2014年高中历史 第3课 中国地质力学的奠基人李四光导学案 新人教版选修《中外历史人物评说》
原创3：第3课 中国地质力学的奠基人李四光
“科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳 动和智慧积累起来。不怀疑不能见真理，所以我希望大 家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒”。
创新精神 打破两个“外洋神话”， 造就一个“地质之光”
提高自主创新能力，建设创新型国家。进一步营 造鼓励创新的环境，努力造就世界一流科学家和科 技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会 创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现。
考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大
胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。
真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光
辉变得暗淡。
坚持真理
——李四光
第四纪冰川的研究，始于李四光。 在20年代他已在山西大同及河北太行山东麓发现了冰川 漂砾，识别出冰川流动形成的擦痕。 30年代，他又在江西庐山发现冰川沉积物，在鄱阳湖边 发现具冰川擦痕的羊背石；并在安徽黄山发现U形谷削壁 上的擦痕，在该山后海发现具擦痕的漂砾。
李四光的科学理论对祖国建设的贡献 1、寻找石油资源 ，推翻中国“贫油论”，为国家经济 建设提供能源保障； 2、寻找铀矿资源， 发展核能事业； 3、地震预报，加强各种地质灾害的预测和预防； 4、确定中国第四纪冰川的存在，为成昆铁路
选线、攀枝花钢厂选址等总重大工程服务。 5、创立（虫筳）科化石的鉴定标准，
要的指导作用。
第四纪冰川 科学家们称距今最近的（距今约200万年）一次冰川期为 第四纪冰川。冰川的发生是极地或高山地区沿地面运动的 巨大冰体。由降落在雪线以上的大量积雪，在重力和巨大 压力下形成，冰川从源头处得到大量的冰补给，而这些冰 融化得很慢，冰川本身就发育得又宽又深，往下流到高温 处，冰补给少了，冰川也愈来愈小，直到冰的融化量和上 游的补给量互相抵消。一般冰川为舌状，冰川面往往高低 不平，有的地方有深的裂口，即冰隙。中国第四纪冰川的
高中历史选修4优质教学设计2：第3课 中国地质力学的奠基人李四光教案
第3课中国地质力学的奠基人李四光【课程标准解读】[课标要求]了解李四光的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。
[课标解读] 基本目标是掌握李四光的主要经历、历史贡献等史实。
能力目标是依据上述活动认识李四光对社会发展所起到的推动作用，理解其振兴祖国的爱国精神和孜孜以求的严谨科学态度。
考查重点是着重于具体的贡献和体现的精神、品质，往往与其他科学家相联系命题。
【情境激趣诱思】彼此不同右图漫画是描写的大庆油田发现的石油与食用油混为一谈的笑话，表达了人们对中国发现石油的喜悦心情。
1959年9月26日下午4点，位于松嫩平原腹地的“松基三井”首喷工业油流！适逢新中国十年之庆，人们赋予这个共和国石油工业的“长子”一个响亮的名字——大庆！大庆油田的发现，验证了我国著名地质学家李四光等人提出的陆相生油理论。
【诱思探究】李四光为我国地质科学和社会主义建设作出了哪些巨大的贡献？【教材内容详解】一．留学归来，报效祖国1．家庭出身：李四光原名李仲揆，清朝出生在湖北省黄冈县一个农村教师家庭。
13岁考入武昌高等小学，改名李四光。
2．留学经历（1）留学日本：①学校和专业：大阪高等工业学校，学习造船专业。
②愿望：立志为祖国建造第一流的兵舰和轮船，建设强大的海军，使中国不再受外国的侮辱。
③结果：学成回国的第二年，他参加了清政府组织的“游学毕业生考试”，获得优异成绩，被赐以“工科进士”，成为中国历史上最后的一批进士之一。
清末留学转向日本的原因：甲午一战使向以天朝大国为尊的清王朝大为震惊，举国上下受到极大的刺激，这次失败对中国的震动之大，远远超过了1840年以来的中英、中美之战。
一部分忧国忧民的知识分子及青年急欲至日本探究日本速强的原因，而朝廷中的一些大员也欲借鉴日本的经验，使中国的变法取得速效。
