七年级上册生命、生态、安全教案_全册
七年级上册生命生态安全教案全册
七年级上册生命生态安全教案全册第一章：珍爱生命1.1 教学目标让学生了解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。
培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
1.2 教学内容生命的定义和特点珍爱生命的重要性关爱他人的意义1.3 教学方法讲授法：讲解生命的定义和特点，引导学生理解生命的宝贵。
讨论法：分组讨论如何珍爱生命，培养学生的关爱意识。
1.4 教学步骤1. 导入：通过图片或故事引入生命的概念，引发学生对生命的思考。
2. 讲解生命的定义和特点，强调生命的宝贵。
3. 分组讨论如何珍爱生命，让学生分享自己的观点。
4. 总结讨论结果，强调关爱他人的重要性。
第二章：交通安全2.1 教学目标让学生了解交通安全的基本知识，提高交通安全意识。
培养学生遵守交通规则的良好习惯。
2.2 教学内容交通规则的基本知识交通安全的重要性和方法遵守交通规则的良好习惯2.3 教学方法讲授法：讲解交通规则的基本知识，引导学生了解交通安全的重要性。
演示法：通过交通标志和信号灯的演示，让学生熟悉交通规则。
2.4 教学步骤1. 导入：通过图片或新闻报道引入交通安全的话题，引发学生的关注。
2. 讲解交通规则的基本知识，强调交通安全的重要性。
3. 演示交通标志和信号灯，让学生熟悉交通规则。
5. 总结讨论结果，提醒学生注意交通安全。
第三章：防火安全3.1 教学目标让学生了解火灾的危害，掌握防火安全知识。
培养学生火灾发生时的自我保护能力。
3.2 教学内容火灾的危害和原因防火安全知识和措施火灾发生时的自我保护方法3.3 教学方法讲授法：讲解火灾的危害和原因，引导学生了解防火安全的重要性。
实践操作法：进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾发生时的自我保护方法。
3.4 教学步骤1. 导入：通过火灾案例引入防火安全的话题，引发学生的关注。
2. 讲解火灾的危害和原因，强调防火安全的重要性。
3. 讲解防火知识和措施，让学生了解如何预防火灾。
4. 进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾发生时的自我保护方法。
七年级上册生命、生态、安全教案全册
七年级上册生命、生态、安全教案全册第一章：生命的奇迹教学目标：1. 了解生命的起源和生命的奇迹。
2. 培养对生命的尊重和珍惜。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的神奇和生命的可贵。
2. 生命的奇迹：介绍一些生命的奇迹，如自然界中的奇妙生物和生命现象，让学生感受到生命的奇妙和生命的力量。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源和生命的奇迹，让学生发表自己的看法和感受。
2. 通过图片和视频展示生命的奇迹，让学生观察和思考。
3. 让学生分组讨论，分享自己了解到的生命的奇迹，并展示自己的成果。
作业：1. 让学生写一篇关于生命的奇迹的作文，表达自己的感受和思考。
2. 让学生收集一些关于生命的奇迹的资料，进行进一步的学习和研究。
第二章：生态系统的奥秘教学目标：1. 了解生态系统的概念和作用。
2. 培养对生态环境的关心和保护意识。
教学内容：1. 生态系统的概念：介绍生态系统的定义和组成，让学生了解生态系统的基本知识。
2. 生态系统的作用：介绍生态系统在自然界中的作用，如物质循环、能量流动、生物多样性等，让学生了解生态系统的重要性。
教学活动：1. 引导学生思考生态系统的概念和作用，让学生发表自己的看法和理解。
2. 通过图片和视频展示生态系统的实例，让学生观察和分析。
3. 让学生分组讨论，分享自己对生态系统的理解和认识，并展示自己的成果。
作业：1. 让学生写一篇关于生态系统的作文，表达自己的理解和认识。
2. 让学生收集一些关于生态系统的资料，进行进一步的学习和研究。
第三章：食品安全与健康教学目标：1. 了解食品安全的概念和重要性。
2. 学会辨别和选择安全的食品。
教学内容：1. 食品安全的概念：介绍食品安全的定义和重要性，让学生了解食品安全的基本知识。
2. 食品安全的选择：介绍如何辨别和选择安全的食品，如查看食品标签、了解食品来源等，让学生学会选择安全的食品。
教学活动：1. 引导学生思考食品安全的概念和重要性，让学生发表自己的看法和理解。
七年级上册生命、生态、安全教案全册
七年级上册生命、生态、安全教案全册第一章：生命的奥秘1.1 生命的起源和生命的基本特征教学目标：了解生命的起源，掌握生命的基本特征。
教学内容：生命的定义，生命的起源，生命的基本特征（如新陈代谢、生长、繁殖等）。
1.2 细胞的结构和功能教学目标：了解细胞的基本结构，掌握细胞的功能。
教学内容：细胞的概念，细胞的基本结构（如细胞膜、细胞质、细胞核等），细胞的功能（如物质交换、代谢、遗传等）。
第二章：生物的多样性与保护2.1 生物多样性的概念和价值教学目标：了解生物多样性的概念，掌握生物多样性的价值。
教学内容：生物多样性的定义，生物多样性的价值（如生态系统的稳定性、人类的生存和发展等）。
2.2 生物的保护和利用教学目标：了解生物的保护和利用措施。
教学内容：生物的保护措施（如自然保护区、生物多样性保护法律等），生物的利用（如食物、药物、工业原料等）。
第三章：人与自然3.1 人类活动对环境的影响教学目标：了解人类活动对环境的影响。
教学内容：人类活动对自然环境的影响（如工业污染、森林砍伐等），人类活动对生物多样性的影响。
3.2 可持续发展与生态文明建设教学目标：了解可持续发展的概念，掌握生态文明建设的意义。
教学内容：可持续发展的定义，生态文明建设的内容（如节约能源、保护环境、促进人与自然和谐共生等）。
