人教版六年级上册选读课文 阅读题 全面特棒 做了一天汇总
人教版小学六年级课外阅读训练题(含答案)全册
人教版小学六年级课外阅读训练题(含答案)全册六年级毕业总复课外阅读1、阅读语段，回答问题。
①子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”④子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”⑤子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”1）下列论述无误的一项是[A]。
第①则讲的是研究态度和研究方法，“学而不厌，诲人不倦”令人深受启迪。
2）“君子喻于义”的意思是“道德上有修养的人明白的是大义”。
请仿照该句译句，翻译“小人喻于利”。
小人只懂得追逐个人利益。
3）翻译第②则。
子曰：“知道的人不如喜欢道的人，喜欢道的人不如享受道的人。
”4）下列句中加粗的词与现代词语中相近的一项是[C]。
默而识之——默默记在心里。
5）出自第④则的一个成语是“终日不食，终夜不寝”。
2、珍藏我从不把什么东西珍藏在身边，因为我总觉得东西放在身边会遗失，只有珍藏在心里的，永远都不会忘记……整理：黄桥小学qjl那是一年暑假，我参加钢琴考级，一边按捺住考上重点初中的喜悦，一边闷在家里练琴。
天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。
从早晨到中午，再到傍晚。
我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地走到阳台上……忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔的风，飘入我的耳朵。
哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。
我陶醉了，沉静了……后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。
我一放下琴，笛声就准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。
有一天，当我照例走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。
我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。
做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！晚上，妈妈提到了一位工人，说他每天在太阳底下盖房子，比我更辛苦。
人教版六年级语文上册理解阅读及答案(全面)
人教版六年级语文上册理解阅读及答案（全面）一、阅读理解。
永不贬值的财富①那是十多年前的事了。
当时我以优异的成绩考入大学, 这在偏远的山村里可是件新鲜事, 村里为此专门请乡电影队来放了场电影以示祝贺。
左邻右舍, 张王李赵的婶子、大娘们知道我们家穷, 也都你家10元, 他家8元地往我家里送钱, 帮我筹学费。
望着桌上那一堆零碎的人民币, 我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。
②但令我终生难忘的却是入学前发生的一件事。
那天上午, 我正在家里收拾行李, 准备启程。
忽然, 听到门外有个苍老的声音传来: “山子他娘在家吗？”母亲听见了, 赶忙去开门。
门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。
______老人家一生没有儿女, 相依为命的老伴死后, 她大病一场, 两眼便失明了。
平常只好握着竹竿, 摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。
瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话, 把我喊到她身边, 用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱, 对我说: “山子呀, 我这个瞎眼老婆子也没钱, 这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的, 两毛钱一斤, 我共卖了十斤, 你别嫌少, 添着买本书吧。
”③怎么2元钱？瞎婆婆手里分明拿着1元钱呀！望着这1元钱, 我和母亲瞬间都明白了。
多么奸诈的小商人, 他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道, 这十斤地瓜皮子, 瞎婆婆要风里来, 雨里去, 在黑暗中摸索多少天, 奔走多少户哇——“怎么, 你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思母亲含泪示意我接下, 我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”, 眼泪已经夺眶而出。
④许多年过去了, 如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了, 但老人家留给我的那1元钱, 我却一直珍藏着。
因为在我眼里, 它已不再是普通的1元钱了, 而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富, 它让我在人际关系日益商品化的今天, 懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
人教版六年级上册语文阅读理解专项训练(含答案)
人教版六年级上册语文阅读理解专项训练(含答案)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March人教版六年级上册语文阅读理解专项训练（含答案）姓名：___________等级：____________（一）秋之神韵我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。
头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。
戛．然而止（）硕．果（）伴和．（）步履．（）雕琢．（）2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
____________________________________________________________________________ _________3、在作者眼中，春天的特点是______________，夏天的特点是______________，冬天的特点是______________，秋天的特点是______________，______________，______________。
人教部编版六年级语文上册整本书阅读专项训练含答案
人教部编版六年级语文上册整本书阅读走进名著课堂，完成练习。