又因为甲午中日战争以前，中国从西方引进的一些先进的“制造驾驶”技术在甲午战争中未取得预期的效果，对中国落后进行探究的思考自然从科学技术转向对社会与文化的改造上来。
人教版高中历史选修4 6.3《中国地质力学的奠基人李四光》导学案2
《中国地质力学的奠基人李四光》导学案课标要求：
了解李四光的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。
学习目标：
（1）识记李四光的留学经历、科学成就和社会贡献。
（2）理解李四光成为中国科技界一面旗帜的原因。
重点与难点：
教学重点：李四光在科学研究上的杰出成就和对国家建设的主要贡献。
教学难点：李四光成为科技界一面旗帜的原因。
学法引导：
1、依据导学案知识导学，梳理、勾划课本，进行标注，合作思考回答右栏问题；
2、将预习中遇到的疑难问题整理，以便课上集体讨论、突破。
：我思我想——合作从沟通、探究、发现开始
【学思之窗】
1．李四光为什么一定要回国工作？
解题关键：李四光认为自己应当为祖国服务，当时中国的地质科学也迫切需。
高中历史选修4精品学案：第3课 中国地质力学的奠基人李四光
第3课中国地质力学的奠基人李四光[目标导航] 1.了解李四光少年时代的生活，分析其树立远大志向的社会根源。
2.概括李四光在地质学方面取得的突出成就，明确其在地质学领域的重要地位。
3.了解中华人民共和国成立后李四光在推动矿产资源特别是石油开采方面的突出贡献，认识其伟大的品质。
一、留学归来报效祖国1．留学日本：学习造船专业，学成回国后被赐以“工科进士”，成为中国历史上最后一批进士之一。
2．留学英国：初学采矿，后改学地质，经过几年勤奋学习，获得自然科学硕士学位。
3．回到祖国：在北京大学一面从事科学研究，一面为祖国培养地质人才。
[思维点拨]矢志“科学救国”的信念是李四光两度出国，两度回国服务的关键动力。
二、为中国地质力学奠基1．创立地质力学(1)1926年：发表《地球表面形象变迁的主因》，提出大块大陆运动的方向性假说。
(2)抗日战争时期：发表论著，介绍自己对地壳运动所造成的不同类型构造体系的测定和推论，并在《地质力学的基础与方法》一书中，提出了“地质力学”这一名词。
(3)1948年：在第18届国际地质学会上，李四光作了题为《新华夏海的起源》的学术报告。
地质力学作为新学科正式载入史册。
(4)20世纪60年代初：完成《地质力学概论》一书，该书是地质力学研究中的一个里程碑。
2．其他科学领域(1)在古生物学研究方面：李四光通过对大量化石的研究，创立了科化石鉴定的10条标准，提高了鉴定的科学性和准确性。
(2)在冰川学的研究上，确定中国第四纪冰川的存在，并最终得到国际学术界的公认。
[易错提醒]地质力学是李四光在批判已有地质理论基础上逐渐形成的，并不完全是“土生土长”的学说，其真正确立的标志是《地质力学概论》一书的正式发表。
[重点精讲]第四纪冰川的研究对农业生产的重大意义第四纪冰川的研究对兴修水利、发展灌溉、防止水旱灾害、开垦荒地、扩大耕地面积、发展山区经济、改良土壤、开展水土保持等工作都有重要意义。
三、推动中国石油和其他矿产资源的开采1．推动中国石油的开发20世纪50年代后期至60年代，根据李四光的地质力学理论，我国相继找到了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田，中国摘掉了“贫油”的帽子，为国家经济建设提供了能源保障。
高中历史第6单元杰出的科学家第3课中国地质力学的奠基人李四光教案新人教版选修4
《中国地质力学的奠基人李四光》教学教案【教学目标】1知识与能力：①识记：李四光留日学习造船及其志向；留英学习地质及其目的。
李四光代表性的地质力学论著及其成就；创立蜓科化石鉴定标准；确定中国第四纪冰川的存在。
以地质力学理论指导石油、铀等矿产资源的勘探和地震预测。
②理解：李四光能够成为中国科技界一面旗帜的原因。
③运用：李四光回国工作的原因与目的。
李四光是中国地质力学奠基人的主要表现及其原因。
推翻“中国贫油”论的理论与实践意义。
2 过程与方法阅读资料引导探究编制与研读李四光生平年表概括关键词3 情感态度价值观李四光“努力向学，蔚为国用”的志向决定了他的人生高度。
科学的态度，不迷信权威，目标专一，持之以恒的努力，是李四光事业成功的重要前提。
急国家之所急，将科学服务于祖国与人民，李四光是科技界的旗帜。
【重点】：李四光的研究成就及其对新中国建设的贡献。
【难点】：李四光如何应用他的科学理论为国家现代化建设服务。
