小学集体备课记录体育
人教版六年级体育上册集体备课计划及活动记录
人教版六年级体育上册集体备课计划及活动记录一、备课计划1. 教学目标：通过本学期的体育课程，培养学生良好的身体素质和协作精神，提高他们的运动技能和体能水平。
2. 教学内容：本学期的体育课程将涵盖以下内容：- 羽毛球- 篮球- 游泳- 跑步- 跳绳3. 教学步骤：(1) 羽毛球课程- 介绍羽毛球的基本规则和装备- 研究正手发球和接发球动作- 进行简单的对抗练和比赛(2) 篮球课程- 研究篮球的基本规则和技巧- 练投篮和运球动作- 进行小组对抗练和比赛(3) 游泳课程- 研究游泳的基本姿势和呼吸方法- 练不同的泳姿，如自由泳和蛙泳- 进行游泳比赛和救生技能训练(4) 跑步课程- 进行热身运动，如慢跑和拉伸- 研究正确的跑步姿势和呼吸技巧- 进行短跑和长跑比赛(5) 跳绳课程- 研究跳绳的基本动作和技巧- 提高跳绳速度和技能水平- 进行跳绳比赛和团体表演4. 教学评估：教学过程中，将根据学生的表现和进步情况进行评估，包括技术评估和团队合作评估。
通过定期的测试和课堂观察，对学生进行个体评估和团体评估，以便及时调整教学策略和提供个性化指导。
二、活动记录日期：2022年10月1日活动内容：羽毛球课程活动描述：本节课主要介绍了羽毛球的基本规则和装备。
学生们积极参与，热情高涨。
通过练正手发球和接发球动作，学生们逐渐掌握了基本技巧。
结束时进行了简单的对抗练，加深了学生们的合作意识和竞技能力。
日期：2022年10月8日活动内容：篮球课程活动描述：本节课研究了篮球的基本规则和技巧。
学生们迅速掌握了投篮和运球动作，并且展现出良好的团队合作精神。
通过小组对抗练和比赛，学生们展现了出色的篮球运动能力和战术意识。
日期：2022年10月15日活动内容：游泳课程活动描述：本节课研究了游泳的基本姿势和呼吸方法。
学生们勇敢地跳入水中，尽力掌握不同的泳姿。
在游泳比赛中，学生们展现出了良好的技巧和耐力。
同时，进行了救生技能训练，提高了学生们的自救能力和安全意识。
集体小学体育备课教研活动记录范文
集体小学体育备课教研活动记录范文一、活动主题。
优化小学体育教学内容与方法，提升学生体育素养。
二、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点上午[X + 1]点。
三、活动地点。
学校体育组办公室。
四、参与人员。
全体小学体育教师。
五、活动过程。
# （一）开场（轻松幽默，活跃气氛）体育组组长李老师：“各位体育大侠们，咱们又聚在一起搞教研啦。
今天就像武林大会一样，大家都把自己的看家本领和教学秘籍拿出来分享分享，让咱们小学体育这块武林圣地更加热闹！”# （二）教学内容研讨。
1. 低年级（一三年级）体育教学重点。
张老师（低年级体育教学经验丰富）：“我觉得低年级的小娃娃们，就像一群活泼的小兔子。
他们对新鲜事物特别好奇，所以咱们的教学内容得有趣。
像简单的韵律操，就像小兔子蹦跶一样，他们可喜欢了。
还有一些小游戏，比如接力赛跑，不过接力棒可以换成小玩偶之类的，让孩子们觉得更有意思。
”王老师笑着接话：“哈哈，张老师这个点子好。
我还想补充一点，低年级的娃平衡能力还在发展，咱们可以多安排点单脚跳、走平衡木的活动，就像训练小杂技演员一样，不过安全可得把好关。
”2. 高年级（四六年级）体育教学重点。
赵老师（负责高年级体育教学）：“高年级的孩子可就有点小大人的感觉了。
他们对竞技性的项目更感兴趣。
篮球、足球就可以加大难度，教一些战术啥的。
像篮球的联防战术，我给孩子们讲的时候，就把他们分成小组，每个小组是一个小军队，要保卫自己的领地，孩子们可带劲了。
”孙老师点头：“没错没错。
而且这个年龄段的孩子耐力也得练起来了。
长跑是个好项目，不过为了不让他们觉得枯燥，咱们可以搞个校园长跑挑战赛，设置点小奖品，激发他们的斗志。
”# （三）教学方法探讨。
1. 多样化教学方法的运用。
李老师：“咱不能老是用传统的‘老师示范学生模仿’这种方法，得玩点新花样。
比如说在教跳远的时候，咱们可以先给孩子们放一些跳远运动员的精彩视频，让他们先热血沸腾一下。
然后再让他们自己去探索跳远的动作，咱们再进行纠正。
小学体育集体备课记录表1
小学体育集体备课记录表1题目：体育运动技能的教学设计课程信息- 课程名称：小学体育课- 年级：小学一年级- 授课教师：张老师- 时间：2022年10月10日上午10:00-11:00教学目标- 知识目标：通过本节课的研究，学生能够掌握基本的跑步技巧和跳绳技术。
- 技能目标：在跑步和跳绳运动中，学生能够正确运用所学技巧，提高身体协调能力和灵活性。
- 情感目标：培养学生积极参与体育运动的兴趣，增强团队合作意识。
教学内容1. 跑步技巧讲解- 站立姿势：挺胸收腹，保持身体平衡。
- 腿部动作：利用整个脚掌着地，膝盖向前推进。
- 手臂运动：手臂自然摆动，与腿部动作配合。
- 呼吸控制：深呼吸吸气，保持均匀呼吸。
2. 跳绳技术讲解- 握绳姿势：左手握住一段绳子，右手握住另一段绳子，绳子两端向下垂直。
- 双脚起跳：以双脚交替起跳，保持身体平衡。
- 腕部动作：双手轻微转动，使绳子顺畅运动。
- 跳绳节奏：跳绳与呼吸配合，保持一定的节奏。
教学方法- 示范引导：教师示范跑步和跳绳的正确技巧，引导学生模仿。
- 分组合作：将学生分成小组，互相合作练跑步和跳绳技能。
- 练巩固：通过个别辅导和集体展示强化学生的掌握程度。
教学评价- 观察记录：观察学生在练过程中的表现，包括姿势正确与否、技巧运用程度等。
- 班级分享：鼓励学生展示自己的进步和优秀表现，增强学生的自信心和积极性。
教学反思本节课教学目标明确，内容简单明了，学生积极参与，整体教学效果良好。
教师在示范引导和个别辅导中起到了积极作用。
在以后的教学中，可以加入更多的互动环节，激发学生的研究兴趣和参与度。
参考资料：- 《小学体育课程标准》，XX出版社，2022年。
小学教研活动记录体育(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学体育教学质量，加强体育教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2022年10月15日开展了小学体育教研活动。
