山东省郯城县第三初级中学初中信息技术《图层和元件》教案

主备人课型新授验收结果：
合格/需完善时间
分管领导课时 1
教学目标：
知识目标：知道Flash MX元件的分类；
了解不同层的用途。

技能目标：学会设置Flash MX文档的属性；
熟练掌握有关层和元件的操作。

情感、态度与价值观目标：培养学生良好的管理和组织能力；
养成良好的制作动画习惯。

重点、难点
重点：图层和元件的操作。

难点：四种图层和元件的用途。

教学过程
教师活动学生活动修改意见一、情境创设，激发兴趣
同学们，大家都看过电视剧《李小龙传奇》吗？你喜欢电视剧中的什么情节？
为什么？
好，我们来欣赏一个动画。

播放《小小NO3》作品。

这个动画制作的好吗？好在什么地方？
这个动画中的各个人物，形态各异。

在这样小的一个舞台上，尽情的表现。

大家想知道这些“演员”在哪里呢？还有这一幕幕是如何导演的呢？
今天我来学习第2课《图层与元件》。

二、自主探究，交流分享：
1、设置文档属性：画家作画，先要看画布的大小，制作动画前，我们先要把“舞台”设置好。

2、图层的分类：
（1）播放普通层制成的动画：鸟在天上飞（直线飞行）。

小鸟在一层，蓝天在一层。

（2）播放引导层制成的动画：小鸟沿曲线飞行。

这两个例子中小鸟的飞行路线一样吗？ Flash软件为我们提供了另一种图层：引导层，它可以用来制作比较精
生回答：喜欢看武打情节！特别是打败日本空手道的情节……
生回答：为祖国争气！
生回答：为祖国争气！
学生思考，回答。

试一试：新建文档“鸟是人类的朋友”，设置文档的宽为500像素，高为400像素，背景为蓝色，帧频为12fps。

生进行比较
确的运动动画，为被引导层的对象提供精确的运动路径。

（3）指导学生观看遮罩层动画。

这里用到了另外两种图层，关于这两个图层，大家自己自学或小组共同学习。

找出这两个图层这间的关系。

（4）如何对图层进行管理？让学生自己去探究：图层的插入、删除、隐藏、锁定等操作。

3、Flash MX的元件
通过指导学生观看动画认识什么是元件、元件与实例的关系。

4、Flash MX的元件库：
复杂的动画包含很多元件，利用Flash MX的元件库可以很方便组织、编辑、管理动画中所使用的元件。

三、合作学习，释疑解难。

任务一：给小鸟层添加运动引导层，使小鸟沿曲线飞行。

任务二：通过遮罩层制作图片切换的效果。

看哪个小组制作得又快又好。

教师总结：对学生的操作给予肯定，对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。

四、实践创新，展示评价：
1、给Flas h动画“刻舟求剑”图层1命名为“背景”层，添加“船”层、“白云”层。

2、新建图形元件“舟”和“剑”，新建影片剪辑“剑”，导入剑的Gif动画。

五、梳理总结，拓展延伸
通过课件一起回顾本节课学到的知识。

知识拓展：箭头工具的使用。

生回答：不一样！一个是直线，一个是曲线。

合作学习
学生思考练习：元件有几种类型？如何创建元件？
浏览动画“鸟是人类的朋友”的元件库，并进行元件的管理操作练习。

请制作得好的同学向全体同
学展示操作方法。

师生点评。

学生创作完成后将好的作品向全班展示，教师与学生共同评价
小结（教学反思）
本节课通过以例子的形式，给学生讲了图层的四种类型及各种图层的用途，攻克了难点，抓住了教学的重点。