【课时】；1节【教学过程】1导入新课中国第一首小提琴曲《行路难》的谱写者其雕塑和孔子、鲁迅等中华名人一起“落户”在中华世纪坛，供全国人民纪念曾是前清进士、同盟会员、共产党员、中国科学院副院长中国地质力学的创建人把“中国贫油论”的帽子甩进了太平洋他是……2 进入正课留学生涯：1、留学日本：学习造船—— 1910年回国，赐“工科进士”2、留学英国：学习采矿、地质—— 1920年回国，从事科研与培养人才（北大教授）3、赴英深造（对国民政府不满）—— 1950年回国，为祖国科学事业作伟大贡献问：李四光为什么选择造船专业？答：课本历史纵横——甲午中日战争时，由于中国的舰船不如日本，吃了败仗。
在日本学习期间，他加入了中国同盟会，孙中山勉励他“要努力学习，蔚为国用”。
李四光把这些教导铭记于心。
为实现儿时的心愿，后来他选学造船专业。
李四光从小就有报效祖国，用自己的所学，为国所用，可见李四光的志向十分的远大和崇高。
问：李四光为什么一定要回国工作？答：李四光在少年时代丢立下“努力向学，蔚为国用”的志向。
高中历史选修4精品学案：第3课 中国地质力学的奠基人李四光
第3课中国地质力学的奠基人李四光预习导引课程标准重点难点1．了解李四光的主要事迹。
2．认识李四光对社会发展所作的贡献。
1．重点：李四光在科学研究上取得的杰出成就和对国家现代化建设的主要贡献。
2．难点：李四光能够成为中国科技界一面旗帜的主观与客观原因。
一、留学归来报效祖国1．接受良好教育：出生于清末湖北省黄冈县一个农村教师家庭，13岁他考入武昌高等小学。
2．留学日本：被选送到日本留学。
经过三年普通科学习后，以优异的成绩考入日本大阪高等工业学校。
3．学成归国：1910年回国，被清政府赐以“工科进士”。
4．赴英深造：再次离开祖国，赴英国伯明翰大学留学。
最初学习采矿，后来改学地质。
几年后，他获得自然科学硕士学位。
1920年回国到北京大学，一直从事科研与培养人才。
[知识点拨]李四光一定要回国工作的原因李四光想到自己是中国人，应该为自己的祖国服务。
而当时中国地质科学的发展正处于初创时期，迫切需要大量专业人才。
二、为中国地质力学奠基1．创立地质力学(1)1926年：发表《地球表面形象变迁的主因》，提出大块大陆运动的方向性假说。
(2)抗日战争时期：发表论著，介绍自己对地壳运动所造成的不同类型构造体系进行的测定和推论，并在《地质力学的基础与方法》一书中，提出了“地质力学”这一名词。
(3)1948年：在第18届国际地质学会上，李四光作了题为《新华夏海的起源》的学术报告。
地质力学作为新学科正式载入史册。
(4)20世纪60年代：完成《地质力学概论》一书，该书是地质力学研究中的一个里程碑。
2．其他科学领域(1)在古生物学研究方面：李四光通过对大量化石的研究，创立了科化石鉴定的10条标准，提高了鉴定的科学性和准确性。
(2)在冰川学的研究上，确定中国第四纪冰川的存在，并最终得到国际学术界的公认。
[深度理解]第四纪冰川的研究对农业生产的重大意义第四纪冰川的研究，对兴修水利、发展灌溉、防止水旱灾害、开垦荒地、扩大耕地面积、发展山区经济、改良土壤、开展水土保持等工作都有重要意义。
高中历史 第六单元 杰出的科学家 第3课 中国地质力学的奠基人李四光学案 新人教版选修4
第3课中国地质力学的奠基人李四光[目标导航] 1.了解李四光少年时代的生活，分析其树立远大志向的社会根源。
2.概括李四光在地质学方面取得的突出成就，明确其在地质学领域的重要地位。
3.了解中华人民共和国成立后李四光在推动矿产资源特别是石油开采方面的突出贡献，认识其伟大的品质。
一、留学归来报效祖国1．留学日本：学习造船专业，学成回国后被赐以“工科进士”，成为中国历史上最后一批进士之一。
2．留学英国：初学采矿，后改学地质，经过几年勤奋学习，获得自然科学硕士学位。
3．回到祖国：在北京大学一面从事科学研究，一面为祖国培养地质人才。
[思维点拨]矢志“科学救国”的信念是李四光两度出国，两度回国服务的关键动力。
二、为中国地质力学奠基1．创立地质力学(1)1926年：发表《地球表面形象变迁的主因》，提出大块大陆运动的方向性假说。
(2)抗日战争时期：发表论著，介绍自己对地壳运动所造成的不同类型构造体系的测定和推论，并在《地质力学的基础与方法》一书中，提出了“地质力学”这一名词。
(3)1948年：在第18届国际地质学会上，李四光作了题为《新华夏海的起源》的学术报告。
地质力学作为新学科正式载入史册。
(4)20世纪60年代初：完成《地质力学概论》一书，该书是地质力学研究中的一个里程碑。
2．其他科学领域(1)在古生物学研究方面：李四光通过对大量化石的研究，创立了科化石鉴定的10条标准，提高了鉴定的科学性和准确性。
