不暇接心旷神怡主要区域——南投阿里山蝴蝶谷——环境清幽越冬迁徙——浩浩荡荡数量——200万分述2.讨论：200万只是否恰当？3.台湾有这么多的蝴蝶，这么多的蝴蝶谷，用一个词来形容，那就是——美。
台湾蝴蝶甲天下教案
【 - 话题作文】【篇一】台湾蝴蝶甲天下教案《台湾蝴蝶甲天下》教案台湾蝴蝶甲天下教学目标：1、学习从不同角度抓住特征说明事物的方法。
2、能够概括全文内容要点，摘录重点语句。
3、学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。
教学重点：从不同角度抓住特征说明事物的方法。
教学难点：学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。
教学方法：摘引法、概括法、阅读法教学时间：一课时教学过程一、导入新课放一段《梁祝·化蝶》请同学们收听，然后提问：这首优美的乐曲叫什么名字？（《梁祝·化蝶》选段）在这段乐曲中，梁山伯与祝英台双双化成蝴蝶飞去，那小小的蝴蝶已经成为人们心目中美的象征了，今天，我们要学习的这一课就是要让大家了解美丽多姿的蝴蝶王国。
这个王国坐落在一个小岛上，那就是我国的宝岛台湾。
（板书题目“台湾蝴蝶甲天下”）什么叫做“甲天下”？和这个题目结构相同的还有哪一句俗语？说明台湾蝴蝶是怎样的？“甲天下”即“天下第一”与之结构相同的还有“桂林山水甲天下”；说明台湾蝴蝶为天下第一。
由此引入课文。
二、预习检测迁徙（xǐn）袅绕（niǎo）绿草如茵（yīn）心旷神怡（yí）情不自禁（jīn）三、理清脉络浏览全文，划分段落层次：第一部分（第1段），概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
第二部分（第2～4段），说明台湾蝴蝶的生态特征。
（总体特征、活动区域、生理机能）第三部分（第5段），简略介绍台湾蝴蝶的工艺价值。
第四部分（第6段），揭示人们喜爱台湾蝴蝶的原因。
四、课文分析台湾蝴蝶号称“甲天下”从哪些方面可以证明这一点？（带着这个问题阅读全文，然后归纳）（1）第一部分：①第一段怎样引出台湾是蝴蝶王国？开头优美生动的描写起什么作用？文章从蝴蝶为大自然春光添色写起，接着介绍台湾蝴蝶在诗人，画家心目中的位置。
然后由人们对蝴蝶的喜爱引出盛产蝴蝶之地是宝岛台湾。
开头优美生动的描写在于引起读者的兴趣，顺其自然地点出它们和人们生活的关系，引出要介绍的对象──台湾蝴蝶。
台湾蝴蝶甲天下教案
台湾蝴蝶甲天下教案【教案】台湾蝴蝶甲天下一、教学目标1.了解台湾蝴蝶的多样性和特点。
2.学习如何保护和研究蝴蝶。
3.培养学生的观察和保护自然生物的能力。
二、教学重点1.了解台湾蝴蝶的多样性和特点。
2.学习如何保护和研究蝴蝶。
三、教学内容及步骤1.教师引导学生观察并描述蝴蝶的特点和形态。
2.引导学生了解台湾蝴蝶的种类和分布情况。
3.学生自由阅读有关台湾蝴蝶的资料，小组合作讨论并总结不同的蝴蝶特点。
4.教师组织学生小组进行蝴蝶观察活动，记录观察到的不同蝴蝶种类和习性。
5.学生学习如何保护蝴蝶的生存环境，如减少使用农药和破坏蝴蝶的自然栖息地。
6.学生学习如何进行蝴蝶的科学研究，如观察和记录蝴蝶的食性、繁殖方式等。
7.学生进行小组报告，展示他们的蝴蝶观察和保护工作成果。
四、教学方法1.观察法：学生观察并描绘蝴蝶的特点和形态。
2.合作学习法：学生小组合作进行蝴蝶观察和讨论，共同总结不同的蝴蝶特点。
3.实践活动法：学生进行蝴蝶观察活动，并记录观察到的蝴蝶种类和习性。
五、教学评价1.观察和记录学生的蝴蝶观察和保护工作成果。
2.小组报告评价学生的合作和表达能力。
六、教学资源1.教师准备台湾蝴蝶的图片和资料。
2.学生自带望远镜等观察工具。
3.学生使用电子设备查找蝴蝶的相关资料。
七、教学延伸1.学生可以了解更多有关蝴蝶的知识，如蝴蝶的生命周期、蝴蝶的迁飞性等。
2.学生可以参观蝴蝶园或自然保护区，进一步了解蝴蝶的生态。
八、教学反思本教案通过观察、合作学习和实践活动等方式，使学生了解台湾蝴蝶的多样性和特点，并学习了如何保护和研究蝴蝶。
同时培养了学生的观察和保护自然生物的能力。
此外，对于保护蝴蝶和生态环境的重要性进行了强调，希望能够引起学生的关注并积极行动起来。
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案
教学目的
1．抓住事物的特征进行说明。
2．利用观察找出同类事物中的`差别，对同类事物进行分类。
3．培养归纳，概括和提要能力。
4．课外教学与课内教学相结合。
教法重点
1．培养自学能力，对课文进行精读，略读，掌握字词归纳要点。