本次活动以“提升体育课堂教学效果，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，推动体育教师教育教学水平的提升。
二、活动时间及地点时间：2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00地点：我校多功能厅三、活动流程1. 集体备课（1）分组讨论：各教研组根据本学期教学计划，针对体育教学中的重点、难点进行讨论，共同制定教学方案。
（2）主备人讲解：各教研组主备人针对本组讨论的教学方案进行讲解，分享备课心得。
（3）集体修改：各教研组对主备人的讲解进行补充、修改，形成最终的教学方案。
2. 课堂教学观摩（1）课堂展示：各教研组推荐一位教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（2）教师点评：观摩教师对展示教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行点评。
3. 研讨交流（1）主题发言：各教研组针对本次教研活动主题进行发言，分享教学经验。
（2）互动交流：教师们就教学中的问题、困惑进行互动交流，共同探讨解决方法。
四、活动内容1. 集体备课本次集体备课围绕“提升体育课堂教学效果，促进学生全面发展”这一主题，各教研组分别对田径、球类、体操、武术等课程进行讨论。
在讨论过程中，教师们结合自身教学实践，共同探讨如何提高课堂教学效果，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
2. 课堂教学观摩本次课堂教学观摩环节，共有4位教师进行展示。
展示内容涵盖了田径、球类、体操、武术等多个方面。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与点评，为提高自身教学水平积累了宝贵经验。
3. 研讨交流在研讨交流环节，各教研组分别就以下内容进行发言：（1）如何提高课堂组织能力，确保教学秩序；（2）如何关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求；（3）如何运用多种教学方法，激发学生学习兴趣；（4）如何开展课外体育活动，丰富学生课余生活。
集体小学体育备课教研活动记录范文
集体小学体育备课教研活动记录范文活动主题：提升小学体育课堂趣味性与实效性。
活动时间：[具体日期]活动地点：学校体育组办公室。
参与人员：全体体育教师。
一、活动开场。
体育组组长[组长名字]：“各位兄弟姐妹啊，咱们今天又凑一块儿搞教研了。
就像篮球队员凑一块儿琢磨怎么赢球一样，咱们得琢磨琢磨怎么把咱这体育课上得又有趣又有用。
”二、回顾近期体育课情况。
1. 各年级体育课代表发言。
一年级体育教师[教师1名字]：“我觉得咱一年级的小娃娃们啊，就像一群刚出壳的小鸡仔儿，对啥都好奇，但是注意力也特别容易分散。
我上节课教他们排队，感觉就像在赶一群小鸭子，这儿跑一个那儿跑一个的。
”三年级体育教师[教师2名字]：“三年级的娃们稍微好点了，可是也有不少问题。
就说跳绳吧，有的孩子跳得那叫一个带劲，像小兔子似的。
但有的呢，绳子都能把自己绊倒，看着又好气又好笑。
”2. 共同讨论存在问题。
教师[教师3名字]：“我觉得现在的体育课，有时候就是太按部就班了，缺乏那种能让孩子们眼睛放光的东西。
”教师[教师4名字]：“没错，而且安全问题也得时刻注意着。
就像走平衡木的时候，总有几个调皮鬼想搞点‘新花样’，可把我吓出一身冷汗。
”三、针对问题探讨解决方案。
1. 课程内容设计。
组长[组长名字]：“那咱们得在课程内容上动动脑筋。
比如说，把传统的跑步练习变成‘森林大冒险’，在操场上设置一些小障碍，像小树枝（塑料的哈）、小土坡（用垫子堆的），让孩子们感觉自己像探险家一样在森林里奔跑。
”教师[教师5名字]：“这个好！那像投掷项目，我们可以把它变成‘击退小怪兽’。
弄几个画着小怪兽的靶子，让孩子们把沙包当成武器去扔，肯定都特别来劲。
”教师[教师6名字]：“那篮球课呢？咱们能不能来个‘篮球大作战’，分组比赛，但是规则可以弄得有趣点，像每个队要有一个小队长，小队长要带球先过一个小迷宫（用小锥桶摆的），然后再传给队员投篮。
”2. 教学方法改进。
教师[教师7名字]：“我觉得在教学方法上，我们可以多采用小组竞赛的形式。
小学体育集体备课活动记录
小学体育集体备课活动记录
研讨问题上步投掷垒球交流老师
过程记录学生通过练习，达成以下目标：
1、热爱与参与体育活动，积极参与体育运动
2、能懂得上步投掷的动作要领，能做到蹬地转体、快速用力投的连贯动作。
3、能自觉认真练习，敢于自我表现。
提高投掷运动的能力。
本课所学的《投掷垒球》的主要技术动作是侧向投掷，是学生学习投掷过程中的一个基础性动作，本学期的学习是在上学期的基础上的复习与巩固。
这一动作的掌握与否直接影响学生今后对投掷动作的进一步学习。
通过本课内容的学习，不仅能提高学生投掷能力，发展学生的身体素质，而且还能培养学生团结合作的探究精神，自觉学习、刻苦锻炼的意志品质。
重点：快速出手用力；难点：动作的协调性与动作完整性。
为提高学生学习的积极性，更好地达成以上教学目标并突破本课的重难点，本堂课我主要采用了快乐教学法。
在教学过程中，我把学生平时飞纸飞机这一情景搬入课堂。
运用讲解示范，鼓励提示、个别帮助、巡视指导等教法和观察演示、模仿自学，讨论探究、合作学习、实践操作、技能展示等学习方式。
课教学效果与质量评价的预测分析1．心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2．生理状况预测：练习密度在40%左右；平均心率在120次/分左右；强度指数为1.6左右；3．技能掌握预测：通过以上我对本课的设计，70%以上的学生较好掌握动作，25%的学生基本掌握，另有5%的学生能初步做出正面肩上曲肘投掷的动作。
五年级《体育》集体备课记录1
五年级《体育》集体备课记录1
日期：[填写日期]
时间：[填写时间]
地点：[填写地点]
会议目的：本次集体备课旨在讨论五年级《体育》课程的教学内容和教学方法，确保教学质量和教学效果。
出席人员：
- [填写姓名]
- [填写姓名]
- [填写姓名]
- [填写姓名]
议题：
1. 课程目标的制定
