28.2.2 解直角三角形的八种类型优秀课件
合集下载
解直角三角形 (专题讲解)精品课件
解:(1)六棱柱; (2)侧面积 6ab,全面积 6ab+3 3b2
长是 4 或 4 3或43 3
.
14.(8 分)已知:如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AC= 3.点 D 为 BC 边上一点,且 BD=2AD,∠ADC=60°.求△ABC 的周长.(结果保留根号)
解:在 Rt△ADC 中,AD=sin∠ACADC=sin603°=2,∴BD=2AD=4, DC=tan∠ACADC=tan630°=1,∴BC=BD+DC=5. 在 Rt△ABC 中,AB= AC2+BC2=2 7,∴△ABC 的周长=2 7+5+ 3
3.(4分)如图,一几何体的三视图如下,那么这个几何体是四__棱__柱__.
知识点2 平面展开图折叠成几何体 4.(4分)下列四个图形中,是三棱锥的表面展开图的是( B )
5.(4分)下列各图形中,经过折叠能围成一个立方体的是( A )
6.(4分)如图,将图中的阴影部分剪下来,围成一个几何体的侧 面,使AB,DC重合,则所围成的几何体图形是图中的( D )
观察三视图,并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系, 可以想象出三视图所表示的__立__体__图__形__的形状.
知识点1 根据三视图制作立体图形 1.(4分)右图是某个几何体的三视图,该几何体是( B )
A.长方体 B.三棱柱 C.正方体 D.圆柱
2.(4分)用马铃薯制成的立体模型,有四个面是全等的长方形, 两个面是全等的正方形,长方形的宽等于正方形的边长,则这个 立体模型的三视图是( A )
4.(4 分)如图,A,B 两点在河的两岸,要测量这两点之间的距离,测量 者在与 A 同侧的河岸边选定一点 C,测出 AC=a 米,∠A=90°,∠C=40 °,则 AB 等于( C )
长是 4 或 4 3或43 3
.
14.(8 分)已知:如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AC= 3.点 D 为 BC 边上一点,且 BD=2AD,∠ADC=60°.求△ABC 的周长.(结果保留根号)
解:在 Rt△ADC 中,AD=sin∠ACADC=sin603°=2,∴BD=2AD=4, DC=tan∠ACADC=tan630°=1,∴BC=BD+DC=5. 在 Rt△ABC 中,AB= AC2+BC2=2 7,∴△ABC 的周长=2 7+5+ 3
3.(4分)如图,一几何体的三视图如下,那么这个几何体是四__棱__柱__.
知识点2 平面展开图折叠成几何体 4.(4分)下列四个图形中,是三棱锥的表面展开图的是( B )
5.(4分)下列各图形中,经过折叠能围成一个立方体的是( A )
6.(4分)如图,将图中的阴影部分剪下来,围成一个几何体的侧 面,使AB,DC重合,则所围成的几何体图形是图中的( D )
观察三视图,并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系, 可以想象出三视图所表示的__立__体__图__形__的形状.
知识点1 根据三视图制作立体图形 1.(4分)右图是某个几何体的三视图,该几何体是( B )
A.长方体 B.三棱柱 C.正方体 D.圆柱
2.(4分)用马铃薯制成的立体模型,有四个面是全等的长方形, 两个面是全等的正方形,长方形的宽等于正方形的边长,则这个 立体模型的三视图是( A )
4.(4 分)如图,A,B 两点在河的两岸,要测量这两点之间的距离,测量 者在与 A 同侧的河岸边选定一点 C,测出 AC=a 米,∠A=90°,∠C=40 °,则 AB 等于( C )
人教版九年级下册数学 28.2.2解直角三角形的应用举例 例5 航海——方位角(共18张PPT)
军舰从B处向正西方向行驶至C处时,发现灯塔A在我军舰的北偏东60°的方向,求该军舰行驶的路程。
险区。这渔船如果继续向东追赶鱼群,有没有进入危险 将实际问题抽象为数学问题(画出平面图形,转化为解直角三角形的问题);
方位角
区的可能? (3)边角之间的关系:
某社会实践活动小组实地测量两岸互相平行的一段河的宽度,在河的南岸边点A处,测得河的北岸边点B在其北偏东45°方向,然后向
的速度沿西偏北30°方向前进,乙船以每小时15千米的速度沿东北 方向前进,甲船航行2小时到达C处,此时甲船发现渔具丢在乙船上, 于是甲船快速(匀速)沿北偏东75°的方向追赶,结果两船在B处 相遇。 (1)甲船从C处追赶上乙船用了多长时间? (2)甲船追赶乙船的速度北是每小时多少千米?
B
D
C 75°
45°
西走60米到达C点,测得点B在点C的北偏东60°方向。 这渔船如果继续向东追赶鱼群,有没有进入危险区的可能?
