神奇的互联网
马化腾：神奇的互联网大师
额约为１０ ６７ ． ＂， ４ ｆ美元。同时，张朝阳被正式任命为畅 ＿ 游公司董事长 。 张朝 阳表示 。相信 畅游的首次公开发行将使畅 游更专注于大型 多人 同时在线 角色扮演游戏及相关 的战略机遇 。此外 ，搜狐作为畅游 的控股大股东同 样受益 于畅游ＩＯ，得 以获得资源激励管 理层 和员 Ｐ 工 ，增强团队责任感和凝聚力。
Ｃ Ｏ彭 明盛 、苹果公 司联 合创始人斯 Ｅ
蒂夫 ・ 乔布斯等。 腾讯方面 对马化 腾上榜表示 ，虽 然全球经济 环境 尚不 明朗 ，但随着 中 国超越美 国成为全球 网民规 模最大的
权。畅游上市地点选定 为纳斯达克 ，将发售７ ０ ５ 万单
位美国存托股票 ，每单位 美国存托股票定价１ — ６ ４ １ 美 元 ，按照发行 中间价计算 ，畅游上市的募集资金总
娱乐产 品和会员服务有相对 较强的抵 御力。
点 评 ：没有李彦 宏的海 归经历 ，
不 像 马 云 宣 扬 “ 懂 互 联 网 ” ，更 缺 不
乏张朝 阳的表演欲 ，一 向低 调的马化
晦把晦讯做成一个受人尊重的企业。
１６ 中国经济信息 ７ ０９ ／ ０ ２
ｊ
点 评 ：在 越 来越 多 的人 对 美 国 经 济前 景 感 到迷
茫甚 至 失 望 的 时 候 ，伯 南克 此 番 讲 话 无疑 是相 当让
人振 奋 的
ＣＥ Ｏ当 中美 国企 业 领袖 占据 ２ 个 席 ０
人
位 。１ ｋＣ Ｏ来 自美国 以外 ，其 中腾 ｏ Ｅ
讯一
年度 表现 的晴 雨表 。
今年上榜 者还包 括美 国知 名投资 公司伯克希 尔 ・ 哈撒 韦ＣＥ Ｏ沃伦 ・巴 菲特 、网络零售服务 商亚马逊Ｃ Ｏ杰 Ｅ 夫 ・贝 索斯 、思科 ＣＥ Ｏ约 翰 ・ 伯 钱 斯 、惠普ＣＥ Ｏ马克 ・ 德 、日本游戏 赫 机 制造商任天堂ＣＥ Ｏ岩田聪 、ＩＭ公司 Ｂ
互联网为什么神奇
互联网的发展和普及，可以说是20世纪末对人类影响最为深远的事情之一，它将人类的信息技术革命推向了新的高潮。
互联网从方方面面深刻地改变了人类的生活方式，人人都在谈论互联网，它到底神奇在哪里呢？从本质上讲，互联网就是用一根根网线——现在已经进入无线时代，但本质上是相同的——把全世界所有的电脑连接到一起，让它们可以快速地进行信息交换。
这样简单的事情，为什么能促进人类社会如此巨大的进步？这是因为，人类的一切进步，一切科技、效率的提高，最本质的原因来自分工协作。
著名的经济学著作《铅笔的故事》向我们说明了人类社会是如何通过高度协作来提高效率的：在现代社会里，一支最普通的铅笔，要由成千上万的人共同协作，才能够生产完成。
铅笔笔芯里的石墨，铅笔头上的橡皮，橡皮是红色的，笔身所用木材……所有这些材料，分别由许多不同的人员，从矿山、森林中采集，再由另外的人员对它们进行加工，加工之后再将原材料送到铅笔厂进行组装。
组装完成后再通过集装箱送往世界各地，由不同的人员进行批发、零售……整个流程下来，参与协作的人真的是不计其数。
也许你觉得将生产一支铅笔这样小的事，拆分得这样细是一件麻烦的事。
事实正好相反，精细拆分，让每一个环节的人都只做自己最熟悉、擅长的事，正是人类社会效率快速提高的秘诀。
在自给自足的传统社会，每个人需要自己砍柴、磨制工具，又要自己种麻、缝织衣服，然后还得自己打猎、种植稻谷……每一件小事都必须亲力亲为，耗费大量的时间和资源，这就是古代比起现代来十分贫穷，人们生活质量十分低下的原因。
这就不难理解互联网为什么会给人类社会带来如此巨大的进步了，互联网提升了人类连接、沟通和协作的便利度，将全世界不同地方的人更紧密地联系到一起，把分工变得更为简单，让每个人的劳动成果可以分享给更多的人。
今天，我们可以通过互联网，在中国任意一座城市购买到来自阿根廷的牛肉；我们可以通过互联网，足不出户预订到英国的旅馆；我们同样可以安坐在家里，通过互联网课程请到世界各地出色的老师为我们讲课。
李秋峰奇妙的国际互联网
奇妙的国际互联网李秋峰【教材分析】这是一篇介绍现代科技的说明文。
课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们的关系的介绍，让我们了解了奇妙的国际互联网随着科学技术飞速发展给人们生活带来的方便也讲越来越多。
全文紧扣“奇妙”，用形象化的比喻来说明抽象的科学知识，语言生动活泼，意思表达的深入浅出，增强了文章的可读性。
【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文2．学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3．了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们生活息息相关，激发学生爱科学，用科学的兴趣和情感。
【基础知识的易错点】1．这些字容易出错：悉、款。
2．“蜘蛛”字形音调区别，都是一声。
【切入点和主线问题】“天涯”变“咫尺”的途径【资料补充】计算机的产生和发展史，计算机网络知识【语言文字训练点】详读课文2、3自然段，了解国际互联网的结、结构和工作原理以及跟人们的密切关系。