活动一：在“整本书阅读”中，我们阅读了高尔基的《童年》，阅读收获颇丰，班级举办“同读一本书”读书会，请你完成任务。
一、选择。
1. 《童年》中，阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是( )。
A. 不幸的童年B. 为生活所迫，为了赚到钱C. 天生性格就是这样D. 他的父亲教他变成这样的2. 《童年》中，阿廖沙的两个舅舅互相斗争的主要原因是( )。
A. 为了争夺财产B. 为了照顾阿廖沙C. 受到格里高利的挑唆D. 受到舅妈的挑唆3. 阿廖沙和母亲回到外祖母家的原因是( )。
A. 外祖父想他B. 母亲病了C. 父亲去世了D. 外祖母需要一个帮手4. 下面有关《童年》的读书笔记，不正确的一项是( )A. 《童年》开篇写父亲离世，举家搬迁，最后写母亲离世，阿廖沙迈向人间。
B. 《童年》中呈现的都是人性的丑陋和社会的黑暗。
C. 外祖母经历了许多苦难，但仍然慈祥善良，是她引导阿廖沙走在正确的人生道路上。
D. 《童年》启示我们要像阿廖沙那样，多接近具有精神力量的人，成为一个正直、坚强、乐观的人。
5. 下面关于名著《童年》的描述中，说法错误的一项是( )A. 该书是苏联作家的作品，故事的主人公是阿廖沙。
B. 该书以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
C. 书中出现了数十个人物，他们性格各异、形象丰满，都是围绕外祖母塑造的。
D. 书中的外祖父粗野自私、脾气暴躁，曾把阿廖沙打得失去知觉。
6. 《童年》的作者是( )。
A. 列夫·托尔斯泰B. 高尔基C. 纪伯伦D. 泰戈尔二、人物形象。
《童年》中塑造了很多人物形象，请根据小说内容选择填空。
(填序号)A. 外祖母B. 格里高利C. “小茨冈”D. “好事儿”1. 忠厚老实，为外祖父家劳累了一生的是( )。
2. 阿廖沙挨打时替他挡鞭子的是( )。
3. 慈祥善良，经常给阿廖沙讲故事的是( )。
【精品】六年级上册期末语文 课外阅读理解专项训练(含答案)(人教部编版,含答案) (6)
六年级上册期末课外阅读理解专项训练（四）（一）这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，畜牧也一样，渴呀!有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。
终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。
老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。
五分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着斗牛这般倔强。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了。
恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。
牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。
鲜血沁了出来，染红了鞭子。
老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲凉。
一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。
最后，运水战士说让我违反一次规定吧我愿意接收一次处分他从水车上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫唤什么。
不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
1.给第三自然段中缺标点的地方加上标点。
(3分)2.联系上下文解释词语。
(4分)僵持——（）不可思议——（）3.写出下列词的同义词。
新版部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新版部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读理解草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不起来了。
周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧?”担架前边的战士依然无声地低着头。
周团长自语地：“他可能睡着了。
”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小同志，你把它吃了吧?”这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”周团长生气地：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。
”这个战士：“不!不……”周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀……”这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。
周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”沉吟片时，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，蓦地站起，又倒在了担架旁边。
周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转过身全力向水塘爬去。
（1）文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的?（2）处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面，表现了他们怎样的品质?（3）作为攻占娄山关的英雄周团长，没有勇往直前，却爬进水塘赴死。
对此你是怎么看的? 【答案】（1）痴痴地、沉吟片刻、毅然、艰难地、全力。
（2）表现了红军官兵在生死抉择关头都把生的希望留给别人的崇高品质和巨大的人格力量。
（3）这是在特定情况下采取的特定行动，周团长的赴死，不是消极怯懦的回避艰难，而是为他人着想，从大局出发，把生的希望让给年轻战士，以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，其行为充满了悲壮的人格魅力。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
新课标人教版小学六年级语文上下册课内阅读练习题及答案
新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案第一组练习一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。
