高一语文虞美人课堂练习题
苏教版语文高一《虞美人》测试
苏教版高一必修四《虞美人》同步训练题1．下列词语中没有错别字的一组是( )A．山麓泻水踯躅融会贯通君子坦荡荡，小人长戚戚B．倏忽赋与和稀泥跚跚来迟仰之弥高，钻之弥坚C．寻觅缘份白内瘴察颜观色流水不腐，户枢不蠹D．倾覆洞悉水笼头风声鹤唳城门失火，泱及池鱼2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )A．这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘．之如饴．．．，毫无怨言。
B．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动．．．．，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
C．故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田．．．．啊!D．我国的智力残疾人已有1 000万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重．．．．的小事。
3．下列句子中，没有语病的一句是( )A．中国坚决反对朝鲜核试验，坚持半岛无核化原则，反对核扩散，主张通过对话和谈判和平解决朝鲜核问题，维护半岛和东北亚的和平与稳定。
B．联合国艾滋病规划署的官员警告说，中国需要采取紧急行动制止艾滋病的传播，否则不采取紧急行动，在今后十年还会有1 000万人成为感染者。
C．在城市建设过程中，利用政策出台或调整之机，抢建“政策房”，或在拆迁过程中向政府要政策，等待升值，一度成为一些领导干部的“生财之道”。
D．浙江省日前出台有关党政机关工作人员要为工作时间上网聊天、炒股、玩电脑游戏等“付出代价”，这有利于加强党的执政能力建设。
4．指出下列句子修辞手法不相同的一项( )A．九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
B．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
C．二月春风似剪刀，霜叶红于二月花。
D．问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
5．把“是”字按用法归类，恰当的一项是( )①惟利是图②是夕始觉有迁谪意③是说也，人常疑之④一无是处⑤莫衷一是⑥惟予马首是瞻⑦同是天涯沦落人⑧雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改A．①⑥／②③／④⑤／⑦⑧B．①④／②③／⑤⑥／⑦⑧C．①⑤／③⑦／②⑥／④⑧D．①④／②⑦／③⑤／⑥⑧6．在下面两种情境下，用语最得体的一组是( )情境1某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
《虞美人》基础知识必会练习题
《虞美人》基础知识必会练习题
1．李煜《虞美人》中的“? ”，与李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的“抽刀断水水更流，杯消愁愁更愁”都是以水喻愁，以表现愁绪的无穷无尽。
2．在《虞美人》中，李煜直接抒发内心的故国之思和亡国之痛的句子是：“，”。
3．李商隐的《登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表达了对美好而又行将消逝的事物的留恋；而在李煜的《虞美人》中，那美好的事物却使他倍添烦恼，不禁劈头怨问苍天：“?。
4．崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但人面不见的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“，”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。
5．李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传达出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：
“，”。
6.《虞美人》一词中作者李煜将抽象的“愁思”形象化、具体化的词句是：? 。
《虞美人》练习-答案
虞美人练习关于词的知识:1,词兴于隋唐,盛于宋代,是一种和乐可唱,句式长短不齐的诗体. 2,词有定格,句有定数,字有定声每首都有一个曲词名称,叫词牌。
可分为上下两段,叫“片〞或“阙〞2 词牌名:虞美人:相传虞美人花与美人虞姬有关。
楚汉相争,西楚霸王兵败乌江,听四面楚歌,自知难以突出重围,便劝所爱虞姬另寻生路。
虞姬执意追随,拔剑自刎,香销玉殒。
虞姬血染之地,长出了一种鲜红的花,后人把这种花称作“虞美人〞。
后人钦佩美人虞姬节烈可嘉,创制词曲,就常以“虞美人〞三字作为曲名,诉一缕衷肠。
“虞美人〞因以逐渐成为词牌名。
一、根底知识1、下面词语中加点字注音无误的一组是〔〕a、虞美人(yù) 窈窕〔yǎo〕惊蛰〔zhé〕b、漫溯〔sù〕庐冢〔zhǒng〕雕栏玉砌〔qiè〕c、羯鼓〔jié〕青荇〔xìng〕愀然〔qiǎo〕d、滂沱〔pāng〕瑰怪〔guǐ〕深思慎取〔shèn〕2、以下词语中没有错别字的一组是〔〕a、区分筹码颠簸雕阑玉砌b、忽略题词肄业疼心疾首c、联手召唤惆怅屈意逢迎d、朱颜伏法寂寥对薄公堂3、对下面诗句中加点词语的解释正确的选项是〔〕a、春花秋月何时了了：了结，终止b、雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌：指所在的羁押处c、只是朱颜改朱颜：指诗人自己的容颜d、问君能有几多愁君：你4、下面对虞美人表现手法的理解，正确的一项为哪一项〔〕a、本词上阕写景，下阕抒情。
b、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。
c、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改〞一句是实写，用了比照手法。
d、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流〞，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。
