初中英语音标教学 第一课时 国际音标International phonetic symbols for English

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初升高国际音标学习(辅音部分)课件

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pron. 那 n. 父亲 adj. 顺利的 n. 母亲 n. 天气 n. 皮革 vi. 呼吸 n. 羽毛 adv. 一起
Reading
❖ Mother and father shopped with my brother.Though my brother would rather go there alone.
[θ]
发这个音时,舌端轻轻接触上齿背,气流通过舌端和上齿背之间的缝 隙,发生摩擦而成。注意,普通话中没有和它相似的音,发这个音时,不 要只是将舌端轻轻接触一下上齿背而不发生摩擦,那样只吐气,不发音, 更不要上齿碰下唇发成的[f]音。
单词练习
a、在英语中发/θ/这个音一般只有th字母组合,例词:
thing /θɪŋ/ death /deθ/ tooth /tuːθ/ booth /buːθ/ cloth /klɒθ/ thin /θɪn/ bathroom /'bɑːθruːm/ birthday /'bɜːθdeɪ/ health /helθ/ theater /'θɪətə/
n. 事情 n. 死 n. 牙齿 n. 货摊 n. 布 adj. 薄的 n. 浴室 n. 生日 n. 健康 n. 电影院
Reading
❖ Three thin kids throw thick books. Thirty more thin kids throw hooks.
❖ 三个瘦孩子扔厚厚的书。三十个瘦孩子扔钩。 ❖ She likes nothing but things of clothing and cloth. ❖ 除了衣物和布料之类的东西外,她什么也不喜欢。
[p]
发这个音时,双唇紧闭,然后突然分开。气流从口腔中冲出来,送气 有力。声带不震动。它是一个清辅音 。

国际音标第一课时

国际音标第一课时

国际音标课程第一课时2017-9-2一.认识国际音标及其作用:国际音标相当于汉语拼音的那些读音符号,掌握了国际音标,就等于学会听,读,写的本事。

例:English 英语这个单词是由E-n-g-l-i-s-h 这七个字母组成,这个单词读/’iɧɡliʃ/,双斜杠里的才是‘English’这个词的读音。

7个字母是它的写法,而非读音。

E n g l i sh/ i/ /ɧ/ /ɡ/ /l/ /i/ /ʃ//iɧɡ/ + /liʃ//’iɧɡliʃ/English读读音有5个因素拼读而成,这5个因素由两个音节/iɧɡ/ 和/liʃ/组成,这样就合成一个词的读音,拼读成/’iɧɡliʃ/。

左上方的符号“’”叫做重读音节,说明这个音节要重读,读成/’iɧɡliʃ/,而不是/iɧɡ’liʃ/.学会了国际音标非常有用,它相当于语音的“拐棍”,你就可以“走路”,查字典,拼读新单词,自己就能自学了。

二.国际音标的分类:三.语音常识1.英语是一种拼音文字,需要用音标记录英语字母和单词的发音。

2.为了避免与英语单词混淆,音标放在/ / 或[]内。

3.像“冒号”一样的符号“:”,就是长音符号,即发音时间比没有此符号的音要长些。

4.音素是构成读音的最小单位,英语国际音标中共有48个音素,包括20个元音音素和28个辅音音素。

四.学习前元音:/i:/1 2 3/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /ɡ /我们把三对辅音分别和4个元音进行拼读:/i:/ /pi:/ /bi:/ /ti:/ /di:/ /ki:/ /ɡi:/ /i:t/ /i:d/ /i:g//di:g/ /ki:d/ /ki:b/ /ti:p/ /bi:t/ /di:t/ /pi:t/ /bi:d/ /di:d/ /ki:p/请熟并背出:国际音标发音规则一e,e,e 本身/i:/ double e长音/i:/ ea组合长音/i:/。

课件国际音标教学课件完整版pptx

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01国际音标概述Chapter定义与作用定义作用发展历程1888年,由英国的H~斯维斯特倡议,由法国的P~帕西和英国的D~琼斯等人完成,发表在《语音教师》上(“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊),这是历史上第一个国际音标表。