【可以进行的练笔训练点】结合生活中的实际应用，感悟“互联网”的奇妙写一段话。
【教学过程】前置性作业：3.思考：为什么说国际互联网和我们息息相关？4.质疑。
1．自读课文，至少3遍，做到正确、流利。
2．自学生字词，找出读不准、写不好的向同学或老师请教，查出不理解的词语。
一、拓展积累，课前三分钟1、交流展示互联网的发展史。
【预设】同学们好，下面由我和大家分享课前三分钟。
2、引导大家进行评价。
二、情景导入，揭示课题谈话：前些年，有一次进行超短小说竞赛，一位作家只写了一个字，居然获得了一等奖，你们猜猜这是一个什么字？让我告诉大家：网（板书）也许大家现在还不能理解这篇小说的意义，以后可能会明白的。
不过，我们今天学习的内容却与“网”关联。
先说说你们见过哪些网？第一步：引导大家说出所知道的网：丝网、拖网（捕鱼的网）；罗网、罩网（捉鸟的网）——绳线织成的网。
蜘蛛网、电网、水网——像网一样的东西。
关系网、人情网——比喻意义上的网……第二步：说出新鲜的网——国际互联网第三步：引向课题：奇妙的国际互联网介绍的对象：国际互联网；介绍的中心：国际互联网的“奇妙”。
互联网为什么神奇
互联网为什么神奇作者：xx来源：《小学生学习指导_趣味课堂·高年级》2019年第12期互联网的发展和普及，可以说是20世纪末对人类影响最为深远的事情之一，它将人类的信息技术革命推向了新的高潮。
互联网从方方面面深刻地改变了人类的生活方式，人人都在谈论互联网，它到底神奇在哪里呢？从本质上讲，互联网就是用一根根网线——现在已经进入无线时代，但本质上是相同的——把全世界所有的电脑连接到一起，让它们可以快速地进行信息交换。
这样简单的事情，为什么能促进人类社会如此巨大的进步？这是因为，人类的一切进步，一切科技、效率的提高，最本质的原因来自分工协作。
著名的经济学著作《铅笔的故事》向我们说明了人类社会是如何通过高度协作来提高效率的：在现代社会里，一支最普通的铅笔，要由成千上万的人共同协作，才能够生产完成。
铅笔笔芯里的石墨，铅笔头上的橡皮，橡皮是红色的，笔身所用木材……所有这些材料，分别由许多不同的人员，从矿山、森林中采集，再由另外的人员对它们进行加工，加工之后再将原材料送到铅笔厂进行组装。
组装完成后再通过集装箱送往世界各地，由不同的人员进行批发、零售……整个流程下来，参与协作的人真的是不计其数。
也许你觉得将生产一支铅笔这样小的事，拆分得这样细是一件麻烦的事。
事实正好相反，精细拆分，让每一个环节的人都只做自己最熟悉、擅长的事，正是人类社会效率快速提高的秘诀。
在自给自足的传统社会，每个人需要自己砍柴、磨制工具，又要自己种麻、缝织衣服，然后还得自己打猎、种植稻谷……每一件小事都必须亲力亲为，耗费大量的时间和资源，这就是古代比起现代来十分贫穷，人们生活质量十分低下的原因。
这就不难理解互联网为什么会给人类社会带来如此巨大的进步了，互联网提升了人类连接、沟通和协作的便利度，将全世界不同地方的人更紧密地联系到一起，把分工变得更为简单，让每个人的劳动成果可以分享给更多的人。
今天，我们可以通过互联网，在中国任意一座城市购买到来自阿根廷的牛肉;我们可以通过互联网，足不出户预订到英国的旅馆;我们同样可以安坐在家里，通过互联网课程请到世界各地出色的老师为我们讲课。
一个神奇的网站
一个神奇的网站探索神奇的网站，穿越时空的奇幻之旅。
在这个数字化的时代，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
而随着科技的不断发展，越来越多的神奇网站也开始出现在我们的视野中。
这些网站不仅仅是为了满足人们的娱乐需求，更是为了让人们能够在虚拟世界中体验到前所未有的奇妙之旅。
今天，我们就一起来探索一下那些让人眼前一亮的神奇网站，让我们一起穿越时空，开启一场奇幻之旅。
首先，让我们来到“时光隧道”网站。
这个网站是由一群热爱历史的年轻人创建的，他们希望通过互联网的方式，让人们能够以全新的方式来了解历史。
在“时光隧道”网站上，你可以选择不同的历史时期，然后通过虚拟现实技术，仿佛置身于当时的场景中。
无论是古埃及的金字塔，还是古希腊的雅典，都能在这个网站上得到身临其境的体验。
而且，你还可以和当时的名人互动，了解他们的生活和思想。
这样一来，历史不再是枯燥的史书知识，而是一场真实的时空之旅。
接下来，让我们来到“星际探索”网站。
这个网站是由一群狂热的科幻迷创建的，他们希望能够让人们在虚拟世界中探索宇宙的奥秘。
在“星际探索”网站上，你可以选择不同的星球和宇宙飞船，然后通过全息投影技术，仿佛置身于宇宙之中。
你可以在这个网站上体验到星际飞船的驾驶，探索未知星球的奇异景观，甚至与外星生物进行交流。
这样一来，宇宙不再是遥不可及的神秘领域，而是一片等待我们探索的未知之地。
除此之外，还有许多其他神奇网站也在不断涌现。
比如“梦境探索”网站，让你可以在梦境中自由飞行；“奇幻冒险”网站，让你可以在奇幻世界中与精灵和巨龙共同冒险；“时间旅行”网站，让你可以在时间的长河中穿梭自如……这些网站不仅仅是为了满足人们的好奇心，更是为了让人们能够在虚拟世界中体验到前所未有的奇妙之旅。
