中班文明礼仪：不打扰
幼儿园中班教案《礼仪》12篇
幼儿园中班教案《礼仪》12篇幼儿园中班教案《礼仪》1活动目标：1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参与活动。
3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
活动准备：音乐、图片。
活动过程：一、导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？二、看图听故事《猫铃叮咚》师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？下面我们帮助小猫想个办法吧。
思考：怎么就不会打扰别人了？三、角色游戏：悄悄的请幼儿扮演角色表演。
四、教师小结：小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。
幼儿园中班教案《礼仪》2活动目标：1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动建议：一、谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
幼儿园文明礼仪
幼儿园文明礼仪引言幼儿园是孩子们初次接触社会环境的地方，培养幼儿园孩子良好的行为习惯和文明礼仪是幼儿园教育的重要任务之一。
通过教育幼儿园孩子懂得遵守规则、尊重他人、积极参与集体活动等，可以帮助他们在今后的学习和生活中更好地适应社会。
文明礼仪规范1. 衣着整洁孩子们应该穿戴整洁、干净的衣服来幼儿园。
不只要注意个人卫生，还要遵守幼儿园的服装要求，穿戴适合天气和季节的衣物。
2. 礼貌用语孩子们需要学会用礼貌的语言与老师和同伴交流。
例如，遇到老师或同学可以称呼对方的姓名，不要叫一些贬低或随意的称谓。
孩子们还应该学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，培养有礼貌的说话方式。
3. 尊重他人在幼儿园，孩子们需要学会尊重他人。
这包括尊重老师、尊重同学和尊重其他工作人员。
孩子们应该遵守幼儿园的规章制度，听从老师的指导，不任意打扰别人的学习和休息。
4. 公共场所行为规范在公共场所，孩子们需要遵守一定的行为规范。
例如，排队等候、不大声喧哗、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。
幼儿园通过教育孩子们正确的行为举止，使他们懂得在公共场所保持良好的秩序。
5. 参与集体活动幼儿园举办各种集体活动，孩子们需要积极参与其中，学会团队合作和分享快乐。
在活动中，孩子们需要遵守活动规则，不欺负他人，不打架斗殴。
6. 敬老爱幼幼儿园教育孩子们孝敬父母和尊敬老人，培养孩子们关爱弱者的意识。
孩子们需要学会尊敬老师和关心帮助同学，待人友善，与人为善。
培养幼儿园文明礼仪的方法1. 示范教育幼儿园的老师应该以身作则，模范遵守文明礼仪规范，在行为举止上为孩子们树立榜样。
教师可以多与孩子们进行交流，引导他们的言行举止，并鼓励他们互相学习。
2. 游戏教育通过游戏形式教育幼儿园的孩子更容易理解和接受。
可以设计一些与文明礼仪相关的游戏，通过互动和体验帮助他们学会正确的行为规范。
3. 情景模拟在幼儿园中可以设置一些情景模拟的场景，让孩子们在模拟的环境中学会如何正确行为。
校园文明礼仪歌谣
校园文明礼仪歌谣在校园中，文明礼仪是一种美德，是对他人的尊重和关爱，既体现了个人素质，也体现了集体荣誉。
为了进一步弘扬文明礼仪，我们创作了以下歌谣，让我们一起来唱响吧！歌谣一：文明走廊校园里的走廊上我们一起走不急不躁。
行走右侧，不靠左边一步一脚印，安全第一天。
礼貌地让道，不挤不推行人有序，安全更牢固。
保持安静，不喧哗环境安宁，每个角落看得着。
大步小步自律行文明礼仪在行动。
我爱校园，从小事做起走好每一步，校园更美好。
歌谣二：有礼上课早晨的阳光照进窗老师走进，同学安静康。
坐好听讲，眼不乱看集中精神，学习更聪明。
举手发言，有条有理互相尊重，不打扰别人思。
听课认真，问题积极提把知识装进脑袋里。
有礼上课，学习更快乐老师更帮助，同学合作好伙伴。
心情愉快，收获满满课堂风气变得更和谐。
歌谣三：文明用餐用餐的饭堂，多温暖大家排队，井井有条安。
不插队，不推搡人与人之间和睦相处。
餐桌整洁，自觉清理咬咬牙齿，吃下营养美味。
吃菜不舔，舔手不擦嘴文明举止，营养更吸收。
食堂环境，干净明亮大家用餐，快乐很享受。
文明用餐，是一种礼仪让我们健康，充满活力。
歌谣四：有序放学放学的铃声响起来同学们整齐出校门。
不拥挤、不追赶行走有序，井然有序。
走好人行道，不乱穿梭守好交通规则，安全更可靠。
保持秩序，不吵闹让校园更加和谐，每天欢笑。
文明礼仪，我们要坚持校园荣耀，在我们的努力中绽放。
文明礼仪常识
文明礼仪常识
文明礼仪常识是指人们在社会生活中应该遵守的一些规范和行为准则，以维护社会秩序、促进人与人之间的和谐相处。
以下是一些常见的文明礼仪常识：
1. 尊重他人：尊重他人的人格和权益，不侵犯他人的隐私，尊重他人的意见和选择。
2. 公共场所行为规范：在公共场所保持良好的秩序和卫生，不大声喧哗，不随地乱扔
垃圾，在排队时保持秩序。
3. 社交礼仪：在社交场合中言行得体，注重言谈举止，尊重对方的感受，不恶语相向，不争吵和辱骂他人。
4. 交通礼仪：在道路交通中，礼让行人，遵守交通规则，不闯红灯、逆行或超速驾驶，停车时遵守停车规定。
5. 办公室礼仪：在办公场所中，保持工作效率和秩序，尊重同事，不打电话或聊天影
响他人工作，不擅自使用他人办公物品。
6. 餐桌礼仪：在餐桌上有好的仪态，不嘴巴发出声音吃东西，不乱放筷子和碗，不挑
食或浪费食物。