第四章：生活中的安全常识4.1 交通安全教学目标：了解交通法规，掌握交通安全常识。
教学内容：交通法规，交通安全常识（如遵守交通信号、不闯红灯等）。
4.2 防火安全教学目标：了解防火知识，掌握火灾逃生方法。
教学内容：防火知识，火灾逃生方法（如使用灭火器、捂住口鼻等）。
第五章：健康生活与自我保健5.1 健康饮食与营养教学目标：了解健康饮食的原则，掌握营养知识。
教学内容：健康饮食的原则，营养的基本需求，食物的营养成分。
5.2 心理健康与自我调节教学目标：了解心理健康的重要性，掌握自我调节的方法。
教学内容：心理健康的重要性，自我调节的方法（如放松训练、积极思考等）。
七年级上册生命、生态、安全教案全册
七年级上册生命、生态、安全教案全册第一章：生命的奇迹教学目标：1. 了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养对生命的尊重和珍惜。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程。
2. 生命的多样性：介绍不同类型的生命形式，如动物、植物、微生物等。
3. 珍爱生命：教育学生尊重生命，珍惜生命，关爱他人。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源和生命的意义。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感受。
3. 进行课堂小测验，检查学生对生命的多样性的了解。
第二章：生态环境的保护教学目标：1. 了解生态环境的重要性和保护生态环境的方法。
2. 培养学生的环保意识和行动。
教学内容：1. 生态环境的重要性：介绍生态环境对人类和生物的重要性。
2. 保护生态环境的方法：介绍环保知识和环保行动。
3. 环保行动：教育学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，探讨生态环境的重要性。
2. 进行课堂实验或观察，让学生亲身体验生态环境的变化。
3. 引导学生制定个人的环保行动计划，鼓励学生参与环保活动。
第三章：安全第一教学目标：1. 了解安全的重要性，培养学生的安全意识。
2. 学习常见的安全知识和自我保护技巧。
教学内容：1. 安全的重要性：介绍安全对个人和社会的重要性。
2. 常见的安全知识：介绍交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识。
3. 自我保护技巧：教育学生如何保护自己，避免危险。
教学活动：1. 进行角色扮演或模拟情景，让学生体验安全的重要性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享安全知识和自我保护技巧。
3. 进行安全演练，如火灾逃生、地震逃生等，提高学生的应对能力。
第四章：健康生活教学目标：1. 了解健康的重要性和健康生活方式。
2. 培养学生的健康意识和健康生活方式。
教学内容：1. 健康的重要性：介绍健康对个人和社会的重要性。
教学活动：1. 进行课堂讨论，让学生理解健康的重要性。
3. 进行健康小测试，检查学生对健康生活方式的了解。
七年级上册生命、生态、安全教案全册
七年级上册生命、生态、安全教案全册第一章：生命的奇迹教学目标：1. 了解生命的起源和生命的奇迹。
2. 培养对生命的尊重和珍惜。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程。
2. 生命的奇迹：介绍一些生命的奇迹，如生命的顽强、生命的转化等。
教学活动：1. 观看生命的起源和发展过程的视频。
2. 分组讨论生命的奇迹，分享自己的感受和体验。
作业：1. 调查身边的生命的奇迹，写一篇短文分享。
第二章：生物的多样性教学目标：1. 了解生物的多样性及其重要性。
2. 培养对生物多样性的保护意识。
教学内容：1. 生物的多样性：介绍生物种类的多样性、生态系统的多样性等。
2. 生物多样性的重要性：介绍生物多样性的作用和意义。
教学活动：1. 观察不同种类的生物，了解其特点。
2. 小组讨论生物多样性的重要性，制作海报展示。
作业：1. 调查本地区的生物多样性，写一篇报告分享。
第三章：生态环境的保护教学目标：1. 了解生态环境的概念及其重要性。
2. 学会保护生态环境的方法和技巧。
教学内容：1. 生态环境的概念：介绍生态环境的定义和特点。
2. 生态环境的重要性：介绍生态环境对生物和人类的重要性。
教学活动：1. 观看生态环境破坏的视频，了解生态环境的现状。
2. 分组讨论如何保护生态环境，制定保护计划。
作业：1. 调查本地区的生态环境问题，提出解决方案。
第四章：生活中的安全常识教学目标：1. 了解生活中常见的安全问题。
2. 学会预防和处理安全问题的方法和技巧。
教学内容：1. 交通安全：介绍交通安全知识和预防交通事故的方法。
2. 防火安全：介绍防火知识和灭火器的使用方法。
教学活动：1. 观看交通安全和防火安全的视频。
2. 分组讨论如何预防和处理安全问题，进行模拟演练。
作业：1. 调查身边的安全问题，写一篇短文分享。
第五章：健康生活与自我保护教学目标：1. 了解健康生活的重要性。
2. 学会自我保护和自我调节的方法和技巧。
教学内容：1. 健康生活的概念：介绍健康生活的定义和重要性。
七年级上册生命、生态、安全教案-全册
XX初中XX教案设计（X年级）20XX年秋第一课奇妙的生命世界一、教学目标1.了解丰富多彩的生命的现象，知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。
2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道“生物”的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。
3.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。