后经多次修订,最通用的是1979年修订的方案。

音标符号分类辅音音素元音音素02国际音标发音规则与技巧Chapter单元音发音时,舌位、唇形、开口度始终不变,如有变动,则发出其他元音。

01双元音发音时,由两个元音音素组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动。

02前元音发音时,舌位最高点都在舌前部,发音时舌尖轻触下齿背。

03中元音发音时,舌位最高点都在舌中部,发音时舌头后缩,舌尖离开下齿背。

04后元音发音时,舌位最高点都在舌后部,发音时舌根抬起,靠近软腭。

05摩擦音发音时,气流在口腔中受到阻碍,通过狭窄的缝破擦音发音时,先爆破后摩擦,即先阻碍气流然后释放0103020405音节的划分连读失去爆破重读音节特殊发音技巧03国际音标在单词拼读中应用Chapter单词重音判断单词重音的定义单词中发音最为突出的音节,通常由音高、音强和音长等多种语音特征共同体现。

单词重音的判断方法根据单词的音节结构和语音特征,判断单词的重音位置。

如多音节单词中,通常重音落在倒数第三个音节上。

单词重音的作用重音是影响单词发音和语调的重要因素,正确的重音位置有助于准确传达语义和情感。

音节的划分方法根据单词中的元音音素和辅音音素进行划分。

一般来说,一个元音音素可以构成一个音节,而一个辅音音素则不能单独构成音节。

音节的定义单词发音的基本单位,由一个或几个音素组成。

音节的作用音节是单词发音的基础,正确的音节划分有助于准确拼读和记忆单词。

音节划分方法单词拼读实例分析实例一实例二实例三实例四04国际音标在句子朗读中应用Chapter句子重音判断单词在句子中的重音位置01句子中的重音模式02重音与语调的关系031 2 3辅音连缀元音连读失去爆破和不完全爆破连读技巧01020304陈述句一般使用降调,表示肯定或完结的语气。

英语国际音标教学课件

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A standardized version of the English International Phonetic Alphabet, developed by the International Phonetic Association
02
Basic knowledge of phonetics
Types of Phonetic Alphabet
English International Phonetic Alphabet (IPA)
The most widely used form of Phonetic Alphabet, developed to report the sounds of English language
Standardization
The Phonetic Alphabet serves as a standardized system for reproducing pronunciations, facilitating cross dialect and cross language comparisons
Vowel Alphabet
Vowel Alphabet
The Vowel Alphabet is a set of Vowel sounds that are used in the English language It includes five vowels: A, E, I, O, U. Each vowel sound is represented by a separate letter
Phonetic Pronunciation Rules
Phone Promotion Rules
Phone promotion rules are guidelines that explain how to promote English words based on their spelling and structure They help to ensure that words are pronounced correctly and consistently

音标教学第-课PPT课件

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音。
/w/
双唇略圆并突出,舌后部 向软腭抬起,接近半元音。
/n/
舌尖抵住上齿龈,软腭下 垂,气流从鼻腔泄出,发
出鼻音。
/l/
舌尖抵住上齿龈,气流从 舌的两侧泄出,发出边音。
/j/
舌前部向硬腭抬起,接近 半元音。
06
音节、重音与语调
音节划分及规则
音节定义
音节是发音的基本单位,一个单 词的发音可以被划分为一个或多
中元音
01
02
03