5、同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改〞一句修辞手法一样的一句是〔〕a、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
b、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
c、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
d、柔情似水，佳期如梦。
二、阅读虞美人，完成下面1---2题。
【高中语文】《虞美人(春花秋月何时了)》同步练习+统编版+必修上册
古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》同步练习（文字版| 含答案）一、选择简答A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——（杜牧《江南春》）B．茕独不为苦，求名始辛酸。
上国无交亲，请谒多少难。
——（费冠卿《久居京师感怀诗》）C．春花秋月何时了？往事知多少。
——（李煜《虞美人·春花秋月何时了》）D．他们对于歌谣，多少有一点随便的态度。
——（朱自清《中国歌谣·歌谣的历史》）2．画波浪线句子是如何把少安即将踏上新生活的激动写得极具画面感的？请简要分析。
3．省略号有表情达意的效果，请从画横线的句子中任选1处，分析省略号的表达效果。
二、情景默写三、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉。
科学家的感觉是冷静的、客观的，追求的是普遍的共同性，而排斥的是个人的感情，一旦有了个人情感色彩，就不科学了，没有意义了，可是在艺术家，则恰恰相反，艺术感觉或心理学的知觉之所以艺术，就是因为它是经过个人主观情感或智性的“歪曲”。
正是因为“歪曲”了，或者用一个术语来说“变异”了，这种表面上看来是表层的感觉才成为深层情感乃至情结的可靠索引。
有些作品，往往并不直接诉诸感觉，尤其是一些直接抒情的作品，光用感觉还原就不够了。
例如“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，好在什么地方？它并没有明确的感知变异，它的变异在它的情感逻辑之中。
是爱情是绝对的，在任何空间、时间，在任何生存状态，都是不变的，永恒的。
爱情甚至是超越主体的生死界限的。
这是诗的浪漫，其逻辑的特点是绝对化。
用逻辑还原的方法，明显不符合理性逻辑。
理性逻辑是客观的、冷峻的，是排斥感情色彩的，对任何事物都取分析的态度。
按理性的逻辑的高级形态，亦即辩证逻辑，任何事物都不可能是不变的。
在辩证法看来，世界上没有永恒不变的东西，一切都随时间、地点、条件而变化。
把恋爱者的情感看成超越时间、地点、条件是无理的，但是，这种不合理性之理，恰恰又是符合强烈情感的特点。
《虞美人春花秋月何时了》精品习题【必修上册】
《虞美人（春花秋月何时了）》精品习题及答案【必修上册】【原文】春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
【翻译】春花秋月的美好时光什么时候结束的，以前的事情还记得多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚怎能忍受得了回忆故国的伤痛。
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在，只是所怀念的人已衰老。
要问我心中有多少哀愁，就像那不尽的春江之水滚滚东流。
【精品习题及答案】一、翻译：1、春花秋月何时了？往事知多少。
翻译：春花秋月的美好时光什么时候结束的，以前的事情还记得多少！2、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
翻译：昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚怎能忍受得了回忆故国的伤痛。
3、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
翻译：精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在，只是所怀念的人已衰老。
4、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
翻译：要问我心中有多少哀愁，就像那不尽的春江之水滚滚东流。
二、理解性默写：1．词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：春花秋月何时了？往事知多少。
这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2．含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。
3．表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
4．直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
5．用对比手法，反衬出人生无常的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
7．用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。
三、选择题：1、下面词语中加点字注音无误的一组是（C）A、虞美人(yù) 窈窕（yǎo）惊蛰（zhé）B、漫溯（sù）庐冢（zhǒng）雕栏玉砌（qiè）C、羯鼓（jié）青荇（xìng）愀然（qiǎo）D、滂沱（pāng）瑰怪（guǐ）深思慎取（shèn）【解析】A、虞美人(yú) B、雕栏玉砌（qì）D、瑰怪（guī）2、下列词语中没有错别字的一组是（B）A、辨别筹码颠簸雕阑玉砌B、忽略题词肄业疼心疾首C、联手召唤惆怅屈意逢迎D、朱颜伏法寂寥对薄公堂【解析】B。
第三单元《虞美人》课后作业- 人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏
《虞美人》课后练习一、基础知识1.下列各句中,加点的词理解不正确的一项是A.春花秋月．．．．何时了春花秋月:春去秋来,岁月更替。
B.往事．．知多少往事:当年的帝王生活。
C.故国不堪．．回首月明中不堪:不忍心。
D.问君．能有几多愁君:君王,帝王。