讨论并确定五年级《体育》课程的教学目标，确保符合学生年级特点和课程要求。
2. 教学内容的选择
根据学生的需求和教学目标，选择适当的教学内容，包括课堂
活动、体育技能、竞技项目等。
3. 教学方法和策略的确定
探讨并确定适合五年级学生的教学方法和策略，例如示范教学、小组合作研究、游戏化教学等。
4. 教学资源的准备
共同商讨并确定需要准备的教学资源，如体育器材、教具、视
频等，以支持教学活动的顺利进行。
5. 课堂评估方式的选择
讨论并确定适合五年级学生的课堂评估方式，以便及时了解学
生的研究情况和教学效果。
6. 其他事项
共同讨论并解决其他与五年级《体育》课程相关的问题和事宜。
会议总结：
经过集体讨论，本次会议就五年级《体育》课程的教学内容和教学方法取得了一致意见。
下一步，各位教师将根据讨论结果，积极备课，确保教学质量和教学效果。
附：会议记录的附件
- [附件1]
- [附件2]
- [附件3]
- ...
备注：本次会议纪要由[填写姓名]记录并整理于[填写日期]。
体育教师集体备课记录
体育教师集体备课记录时间：2022年3月10日地点：范围小学体育办公室参与备课教师：王老师、张老师、刘老师主题：春季户外体育活动计划备课内容：一、活动目标设定：1.提高学生对户外体育活动的兴趣和参与度；2.培养学生团队合作和沟通能力；3.增强学生体质素质，培养良好的体育习惯。
二、活动选择与计划：1.起跑游戏-游戏目标：锻炼学生协调能力，培养团队精神。
-游戏内容：学生分成几个小组，每组站在起跑线上，响起号令后，学生们开始奔跑，并在指定地点完成任务，如摘取树上的气球等，最终团队完成任务最快的小组获胜。
2.野餐运动会-游戏目标：加强学生间的交流和合作，提高学生的团队意识。
-游戏内容：在户外选择一个宽敞的场地，学生们分组进行野餐运动会。
每个小组准备一份丰富的野餐食物，参与各项比赛，如接力比赛、投掷比赛等，获胜小组可享受野餐食物。
3.探险队比赛-游戏目标：培养学生的团队合作、勇气和探索精神。
-游戏内容：将学生分成几个小组，每个小组都有一份探险任务。
任务包括找寻指定地点的标记物、解决谜题等。
小组成员紧密合作，互相激励，第一个完成任务的小组获胜。
三、活动安全及教学问题讨论：1.活动场地的选择与安全问题；2.编排活动顺序，确保学生有足够的休息时间；3.活动过程中学生分组的方式及公平问题。
四、活动资源准备：1.游戏所需器材清单，如起跑线、气球、接力棒等；2.野餐运动会所需的食材清单，如水果、面包、饮料等；3.活动现场的布置，确保安全并符合活动需求。
五、备课总结：通过集体备课，我们确定了春季户外活动的主题和目标，并商讨了具体的活动计划和内容。
我们还就活动安全、教学问题及资源准备进行了讨论，确保活动顺利进行。
这次集体备课为我们提供了指导，并增强了我们的合作意识。
我们相信通过这些精心策划的户外体育活动，将会激发学生们对体育的兴趣，培养他们的团队合作与探索能力，提高他们的身体素质。
我们期待这次活动的成功举行，为学生们带来欢乐和成长的机会。
体育教研组集体备课记录
体育教研组集体备课记录1 授课年级：1年级女生体育教研组集体备课记录授课年级：3年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：3年级女生体育教研组集体备课记录授课年级：2年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：2年级女生体育教研组集体备课记录授课年级：3年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：2年级女生体育教研组集体备课记录授课年级：1年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：1年级女生体育教研组集体备课记录授课年级：3年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：2年级男生小学体育集体备课活动记录1过程记录学生通过练习，达成以下目标：1、热爱与参与体育活动，积极参与体育运动2、能懂得上步投掷的动作要领，能做到蹬地转体、快速用力投的连贯动作。
3、能自觉认真练习，敢于自我表现。
提高投掷运动的能力。
本课所学的《投掷垒球》的主要技术动作是侧向投掷，是学生学习投掷过程中的一个基础性动作，本学期的学习是在上学期的基础上的复习与巩固。
这一动作的掌握与否直接影响学生今后对投掷动作的进一步学习。
通过本课内容的学习，不仅能提高学生投掷能力，发展学生的身体素质，而且还能培养学生团结合作的探究精神，自觉学习、刻苦锻炼的意志品质。
重点：快速出手用力；难点：动作的协调性与动作完整性。
为提高学生学习的积极性，更好地达成以上教学目标并突破本课的重难点，本堂课我主要采用了快乐教学法。
在教学过程中，我把学生平时飞纸飞机这一情景搬入课堂。
运用讲解示范，鼓励提示、个别帮助、巡视指导等教法和观察演示、模仿自学，讨论探究、合作学习、实践操作、技能展示等学习方式。
课教学效果与质量评价的预测分析1．心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2．生理状况预测：练习密度在40%左右；平均心率在120次/分左右；强度指数为左右；3．技能掌握预测：通过以上我对本课的设计，70%以上的学生较好掌握动作，25%的学生基本掌握，另有5%的学生能初步做出正面肩上曲肘投掷的动作。
体育集体备课记录
2、发展心肺功能，提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。
3、培养坚强的意志品质，开朗的性格，具有进取心和合作交往的能力。
教学过程：
教法：1、讲解示范 学法：1、积极参与练习培养兴趣
2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范
3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会
席双林：本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
活动效果：在多位老师讨论中，很好地完成本次集体备课，达到预期目的。