C
为有效开发海洋资源,保护海洋权益,我国对南海诸岛
2解直角三角形的应用举例
北 为有效开发海洋资源,保护海洋权益,我国对南海诸岛
进行了全面调查,一测量船在A岛测得B岛2解直角三角形的应用举例 航海问题——方位角
北 M东
B
A
D
N
解直角三角形的依据
(1)三边之间的关系: (2)锐角之间的关系:
(3)边角之间的关系:
B
c a
A
bC
仰角俯角
A
?
E 34
F
18
D
10米
B
方位角
北
C
西
O
B
东
南
利用锐角三角函数解决航海问题
如图,一艘海伦位于灯塔P的北偏东65°方向,距离灯 塔80海里的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达 位于灯塔P的南偏东34°方向的B处。这时,B处距离 灯塔P有多远?(结果取整数)(cos25°=0.9063, sin34°=0.5291, )
险区。这渔船如果继续向东追赶鱼群,有没有进入危险 将实际问题抽象为数学问题(画出平面图形,转化为解直角三角形的问题);
方位角
区的可能? (3)边角之间的关系:
某社会实践活动小组实地测量两岸互相平行的一段河的宽度,在河的南岸边点A处,测得河的北岸边点B在其北偏东45°方向,然后向
的速度沿西偏北30°方向前进,乙船以每小时15千米的速度沿东北 方向前进,甲船航行2小时到达C处,此时甲船发现渔具丢在乙船上, 于是甲船快速(匀速)沿北偏东75°的方向追赶,结果两船在B处 相遇。 (1)甲船从C处追赶上乙船用了多长时间? (2)甲船追赶乙船的速度北是每小时多少千米?
B
D
C 75°
45°
西走60米到达C点,测得点B在点C的北偏东60°方向。 这渔船如果继续向东追赶鱼群,有没有进入危险区的可能?
C
为有效开发海洋资源,保护海洋权益,我国对南海诸岛
2解直角三角形的应用举例
北 为有效开发海洋资源,保护海洋权益,我国对南海诸岛
进行了全面调查,一测量船在A岛测得B岛2解直角三角形的应用举例 航海问题——方位角
北 M东
B
A
D
N
解直角三角形的依据
(1)三边之间的关系: (2)锐角之间的关系:
(3)边角之间的关系:
B
c a
A
bC
仰角俯角
A
?
E 34
F
18
D
10米
B
方位角
北
C
西
O
B
东
南
利用锐角三角函数解决航海问题
如图,一艘海伦位于灯塔P的北偏东65°方向,距离灯 塔80海里的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达 位于灯塔P的南偏东34°方向的B处。这时,B处距离 灯塔P有多远?(结果取整数)(cos25°=0.9063, sin34°=0.5291, )
八年级数学解直角三角形复习PPT优秀课件
P
45° A
┓ 60° B C
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
单元知识网络
知斜边一锐角解
直角三角形
解
直 直角
角 三 角 形
三角 形的 边角 关系
解直 角三 角形
知一边一锐角 解直角三角形
知两边解直角 三角形
知一直角边一锐 角解直角三角形
〖 目 标
知两直角边解 一
直角三角形
〗
知一斜边一直角
添设辅助线解
边解直角三角形
直角三角形 〖目标二〗
实际应用
直接抽象出直角 三角形
sB i n b ,cB o a ,s ta B b n ,cB o a .t c c ab
在Rt△ABC中,∠C=90°:
⑴已知∠A、 c, 则a=__c__s__i_nA ___;b=_c__c___o_A_s_。
已知一锐角、斜边,求对边,用锐角的正弦;
求邻边,用锐角的余弦。 b
⑵已知∠A、 b, 则a=__b__t__a__nA __;c=___c_o__s_A__。
如果这辆坦克能够爬300 的斜坡,试问:它能不能通过这座
小山?
B
565米
A
1000米
C
2、外国船只,除特许外,不得进入我国海洋100海里以内的 区域。如图,设A、B是我们的观察站,A和B之间的距离为 160海里,海岸线是过A、B的一条直线。一外国船只在P点, 在A点测得∠BAP=450,同时在B点测得∠ABP=600,问此时 是否要向外国船只发出警告,令其退出我国海域.