7. 礼仪待客：在接待客人时，热情而友好地对待客人，尽量满足客人的需求，不打扰
客人的隐私。
8. 礼仪用语：在日常交往中使用恰当的语言，不使用粗言秽语和冒犯性语言，尽量避
免说话声音过大或过小。
9. 空间礼仪：在公共空间中注意保持适当的个人空间，不侵占他人的空间，避免过分贴近或碰撞他人。
10. 礼节规范：遵守重要场合的礼仪规范，如婚礼、葬礼等，尊重传统习俗和礼仪，不做出不雅或不尊重的行为。
通过遵守以上的文明礼仪常识，可以促进社会的和谐发展，并培养良好的社会公民素质。
中学学生文明礼仪规范(4篇)
中学学生文明礼仪规范中学学生应遵守以下文明礼仪规范：1. 尊重师长和同学：学生应尊重老师和其他同学，不得言语或行为上侮辱、挑衅、欺负他人，保持友好和平的交往。
2. 穿着整洁得体：学生应穿戴整洁、干净的校服，注意个人形象，不穿违反校规的服装或佩饰品。
3. 注意语言礼貌：学生应用礼貌的语气和用词与他人交流，不使用粗俗、攻击性或挑衅的言辞。
4. 注意餐桌礼仪：学生应保持文明餐桌礼仪，不乱扔垃圾、吐痰、大声喧哗或大口嚼食物。
5. 维护公共设施：学生应遵守校规，不恶意损坏或乱画乱刻书桌椅、墙壁、黑板等公共设施。
6. 公共场所行为规范：学生在公共场所要注意保持秩序，不随地吐痰、扔垃圾或大声喧哗。
7. 遵守交通规则：学生应遵守交通规则，不闯红灯、乱穿马路或摩托车抢行，确保行走安全。
8. 礼貌待人尊卑有序：学生应礼貌待人，尊重长辈和年长者，对待同学友善，排队有序。
9. 温文尔雅的社交方式：学生应尊重他人的隐私和个人空间，不做尴尬或猥亵他人的行为。
10. 注意环境卫生：学生应保持校园和教室的清洁，不乱扔垃圾，倡导环保和卫生意识。
这些规范的遵守将有助于培养学生的文明意识、社交能力和自律性格，进一步提升整个学校的文明水平。
中学学生文明礼仪规范（二）一、言行举止的规范1. 尊重他人：学生要尊重师长、同学和其他人，不要随意批评、嘲笑或伤害他人的感情。
2. 礼貌用语：学生要用文明礼貌的语言与人交流，不使用粗俗、侮辱性的词语。
3. 注重形象：学生要爱护个人形象，注意仪表和服装的整洁，不打扮过于张扬或暴露。
4. 行进有序：学生在校园中行走时要保持有序，不要推搡、拥挤或闯红灯。
5. 站队守时：学生在集会或队伍中要排队有序，不乱插队或迟到早退。
二、学习的规范1. 身心健康：学生要保持良好的体育锻炼和作息习惯，不因沉迷于网络或电子游戏而影响学习和身心健康。
2. 完成作业：学生要按时、按质完成作业，不能抄袭、作弊或以次充好。
3. 上课守纪：学生要守时上课，不迟到早退，不打扰或干扰他人的学习秩序。
幼儿教师的文明礼仪标准
幼儿教师的文明礼仪标准幼儿教师的文明礼仪标准一、举止文雅1.举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2.遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4.在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5.办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6.不私托家长办事。
二、仪表端庄1.仪表端庄典雅，潇洒大方。
2.衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。
3.头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4.不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、语言文明1.工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。
2.谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3.谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。
用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。
四、礼貌待人1.真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。
2.同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
3.尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答4.按时参加会议、活动或其它集会。
听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。
5.集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话五、教师的职业修养1.有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。
2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。
六、教师的精神面貌：幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。
1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果。
中班幼儿文明礼仪教育教案（通用5篇）
中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇）中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？以下是⼩编整理的中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