2．培养动手动脑能力，培养观察分类，比较鉴别能力。
教学难点
１．归纳事物特征的方法。
２．课内外教学的结合。
教学过程
1．在讲课前组织学生参观自然博物馆，自拍蝴蝶照片，并加以比较。
2．找寻有关蝴蝶的标本、邮票，乐曲等，下次课备用。
3．教师准备好有关蝴蝶的资料，课堂备用。
4．指导学生阅读“阅读提示”，按“阅读提示”给文章分段。
(10分钟)
5．归纳概括每段内容(5分钟)思考：文章从哪些方面说明台湾蝴蝶甲天下?
6．教师指导学生阅读第三段。
在这一段里如何介绍台湾蝴蝶?(大家列表比较三个名贵品种的异同)
7．教师与学生均拿出收集好的蝴蝶资料。
通过对第三段的学习，试着说明怎样抓住事物特征对事物进行描述。
(6～７过程约20分钟～25分钟)
8．回答5所提出的问题，归纳全文从哪些方面说明台湾蝴蝶的特
征，引导学生体会从事物的相互关系上说明事物特征的特点。
(约5分钟)
9．总结全文，归纳写作特点。
语文S版四年级上《台湾蝴蝶甲天下》课堂实录和教学反思3篇教案
语文S版四年级上《台湾蝴蝶甲天下》课堂实录和教学反思3篇教案《台湾蝴蝶甲天下》课堂实录1教学目标：1、了解作者按事物的几个方面布置了哪些资料。
2、学会本课11个生字，理解11个词语的意思；并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学重点：了解作者按事物的几个方面布置了哪些资料。
教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强维护自然环境，维护动物的意识。
第一课时教学目标：1、初读课文，自学字词，读通课文，了解课文的大意。
2、细读课文第一、二自然段。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学过程：一、初读课文。
1、解题激趣。
出示课题，理解“甲天下”。
“甲”：居第一位。
台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么？2、自学课文。
（1）读课文，所说你对台湾蝴蝶的印象。
（2）自学生字，注意声旁的读音。
（3）联系上下文理解：绿草如茵、繁殖、珍品、绚烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。
3、检查自学情况。
二、再读课文。
1、课文写台湾蝴蝶的特点，布置了哪几方面的资料？2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。
三、细读课文。
1、自读第二段，找出全段共写了几种蝴蝶？2、自选一种蝴蝶，找出它有什么特点？3、多媒体展示图片。
（学校网中资料查询不到）4、朗读课文。
四、拓展练习。
1、从课件中选择一种蝴蝶介绍一下。
2、指名说，评议。
第二课时教学准备：课前收集有关台湾蝴蝶的资料。
教学目标：1、了解作者按事物的几个方面布置了哪些资料。
2、细读第三段，感受台湾蝴蝶的美和奇。
3、背诵3、4自然段。
教学过程：一、复习。
1、听写词语。
绿草如茵、珍品、五彩缤纷、目不暇接、心旷神怡、古木参天、鸟语花香、迁徙、赞不绝口、环境清幽2、朗读一、二段。
二、细读3、4、5自然段。
1、自读3、4自然段。
（感受。
）2、说说这两段主要讲什么？（体会语言的优美）3、录像，感受群蝶飞舞的壮观。
4、朗读背诵。
三、课外延伸。
台湾蝴蝶甲天下__说课稿
《台湾蝴蝶甲天下》说课稿一、说教材《台湾蝴蝶甲天下》是义务教育课程标准实验教科书语文第七册第四组教材的一篇略读课文。
文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。
二、说目标1、朗读课文，激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽的大自然的由衷的热爱之情；增强保护自然环境、保护动物的意识。
2 、理解课文内容，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。
3、认识“繁、殖、蛾”等8个生字；积累“对称、清幽、独一无二、翩翩起舞”等优美词语。
三、说重点：把握课文的主要内容，知道课文从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
四、说难点:了解课文的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。
增强保护自然环境、保护动物的意识。