活动效果：通过交流，促进教师之间的经验分享，更好地完成体育教学任务。
体育教研组集体备课记录时间12月21日地点小会议室主持人
席双林
活动内容：《篮球——传接球》课时计划设计
主
备
人
陈
述
根据男生的身心特点及新课标的要求，选择篮球中的传接球练习为主教材。
重点：正确掌握动作要领 难点：准确掌握传接球的时机
教学目标：
本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
4、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。
小学体育集体备课计划_小学体育集体备课记录
小学体育集体备课计划_小学体育集体备课记录篇一:《体育组集体备课计划2022》体育组集体备课计划新的课程标准要以学生为主体，强化学生的能力培养，提高其综合素质。
结合实际，实行集体备课，并结合学校的学生情况，特制定该计划。
一、指导思想坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。
二、集体备课目标及措施（一）、目标1、以学生为本。
备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的运动项目，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。
在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，小群体合作学习的风气，并为其终身学习打下基础。
4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学运动项目的基本技能，并强化能力的培养。
（二）、措施固定时间、地点、人员教研组为单位，每周三次在严格在三楼会室进行集体备课，做好考勤记录。
固定各次备课内容集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。
3．结合学年实际各教师必须根据本学年具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
4．及时反馈改进老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，大家做在一起解难释疑。
体育组集体备课计划体育教研组2022年3月篇二:《体育教研组集体备课记录》授课年级1年级女生授课年级3年级男生授课年级3年级女生{小学体育集体备课计划}.授课年级2年级男生授课年级2年级女生篇三:《项里小学体育教研组集体备课》12345篇四:《小学体育备课组计划3篇》小学体育备课组计划一小学体育备课组计划一、指导思想本学期我们组将根据课程改革的要求，结合本校的特点，树立以“人的发展为本和健康第一”的新教育观，切实抓紧、抓实、抓活体育课程的新思路方法，推进教学更上新台阶。
统编版四年级体育上册集体备课记录
统编版四年级体育上册集体备课记录一、备课主题和目标备课主题：四年级体育上册教学内容的集体备课备课目标：共同研究教材内容，确定教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。
二、备课内容1. 教材分析：- 详细分析教材内容，理解教学目标和要求。
- 确定教学内容的逻辑关系，排列教学顺序。
2. 教学目标：- 确定教学目标，明确学生需要掌握的知识和技能。
- 将目标分解成可操作的小目标，便于教学设计。
3. 教学重点和难点：- 根据教学目标，确定教学重点和难点。
- 针对难点，制定解决方案，提供有效的教学策略。
4. 教学方法和手段：- 综合运用各种教学方法，如示范、讲解、实践等。
- 创设多样化的教学环境，激发学生的研究兴趣。
5. 教学评价：- 制定教学评价方案，确保能够客观评价学生的研究情况。
- 设计评价工具和标准，提供反馈和改进建议。
6. 教学资源准备：- 准备所需的教学材料、工具和设备。
- 调查和收集相关教学资源，提供辅助教学内容。
三、备课讨论和总结1. 分工协作：- 制定备课分工方案，明确各位教师的任务和责任。
- 要求教师提前准备备课材料，积极参与讨论。
2. 备课讨论：- 针对备课内容，进行深入讨论，交流意见和建议。
- 确定教学方案，解决备课过程中的问题和困难。
3. 总结备课结果：- 梳理备课讨论的要点，形成备课纪要。
- 确定下一步的教学计划和行动方案。
四、教学反思和改进1. 教学反思：- 总结教学实施过程中的得失和问题。
- 分析教学效果，反思自身的教学方法和策略。
2. 改进措施：- 根据反思结果，制定改进措施和计划。
- 寻找适合的教学资源和方法，提高教学效果。
五、教学活动设计1. 教学活动：- 设计与教材内容相关的教学活动。
- 确定活动目标、步骤和时间安排。
2. 活动评价：- 设计活动评价方式，了解学生的研究情况。
- 根据评价结果，调整教学活动设计。
以上为统编版四年级体育上册集体备课记录，供参考使用。
小学组体育教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学体育教学质量，加强体育教师之间的交流与合作，我校小学组于2021年10月15日开展了主题为“创新体育教学模式，提升学生体质健康”的体育教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验分享等方式，探讨如何创新体育教学模式，提高学生的体育素养和体质健康水平。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30地点：小学部体育馆三、活动内容1. 集体备课活动伊始，小学组全体体育教师围绕“创新体育教学模式，提升学生体质健康”这一主题进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对不同年级、不同体育项目的特点，结合自身教学经验，共同探讨如何设计符合学生身心发展规律的体育课程。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，由我校体育教师李老师进行了一节四年级体育课的展示。
李老师的教学内容为“足球基本技能训练”，教学过程中，李老师采用游戏教学法，将足球技能训练与游戏相结合，激发了学生的学习兴趣。