(2)在冰川学的研究上，确定中国第四纪冰川的存在，并最终得到国际学术界的公认。
[易错提醒]地质力学是李四光在批判已有地质理论基础上逐渐形成的，并不完全是“土生土长”的学说，其真正确立的标志是《地质力学概论》一书的正式发表。
[重点精讲]第四纪冰川的研究对农业生产的重大意义第四纪冰川的研究对兴修水利、发展灌溉、防止水旱灾害、开垦荒地、扩大耕地面积、发展山区经济、改良土壤、开展水土保持等工作都有重要意义。
三、推动中国石油和其他矿产资源的开采1．推动中国石油的开发20世纪50年代后期至60年代，根据李四光的地质力学理论，我国相继找到了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田，中国摘掉了“贫油”的帽子，为国家经济建设提供了能源保障。
高中历史 第6单元 杰出的科学家 第3课 中国地质力学的奠基人李四光素材 新人教版选修4
6.3中国地质力学的奠基人李四光【教学素材】李四光其他领域成就：1、古生物学研究领域：创立蜓科化石的鉴定标准——提高坚定的科学性和准确性；蜓，是昆虫化石的一类，壳为石灰质，多呈纺锤型。
通过对蜓的种属鉴定，可以较为准确地划分含煤的石炭二叠纪地层的先后顺序，为寻找和开发煤炭资源提供依据。
在研究过程中，由于深感描述与鉴定的烦琐，李四光创立了10条鉴定标准，提高了鉴定的科学性和准确性，这一标准被中外古生物学家普遍采用。
2、冰川学研究领域：确定中国第四纪冰川的存在——推翻外国人的错误结论第四纪冰川李四光是我国第四纪冰川学研究的奠基人。
1921年在太行山东麓和大同盆地首次发现第四纪冰川遗迹。
30年代在长江中下游庐山、黄山、九华山、天目山等地发现了各类冰蚀、冰碛地形和冰碛物，撰写了经典名著《冰期之庐山》，划分了四次冰期和三次间冰期，为中国第四纪冰川学研究奠定了基础。
推翻了国际上许多冰川学权威断言中国无第四纪冰川的错误结论。
并最终得到国际学术界的认可。
中国第四纪冰川的确立，是我国第四纪地层学和气候学研究上的一个里程碑，它对寻找地下水资源、矿金矿床、选定工程建设场址，都有重要指导作用。
新中国成立后，李四光亲自组织指导冰川专业人员开赴西南地区，运用其研究成果为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址等重大工程服务。
李四光的治学态度，实地考察，“让事实说话”的科学精神，是我们现在学习上所急需的，我们就应该学习这样的精神，把它应用到我们的日常学习中去。
3、推动中国石油和其他矿产资源的开发在20世纪前期，以美国为代表的西方国家，为了掠夺中国的矿产资源，曾派遣一批批专家学者来中国勘察和了解矿产的蕴藏情况。
一战期间，美国美孚石油公司组织的一支打井对，曾在他们认为最有希望找到石油的陕北一连打了七口探井却一无所获；还有其他一些外国人，也在中国的土地上到处找油，同样是两手空空。
于是，他得出了“中国贫油”的结论。
李四光早在三十年代，就预言中国东部新华夏系沉降带中蕴藏着丰富的石油资源。
高中历史 第6单元 杰出的科学家 第3课 中国地质力学的奠基人李四光教师用书 新人教版选修4-新人教
第3课中国地质力学的奠基人李四光学习目标：1.掌握李四光的主要经历、历史贡献等史实。
2.理解其振兴祖国的爱国精神和孜孜以求的严谨科学态度。
1.重点：李四光在科学研究上取得的杰出成就和对国家现代化建设的主要贡献。
2.难点：李四光能够成为中国科技界一面旗帜的主观与客观原因。
教材整理1 留学归来，报效祖国1．留学日本：清朝末年，李四光出生于某某省黄冈县。
读小学时，成绩优异，被选送到日本留学，并考入日本大阪高等工业学校，学习造船专业。
2．工科进士：从日本回国后，李四光参加了清政府组织的“游学毕业生考试”，被赐以“工科进士”。
3．留学英国：李四光赴英国伯明翰大学留学，初学采矿，后学地质，获得自然科学硕士学位。
4．毅然回国：李四光婉谢老师让他留英的好意，毅然回国，一面从事科学研究，一面为祖国培养地质人才。
[课中思考] 阅读教材P125[学思之窗]，思考：李四光为什么一定要回国工作？【提示】他认为自己应当为祖国服务，而且当时中国的地质科学也迫切需要专门人才。
教材整理2 为中国地质力学奠基1．创立地质力学(1)萌芽：1926年，李四光发表《地球表面形象变迁的主因》一文，对大块大陆运动的方向性提出假说，这是地质力学萌芽时期的代表作。
(2)正式提出：抗日战争时期，先后发表10余篇论著，介绍自己对地壳运动所造成的不同类型构造体系的测定和推论。