A 邻边b
B
对边
a
┏ C
〖达标练习一〗
45° A
┓ 60° B C
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
单元知识网络
知斜边一锐角解
直角三角形
解
直 直角
角 三 角 形
三角 形的 边角 关系
解直 角三 角形
知一边一锐角 解直角三角形
知两边解直角 三角形
知一直角边一锐 角解直角三角形
〖 目 标
知两直角边解 一
直角三角形
〗
知一斜边一直角
添设辅助线解
边解直角三角形
直角三角形 〖目标二〗
实际应用
直接抽象出直角 三角形
sB i n b ,cB o a ,s ta B b n ,cB o a .t c c ab
在Rt△ABC中,∠C=90°:
⑴已知∠A、 c, 则a=__c__s__i_nA ___;b=_c__c___o_A_s_。
已知一锐角、斜边,求对边,用锐角的正弦;
求邻边,用锐角的余弦。 b
⑵已知∠A、 b, 则a=__b__t__a__nA __;c=___c_o__s_A__。
如果这辆坦克能够爬300 的斜坡,试问:它能不能通过这座
小山?
B
565米
A
1000米
C
2、外国船只,除特许外,不得进入我国海洋100海里以内的 区域。如图,设A、B是我们的观察站,A和B之间的距离为 160海里,海岸线是过A、B的一条直线。一外国船只在P点, 在A点测得∠BAP=450,同时在B点测得∠ABP=600,问此时 是否要向外国船只发出警告,令其退出我国海域.
A 邻边b
B
对边
a
┏ C
〖达标练习一〗
解直角三角形完整版PPT课件
余弦或正切函数计算得出。
已知一边和一角求另一边
02
在直角三角形中,已知一边长和一个锐角大小可以求出另一边
长,通过正弦、余弦或正切函数计算得出。
解直角三角形的实际应用
03
例如测量建筑物高度、计算航海距离等。
三角函数在实际问题中应用
测量问题
在测量问题中,可以利用三角函数计算高度、距离等未知量。例如,利用正切函数可以计算 山的高度或者河的宽度。
直角三角形重要定理
勾股定理
如上所述,勾股定理描述了直角三角 形三边之间的数量关系。
射影定理
相似三角形判定定理
若两个直角三角形的对应角相等,则 这两个直角三角形相似。根据此定理, 可以推导出一些重要的直角三角形性 质和定理。
射影定理涉及直角三角形中斜边上的 高与斜边及两直角边之间的数量关系。
02
三角函数在解直角三角形中应用
• 性质:正弦、余弦函数值域为[-1,1],正切函数值域为R;正弦、余弦函 数在第一象限为正,第二象限正弦为正、余弦为负,第三象限正弦、余 弦都为负,第四象限余弦为正、正弦为负;正切函数在第一、三象限为 正,第二、四象限为负。
利用三角函数求边长和角度
已知两边求角度
01
在直角三角形中,已知两边长可以求出锐角的大小,通过正弦、
注意单位换算和精确度
在求解过程中,要注意单位换算和精确度的控制,避免因单位或精 度问题导致答案错误。
拓展延伸:非直角三角形解法简介
锐角三角形和钝角三角形的解法
对于非直角三角形,可以通过作高线或利用三角函数等方法将其转化为直角三角形进行 求解。
三角形的边角关系和面积公式
了解三角形的边角关系和面积公式,有助于更好地理解和解决非直角三角形问题。
28.2.1解直角三角形课件(共16张PPT)
c b 20 34.9. sin B sin 35
A
c
b = 20
35°
B
aC
你还有其他方 法求出c吗?
【针对练】
如图,从点C测得树的顶角为33º,BC=20米,则树高AB= ________米(用计算器计算,结果精确到0.1米)
【解析】由tanC AB,得
BC
AB=BC·tanC=20×tan33°=13.0 【答案】13.0
C
6
B
AB 2AC 2 2.
合作探究 达成目标
【例2】如图,在Rt△ABC中,∠B=35°,b=20,解这
个直角三角形(精确到0.1)
【解析】A 90-B 90-35 55.
tan B b a
a b 20 28.6 tan B tan 35
sin B b c
B的邻边 斜边
a c
tan
A
A的对边 A的邻边
a b
tan
B
B的对边 B的邻边
b a
合作探究 达成目标
【例1】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC 2, BC 6
解这个直角三角形.
【解析】
tan A BC AC
6 2
3,
A
2
A 60.
B 90 A 30.
总结梳理 内化目标
1.解直角三角形的关键是找到与已知和未知相关 联的直角三角形,当图形中没有直角三角形时, 要通过作辅助线构造直角三角形(作某边上的高 是常用的辅助线).
2.一些解直角三角形的问题往往与其他知识联系 ,所以在复习时要形成知识结构,要把解直角三 角形作为一种工具,能在解决各种数学问题时合 理运用.
A
c
b = 20
35°
B
aC
你还有其他方 法求出c吗?
【针对练】
如图,从点C测得树的顶角为33º,BC=20米,则树高AB= ________米(用计算器计算,结果精确到0.1米)
【解析】由tanC AB,得
BC
AB=BC·tanC=20×tan33°=13.0 【答案】13.0
C
6
B
AB 2AC 2 2.