2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
” 这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
”这句话用了拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。
5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。
二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的 想象，追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
2、本文在表达上的突出特点是：（1）丰富的想象。
（2）运用拟人和比喻的修辞手法。
三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示大自然无穷的魅力 第二组练习一1、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。
课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。
2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？ 为维护祖国尊严勇敢受命； 克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。
《怀念母亲》的作者是 季羡林 。
课文以 回忆 的形式，介绍了两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲 。
部编人教版六年级语文上册课外阅读专项全能训练(含答案)
部编人教版六年级语文上册课外阅读专项全能训练（含答案）1. 阅读下文，完成练习。
在自己的手腕上办公或许再过个10年、15年，你工作的办公室不必禁锢在闹市深处狭窄的房间内了，你将自由地在任何地方工作。
那时人类已进入“永恒该办公室”时代，24小时内，无论在什么地方都可得到赖以工作的信息。
“你就是你的办公室”，这句在今天几乎是不可思议的口号将标志着一个新时代的到来。
到那时，你佩戴的电子袖口将包会了21世纪移动式办公室最关键的部分，嵌在4厘米袖口镶边内的是一个位置作感器，借助它导航网可始终跟踪着你。
传感器不断从导航卫星上读出有关你的资料，不断地修正你所在位置和各方面信息情况。
你的电话和电话号码薄也在手腕上，①这种蜂房式电话机是声控的，声控使微型化成为可能，电话机简直就是一只装在袖口上的薄片扬声器。
需要电话号码吗？告诉电话簿为你查找。
袖口电话机为你拨通电话，完成译码后，按你当时所在位置接通最近线路——电话费也就是最便宜的。
声音信使首先到达你的手腕上，借助于导航网络，来电先转送到你所在地区，然后再传递给你，最后贮存在袖口里的永久储存器中。
“播放文电”能发出一系列数字化的声音：提醒你客人到来的时间，向你提供信息或让你回电话。
电子太阳镜不仅能为眼睛遮蔽阳光，还能显示来自刚开启的袖珍个人计算机的文字、数字和图像。
②袖珍个人计算机差不多有掌心大小，厚度不及两张信用卡。
③推开后呈现出一个黑色屏幕，屏面一侧排着6个符号按键。
可展现多种图像，每一种图像代表一种文件。
如接下其中一个符号，会出现一张信纸，当你口述时，文字便在信纸上形成。
按下另一个符号，信纸内容即储存在记忆系统中。
当你咯嗒一声关上个人计算机，电话机接通微波通信网，把信以电波形式送往目的地。
你可在任何地方工作，语文通信遍布整个世界。
信息、电信传递、蜂房式电话以光速把你与办公室联系起来。
（1）文中标序号的三个句子分别用了什么说明方法？①______；②______；③______（2）读了第2—5段，你知道在“永恒办公室”里办公需要具有哪四项主要的设备？（3）如果能“在自己的手腕上办公”，将给我们带来哪些便利？2. 阅读下文，回答问题。
人教版六年级语文上册阅读与理解及答案(全面)
人教版六年级语文上册阅读与理解及答案（全面）一、阅读知识与积累。
原谅①在上海的一家餐馆里。
负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。
捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽地直淋而下，泼洒在我的皮包上！（A）我本能地跳了起来，阴霾的脸变成欲雨的天。
这皮包，是我心头的最爱。
②可是，我还没有发作，（B）我亲爱的女儿迅速站了起来，以旋风般的速度快步走到女侍身旁，露出了极端温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系。
”女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嘴地说：“我，我去拿布来抹……”，万万想不到，女儿居然说道：“没事，回家洗洗就干净了。
你去做工吧，真的，没关系的，不必放在心上。
”女儿的口气是那么的柔和，倒好似做错事的人是她。
这时，女侍原本绷得像石头一般的脸，慢慢地放松了，她细声细气地说了声“对不起”，便低着头走开了。
我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸，却又爆不了，不免辛苦。
③女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。
这样一来，我不怒反惊了。
④当天晚上，回返旅馆之后，母女俩齐齐躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。
⑤在伦敦三年，为了训练她的独立性，我在大学的假期里，不让她回家，我们要她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。
她的大哥就曾在美国大学当过校园邮差，二哥呢，也曾担任大学实验室助理员。
活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她，然而，来到人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。
⑥第一天上工，便闯祸了。
⑦她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翅，只要力道稍稍重一点，便会分崩离析，化成一堆晶亮的碎片。
女儿战战兢兢，如履薄冰，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净了，正松了一口气时，没有想到身子一歪，一个跟跄，撞倒了杯子，杯子应声倒地，“眶郎、眶哪；唾哪、眶哪”连续不断的一串又一串清脆响声过后，酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。