1945年，李四光在《地质力学的基础与方法》一书中，正式提出了“地质力学”这个名词。
(3)载入史册：1948年，李四光出席了在伦敦举行的第18届国际地质学会，并作了题为《新华夏海的起源》的学术报告。
从此，地质力学这一新学科正式载入史册，李四光也成为公认的地质力学奠基人。
(4)系统总结：20世纪60年代初，李四光完成了《地质力学概论》一书，这部书成为地质力学的代表作，也是地质力学研究中的一个里程碑。
2．古生物学的研究：李四光通过对大量化石的研究，创立科化石鉴定的10条标准，提高了鉴定的科学性和准确性，被国内外古生物学家普遍采用。
人教版高中历史选修4第六单元第3课中国地质力学的奠基人李四光教学设计
a)过程评价：关注学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，鼓励学生积极思考、表达自己的观点。
b)成果评价：通过课后作业、小测验等形式，了解学生对知识点的掌握程度。
c)情感态度评价：关注学生在学习过程中的兴趣、自信和合作精神，培养他们正确的价值观。
4.教学拓展：
a)邀请地质学专家进行讲座，让学生了解地质力学的最新研究动态。
2.教学步骤：
a)导入：以李四光先生的生平事迹为线索，激发学生的学习兴趣。
b)讲解：详细讲解地质力学的基本原理，结合实例进行分析。
c)练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
d)应用：引导学生运用所学知识分析实际问题，如地震预测、资源勘探等。
e)总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
人教版高中历史选修4第六单元第3课中国地质力学的奠基人李四光教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解李四光先生的生平事迹，认识他在地质力学领域的地位和影响。
2.掌握地质力学的基本原理，如地壳运动、地质构造、地震成因等。
3.熟悉李四光提出的主要学术观点，如新华夏构造体系、地质力学在资源勘探和灾害预测中的应用等。
2.注重激发学生的兴趣，以实际案例引入，增强课堂的趣味性。
3.采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，帮助学生理解抽象概念。
4.鼓励学生提问，引导他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：李四光先生的生平事迹及其在地质力学领域的贡献，地质力学的基本原理和实际应用。
b)学生分组讨论，鼓励他们积极发表观点，互相交流。
c)每组选代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习
高二历史复习学案 第3课 中国地质力学的奠基人李四光 (人教版选修4)
第3课 中国地质力学的奠基人李四光【知识结构】 一、李四光生平简介（了解生平，感受李四光的品质和精神）1889年 出生于湖北黄冈1904年（15岁） 破格选送日本留学，学习造船专业，建设中国强大海军，使中国不受侮辱。
1905年（16岁） 加入同盟会，孙中山赞赏李四光的志向，勉励他：“努力向学，蔚为国用”。
1910年 毕业回国，通过考试被赐“工科进士”1913年 入英国伯明翰大学学习采矿，后改学地质，开发自己的矿藏。
1920年 回国，北大地质系执教30、40年代 多次赴欧美讲学、考察等交流，并再次赴英深造1950年 冲破重重阻挠回国，并任中国科学院副院长，地质部部长1971年 卒于北京，享年82岁『问题』1：李四光留学日本，为什么选择造船专业？后留学英国，又为什么选择地质专业？『问题』2：李四光分别于1910、1920和1950年三次学成回国，原因何在？二、李四光的科研成就『问题』3：李四光在哪些科学领域取得了重大成就？创立地质力学这一新兴学科过程：①地质力学萌芽：1926,《地球表面形象变迁的主因》②地质力学正式提出：1945,《地质力学的基础和方法》 ③地质力学截入史册：1948,《新华夏海的起源》(伦敦作学术报告)④地质力学系统总结：1962,《地质力学概论》(代表作、里程碑)三、李四光科研对现代建设的贡献『问题』4：他又是如何将这些科学领域取得的成就应用于现代化建设的？1、地质力学的运用：(1)勘探石油资源：①成果：大庆、大港、胜利、华北等大油田。
②意义：a/推翻西方国家的中国“贫油”论；b/为国家的经济建设提供了能源保障。