合作探究 达成目标
【例2】如图,在Rt△ABC中,∠B=35°,b=20,解这
个直角三角形(精确到0.1)
【解析】A 90-B 90-35 55.
tan B b a
a b 20 28.6 tan B tan 35
sin B b c
B的邻边 斜边
a c
tan
A
A的对边 A的邻边
a b
tan
B
B的对边 B的邻边
b a
合作探究 达成目标
【例1】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC 2, BC 6
解这个直角三角形.
【解析】
tan A BC AC
6 2
3,
A
2
A 60.
B 90 A 30.
总结梳理 内化目标
1.解直角三角形的关键是找到与已知和未知相关 联的直角三角形,当图形中没有直角三角形时, 要通过作辅助线构造直角三角形(作某边上的高 是常用的辅助线).
2.一些解直角三角形的问题往往与其他知识联系 ,所以在复习时要形成知识结构,要把解直角三 角形作为一种工具,能在解决各种数学问题时合 理运用.
28.2.2解直角三角形的简单应用PPT课件
180
180
新知讲解
归纳总结
利用解直角三角形解决实际问题的一般过程: 1.将实际问题抽象为数学问题; 画出平面图形,转化为解直角三角形的问题
2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去 解直角三角形; 3.得到数学问题的答案; 4.得到实际问题的答案.
新知讲解
例2 如图,秋千链子的长度为3m,静止时的秋千踏板(大小忽略不计)距地 面0.5m.秋千向两边摆动时,若最大摆角(摆角指秋千链子与铅垂线的夹角) 约为60°,则秋千踏板与地面的最大距离为多少?
结果取整数)? 取3.142,
F
P
Q
O
新知讲解
解:设∠POQ= ,∵FQ是☉O的切线,
∴△FOQ是直角三角形. ∵cos OQ 6400 0.9491,
OF 6400 343
∴ 18.36 .
F
P
Q
O
∴PQ 的长为
18.36 6400 18.36 3.142 6400 205( 1 km).
∠ACB,∠ADB.其中能根据所测数据求得A、B两树
距离的有( D )
A.0组
B.1组
C.2组
D.3组
学以致用
某居民小区有一朝向为正南方向的居民楼,该居民楼的一楼是高6米的小区超 市,超市以上是居民住房.在该楼的前面15米处要盖一栋高20米的新楼.当冬季正午 的阳光与水平线的夹角为30°时.问:超市以上的居民住房采光是否有影响,为什么?
A
①
D
②
B
C
分层教学 做一做下面的题目,看谁做得又快又准确。
1、2组
如图,在离地面高度为5m的C处引
拉线固定电线杆,拉线与地面成α角,
则拉线AC的长为
人教版初中数学九年级下册 28.2 解直角三角形课件1 【经典初中数学课件】
∠BCA=900, ∠CAB=300
∴BC=AB·sin∠CAB
=14·sin300=14×1/2=7
∴ ∠1=600
∠2=300
北
600
A
M C
1 2 150
B
东
在Rt⊿BCM中,BC=7 ∠CBM=∠2+150=450, ∴∠M=900- ∠CBM=450 ∴ CM=BC=7
B M C2 M B 2 C 7 2 7 2 72
Bα
Dβ
C
A
(三)练一练
如图所示,一渔船上的渔民在A处看见灯塔M在北偏东
60°方向,这艘渔船以28海里/时的速度向正东航行,半
小时至B处,在B处看见灯塔M在北偏东15°方向,此时灯
塔M与渔船的距离是 (
)
A7. 2海里 B. 1海4 里2 C.7海里 D.14海里
解:作BC⊥AM,垂足为C.
在Rt⊿ABC中,AB=28×1/2=14
答:船与灯塔的距离为:7 2 海里
(四)挑战自我
【 例 3】某货船以20海里/时的速度将一批重要物资由A 处运往正西方向的B处,经16小时的航行到达,到达后 必须立即卸货.此时,接到气象部门通知,一台风中心正 以40海里/时的速度由A向北偏西60°方向移动,距台风 中心200海里的圆形区域(包括边界)均会受到影响. (1)问:B处是否会受到台风的影响?请说明理由. (2)为避免受到台风的影响,该船应在多少小时内卸完货 物?(供选用数据:
回顾与思考
1.在Rt△ABC中,∠C=90°,BC= a,AC=b,AB=c,
则 sinA=
,sinB=
,cosA=
,
cosB=
, tanA=
, tanB=
人教版初中数学九年级下册 28.2 解直角三角形及其应用课件2 【经典初中数学课件】
合作与探究
【例1】如图,直升飞机在跨江大桥AB的上方P 点处,此时飞机离地面的高度PO=450米,且A、 B、O三点在一条直线上,测得大桥两端的俯角 分别为α=30°,β=45°,求大桥的长AB .