中班幼⼉⽂明礼仪教育教案1 活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运⽤。
2、初步培养⽂明礼貌⾏为和意识。
3、初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动重点难点： 活动重点：培养⽂明礼貌⾏为和意识。
活动难点：在适当的场合运⽤⽇常礼貌⽤语。
活动准备： 教学挂图，⼩兔和⼩狗玩具。
活动过程： ⼀、导⼊活动。
1、今天⽼师给你们请来了两个可爱的⼩动物，你们知道它们是谁吗?(学⼩狗的叫声和⼩兔⼦的样⼦，请幼⼉猜⼀猜。
) 2、⿎励幼⼉与⼩动物们打招呼，并也⼀起来学⼀学它们的样⼦和叫声。
⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。
1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。
有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩免想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。
它该怎么样向⼩狗借玩具呢? 2、⼩结：当需要别⼈帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们⼀起来学⼀学⼩兔说的话吧!幼⼉集体模仿。
3、继续讲故事：⼩兔⼦对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。
这时，⼩兔应该说什么呢? 4、⼩结：当你得到别⼈帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎么样向⼩狗道谢的吧! 5、幼⼉集体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。
这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧!”⼩兔⾼兴地答应了。
它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。
它们⼀起转呀，转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
学生文明礼仪规范
学生文明礼仪规范一、学生文明公约（一)学习文明公约1、按时上课，不迟到、早退、旷课，遵守考勤制度。
2、着装文明,不穿背心、短裤和拖鞋进入教学场所。
3、讲卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾，不携带食品、饮料进入教学楼和实验实习场地。
4、保持安静，不在教学场所大声讲话、喧哗嬉戏；上课时关掉手机，不做影响他人学习的行为.5、上、下课起立向老师致意,迟到者得到老师同意后方入座。
6、遵守课堂纪律，尊敬教师，认真听讲。
7、爱护公物,不随意搬弄、破坏课室物资，不私接电源。
8、节约用电,最后离开教室要关灯。
（二）宿舍文明公约1、自觉遵守宿舍规定,养成良好的生活习惯，共同维护良好的生活环境。
2、自觉服从老师、宿管人员和学生干部的管理,主动配合检查。
3、讲文明，讲礼貌,和睦相处，互让互谅,不争吵，不吸烟,不打架,不赌博,不酗酒。
4、按时就寝,不在校外过夜，不在宿舍会客，不留客人住宿，不做影响他人休息的行为。
5、尊重他人的劳动，主动配合值日生搞好清洁卫生，按时整理好自己的物品，不乱扔垃圾、乱倒脏水。
6、按时按质完成值日工作,保持室内整洁.7、遵守用电用水规定，节约水电，不违章用电.8、注意安全,不翻越宿舍围栏，不坐在阳台栏基上,不在栏基上晾晒被服或放置台凳等杂物。
9、注意防火,不在宿舍内生火和点蜡烛。
10、提高警惕，保管好现金和贵重物品，离开宿舍要锁门，防止失窃。
11、不在宿舍内饲养各种小动物.12、爱护公共财物,保管好室内公有物资，保护好消防等公用设施。
（三）日常安全公约1、遵守安全保卫制度，做好安全防范工作，保证人身财物安全。
2、在校内自觉佩戴胸卡，凭胸卡进入校门，没有胸卡者说明情况，登记进校。
3、不攀越围墙、建筑物和攀爬树木,不坐在宿舍栏基上或爬在窗口上玩耍。
4、不在校园内及公共场所玩火、燃放鞭炮，严禁携带易燃易爆有毒物品进校。
5、严格按照操作规程使用机械设备、电脑、电器，不要私自接电、触摸电线及插座.6、注意饮食卫生，防止食物中毒，不要购买“三无”和过期变质产品，不要光顾无牌摊档。
中班礼仪教案设计：不打扰
幼儿教育：________ 中班礼仪教案设计：不打扰教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班礼仪教案设计：不打扰设计意图：现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打扰的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊重别人活动目标:1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人2、使幼儿能积极主动的参加游戏3、培养幼儿在情感上的社会适应能力活动准备：音乐动画报纸图片道具活动过程：一：导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢第 2 页共 7 页师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么？