五、过程与方法：让学生通过“自主、合作、探究”的学习方式，深入反复阅读理解，感悟台湾蝴蝶的种类之多，蝴蝶谷之美，蝴蝶之多，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。
六、教学准备：多媒体课件。
七、说教法和学法：《台湾蝴蝶甲天下》是一篇略读课文。
本设计从单元整体出发，在本单元前三篇精读课文训练梯度教、扶的基础上，向“放”过渡，让学生自己揣摩文章的叙述顺序。
因此，教学主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。
在设计教案时，先让学生，整体感知课文内容，围绕“课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？”展开教学，然后根据课文的主要内容，跟同学说说自己的感受，，采取“读——找、议——读——说”的方法，引导学生入情入境地朗读，在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案一、导入：（大屏幕幻灯片展示两只美丽的蝴蝶）由峄城的冠世榴园导入《台湾蝴蝶甲天下》。
很高兴能来到人杰地灵的峄城和同学们共同学习，我们峄城有一样东西天下闻名-----石榴，可以说峄城石榴甲天下，我们祖国地大物博，很多地方都有自己引以为傲的东西，或者风景，或者物产，同学们能不能试着说几个（教师准备：济南泉水甲天下，桂林山水甲天下，潍坊风筝甲天下，菏泽牡丹甲天下，）在宝岛台湾不仅日月潭天下闻名，更有美丽的蝴蝶让人流连忘返，我们今天来学习这篇介绍台湾蝴蝶的文章二、解题：（环节过渡：我们举了那么多甲天下的事物，谁能说出甲天下”具体的意思，），“甲天下”是世上最好之意，台湾蝴蝶世上最好，我们要写这样的文章要写出为什么甲天下。
由此进入到编写本文的结构提纲。
三、学生默读课文，简单总结每段的大意，编写本文的结构提纲。
1，学生回答，教师整理：（鼠标依次单击，大屏幕依次展示出现下列内容）第一段，概述台湾是世界著名的蝴蝶王国。
第二段，介绍台湾的自然环境和台湾蝴蝶的生态特征。
第三段，说明台湾蝴蝶的活动区域。
第四段，介绍台湾蝴蝶的繁殖生长。
第五段，介绍台湾蝴蝶的工艺价值。
第六段，介绍人们喜爱蝴蝶的原因。
2，（环节过渡：看本文的内容提纲提取关键词思考这样的问题，这篇课文的说明中心是什么？围绕这一中心，课文选择了哪些材料进行说明？）课文围绕“台湾蝴蝶甲天下”这一说明中心，按照其内在联系，选取了以下材料：（鼠标单击，大屏幕展示）自然环境，生态特征，活动区域，繁殖生长，加工制作四、（环节过渡：本文介绍了台湾蝴蝶的这些方面，阅读本文我们就像进入了台湾蝴蝶馆）用展览馆分几个展厅的形式赏析台湾蝴蝶。
第一展厅，台湾的自然环境。
指出气候和环境特点适宜蝴蝶生长。
（鼠标单击，大屏幕展示自然环境图片），这样的环境养育了五彩缤纷的蝴蝶，这些美丽的蝴蝶有什么共同的特征，它们又因为什么能甲天下呢（鼠标单击前进按钮，进入第二展厅）第二展厅，台湾蝴蝶的生态特征。
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：了解台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
学会观察和欣赏蝴蝶的美丽。
培养学生的环保意识和保护自然生态的责任感。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资源，观察和分析台湾蝴蝶的特征。
学生进行蝴蝶观察和采集活动，提高观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然生态的热爱和尊重。
培养学生的团队合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点重点：台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
蝴蝶的生命周期和生态习性。
难点：蝴蝶的观察和采集技巧。
学生对蝴蝶生态的保护意识的培养。
三、教学资源1. 图片和视频资料：台湾蝴蝶的种类和特点。
2. 蝴蝶观察和采集工具：放大镜、采集网等。
3. 教学课件和教材。
四、教学过程1. 导入：通过展示台湾蝴蝶的美丽图片，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考蝴蝶对生态环境的重要性。
2. 教学内容：介绍台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
讲解蝴蝶的生命周期和生态习性。