然而，随着这些神奇网站的不断涌现，也引发了一些争议。
有人担心，这些虚拟世界会让人们远离现实生活，甚至影响到人们的身心健康。
而且，虚拟世界中的一些不良信息也可能会对人们造成负面影响。
神奇的互联网作文800字
神奇的互联网作文800字
互联网，简直是个魔术盒！每次打开，都有新发现。
想查啥资料，嗖嗖地就蹦出来了。
哪怕你在家，也能看到全世界的美景，感
受各地的风情。
哎，你听说了吗？今天互联网又火了个新玩意儿！大家都在传，你看了没？哈哈，我就是喜欢这种与时俱进的感觉，跟时代走得紧
紧的。
说实话，互联网让我认识了好多志同道合的朋友。
虽然我们相
隔千里，但感觉就像在身边一样。
大家互相分享、互相学习，这种
氛围太棒了！
不过啊，互联网也有它的烦恼。
有时候信息太多，看得我眼花
缭乱。
还有那些网络安全问题，真是让人头疼。
但总的来说，利大
于弊，我还是很感谢它给我带来的便利和乐趣。
话说回来，互联网真是个好东西。
它让我们的生活更加丰富多彩，也让我们与世界更加紧密相连。
不知道未来它还会带给我们什
么惊喜呢？好期待啊！。
奇妙的国际互联网
奇妙的国际互联网
一、导课
1.播放视频《玻璃世界》
2.这是一个美国硅谷普通家庭的生活情景，你看了有什么感受？
3.这就是互联网的作用。
家里上网的同学情举手。
4.说说你们上网做些什么呢？
二、新授
1.刚才很多同学都说的不错，下面我们就看看这个神奇的国际互联网有什么
作用。
板书课题。
2.学生自由读课文。
3.检查生词学习情况：邮递快捷无所不有丰富多彩查阅付款息息相关
万水千山
（读，说意义，造句）
4.选一两个字进行描红。
5.课文主要讲了什么呢？学生汇报。
6.学生自由再读课文。
三、课堂作业
19、奇妙的国际互联网
班级：姓名：
一、我能根据拼音写出漂亮的字。
zhīzhūyóu jú
yuèdúkuài jiékuàyuè
二、补充词语。
万（）千（）（）角（）涯
近（）咫（）无（）不（）
来（）多（）息息（）（）
（）（）方便晓（）夜（）
三、我能添入适当的量词。
一（）计算机一（）书信一（）桌子一（）蜘蛛一（）大网一（）红旗一（）电影一（）船员
四、句式变换。
1、难道你不知道国际互联网的神奇吗？（改为陈述句）
2、国际互联网是通过无数条电线连接起来的。
（修改病句）
3、无数的星星在美丽的夜空下一闪一闪的。
（改为拟人句）。
神奇的互联网900字作文
神奇的互联网900字作文
互联网啊，真是个神奇的东西！
你说，早上一睁眼，先干啥？刷手机！看看朋友圈有啥新鲜事，瞅瞅微博热搜上有啥瓜。
互联网就像咱家的大管家，想查啥资料、
订个外卖、看个电影，统统搞定！
哈哈，说到学习，互联网更是个宝库啊！想学英语、编程还是
烹饪？在线课程应有尽有，就像有个随身私教！
不过啊，互联网这东西也有两面性。
好处是方便，坏处呢？就
是信息太多，真假难辨。
所以咱们得学会分辨，别啥都信，免得被
忽悠了。
还有啊，互联网让每个人都能当明星！发张照片、写个心情，
全世界都能看到。
这感觉，多棒啊！
当然了，互联网也不是完美的。
网络暴力、隐私泄露，这些问
题也让人头疼。
所以，咱们在享受互联网的好处时，也得注意安全。
总之呢，互联网就是个大宝藏，有好处也有坏处。
咱们要善用它，别让它害了咱们。
嘿嘿，你说呢？。
《奇妙的国际互联网》的教学反思
《奇妙的国际互联网》的教学反思《奇妙的国际互联网》的教学反思1近日，我在多媒体技术的应用下上了《奇妙的国际互联网》一课。
本文选自苏教版教材四年级上册。
在设计此课的教学时，我要求自己要以学生的发展为本，要着眼于学生的想象能力、问题意识、合作意识以及交流探究能力的培养，要注重教学目标的多元化，要尊重学生独特的个人体验，让学生感受语文与生活的联系。
通过具体的教学实践，我认为从以下几方面达到了预期的目的：1.通过多元化的阅读资源，让学生明白了学习语文的途径也是多元化。
在课前准备阶段，我就提出要求，让学生通过电脑网络、图书馆、家长口述等多种途径来搜集相关资料。
如：什么是国际互联网？什么是网站？你都知道哪些网站？等等。
这样就打破了传统语文阅读教学的单一性，扩大了学生的阅读领域，拓宽了学生的视野，从而促进学生全方位的,接受信息、处理信息、运用信息，有效地提高了学生的阅读质量，培养了学生学语文的意识,让学生感受到了生活中处处有语文。
2.新课改下的阅读过程，不再是教师的“一言堂”，而是全员参与的、富有个性的阅读过程。
教学时，我通过范读引导，让学生明白：每个人对阅读材料的理解是不一样的，无论何时一定要把自己心中的感受通过自己的声音表现出来。
3.教学中，注意了教师角色的转变，充分体现学生的主体作用。
在新课改理念的指引下，我先在黑板上工工整整的写了一个“网”字，然后亲切地问：“同学们，你们见过什么样的网？”孩子们的兴趣一下子调动起来纷纷说了各种各样的网，整个课堂一下子变得活跃起来，然后老师抓住学生的兴趣，层层推进问：“那么，我们今天要认识的是一种什么样的网？”学生齐读课题，老师的揭题水到渠成，而后让学生互相交流自己搜集的有关国际互联网的各种信息，整个课堂体现了学生的主动学习，积极的合作和充分交流的过程。