二;播放动画打扰爸爸师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢？幼：不对师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应该怎么样？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢？幼:悄悄的离开，到别处去玩师：当大人在聊天说话的时候我们该怎么做呢？幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢?欣赏图片：教师上课三：角色游戏：悄悄的游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，师：老师刚才做的对不对啊，幼：不对第 3 页共 7 页师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，幼：。
幼儿园中班常识活动不打扰(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班常识活动不打扰(四篇)目录：幼儿园中班常识活动不打扰一幼儿园中班常识活动不欺负人二幼儿园中班常识活动停水了三幼儿园中班常识活动十生肖四幼儿园中班常识活动不打扰一有益的学习经验：懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。
准备：1．图片：家的背景(两个房间隔一道门)。
2．贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。
3．图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。
活动与指导：1．观看贴绒故事《客人在家时》，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。
故事大意：一天，兔妈带小兔来猴子家做客。
猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。
不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐“小心点!”就又出去了。
可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋高兴的转圈。
真吵!猴妈妈生气了，“小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。
”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢?2．提问：(1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对，哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?3．小结：客人来了，友好招待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式。
不能只顾自己高兴，而影响了别人做事，打扰别人谈话是没礼貌的行为。
4．出示图片三幅，说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做?图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。
图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。
图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。
5．小结：礼貌的孩子知道什么时候该打扰，什么时候不该打扰。
希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。
幼儿园中班常识活动不欺负人二有益的学习经验：1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
幼儿园中班礼仪教案设计：不打扰-【教案】
幼儿园中班礼仪教案设计：不打扰【教案】一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、视频、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个发生在幼儿园的故事，让幼儿了解到不打扰他人的重要性。
故事讲述一个小朋友在画画时，不断打扰其他小朋友，导致大家都不能安心完成自己的任务。
在老师的引导下，小朋友认识到自己的错误，学会了在不打扰他人的情况下表达自己的需求。
2. 知识讲解：结合故事，向幼儿讲解不打扰他人的意义，让他们明白为什么要在生活中做到不打扰他人。
同时，教授幼儿如何在不打扰他人的情况下表达自己的需求，例如使用礼貌用语、轻轻说话等。
3. 实例分析：通过PPT展示不同场景下不打扰他人的例子，让幼儿学会在各种情境下都能做到不打扰他人。
例如，在图书馆、电影院等安静场所，要小声说话、不闹腾。
4. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿模拟在不同场景下如何做到不打扰他人。
每组展示后，邀请其他组进行评价，共同学习、进步。
5. 实践活动：让幼儿动手制作一张“不打扰他人”的手抄报，用以装饰班级环境，提醒自己和同伴在日常生活中要做到不打扰他人。
六、板书设计板书内容：不打扰他人重要性、表达需求的方式、不同场景下的礼仪行为。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述今天学习的内容，让家人了解不打扰他人的重要性。