部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练( 完好 ) 】及答案1．文，回答。
歪八十五猛士1943 年，日集重兵在山沂蒙山区加实行“蚕食” 划，行罪的“三光”政策。
八路没有被人的气势所吓倒，持行后抗。
2 月 25 昼夜 10 ，八路中区二一二指在副徐福的下，静静在沂水北部的桃万村扎休整。
王子固三在此外一个地方活。
“徐，有状况⋯⋯” 突然跑来向徐福告，“ ⋯⋯ 面，了好多天⋯⋯”本来，日白日察到有八路小股部在沂水北活，就夜集了 3000 人，兵分数路包抄来。
徐福命令部上向沂水河方向移，于子夜分抵达沂水河边。
徐福同二之碰后，决定上上山。
他爬到半山腰一个叫桃花坪的小山村，就日的已到了山下。
不一会儿，山下升起了几信号。
突然，左的山沟中冒出来黑的一大群人，二要准斗，是王子固的三和邻近的几百名老百姓。
，日的大炮和机开火了，大量日在火力掩下冲了上来。
“两个不可以一往外冲，两个和几百名民众都会有危，必留下一个断后，掩另一个民众移！” 王子固道。
他和副徐福短商了一下，快速作出决定：两名斗力的二 83 名指“断后”，掩三和老百姓向南突移。
王子固三和老百姓走了，马上命令二朝开火，把人紧紧地吸引在周。
天亮，他同人几周旋，沿耿村的西山撤到了歪。
此，三和百姓已安全脱。
（1）写出以下的近。
——________商——________——________（2）文中第二个省略号的作用是（）A. 表示重复B.表示意尽C.表表示在言外D.表示断断（3）件事生的是 ________，地址是 ________。
（4）王子固在紧急关做了什么决定？表了他什么精神？【答案】（ 1）嚣张；商；率（2） D（3） 1943 年 2 月 25 日；山沂蒙山区沂水北部的桃万村（4）两名斗力的二 83 名指“断后”，掩三和老百姓向南突移。
坚决英勇，以身作则。
【分析】【剖析】（ 1）本主要考近的辨析能力。
近，是指意相同或邻近的，解答本，要理解的意思，而后写出所的近。
部编人教版六年级语文上册阅读与理解及答案(全面)
部编人教版六年级语文上册阅读与理解及答案（全面）一、课外阅读。
一本男孩子必读的书杨红缨①连着三天，雨下个不停。
在下雨天里读书是最惬意的。
上次老爸送我的一本书还放在抽屉里，书名是《鲁滨孙漂流记》，书很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶带粘补过。
②翻开书，里面的纸已经泛黄了。
扉页上有几行字，头两行是毛笔写的：这是一本男孩子必读的书赠维儿③下面落名吴敬山。
吴故山是老爸的爸爸，我的爷爷，那么这本书是当年我爷爷送给我老爸的。
送书的时间是365年6月1日，现在推算起来，是我老爸12岁那年“六一”儿童节那天，爷爷送给他的。
④接下来的两行字是用钢笔写的，龙飞凤舞，一看就知道是老爸写的：学生会存赠缅儿⑤下面落名是吴维。
⑥爷爷送给爸爸，爸爸送给我，真是一本三代相传的书。
⑦小说的主人公鲁滨孙是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。
在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨孙活了下来。
海浪把他卷上了岸。
这座小岛荒无人烟，鲁滨孙长达4年的历险生活开始了。
⑧他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。
他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。
⑨后来，鲁滨孙开始在岛上种植大麦和水稻。
他学会了制作粗糙的面包。
他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉做伴。
他还做了家具，摆在他所住的山洞里。
⑩若干年后，鲁滨孙救下了一个俘虏。
那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫“星期五”。
从那以后，“星期五”成了他忠实的仆人和朋友。
⑪又过了好几年，鲁滨孙在孤岛附近发现一般英国船。
他和“星期五”终于得到了离开孤岛的机会。
⑫我很喜欢《鲁滨孙漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
”事实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
⑬我也非常喜欢鲁滨孙这个人物。
人教版小学语文六年级上册精读课文课内阅读理解与答案全册
人教版小学语文六年级上册精读课文课内阅读理解与答案全册六年级上册课内阅读答案1、山中访友（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“旧桥”比作“德高望重的老人”，不但写下了桥的古老，而且也注重了它默默无闻为大众服务的品质，充份抒发了作者对桥的赞美和敬佩。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用拟人化的手法，形象地抒发了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和浓厚情谊。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这就是作者来到树林，依靠在一棵树上产生的M18x。
从中，我们深刻地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中插入恰当的形容词。
2、选文采用拟人、排比的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，抒发了作者对山中朋友亲近、爱好的幸福的感情。
3、文中划线的句子就是（质问）句，恳请将它改成陈述句。
这山中的一切，全都就是我的朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？请问：文段中由第一人称切换为第二人称，使人真的更加平易近人，从而并使情感抒发得更加充份。
3、草虫的村落1、按课文填空题并提问问题。
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（茂盛的森林）。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
人教版六年级上册语文课外阅读练习题
人教版六年级上册语文课外阅读练习题人教版六年级上册语文课外阅读练习题暴风雨①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。
窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空________得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。
被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的.美。