老师则在教学活动中成为学生学习活动的组织者，又是引导者，合作者。
在学生已有了对国际互联网的初步了解的基础上，我让学生初读课文，在语言环境中掌握生字，同时对课文内容整体感知。
互联网的起源
互联网的起源在当今这个数字化的时代，互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
无论是工作、学习、娱乐还是社交，我们几乎无时无刻不在依赖着互联网。
但你是否曾经想过，这个如此强大和神奇的互联网是如何诞生的呢？要追溯互联网的起源，我们得把时间拨回到上世纪 50 年代末至 60年代初。
那时候，世界正处于冷战时期，美苏之间的紧张局势促使了一系列军事和科技领域的竞争与创新。
美国国防部担心，如果在战争中，其军事指挥中心被敌方摧毁，整个军事通信系统将会瘫痪。
为了应对这种潜在的威胁，美国国防部高级研究计划署（ARPA）决定建立一个分散的、能够在部分节点被破坏的情况下仍能保持通信的网络系统。
这便是互联网的雏形——阿帕网（ARPANET）诞生的背景。
1969 年 10 月 29 日，洛杉矶加州大学的查理·克莱恩（Charley Kline）向斯坦福研究所的比尔·杜瓦尔（Bill Duvall）发出了第一条通过阿帕网传输的消息。
虽然这条消息仅仅是“LOGIN”这个单词的前两个字母“LO”，并且在传输过程中还出现了故障，但它却标志着人类通信史上一个新时代的开端。
在阿帕网的发展过程中，一些关键的技术和理念逐渐形成。
其中，分组交换技术的应用是一个重要的突破。
传统的通信方式是基于电路交换的，即通信双方在通信过程中需要建立一条专用的电路连接。
而分组交换技术则将数据分割成一个个小的数据包，并通过网络中的不同路径进行传输，最后在目的地重新组合成完整的数据。
这种方式大大提高了网络资源的利用率和通信的可靠性。
随着时间的推移，阿帕网不断壮大，并吸引了越来越多的机构和大学加入。
70 年代，网络协议的标准化成为了一个重要的任务。
1974 年，文顿·瑟夫（Vinton Cerf）和罗伯特·卡恩（Robert Kahn）共同提出了TCP/IP 协议，这一协议为不同类型的计算机和网络之间的互联互通提供了统一的标准，奠定了现代互联网的基础。
奇妙的国际互联网
奇妙的国际互联网（第一课时）殷秋红教学目标：知识与技能：1、掌握本课9个四会字，会读4个二会字.2、了解国际互联网的结构、作用。
3、学习文中加引号的词语的用法。
4、学习说明文的说明方法，并体会文章开头使用疑问句的巧妙之处。
过程与方法：正确流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。
情感与态度：初步体会互联网的神奇，激发学生探究精神。
教学重点、难点分析：1、朗读课文，体会语言文字的准确生动；2、了解互联网与人们生活的密切联系。
教学准备：课件一、导入。
1、启发谈话：三年级时我们学过一篇课文《网上呼救》，大家还记得吗？2、请学生复述《网上呼救》的主要内容。
（芬兰学生苏珊突发急病，孤身一人无法求救。
幸好，当时她正在上网，于是强忍疼痛在网上发出求救信息。
而在远隔千山万水的美国，男孩迈克发现了这个紧急情况，立即报告了救援中心。
很快，大洋彼岸的苏珊得救了。
芬兰和美国这二个国家远隔重洋，但是借助了国际互联网，在短短半个小时内就成功地进行了一次抢救生命的紧急救援行动。
）相机板书：奇妙3、出示第一小节，师引读第一小节。
4、读了这个问句，你想知道它的答案吗？5、出示第二小节第一句。
相机板书：国际互联网6、今天我们就来深入地了解这奇妙的国际互联网。
相机板书：19 的请学生齐读课题读了这个课题，你最想知道什么？7、接下来就让我们一起去领略国际互联网的奇妙之处。
二、初读课文1、指名分段读课文，思考课文哪几小节向我们介绍了国际互联网的奇妙之处。
相机正音（封为后鼻音，咫尺两个第三声，第一个应读第二声咫尺相当于不到27厘米，用来形容距离很近）2、理清文章脉络。
2-3小节介绍了国际互联网的奇妙之处。
3、出示第一小节，那么第一小节放在这里起什么作用呢？这篇说明文开头利用一个问句吸引读者继续探索课文内容，这种写作手法我们以后也可以使用。
出示课文最后一小节，这一小节在全文又起到了什么作用呢？（总结全文，点明国际互联网和人们息息相关）三、学习第二小节1、国际互联网奇妙在什么地方呢？请自由读第二小节，在你觉得奇妙的地方做做记号，并思考为什么让你觉得奇妙。
年高三优秀说明文-神奇的互联网
“妈妈”一声尖叫从我嘴里脱口而出。
“什么事?”妈妈二话不说，连忙从客厅里跑过来，不假思索地问：“是不是书丢了?东西拿不下来?……”她唠唠叨叨说一大串!可都没猜中我的心思。
“老妈，最后一本书也被我看完了。”我不耐烦地说。
“不就是书看完了吗?干嘛那么大惊小怪的，我马上给你买。”她心平气和地说。
是吗?我不由自主地在妈妈腿上坐下来，迫不及待地让老妈登录网站。
妈妈一边熟练地操作，一边仔细地为我讲解。只见她先登录网站，然后点击“购书”，再选择我需要的书，最后点击“提交订单”，这样书就买好了。过了几天，一套崭新的书就送到了我手上。
呵，网络真快!