课堂上，学生们积极参与，氛围活跃。
3. 互动交流课堂教学观摩结束后，全体体育教师进行了互动交流。
首先，李老师对本节课的教学设计、教学过程进行了总结和反思。
接着，其他教师针对本节课的教学环节、教学方法等方面提出了自己的看法和建议。
大家一致认为，李老师的教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
4. 经验分享随后，我校体育教师张老师分享了自己在教学实践中积累的经验。
张老师认为，在体育教学中，教师应注重以下几点：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的身体素质、运动技能水平，教师应制定相应的教学计划，确保每个学生都能在体育课上有所收获。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
教师应不断学习新的教学方法，将游戏、竞赛等元素融入体育教学中，激发学生的学习兴趣。
（3）加强家校合作，共同关注学生的体质健康。
教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的体质健康状况，为学生提供良好的体育锻炼环境。
教研活动记录体育小学(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了提高我校体育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月开展了以“体育教学策略研究”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，提高体育教师的教学水平，促进学生身心健康发展。
二、活动目标1. 提高体育教师对体育教学策略的认识，掌握多种有效的教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 提升学生对体育课程的兴趣，增强学生的体质健康。
三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各教研组针对所选课题，结合教学实际，共同研究教学策略。
在备课过程中，教师们积极分享教学经验，讨论教学难点，为课堂教学做好准备。
2. 课堂观摩为了更好地展示教学策略在实际课堂中的应用，我校安排了优秀教师进行公开课展示。
观摩课涵盖了小学低、中、高年级的体育课程，包括田径、球类、体操等。
观摩课结束后，听课教师对课堂进行了点评，交流了教学心得。
3. 研讨交流在研讨交流环节，各教研组针对观摩课中的教学策略进行了深入讨论。
教师们从教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了剖析，提出了改进措施。
同时，针对教学中存在的问题，教师们共同探讨了解决方法。
4. 教学策略分享在活动最后，部分教师分享了他们在教学实践中总结出的优秀教学策略。
这些策略涵盖了课堂管理、教学方法、学生评价等方面，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过本次活动，教师们对体育教学策略有了更深入的认识，掌握了多种有效的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学氛围更加浓厚。
教师之间的交流与合作进一步加强，形成了良好的教学氛围。
3. 学生体质健康得到提升。
通过本次教研活动，学生对体育课程的兴趣明显增强，体质健康水平得到提高。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，教师们相互学习、共同进步，为提高我校体育教学质量奠定了基础。
三年体育备课活动记录30篇
三年体育备课活动记录30篇1. 活动名称：足球比赛备课日期：2021年1月10日地点：学校体育场活动内容：教师组织足球比赛备课活动，包括确定比赛规则、组织球队、制定训练计划等。
2. 活动名称：篮球技巧讲解日期：2021年1月15日地点：学校体育馆活动内容：教师讲解篮球基本技巧，如运球、传球、投篮等，并进行示范和练习。
3. 活动名称：羽毛球教学研讨日期：2021年1月20日地点：学校羽毛球场活动内容：教师组织羽毛球教学研讨会，分享教学经验，讨论教学方法和技巧。
4. 活动名称：游泳安全教育日期：2021年1月25日地点：学校游泳池活动内容：教师组织学生进行游泳安全教育，包括水性评级、游泳技巧讲解等。
5. 活动名称：田径运动训练日期：2021年2月5日地点：学校田径场活动内容：教师组织学生进行田径运动训练，包括短跑、跳远、投掷等项目。
6. 活动名称：乒乓球比赛备课日期：2021年2月10日地点：学校乒乓球室活动内容：教师组织乒乓球比赛备课活动，包括比赛规则、组织参赛选手等。
7. 活动名称：健身操编排日期：2021年2月15日地点：学校体育馆活动内容：教师编排健身操，包括动作设计、音乐选择等。
8. 活动名称：游泳技巧讲解日期：2021年2月20日地点：学校游泳池活动内容：教师讲解游泳技巧，包括蛙泳、自由泳等，并进行示范和练习。
9. 活动名称：篮球比赛备课地点：学校体育馆活动内容：教师组织篮球比赛备课活动，包括比赛规则、组织参赛队伍等。
10. 活动名称：足球技术讲解日期：2021年3月10日地点：学校体育场活动内容：教师讲解足球技术，包括传球、射门、防守等，并进行示范和练习。
11. 活动名称：羽毛球比赛备课日期：2021年3月15日地点：学校羽毛球场活动内容：教师组织羽毛球比赛备课活动，包括比赛规则、组织参赛选手等。
12. 活动名称：田径运动技巧讲解日期：2021年3月20日地点：学校田径场活动内容：教师讲解田径运动技巧，包括短跑起跑姿势、跳远技巧等，并进行示范和练习。
小学体育教研课活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX小学操场三、活动主题：小学体育课堂教学方法研究四、活动参与人员：全体体育教师五、活动过程：1. 开场致辞活动开始，由体育教研组长发表讲话，对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了体育教学的重要性，以及本次教研活动的目的和意义。