解:由题意得,在Rt△PAO与Rt△PBO中
P A O 3 0 , P B O 4 5
POtan30,POtan45P
3.如图3,从地面上的C,D两点测得树顶A仰角分别是 45°和30°,已知CD=200m,点C在BD上,则树高
AB等于 100( 31)m(根号保留).
图3
图4
4.如图4,将宽为1cm的纸条沿BC折叠,使∠CAB=45°
,则折叠后重叠部分的面积为
2 2
cm
2
(根号保留).
思考:有一块三形场地ABC,测得其中AB边长为 60米,AC边长50米,∠ABC=30°,试求出这个 三角形场地的面积.
Rt△ABC中,a =30°,AD=120,
仰角 B
αD Aβ
所以利用解直角三角形的知识求出
俯角
BD;类似地可以求出CD,进而求出BC.
C
水平线
解:如图,a = 30°,β= 60°, AD=120.
taanBD ,tanCD
AD AD
B A D tD a a 1 n 2 ta 3 0 n 0
(2)若∠B=60°,AC=3,则BC= 3
(3)若∠A=α°,AC=3,则BC= 3tan
m
(4)若∠A=α°,BC=m,则AC=
tan
B
┌
A
C
例3: 2003年10月15日“神舟”5号载人航天飞船发射成功.当飞船完成变 轨后,就在离地球表面350km的圆形轨道上运行.如图,当飞船运行到地 球表面上P点的正上方时,从飞船上最远能直接看到地球上的点在什么位置? 这样的最远点与P点的距离是多少?(地球半径约为6 400km,结果精确到 0.1km)
28.2.2解直角三角形(2)
B 900 A B 900 A
在Rt△ABC中, ∠ C=Rt ∠,根据 下列条件,解直角三角形.
350 6400 6400
课堂小结:
解直角三角形时,运用直角三角形有关知识,通 过数值计算,去求出图形中的某些边的长度或角 的大小.在分析问题时,最好画出几何图形,按 照图中的边角之间的关系进行计算.这样可以帮 助思考、防止出错.
老师提示:当从低处观察高处的目标时.视线与水 平线所成的锐角称为仰角.当从高处观察低处的目 标时.视线与水平线所成的锐角称为俯角.
驶向胜利 的彼岸
小结
拓展
解直角三角形
(1)三边关系:
a2+b2=c2;
∠A+∠B=90°;
(2)锐角之间关系:
(3)边角之间关系
• 解三角形
回味无穷 驶向胜利
的彼岸
B
C
60
D
45
A
3、山顶上有一旗杆,在地面上一点A处测得杆顶B 的仰角为 600,杆底C的仰角为450,已知旗杆高 BC=20米,求山高CD。
B 20
C
x
60
D
45
A
4、在山脚C处测得山顶A的仰角为45°.问题如下: 1.沿着水平地面向前300m到达D点,在D点 测得山顶A的仰角为60 °,求山高AB. 2.沿着坡角为30 °的斜坡前进300m到达D 点,在D点测得山顶A的仰角为60 ° ,求山高AB.
解直角三角形(2)
回顾与思考 1
直角三角形的边角关系
a2+b2=c2.
直角三角形三边的关系: 勾股定理
直角三角形两锐角的关系:两锐角互余 ∠A+ ∠B=900. 直角三角形边与角之间的关系:锐角三角函数 a a b sin A cos B , cos A sin B , tan A = b c c 互余两角之间的三角函数关系:
28.2 解直角三角形 课件 (新人教版九年级下)
A
30°
60°
B
12
D
F
解:由点A作BD的垂线
交BD的延长线于点F,垂足为F, ∠AFD=90° 由题意图示可知∠DAF=30°
设DF= x , AD=2x 则在Rt△ADF中,根据勾股定理
60°
B D F 30°
A
AF AD DF
2 2
2x
2
x 2 3x
在Rt△ABF中,
PC sin B PB PC 72.8 72.8 PB 130.23 sin B sin 34 0.559
B
当海轮到达位于灯塔P的南偏东34°方向时,它距离灯塔P大约130.23海里.
气象台发布的卫星云图显示,代号为W的台风在某海岛(设为 点O)的南偏东45°方向的B点生成,测得 OB 100 6km . 台 风中心从点B以40km/h的速度向正北方向移动,经5h后到达海 面上的点C处.因受气旋影响,台风中心从点C开始以30km/h 的速度向北偏西60°方向继续移动.以O为原点建立如图12所示 的直角坐标系. (1)台风中心生成点B的坐标为 ,台风中心转折点C的 坐标为 ;(结果保留根号) (2)已知距台风中心20km的范围内均会受到台风的侵袭.如 果某城市(设为A点)位于点O的正北方向且处于台风中心的移 动路线上,那么台风从生成到最初侵袭该城要经过多长时间? 北
北 30° A
西
O 45°
东
B
南
例1 如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向,距离灯塔80海里 的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东 34°方向上的B处,这时,海轮所在的B处距离灯塔P有多远(精确 到0.01海里)?