教学重点本课的教学重点是地球生命所包含的四个大类，即植物、动物、微生物和人。
教学难点难点一在微生物的教学，主要是微生物的生命表现形式使学生很难理解微生物也是生命一大族类；难点二是人类生命与动植物、微生物生命之间的关系。
三、教学方法讲授法。
本课的每一部分都可以采用讲授法进行教学。
运用讲解、讲述、复述、讲练等方法的结合，力求通过讲授加深学生对各个部分的理解。
如对“多姿多才的生命现象”部分的讲授，开始主要描述“蓝天上飞翔的鸟儿，陆地上栖息的动物，海洋中畅游的鱼凫，高山上耸立的林木，原野上一望无际的花草”等美丽生动的动植物世界，并让学生根据自己的生活经验想象、描述动植物更丰富的美丽和生动的图景。
然后，教师将讲述的落脚点放在“都因为生命的装点”，突出是因为“生命”才有美丽生动的动植物世界的主题。
又如对“多姿多彩的生命现象”的讲述，除了继续描述美丽生动的动植物世界外，可将讲述的重点放在“丰富多彩的动植物是生命创造的伟大奇迹，也是我们人类依存、繁衍、延续的生命基础”，突出人与自然的关系的主题。
欣赏法。
一是对课本图片的欣赏；二是对课本文字的欣赏；三是对课本文字描述的图景的欣赏；四是对教师提供的多媒体图片、挂图和动植物声像资料的欣赏等。
在欣赏教学中，教师要引导学生建立起“动植物世界美丽生动”的印象，同时要引导学生从“动植物世界美丽生动的形象”的一般性声像欣赏到对“生命世界的伟大”的高层次精神性欣赏。
问题法。
本课问题法的运用主要放在以下方面，一是在“多姿多彩的生命现象”部分，当学生阅读或教师阅读了“我们看到有高耸入云的千年古树，也有争奇斗艳的艳丽花朵；有带刺的玫瑰，也有一触即闭的含羞草；有跟随太阳转动的向日葵，也有高山雪地的雪莲花；有奔如闪电的猎豹，也有跚跚步履的企鹅---”这段文字后，教师可以提问：“同学们还能够举出哪些特别有趣的动植物反映生命世界的多姿多彩？”；二是在学习到“生命的奇迹”部分时，老师可以提出问题：“为什么说人类生命是生命世界的奇迹”，让学生带着问题学习和思考。
初中七年级上册生命科学、生态、安全教案全册
初中七年级上册生命科学、生态、安全教案全册目录1. 单元一：生命科学基础知识- 课时一：生命的特征和层次- 课时二：细胞与组织- 课时三：生物的繁殖与发育- 课时四：生物的适应与变异2. 单元二：生物的分类- 课时一：生物的分类方法- 课时二：植物的分类- 课时三：动物的分类- 课时四：微生物的分类3. 单元三：生态与环境保护- 课时一：生态系统与生物圈- 课时二：生物多样性与生态平衡- 课时三：人类活动对生态环境的影响- 课时四：环境保护与可持续发展4. 单元四：安全与健康- 课时一：生命健康与个人安全- 课时二：自然灾害与应急措施- 课时三：食品安全与合理膳食- 课时四：环境安全与人身安全教学目标本教案旨在通过初中七年级上册的生命科学、生态和安全教学，帮助学生建立基本的生命科学知识体系，了解生物的分类和生态环境保护的重要性，以及掌握一些常见的安全知识和应对措施。
教学内容本教案分为四个单元，分别为生命科学基础知识、生物的分类、生态与环境保护，以及安全与健康。
每个单元包含四个课时，共计16个课时的教学内容。
教学方法为了提高学生的研究兴趣和参与度，本教案采用多种教学方法，包括讲解、实验观察、小组讨论、案例分析等。
通过活动实践和互动性授课，激发学生的研究热情，加深对生命科学、生态和安全知识的理解和掌握。
教学评估教学过程中将进行多种形式的教学评估，包括课堂练、小组展示、个人作业等。
通过评估，及时发现学生的研究问题和困惑，针对性地进行辅导和指导，帮助学生提高对知识的理解和应用能力。
教学资源为了支持教学活动的开展，本教案提供了所需的教学资源，包括课件、实验器材、练册等。
教师可以根据需要合理利用这些资源，使教学过程更加生动而丰富。
总结通过初中七年级上册的生命科学、生态和安全教学，学生将能够掌握基本的生命科学知识，了解生物的分类和生态环境的重要性，以及掌握一些常见的安全知识和应对措施。
希望本教案能够有效地引导学生积极参与研究，培养他们对生命科学和环境保护的兴趣，并提高他们的安全意识和自我保护能力。
七年级上册生命生态安全教案全册
七年级上册生命生态安全教案全册第一章：生命的奇迹教学目标：1. 了解生命的起源和生命的奇迹。
2. 培养对生命的尊重和珍惜。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的奇迹：举例说明生命的奇迹，如生命的自我修复、生命的适应能力等。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源和生命的奇迹。
2. 通过图片、视频等资料展示生命的奇迹。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感受。
教学评价：1. 学生对生命起源和生命奇迹的理解程度。
2. 学生对生命的尊重和珍惜的态度。
第二章：生态环境与人类教学目标：1. 了解生态环境的概念和重要性。
2. 认识人类与生态环境的关系。
教学内容：1. 生态环境的概念：介绍生态环境的定义和组成。
2. 生态环境的重要性：说明生态环境对人类和其他生物的影响。
3. 人类与生态环境的关系：探讨人类对生态环境的依赖和影响。
教学活动：1. 引导学生思考生态环境的概念和重要性。
2. 通过案例、图片等资料展示生态环境对人类的影响。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨人类与生态环境的关系。
教学评价：1. 学生对生态环境概念和重要性的理解程度。
2. 学生对人类与生态环境关系的认识。
第三章：食品安全与健康教学目标：1. 了解食品安全的概念和重要性。
2. 学会辨别和选择安全的食品。
教学内容：1. 食品安全的概念：介绍食品安全的定义和重要性。
2. 食品安全的风险：介绍食品安全可能面临的风险和危害。
3. 食品的选择和处理：教授学生如何辨别和选择安全的食品，以及食品的处理方法。