2. 教学展示本次教研活动共有三位教师进行了教学展示，分别展示了小学低年级、中年级和高年级的体育课堂教学。
（1）低年级体育课堂教学展示展示教师：张老师教学内容：小学一年级《跳绳》教学过程：1. 准备活动：教师带领学生进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
2. 学习跳绳的基本动作：教师示范跳绳动作，学生跟随教师一起学习。
3. 分组练习：学生分成小组，在教师指导下进行跳绳练习。
4. 竞赛环节：学生进行跳绳比赛，评选出优胜者。
5. 放松活动：教师带领学生进行放松运动，如伸展运动、深呼吸等。
（2）中年级体育课堂教学展示展示教师：李老师教学内容：小学三年级《篮球》教学过程：1. 准备活动：教师带领学生进行热身运动，如慢跑、跳绳等。
2. 学习篮球基本动作：教师示范篮球动作，学生跟随教师一起学习。
3. 分组练习：学生分成小组，在教师指导下进行篮球练习。
4. 竞赛环节：学生进行篮球比赛，评选出优胜者。
5. 放松活动：教师带领学生进行放松运动，如伸展运动、深呼吸等。
（3）高年级体育课堂教学展示展示教师：王老师教学内容：小学六年级《足球》教学过程：1. 准备活动：教师带领学生进行热身运动，如慢跑、跳绳等。
2. 学习足球基本动作：教师示范足球动作，学生跟随教师一起学习。
3. 分组练习：学生分成小组，在教师指导下进行足球练习。
4. 竞赛环节：学生进行足球比赛，评选出优胜者。
5. 放松活动：教师带领学生进行放松运动，如伸展运动、深呼吸等。
3. 教学研讨展示结束后，全体体育教师进行了热烈的研讨。
大家就以下问题进行了讨论：（1）如何提高体育课堂教学效果？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何关注学生的个体差异？（4）如何培养学生的团队合作精神？4. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，对展示教师的教学给予了肯定，并对全体体育教师提出了以下要求：（1）加强自身业务学习，提高教学水平。
小学体育课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年9月30日二、活动地点：XX小学体育馆三、参与人员：全体小学体育教师四、活动主题：探讨小学体育课程改革，提高教学质量五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由校长发表致辞，对全体体育教师表示感谢，并对本次教研活动提出期望，希望大家能够积极参与，共同探讨小学体育课程改革，提高教学质量。
2. 教学观摩本次教研活动安排了三位教师的体育课进行观摩。
分别是：低年级的《跳绳》、中年级的《篮球》和高年级的《足球》。
观摩过程中，其他教师认真记录，关注每位教师的教法、学法和课堂氛围。
3. 课堂教学研讨观摩结束后，全体体育教师进行课堂教学研讨。
首先，三位授课教师分别对自己的教学设计、教学过程和课后反思进行简要介绍。
然后，其他教师结合观摩情况，对三位教师的课堂教学进行点评。
（1）低年级《跳绳》课点评：优点：教师教态亲切，课堂气氛活跃；教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣；注重学生的个体差异，关注每位学生的学习进度。
不足：课堂时间分配不够合理，部分环节教学时间过长；课堂纪律管理有待加强。
（2）中年级《篮球》课点评：优点：教师具备扎实的篮球技能，能够熟练运用教学方法；课堂氛围良好，学生参与度高；注重培养学生的团队协作能力。
不足：教学环节不够紧凑，部分学生动作不规范；课堂纪律管理需加强。
（3）高年级《足球》课点评：优点：教师具备较高的足球技能，能够示范到位；课堂气氛热烈，学生积极性高；注重培养学生的竞技精神和团队协作能力。
不足：教学环节不够完整，部分学生动作不规范；课堂纪律管理需加强。
4. 课程改革探讨在课堂教学研讨的基础上，全体体育教师围绕小学体育课程改革展开讨论。
主要内容包括：（1）如何提高学生的体育素养？（2）如何将体育课程与其他学科相结合？（3）如何开展丰富多彩的课外体育活动？（4）如何加强体育教师的业务水平？5. 总结与展望活动最后，校长对本次教研活动进行总结，肯定了大家在课堂教学中的优点，指出了不足之处，并对今后的工作提出要求。
小学组体育教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX小学体育馆三、活动主题：小学体育课堂教学中如何提高学生的运动兴趣四、参与人员：小学全体体育教师五、活动内容：1. 活动开始，由教研组长宣布活动开始，并对本次教研活动的目的和意义进行简要介绍。
2. 第一环节：教师经验分享（1）教师甲：分享在体育课堂教学中如何运用游戏教学法激发学生兴趣，提高课堂氛围。
（2）教师乙：分享在体育课堂教学中如何结合学生的兴趣爱好，设计富有创意的教学活动。
（3）教师丙：分享在体育课堂教学中如何运用多媒体技术，提高学生的运动兴趣。
3. 第二环节：小组讨论（1）各小组围绕“如何提高学生的运动兴趣”这一主题，结合自身教学经验，展开讨论。
（2）讨论过程中，各小组成员积极发言，分享自己的观点和做法。
4. 第三环节：成果展示（1）各小组选派代表，展示小组讨论成果。
（2）展示过程中，各小组展示的教学设计、教学活动、教学评价等环节，得到了其他教师的一致好评。
5. 第四环节：总结与反思（1）教研组长对本次活动进行总结，肯定了大家在活动中的积极表现，并对今后的教学工作提出要求。
（2）教师们结合自身教学实际，对本次活动进行反思，认识到提高学生运动兴趣的重要性。
六、活动总结：本次小学组体育教研活动，旨在提高体育教师的教学水平，激发学生的运动兴趣。
通过教师经验分享、小组讨论、成果展示等环节，使教师在教学过程中更加注重学生的兴趣培养，提高课堂效果。
以下是部分教师对本次活动的反馈：1. 教师甲：通过本次教研活动，我认识到在体育课堂教学中，要关注学生的兴趣爱好，设计富有创意的教学活动，以提高学生的运动兴趣。
2. 教师乙：活动中的小组讨论环节，让我受益匪浅，我将把在活动中学习到的教学方法运用到今后的教学中。