(2)寻找铀矿资源：发展核能事业。
(3)预测地震：有利于加强各种地质灾害的预测、预防。
2、冰川学的运用：为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址等重大工程服务。
四、评价李四光李四光是中国科技界的一面旗帜。
1、学术地位：我国地质力学的奠基者，杰出的地质学家，是新中国地质事业的开拓者和奠基人。
高中历史6.3中国地质力学的奠基人李四光教案 新人教版选修4
第3课中国地质力学的奠基人李四光【课程标准解读】[课标要求]了解李四光的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。
[课标解读] 基本目标是掌握李四光的主要经历、历史贡献等史实。
能力目标是依据上述活动认识李四光对社会发展所起到的推动作用，理解其振兴祖国的爱国精神和孜孜以求的严谨科学态度。
考查重点是着重于具体的贡献和体现的精神、品质，往往与其他科学家相联系命题。
【情境激趣诱思】彼此不同右图漫画是描写的大庆油田发现的石油与食用油混为一谈的笑话，表达了人们对中国发现石油的喜悦心情。
1959年9月26日下午4点，位于松嫩平原腹地的“松基三井”首喷工业油流！适逢新中国十年之庆，人们赋予这个共和国石油工业的“长子”一个响亮的名字——大庆！大庆油田的发现，验证了我国著名地质学家李四光等人提出的陆相生油理论。
【诱思探究】李四光为我国地质科学和社会主义建设作出了哪些巨大的贡献？【教材内容详解】一．留学归来，报效祖国1．家庭出身：李四光原名李仲揆，清朝出生在湖北省黄冈县一个农村教师家庭。
13岁考入武昌高等小学，改名李四光。
2．留学经历（1）留学日本：①学校和专业：大阪高等工业学校，学习造船专业。
②愿望：立志为祖国建造第一流的兵舰和轮船，建设强大的海军，使中国不再受外国的侮辱。
③结果：学成回国的第二年，他参加了清政府组织的“游学毕业生考试”，获得优异成绩，被赐以“工科进士”，成为中国历史上最后的一批进士之一。
清末留学转向日本的原因：甲午一战使向以天朝大国为尊的清王朝大为震惊，举国上下受到极大的刺激，这次失败对中国的震动之大，远远超过了1840年以来的中英、中美之战。
一部分忧国忧民的知识分子及青年急欲至日本探究日本速强的原因，而朝廷中的一些大员也欲借鉴日本的经验，使中国的变法取得速效。
又因为甲午中日战争以前，中国从西方引进的一些先进的“制造驾驶”技术在甲午战争中未取得预期的效果，对中国落后进行探究的思考自然从科学技术转向对社会与文化的改造上来。
高中历史选修4优质学案6：第3课 中国地质力学的奠基人李四光
第3课中国地质力学的奠基人李四光【教学目标】1.了解李四光的人生之路,掌握他为中国科技发展所作的贡献,特别是确定我国第四纪冰川的存在;他的理论与大庆油田的发现以及他为核事业和地震预测等方面所作的贡献和主要事迹。
2、认识他对社会发展所作的贡献,提高分析和解决问题的能力。
3、学习李四光能冲破重重障碍,心系祖国的崇高爱国主义思想;学习他敢于斗争、不怕困难的精神;学习他务实、求真的科学态度;学习他急国家之所急,将科学服务于祖国与人民,把一生都献给祖国的高尚情操。
【教学重点、难点】重点：李四光在科学研究上取得的杰出成就和对国家现代化建设的主要贡献。
难点：李四光能够成为中国科技界一面旗帜的主观与客观原因。
【教学过程】导入新课：指导学生阅读教材引文,并向学生提问。
问题一:从引文看,李四光在科学理论上有什么重要建树?问题二:关于李四光的生平,你们还知道些什么?在学生回答问题二的过程中导入新课。
知识梳理：一、留学归来报效祖国1.李四光原名李仲揆,清朝末年出生于湖北省黄冈县一个农村教师家庭,幼年学习成绩优异,被选送留学。
2.留学:(1)赴日本留学,考入日本大阪高等工业学校,学习造船专业,被清政府授予“①”,跻身于中国最后一批进士;(2)在英国伯明翰大学留学,初学采矿,后改学地质,获得②硕士学位。
3.回国:回国到③大学,一面从事科学研究,一面为祖国培养地质人才。
二、为中国地质力学奠基1.创立地质力学:(1)1926年,发表《④》,对大陆运动的方向性提出假说,成为地质力学萌芽时期的代表作;(2)1945年在《地质力学的基础与方法》一书中,正式提出了“地质力学”这个名词;(3)1948年,李四光在第18届国际地质学会上作了题为《⑤》的学术报告,从此成为公认的地质力学奠基人;(4)20世纪60年代初,完成《⑥》一书,成为地质力学研究中的里程碑。