教学活动：1. 引导学生思考食品安全的概念和重要性。
2. 通过案例、图片等资料展示食品安全的风险。
3. 组织学生进行小组讨论，分享辨别和选择安全食品的方法。
教学评价：1. 学生对食品安全概念和重要性的理解程度。
2. 学生对食品安全风险的认识。
3. 学生对食品选择和处理方法的掌握程度。
第四章：交通安全与安全教学目标：1. 了解交通安全的概念和重要性。
七年级上册生命、生态、安全教案全册
七年级上册生命、生态、安全教案全册第一章：生命的奇迹教学目标：1. 了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养对生命的尊重和保护意识。
教学内容：1. 生命的定义和起源。
2. 生命的多样性及其重要性。
3. 尊重和保护生命的方法和意义。
教学活动：1. 引导学生思考生命的定义和起源，开展小组讨论。
2. 展示不同生物的生命特点，引导学生了解生命的多样性。
3. 组织学生进行保护生命的实践活动，如植树造林、关爱动物等。
第二章：生态系统与环境保护教学目标：1. 了解生态系统的组成和功能。
2. 培养环境保护意识和行动。
教学内容：1. 生态系统的定义和组成。
2. 生态系统的作用和功能。
3. 环境保护的重要性和方法。
教学活动：1. 引导学生思考生态系统的定义和组成，开展小组讨论。
2. 展示生态系统的功能和作用，如氧气产生、碳循环等。
3. 组织学生进行环境保护的实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第三章：自然灾害与自我保护教学目标：1. 了解常见自然灾害的特点和危害。
2. 培养自我保护意识和行动。
教学内容：1. 常见自然灾害的分类和特点。
2. 自然灾害的危害和应对方法。
3. 自我保护的重要性和方法。
教学活动：1. 引导学生了解常见自然灾害的分类和特点，开展小组讨论。
2. 讲解自然灾害的危害和应对方法，如地震、洪水等。
3. 组织学生进行自我保护的实践活动，如紧急疏散演练、地震逃生等。
第四章：网络安全与自我保护教学目标：1. 了解网络安全的概念和重要性。
2. 培养网络安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 网络安全的定义和重要性。
2. 网络安全问题的类型和危害。
3. 网络安全自我保护的方法和技巧。
教学活动：1. 引导学生思考网络安全的定义和重要性，开展小组讨论。
2. 讲解网络安全问题的类型和危害，如网络诈骗、信息泄露等。
3. 组织学生进行网络安全自我保护的实践活动，如设置复杂密码、不轻信陌生信息等。
第五章：健康生活与自我保护教学目标：1. 了解健康生活方式的重要性。
七年级上册生命生态安全教案全册
XX初中XX教案设计（X年级）20XX年秋第一课奇妙的生命世界一、教学目标1.了解丰富多彩的生命的现象，知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。
2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道“生物”的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。
3.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。
教学重点本课的教学重点是地球生命所包含的四个大类，即植物、动物、微生物和人。
教学难点难点一在微生物的教学，主要是微生物的生命表现形式使学生很难理解微生物也是生命一大族类；难点二是人类生命与动植物、微生物生命之间的关系。
三、教学方法讲授法。
本课的每一部分都可以采用讲授法进行教学。
运用讲解、讲述、复述、讲练等方法的结合，力求通过讲授加深学生对各个部分的理解。
如对“多姿多才的生命现象”部分的讲授，开始主要描述“蓝天上飞翔的鸟儿，陆地上栖息的动物，海洋中畅游的鱼凫，高山上耸立的林木，原野上一望无际的花草”等美丽生动的动植物世界，并让学生根据自己的生活经验想象、描述动植物更丰富的美丽和生动的图景。
然后，教师将讲述的落脚点放在“都因为生命的装点”，突出是因为“生命”才有美丽生动的动植物世界的主题。
又如对“多姿多彩的生命现象”的讲述，除了继续描述美丽生动的动植物世界外，可将讲述的重点放在“丰富多彩的动植物是生命创造的伟大奇迹，也是我们人类依存、繁衍、延续的生命基础”，突出人与自然的关系的主题。
欣赏法。
一是对课本图片的欣赏；二是对课本文字的欣赏；三是对课本文字描述的图景的欣赏；四是对教师提供的多媒体图片、挂图和动植物声像资料的欣赏等。
在欣赏教学中，教师要引导学生建立起“动植物世界美丽生动”的印象，同时要引导学生从“动植物世界美丽生动的形象”的一般性声像欣赏到对“生命世界的伟大”的高层次精神性欣赏。
问题法。
本课问题法的运用主要放在以下方面，一是在“多姿多彩的生命现象”部分，当学生阅读或教师阅读了“我们看到有高耸入云的千年古树，也有争奇斗艳的艳丽花朵；有带刺的玫瑰，也有一触即闭的含羞草；有跟随太阳转动的向日葵，也有高山雪地的雪莲花；有奔如闪电的猎豹，也有跚跚步履的企鹅---”这段文字后，教师可以提问：“同学们还能够举出哪些特别有趣的动植物反映生命世界的多姿多彩？”；二是在学习到“生命的奇迹”部分时，老师可以提出问题：“为什么说人类生命是生命世界的奇迹”，让学生带着问题学习和思考。
七年级上册生命、生态、安全教案-全册
七年级上册生命、生态、安全教案-全册可以提出问题引导学生思考，如“为什么动植物世界如此美丽多彩？”“生命的存在对于地球的意义是什么？”等等。
二是在“微生物世界”部分，可以提出问题引导学生思考，如“微生物对于人类的生活有哪些影响？”“微生物的生命表现形式有哪些？”等等。
通过问题引导，可以激发学生的思考和探究欲望，深入理解生命世界的奥秘。
四、教学过程本课的教学过程分为三个部分，即“多姿多彩的生命现象”、“微生物世界”和“生命的伟大奇迹”。