3. 小组活动：学生分组进行蝴蝶观察和采集活动，记录蝴蝶的特征和生态环境。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 总结与反思：学生展示自己的观察和采集成果，分享心得体会。
教师对学生的表现进行评价和总结。
五、教学评价1. 学生对台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况的掌握程度。
2. 学生对蝴蝶观察和采集技巧的应用能力。
3. 学生的环保意识和保护自然生态的责任感的培养情况。
六、教学实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备蝴蝶图片、视频资料和教学课件。
学生准备观察和采集蝴蝶所需的工具和材料。
2. 教学阶段：引导学生通过观察图片和视频资料，了解台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
学生分组进行蝴蝶观察和采集活动，记录蝴蝶的特征和生态环境。
教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
3. 总结与反思阶段：学生展示自己的观察和采集成果，分享心得体会。
教师对学生的表现进行评价和总结，强调蝴蝶保护的重要性。
七、教学策略1. 直观教学：通过展示台湾蝴蝶的美丽图片和视频资料，引起学生的兴趣和好奇心。
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案一、教学目标：1、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇，激发学生热爱祖国台湾岛和热爱大自然的感情。
2、学会本课8个生字，1个多音字，理解10个词语的意思。
能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、了解作者按事物的几个方面安排材料的方法。
4、朗读课文，背诵第3、"4自然段。
二、教学重点：了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
三、教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的珍奇和繁多，增强保护自然环境，保护动物的意识。
四、教学准备：课前布置学生查阅有关蝴蝶的知识，教师制作课件。
五、课时安排：2课时。
第一课时课时目标：初步了解课文内容，学会生字新词。
了解课文安排了哪些材料，分清课文脉络。
教学过程：一、揭题解题。
1、出示课题，齐读。
2、说说“甲”、“甲天下”和“台湾蝴蝶甲天下”的意思。
二、初读课文，扫清阅读障碍。
1、自由读课文，画出生字新词，联系上下文或查字典等方法理解词语的意思。
2、检查自学情况（1）指名读课文，纠正错误的读音（2）说说下面词语的意思，注意带点字在词语中的意思。
逆光迁徙绿草如茵目不暇接心旷神怡古木参天赞不绝口流水潺潺．．．．．．．．（3）辨析组词。
暇——假旷——矿抬——怡徒——徙畔——伴风——凤称chèn( ) chēng( )三、再读课文，理清脉络。
1、从课题中我们可以知道课文是介绍什么的？当你要向大家介绍一样东西时，你会采用什么方法来介绍？假如让你来介绍蝴蝶，你会从那些方面来介绍？2、自由地读一读课文，想一想课文是从哪几个方面来介绍蝴蝶的。
3、默读全文后，与同桌讨论。
交流后归纳，从三方面来介绍：一是珍品奇特，二是繁殖旺盛，三是活动区域多。
4、请有重点地阅读其中的一个方面，看看这个方面，作者又安排了哪几个材料？5、"课文安排的材料跟你们想的一样吗？作者安排这三个方面的材料的目的是什么？你能从文中的哪两个词可以看出来？（珍奇、繁多）6、齐读最后一段话，说说前后两句话是什么关系，能用什么关联词将他们连起来。
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
培养学生对台湾蝴蝶的观察和欣赏能力。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资料，引导学生了解台湾蝴蝶的生活习性和生态特点。
组织学生进行户外观察和实践活动，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
培养学生合作、分享和积极探究的精神。
二、教学内容第1课：台湾蝴蝶的种类与特点1. 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的种类和特点。
2. 教学内容：通过图片和文字，介绍台湾蝴蝶的种类、颜色和形态特点。
3. 教学活动：引导学生观察图片，分析台湾蝴蝶的特点。