2. 家长协助幼儿在生活中践行不打扰他人的礼仪行为，并将幼儿的表现记录在日记本上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实例、互动等多种方式，让幼儿认识到不打扰他人的重要性，并学会了如何在不同场景下做到不打扰他人。
但在实际教学中，仍有个别幼儿表现出不打扰他人的意识较弱，需要在家庭和学校共同努力下，持续进行教育引导。
重点和难点解析：在幼儿园中班礼仪教案设计中，“不打扰”是一个重要的礼仪行为。
在教学过程中，有几个重点和难点需要我们关注和详细补充说明。
1. 重点：不打扰他人的重要性在教学过程中，让幼儿认识到不打扰他人的重要性是一个重点。
中班社会教案设计：不打扰
中班社会教案设计：不打扰一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解不打扰他人的重要性，知道在不同场景下如何做到不打扰他人。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中学会倾听、尊重他人，提高自我控制能力。
二、教学内容1. 主题：不打扰2. 教学重点：让幼儿明白在不同场景下如何做到不打扰他人。
3. 教学难点：培养幼儿在日常生活中自觉遵守规则，学会倾听、尊重他人。
三、教学准备1. 物质准备：PPT、教学图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于不打扰的小故事，引发幼儿对不打扰主题的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师通过PPT展示不同场景下的不打扰行为，让幼儿认识到在不同场合下都要尊重他人。
b) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在日常生活中如何做到不打扰他人。
c) 教师通过情景模拟，让幼儿学会在实际场景中如何做到不打扰他人。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中体验到不打扰他人的快乐。
4. 总结部分：教师总结本次活动，强调不打扰他人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极践行。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭生活中做到不打扰他人。
2. 园内作业：教师观察幼儿在园内的行为表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、行为表现以及家园互动情况，评估幼儿对“不打扰”这一社会行为的理解和实践能力。
2. 评价方法：a) 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，包括倾听、发言、互动等。
b) 行为表现：记录幼儿在课堂内外的不打扰行为，如排队、分享玩具等。
c) 家园互动：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的不打扰行为表现。
七、教学拓展1. 主题活动：可以组织一次“不打扰日”活动，让幼儿在一天的时间内，尽量做到不打扰他人，并记录自己的表现。
2. 社区参与：邀请社区工作者来园进行不打扰行为的讲座，让幼儿了解在社区中如何做到不打扰。
文明礼仪守则十不准
文明礼仪守则十不准全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：文明礼仪是社会生活中非常重要的一环，它关乎我们每个人的形象和品德。
在日常生活中，我们应该遵守文明礼仪，做一个有素质的人。
为了更好地提倡文明礼仪，下面给大家介绍一份关于文明礼仪守则十不准：第一不准：不准打喷嚏时不用纸巾或手帕。
打喷嚏时要及时用纸巾或手帕捂住口鼻，以免飞沫四溅，影响他人。
第二不准：不准随地吐痰。
在公共场所或家里也不允许乱吐痰，要养成擦嘴、擦手后再吐痰的良好习惯。
第三不准：不准随地乱扔垃圾。
无论是食品包装袋还是其他垃圾，都应该放入垃圾桶，维护环境卫生。
第四不准：不准大声喧哗。
在公共场所或者办公场所，不要大声喧哗，影响他人休息或工作。
第五不准：不准在公共场所放肆行为。
包括吵架、打斗、奔跑等行为，给他人带来困扰。
第六不准：不准在交通工具上大声喧哗。
在公共交通工具上要保持文明礼仪，不要大声喧哗，也不要占用他人座位。
第七不准：不准在公共场所吸烟。
吸烟不仅危害自身健康，也影响他人的呼吸，要爱护环境，远离二手烟。
第十不准：不准在公共场所乱插队。
排队是个人的一个基本素质，不要插队，要遵守交通规则。
文明礼仪是我们每个人的责任和义务，做一名有素质的人不仅可以提升自己的形象，也可以促进社会和谐。
希望大家能够遵守文明礼仪守则，共同维护一个和谐文明的社会环境。
【2000字符】第二篇示例：文明礼仪是社会交往的基本准则，它反映了一个人的修养和素质。
在现代社会，尊重他人、遵守规则是我们每个人都应当遵循的基本原则。
文明礼仪不仅是一种行为规范，更是一种思维方式和价值观念。
遵守文明礼仪并不复杂，只要我们做到文明守则十不准，就可以建立起良好的社会环境。
1. 不准随地吐痰。
吐痰是一种粗鲁无礼的行为，不仅会给他人造成困扰，还会对公共卫生造成影响。
所以，我们应该养成爱护环境的好习惯，随手带上纸巾或手帕，遇到需要吐痰的时候，应该到合适的地方进行。
2. 不准乱扔垃圾。
环境污染已经成为一个全球性的问题，乱扔垃圾不仅破坏了环境，也影响了人们的生活质量。
