高中生消费情况(完)解析

60 50 40 30 20 10
0 零食
高一学生消费对象
书籍
看电影
其它
高二学生消费对象
35 30 25 20 15 10 5 0
零食 衣物 书籍 文具 看电影 买礼品 其它
我们注意到，学生的零钱大多来自父母当今的中学生，绝大多数 都是独生子女，他们从小在父母无微不至的关怀中长大。家庭的娇 生惯养，或许也是他们向名牌看齐的一个重要方面。他们只会向父 母要钱，而父母也是百求百应，很难想象，一个只会向父母索取， 只知道名牌的孩子将来怎样在社会立足？
决定高一学生消费的因素
60 50 40 30 20 10
0 价格
品牌
质量
外观 服务质量 优惠
其它
决定高二学生消费的因素
35 30 25 20 15 10 5 0
价格 品牌 质量 外观 服务质量 优惠 其它
数据显示，关注商品质量的人数是最多的。另外，关注价格，服 务质量，是否有优惠的人数也占有一定比例。从中我们可以看出， 多数同学在消费时抱着一种求实的心态，讲究实惠，能根据自己 的需要选择商品，这是一种理性的消费观。或许，有些人会为之 庆幸，认为当今的中学生已经学会了勤俭节约。然而，我们也不 能忽视另一项数据。也有很多同学以品牌作为消费时的首选考虑 对象。这从生活中也不难发现，很多同学的衣服，鞋子都是名牌。 我们不可否定，人们的生活水平在不断提高，可这并不能成为人 们的借口。攀比之风正在校园中逐渐滋生，可这常常被同学们所 忽视，然而正是从这些“无关紧要”的小节上体现出当今的中学 生的一些不良风貌。
一学生每月的零花钱数 800.5以上 1%
600.5~800.5 6%
450.5~600.5 14%
300.5~450.5 13%
150.5~300.5 31%
0Βιβλιοθήκη Baidu150.5 35%
高二学生每月的零花钱数 450.5~660000..55~880000..55以上
300.5~450.5 8% 0% 4% 12%
进入21世纪，那些中学生都在做些什么？作为中国的后
备军，他们的一举一动都是社会关注的焦点。他们能否以 一个崭新的姿态，以一种全新的面貌迎接新世纪的挑战， 将是一个值得深思的问题。
而在中学生的日常生活中，除了学习，最重要的莫过于消 费了。从食堂吃饭到外出吃饭，从在小卖部购物到外出购 物，消费渗透于中学生日常生活的方方面面，它也从一个 侧面反映了中学生的精神风貌。鉴于此，我们特地组成了 一个研究性学习小组，我们从中学生的消费出发，通过调 查问卷的形式，获取了相关信息，并对这些信息进行了分 析，并略出拙策。
150.5~300.5 43%
0~150.5 33%
高一高二年级约有近70％的人每月得到最多300元的零花钱，客 观上来说是符合我县中等经济水平的情况。平均下来我们可以认为 大部分学生每天花八到九元（不包含饭前）。但是，在此基础上， 也有各约12％的人分别得到300~450和450~600，这是他们家庭比较 富裕的原因，少数家庭十分富裕的学生每月能得到600元以上。
高一学生希望得到的零花钱数
1000.5以上 4006.08500~.065.04~50%8~1.01%500.050.5 13%
11%
0~200.5 41%
200.5~400.5 30%
高二学生希望得到的零花钱数
1000.5以上 14%
800.5~1000.5 12%
600.5~800.5 6% 400.5~600.5 22%
0~200.5 22%
200.5~400.5 24%
在个人希望得到零花钱多少这个问题上，我们发现了一个细节， 就是同学们基本上都在自己本已得到零花钱的基础上有想多得到 50元，这说明他们认为现在得到的零花钱不够花。但客观上来讲, 大部分同学都是很理智的，没有太高的经济要求，都有一个正确 的消费意识。但是除此之外，我们发现高一高二均有10人左右渴 望“得到1000元以上”，看来他们对零花钱是十分需要的啊。这 从与上面一项的比较可以看有少数同学不能正确树立一个良好的 消费观，虚荣心过强了。
高一学生得到零花钱的途径
60 50 40 30 20 10
0 直接向父母要
压岁钱
其它
高二学生得到零花钱的途径
40 30 20 10 0
直接向父母要 干家务挣钱 压岁钱 勤工俭学 其它
中学生获得零花钱的主要途径是向父母直接要和压岁钱，这在一 定程度上反映了中学生不能自食其力的现状。中学生越容易得到 钱，就越是不能意识到这钱的来之不易，越是喜欢乱花钱，买名 牌，吃零食，买首饰和化妆品。他们却不知者是在浪费父母的血 汗啊！等到钱所剩无几时，中学生还是能轻松地从父母那儿拿到 零花钱。如此往复，恶性循环，中学生用钱会越来越多，父母也 会逐渐承担不起，这是孩子可能会对父母大发雷霆。难道这就是 当代的中学生吗？我们无从回答，不过给我们意思慰藉的是少部 分同学能够自觉勤工俭学或是干家务来获取零花钱。这才是家长 所希望的，也是社会所希望的。这才是大家学习的榜样，这样的 中学生才能撑起中华民族的未来。
接下来，让我们把目光转向中学生的消费方向。从调查问卷中我 们发现，很多同学将零花钱花在书籍、文具等方面。学习是中学生 的第一要务，这无可厚非，将钱花在学习用品上也是应该的，可数 据并不代表一切，让我们把目光转向现实，那些书籍都是对学习有 帮助的吗？答案是否定的，充斥我们眼球的是《奇幻》、《武侠》 之类的书籍。只有很少的同学会购买一些作文，学习辅导之类的书 。我们的精神消费就是这样的吗？这值得深思。
引言……………………………………………………………… 2 消费对象……………………………………………… 3 消费因素……………………………………………… 4 零花钱来源…………………………………………… 5 零花钱数量…………………………………………… 6 希望得到的零花钱数………………………………… 7 每顿食堂消费………………………………………… 8 零食、饮料消费……………………………………… 9 书籍消费……………………………………………… 10 中学生消费观及产生原因…………………………… 11 对中学生消费的建议…………………………………………… 12