《解直角三角形的八种常见类型》PPT课件
2 15 3(cm).∴AB=OA-OB=OA-OD=110 3-
15 3=95 3(cm).故真空热水管 AB 的长为 95 3 cm.
类型
4.【中考·上海】如图,在 Rt△ABC 中,∠ACB=
90°,D 是边 AB 的中点,BE⊥CD 交 CD 的延
长线于点 E.已知 AC=15,cosA=35.求:
同学们下课啦
授课老师:xxx
此页为防盗标记页(下载后可删)
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
类型 ②如图②,当∠BAC 为锐角,AB=AC 时,在 Rt△ABD 中, ∵BD=1,tan ∠ABD= 3,∴AD= 3,
AB=2,∴AC=2,∴CD=2- 3.
③如图③,当 BC=AC 时,∵tan∠ABD= 3,∴∠ABD= 60°.在 Rt△ABD 中,∠A=90°-∠ABD=30°.∵BC=AC, ∴∠CBA=∠A=30°.∴∠BCD=60°.在 Rt△BCD 中,BD=1, ∠BCD=60°,tan∠BCD=BCDD,∴C1D=tan60°= 3.∴CD= 33.综上所述,CD 的长为 2+ 3或 2- 3或 33.
(1)求支架CD的长; 解:在 Rt△CDE 中,∠CDE=30°,DE=80 cm, ∴CD=DE·cos 30°=80× 23=40 3(cm). 故支架 CD 的长为 40 3 cm.
15 3=95 3(cm).故真空热水管 AB 的长为 95 3 cm.
类型
4.【中考·上海】如图,在 Rt△ABC 中,∠ACB=
90°,D 是边 AB 的中点,BE⊥CD 交 CD 的延
长线于点 E.已知 AC=15,cosA=35.求:
同学们下课啦
授课老师:xxx
此页为防盗标记页(下载后可删)
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
类型 ②如图②,当∠BAC 为锐角,AB=AC 时,在 Rt△ABD 中, ∵BD=1,tan ∠ABD= 3,∴AD= 3,
AB=2,∴AC=2,∴CD=2- 3.
③如图③,当 BC=AC 时,∵tan∠ABD= 3,∴∠ABD= 60°.在 Rt△ABD 中,∠A=90°-∠ABD=30°.∵BC=AC, ∴∠CBA=∠A=30°.∴∠BCD=60°.在 Rt△BCD 中,BD=1, ∠BCD=60°,tan∠BCD=BCDD,∴C1D=tan60°= 3.∴CD= 33.综上所述,CD 的长为 2+ 3或 2- 3或 33.
(1)求支架CD的长; 解:在 Rt△CDE 中,∠CDE=30°,DE=80 cm, ∴CD=DE·cos 30°=80× 23=40 3(cm). 故支架 CD 的长为 40 3 cm.
人教版九年级数学下册第二十八章《28.2解直角三角形-应用举例》公开课 课件(共13张PPT)
A
设DF= x , AD=2x 则在Rt△ADF中,根据勾股定理
60°
AF = AD2 DF 2 = 2x2 x2 = 3x
B
DF
在Rt△ABF中,
30°
AF tan ABF =
tan 30 =
3x
BF
12 + x
解得x=6
AF = 6x = 6 3 10.4
10.4 > 8没有触礁危险
2. 如图,拦水坝的横断面为梯形ABCD(图中i=1:3是指坡面的铅直高 度DE与水平宽度CE的比),根据图中数据求:
解直角三角形—应用举例
例题
例3: 2012年6月18日,“神舟”九号载人航天飞船与“天宫”一号目标飞 行器成功实现交会对接. ,“神舟”九号与“天宫”一号的组合体在离地球表 面343km的圆形轨道上运行.如图,当组合体运行到地球表面上P点的正上 方时,从中能直接看到地球表面最远的点在什么位置?最远点与P点的距离 是多少?(地球半径约为6 400km,π取3.142,结果取整数)
• 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/27
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
十八章锐角三角函数
28.2解直角三角形及其应用
第课时解直角三角形 的八种类型
名师点金
解直角三角形时,首先要分析直角三角形中的已知 元素,根据已知元素利用勾股定理、边角关系、斜边上 的中线性质,30°角所对直角边的性质进行求解.求边 的长度时,一般要选择题目中的原始数据,尽量避免用 中间所得的结果参与计算.
OB 2 EB
∴CE=3,AO=2,
∴A(0,2),B(4,0),C(-2,3),
可求得反比例函数的解析式为y=
. -6 x
(2) 设直线AB对应的函数解析式为y=kx+b,
将A(0,2),B(4,0)的坐标代入y=kx+b
可得b=2,k=- 所以解析式为y=-
,1
2
+2.