/:发音时,舌后缩至口腔 中部,舌尖离开下齿龈, 双唇略收圆突出,发“呃” 之长音。
/ə/
发音时,舌后缩至口腔中 部,舌尖离开下齿龈,双 唇略收圆突出,发“呃” 之短音。
/ʌ/
发音时,舌后缩至口腔中 部略后位置,舌尖离开下 齿龈,双唇略收圆突出, 发“阿”音。
后元音
/u
/ʊ/
动,发出摩擦音。
/s/
舌尖接近上齿龈,气 流从舌端和上齿龈之 间送出,形成摩擦,
发出摩擦音。
/z/
舌尖接近上齿龈,气 流从舌端和上齿龈之 间送出,同时声带震
动,发出摩擦音。
破擦音
/tʃ/
舌尖抵住上齿龈后部,形成阻碍,然 后气流冲破阻碍,形成破擦音。
/tr/
舌尖抵住上齿龈后部,形成阻碍,然 后气流冲破阻碍并发出/r/音,形成破
发音体振动
气流经过喉头和声带时, 使声带振动产生声音。
发音器官与音标关系
音标是记录音素的符号,与发音器官的结构和功 01 能密切相关。
不同的音标代表不同的音素,需要运用不同的发 02 音器官和发音原理来发出。
掌握发音器官的结构和功能,有助于更准确地发 03 出相应的音标和音素。

初中英语国际音标精品课件(39张)

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/u:/
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food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n/
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/u/
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book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/
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Tongue Twister Time!
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NO.1
She sells sea shells by the seashore. The shells she sells are seashells. So if she sells shells on the seashore, I'm sure she sells seashore shells.
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/ə:/
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nurse/nə:s/ bird/bə:d/ burn/bə:n/ turn/tə:n/ girl/gə:l/
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/ə /
better/betə/ never/nevə/ worker/wɜ:kə/ welcome/welkəm/
如果一个好的厨师能做小甜饼,那么他能做多少小甜饼呢? 一个好的厨师能做出和其它好厨师一样多的小甜饼。
初中英语国际音标精品课件(39张)
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NO.3

七年级上发音教学48个国际音标课件上课讲义

七年级上发音教学48个国际音标课件上课讲义

/e/
• edge • let • pen • fill
双元音/ai/
• bike • mine • height
/ɔi/
• boy • coin • noise • voice
双元音 / ә u/ /au/
• coal • pose • loan 贷款 • bowl 碗
• doubt • found • noun
A friend in need is a friend indeed(患难之交才是真 朋友)
后元音
• / ɔ:/ • all • fall • hall • /u:/ • goose 鹅 • food • loose 松的 • / ɑ:/ • calm
ห้องสมุดไป่ตู้
• /ɔ/ • boss • fox • hot • /u/ • good • foot • look • /Λ/ • come
• another • order • method • doctor
My younger brother is a doctor. Give me some butter and sugar.
We will have a get-together after supper.
双元音/ei/
• age • late • pain • fail
英语元音
(English vowels)
英语元音音素共 20个。分单元音 和双元音两大类。
单元音的分类
a. 前元音:/ i: /, / i /, / e /, / æ / b. 后元音:/ ɑ:/, / ɔ /, / ɔ:/, / u /, / u: /, /Λ/ c. 中元音: / ә: /, / ә /

初一英语音标教学讲义

初一英语音标教学讲义

音标讲义48个英语音标表国际音标(International Phonetic Alphabet,简称IPA)就像我们的汉语一样,是我们认字,识词的工具。

国际音标标出了英语语音用到的清辅音:[p]、[t]、[k]、[f]、[即、[s]、[ts]、[tr]、[J卜[5 浊辅音:[b]、[d]、[g]、[v]、[6]、[z]、[dz]、[dr]、⑶、[d3]其他辅音:[m]、[n]、皿、[l]、[r]、[j]、[w]、[h]48个音素,应用国际音标就可以读出任何一个英文单词。