幼儿园中班礼仪教案详案不打扰(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班礼仪教案详案不打扰(三篇)目录：幼儿园中班礼仪教案详案不打扰一幼儿园中班社会优秀教案详案好朋友二幼儿园中班社会教案不打扰三幼儿园中班礼仪教案详案不打扰一设计意图：现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打扰的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊重别人活动目标:1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人2、使幼儿能积极主动的参加游戏3、培养幼儿在情感上的社会适应能力活动准备：音乐动画报纸图片道具活动过程：一：导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢?幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打扰吗?幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢?我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么?二;播放动画打扰爸爸师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?幼：不对师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?幼:悄悄的离开，到别处去玩师：当大人在聊天说话的时候我们该怎么做呢?幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢?欣赏图片：教师上课三：角色游戏：悄悄的游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，师：老师刚才做的对不对啊，幼：不对师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，幼：。
中班社会不打扰别人教案.doc
中班社会不打扰别人教案篇一：不打扰别人教案不打扰别人教案教学目标认知：1.懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。
2.懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作和生活。
3.知道不打扰别人才能与别人共同生活。
情感：厌恶打扰别人的行为，自己愿意不打扰别人。
行为：1.在别人工作、学习和休息时，说话、动作要轻，尽量不影响人家。
2.不得已要打扰别人时，能说明情况或道歉。
教学建议教材分析:本课是根据课程标准一、二年级段“文明礼貌”德目中的有关要求设置的。
当前，人们的行为方式和习惯正在发生改变，一些原本稳定的价值观念和良好的道德规范也因此受到冲击。
因此，一些做人与融入社会的基本价值观的教育应该加强, 使我们下一代的品德能随着年龄的增长得到健康培养。
“不打扰别人”是对他人的尊重，是一个人参与社会生活、待人处世应具备的最基本的文明习惯，是大家都应该遵循的。
小学生每天都参与社会生活，在各种场合与他人交往。
在与他人相处的过程中，会自然而然地表现出对他人的态度。
教育他们从小做起，从小事做起，在别人工作、学习、休息、娱乐的时候，不去打扰别人，养成良好的文明习惯，有利于培养他们与别人共同生活的态度，为他们长大以后直接参与社会活动奠定基础。
教法建议：1.教学应注意情感的激发。
情感作为非智力因素是学生健全人格形成的重要方面，不打扰他人是一种尊重他人的美好感情，它的价值在于由于自己没有打扰别人，而使他人安心工作、学习、休息和娱乐，创造出成果，这既体现自身的文明，也支持了他人对社会做奉献，教学中要渗透这一价值观的教育, 以激发学生美好的道德情感。
此外，加强学生之间、师生之间的情感交流也很重要，避免''心灵封闭”现象的产生，建立积极、和谐的人际关系。
2.教学应注意学生发散思维的培养。
发散思维是从一个基点出发，多方位、多层面展开思维。
例如：教学课文中的儿歌以后，可以提问：除了儿歌所举例子之外，我们还能从日常生活中举出这样的例子吗？促使学生的思维处于活跃状态，或独自沉思、或同学交流，结合实际举出事例。
中班午睡文明礼仪活动方案措施
中班午睡文明礼仪活动方案措施一、活动目标。
1.1 让中班幼儿了解午睡文明礼仪的重要性。
午睡是幼儿在园生活的重要环节，这就好比汽车需要加油一样，幼儿经过上午的活动，小身体累了，午睡能让他们充满电，下午活力满满。
而且午睡时讲究文明礼仪，能让幼儿学会尊重他人，也让午睡环境更加和谐。
1.2 培养幼儿良好的午睡习惯。
良好的午睡习惯不是一蹴而就的，就像种树一样，得慢慢浇灌培育。
从脱衣服、叠衣服到安静入睡，再到起床后的整理，每一个环节都要让幼儿知道怎么做才是有礼貌、讲文明的。
二、活动准备。
2.1 收集午睡文明礼仪相关的图片和故事。
可以找一些幼儿容易理解的图片，像小朋友们安静午睡不打扰别人的画面，或者是起床后自己叠被子的可爱场景。
故事呢，可以是小动物们午睡的故事，让幼儿在听故事看图片的过程中，有个直观的感受。
2.2 准备小奖励贴纸。
对于中班的小宝贝们来说，小奖励贴纸就像魔法一样有吸引力。
当他们在午睡环节表现好的时候，贴上一个小贴纸，那可高兴坏了。
2.3 布置午睡环境。
把午睡室布置得温馨又舒适，就像小宝贝们的小窝一样。
干净的床铺、柔和的光线，再加上一些可爱的小装饰，让幼儿一进去就有想睡觉的感觉，同时也能让他们感受到午睡是一件很美好的事情，要珍惜这样的环境。
三、活动过程。
3.1 故事导入。
3.2 图片展示与讲解。