1.多姿多彩的生命现象首先，教师可以通过图片或视频等多媒体资料展示生命世界的多姿多彩，引导学生感受生命的美妙。
然后，教师可以讲述动植物世界的基本分类和特点，让学生了解生命的多样性和丰富性。
接着，教师可以引导学生自由发挥，描述自己所见所闻的动植物世界，培养学生的观察能力和表达能力。
2.微生物世界在微生物世界的教学中，教师可以通过图片或视频等多媒体资料展示微生物的形态和生命表现形式，引导学生了解微生物也是生命的一部分。
然后，教师可以讲述微生物的分类和特点，让学生了解微生物的生命奥秘。
最后，教师可以引导学生思考微生物对于人类生活的影响，如微生物的作用和危害等。
3.生命的伟大奇迹在生命的伟大奇迹的教学中，教师可以通过图片或视频等多媒体资料展示生命的创造奇迹，引导学生感受生命的伟大。
然后，教师可以讲述生命对于地球的重要性和意义，让学生了解生命是地球上最宝贵的财富。
最后，教师可以引导学生思考珍惜生命的重要性，培养学生的珍惜生命和爱护生命的情感基础。
五、教学反思本课的教学目标是让学生了解生命的多样性和丰富性，形成对生命世界的自觉的情感基础。
通过讲授、欣赏和问题法等多种教学方法的结合，能够激发学生的研究兴趣和思考能力，达到了预期的教学目标。
但是，在微生物的教学中，学生的理解难度较大，需要更多的引导和帮助。
因此，在今后的教学中，需要更加注重微生物的教学，采用更加生动形象的教学方法，让学生更好地理解微生物的生命表现形式。
七年级上册生命、生态、安全教案3篇
七年级上册生命、生态、安全教案3篇【导语】世界上没有两片完全相同的树叶。
同样，人与人之间也是千差万别的，每个人都是一个独一无二的个体。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!走进青春期教学目标：体会青春期的各种不同教学重难点：进入青春期后，要适应自己身体上各种变化。
教学课时：1课时教具：相关图片教学过程：1、导入：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”一场春雨让大地瞬间焕发了春意。
走进青春期，你也会沐浴一场如春雨般的洗礼，暮然发现，自己已经在改变了，变得让你欢喜让你忧。
2、身体的变化进入青春期，由于激素的作用，在性器官开始发育，第二性征开始逐渐显露出来，男孩与女孩都明显和以前不一样了。
3、男女主要的性器官4、性激素的奇妙作用1）、在青春期促进雄性生殖器官的发育；2）、维持正常的性功能，促使精子的形成；3）、激发并维持男性第二性征5、雌激素的主要作用：1）、促进女性生殖器官；2）、促进女性第二性征的出现；3）、与孕激素共同作用，维持女性的月经周期和性功能；青春序曲教学目标：了解青春期的变化。
教学重难点：怎样度过青春期。
教学课时：1课时教具：图片教学过程：1、导入也许有一天，你突然发现你心中有一朵花悄然绽放，那莫名的惊喜让你不知所措。
请不要担心，那是因为你进入了青春期。
2、美好的青春期青春期的概念：指由儿童向成年过渡的时期。
青春期一般指10—20岁女孩一般比男孩早1---2年进入青春期。
3、青春期的变化青春期是青少年身心变化最为迅速而明显的时期。
小资料第二性征小资料青春痘的预防4、故事回放自己的事情自己做教学目标：培养学生自理自立的能力教学重难点：怎样养成自理自立的能力教学课时：1课时教具：图片教学过程：1、导入自理才能自立。
自己的事情自己做，既是我们成长的客观要求，也是锻炼我们自理自立能力，帮助我们走向成熟的重要一步。
2、不能凡事都依赖他人随着年龄的增长，自己所支配的时间会越来越多，活动的空间越来越大，承担的责任也会越来越多。
七年级上册生命、生态、安全教案-全册
XX初中XX教案设计（X年级）20XX年秋第一课奇妙的生命世界一、教学目标1.了解丰富多彩的生命的现象，知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。
2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道“生物”的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。
3.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。
教学重点本课的教学重点是地球生命所包含的四个大类，即植物、动物、微生物和人。
教学难点难点一在微生物的教学，主要是微生物的生命表现形式使学生很难理解微生物也是生命一大族类；难点二是人类生命与动植物、微生物生命之间的关系。
三、教学方法讲授法。
本课的每一部分都可以采用讲授法进行教学。
运用讲解、讲述、复述、讲练等方法的结合，力求通过讲授加深学生对各个部分的理解。
如对“多姿多才的生命现象”部分的讲授，开始主要描述“蓝天上飞翔的鸟儿，陆地上栖息的动物，海洋中畅游的鱼凫，高山上耸立的林木，原野上一望无际的花草”等美丽生动的动植物世界，并让学生根据自己的生活经验想象、描述动植物更丰富的美丽和生动的图景。
然后，教师将讲述的落脚点放在“都因为生命的装点”，突出是因为“生命”才有美丽生动的动植物世界的主题。
又如对“多姿多彩的生命现象”的讲述，除了继续描述美丽生动的动植物世界外，可将讲述的重点放在“丰富多彩的动植物是生命创造的伟大奇迹，也是我们人类依存、繁衍、延续的生命基础”，突出人与自然的关系的主题。
欣赏法。
一是对课本图片的欣赏；二是对课本文字的欣赏；三是对课本文字描述的图景的欣赏；四是对教师提供的多媒体图片、挂图和动植物声像资料的欣赏等。
在欣赏教学中，教师要引导学生建立起“动植物世界美丽生动”的印象，同时要引导学生从“动植物世界美丽生动的形象”的一般性声像欣赏到对“生命世界的伟大”的高层次精神性欣赏。
问题法。