元音20个辅音28个。

元音和辅音的定义:声带振动,气流不受阻碍:元音。

气流受到一定的阻碍:辅音。

声带不振动的辅音:清辅音。

声带振动的辅音:浊辅音。

辅音分类表:辅音共28个国际音标速记法国际音标四十八,人人都能学会它。

除去元音二十个,剩下辅音二十八。

元音分为单和双,十二个单来八个双。

单元音又分前中后,数字恰好四、二、六;双元音尾有特色:三国、二也]、三个[。

]。

辅音廿八分哥仁,八个单过八成家;三八廿四还缺谁?四个连缀莫落下。

按此顺序去背诵,音形合一效果佳。

今天练好语音功,来日学习必轻松。

一、元音20个-前元音:[i]、[ i:]、[ e ]、[田]单元音(12个)中元音:[。

:]、[。

卜[A卜I 后元音:[a:]、[ o:]、[ o ]、[u]、[ u:]、双元音(8 个)[ei]、[ai]、[oi]、[au]、[su]、[i。

]、[g。

]、[u。

]二、辅音28个(8对+8个+4个)清辅音:皿、[t]>回、田、⑻、网、⑴、[tn 浊辅音:回、⑷、囿、M、⑵、回、⑶、叱] [m]、[n]> 皿、[1]> [r]> 用、[w]> [h] 辅音连缀:[ts]、[dz]> [tr]> [dr]一、元音部分(一)、单元音1)、B:]1.我会读:(读下列单词,找规律)heeve she mebee sheep weektea pea eatseize receive deceitthief fieldpolice machine key2.我会写:(学生自己抄写单词,揣摩规律)3.我还会拼:(学生按照规律,自己拼写单词)wemeet、keep deep_____________________________________________________sea leave ___________________________________________________________niece piece _____________________________________________________4.练一练:(学生朗读正确,发音到位)短语听读练习:in the tree in the street in the deep sea have a meeting eat meat keep a dog a key man 谚语:Seeing is believing. 眼见为实。

国际音标PPT课件

国际音标PPT课件
辅音和元音组合时,要注意辅音的发音 部位和元音的嘴型变化,如/pɪ/、/tæ/ 、/dʒu:/等。
多元音组合
多个元音组合时,要注意每个元音的发 音时间和音质变化,如/aɪ/、/eɪ/、 /ɔɪ/等。
04
国际音标在英语学习中的 应用
音标与单词拼写的关系
音标有助于准确拼写单词
01
通过学习音标,学生可以掌握英语单词的准确发音,从而更容
空隙,如/l/、/r/。
半元音
06 发音时介于元音和辅音之间,
如/w/、/j/。
音标组合发音技巧
辅音连缀
多个辅音连续出现时,要注意发音的连 贯性和清晰度,如/pl/、/br/、/sk/等 。
元音+辅音组合
元音和辅音组合时,要注意发音的协调 性和自然度,如/pa:/、/ti:/、/ku:/等 。
辅音+元音组合
易地拼写单词。
音标可以辅助记忆单词
02
将音标与单词拼写结合起来,可以帮助学生更好地记忆单词的
拼写和发音。
音标有助于学习新词汇
03
对于新学的词汇,学生可以通过查阅音标来掌握其准确发音,
进而更好地掌握该词汇。
音标在听力理解中的作用
1 2
音标有助于提高听力水平
通过学习音标,学生可以更准确地辨别和理解英 语发音,从而提高听力水平。
发音时舌中部向硬颚抬起,舌尖和舌边放 松,嘴唇形状较为自然,如/ɜ:/、/ʌ/、 /ɒ/。
发音时舌后部向软颚抬起,舌尖抵下齿龈 或放松,嘴唇形状圆或扁平,如/u:/、/ʊ/ 、/ɔ:/、/ɒ:/。
辅音的发音方法与技巧爆破音来自01 发音时气流受到阻碍后突然释
放,如/p/、/b/、/t/、/d/、 /k/、/g/。

初升高国际音标学习(元音部分)课件

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• Reading
• Do you see the green leaves of each tree in the field? • 你看到田野中每棵树上的绿叶了吗? • Do you agree, if you are free, to come to tea with me by the
sea? • 如果你有空,你同意跟我一起一海边去喝茶吗? • A cheap sheep is cheaper than a cheap ship. • 一只便宜的绵羊比一艘便宜的船更便宜。
early /'ɜːlɪ/ earn /ɜːn/ earth /ɜːθ/
adj. 早期的 vt. 赚 n. 地球
• Reading
• I learn that learned earnest men earn much by learning. • 我得知有学问而认真的人靠学问挣很多钱。
[ə]
这个音时唇舌和牙床都很自然,肌肉一点儿都不紧张。发 音时,舌中部稍稍抬起,舌尖微触下齿。牙床半开,上下齿之 间可放扁平的食指尖。舍身平放,双唇扁平,注意不要将双唇 收圆,[ə]在词首或词中发得较模糊,但在词尾时,应该适当延 长。
音素(48个)
元音因素(20个) 辅音因素(28个)
单元音(12个)
双元音(8个)
清辅音(11个) 浊辅音(15个) 半元音(2个)
前元音
元音 (vowel)
单元音
中元音
后元音
双元音
/i:/
/ə:/
/a:/
/ei /
/i /
/ə/
/ɔ/
/ai/ /ɔi/
/e/
/∧/
/ɔ:/
/əu/ /au/