3. 教师丙：多媒体技术在体育课堂中的应用，为提高学生的运动兴趣提供了新的途径，我将努力探索和实践。
总之，本次教研活动取得了圆满成功，为今后小学体育教学工作奠定了坚实基础。
二年级教研活动记录体育(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学体育馆参与人员：二年级全体体育教师、教务处领导、教研组长一、活动背景随着新课程改革的不断深入，体育课程在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高二年级体育教学质量，促进学生全面发展，我校二年级体育教师开展了本次教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提升教师的教学水平，优化教学设计，提高体育课堂教学效率。
二、活动内容1. 集体备课（1）确定教学内容：本次集体备课的主题为“二年级体育课堂基本技能教学”，重点探讨如何有效提高学生的基本运动技能。
（2）分析学情：二年级学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。
但在体育课堂上，部分学生存在动作不规范、协调性差等问题。
（3）教学目标：通过本次集体备课，旨在让学生掌握基本运动技能，提高学生的身体素质，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
（4）教学策略：教师应采用游戏化教学、情境教学、分层教学等方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教学研讨（1）教师们针对二年级体育课堂基本技能教学，分享了各自的教学经验和方法。
（2）针对学生在课堂上的常见问题，教师们进行了深入探讨，提出了相应的解决策略。
（3）针对不同运动技能的教学，教师们分享了如何针对学生的个体差异进行教学，提高教学效果。
3. 经验交流（1）优秀教师代表分享了他们在体育课堂上的成功案例，为其他教师提供了借鉴。
（2）针对教学过程中遇到的问题，教师们进行了互动交流，共同探讨解决方案。
（3）教务处领导对本次教研活动给予了高度评价，并提出了针对性的指导意见。
三、活动总结1. 提高认识：通过本次教研活动，教师们对二年级体育课堂教学有了更深刻的认识，明确了教学目标和方法。
2. 优化教学设计：教师们在集体备课和研讨过程中，优化了教学设计，提高了课堂教学效率。
3. 增强团队合作：本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学氛围。
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3．通过学习实践，知道起跑的重要性
2、过程与方法
1. 教师可讲述起跑的发展史，让学生了解起跑的演变过程。
2. 通过行进间蛇行跑的练习，激发学生跑的学习兴趣。
3. 计学生体会不同的起跑姿势的学习，引导学生自己动脑、探讨、合作进行各种姿势起跑的学习。
问题：学生不知道自己要学什么、该怎么去学、学习节奏该怎么控制？
解决办法：1、根据新课程的要求，学生应当具有一定的自主学习的能力；
????2、教师多关注学习弱势群体，注意引导学习；
3、教师要有较强控制学生的能力与应变能力。
《快速跑》教学设计（初稿）及研课讨论记录
教学内容
快速跑
主备人
周敏
备课组长
周敏
时 间
（三）????运动参与体验阶段（基本部分）?? （27分钟）
1、????摆臂练习??（4分钟）
学生间相互观察，互相帮助指正，了解摆臂在快速跑的作用和意义，形成正确的跑步姿势；??
2、????跑的专门训练（高抬腿跑、后蹬跑）；??（8分钟）
了解高抬腿跑有利于改进大腿前摆不够的错误动作，后蹬跑有利于改正后蹬不充分、坐着跑的错误。在运动场上设置高抬腿跑区、后蹬跑区、技术探索讨论区，学生根据老师、同学的反馈及自己了解的情况，选择适合自己的练习区域。体育教师在探讨研究区随时和学生探讨其他练习方法并解释合理性。三个区域同时进行。
1、学生跟随音乐进行心理放松，教师带领学生进行做全身的放松。
2、学生小结课堂学习内容。
3、教师对本节课进行点评
4、师生再见，宣布下课。
研
课
讨
论
一、本课快速跑教学的场地及组织过程仍待斟酌
二、个人的课堂语言还需进一步锤炼
三、个别指导仍需加强
《快速跑》教学设计（形成稿）
教学内容
快速跑
主备人
周敏
备课组长
周敏
（三）示例启发，探究学习
1、教师安排学生进行练习：站立式快速跑30米；原地坐下起身30米加速跑；原地高抬腿转身30米加速跑；俯卧撑起身30米加速跑。练习中教师注重发展学生的灵敏反应速度、运动反应速度、位移速度。
2、通过练习，教师引导学生自己动脑、探讨、合作、进行各种姿势起跑的练习。学生以小组为单位，通过合作探究，一人想到动作其他跟着一同做练习。
（四）????恢复身心（放松沟通部分）（5分钟）
伴随着舒缓、优美的音乐进行放松操，在优美的乐曲中下课。
通过师生的交流，学生之间的相互评价，引导学生正确评价自己和他人，从而实现以体育德、以体增智、以体健美、以体长技、以体怡心的学校体育目标。让每一位学生“在学中乐，在乐中学”。
九、教学中可能出现的问题和解决办法
二、教材与学生情况分析
六体育课跑的教材内容主要以学习跑的专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。
本课的授课对象是3年级学生，该班级学生身体素质尚可，比较喜欢参与跑及与跑有相关联系的运动项目，但弯道加速跑的技术较差，尤其是弯道跑的摆臂技术存在问题较多，因而对在弯道上速度的发挥造成了直接的影响。
三、主要教学设计流程
教师的教是让学生懂得如何去学，让学生掌握知识和方法，从而形成学习的能力。因此，在本课教学中，教师通过提供学生分析和探索的空间，让学生在教学过程中充分发挥主体作用。
1、在弯道加速跑的教学中，我把教学重点放在怎样克服离心惯性、保持身体平衡上；把教学难点放在掌握弯道跑的正确的摆臂技术上；把学习过程放在让学生练、看、想、议、帮的活动上。通过让学生尝试体验，相互观察，发现问题、提出问题；再通过图版演示，以问题的形式，启迪学生思考；又通过教师介绍各种弯道跑的方法，学生完成从直道跑进弯道、从弯道跑进直道、在不同的弧形上采用相近的速度进行加速跑、在相同的弧形上采用不同的速度进行加速跑等多种练习；最后通过相互指导帮助，改进不足，使得学生掌握了弯道跑的正确的摆臂技术，能力得到提高，兴趣得到增强。