拿出之前收集的图片，一张一张地给幼儿展示。
一边展示一边说，看这个小朋友脱了衣服叠得整整齐齐的，多棒啊，这就是讲文明有礼貌的表现。
再看这个小朋友，午睡的时候安静得像个小猫咪，不打扰别人，我们都要向他学习。
用这种方式让幼儿知道具体怎么做才是符合午睡文明礼仪的。
3.3 实际演练。
在午睡的时候，老师要细心地引导幼儿。
从脱衣服开始，告诉幼儿要轻轻地，不要把衣服扔得到处都是。
叠衣服的时候，一步一步教，像把衣服铺平，袖子叠好等。
上床后，提醒幼儿保持安静，要是有小朋友不小心发出声音，就用温和的方式提醒，可别大吵大闹，咱得和风细雨地解决问题。
中班常识活动：不打扰
中班常识活动：不打扰在中班阶段，幼儿开始明确自己的身份和角色，开始适应学校环境和规则，学会与他人相处。
这一阶段的幼儿，还没有形成完整的自我意识，也没有完全掌握自我控制和自我管理的能力，需要教师指导和帮助。
在日常生活中，特别是在课堂上，为了保持良好的学习秩序和氛围，教师需要引导幼儿学会不打扰别人的技能，使他们能够更好地融入集体，获得更好的学习体验。
活动目标本次活动的目标是帮助幼儿学会不打扰别人，理解班级规则和秩序，增强自我控制和自我管理能力。
通过本次活动，幼儿应能够：•认识班级规则•了解不打扰的含义和重要性•学会保持安静和专注•学会考虑别人的感受活动准备为了保证本次活动的顺利进行，需要进行以下准备：材料准备•可以用来制作海报、绘本等教具的图纸、彩笔和颜料等环境准备•教室内应保持安静，创造安静而舒适的学习氛围•准备一个小区域，可以放置静色安静的角落，也可以设置趣味画板等教学准备1.需要制作班级规则海报2.准备一些故事或绘本，可以讲述关于不打扰的内容，并引导幼儿思考活动过程第一步：班级规则教师向幼儿们介绍班级规则，例如安静听话、不打扰别人、互相帮助等。
老师可以制作班级规则海报，放在教室中央，让幼儿们每天快乐地学习。
第二步：引入故事让幼儿们听一个与不打扰有关的故事或绘本，例如《小公主不能生气》等。
讲述完故事后，老师可以向幼儿讨论关于不打扰的内容，引导幼儿认识到不打扰别人是一件多么重要的事情。
第三步：学习技能引导幼儿进行不打扰的技能学习，例如保持安静和专注、不妨碍别人等。
让幼儿们自己绘制一份画板，上面列举一些规则和技巧，例如安静听话、不打扰别人、不谈论别人的隐私等。
第四步：实践操作在实际的学习环境中进行操作。
在课堂上，让幼儿们尝试不打扰别人、不干扰别人的学习，为了保持良好的学习氛围和秩序，教师可以设立一些奖励措施，例如表扬、奖励等。
第五步：总结与鼓励活动结束后，老师可以对幼儿进行总结和鼓励。
让幼儿分享他们的感受，让他们对自己取得的进步感到自豪和满意，并为他们未来的表现提供建议和教导。
幼儿园中班文明礼仪教案
幼儿园中班文明礼仪教案幼儿园中班文明礼仪教案1活动设计背景针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程活动目标1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门是要有秩序文明让行，进而指导团体活动时要有秩序。
3、深入贯彻《弟子规》的内涵。
教学重点、难点重点：指导孩子互相谦让、团结友爱难点：团体活动时要有秩序活动准备1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》活动过程一、谈话活动：下朋友：刚才教师和你们在外面玩什么啦玩如何的那么咱们又是怎样进的活动室引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让下朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的为什么要排好队，不推也不挤教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队为什么教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
延伸1：大家团体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不文明的。
延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应当排好队、有秩序的进行。
渗透方式：在一日活动的各环节，如：团体入厕、团体喝水、进出活动室、团体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂文明的小故事读给小朋友，让其深入理解，对其进行品德教育。
幼儿园中班文明礼仪教案2设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大团体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。
而对团体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。
不打扰别人》课件
4
5
进2格
10 退2格 11
终点
9
8 进1格
7
6
12 退2格
13
14 15 进2格
19
18 退1格
17
16
文明儿歌
脚步轻轻别喧哗 别人学习工作啦 公共场所要安静 行为文明人人夸
噪声危害可大了：
1、损害听力。 2、影响睡眠。 3、让人精神不佳。 4、引发疾病。
设计文明礼仪棋
游戏规则： 1、小组讨论，如何设计最合理。
2、把这些行为粘到合适的进退格中。
3、还能说说原因。
文明礼仪棋
（按数字顺序前进。参与人数4人，其中一人为噪音控制员，参与人员如音量过响，则停赛一次。
起点
2
3
①保障交谈允许值在 45~60 分贝, 70分贝会影响谈话。
②对于睡眠时间建议在 35~50 分贝,30~40分贝是理想的安静环境。