2.其他领域的成就:(1)在古生物学研究方面,创立⑦鉴定的10条标准;(2)在冰川学研究上,确定中国第四纪冰川的存在;(3)亲自组织指导冰川专业人员开赴西南三线地区,为成昆铁路选线、⑧钢厂选址等重大工程服务。
人教版高中历史选修4第六单元第3课中国地质力学的奠基人李四光优秀教学案例
一、案例背景
本节课为高中历史选修4第六单元第3课《中国地质力学的奠基人李四光》，通过学习李四光先生的生平事迹和科学成就，使学生深刻理解地质力学的发展历程和李四光先生在其中的杰出贡献，培养学生的科学精神和爱国主义情感。教学对象为高中二年级学生，他们已具备一定的历史知识基础和分析问题的能力，通过本节课的学习，进一步提高学生对科学家贡献的认识和对地质力学的兴趣。
3.引导学生关注李四光先生在科学研究中所遇到的困难和挑战，让学生了解科学家的工作并非一帆风顺，从而培养他们的坚韧精神和应变能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一个关于李四光先生的研究课题，进行深入研究和讨论。
2.鼓励学生互相交流、合作，共同完成研究任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2.通过问题导向和小组合作，引导学生深入思考地质力学的本质和意义，激发了学生独立思考和解决问题的能力，培养了团队协作和沟通能力。
3.运用比较分析、归纳总结等方法，引导学生深入理解李四光先生的科学成就和地质力学的发展，提高了学生的分析和综合能力。
4.以李四光先生的先进事迹为例，培养学生的爱国主义情感，增强了学生的民族自豪感，使学生在学习过程中树立正确的价值观。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解李四光先生的生平背景，包括他的出生、教育经历、工作历程以及主要成就。
2.掌握李四光先生在地质力学领域的开创性贡献，包括他的研究方法、理论体系和实践成果。
3.理解地质力学的基本概念、研究对象和学科体系，以及李四光先生对该学科发展的推动作用。
4.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，分析评价李四光先生的科学成就和爱国主义精神。
高二历史(人教版)选修4导学案设计：第六单元第3课 中国地质力学的奠基人李四光(无答案)
第3课中国地质力学的奠基人李四光导入：《行路难》李白行路难，行路难。
多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
袁隆平喜欢李四光创作的小提琴曲《行路难》。
他以这种方式告诉世人：“探索科学的道路是艰难的，但不管怎么难，科学工作者都要义无反顾走下去……”学习目标：（1）识记李四光的留学经历、科学成就和社会贡献。
（2）理解李四光成为中国科技界一面旗帜的原因。
【自主学习】阅读单一、留学归来报效祖国1、李四光原名，清末出生于湖北省黄冈县一个家庭，13岁他考入高等小学，改名。
由于学习成绩优异，他被选送到留学。
经过三年普通科学习后，以优异的成绩考入日本学校。
1910年回国，被清政府赐以“”，成为中国历史上最后一批进士之一。
2、回国几年后，他再次离开祖国，赴英国留学。
在那里，他最初学习采矿，后来改学。
几年后，他获得硕士学位。
1920年回国到，一直从事科研与培养人才。
二、为中国地质力学奠基1、回国后，李四光一面从事，一面致力于的研究与勘探。
1926年他发表《》一文，对大陆运动的提出假说，这是萌芽之作；2、抗战时期，已担任中央研究院所长的李四光，开始过着颠簸流离的生活，但他从未中断过地质科学研究，于1945年在《地质力学的基础与方法》一书中，正式提出了“”这个名词。
3、1948年李四光出席了在伦敦举行的第届国际地质学会，并就他创立的地质力学理论，作了题为《》的学术报告，引起强烈反响。
“地质力学”从此被载入史册，李四光也被公认为地质力学的。
4、20世纪60年代初，李四光完成了《》一书，这部书成为地质力学的代表作，也是地质力学研究中的一个里程碑。
5、在其他科学领域：在古生物学研究领域，他创立蜓科化石的鉴定的条标准，提高鉴定的科学性和准确性；在冰川学研究领域，他确定中国冰川的存在，推翻外国人的错误结论，并最终得到国际学术界的公认。
三、推动中国石油和其他矿产资源的开采1、寻找石油资源——勘测到、大港、、华北等大油田；使中国摘掉“贫油”的帽子，为国家经济建设提供能源保障。
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2014年高中历史第3课中国地质力学的奠基人李四光导学案新人