1、本文所写的时间是从_____________到_____________。
2、第⑥段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”实指：____________________________。
3、第⑦段“________”处应填的动词是A、点缀B、擦洗C、洗涤D、擦拭4、本文题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，意在表现什么?5、作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉的句子如________________，写嗅觉的句子___________________________铺路工去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方开来一车铺路工。
部编人教版六年级语文上册课外阅读专项全能训练(含答案)
部编人教版六年级语文上册课外阅读专项全能训练（含答案）1 •阅读下文，完成练习。
在自己的手腕上办公或许再过个10年、15年，你工作的办公室不必禁锢在闹市深处狭窄的房间内了，你将自由地在任何地方工作。
那时人类已进入“永恒该办公室”时代，24 小时内，无论在什么地方都可得到赖以工作的信息你就是你的办公室=这句在今天儿乎是不可思议的口号将标志着一个新时代的到来。
到那时，你佩戴的电子袖口将包会了21世纪移动式办公室最关键的部分，嵌在4厘米袖口镶边内的是一个位置作感器，借助它导航网可始终跟踪着你。
传感器不断从导航卫星上读出有关你的资料，不断地修正你所在位置和各方面信息情况。
口询的电话和电话号码薄也在手腕上，①这种蜂房式电话机是声控的，声控使微型化成为可能，电话机简直就是一只装在袖口上的薄片扬声器。
需要电话号码吗？告诉电话簿为你查找。
袖口电话机为你拨通电话，完成译码后，按你当时所在位置接通最近线路——电话费也就是最便宜的。
声音信使首先到达你的手腕上，借助于导航网络，来电先转送到你所在地区，然后再传递给你，最后贮存在袖口里的永久储存器中播放文电”能发出一系列数字化的声音：提醒你客人到来的时间，向你提供信息或让你回电话。
电子太阳镜不仅能为眼睛遮蔽阳光，还能显示来自刚开启的袖珍个人计•算机的文字、数字和图像。
②袖珍个人计算机差不多有掌心大小，厚度不及两张信用卡。
③推开后呈现出一个黑色屏幕，屏面一侧排着6个符号按键。
可展现多种图像，每一种图像代表一种文件。
如接下其中一个符号，会出现一张信纸，当你口述时，文字便在信纸上形成。
按下另一个符号，信纸内容即储存在记忆系统中。
当你咯嗒一声关上个人计算机，电话机接通微波通信网，把信以电波形式送往目的地。
你可在任何地方工作，语文通信遍布整个世界。
信息、电信传递.蜂房式电话以光速把你与办公室联系起来。
（1）文中标序号的三个句子分别用了什么说明方法？①_____ :②_______ :③_______（2）读了第2—5段，你知道在“永恒办公室”里办公需要具有哪四项主要的设备？（3）如果能“在自己的手腕上办公”，将给我们带来哪些便利？2.阅读下文，回答问题。
人教版六年级上册课外阅读理解专项训练含答案
4、从文中找出几对近义词.（ ）—（ ） （ ）—（ ）5、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“—— ”画出来.6、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？人教版六年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)（二）人该看重什么做人处世，该看重什么？居里夫人的“三重”、“三不重”给我们树立了榜样.一是重爱心不重金钱.她在法国读书时生活很困难，祖国波兰给成绩优异的她寄来一部分“亚历山大基金”作为奖学金，（ ）她很需要钱用，（ ）她只留下十分之一，其余寄回基金会，以救助更需要帮助的穷人.她说:“最富有的人（ ）那些拥有亿万家产的 人，（ ）富有爱心的人，哪怕物质上很清贫.”二是重工作不重 xi ǎn ɡ sh òu . 居里夫人当年年薪达 4 万法郎， 在那个时代算是相当富有了，她丈夫建议家里添置一对沙发.居里夫人说；“不，还是不要舒服好，舒服了我可能会多坐一会 儿，那就会少了工作时间.”正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了镭.她的重工作不重 xi ǎn ɡ sh òu ，永不懈怠的追求精神是值得我们学习的.三是重成绩不重r óng y ù.她一生两次获诺贝尔奖；一生获奖章 16 枚，各种名誉头衔 117 个. 但她对这些荣誉全不在意.一次她的一位朋友来访， 她女儿正在玩一枚英国皇家学会颁发的奖章. 朋友很惊讶，这是最高的奖赏.居里夫人竟然给孩子们当玩具.居里夫人说：“我不在乎这个，我是想让小孩从小就知道，r óngy ù就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则将y ī sh ì w ú ch éng .”1、把文中拼音写成汉字.xi ǎn ɡ sh òu r óng y ù y ī sh ì w ú ch éng（ ） （ ） （ ）2、从文中找出下面词语的近义词.优秀（ ） 贫困（ ） 荣耀（ ）3、填写文中的关联词语.4、把文中的划线句子改变一种形式，但句子的意思保持不变.5、填空.人该看重什么，不该看重什么，居里夫人用她光辉的一生给了我们正确的答案. 写出居里夫人所说的“三重”： 、 、 及 “三不重”： 、 、 .6、请在“三重”与“三不重”中任选一条，并结合生活实际谈谈你的想法.（不少于 30 字）.（三）不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能y án 续求学的方法. 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”.他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”. 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那y ǒu 黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心.我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界. 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝.他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天.”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子.再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻.在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的.”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了. 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手.我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步.” 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段.有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧.”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎. 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美.我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说.”这习惯到今天我仍承袭着. 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字.”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理..” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟. 1.注音或写汉字 长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续yǒu（）黑2.从文中找出下列两个词语的同义词温柔——粗壮——3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻.在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的.”你是怎样理解这句话的？5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点.6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？【课后积累】人教版六年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)天净沙·秋【元·白朴】人教版六年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)今我来思,雨雪霏霏.西江月·夜行黄沙道中【宋·辛弃疾】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年，听取蛙声一片.七八个星天外，两三点雨山前.Uy jkjk7k7 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见. 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下.青山绿水，白草红叶黄花.马诗【唐·李贺】大漠沙如雪，燕山月似钩.何当金络脑，快走踏清秋.（三）1、zhǎngyuán 延黝2、柔软（温暖）硕壮3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了.4．痛苦终于过去了.“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的.（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等.6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界.7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界.。
六年级语文全册精读课文课后习题答案汇总
六年级上册精读课文课后习题班级:姓名:1. 山中访友1. 读读下面的句子,体会这样写的好处。
(1啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧上站了几百年了吧?答:把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
(2走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
答:一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
3. 草虫的村落1. 读读下面的句子,体会下面句子的意思。
甲虫音乐家们家们全神贯注地振着翅膀, 优美的音韵; 像灵泉一般流了出来。
此时, 我觉得它们的音乐优于一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的。
答:感受到作者对大自然小生灵的赞美之情——作者对甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情感。
5. 詹天佑1. 读读下面的句子,体会下面句子的意思。
(1 詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密, 不能有一点儿马虎。
…大概‟ , …差不多‟这类说法不该出自工程人员之口。
”答:詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密,决不能含糊、马虎,这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
(2 遇到困难, 他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路, 一定要把它修好; 否则, 不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
答:句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心,体现了詹天佑的爱国情感6. 怀念母亲1. 读句子,注意加点的部分,联系上下文回答问题。
(1 我的祖国母亲, 我是第一次离开她。
不知道为什么, 我这个母亲也频来入梦.... 。
(“频来入梦“是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?答:“频来入梦” 意思是祖国母亲经常到梦中来。
作者身居异国他乡,心中无限思念祖国,心中不断涌现祖国的身影,不断回想起故国的生活、故国的亲人。
2021六年级上学期语文阅读与理解日常专项练习题集部编人教版
2021六年级上学期语文阅读与理解日常专项练习题集部编人教版班级：_____________ 姓名：_____________一、品读语段，完成练习。