③长期生活在90分贝以上的环境中，听力会受到严重影响并产生 神经衰弱、头疼、高血压等疾病。
④如果突然暴露在高达150分贝的噪声中，轻者鼓膜会破裂出血， 双耳完全失去听力；重者则会引发心脏共振，导致死亡。
不打扰别人
打 扰 到 别 人 的 危 害
当别人在学习时
打 打 扰 扰 到 到 别 别 人 人 的 的 危 危 害 害
当别人在学习时 当别人在休息时
打 打 扰 扰 个媒体报道：有 一个公交车司机，因为前 当别人在学习时 一天晚上没有休息好，第 二天开车时出了车祸，使 得全车十几个人受了重伤， 据记者深入调查，原来是 那天晚上那个司机家边上 的KTV有人在深夜大声地 唱歌、跳舞，使他无法安 静地入睡，结果导致悲剧 的发生。
打 打 扰 扰 到 到 别 别 人 人 的 的 危 危 害 害
办公室礼仪中,三办是什么
办公室礼仪中,三办是什么办文、办会、办事。
在办公环境中，人与人不免产生相对近距离的接触。
在交谈中如果我们不注意个人卫生，烟味、口气、体味会给领导、同事以及商业伙伴留下非常糟糕的印象，有时可能直接影响到工作效果。
为此建议一些男性朋友，无论季节，要注意个人卫生，勤、定期更换衣服、不在公共办公室内吸烟，打造一个清新、洁净、专业的形象。
扩展资料：注意事项：接/打电话要注意：如果办公区域有多位同事一起工作，这时您需要注意接/打电话的音量，以对方能听清的音量，同时又不影响他人工作为宜。
不要随便打扰别人：当已经将手头的活儿干完时，一定不要打扰别人，不要与没有干完活的人交谈，这样做是不礼貌的。
礼仪主要包括以下五点：第一，以个人为支点。
个人礼仪是对社会成员个人自身行动的种种规定，而不是对任何社会组织或其他群体行为的限定。
但由于每个群体都是由一定数量的个体所组成的，每一个社会组织也都是由一定数量的组织成员所构成的。
因此，个人行为的良好与否将直接影响着任一群体、社会组织乃至整个社会的生存与发展。
从此意义看，我们强调个人礼仪，规范个人行为，不仅是为了提高个人自身的内在涵养，更重要的是为了促进社会发展的有序与文明。
第二，以修养为基础。
个人礼仪不是简单的个人行为表现，而是个人的公共道德修养在社会活动中的体现，它反映的是一个人内在的品格与文化修养。
若缺乏内在的修养，个人礼仪对个人行为的具体规定，也就不可能自觉遵守、自愿执行。
只有“诚于中”方能“行于外”，因此个人礼仪必须以个人修养为基础。
第三，以尊敬为原则。
在社会活动中，讲究个人礼仪，自觉按个人礼仪的诸项规定行事，必须奉行尊敬他人的原则。
“敬人者，人恒敬之”，只有尊敬别人，才能赢得别人对你的尊敬。
在社会主义条件下，个人礼仪不仅体现了人与人之间的相互尊重和友好合作的新型关系，而且还可以避免或缓解某些不必要的个人或群体的冲突。
第四，以美好为目标。
遵循个人礼仪，尊重他人的原则，按照个人礼仪的文明礼貌标准行动，是为了更好地塑造个人的自身形象，更充分地展现个人的精视风貌。
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中班文明礼仪：不打扰
活动名称：不打扰
活动内容：文明礼仪
活动时间：
活动班级：中班
活动目标:
1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人
2、使幼儿能积极主动的参加游戏
3、培养幼儿在情感上的社会适应能力
活动重点：让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人
活动难点：使幼儿能积极主动的参加游戏
活动准备：音乐动画报纸图片道具
活动过程：
一：导入
音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….
师：小朋友们，你们刚才睡着了吗
幼：没有
师：为什么没睡着呢？
幼：因为有很多很吵的声音
师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？
幼：不喜欢
师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么？
二;播放动画打扰爸爸
师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等
师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢？
幼：不对
师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应该怎么样？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，
师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢？
幼:悄悄的离开，到别处去玩
师：当大人在聊天说话的时候我们该怎么做呢？
幼：嘘，不要插话
下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢?
欣赏图片：教师上课
三：角色游戏：悄悄的
游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，
师：老师刚才做的对不对啊，
幼：不对
师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，幼：。
教师带着幼儿一起做游戏悄悄的
四：教师总结：
小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们，好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘……
活动反思：。