2.下列句子按风格分类正确的一项是①今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
②乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
③欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。
④千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。
⑤金戈铁马;气吞万里如虎。
⑥这次第,怎一个愁字了得!A.①②③⑤/④⑥B.①③⑥/②④⑤C.①③④/②⑤⑥D.①③⑤⑥/②④3.下列各句中,表达得体的一句是A.咱们分别时你送我的礼物,我一直惠存着。
B.你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。
C. C.大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。
D.拙作奉上,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面这首词,完成4~5 题。
虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
4.下列对词中语句理解有误的一项是A.“往事知多少”中的“往事”是指作者在江南南唐国当皇帝的时候。
B.“小楼昨夜又东风”中的“又东风”点明他归宋后又过了-年了。
C.“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”中“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑;“朱颜改”是说宫苑中的宫女们已年老色衰,不能再来帮助主人排遣心中的苦楚。
D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中“问君”的“君”指的是作者李煜自己;“一江春水”写尽了“愁”之没重,于凄恻无奈之中蕴含了忧愤。
5.下列对《虞美人》的赏析,不恰当的一项是A.《虞美人》乃李煜绝笔词。
宋太祖开宝八年(975年)宋军攻陷金陵,李煜降宋,被迁汴京,太平兴国三年,李煜赋此词,且于生日(即七夕)演唱。
因流溢出浓浓的故国之恋，而招致杀身之祸。
《虞美人》李煜习题及答案【部编版必修上册】
《虞美人》李煜习题及答案【部编版必修上册】《虞美人》李煜习题及答案【部编版必修上册】班级：姓名：【习题】一）翻译：1、春花秋月何时了？往事知多少。
2、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
3、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
4、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
二）理解性默写：1．词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：，。
这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2．含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：，。
3．表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：，。
4．直接抒发亡国之恨的句子是：，。
5．用对比手法，反衬出人生无常的句子是：，。
7．用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：，。
这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。
一）选择题：1、下面词语中加点字注音无误的一组是（）A、虞美人(yù)窈窕（yǎo）惊蛰（zhé）B、漫溯（sù）庐冢（zhǒng）雕栏玉砌（qiè）C、羯鼓（jié）青荇（xìng）愀然（qiǎo）D、滂沱（pāng）瑰怪（guǐ）深思慎取（shèn）2、下列词语中没有错别字的一组是（）A、辨别筹码颠簸雕阑玉砌B、忽略题词肄业疼心疾首C、联手召唤惆怅屈意逢迎D、朱颜伏法寂寥对薄公堂3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是（）A、春花秋月何时了了：了结，终止B、雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌：指所在的羁押处C、只是朱颜改朱颜：指诗人自己的容颜D、问君能有几多愁君：你4、下面对《虞美人》表现手法的理解，正确的一项是（）A、本词上阕写景，下阕抒情。
B、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。
C、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。
D、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。
5、同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一句是（）A、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
《虞美人》同步练习及答案
《虞美人》同步练习一、单选题1、下列词语中加横线字的注音,全都正确的一项是( )A. 玉砌(qì) 强劲(jìn)订正(dīnɡ)择菜(zhái)B. 罗衾(qīn)似的(sì)刹那(chà)挫折(cuò)C. 一晌(shǎnɡ)蜕变(tuì) 连累(lèi) 马匹(pǐ)D. 崇拜(chónɡ)迫切(pò) 编纂(zuǎn)模糊(mó)【答案】D【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。
A项，“强劲”中的“劲”应读“jìnɡ”，“订正”中的“订”应读“dìnɡ”；B项，“似的”中的“似”应读“shì”；C项，“连累”中的“累”应读“lěi”。
故选D。
2、对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是( )A. 春花秋月何时了．了：了结，终止B. 雕栏玉砌应犹．在犹：如同C. 只是．．朱颜改只是：口气较轻的转折语D. 问君能有几多愁．愁：忧虑【答案】A【详解】本题考查理解并正确使用词语的能力。