网络挂号
这几天，我不小心摔了一跤，前面两颗大门牙被磕断了。
爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁。吃完晚饭，妈妈对爸爸说：“明天早上我3点起床，去浙江大学附属口腔医院挂个专家号，帮昊昊看牙齿。”爸爸放下筷子，说：“你不用那么辛苦，只要在网上挂个专家号就行了，你完全可以睡个懒觉。“
只见爸爸开启电脑，打开“浙江健康在线网站“，先找到省口腔医院的专家门诊，然后选择口腔修复专家和看病序号，一会儿，电脑上显示看病时间为下周三早上8：50，我们只要在这个时间到达医院就OK了。就这样专家号挂好了，妈妈放心地点点头。
哈，网络真神!
网络学习
上个学期，我的英语成绩一落千丈。妈妈忧心仲仲，立马给我报了一个英语班。以前，英语外教老师要到我家里上课，路上要花去一两个小时;在家里妈妈还要准备东西，水果饮料，大家都麻烦，可现在有了电脑，可以通过网络上课了。
哎呀，上课时间到了!!!我麻利地打开电脑，登录QQ视频，英语外教老师的脸庞立即出现在电脑屏幕上，我们互相打了声招呼，就开始上课。我时而听老师讲解，时而跟老师一起拼读，有不懂的地方，点一下“重复”，直到听懂会读为止。
幼儿园教案《神奇的互联网》
神奇的互联网教案教学目标：1、幼儿能够认识了解互联网、知道互联网的作用与用途。
2、幼儿知道互联网给生活带来的便捷，给人民带来便利。
3、培养幼儿科学上网，积极探索的精神。
教学准备：1、PPT课件、动画视频等2、网购、订餐、订票、看病挂号等卡通图片。
教学过程：一、活动导入，吸引兴趣1、出示互联网相关图片，说说互联网的起源以及给人们生活带来的变化．2、小朋友们，爸爸妈妈给你们买的喝些物品是在网上购买的呢？3、互联网还可以用来做什么呢？（1）教师：平时我们除了通过书本学习以外，还可以通过网页的视频来学习是不是？还可以做什么？那小朋友知道我们上搜索之前最开始的页面是什么样的？（出示PPT展示搜索引擎、例如百度或者谷歌）（2）我们的聊天，除了打电话，还可以用什么来联系呢？幼儿：（微信、QQ ) 周末在家的时候有些小朋友会看动画和电影，这些也是互联网为入们带来到娱乐方面的成果。
（3）如果爷爷奶奶生病了，要去医院去看病，医院的人很多，我们可以提前做什么？（出示PPT网上预约挂号）（4）（出示网上订餐图片）互联网还可以给我们带来什么呢？（5）(出示出行订票）教师：当工作需要，爸爸妈妈出差到另外一个城市，出行需要提前做什么？幼儿：购票．小朋友们说的非常对。
那我们的互联网也可以提前在网上订票。
计划好出行的行程，以免耽误出行。
4、教师小结：互联网应用－学习上，可以读书、看新闻、观看学习视频、查阅资料......二、沟通方面：交流、聊天、发邮件、传文件。
（以前人们联系上要通过打电话、寄信等方式，而现在即时通讯工具、E一mail电子邮件、社交网络等方式则开始占据上导地位。
）互联网还可以娱乐；玩游戏、看电影、听音乐… … 在生活中我们通过互联网；网上购物、网卜订餐、订宾馆、订票、看病挂号等。
三、活动总结活动结束互联网给我们带来了丰富多彩的生活，小朋友们周末在家看电视、电影也要控制时间喔，注意眼睛的休息。
神奇的国际互联网作文300字
神奇的国际互联网作文300字
同学们，你们猜猜国际互联网是对我们有好处还是对我们没好处？好?不对！不好？也不对！其实国际互联网对我们可以说是“有利有弊”。
互联网有很多好处。
在互联网上，你可以读新闻，听音乐，看电影，玩游戏；可以在“网上”查资料，向国内外专家请教；还可以在家里上班，开会；在家里上“淘宝网”来网购，用“支付宝”等“电子钱包”在“网上”付钱，让邮递员把你购买的商品送到家中。
你甚至可以和远在他乡的亲朋好友通电话，在电脑上，你还能看到对方的图像呢。
虽然互联网有很多好处，但是，互联网也有不少坏处。
比如，在网上会有许多传销网站，诈骗信息。
互联网还会使一些人沉迷在网络游戏中，使他们无法自拔，因而耽误了学习，工作，而且长时间上网，还能把眼睛玩“残”呢！
同学们，其实我们还是可以偶尔上网玩一玩游戏，看一看电影的，但我们不能上瘾，否则，就会耽误学习的。
那么就让我们大家正确地使用互联网，让它为我们的学习和生活带来更多的好处与方便吧！。
《奇妙的国际互联网》教学设计7篇
《奇妙的国际互联网》教学设计7篇《奇妙的国际互联网》教学设计1一、复习上节课我们提出了哪些问题？二、全班交流，指导朗读。
解决问题一：国际互联网是什么样子的？1、现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢？哪个小组愿意来交流一下。
2、指名读，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。
齐读国际互联网有什么特点呢？它像什么？你从哪个词语体会到它的大呢？我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。
国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。
让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。
这里的“网”是指一般的网吗？那它指什么？；这里的“线”是指一般的“线”吗？师强调：“网”不是指普通的网，“线”也不是指普通的“线”，它富有了新的含义，所以要在“网”和“线”上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。