盼（节选）吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点引我出去。
我跑到窗前，不住地朝街上（眺望张望）着。
望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨（果真果断）像我希望的那样停了。
四周一下子变得那样（平静安静）。
我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
1．用“＼”画去文中括号里不正确的词语。
2．“雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是蔽着鼓点逗引我出去。
”句中运用了______的修辞手法，突出了_______________________。
3．选文中有多处心理描写，画“”的句子表现了“我”____________的心情；画波浪线的句子则表现出“我”____________的心情。
4．雨点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢？发挥你的想象，写一写。
___________________________________________二、阅读短文，回答问题。
我爱乡村的夜晚6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。
我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。
我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
人教版六年级语文上册课内重点课文阅读专题训练及答案
人教版六年级语文上册课内重点课文阅读专题训练及答案三）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，许多黑甲虫村民熙熙攘攘地往来。
一只英勇的黑甲虫走进了村子。
我看见一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。
它们对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。
（节选自第12课《黑甲虫村》）这段文字描述了黑甲虫村的情景，通过对两只黑甲虫的描写，表达了它们之间的深厚情谊。
我看到草虫的村落里，没有像我们人类社会中那样的街道和小巷。
相反，这里充满了大街小巷里花色斑斓的小圆虫，它们披着俏丽的彩衣，像南国的少女一样吸引着其他虫子的目光。
在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像是一道美丽的风景线，让其他虫子驻足痴望。
有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这些庞然大物投以好奇的眼光，它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳累，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
我的目光被一群音乐演奏者所吸引。
它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面，这是两簇野灌丛，紫红的小果实已经让阳光烘灼得熟透了。
甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵像灵泉一般地流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？反义词：静谧-嘈杂，娇小-庞大，勤勉-懒惰，僻静-热闹。
近义词：静谧-寂静，娇小-轻盈，勤勉-勤奋，僻静-安静。
从画“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。
”句子中，可以感受到作者对大自然小生灵的赞叹。
的作用是表示转折。
最能表现作者奇异想象和独特感受的语句是“此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！”黑甲虫：“哇，你怎么这么强壮啊？你是不是经常锻炼？”蜥蜴笑眯眯地说：“我们蜥蜴的体型都很大，我还是不是最大的。
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<林海>
1、词语解释：
孤峰突起：
盛气凌人：
目之所及：
千山一碧：
兴国安邦：
2、第2段写的是大兴安岭的____________，第3,4写了大兴安岭的
____________，第5段写了____________。
做这些落叶松时，运用了____________手法，突出了____________的特点。
这段话主要写大兴安岭的____，是与___比较而叙述的，写了三点意思：第一写___多，第二写____多，第三写____。
这里的“岭”的特点是_____。
3、这篇课文讲了及其在国计民生中的，表达了作者对大兴安岭由衷的之情。
4、课文从作者进入的感受写起，依次写了大兴安岭的、、的特点以及由这些景物产生的联想，最后讲参观林场的见闻、感受。
5、本课的重点是讲大兴安岭的特点和游览大兴安岭的。
6、游览大兴安岭的感受，作者概括为四个字：、、、，在课文中出现了三次。
第一次是在写作者亲眼看到大兴安岭，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古树时。
由于大兴安岭跟自己印象中的“奇峰怪石，高不可攀”的岭截然不同，“每条岭都是那么温柔”，自然会使作者产生一种“亲切、舒服”的感受。
第二次是在描绘了大兴安岭的景物特点，然后讲由这些景物产生的联想时。
大兴安岭的景物不仅可供人观赏，它还为祖国建设提供了充足的资源。
可见，大兴安岭的景物已同祖国建设结为一体，想到这些，作者觉得大兴安岭越看越可爱，心中自然感到亲切、舒服。
第三次是在参观林场后。
参观林场之后，“这种亲切之感更加深厚了”，这是因为在林场看到了“人与山的关系日益密切”，人们不仅伐木取材，而且造林护苗，使林海万古长青。
<祖国,我终于回来了>
1.写出下列词语的近义词。
立即——( 突然——( 营救——(
2.给句子加上标点符号。
钱学森到达北京的第二天就带着全家人来到天安门广场望着雄伟的天安门城楼他激动地说我相信我一定能回到祖国现在终于回来了
2.文章主要表达了主人钱学森怎样的思想感情？
2.─────────────────────
3、以下是钱学森爷爷回国的过程。
根据大意，在括号里填上一个字。
（）回国（）回国（）回国
时间事件
一1949年10月1日
二1950年9月
三1955年
1955年9月17日
1955年10月8日
1955年10月9日
4、读读钱学森说的一段话。
“一切”指什么？并填空
我是中国人，我可以放弃＿＿，放弃＿＿，放弃＿＿，但不能放弃祖国。
我应该回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。
①美国当局怎样阻挠与迫害钱学森的?