理解词语的含义，除了正确识记词语常用含义外，还要注意一词多义，要注意结合语境中词语的意义和用法等加以理解。
B项，“雕栏玉砌应犹在”意思是精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，所以“犹”应解释为“还”；C项，“只是朱颜改”意思是只是所怀念的人已衰老，因而“只是”在词中是叹惋口气；D项，“问君能有几多愁”意思是要问“我”心中有多少哀愁，“愁”应解释为悲愁。
故选A。
3、下列对有关词句的理解，不正确的一项是( )A. “雕栏玉砌”采用了借代的修辞手法，用雕花的栏杆和玉石的台阶指代南唐的宫殿。
B. “只是朱颜改”采用了借代的修辞手法，“朱颜”是少女的代称，这里指南唐旧日的宫女。
虞美人李煜习题及答案
《虞美人》李煜习题及答案【部编版高一上册】班级：姓名：【习题】一）选择题：1、下面词语中加点字注音无误的一组是（）A、虞美人(yù) 窈窕（yǎo）惊蛰（zhé）B、漫溯（sù）庐冢（zhǒng）雕栏玉砌（qiè）C、羯鼓（jié）青荇（xìng）愀然（qiǎo）D、滂沱（pāng）瑰怪（guǐ）深思慎取（shèn）2、下列词语中没有错别字的一组是（）A、辨别筹码颠簸雕阑玉砌B、忽略题词肄业疼心疾首C、联手召唤惆怅屈意逢迎D、朱颜伏法寂寥对薄公堂3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是（）A、春花秋月何时了了：了结，终止B、雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌：指所在的羁押处C、只是朱颜改朱颜：指诗人自己的容颜D、问君能有几多愁君：你4、下面对《虞美人》表现手法的理解，正确的一项是（）A、本词上阕写景，下阕抒情。
B、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。
C、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。
D、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。
5、同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一句是（）A、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
B、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
C、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
D、柔情似水，佳期如梦。
二）理解性默写：1．词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：，。
这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2．含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：，。
3．表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：，。
4．直接抒发亡国之恨的句子是：，。
5．用对比手法，反衬出人生无常的句子是：，。
7．用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：，。
这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。
三）简答：1.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?2.讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?3. “小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?4.词的最后一句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？这样写的好处是什么？体现了作者怎样的感情？【参考答案】1、 C2、 B3、 A4、 D5、 B二）理解性默写：1．春花秋月何时了？往事知多少。
【统编版】《虞美人》(李煜)课堂同步练习(高中语文必修上册)
《虞美人》（李煜）课堂同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面诗歌，完成下面小题。
虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1．对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A．第一、二句作者劈头问苍天：春花秋月，年年花开，岁岁月圆，要到什么时候才能完了呢？表现了作者厌烦春花秋月无尽无休、叹人生短暂无常的悲苦感情。
B．第三、四句点明时光又过了一年，多少故国之思、凄楚之情涌上心头。
“又东风”与“何时了”相呼应，“不堪回首”又呼应“往事知多少”。
C．第五、六句写作者遥望南国慨叹，发出“物是人非”的无限惆怅之情，“雕栏玉砌应犹在”与“朱颜改”一脉相承。
D．这首词通篇采用问答式，以问起，以答结，写作者由一国之主，跌落为阶下囚之后引起的悔恨和追思，他对国家和自己一生变化的痛苦滋味。
2．这首词七、八两句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，化抽象为具体，下列四首诗词中与这种写法不同的一项是（）A．试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！（贺铸《青玉案》）B．离恨恰如春草，更行更远还生。
（李煜《清平乐》>C．白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜？（李白《秋浦歌》）D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
阅读下面这首词，完成下面小题。
虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．“春花秋月何时了”一句中，对“春花秋月”之美好景象，作者却一反常情，期盼它早日“了”却，表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。
B．“小楼昨夜又东风”，一个“又”字，不仅点明了春花秋月的时序变化，而且暗示此情此景多次出现，深切表达出词人的欣慰之情。
C．李煜在“应犹在”与“朱颜改”的矛盾旋涡中越陷越深，在物是人非的落差对比中难以自我救赎，亦在此过程中演绎着人生的“突围”之美。
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古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》同步练习（含解析）统编版高中语文必修上册部编版高中语文教科书必修上册随课练《虞美人（春花秋月何时了）》1．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是( )A．春花秋月何时了了：了结，终止B．雕栏玉砌应犹在犹：如同C．只是朱颜改___只是：口气较轻的转折语D．问君能有几多愁愁：忧虑2．下列对《虞美人》这首词的理解，不正确的一项是（）A．“春花秋月"指美好的事物，可词人却发出了“何时了”的疑问，可见囚禁的生活是极端悲苦的。
B．“往事知多少"中的“往事”指的是词人昔日醉生梦死的美好时光。
C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改"两句是实写，采用了对比手法。
D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用比喻手法把抽象的愁具体化。
阅读下面的文字，完成下面小题。
小楼是李煜词中的一个典型意象。
小楼，顾名思义，就是规模较小的楼阁，是古代建筑的组成部分之一，同时也是生活中常见的事物。
小楼，大多被寄予两层意蕴：一是忧伤、思念之楼，二是闲适、富有意趣之楼。
除此之外，“小楼"还有一个很重要的作用，就是在空间上将作者与外界隔离开来。
由此，所写之事、所发之感就有了一种作者自言自语、无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说与谁听？（），很好地诠释了这种感受。
在李煜的词作中，还有一个词经常被用到，跟随在“小楼”之后，它就是“凭栏"。
“凭栏”字面的意思是身子倚着栏杆，在诗词中常有凭栏远望之意。
阔大的空间不仅是人的心理、精神上的需要，而是人安放躯壳的需求。
幽独情绪愈发浓厚的词人往往以阔大的空间带给心灵自由感，使精神得以舒展。
词人初衷是借空间的广阔稀释精神的“幽"与“愁”，可是，往往适得其反。
意象间的照应，情感的层层深入，使词的空间境界进一步得到拓展，这是李煜词风独树一帜的重要因素。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．杜甫的诗作“花近高楼伤客心，万方多难此登临"B．辛弃疾的词作“把栏杆拍遍，无人会，登临意”C．秦观的词作“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁"D．柳宗元的诗作“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”4．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变愿意。
虞美人试题及答案
虞美人试题及答案
一、填空题
1. “虞美人”是一首著名的词牌名，它起源于_______。
2. 虞美人的词牌名与_______有关。
3. 词中“春花秋月何时了”的下一句是_______。
4. “虞美人”的词牌名中，“虞”字的意思是_______。
二、选择题
1. “虞美人”这个词牌名的起源与以下哪位历史人物有关？
A. 项羽
B. 刘邦
C. 秦始皇
D. 曹操
答案：A
2. 下列哪首词不是以“虞美人”为词牌名？
A. 李煜的《虞美人·春花秋月何时了》
B. 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
C. 辛弃疾的《虞美人·听雨》
D. 李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》
答案：B
三、简答题
1. 请简述“虞美人”词牌名的来源。
答案：虞美人词牌名的来源与西楚霸王项羽有关。
相传项羽在垓下之战中被汉军围困，自知大势已去，与虞姬诀别，虞姬自刎而死。
后人为了纪念虞姬的忠贞，便以“虞美人”为词牌名。
2. 请简述“虞美人”的词牌特点。
答案：虞美人词牌的特点是节奏明快、音调高亢，适合表达豪放、激昂的情感。
它起源于唐宋时期，是词牌中的经典形式之一。
四、默写题
请默写李煜的《虞美人·春花秋月何时了》。
答案：
《虞美人·春花秋月何时了》
五代李煜
春花秋月何时了？
往事知多少。
小楼昨夜又东风，
故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，
只是朱颜改。
问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。
统编版高中语文 必修上册 虞美人(春花秋月何时了) 李煜 课后练习、课时练习
一、句子默写(名句名篇默写)1. 课内名句默写（1）千骑拥高牙，__________，吟赏烟霞。
（《望海潮》）（2）________________，有三秋桂子，十里荷花。
（《望海潮》）（3）念去去千里烟波，______________。
（《雨霖铃》）（4）人生如梦，__________________。
（《念奴娇赤壁怀古》）（5）_______________，归去，也无风雨也无晴。
（《定风波》）（6）楚天千里清秋，________________。
（《水龙吟登建康赏心亭》）（7）想当年，_______________，气吞万里如虎。
（《永遇乐京口北固亭怀古》）（8）元嘉草草，封狼居胥，_______________________。
（《永遇乐京口北固亭怀古》）（9）佳节又重阳，__________，半夜凉初透。
（《醉花阴》）（10）寻寻觅觅，冷冷清清，_________________。
（《声声慢》）（11）______________，怎敌他晚来风急。