本课问题法的运用主要放在以下方面，一是在“多姿多彩的生命现象”部分，当学生阅读或教师阅读了“我们看到有高耸入云的千年古树，也有争奇斗艳的艳丽花朵；有带刺的玫瑰，也有一触即闭的含羞草；有跟随太阳转动的向日葵，也有高山雪地的雪莲花；有奔如闪电的猎豹，也有跚跚步履的企鹅---”这段文字后，教师可以提问：“同学们还能够举出哪些特别有趣的动植物反映生命世界的多姿多彩？”；二是在学习到“生命的奇迹”部分时，老师可以提出问题：“为什么说人类生命是生命世界的奇迹”，让学生带着问题学习和思考。
七上生命生态安全教案7篇
七上生命生态安全教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册生命生态安全教案全册
七年级上册生命生态安全教案全册第一章：认识生命教学目标：1. 理解生命的多样性和独特性。
2. 认识生命的价值，尊重生命。
教学内容：1. 生命的定义和特点。
2. 生命的多样性及独特性。
3. 生命的价值及其表现。
教学活动：1. 引导学生思考生命的定义，通过举例让学生理解生命的特点。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨生命的多样性和独特性。
3. 进行小组分享，总结生命的价值及其表现。
第二章：关爱他人生命教学目标：1. 培养学生关爱他人生命的意识。
2. 学会在紧急情况下进行自我保护。
教学内容：1. 关爱他人生命的重要性。
2. 紧急情况下的自我保护方法。
教学活动：1. 通过故事或案例，引导学生认识到关爱他人生命的重要性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享如何在紧急情况下进行自我保护。
3. 进行小组分享，总结关爱他人生命的做法。
第三章：遵守交通规则教学目标：1. 使学生理解交通规则的重要性。
2. 学会遵守交通规则，确保自身安全。
教学内容：1. 交通规则的意义及其重要性。
2. 常见交通规则及遵守方法。
教学活动：1. 通过讲解和演示，让学生理解交通规则的意义及其重要性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享如何遵守交通规则。
3. 进行小组分享，总结遵守交通规则的方法。
第四章：防范校园暴力教学目标：1. 使学生理解校园暴力的危害。
2. 学会防范和应对校园暴力。
教学内容：1. 校园暴力的定义及其危害。
2. 防范和应对校园暴力的方法。
教学活动：1. 通过讲解和案例分析，让学生理解校园暴力的定义及其危害。
2. 组织学生进行小组讨论，分享如何防范和应对校园暴力。
3. 进行小组分享，总结防范校园暴力的方法。
第五章：饮食与健康教学目标：1. 使学生了解健康饮食的重要性。
2. 学会如何保持合理的饮食结构。
教学内容：1. 健康饮食的定义及其重要性。
2. 保持合理饮食结构的方法。
教学活动：1. 通过讲解和演示，让学生了解健康饮食的定义及其重要性。
七年级上册生命生态安全教案全册
七年级上册生命生态安全教案全册第一章：珍爱生命教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、敬畏生命的意识。
3. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，增强生命韧性。
教学内容：1. 生命的定义和特点2. 珍爱生命的意义3. 尊重生命的重要性4. 增强生命韧性的方法教学活动：1. 讨论生命的定义和特点，引导学生认识到生命的宝贵。
2. 分享珍爱生命的实例，让学生体会到尊重生命的重要性。
3. 进行小组活动，探讨如何增强生命韧性，培养学生面对困难的勇气和信心。
第二章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通法规，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 引导学生正确应对交通事故，保护自己和他人的生命安全。
教学内容：1. 交通法规的基本知识2. 遵守交通规则的重要性3. 正确应对交通事故的方法教学活动：1. 讲解交通法规的基本知识，引导学生了解遵守交通规则的重要性。
2. 观看交通安全宣传片，提高学生的交通安全意识。
3. 进行角色扮演，模拟交通事故的发生，教育学生如何正确应对，保护自己和他人的生命安全。
第三章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识，提高网络安全意识。
2. 培养学生健康上网的良好习惯，抵制网络不良信息。
3. 引导学生正确使用网络，避免上网成瘾。
教学内容：1. 网络的基本知识2. 网络安全的重要性3. 健康上网的习惯教学活动：1. 讲解网络的基本知识，引导学生了解网络安全的重要性。
2. 分析网络不良信息的危害，教育学生抵制网络不良信息。
第四章：饮食安全教学目标：1. 让学生了解饮食健康的基本知识，提高饮食安全意识。
3. 引导学生正确处理剩菜剩饭，避免食物浪费。
教学内容：1. 饮食健康的基本知识2. 预防食物中毒的方法教学活动：1. 讲解饮食健康的基本知识，引导学生了解预防食物中毒的方法。
3. 进行小组讨论，探讨如何处理剩菜剩饭，避免食物浪费。
七年级上册生命生态安全教案全册
七年级上册生命生态安全教案全册第一章：生命的诞生与成长1. 教学目标了解生命的诞生过程，认识生命的成长，关注生命的发展。
2. 教学内容(1) 生命的诞生：介绍生命的起源，如达尔文的自然选择学说。
(2) 生命的成长：介绍生物的生长发育过程，如细胞分裂、细胞分化等。
3. 教学方法采用讲授法、案例分析法，引导学生思考和探讨生命的奥秘。
4. 教学活动(1) 引导学生了解生命的诞生过程。
(2) 分组讨论生命的成长过程中的奇妙现象。
(3) 学生展示小组讨论成果，进行互动交流。
第二章：生态环境与生物多样性1. 教学目标了解生态环境的概念，认识生物多样性的重要性，关注生态环境保护。
2. 教学内容(1) 生态环境：介绍生态环境的概念、类型和作用。
(2) 生物多样性：介绍生物多样性的内涵、价值、威胁因素等。
