2011年富阳中学高一新生适应性考试语文

2011年富阳中学高一新生适应性考试语文注意：1．本试卷分试题卷和答题卷，满分120分，考试时间100分钟。

2．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。

一、语言文字运用（23分）1．下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（3分）A．诽．谤/绯．红宫阙．/商榷．拙．劣/卓．尔不群B．田塍．/驰骋．恣．意/渣滓．朔．风/硕．大无朋C．濒．临/摈．弃粗犷．/旷．达修葺．/自古迄．今D．结束．/夙．愿黯．然/谙．熟保佑．/良莠．不齐2．下列各句中，没有错别字的一项是（3分）A．碧波万顷，群山叠翠，峡谷幽深，溪涧清秀，还有种类众多的生物资源、文物古迹和丰富的土特产品，千岛湖因此成了响誉中外的旅游胜地。

B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩渺的大海，观看为了一块面包而聒燥的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。

C．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。

D．2010年伴随着微博一起流行起来的“杯具”“洗具”这两个词语，在网络上迅速蹿红，逐渐被赋予了深邃的寓意，频繁用于一些社会和文化事件中。

3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（3分）A．论文抄袭的事件在学术圈外的领域也频频发生，这就不能不引发我们去反思；不管哪行哪业，动辄．．将论文作为职称晋升、业绩考核标准，是否完全适合？B．在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显得小题大做．．．．，榜上无名也就理所当然了。

C．年轻人用一些比较奇特的举动来表达自我、引起他人的注意无可厚非．．．．，只要不影响社会的正常秩序，大家都会宽容对待，毕竟现在是多元化社会。

D．他性格内向，不善与陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾．．．．了好一会儿，也不知在说些什么。

4．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．如果将平均主义推广到分配领域，否认人的差异而要求平均分享一切，只会扼杀人的积极性，最终阻碍社会的发展，不利于社会公平的真正实现。

B．随着生活水平的提高和生活节奏的加快，高血压、高血脂、高血糖的发病率逐年上升，并开始向青少年蔓延，严重危害人们的生命健康。

C．谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。

D．解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。

5．下列作家、作品均为同一朝代的一项是（3分）①《陋室铭》②《望岳》③《过零丁洋》④《行路难》⑤王安石⑥王维⑦陶渊明⑧苏轼A．①②④⑥B．③⑤⑥⑧C．①④⑥⑦D．②⑤⑦⑧6．阅读下面的文字，用一句话写下你的阅读感悟。

（2分）我如烟火，当你发现我的价值时，我正在走向毁灭。

7．阅读下面的古诗，把它改写成一则简短的散文。

（6分）要求：1、发挥合理的想象，语言优美；2、不得改变原诗的意境；3、字数在60字左右。

夏意宋·苏舜钦别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

二、现代文阅读（32分）（一）阅读下面的文字，完成8——10题。

（9分）宇宙无穷极的能量，因为有了秩序，我们才能看到银河的运转、星汉的灿烂。

那失序的星辰，燃烧着、挟持着陨石和尘沙，在大穹拖着光亮的尾巴，消逝到永夜的黑暗中去。

宇宙，即时空。

不只是一个物质的概念，它同样是人类理性之源，甚至它便是理性本身。

人类的悟性，那不待逻辑、实证的睿智，正是冥冥中理性的启示。

当它体现了宇宙的秩序时，这睿智便具有了不朽的生命，瓜瓞绵绵、不绝如缕地从远古延伸到今天。

“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”（《庄子•知北游》），天地之大美，四时之更嬗，万物之荣枯，皆由“惛然若亡而存，油然不形而神”（《庄子•知北游》）的自在之物——理性之源所使然。