（《声声慢》）二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字，完成下列小题毛泽东诗词植根于中国优秀文化的深厚土壤，蕴含着丰富多彩的中国文化元素，从文化名人到历史典故，从民间故事到神话传说，从哲学思维到日常习俗，字里行间，_____________。
毛泽东诗词中反复使用的意象，比如日月江河、风雪云雾、苍松腊梅、旌旗鼓角、炮声弹洞等，要么是历代文人骚客托物言志的传统物象，要么是现代作家用来描绘战争风云的常用素材。
（），具有不同于别国民族文化的独特魅力。
在中国诗坛上，很少有人能像毛泽东那样深刻地体现我们这个东方文明古国的民族特色，产生如此广泛深远的影响。
毛泽东诗词墓含着充满激情的理性，炽热而深邃，呈现出鲜明的现实主义特征。
毛泽东诗词史诗般地反映了特定时期的社会风貌，使读者能够全面客观地体察中国人民的疾苦与心声，剖析中国革命的形势与任务，重温20世纪中国历史的_____________与沧桑巨变，追溯毛泽东跌宕起伏的奋斗足迹和心路历程。
李煜《虞美人》专项训练
李煜《虞美人》专项训练李煜《虞美人》阅读训练1．词的上阕一共写了哪些意象？这些意象的特点是什么？作者通过这些意象的描写抒发了什么思想感情？这是什么写法？2、“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何时了”？3．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中的“朱颜改”如何理解，这三句词蕴涵了词人什么样的思想感情？4、“故国不堪回首月明中”一句中“不堪”一词表达了作者哪些情感。
5．结尾两句把“愁”比做“一江春水向东流”，突出了“愁”的哪些特点？这样写有什么好处？6、这首词表达了作者怎样的思想感情？7、找出本首词中运用对比手法的词句。
参考答案：1、词的上阕一共写了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“明月”五个意象，这些意象的共同特点是“美”，它们是良辰美景，作者写这些是为了表明自己对人生的厌倦，这是以乐景写哀情的反衬手法。
2、春花秋月，春花美，秋月亮，但丝毫也唤不回亡国之君欣赏的兴趣。
春花秋月是美景，面对美景更触发了诗人内心的悲苦和对自己当前处境的慨叹何时了。
一年一度的春花秋月只意味着这种屈辱生活的延续罢了，这样的日子何时才是尽头呢？3：“朱颜改”三字，既可以理解为古国宫殿的颜色已经陈旧，也可以理解为旧时宫女的容貌已经衰老、憔悴，又可理解为原为故国君主的词人自己已经沦为“阶下囚”而憔悴不堪，更可以理解为国家易主，江山变色，这三句词抒发词人物是人非，江山易主的深沉的亡国之痛。
4、对故国的怀念；对往事的愧悔；对亡国的痛心。
意思相近即可5、结尾两句把“愁”比做“一江春水向东流”，突出了“愁”的深重、强烈和无穷无尽，并且将要达到迸发奔放，纵横恣肆的程度。
这种比喻性的写法可以化抽象为形象，把“愁”写得具体可感，给人留下鲜明、深刻的印象。
6、表达了作者痛失家国的无限愁绪。
7、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
译文：一年一度的春花秋月什么时候才能了结，往事又知道有多少！小楼上昨天夜里又刮来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。
2020_2021学年高一语文古诗文虞美人专项训练
2020-2021学年新高一语文古诗文《虞美人》专项训练一、（2020·江苏模拟）阅读下面这首词，回答下列小题。
虞美人①李煜春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
注释：①虞美人：词牌名，原为唐教坊曲。
本词作于南唐灭亡后。
1．这首词中多处运用对比，请找出一处并简要分析其表达效果。
2．在描写“愁绪”方面，本词与《相见欢》有异曲同工之妙，试作一赏析。
【答案】1．示例：活动形式一：“物候与诗词”主题知识讲座。
活动形式二：“古代诗词中的物候”知识竞赛。
2．两首词都善用比喻、巧用意象（或借助特征性景物）来表达离愁：《虞美人》以满江的春水来比喻满腹的愁恨，显示了愁恨的悠长深远和汹涌翻腾，《相见欢》以剪不断、理还乱的丝缕喻离愁，突出离愁的繁多、杂乱和无可解脱。
【解析】1．本题考查对诗词内容的赏析。
找出对比的情形，结合写作背景，理解作者所要表达的思想感情。
美景与悲情，往昔与现在，景物与人事的对比，示例：“雕栏玉砌”与“朱颜改”通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，表达了心中深重的亡国之痛、离愁之恨。
2．本题考查筛选诗句的能力。
根据题目中的要求，选出的诗句符合条件。
应是“剪不断，理还乱，是离愁。
”一句。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”一句运用了比喻的修辞方法，把无形的愁比作有形的春水，生动形象的表现了自己内心的忧伤之多之浓。
“剪不断，理还乱，是离愁“同样是用比喻的修辞方法，化无形为有形。
二、（2020·江苏模拟）阅读下面这首词，回答下列小题。
虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
1．（1）词中表达物是人非之感，传达无限怅恨之叹的句子是：。
（2）“春花秋月”为什么会使李煜发出“何时了”的感慨？请简要说说。
《虞美人.春花秋月何时了》选择题、文言现象、赏析题
《虞美人.春花秋月何时了》习题及答案【部编版高一必修上册】题型：【选择题】【文言现象】【简答题】【原文】春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
【习题及答案】一、选择题：1、下面词语中加点字注音无误的一组是（C）A、虞美人(yù) 窈窕（yǎo）惊蛰（zhé）B、漫溯（sù）庐冢（zhǒng）雕栏玉砌（qiè）C、羯鼓（jié）青荇（xìng）愀然（qiǎo）D、滂沱（pāng）瑰怪（guǐ）深思慎取（shèn）【解析】A、虞美人(yú) B、雕栏玉砌（qì）D、瑰怪（guī）2、下列词语中没有错别字的一组是（B）A、辨别筹码颠簸雕阑玉砌B、忽略题词肄业疼心疾首C、联手召唤惆怅屈意逢迎D、朱颜伏法寂寥对薄公堂【解析】B。
分析：A项，“雕阑玉砌”应为“雕栏玉砌”；c项，“屈意逢迎”应为“曲意逢迎”，D项，“对薄公堂”应为“对簿公堂”。