3. 教学方法采用讲授法、案例分析法，引导学生关注生态环境和生物多样性。
4. 教学活动(1) 引导学生了解生态环境的概念和作用。
(2) 分析生物多样性面临的威胁，探讨保护生物多样性的措施。
第三章：食品安全与健康1. 教学目标了解食品安全的概念，认识食品安全对健康的重要性，学会辨别和预防食品安全问题。
2. 教学内容(1) 食品安全：介绍食品安全的概念、内涵和重要性。
(2) 食品安全问题：分析食品安全问题的原因、危害和预防措施。
3. 教学方法采用讲授法、案例分析法，引导学生关注食品安全和健康。
4. 教学活动(1) 引导学生了解食品安全的概念和重要性。
(2) 分析食品安全问题的原因和危害，探讨预防措施。
第四章：急救常识与自我保护1. 教学目标了解急救常识，学会自我保护，提高应对突发意外的能力。
2. 教学内容(1) 急救常识：介绍常用的急救措施，如心肺复苏、止血等。
(2) 自我保护：介绍自我保护的方法和技巧，如交通安全、防火防盗等。
3. 教学方法采用讲授法、情景模拟法，引导学生学会急救和自我保护。
(1) 学习急救措施，如心肺复苏、止血等。
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XX教案设计（X年级）20XX年秋第一课奇妙的生命世界一、教学目标1.了解丰富多彩的生命的现象，知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。
2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道“生物”的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。
3.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。
教学重点本课的教学重点是地球生命所包含的四个大类，即植物、动物、微生物和人。
教学难点难点一在微生物的教学，主要是微生物的生命表现形式使学生很难理解微生物也是生命一大族类；难点二是人类生命与动植物、微生物生命之间的关系。
三、教学方法讲授法。
本课的每一部分都可以采用讲授法进行教学。
运用讲解、讲述、复述、讲练等方法的结合，力求通过讲授加深学生对各个部分的理解。
如对“多姿多才的生命现象”部分的讲授，开始主要描述“蓝天上飞翔的鸟儿，陆地上栖息的动物，海洋中畅游的鱼凫，高山上耸立的林木，原野上一望无际的花草”等美丽生动的动植物世界，并让学生根据自己的生活经验想象、描述动植物更丰富的美丽和生动的图景。
然后，教师将讲述的落脚点放在“都因为生命的装点”，突出是因为“生命”才有美丽生动的动植物世界的主题。
又如对“多姿多彩的生命现象”的讲述，除了继续描述美丽生动的动植物世界外，可将讲述的重点放在“丰富多彩的动植物是生命创造的伟大奇迹，也是我们人类依存、繁衍、延续的生命基础”，突出人与自然的关系的主题。
欣赏法。
一是对课本图片的欣赏；二是对课本文字的欣赏；三是对课本文字描述的图景的欣赏；四是对教师提供的多媒体图片、挂图和动植物声像资料的欣赏等。
在欣赏教学中，教师要引导学生建立起“动植物世界美丽生动”的印象，同时要引导学生从“动植物世界美丽生动的形象”的一般性声像欣赏到对“生命世界的伟大”的高层次精神性欣赏。
问题法。
本课问题法的运用主要放在以下方面，一是在“多姿多彩的生命现象”部分，当学生阅读或教师阅读了“我们看到有高耸入云的千年古树，也有争奇斗艳的艳丽花朵；有带刺的玫瑰，也有一触即闭的含羞草；有跟随太阳转动的向日葵，也有高山雪地的雪莲花；有奔如闪电的猎豹，也有跚跚步履的企鹅---”这段文字后，教师可以提问：“同学们还能够举出哪些特别有趣的动植物反映生命世界的多姿多彩？”；二是在学习到“生命的奇迹”部分时，老师可以提出问题：“为什么说人类生命是生命世界的奇迹”，让学生带着问题学习和思考。
观察与比较法。
本课观察与比较法的运用主要放在以下方面，即在本课最后的“活动”时，教师让学生对四幅图进行观察和比较，通过观察和比较来感悟生命的生机和活力。
讨论法。
本课讨论法的运用主要放在以下方面，即在本课最后的“活动”时，当学生通过观察和比较后，老师让同学们开展讨论，讨论的主题即“有生命的地球和没有生命的星球的主要区别在哪里？”，讨论后要求同学们写下自己的感悟。
（一）过程指导采用大量的多媒体图片放映与讲解相结合是本课设计的基本思路.引入。
教师可以提出“问题”导课，“为什么说生命世界是奇妙的”？，此处，核心和重点都是“奇妙”二字。
接着，老师可通过多媒体图片放映，展现丰富多彩的生命现象，包括植物、动物等，呈现大自然最美的景象动植物一些独特、有趣的生物习性；然后，点明两个基本思想：一是丰富多彩的生命现象阐明了生命世界的“奇妙”；二是奇妙的、美丽的大自然景象都是因为生命的存在。
（四）活动建议本课“实践活动”，教师让学生讨论后完成“活动”。
请2～5名学生公开演读自己的感悟。
教师根据学生的公开演读作本课的总结性陈述：植物、动物、微生物，还有生生不息的人类，展示了一幅奥妙无穷的生命全景图；在我们的地球家园，炫灿多彩的生物群构成了一曲美妙的生命赞美诗；地球因生命而美丽；生命使人赞美、生命让人珍惜。
（五）教学中应注意的问题1.在进行植物、动物和微生物部分教学时，不仅要大量呈现其多样性、丰富性，还要注意其生长特性、生活习性的介绍，而这些生长特性、生活习性的介绍要选择表现生命的高贵、顽强等具有人文启发的内容。
2.在进行“生命的奇迹”部分教学时，既要注意即要说明人类也是生命世界的重要成员，又要强调人与其他生命体的区别，强调人的生物性的同时也要强调人的社会性。
第二课珍爱生命教学目的:1.体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
2.了解生命的一次性和有限性，知道对人来说，生命只有一次并且是短暂的；3.知道生命的历程并不是一帆风顺的，只有战胜生命历程中的艰难险阻才能到达辉煌的彼岸；教学重点、难点：人的生命是独特的教学过程：引入。