七年级国际音标多媒体教学课件外研版

七年级国际音标多媒体教学课件外研版
辅音音素
发音时气流在口腔中受到阻碍,声带 可能振动也可能不振动。如:[p]、[b] 、[t]、[d]等。
音节、重音和语调
音节
单词读音的基本单位,一 个单词可分为一个或多个 音节。
重音
单词中发音特别响亮的音 节,通常在多音节单词中 出现。
语调
句子中音高的升降变化, 表示说话人的语气和情感 。
03
多媒体教学资源展示
课件结构及使用说明
课件结构
本课件包括课程介绍、音标学习、练习与测试、总结与反馈 等模块,内容丰富,形式多样,旨在帮助学生全面掌握国际 音标。
使用说明
学生应在老师的指导下使用本课件,按照课件的进度安排进 行学习,充分利用课件中的音频、视频等资源,加强听说练 习,提高学习效果。同时,学生还可以根据自己的实际情况 进行有针对性的复习和巩固。
组织小组合作活动,让学生在 交流中互相学习、互相帮助, 提高学习效果。
针对学生的发音问题,进行有 针对性的指导和纠正,确保学 生掌握正确的发音方法。
05
学生自主学习与拓展
课前预习与课后复习建议
课前预习
建议学生在课前通过观看教学视频、阅读课本或参考书籍等方式,对即将学习的 国际音标知识进行预习,了解基本发音规则和例词。
视频教学资源
国际音标发音示范视频
通过专业教师的发音示范,展示每个 音标的正确发音口型和发音方法。
音标发音对比视频
单词拼读视频
结合实例单词,展示如何将音标应用 于单词拼读中,提高学生的拼读能力 。
针对不同音标之间的发音差异,提供 对比视频,帮助学生准确区分。
音频教学资源
国际音标发音音频
提供每个音标的标准发音音频, 供学生反复聆听和模仿。
02

初中英语音标教学课件

初中英语音标教学课件

Compare[ ] [ə ]
• walk — work • short—shirt • warm—word • door---dirt • sore--- sir • cause---curd
________________________________________
[ i:] [ i ] [ e ] [æ ] ________________________________________
Read the words
Boys and girls, please pay attention to “ oy ”!
48 phonetic symbols
sounds
diphthongs
Consonants
Voiceless C.
Voiced C.
[i]
[æ ]
[ei] [əu]
[ə]
[ai] [au]
[α:]
[ɔi] [iə]
[ɔ]
[ɛə] [uə]
[u]
[p] [t] [k] [f] [s] [Ѳ] [ʃ] [ʧ] [tr] [ʦ]
[‫כ‬i ]—oy, oi
boy, toy, point, oil
Soybean oil is my choice.
[əu] – o, oa, ow, old, hello, coat, show
Go and open the window, Joe, and show me
the photo.
[au] – ou, ow about, round, down, town
Compare
1.bet--bat
2. pat—pet
3. bag—beg