3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是（A）A、春花秋月何时了了：了结，终止B、雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌：指所在的羁押处C、只是朱颜改朱颜：指诗人自己的容颜D、问君能有几多愁君：你【解析】A。
分析：B项，“雕栏玉砌”指故国的宫殿；C项，“朱颜”这里指南唐旧日的宫女；D项，“君”此处是作者自称。
4、下面对《虞美人》表现手法的理解，正确的一项是（D）A、本词上阕写景，下阕抒情。
B、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。
C、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。
D、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。
【解析】D。
分析：A不能决绝的说上阀写景，譬如感叹“往事知多少”。
B由虚到实这个说法不对。
C我觉得那句是虚写，是想象D我认为答案是D，抒发愁情，化抽象为具体。
2020年 高中语文 必修上册 第八单元 3虞美人 精品习题(人教部编版)
课时3 虞美人(春花秋月何时了)(30分钟100分)题组一根底通关(28分)，没有使用借代手法的一项为哪一项(10分) ( ) ，唯见江心秋月白。
，孤帆一片日边来。
，长安不见使人愁。
，冲冠一怒为红颜。
2.补写出以下句子中的空缺局部。
(18分)(1)?虞美人?中，李煜以“，〞两句写花开月圆的美好日子已经结束，将现在和过去交织在一起，抒发了抚今追昔的情感。
(2)李煜?虞美人?中，“，〞两句直接表达了对故土的深深思念。
(3)李煜?虞美人?中，“?〞两句用比喻和设问的手法表达了一个亡国之君的无限哀愁。
题组二悦读时间(60分)(一)阅读下面这首宋词，完成3~4题。
(30分)清平乐·年年雪里李清照年年雪里，常插梅花醉。
挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。
看取晚来风势，故应难看梅花。
，不正确的一项为哪一项(10分) ( )A.“常插梅花醉〞，一个“醉〞字将词人热爱梅花，为梅花陶醉的心情充分表达出来。
B.上片三、四句透露了词人生活坎坷，屡处忧患，但当年那种赏梅的雅兴不减。
C.“看取〞是观察的意思。
观察自然界的“风势〞。
虽然出于对“梅花〞的关切和爱惜，但此处“晚来风势〞应包含深层语义。
，在梅花上寄托了遭际与情思，构思甚巧而寄托甚深。
，请结合全词来分析其表达效果。
(20分)答:(二)阅读下面这首词，完成5~6题。
(30分)采桑子·塞上咏雪花①纳兰性德非关癖爱轻模样，冷处偏佳。
别有根芽，不是人间富贵花。
谢娘②别后谁能惜，飘泊天涯。
寒月悲笳，万里西风瀚海③沙。
【注】①此词作于康熙十七年十月，词人随驾北巡塞上时。
②谢娘:东晋才女谢道韫。
她曾因咏雪名句“未假设柳絮因风起〞享有盛名。
③瀚海:谓沙漠。
，不正确的一项为哪一项(10分) ( )A.本词标题为“塞上咏雪花〞，按照传统的分类，这是一篇“咏物〞的小令，但词人的独特之处在于，他打乱“悠悠矐矐，做尽轻模样〞。
，在词的开篇凭空地制造矛盾，再以新奇的手法解决矛盾，这种创新见出了容假设的才调高绝、独出机杼。
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虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢一、语段阅读阅读下面这首词，完成1～4题。
雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨．．．．．．，留恋处、兰舟催发。
．．初歇．。
都门帐饮无绪执手．．相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉．．楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
此去经年．．，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说！1．下列对词中加点词语的解释错误的一项是()A．骤雨：急雨歇：停B．都门：国都之门帐饮：“帐”通“畅”，痛快地喝C．无绪：没有心思执手：手拉(握)着手D．沉沉：深厚的样子经年：年复一年解析：选B。
帐饮：在郊外设帐饯行。
2．下列各项对这首词的意思理解有误的一项是()A．起始三句写别时之景，点明了时间、地点和环境。
B．“留恋处、兰舟催发”这七个字是虚实结合，刻画了人物的语言和动作。
C．“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节”两句意思是说伤离惜别，自古都这样，更何况在这冷落凄凉的秋季。
D．“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”两句是想像今晚旅途中的情景：一舟临岸，词人酒醒梦回，习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。
解析：选B。
都是实写，没有虚写。
3．下列各项对这首词的赏析，不．恰当的一项是()A．词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。
B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗而感情真挚，形象逼真，如在眼前，寥寥十一字，真是力敌千钧！C．“念去去”两句中的“念”字用得特别好，后面“去去”二字叠用，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，道路遥远。
D．“此去经年”四句，构成另一种情境。
“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。
解析：选D。
“经年”二字承接“今宵”。
4．下列各项与“杨柳岸、晓风残月”一句所用的表现手法不．同的一项是()A．杏花春雨江南。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
解析：选C。
中国古典诗词非常讲究“意境”，诗人为创造意境常常有意选用一些特殊的表现手法。
本题中，除C项外，A、B、D三项都与题干中的诗句一样，全部都由名词构成，几个名词的并列，描绘出一个个生动鲜活的画面，创造出或优美、或悲壮、或凄凉、或冷寂的情境。
二、语言运用5．读下面一则新闻，请对山东招考院的相关行为进行自由评论。