引读：这里的线不是指普通的线，这些线有的是看得见的、，也有的是看不见的。
这些“线”上飞速流动着、、，它们能够在几秒钟内跨过，传到。
解决问题二：同学们，国际互联网是怎么工作的呢？国际互联网是通过看得见的、，看不见的来传递文字、声音、图象等信息来工作的。
情境体验，解决问题三：国际互联网与我们人类有什么关系？1、学到现在我们也比较累了，来轻松一下。
2、现在老师不是你的老师了，角色变一变，就当一回你们的奶奶吧，行不行？3、前几天，我收到悉尼朋友的一封信，看完信，我就拿出信纸，准备写回信。
我儿子在一旁就嚷嚷开了：“妈，都什么年代了，干吗不上网，发电子邮件啊？”“年轻人什么都爱赶时髦，什么网不网的，写封信，老朋友照样能收到。
孙子、孙女们，是奶奶有道理呢，还是你爸爸有道理啊？4、要速度快，成啊。
我不写信了，打个电话，也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了？5、是吗？那可太奇妙了，我还真想看看几十年未见的老朋友如今是什么模样了？我年纪大了，出门诸多不便，我能在国际互联网上看到我最喜欢的京剧吗？我能买到我所需要的日用品吗？俗话说：活到老，学到老。
神奇的网络作文14篇精选
神奇的网络作文14篇千万条细细的网线把全球连成一张信息的大网，让人足不出户，也可以了解各地的风土人情，进行信息交流和一些交易。
例如有一次，我到网上去冲浪，发现了“红泥巴村〞网站。
爱书如命的我眼尖，发现了“泥巴村〞里的读书俱乐部，我迫不及待地点击进入，一本又一本的好书映入我的眼帘，好书的介绍深深地把我吸引住了。
为了满足我强烈的读书欲，我马上点击购物车，购置自己看中的几本儿童文学和科幻小说。
〔网上的书价有些打九折，有些打八折，比新华书店的书还优惠呢。
〕按照网上的提示我一步步点击，下了购书订单，网上很快便显示提交成功。
求书心切的我记下读书俱乐部的银行帐号，立刻和妈妈去银行汇款，七天时间弹指间过，邮递员便把我订的书送到我了手中。
你瞧，网络多神奇呀！现在我已经通过网络买到了很多在贵港书店买不到的好书，像这样在家里也可以买到自己想要的东西，令人不得不对网络竖起大拇指。
网络还有很多好东东供我享用呢！我经常登录杨鹏梦想网，里面有许多我喜欢的好作品。
原来我想看杨鹏的书，总是要到离家较远的书店去看。
现在有了网络这个好帮手，只需鼠标轻轻一点，他的最新作品便让我一览无余，有相当一局部作品书店没有卖，但网上却可以下载。
于是我如饥似渴地在网上浏览起来，并把它们下载打印，装订成一本本珍贵的作品集。
既省时，又省钱，多棒呀！网络除了以上好处，还有很多神奇的地方。
我们可以在网上看电影、听音乐、看新闻、玩游戏，还能发E-mail等等。
我所发表的文章都是通过电子邮件发给杂志社的，省去了跑邮局的麻烦。
听我说到这儿，你感觉到网络的神奇了吗？你心动了吗？心动不如行动，快到神奇的网上去冲浪吧。
你会很开心快乐的。
网络真是一个神奇的世界！它能让我随心所欲地遨游。
自从上了信息课，我就迷上了电脑上网。
整天吵着爸爸妈妈买一台电脑。
去年终于如愿以偿了，从那天开始，我的书桌上就多了一个好帮手――电脑。
网络的用处真多！每当上课老师说要收集资料，我就在百度搜索网站上输入资料的名称，几秒钟后，几百条信息就展现在我的面前，任我随意浏览。
《神奇的互联网》课件
数字鸿沟问题
互联网的发展也加剧了全球数字鸿沟问题，需要 各国共同努力解决。
05
安全上网
保护个人信息
总结词
保护个人信息是安全上网的重要一环，可以有效避免个人 信息泄露和滥用。
总结词
识别网络诈骗是安全上网的必备技能，可以有效避免财产 损失和个人信息泄露。
03
互联网的应用
社交媒体
社交媒体
社交媒体的影响
社交媒体是互联网应用的重要组成部 分，它提供了人们在线交流、分享和 互动的平台。
社交媒体对人们的生活、工作和学习 产生了深远的影响，它改变了人们的 交流方式、信息获取方式和娱乐方式 。
微信、微博、抖音等
这些社交媒体平台已经成为人们日常 生活中不可或缺的一部分，它们提供 了即时通讯、信息分享、内容创作等 功能。
政府和企业在收集、使用、 传输、披露个人数据时，必 须遵循法律法规，尊重个人 隐私权，采取必要措施保护
个人数据安全。
隐私权侵犯
网络隐私权侵犯通常表现为 未经授权收集、使用、传输 、披露个人数据，或者对个 人数据进行不正当的商业利 用或滥用。
网络版权保护
版权定义
网络版权是指在网络环境下，创作者对其创作的文学、艺 术和科学作品所享有的专有权利。
谢谢观看
全球范围内的信息交流平台。
万维网的出现
1991年，万维网（World Wide Web）的出现，使得互联网上的 信息可以以超文本的形式呈现，极 大地推动了互联网的发展。
移动互联网的兴起
随着智能手机的普及，移动互联网 逐渐成为人们获取信息的主要途径 ，推动了互联网的进一步发展。
互联网的未来趋势
奇妙的国际互联网
“学程导航”课时教学计划施教日期：2013年月日教学内容18.奇妙的国际互联网共几课时共二课时第一课时课型讲读第几课时教学目标1．了解国际互联网的结构、作用及与人们的密切关系。
2．正确流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。