1
x
2
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。
9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。
7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。
∴ìïïïïïíïïïïïîs骣ççç桫yixn2++∠2x252D=÷÷÷2 B+6E24y52=,= 4D0
解
0,
E=
得
7 .
ìïïïíïïïî
x= y=
7, 2 12.
BD 25
类型 4 “化斜为直”法解三角形
4.(2015•齐齐哈尔)已知BD为等腰△ABC的腰AC上的
高,BD=1,tan∠ABD= 3 ,求CD的长.
∴∠ADB=60°,AD=AB=10. ∵DH⊥AB,∴AH= 1 AB=5.
2
∴ D H = A D 2 - A H 2 = 1 0 2 - 5 2 = 53 . ∵△ABC是等腰直角三角形,∴∠CAB=45°.
∴∠AEH=45°,∴EH=AH=5.
∴DE=DH-EH= 5 3- 5 .
(2) ∵DH⊥AB且tan ∠HDB=3 .
BE BC BA BC
∵∠B=∠B,∴△DBE∽△ABC. ∴∠ACB=∠DEB. 设CD=x,则DB=6-x. 在Rt△ABD中,AD2=AB2-DB2, 在Rt△ACD中,AD2=AC2-CD2,
∴AB2-DB2=AC2-CD2.
∵AB=4,AC=5,
∴42-(6-x)2=52-x2,解得x= 1 5 .
2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
4
15
∴在Rt△ACD中,cos ∠ACB= C D = 4 = 3 .
AC 5 4
∵∠ACB=∠DEB, ∴cos ∠DEB= 3 .
4
类型 7 “定义法”解直角三角形
7. 如图,已知⊙O的直径AB与弦CD相交于点E, AB⊥CD,⊙O的切线BF与弦AD的延长线相交于 点F.
(1)求证:CD∥BF; (2)若⊙O的半径为5,cos∠BAD = ,求线4 段AD的长.
5
类型 8 “等比代换法”解直角三角形
8.如图,在平面直角坐标系xOy中,直线AB分别与x, y轴交于点B,A,与反比例函数的图象分别交于点C, D,CE⊥x轴于点E,tan∠ABO= 1 ,OB=4, 2
OE=2. (1)求该反比例函数的解析式; (2)求直线AB对应的函数解析式.
解:(1) ∵tan ∠ABO= AO=1=CE ,
解:分两种情况:①如图①, ∠BAC为钝角,AB=AC, 在Rt△ABD中, ∵BD=1,tan ∠ABD= 3 , ∴AD= 3 ,AB=2,∴AC=2,∴CD=2+ 3 .
② 如图②,∠BAC为锐角,AB=AC,在Rt△ABD中, ∵BD=1,tan ∠ABD=3,
∴AD= ,3 AB=2,∴AC=2, ∴CD=2- . 3 综上所述,CD的长为2+ 或3 2- . 3
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
(2) b= a = 4 =4 3, tanA tan60° 3
∠B=90°-∠A=30°.
类型 3 已知一边和一锐角的三角函数值解直角三角形
3. (中考•上海)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°, D是边AB的中点,BE⊥CD交CD的延长线于点E. 已知AC=15,cosA= 3 . 5
∴∠B=30°. c=2b=20.
类型 2 已知一边和一个锐角解直角三角形
2.在△ABC中,∠C=90°,∠A=60°. (1)若c=10,求a,b的值; (2)若a=4,求b及∠B的值. 解: (1) a=c•sinA=10•sin 60°=5 3 , b=c•cos A=10•cos 60°=5;
(1)求线段CD的长; (2)求sin∠DBE的值.
解: (1)在Rt△ACB中,cAAosCB A==53
,
即 15= 3, 解 得 A B = 25 , C D = A B = 25.
A B5
22
(2)由(1)可得AD=BD=CD=2 5 ,
2
∴ CB=AB2- AC2= 20 .
设DE=x,EB=y,则
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者
类型 5 “参数法”解直角三角形
5.如图,已知△ABC是等腰直角三角形,∠ABC= 90°,AB=10,D为△ABC外一点,连接AD, BD,过D作DH⊥AB,垂足为H,交AC于E.
(1)若△ABD是等边三角形, 求DE的长; (2)若BD=AB,且tan∠HDB = ,求3 DE的长.
4
解: (1)∵△ABD是等边三角形,AB=10.
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东
28.2解直角三角形及其应用
第课时解直角三角形 的八种类型
名师点金
解直角三角形时,首先要分析直角三角形中的已知 元素,根据已知元素利用勾股定理、边角关系、斜边上 的中线性质,30°角所对直角边的性质进行求解.求边 的长度时,一般要选择题目中的原始数据,尽量避免用 中间所得的结果参与计算.