国际音标教程课件

国际音标教程课件

01
02
03
04
单元音
包括前元音、中元音和后元音 ,发音时声带振动,声音响亮
清晰。
双元音
由两个单元音组成,发音时声 带振动,声音饱满圆润。
长元音
发音时声带振动时间长,声音 响亮悠长。
短元音
发音时声带振动时间短,声音 轻快短促。
辅音发音技巧
爆破音
包括清辅音和浊辅音, 发音时气流受阻后突然
释放,产生爆破声。
双元音对比
双元音由两个单元音组成,通过对比 双元音的发音特点,如过渡音、口型 变化等,帮助学生正确发出双元音。
单词音标拼读练习
单音节单词练习
选取一些单音节单词,让 学生根据音标进行拼读, 巩固音标发音和拼读技巧 。
多音节单词练习
选取一些多音节单词,让 学生根据音标进行拼读, 提高学生的音标拼读能力 。
03
国际音标发音技巧
发音器官介绍
鼻腔
位于口腔上方,主要负责调节 语音的音调。
嘴唇
位于口腔前部,可以改变语音 的音质和音调。
口腔
包括口腔前部、口腔中部和口 腔后部,主要负责产生语音。
舌头
位于口腔中央,是语音产生的 主要器官,可以改变语音的音 质和音调。
喉咙
位于口腔后部,主要负责产生 低频声音。
元音发音技巧
包括[p]、[t]、[k]等,发音时气流 受阻后突然释放。
摩擦音
包括[f]、[θ]、[s]等,发音时气流 通过口腔受到阻碍而产生的声音。
破擦音
包括[tr]、[dr]、[ts]等,发音时先阻 塞后释放。
音标组合和音节结构
音标组合
两个或多个音标的组合,如辅音 +元音、元音+辅音等。
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初中英语音标教学第一课时国际音标International phonetic symbols for English作业:大声朗读下列音标、单词和句子1.[i:] & [ i ][i:]:free meet teacher please each magazine evil seed1.She feels sleepy. 3. We need some meat for dinner.2.In the evening, we eat under the trees. 4. These three teachers are having a meeting.[ i ]:busy pretty symbol milk fill village1. dig and pick2. an English village.3. a pretty little kid4. a big electronic dictionary5. She filled my dish with fish.6. The fisherman's ship was hit by the wind.2. [e ] & [æ][e ]:bed bell bet better best belly beg sell said set settle1. Ted sells many eggs.2. Tell Ted to get his lessons ready.3. Let’s get together when Ted’s better. [æ ]:lab lamb lack ladder bag ban back flag flat flam1.Jack had a map in his hand.2. The rabbit dashed back.3. The man ran madly to the camp. 3. [ a: ] & [ ʌ ][ a: ]:car carpet gasp dance heart castle bark glass1. rather fast2. a large garden3. a hard-hearted artist4. The car is rather smart.5. He can’t answer the question of his father.6. I started to laugh when I looked into the glass. [ ʌ ]:color double customer thunder supper ugly1. Some luck!2. My other son is in the room above.3. A dozen cousins are coming this Sunday.4. He cut the bread and it fell onto the rug.4. [ ɔ:] & [ ɔ ][ ɔ:]:daughter before war jaw thought1. more horses2. an ordinary story3. chalk and blackboard4. John bought a lot of hot dogs.5. Her daughter put some salt in the water.[ ɔ ]:origin because cotton cock sorry novel1. a novel on dogs2. He lost his job in the Foreign Office.3. The doctor forgot to stop at the crossing.4. The boss was not sorry for calling off the talk with Tom.5. [ ə:] & [ ə ][ ə:]:earn occur service worse serve1. the third world2. work in this firm3. in the early1930's4. He started the journey early on Thursday.5. The nurse was nervous at the burned wound.[ ə ]:method inventor general famous effort reporter1. attend a lecture2. fewer and fewer3. a hundred lawyers4. The singer in the center looks younger.5. I mixed the butter, sugar, and water together.6. [u:] & [u][u:]:movement spoon group glue1. a useful rule2. a huge pool full of water3. Mankind flew to the moon many years ago.4. They chose some blue shoes and went out in groups.[u]:push wood pudding woman look1. look for the book2. The bull stood in the bushes.3. The woman is cooking some good food.4. You can't eat the pudding mom cooks.5. Don't stand in the wood on the moonless night.7. [ei ] & [ ai ][ei ] pay pain pace paper say save safe ray rain race rainy1. Jane is waiting for the rain.2. The papers are under the paper-weight.3. They arranged to take the table away.[ ai ] why wide wife wider eye ice either lie line lice lighter1.He was trying to find a white wine.2.The girl is quite nice, but quite shy.3. The kite was flying high in the sky.8. [ əu ] & [ au ][ əu ] :low load loaf hoe home hope know note notice1. Don’t throw stones2. He rose to propose the toast.3. The postman is over there on the road.