3．初步体会互联网的神奇，激发学生探究精神。
教学重难点1．朗读课文，体会语言文字的准确生动。
2．了解互联网与人们生活的密切联系。
教学资源flash动画音乐、小黑板预习设计1．能正确、流利，有感情地读通课文。
2．读准本课中的生字词。
3．理解词语：“电缆”、“悉尼”、“远在天涯”、“近在咫尺”、“息息相关”。
学程预设导学策略调整与反思一、激发兴趣，揭示主题（5分钟）1．欣赏flash动画音乐。
2．用“网”组词。
3．欣赏图片，将课题补充完整，齐读课题。
二、检查朗读，切入课文（15分钟）【学习单1】5分钟1.自由读读生字词。
2.说说下列词语的意思：“电缆”、“悉尼”、“远在天涯”、“近在咫尺”、“息息相关”。
指导读课文。
三、指导朗读，交流体会（10分钟）【学习单2】3分钟跟你的同桌交流交流：你最想知道关于“国际互联网”的什么呢？四、书写生字（10分钟）1．写好生字。
板块一1．课间播放flash动画音乐。
2．用“网”组词，引出主题“国际互联网”，欣赏图片，将课题补充完整，齐读课题。
3．过渡：课前大家已经读过课文了。
老师想考考大家。
板块二1．师出示词语。
蜘蛛电缆光缆悉尼远在天涯近在咫尺查阅资料逛商场付款息息相关快捷方便丰富多彩（1）指名读词语。
（2）理解词语：“电缆”、“悉尼”、“远在天涯”、“近在咫尺”、“息息相关”。
（3）齐读。
（4）指导书写部分生字。
2．词语学得这么好，相信大家课文也一定读得很棒，师相机检查朗读，并评价。
指导读文中的一个长句子。
板块三过渡：我们又读了课文，那么你们能不能告诉大家你最想知道关于“国际互联网”的什么呢？1．出示第一小节。
2．指导用好奇的语气读好这个小节。
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题号类型题目选择题答案11道格提出的“指哪儿到哪儿”的玩意儿是什么？A 21迪姆·李伯纳又被人称为什么？B 31迪姆·李伯纳开发了一套软件，他把这套程序叫什么？C 411965年，道格·英格尔巴特做出了第一个什么？B 51世界上第一个服务器的地址是什么？A61一位名叫艾·戈尔的美国政治家叹服于万维网的魅力，把它叫做什么？C711998年，互联网迅猛发展，世界上大约有多少人在使用互联网？B81网站上的超文本链接或多或少都无效被称为什么？A 91加利福利亚一家网络公司为得到国际代码tv花了多少钱？C101互联网就是一个遍布世界各地的、由成千上万的计算机连接而成的网络，它是一个小小的什么？B111确切地说，互联网就是由计算机组成的一个大网络，这句话对吗？A121网页上的404是什么错误C 131互联网又被称为信息之源，这句话对吗？A141一种叫做“麦麦克斯”的信息机器就是一个带有什么的桌子？B1511962年，一位名叫保罗·巴兰的电脑工程师想出了著名的什么，把数字信息转成了很多块？C161著名的计算机公司IBM在什么时候制造出第一台个人电脑？A1711965年，移动光标的唯一途径就是按键盘上的左右键，这句话对吗？B181把几万亿页或更多的网页都可以呈现在你的面前，泰德把这个东西叫什么？C1911989年，一位名叫菲利普·伊米瓦的非洲数学家进行了世界上规模最大的一次运算，达到了每秒多少的速度？B201HTML是一种网络通用语言，这句话对吗？A 211计算机语言HTML就是超文本标记语言，这句话对吗？A 221迪姆发明了第一台专门用于上网的什么？B 231浏览器就是一种什么，它能够让人们很轻松地登录互联网？C 2411945年，范尼瓦·布什梦想到了什么？C 2511964年，尼尔森·泰德提出了什么创意？B 2611984年，苹果公司的史蒂夫哥儿俩首推什么概念？A 2711991年，第一台可供公众购买的什么制造成功？B2811992年，一位作家提出了什么短语，时至今日这个词我们都耳熟能详？C2911993年，一位名叫马克·安瑞森的少年开发了一种网络浏览器首次实现了在网上可以看到什么的功能？A3012000年，英国大概有多少个家庭用上了互联网？A311搜索引擎用的是一种叫做蜘蛛或网上行者的小软件，这句话对吗？A321电脑和网络功夫特别高的人叫什么？B331做过很多得罪互联网服务商的事情，以至于他拒绝你进入网络，这种情况叫什么？C341长时间不更新的网站叫什么？A 351把像报纸一样的版面放在网络上叫什么？B361从电脑的一端走向另一端、提示打开网站进度的灰条，叫什么？C371当自已觉得上网很无聊时所做的事，因为上网无聊而暂停上网，叫什么？A381网络空间的公民叫什么？B391进入聊天后，一些人不是加入聊天队伍，而是在一边看别人都说些什么，这种情况叫什么？B401初次或刚开始使用互联网的人，叫什么？C 411向你兜售东西的信息或广告，这种东西叫什么？A 421互联网中“猫”是什么意思？A 431什么是E-mail？B 441“@”怎么读？B 4512000年全世界每天有我少个电子邮件被发出去？C 461在家里上网工作的人，叫什么？C 471那些未经允许就侵入别人的计算机或网站的人，叫什么？A481对那些已经遭到黑客攻击的计算机的称呼，是什么？A491每周大概会产生300种新病毒，其中大部分都有害，这句话对吗？B501许多病毒都是以邮件附件的形式发过来的，一般情况下，如果不打开这个附件，病毒就不会感染你的计算机，这句话对吗？A511互联网会让一个人有两个生命，一个是真实的，一个是虚拟的，这句话对吗？