第2课：台湾蝴蝶的生活习性1. 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的生活习性。
2. 教学内容：通过视频和资料，介绍台湾蝴蝶的生活习性，如食性、繁殖习性等。
3. 教学活动：组织学生观看视频，引导学生分析台湾蝴蝶的生活习性。
第3课：台湾蝴蝶的分布情况1. 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的分布情况。
2. 教学内容：通过地图和资料，介绍台湾蝴蝶的分布区域和栖息地。
3. 教学活动：引导学生查看地图，了解台湾蝴蝶的分布情况。
第4课：台湾蝴蝶的保护与欣赏1. 教学目标：培养学生对台湾蝴蝶的保护意识和欣赏能力。
2. 教学内容：介绍台湾蝴蝶的保护措施和欣赏方法。
3. 教学活动：组织学生进行户外观察，引导学生欣赏台湾蝴蝶的美。
第5课：台湾蝴蝶的手工制作1. 教学目标：培养学生动手操作能力和创造力。
2. 教学内容：学习制作台湾蝴蝶的手工制品。
3. 教学活动：引导学生动手制作台湾蝴蝶的手工制品，提高学生的实践操作能力。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 实践操作能力：评价学生在户外观察和手工制作过程中的表现。
3. 保护与欣赏意识：评价学生在课堂学习和实践活动中的表现，了解学生对台湾蝴蝶保护和欣赏的认知。
27.台湾蝴蝶甲天下优秀教案
27.台湾蝴蝶甲天下【教学目标】1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
激发学生对大自然的热爱之情。
2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。
【教学重点】１．了解台湾蝴蝶的美和奇。
２．了解课文的写作顺序。
【教学难点】了解说明文的说明方法【教学时间】1课时【教学过程】一、导入我们听说过桂林山水甲天下，这个“甲”是什么意思呢？没错，就是第一的意思，“甲天下”指的就是天下第一，那么今天我们这篇课文讲的是台湾的蝴蝶天下第一，这个地方的蝴蝶究竟有什么特别之处呢，就让我们一起走进文本来看看。
二、说明文体介绍1.说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2.说明方法有：分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、举例子、列数字、作引用、作假设等。
三、朗读课文，把握总体1.思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？2.字词：平添斑斓体察袅绕四、再读课文，深入探究1.了解课文运用了什么说明顺序？明确：逻辑顺序2.台湾的哪些特点适宜蝴蝶生长繁殖？明确：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿，再加上台湾到处有花木茂密、绿草如茵的山谷。
3.台湾蝴蝶的特点有哪些？明确：数量之大、种类之多、景色奇美4.全文一个六个自然段，找一下每个自然段的说明方法，作者运用这些说明方法说明了台湾蝴蝶的什么特点？明确：主要运用了举例子、列数字、摹状貌、打比方等说明方法。
例：每年一入冬，成千上万五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡飞进蝴蝶谷里过冬。
（运用列数字和打比方的说明方法）五、作业布置了解关于蝴蝶的文学作品、绘画作品、戏剧作品和音乐作品，以“文艺中的蝴蝶”为题，写一篇四百字左右的说明短文。
【板书设计】台湾蝴蝶甲天下丛培香数量之大特点：种类之多景色奇美。
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台湾蝴蝶甲天下
教学目标：
1、学习从不同角度抓住特征说明事物的方法。
2、能够概括全文内容要点，摘录重点语句。
3、学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。
教学重点：
从不同角度抓住特征说明事物的方法。
教学难点：
学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。
教学方法：
摘引法、概括法、阅读法
教学时间：
一课时
教学过程
一、导入新课
放一段《梁祝·化蝶》请同学们收听，然后提问：这首优美的乐曲叫什么名字？（《梁祝·化蝶》选段）在这段乐曲中，梁山伯与祝英台双双化成蝴蝶飞去，那小小的蝴蝶已经成为人们心目中美的象征了，今天，我们要学习的这一课就是要让大家了解美丽多姿的蝴蝶王国。