[ au ]: now noun mouse louder how howl house cow gown south county1. They heard the loud shouts of the crowd.2. Count the vowel sounds in the noun.3. Mr. Brown has a large mouth.9. [ ɔi ] & [ uə][ ɔi ] :joy join boy boil point Roy coin choice toilet1. Roy is a noisy boy.2. Joy enjoys destroying toys.3. The oil spoilt the embroidery. [ uə]: tour tourist cure curious sure cruel1. A gourd is found in the moor.2. The steward was furious.3.The curious tourist enjoys his China tour10. [ iə ] &[εə ][ iə ]:fear fierce pierce near really1.They really appear to be superior.2. He’s quite serious and really sincere.3. My right ear can hear better than my left ear.[εə ]: scare chair chairman dare dairy1. Mary has several pairs of shoes to wear.2. There’s going to be a fair in the square.3. Where will you have the chairs repaired?1. Exercises for the 4 Front V owels(前元音)/i:/ See the breeze teasing the tree,Weaving the leaves or shaking them free,Tossing the fleece of sheep, that keep,On peacefully feeding, half asleep./i/ “Tick” the clock says, “tick, tick, tick!”What you have to do, do quickly;Time is gliding fast away.For motherland let us do our bit./e/ Good, better, best,Never let it rest:Till good is better,And better best./æ/I met a little boy JackWho came from another land.I couldn’t speak his language,But I took him by the hand.2. Exercises for the 5 Back V owels(后元音)/a:/Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are!Up above the world so high,Like a diamond n the sky;Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are!/ɔ/Froggy-boggy sat on a rock;Froggy-boggy had a great shock!Froggy-boggy fell off the top;Into the pond he fell with a plop./ɔ:/Good Morning to AllGood morning to all who walk,Good morning to all who crawlGood morning to all who soar,Or swim, good morning I call,To broad and to small, to short and to tall,Good morning, good morning to all./ u / At noon I took a bookAnd sat by the pool in the wood,And put my foot in the pool.Oh, how cool!/ u: / At noon in June when the flowers droop,And the roofing sky is blue;When the doves croon through the gloom of the trees,What do we choose to do?Why, to troop to the pool where the water coolSeems far too good to be true!3. Exercises for the 3 Central V owels(中元音)/ ʌ / There’s a mutter and grumble in the groundWhen thundering comes the train;Then into the tunnel it rumbles onAnd another comes thundering again./ə:/ Worms squirm in the earthWhen first is heardThe murmur and chirpOf the early bird./ə/ Butter and sugar and eggs and flour,Beat them again for half an hour,Bake the cake for an hour or more,But you never must open the oven door. 4. Exercises for the 5 Rising Diphthongs(双元音)/ei/Rain, rain, go away,Come again another day,Little Johnny wants to play./əu/Show me where those roses grow,Closed and cold as frozen snow,Or slowly opening wide, and showingHow their golden hearts are glowing./ai/Fly, kite, high in the sky,Bright in the shining light;Then I’ll wind my string, and try to guideYou nicely down for the night./au/Cow, cow,Friendly and brown,Let down your milk,For the hungry town./ɔi/Oh joy, oh joy,A child with his toy,Shouting at the top of his voice,Making such a terrible noise,Oh joy, oh joy!5. Exercises for the 3 Centering Diphthongs /iə/I fear he can’t hear me clearly.Dear, dear, beer is really dear.On a mare goes the mayor,/εə/To the fair at the square,Prepared to buy a little bear,That will sit on his fair chair./uə/Behold the furious dual,Between the casual touristAnd the rural jewelerFor a curious and luxurious jewel.。

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