教版选修《中外历史人物评说》
【学习目标】了解李四光的主要事迹，认识他对社会所作的贡献。
【重点难点】李四光在科学研究上取得的杰出成就和对国家现代化建设的主要贡献。
李四光能够成为中国科技界一面旗帜的主观与客观原因。
【自主学习】
一、留学归来报效祖国
1、李四光原名，清末出生于湖北省黄冈县一个家庭，13岁他考入
高等小学，改名。
由于学习成绩优异，他被选送到留学。
经过三年普通科学习后，以优异的成绩考入日本学校。
1910年回国，被清政府赐以“”，成为中国历史上最后一批进士之一。
2、回国几年后，他再次离开祖国，赴英国留学。
在那里，他最初学习采矿，后来改学。
几年后，他获得硕士学位。
1920年回国到，一直从事科研与培养人才。
二、为中国地质力学奠基
1、回国后，李四光一面从事，一面致力于的研究与勘探。
1926年他
发表《》一文，对大陆运动的提出假说，这是萌芽之作；
2、抗战时期，已担任中央研究院所长的李四光，开始过着颠簸流离的生活，但
他从未中断过地质科学研究，于1945年在《地质力学的基础与方法》一书中，正式提出了“”这个名词。
3、1948年李四光出席了在伦敦举行的第届国际地质学会，并就他创立的地质力学理
论，作了题为《》的学术报告，引起强烈反响。
“地质力学”从此被载入史册，李四光也被公认为地质力学的。
4、20世纪60年代初，李四光完成了《》一书，这部书成为地质力学的代表作，也是地质力学研究中的一个里程碑。
5、在其他科学领域：在古生物学研究领域，他创立蜓科化石的鉴定的条标准，提高鉴
定的科学性和准确性；在冰川学研究领域，他确定中国冰川的存在，推翻外国人的错误结论，并最终得到国际学术界的公认。
三、推动中国石油和其他矿产资源的开采
1、寻找石油资源——勘测到、大港、、华北等大油田；使中国摘掉“贫油”的帽子，为国家经济建设提供能源保障。
2、寻找铀矿资源——为发展我国事业作出了贡献。
3、探索地震预报——有效地加强了各种地质灾害的和，他的研究成果饮誉海内外。
4、为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址等大工程服务。
四、评价
李四光是我国杰出的、的创建者和新中国地质事业的开拓者和奠基人。
他把一生都献给科学事业，献给和。
李四光以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。
【合作探究】阅读下列材料：
李四光是位颇具传奇色彩的人物，他早年受孙中山“要努力学习，蔚为国用”的勉励，后两度出国留学，在新中国成立之际冲破重重阻碍回到祖国，他打破了两个“洋神话”，被誉为中国的“地质之光”
请回答：
（1）李四光打破了哪两个“洋神话”？
（2）李四光的哪些精神值得当今青年科技工作者学习？
【当堂检测】阅读下列材料：
材料一：李四光年轻时候就有“科学救国”的理想，但是在旧中国难以实现。
1949年秋，新中国成立在即，正在国外的李四光被邀请担任政协委员。
李四光和夫人立即回国。
回国后，毛泽东问李四光：中国真是贫油国吗？李四光表示他能够为中国找到石油。
材料二：20世纪30年代，德国纳粹政府把一批犹太学者包括爱因斯坦赶出了德国，爱因斯坦的几个亲人还被纳粹杀害在集中营里。
二战中爱因斯坦建议美国政府抢在德国之前研制原子弹。
战争后期美军用原子弹轰炸了日本城市，这促使爱因斯坦后来致力于防止核战争，倡导科学家联合起来维护世界和平。
——选修4《中外历史人物评说》
请回答：
⑴材料一中李四光为什么在新中国成立后立即回国？结合史实说明回国后他怎样实现报国的理想？
⑵材料二中爱因斯坦为什么离开德国？他对战争持有什么态度？
⑶从上面材料中可以发现李四光和爱因斯坦有什么相似品质？
第六单元第3课李四光
【合作探究】（1）他推翻了外国人作出的“中国不存在第四纪冰川”的错误结论，确定中国第四纪冰川的存在并得到国际学术界的公认。
在他地质力学理论的指导下，中国成功地发现了许多大型油田，推翻了外国人的“中国贫油论”。
（2）崇高的爱国主义精神，为科学献身的精神，少年大志的精神，敢于挑战权威，勇于探索真理的精神，严谨治学的精神。
【当堂检测】⑴回国原因：李四光怀有“科技救国”的信念和对新中国的希望。
新中国邀请他担任政协委员。
实现理想：根据李四光的地质力学理论，发现了大庆油田胜利油田等，为中国摘掉了“贫油国”的帽子。
⑵离开原因：受到纳粹迫害。
态度：既反对法西斯发动战争，也反对原子弹用于战争，主张世界和平。
⑶品质：都是正义的科学家，都要用自己的理论为社会进步事业服务。