这个王国坐落在一个小岛上，那就是我国的宝岛台湾。
（板书题目“台湾蝴蝶甲天下”）什么叫做“甲天下”？和这个题目结构相同的还有哪一句俗语？说明台湾蝴蝶是怎样的？
“甲天下”即“天下第一”与之结构相同的还有“桂林山水甲天下”；说明台湾蝴蝶为天下第一。
由此引入课文。
二、预习检测
迁徙（xǐn）袅绕（niǎo）绿草如茵（yīn）心旷神怡（yí）情不自禁（jīn）
三、理清脉络
浏览全文，划分段落层次：
第一部分（第1段），概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
第二部分（第2～4段），说明台湾蝴蝶的生态特征。
（总体特征、活动区域、生理机能）
第三部分（第5段），简略介绍台湾蝴蝶的工艺价值。
第四部分（第6段），揭示人们喜爱台湾蝴蝶的原因。
四、课文分析
台湾蝴蝶号称“甲天下”从哪些方面可以证明这一点？（带着这个问题阅读全文，然后归纳）
（1）第一部分：
①第一段怎样引出台湾是蝴蝶王国？开头优美生动的描写起什么作用？
文章从蝴蝶为大自然春光添色写起，接着介绍台湾蝴蝶在诗人，画家心目中的位置。
然后由人们对蝴蝶的喜爱引出盛产蝴蝶之地是宝岛台湾。
开头优美生动的描写在于引起读者的兴趣，顺其自然地点出它们和人们生活的关系，引出要介绍的对象──台湾蝴蝶。
②用一句话概括第一部分内容：概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
（2）第二部分，精读第二、三、四段：
①细读第二段，思考：你能否概括出台湾蝴蝶的总体特征？分别在哪里体现？所用的说明方法是什么？
答：台湾蝴蝶数量大，种类多；形态奇特。
数量大，种类多：“有人做过统计，台湾蝴蝶种类有四百种之多”。
（列数字）
形态奇特：其中独具特色，最为名贵的有“大红纹凤蝶”“蛇头蝶”“红边小灰蝶”“宽尾凤蝶”“皇蛾阴阳蝶”“兰屿黄裙凤蝶”等等。
（举例子）
②思考台湾蝴蝶数量大，种类多，形态奇特的特点是如何形成的？（或者说台湾蝴蝶总体特征与什么因素有关？）
答：台湾蝴蝶之所以名列世界之冠，是因为有适合它繁殖生长的自然条件。
在这一段里就是“我国的台湾省，地处亚热带……非常适合于蝴蝶的繁殖和生长。
”这样从事物之间的相互关系上来说明蝴蝶的特征，这一点会让学生体会更深。
③用一句话概括第二段：说明台湾蝴蝶的生态特征。
④阅读第三段，用概括的语言写出第三段的主要内容。
读完第三段，你是否明白为何北方见不到这么多蝴蝶出现；名贵品种更是少之又少？
答：此题主要启发学生从环境、地理位置、气候等相关条件来考虑为何台湾的蝴蝶会“甲天下”，因为台湾有适合蝴蝶生养的活动区域──温暖如春的“蝴蝶谷”。
并用举例说明的方法介绍了独具特色的蝴蝶谷──“黄蝶幽谷”。
由此进一步让学生体会从事物间相互关系上抓事物特征的方法。
⑤概括第四段说明方法是什么：说明方法是举例说明。
⑥请同学根据蝴蝶生理机能的特点，辨识图片上几种蝴蝶的生存手段和护身手段。
⑦有感情地朗读第四段，特别是后半部分文字优美的地方，说出其中用到的修辞方法。
再思考是什么原因使蝴蝶谷内形成如此优美的景观的。
答：所用修辞：比喻、对偶。
因为有适宜的环境、气候和蝴蝶自身奇特的保护本领，才形成蝴蝶谷内美妙的景观，这景观也是天下无双的。
而说明文也可以出现描绘性的生动句子，加深读者对所说明的事物的印象，并给人以美的感受。
（3）第三部分：略读第五段即可。
第五段介绍了台湾蝴蝶的工艺价值。
依次介绍了以捕蝶为业的人们，捕蝶的方法，蝴蝶的销路，独具艺术风格的蝴蝶产品。
（4）第四部分：引导学生理解结尾部分抒情笔法的深刻含义。
结尾第六段实是点晴之笔。
揭示了人们喜爱台湾蝴蝶的原因。
①结尾这一段采用了什么句式？标明句子关系。
答：都采用的是排比句式，这是两组表示因果关系的排比句。
②结尾部分的深刻含义是什么？
答：台湾蝴蝶是美丽的象征。
是春的使者，海峡两岸同胞热切地盼望统一的春讯早日到来。
文章结尾赞美台湾的蝴蝶并希望它能早日报告春讯，含蓄地表达了作者对两岸统一的希望。
五、课文总结
回答问题，“台湾蝴蝶号称‘甲天下’从哪些方面可以证明这一点？”
明确：台湾蝴蝶数量大，种类多，品种奇特。
这与台湾蝴蝶的生活环境、气候、地理位置、自身生活习性及保护本领等诸多因素有关。
归纳写作特点：
（1）从整体，个性两个方面来说明蝴蝶的特征。
（2）从事物间的相互关系上来说明蝴蝶的特征。
（3）运用了举例、分类别、引用、列数字、做比较的说明方法。
（4）本文语言平实之中见生动优美，增加了说明的形象性。
六、布置作业
1、完成第十课课后习题。
2、完成语文学习能力训练与提高练习。