人类对它的了解甚微，我们除了表示敬畏与虔诚而外，根本无力改变宇宙的大规律。

对天地之大美，我们能够奉上的也只是无限的赞叹。

人类自身便是宇宙秩序的一部分。

当人文未开时，人类懵懂地生活于自然状态，那时的顺应是天生的，不假意志的，这便构成了“天人本无二，不必言合”的境界。

人类的智慧渐渐增长，意识到自身的存在，并竭力想表现其自身时，这“间间小智”便会与宇宙的“闲闲大智”相龃龉、相矛盾，人类的一切过错在于违拗宇宙的大智慧。

古哲强调“天人合一”，意在指出人类背离这根本规律的危机。

古希腊先哲柏拉图以为万有乃永恒理念的临摹品，艺术则应为临摹品之临摹品。

这种观念不只为新潮、前卫的艺术家们拒绝，为浪漫主义的艺术家们嘲讽，甚至连古典主义大师都以为柏拉图不免有冬烘先生之嫌。

其实，在我看来，只要我们在参选先贤妙论时，不要胶柱鼓瑟、作茧自缚，我们是可以从中得到十分有益的启示的。

它不会抑制你独特的创造力，也不会束缚你心灵自由的张力，相反，它会使我们过于偏执的理念归于平和，从而去创造符合天地大美的作品。

宇宙的大美，根本来源于它的秩序；社会的大美，同样来源于社会的契约——秩序；艺术的大美，也离不开美学的大限——秩序。

一切失序的，便是毁灭着的如彗星、凋谢着的如残荷、死亡着的如骸骨。

艺术家有时也表现残荷之类，那是对秩序的怀恋，包含着蓄芳待来年的企盼。

然而，倘有艺术家一定要与秩序为仇寇，以脏乱怪丑为追逐，则自古有逐臭之夫、舔痔之徒，有怪力乱神之辈；那也是一种存在，不过它们不是美的所在。

秩序的标志是纯粹、明确、简捷。

如狄拉克之物理学公式、如开普勒之天体学阐释、如八大山人水墨画之美奂，那都是天人合一的典范。

这儿是“天人本无二”的至高境界，人类的睿智至此，也就是一种回归，返璞归真，复归于朴，复归于无极，复归于婴儿。

“我就是上帝”，毕加索，你不觉得有些出语不逊吗？8．下列有关“秩序”的说法，不正确的一项是（3分）A．银河运转，星汉灿烂，四时更嬗，万物枯荣，皆因有序。

B．秩序时宇宙、社会、艺术等一切大美之所在。

C．脏乱怪丑的存在，是合理的秩序，尽管它们不是美得所在。

D．纯粹、明确、简捷，是秩序的标志，也是人类睿智的回归。

9．下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A．宇宙是理性之源。

当人类顺应宇宙的秩序并竭力表现自身时，人类便成了秩序。

B．古哲强调“天人合一”，说明那时已完全没有天生的不假意志的顺应自然了。

C．古典主义大师的观点使后人过于偏执的理念归于平和，从而创造出大美的作品。

D．残荷是失序的东西，它不是美之所在，艺术家表现它，是为了怀念和期盼秩序。

10．作者为什么认为毕加索“有些语出不逊”？请结合本文观点加以阐述。

（3分）（二）阅读下面的文字，完成11——15题。

（23分）静流弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行音乐，也迷恋中国古典乐器。

他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光。

竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红蜻蜓”歌唱组合，我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢。

我们都记得捉放蜻蜓是儿时最喜欢的游戏。

红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲。

唱得投入而动情。

虽然只有我一个观众。

弟说，他要考艺术院校。

这当然没有成功，父亲认为那是不务正业，严厉禁止。

弟在那年高考中落榜了。

为了实现理想，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，这最后也没实现。

弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。

他常常迷茫地望向远方——人世浩瀚，哪条才是他要走的路？对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨愤的。

他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。

父亲对于弟的不成器是彻底失望的。

竟日摆着一副恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。

他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横着着大片大片的沉默，黑夜般深不可测，没有光亮。

那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融，最后随风化为流水的，我不得而知。

我那时己在江南。

弟有时写信，有时打电话，内容里渐渐多了关于父亲的信息。

初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实间巷烟火的不易。

弟方知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求。

相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐释然。

父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。

柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。

在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。

弟把自己安顿在皖北那个小城，结婚、生子，开始了平淡的人生。

尘埃随之落定。

一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，秋阳融融。

饭后，父亲递一支烟给弟弟。

弟弟点火，两人抽一口，吐出，对望，眼圈上旋，被风吹着，袅袅散去。

一切都在不言中。

生活似乎在和解与体恤中，平静地向前流去，父亲展望着他含饴弄孙的晚景。

如果，生活仅仅如此按部就班的向前走去，父亲与弟弟都不会看到他们各自的一面。

波澜总在不经意间降临人间。

弟的孩子，我的侄儿，在出生一年后，被诊断为孤独症患者。

不能接受现实的是我的父亲。

他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言的指向天空。

弟头一次发现了父亲的软弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在。

他一边安慰父亲，鼓励妻子；一边筹款，四处求医。

竭尽人事，要为侄儿打开那扇自闭的门。

弟开始不停的讲话，虽然他讲得口干舌燥，侄儿一点反应也没有。

弟说，他不会放弃。

父亲第一次知道了弟是执着的，像蒲草，看似柔弱，实则坚韧自持的力量。

在弟的从容面前，父亲接受了现实，他什么也没说，拍拍．．弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。

弟弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令．．他收下。

然后挺直．．脊背，走出大门。

此后，父亲就是那个随传随到的人，只要弟需要，他总在那里，并一直守在那里。

弟临走时，悄悄叮嘱我：爸老了，有时犯糊涂，在你这里，你精心点。

我说，你放心吧。

弟走后，父亲说，看看，你弟变能干了。

我说，是，弟一直都很能干。

父亲对弟的赞许是他走后说出来的。

11．文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2分）12．品味文中加点的动词，分析它们分别表达了父亲怎样的心理。

（6分）（1）拍拍（2）喝令（3）挺直13．联系全文，指出弟弟与父亲对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因。

（5分）14．文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（6分）15．结合文中弟弟的经历，写出你的亮点的成长感悟（至少两点）。

（4分）三、古诗文阅读（25分）（一）阅读下面的文言文，完成16——19题。

（15分）方山子传宋·苏轼方山子，光、黄间隐人也。

少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。

稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。

晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。

庵居蔬食，不与世相闻。

弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。