教师可采用多媒体放映有关有生命的地球和无生命的月球比较图、青春洋溢的青少年身体锻炼的图片或录象等。
待学生观看完毕后，让学生阅读“课叙”，然后教师运用讲授法进行教学。
讲授的重点将“课叙”中几段话的因果关系讲清楚，如：“生命是花，地球因生命而美丽”这段话，教师要强调有生命的地球比无生命的月球漂亮，是因为地球有生动而色彩艳丽的动植物等生命的存在，生命如花一般装点着地球；没有生命，显然就没有激扬的青春；生命都没有了，哪还有理想、使命、追求等等，最后，将落脚点放在“我们要珍惜自己的生命，守护好自己的生命，才能充分享受生命的伟大历程。
”。
【我是唯一，他（她）也是唯一】这部分可首先让学生按课文要求做第一项“活动”，然后请2～3名学生将他们的“活动”结论向全班同学公布，结论应该是一样的。
接着，让学生课后再观察生活中的各种人和动植物，看有没有完全相同的生命体。
接下来，让学生阅读第一个“故事回放”——“世界上没有两片完全相同的树页”，最后教师作出结论（板书三句话）：自然界中没有完全相同的生命体，每一个生命体都是独一无二的；正是这独一无二的生命，让世界更加精彩；每一个人都是尊贵的，因为他（她）是人类社会和生命世界中独一无二的重要成员。
教师讲述这三句话。
教师让学生进行第二项“活动”，强调“名片反映的信息在世界上是独一无二的。
”最后让学生展示自己制作的名片，并要求说出“名片反映的信息在世界上是独一无二的”的依据。
学生阅读“小资料”——“世界上没有两片完全相同的树叶“”这部分教学完成后，教师讲授“小资料”前的一段文字，其要点有二：一是每一个人的小生命在妈妈肚子里孕育280个日日夜夜，母亲是十分辛苦的，说明我们的生命是来之不易的；二是我们的成长是父母辛勤养育的结果，也是社会、学校关爱与教育的结果。
最后得出结论：我们的生命不仅仅属于自己，也属于父母、亲人和国家。
生命的有限性包含三层意思：一是人的生命只有一次；二是人的生命是短暂的；三是在这一次和短暂的人生历程中应该努力实现生命（人生）的价值。
这部分教学教师首先应向学生讲授生命的一次性和短暂性，所谓一次性，就是人死后不可能复活，不可能还有来生，这是科学的和唯物主义的基本观点；所谓短暂性，就是人的生命和人类历史相比、和生命的历史相比是十分短暂的，就如一颗流星转瞬即逝。
既然人生只有一次和极其短暂，就应该百般珍惜，而珍惜的关键就是努力实现其美好的价值。
那么应该怎样去珍惜一次性和短暂性的生命呢，让学生阅读“小资料”——“名人论有限的生命”，阅读让学生继续寻找一些名人关于生命的价值的论述，让学生在班上公开发表并表明自己应该有的人生态度。
面对人生挫折要点有三：一是人生绝不是一帆风顺的，肯定有烦恼和挫折；二是挫折和痛苦恰恰也是人生重要的财富，正所谓“不经历风雨怎能见彩虹”、“梅花香自苦寒来”；三是面对挫折和痛苦应该选择坚强和面对，才能战胜困难，成就自己，铸就人生辉煌。
接着，让学生阅读“故事回放”，此时，可以采用多媒体播放有关“贝多芬”的影象资料和“命运交响曲”等，加深学生对“贝多芬”向命运抗争成为世界著名音乐家的事迹的了解，强化对“面对挫折和痛苦应该选择坚强和面对，才能战胜困难，成就自己，铸就人生辉煌”这段话的理解并内化为自己的意识。
再接着让学生“活动”，查一查有关张海迪、奥斯特洛夫斯基、海伦·凯勒等人的资料，了解她（他）们是如何战胜困难创造生命奇迹的？设想一下假如你遇到了像她（他）那样的挫折，你会怎么办。
让学生写出自己的体会和人生打算。
最后，让学生谈一谈“不经历风雨怎能见彩虹”的意义，再寻找这类能够反映“挫折和痛苦恰恰也是人生重要的财富”的名人名言。
第三课守护生命教学目标：1.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
2.形成对自我生命的理性认识，形成生命的自我保护意识。
教学重点：形成对自我生命的理性认识，形成生命的自我保护意识。
教学过程：引入。
教师可采用多媒体放映有关有生命的地球和无生命的月球比较图、青春洋溢的青少年身体锻炼的图片或录象等。
待学生观看完毕后，让学生阅读“课叙”，然后教师运用讲授法进行教学。
讲授的重点将“课叙”中几段话的因果关系讲清楚，如：“生命是花，地球因生命而美丽”这段话，教师要强调有生命的地球比无生命的月球漂亮，是因为地球有生动而色彩艳丽的动植物等生命的存在，生命如花一般装点着地球；没有生命，显然就没有激扬的青春；生命都没有了，哪还有理想、使命、追求等等，最后，将落脚点放在“我们要珍惜自己的生命，守护好自己的生命，才能充分享受生命的伟大历程。
”。
【我们对生命的庄严承诺】可首先让学生阅读这部分开始的一段文字，读后让学生归纳本单元所学习的关于“生命”的主要意义（包括生命是鲜活的、生命是美丽的、生命是顽强的、生命是来之不易的、生命是脆弱的、生命历程不是一帆风顺的等）；归纳后让2～5名学生公布自己的归纳和理解；接着，让学生阅读课文提供的“我们的承诺”部分，再让每一学习小组学生讨论和写出各组对“生命的承诺“词，以小组为单位上台具体诵读本组的“生命承诺”词，每组颂读后让组代表陈述和自评本组的“生命承诺”词，教师点评。
最后，让学生全体朗诵诗歌“珍爱我们的生命”，让每个学生写出自己对生命的认识，最好要求写出一篇短文在墙报上进行公开展示，作为本单元学习后的一项总结活动。
活动建议本课共有三项“活动”，建议第一项、第二项“活动”一定开展，第三项“活动”可以让学生感悟诗词的情感意境。
第四课适应学校新生活教学目标：1、了解、熟悉自己的学习环境，主动适应新学校特别是新班级的人际关系；2、了解初中与小学学习的差别，思考和规划初中的学习生活；教学重点：了解初中与小学学习的差别，思考和规划初中的学习生活。
教学过程：一、导入二、学生自读教材，初步感知本章节内容三、学习“迈好转折步”部分（一）我的新感受1、故事回放2、讨论你刚升入初中时的心情。
（二）积极面对新生活1、小调查：你遇到了哪些困难，有哪些担心或焦虑。
（可制作调查表）2、同学间讨论：怎样帮助自己走出困境？3、大声朗读“专家指导”。