A521互联网表面上看来非常火，但是世界上只有多少的人是网民？C531全世界约有1/5的人口生活在亚洲南部，他们中只有不到多少的人能够上网？A541全球网站有4/5都使用英语，但只有多少人懂英语？B551互联网就是一个大卖场，你可以在网上兜售各种各样的东西，这句话对吗？A561互联网即是广域网，这句话对吗？B 571互联网始于什么时候？C 581互联网、因特网、万维网三者的关系是什么？A591凡是能彼此通信的设备组成的网络就叫互联网，这句话对吗？A601即使仅有两台机器，不论用何种技术使其彼此通信，也叫互联网，这句话对吗？A611互联网它的英文名字叫什么？C6211756年，在没有互联网之前，英国在因弗内斯附近的卡洛登战役中大胜苏格兰，这条消息花了多长时间才传送到伦敦？B6311838年，发明了什么，让人类破天荒地第一次实现了人与人之间无障碍的通信？C641第一套有固定节目表的电视广播在美国诞生，是在什么时候？B6511956年，一条意义非凡的电话电缆线铺在了大西洋洋底，它将哪两个国家连接在了一起？C6611965年，第一颗通信卫星升空，它可以同时接驳多少条电话线路？B6711969年，ARPA网由几台终端机组成？C 6811971年，ARPA网拥有了几个终端？A6911975年，第一部可自已动手组装的娱乐性计算机上市出售，引得世人对此评头论足，这台计算机叫什么？C70120世纪80年代中期，计算机开始像燃烧的野火一样迅猛发展起来，已经达到了多少台终端？B711如果你有一台联在互联网上的电脑，那么这台电脑就不仅是一台PC机了，它同时也是一台什么？C7211980年，迪姆·李伯纳规划出了什么蓝图？A 7312001年，多少个英国家庭使用互联网？C 7412001年，世界上每多长时间就有一个人成为网民？B 7512001年，全世界大概有多少网民？C761Google的老板菜瑞·佩吉曾经用乐高砖给自己做了一台什么？B771电子邮件它具有快捷、便宜、高效、易用等特点，而且十分有趣，这句话对吗？A781世界上第一条从电脑产生的电子信息是什么时候发出的？B 791第一条电子信息的内容是什么？C8011998年，仅在美国就有多少个电子邮件被收发？A 811以下哪个不是电脑病毒名称？C 821互联网冰箱可以是一个互联网信息站，这句话对吗？A831互联网是人类历史上发展最快的信息通信工具，这句话对吗？A841IE是什么？B 851“捆绑转换”理论现在被广泛应用于什么技术？C8611990年，迪姆实现了他的梦想，他和他在欧洲原子能研究中心的伙伴打开了什么？B871读者、开网站的和网络服务商等人晚上躺在床上担心别人做的一种事情，叫什么？A881做了一些对自已来说不一定有好处的事后产生的那种空虚、沮丧的感觉，叫什么？B891雷·汤林森的电脑工程师在什么时候找到了一种从计算机网络上向别的机器发电子邮件的方法？C901接口信息处理器是什么？B 911“全球互联网清理日”是每年的什么时候？B填空问答题答案A B鼠标键盘超级电脑万维网先生万事录计划任务键盘鼠标cern.ch one.ch超级信息高速公路超级高速公路信息8586万人 1.02亿人无效链接反向链接500万美元5000美元搜索引擎万事通对错不存在的域名域名访问错误对错显示屏、键盘、选择钮、指向器显示屏、键盘、选择钮、操作杆分散转换分割转换1981年1984年对错超文本链接超文本语言3.1亿亿次 3.1万亿次对错对错网卡互联网浏览器计算机硬件计算机程序语言搜索引擎超文本搜索引擎超文本图形用户界面可视化界面计算机硬件网络浏览器网虫黑客图片文字600万2000万对错电脑高手老鸟网络监禁电脑监禁蜘蛛网站死网站死面版死树版进程栏进度栏戒网停网网友网民潜行潜水老鸟新手垃圾邮件垃圾箱调制解调器网卡电子产品电子邮件a at30亿50亿开网网领黑客红客回魂尸还魂尸对错对错对错百分七百分八百分一百分二百分五百分十对错对错1956年1962年互联网包含因特网包含万维网万维网包含因特网包含互联网对错对错ternet Inter 7天8天电话无线电1938年1939年美国和法国英国和法国220条240条2台3台15个17个牵牛星6600牵牛星7700 4万5万路由器服务器提问问题600万800万6秒8秒3亿4亿电子扫描仪喷墨打印机对错1967年1969年LA LI4万亿5万亿蠕虫病毒CIH病毒对错对错可视化界面互联网浏览器Moden网卡网络视频网络服务器彻宁多力托综合征彻宁多力托综合征1975年1976年互联网浏览器发电子邮件用的3月1日的12：01至3月2日12：014月1日的12：01至4月2日12：01C D E F 显示器程序天才对万事提问CPUNo1.ch信息超级高速公路1261万人链接定向错误5000万美元万维网无效的链接显示屏、鼠标、操作杆捆绑转换1978年超文本3.1万万次moden计算机程序软件麦麦克斯机麦麦克斯机文字用户界面计算机程序软件网上冲浪动画1500万网虫鼠标监禁乌龟网站死像版状态栏断网网客潜泳菜鸟垃圾信息CPU电子商务ai100亿开领白客肉鸡百分九百分三百分十五1968年因特网包含互联网包含万维网Internet9天电报1940年美国和英国260条4台19个牵牛星8800 6万终端机回答超过1000万10秒5亿显示器1971年LO6万亿CH1N1病毒电脑计算机局域网和互联网网络浏览器开领开领1977年用来可视化界面的5月1日的12：01至5月2日12：01。