教学难点：培养学生正确的快速跑姿势
五、教法设计
a)????热身游戏采用各小组自选方法，各小组间不同的游戏热身，可以提高学生的参与意识及组织能力；
b)????摆臂练习中采用两人互相练习及三人定位练习，使练习者及时得到正确的反馈，利于纠正错误，形成正确的动力定型。同时也能够提高学生自评、互评的能力和互帮互助的良好品质；
2、教学启发提问：跑锻炼了身体的哪些素质
设计意图：让学生明白本课的学习内容和学习目标。
（二）热身活动
1、跳绳。教师组织学生进行了单人跳绳、双人跳绳的练习。
2、徒手操的练习。教师口领指挥，学生进行练习（头部运动、振臂运动、体转运动、全身运动、跳跃运动、活动全身各个关节）。
设计意图：重视热身活动，防治运动损伤
5月17日
地 点
体育组办公室
参与人员
体育组全体教师 教导处人员
教
学
设
计
拟解决的问题：在体育课堂中如何将三维目标有机的结合起来，让学生在一种宽松的状态下学会各种技能，由“学会”向“会学”转变。
教学目标：
1、知识与技能
1. 知道快速跑完整的基本技术内容，了解起跑技术动作的作用与价值，能简略的描述出动作技术要点。
c)????让距离跑中可利用男生让女生、素质条件好学生让素质条件差学生，提高竞争的激烈程度，也让部分学生体验成功感，不会觉得自己与其他有太大的差距；
d)????障碍接力中，学生可根据所提供的场地器材及有关规定，自行讨论选择编排障碍的顺序，培养学生探索思维及组织能力，和团结协作的精神；
e)????整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方式。
三、教学目标
1、认知目标：知道摆臂技术在快速跑中的作用及一些短跑的专门技术练习；
2、技能目标：通过本课的学习，使80%的学生掌握快速跑摆臂的技术动作，70%以上的学生掌握正确的高抬腿跑、后蹬跑技术动作；????
3、情感目标：培养学生探索研究、团结协作、主动参与、勇往直前的精神。
四、教学重点、难点
教学重点：根据自己的技术特点，有效的利用各种跑的专门技术练习
八、教学程序
（一）????课的导人阶段?? （2分钟）
介绍本课教学内容，结合上节课所观看的百米录像及刘翔夺冠的比赛录像，激发学生的爱国情绪及学习兴趣，产生我要学的想法。
（二）????激发求知欲阶段（热身部分）??（6分钟）
引导学生进入游戏自选超市，选择感兴趣的游戏，从教师处领取游戏规则，由小组长带领组员学习、组织、参与游戏。在激发学生兴趣及热身的同时提高学生的自学与组织能力。
组织图示
（设计意图：通过练习---合作探究---练习的模式激发了学生的奔跑热情，充分发挥了学生的积极性。）
（四）游戏竞争，团结协作
教师组织学生进行“抱球接力”游戏。
教师把学生分为四个组，每人抱两个实心球，听到哨声开始比赛，跑到对面标杆时绕回，将两球传至下一名同学。那组先结束，判为那组赢。
（五）放松与小结
时 间
5月17日
地 点
体育组办公室
参与人员
体育组全体人员 教导处人员
教
学
设
计
一、指导思想
本课依据新课程标准的基本精神，强调以学生发展为本，突出“健康育人”，以改善学生学习方式为突破口，力求在教学中为学生创设宽松和谐的教学环境，培养学生主动探索学习的意识和能力，使学生在集体意识、合作意识等方面得到提高，具有自主练习、观察评价、相互帮助的能力，逐步形成克服困难、勤于学练的良好品质。
六、学法设计
本课的学习方法主要采用自学法、自练法、并辅与讨论法。自学法培养学生自己独立获取知识的能力；自练法可以提高学生的实践能力；讨论法可以通过各种探讨交流见解，培养学生的合作精神，集思广益、相互启发、互相学习、取长补短，并加深对学习内容的理解。
七、教学组织形式设计
为了调动学生的主观能动性和积极性，提高学生主动参与意识，充分发挥学生的主体作用，本节课在教学组织形式上给予了学生自由练习的时间、空间及多种练习形式。在分组上，实行动态分组，有友伴型、帮教型、讨论型、探索型、合作型分组；在活动范围上，划定三个区域：高抬腿跑区、后蹬跑区、技术探索讨论区，学生可根据自己学习的需要与发展情况选择练习组别与练习区域。通过这样的教学组织形式，可以实现真正意义上的多项信息交流，达到教师与学生共识、共享、共进的效果。
本课选跑中的快速跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。讨论结果
本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体
美诸方面得到整体、协调的发展。
反
思
注意开发学生智力，培养学生力量、灵敏、协调、速度等素质，养成学生良好的行为规范。培养艰苦奋斗和团结协作的精神。
《快速跑》说课稿
教学内容
快速跑
教 师
周敏
主持人
房利
时 间
5月17日
地 点
体育组办公室
参与人员
体育组全体教师 教导处人员
说
课
内
容
快速跑教学说课稿
一、教材分析
快速跑是小学田径教学的主要教材，是我们各类学校体育教学大纲规定的教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目。通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且还可以培养少年勇往直前、奋发向上的精神。教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。而摆臂动作是整个短跑技术动作中比较容易被忽视但又很重要的环节，所以在教学中强调正确的摆臂技术，让摆臂来影响两腿的动作，可以改进许多学生抬不起腿的错误动作；快速跑的一些专门练习是在多年的教学和训练中总结出来的，通过这些专门训练可以有效的提高短跑的技术。本课从竞技教材内涵出发，在前一课时借助多媒体教学手段，让学生观看了国际优秀百米运动员的录像及雅典奥运会刘翔打破110米栏奥运会记录并夺得冠军的录像，将学生的思绪又重新带回到当时那激动人心的雅典赛场。在此基础上，本课利用丰富多彩的游戏、形式多样的让距离跑及充满激情的障碍接力，激发学生对快速跑的兴趣，提高跑的能力。