②在美国当局的迫害下钱学森表现怎样?
5、同学们，看到无辜的钱学森爷爷受到美国当局的迫害，你想说些什么？
《小抄写员》
补充：课文选自《爱的教育》一书。
作者是意大利作家亚米契斯。
1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。
所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。
1、词语解释
累赘：一味：懊悔：
啜泣：蹑手蹑脚：自作自受：
2、什么是抄写员？
3、本文说的小抄写员是谁？
4、本文的作者是哪国的谁？
5、课文主要讲了一件什么事？
6、围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文围绕事件写了哪几部分的内容？请你为这些部分加个小标题。
7、再读课文，在整件事发生发展的过程中，父亲的态度和儿子的心情发生了怎样的变化？能从文中找出相关的词语吗？
（1）父亲的态度：
（2）儿子的心情：
8、你觉得本文中的小抄写员叙利奥是一个怎样的孩子？
<城市之肺>
1、认真读课文后思考：城市之肺有什么作用？：调节城市空气、降低灰尘污染、消灭细菌抗击风沙、保护土壤和建筑物）
2、树木花草的作用那么大，那么我们该如何保护他们呢？。
3、写两句保护环境的句子。
《军神》
赞军神
英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。
七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人
三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。
而本文，刘伯承以当年关公刮骨之气概在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。
1、抄出本文你觉得最难写对的十个字并组词
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
2、辨音：
“施行”的“施”读成“”、“勉强”的“强”读成“”。
3、组词
“拒”“距”“矩”
4、为什么说刘伯承是一块会说话的钢板？
5、为什么称刘伯承是军神？
6、刘伯承保持清醒的大脑做什么？
7、开始，刘伯承为什么谎称自己叫“刘大川”？
8、“一声不吭”、“紧紧”、“青筋暴起”、“汗如雨下”“居然”等词语在文章中有什么作用？
9、本文主要人物是刘伯承，但写沃克医生的文字更多，这是为什么呢？
10、同学们，慈祥的刘伯承爷爷就在我们的面前，此时此刻你想对刘爷爷说些什么？下面就请同学们把想说的话写下来吧。
11、同学们，你们还知道哪些像刘伯承一样有着坚强意志的人？还知道哪些像刘伯承一样为祖国的解放和建设事业做出杰出贡献的人？
《我们的方阵》
补充：“少年强则国强，少年富则国富。
”
1．本文应读出怎么的语气？
2、生活在战争环境中的儿童遭受到哪些情况？他们是怎样面对苦难和历史的？谈到这些，此时你的内心腾起了怎样的情感？
3．我们的方阵在春天中成长，坎坷、沼泽、雨露、阳光有什么象征意义？
4．这首诗的四小节有什么特点？（）
《军犬黑子》
1、请工整的抄写一遍：
军犬尊严目光如电奔如疾风虎视眈眈威风凛凛
迷惑击溃自信沮丧糊涂极度痛苦无动于衷绝望精神委顿
2、你能写写本文的中心思想吗？
3、课文以顺序介绍了的故事。
驯导员几次否定了黑子？（）
4、黑子的情感有哪些变化？写出黑子情感变化的词语。
黑子情感的变化：
5、你从“哈哈大笑”中读出了什么？
6、当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？
7、此时的黑子心情极度痛苦，人在极度痛苦时会怎么做？我们这无言的战友只能用一声“嗷”来表达，如果黑子是人的话，这一声“嗷”会是对驯导员说些什么呢？
8、黑子的出走，说明了什么？
9、“哪怕是条狗，也是有尊严的”。
你理解这句话吗？（二）体会情感，理解训导员“变化”
10、本文仅仅写了黑子的变化吗？
《看戏》
补充：京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。
它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。
为此，同学们应该为生活在拥有五千年灿烂文化的国度感到骄傲、自豪。
1．抄写生字。
铿锵颦婀娜蜃楼屏住
2、：颦：读音解释〔结构）组词
3、本文描写了群众观看京剧表演大师演出的场面。
4、作者创作此文的目的是什么？
5、写出揭示本义中心的句子。
6、体味“膨胀”与“涨”“静静的”
7、为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”？为什么强调剧场“人挤得非常满”？
8、体味“蜃楼”、“彩霞”两词
9、“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四个加点的词能否互换？为什么？。