要求：有理、有据，字数控制在100字之内。
据青岛早报报道，针对社会上的招生诈骗和冒名顶替入学的情况，4月21号，山东省招生考试院院长王坦表示，今年山东省各院校将对入学新生作全面复查，要严查高考成绩与摸底考试成绩不符的新生。
据介绍，各学校复查的方式包括将录取过程当中考生的电子档案，考生的各种相片，要逐一核对，考生的其他信息，包括文化成绩，也可以核对；山东省招考院要求各学校在新生入校以后，学校要组织考试，考试以后，发现录取的学生与实际不相同，经查比如说替考，或者说冒名顶替上学，或者体检方面有弊，或者其他的情况，这种情况按照有关规定一律予以清退、退学。
答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________解析：此题为开放题，可以从两个角度来组织答案：一是赞成的观点，二是反对的观点。
“有理”指的是所叙述的观点合乎情理，“有据”是能提供证明这个观点的相应的依据。
答案：(示例)(1)赞成。
所有进大学的考生进行考试，有利于打击假冒伪劣现象，净化大学新生的队伍，更好地树立社会正气，培养国家的优秀人才。
(2)反对。
山东招生考试院应该将考生身份的核定放在新生入学之前，大学是专业深造的天堂，不是应试教育的继续，有违高校办学理念。
单纯通过一次考试来确认考生身份的真伪，失于武断，成绩判断的尺度不好把握，方式欠妥等等。
6．(原创)2018年是“90后”成人的第四年，他们的成长备受社会关注。
下图是取自《中国青年报》的一份调查表。
请认真阅读分析该图表，写出两条结论性的话。
(每条不超过25字)“90后”调查，你对未来的期待怎样？答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________解析：完成这类题，一定要细读图表的名称，了解图表是关于哪一问题或何种情况的；同时应该对图表中的相关资抖进行分类处理。
从本题看，显然“非常乐观”“乐观”是一类，且占多数；“不好说”“悲观”是另一类，虽然只占少数，但也不容忽视。
答案：①“90后”大多数人乐观、自信，对未来充满期望；②“90后”部分人开始担忧未来，感到生存的压力。
(意思对即可)一、基础考查1．对下列各句中加点词的解释错误的一项是()A．只是朱颜．．改朱颜：指自己的容颜B．欲寄彩笺．．兼尺素彩笺：彩色的信笺C．暮霭沉沉．．楚天阔沉沉：深厚的样子D．独自怎生．．得黑怎生：怎么解析：选A。
朱颜：指南唐旧时宫女的容颜。
2．下列各句中加点词语的活用方式不．同于其他三项的一项是()A．小楼昨夜又东风．．B．都门帐．饮无绪C．执手相看泪．眼D．寒蝉凄切．．解析：选D。
D为形容词作动词。
A、B、C三项均为名词用作动词。
3．下列各项中，句式不．同于其他三项的一项是()A．故国不堪回首月明中B．故国神游C．多情自古伤离别D．多情应笑我解析：选C。
A、B、D三项皆为宾语前置句。
A项，应为“不堪回首月明中故国”。
B项，应为“神游故国”。
D项，应为“应笑我多情”。
4．下列各句所用的修辞手法，与其他三项不．同的一项是() A．恰似一江春水向东流B．惊涛拍岸，卷起千堆雪C．槛菊愁烟兰泣露D．金戈铁马，气吞万里如虎解析：选C。
C项为拟人手法。
其余均为比喻。
5．下面说法正确的一组是()①宋词有豪放和婉约派之说，所谓豪放派就是说词的思想内容不拘于传统的离愁别绪，反映广阔的社会生活，严格遵守音律。
所谓婉约，就是词写得比较婉曲，含蓄，多以艳情为题材，词的形式不为规定的腔调和声律所束缚。
②南宋有个杰出的女词人叫李清照，我们学习过她的词是《如梦令》。
③宋词豪放派的代表是苏轼、辛弃疾，婉约派的代表是柳永。
苏轼是南宋的文学家，辛弃疾是北宋词人。
④南宋著名的爱国词人有辛弃疾、陆游、文天祥。
⑤词是中国诗歌的一种，定形于唐，盛行于宋，中国古代著名的词人有苏轼、辛弃疾、柳永、姜夔。
⑥歌、行、吟是古诗体的一种乐府诗类。
歌、行、吟虽名称不同，但在形式上并无严格区别，一般为五言、七言或杂言。
A．①②③④B．②④⑤⑥C．③④⑤⑥D．①③⑤⑥解析：选B。
③苏轼为北宋文学家，辛弃疾为南宋词人。
二、阅读理解(一)阅读下面这首词，完成6～8题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！6．词中主要是通过写________、________、________、梧桐、细雨等深秋景物来渲染愁情的。
解析：由“怎敌他、晚来风急！”“雁过也”“满地黄花堆积”等词句可概括出。
答案：晚风过雁黄花7．为什么词人见到“雁过也”就“伤心”？答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________解析：大雁从北方飞来，勾起了词人对故乡等的相思之情。
答案：因为大雁是候鸟，看到大雁从北方来，勾起词人对故乡和往昔生活的无限向往；这追怀与眼下的孤苦处境相对照，不能不“伤心”。
8．这首词在语言上有什么特点？请举例说明。
答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________解析：通过诵读原词，我们得知本词运用了许多叠字叠词，另外，口语化的语言也较为明显。
答案：运用了“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”等叠词，富有创造精神；采用了“将息”“怎生”“次第”“了得”等口语，朴素浅近而又真切自然。
(二)(2018年高考浙江卷)阅读下面这首词，完成9～10题。
蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定据。
画角声中，牧马频来去。
满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数。
铁马金戈，青冢黄昏路。
一往情深深几许？深山夕照深秋雨。
9．这首词开篇有何特点？答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________解析：开篇的作用一般包括以下几点：引起下文，统领全文，为下文奠定感情基调，为下面的抒情作铺垫、渲染某种氛围等。
答案：总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。
10．简析画线句的表现手法。
答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________解析：注意答题的一般模式：表现手法＋简析＋思想感情。