OB 2 EB
∴CE=3,AO=2,
∴A(0,2),B(4,0),C(-2,3),
可求得反比例函数的解析式为y=
. -6 x
(2) 设直线AB对应的函数解析式为y=kx+b,
将A(0,2),B(4,0)的坐标代入y=kx+b
可得b=2,k=- 所以解析式为y=-
,1
2
+2.
1
x
2
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。
9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。
7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。
∴ìïïïïïíïïïïïîs骣ççç桫yixn2++∠2x252D=÷÷÷2 B+6E24y52=,= 4D0
解
0,
E=
得
7 .
ìïïïíïïïî
x= y=
7, 2 12.
BD 25
类型 4 “化斜为直”法解三角形
4.(2015•齐齐哈尔)已知BD为等腰△ABC的腰AC上的
高,BD=1,tan∠ABD= 3 ,求CD的长.
∴∠ADB=60°,AD=AB=10. ∵DH⊥AB,∴AH= 1 AB=5.
2
∴ D H = A D 2 - A H 2 = 1 0 2 - 5 2 = 53 . ∵△ABC是等腰直角三角形,∴∠CAB=45°.
∴∠AEH=45°,∴EH=AH=5.
∴DE=DH-EH= 5 3- 5 .
(2) ∵DH⊥AB且tan ∠HDB=3 .
BE BC BA BC
∵∠B=∠B,∴△DBE∽△ABC. ∴∠ACB=∠DEB. 设CD=x,则DB=6-x. 在Rt△ABD中,AD2=AB2-DB2, 在Rt△ACD中,AD2=AC2-CD2,
∴AB2-DB2=AC2-CD2.
∵AB=4,AC=5,
∴42-(6-x)2=52-x2,解得x= 1 5 .
2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
4
15
∴在Rt△ACD中,cos ∠ACB= C D = 4 = 3 .
AC 5 4
∵∠ACB=∠DEB, ∴cos ∠DEB= 3 .
4
类型 7 “定义法”解直角三角形
7. 如图,已知⊙O的直径AB与弦CD相交于点E, AB⊥CD,⊙O的切线BF与弦AD的延长线相交于 点F.
(1)求证:CD∥BF; (2)若⊙O的半径为5,cos∠BAD = ,求线4 段AD的长.
5
类型 8 “等比代换法”解直角三角形
8.如图,在平面直角坐标系xOy中,直线AB分别与x, y轴交于点B,A,与反比例函数的图象分别交于点C, D,CE⊥x轴于点E,tan∠ABO= 1 ,OB=4, 2
OE=2. (1)求该反比例函数的解析式; (2)求直线AB对应的函数解析式.
解:(1) ∵tan ∠ABO= AO=1=CE ,
解:分两种情况:①如图①, ∠BAC为钝角,AB=AC, 在Rt△ABD中, ∵BD=1,tan ∠ABD= 3 , ∴AD= 3 ,AB=2,∴AC=2,∴CD=2+ 3 .
② 如图②,∠BAC为锐角,AB=AC,在Rt△ABD中, ∵BD=1,tan ∠ABD=3,
∴AD= ,3 AB=2,∴AC=2, ∴CD=2- . 3 综上所述,CD的长为2+ 或3 2- . 3
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
(2) b= a = 4 =4 3, tanA tan60° 3
∠B=90°-∠A=30°.
类型 3 已知一边和一锐角的三角函数值解直角三角形
3. (中考•上海)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°, D是边AB的中点,BE⊥CD交CD的延长线于点E. 已知AC=15,cosA= 3 . 5
∴∠B=30°. c=2b=20.
类型 2 已知一边和一个锐角解直角三角形
2.在△ABC中,∠C=90°,∠A=60°. (1)若c=10,求a,b的值; (2)若a=4,求b及∠B的值. 解: (1) a=c•sinA=10•sin 60°=5 3 , b=c•cos A=10•cos 60°=5;
(1)求线段CD的长; (2)求sin∠DBE的值.
解: (1)在Rt△ACB中,cAAosCB A==53
,
即 15= 3, 解 得 A B = 25 , C D = A B = 25.
A B5
22
(2)由(1)可得AD=BD=CD=2 5 ,
2
∴ CB=AB2- AC2= 20 .
设DE=x,EB=y,则
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者
类型 5 “参数法”解直角三角形
5.如图,已知△ABC是等腰直角三角形,∠ABC= 90°,AB=10,D为△ABC外一点,连接AD, BD,过D作DH⊥AB,垂足为H,交AC于E.
(1)若△ABD是等边三角形, 求DE的长; (2)若BD=AB,且tan∠HDB = ,求3 DE的长.
4
解: (1)∵△ABD是等边三角形,AB=10.
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东