政治教学设计——土地堂中学——舒爱辉

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政治——土地堂中学——舒爱辉Microsoft PowerPoint 演示文稿

第七课第二框
财产留给谁
江夏区土地堂中学：舒爱辉
课堂导入
随着社会主义经济建设的不断发展，人们的物质生活和文化生活得到了不断的改善，公民个人手中的财富也越来越多，像拥有一定数额的储蓄，拥有个人的房屋、拥有私家汽车等，在今天人们的生活中已不足为奇了。人们通过自己的辛勤劳动创造积累的这么多的财富，一旦人死去之后，该怎么处理这些遗留财产？遗留的财产父亲去世以后，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑为分遗产争得不可开交……：当有人提出晓军也应该分的一份遗产时，大家都说晓军还小，不应分的遗产，晓军也认为有道理。爷爷、奶奶认为遗产应该有由五个人平均分，但母亲不同意，认为晓军的姑姑不能继承。教师小结：继承人是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的，只有被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
情境活动七：案例分析
情境活动七：（见教材P80页）（根据我国宪法、继承法的规定，张倩依法享有继承权。面对此情景，张骞应该寻求法律救助，依法维护自己的继承权；律师应该代张倩向人民法院提起民事诉讼，请求法院依法维护张倩享有的继承权，依法判决李某返还属于张倩应继承的遗产。）
板书设计
《财产六给谁》 ①遗产必须的几个条件一、我们享有财产继承权 ②法定继承人 ③继承顺序二、继承权的实现方式法定继承和遗嘱继承（继承原则）三、当继承发生争议的时候互谅互让，弘扬美德
情境活动三：案例分析
材料：晓军以前很要好的同学在无意中将此事告诉了自己做律师的哥哥，才知道晓军也有继承权，在协调不成的情况下，建议晓军诉诸法院。晓军在律师的帮助下向当地人民法院起诉，请求法院维护自己的继承权。法院判决由晓军的爷爷、奶奶、母亲和晓军继承遗产，萧军的姑姑虽然也是继承人，但不继承遗产。晓军的继承权由其母代为行使。教师讲述：第一顺序继承人：配偶、儿女、父母，第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

1.1 奏响中学序曲教案(表格式) 统编版道德与法治七年级上册(2024年)

1.1奏响中学序曲
板书设计课堂小结
1.
1
奏
响
中
学
序
曲
新机会
新要求
度过初中生活
新课程；社团；
实践；集体生活
加倍努力，不断进步
有活力；坚强；上进
重要性
具体做法：有本领、有
理想、有担当
当堂达标1.习近平总书记说：“青年阶段是人生的拔节孕穗期’,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

”作为青少年，如何才能让自己的初中生活过得更有价值?( B )
①每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音
②每一次面临机遇与挑战，我们能够逃避和退缩
③每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心
④每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
2. “人的价值观的形成很重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。

”中学阶段是我们价值观形成的关键时期，我们应( D )
A.编织人生梦想，目标越远大越好
B.绝不宽容自己，务必做到十全十美
C.只追求优异成绩，一心学习
D.珍惜新的起点，奠定坚实人生基础
教材
情景
分析
和积
累
分别积累体现初中生活新机会、新要求的情境
教学反思本节课主要是带领学生熟悉道德与法治的课程体系，熟悉初中生活给学生带来的新机会和新要求，帮助学生及时调整心态，积极面对初中生活。

1.1 奏响中学序曲(教学设计)七年级上册道德与法治(统编版2024)

1.1 奏响中学序曲【课程标准】本节课是部编版《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课第一课时,为本课及后续学生学习道德与法治课程的导入课，本课旨在引领学生进入人生发展的一个新阶段，认同新身份，适应新环境，开启新生活；引导学生全面认识初中阶段对个人生存发展的价值意义，珍惜新生活；了解初中生活与小学生活的不同，学会把握新生活的机遇，积极迎接挑战。

作为新时代的少年，要志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。

本课是部编版七年级上册第一单元《少年有梦》的开篇之课，也是学生开始中学生活的情感基调，为后面课程的展开做好铺垫，为学生面对新环境正确规划初中生活，享受学习乐趣，正确对待自我和他人评价，从而认识自我，把握自我与他人，即同学、老师、家长等关系，正确面对机遇与挑战奠定基础。

【学情分析】课程核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

本课的教学对于学生课程核心素养的培养，以健全人格为主，还涉及责任意识。

（一）健全人格：健全人格是指具备正确的自我认知，积极的思想品质和健康的生活态度。

1.自尊自信：正确认识自己，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质；2.积极向上：能够主动适应社会环境，具有适应变化的意志品质。

培育学生的健全人格，有助于他们正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会，应对挫折的能力。

（二）责任意识：责任意识是指具备承担责任的认知态度和情感，并能转化为实际行动责任意识。

主人翁意识：对自己负责，关心国家。

培育学生的责任意识，有助于他们提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。

【学习目标】1.通过击鼓传花分享活动，全面阐释初中阶段的变化及其影响，感受成长的连续性，以积极的态度迎接中学生活的到来。

2.通过查阅分享材料与小组合作探究，准确归纳初中阶段的独特价值和意义，认同中学时代的重要性，努力成为合格的中学生。

时代天华初中政治教案

时代天华初中政治教案教学目标：1. 让学生理解公平的含义和相对性，认识到公平对于社会和个人的重要性。

2. 培养学生尊重公平、维护公平的意识，学会从多个角度分析问题，理性对待不公平现象。

教学重点：1. 公平的含义和相对性。

2. 公平的重要性。

教学难点：1. 如何引导学生理解公平的相对性。

2. 如何培养学生尊重公平、维护公平的意识。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或案例，引导学生关注公平问题，引发学生对公平的思考。

2. 学生分享自己对公平的理解和经历，教师总结并板书关键词“公平”。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，理解公平的含义和相对性。

2. 教师提问，检查学生的理解情况，引导学生认识到公平是相对的，不同人可能有不同的公平观。

三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：“公平的重要性”，引导学生从个人、社会和国家等多个角度分析公平的重要性。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和理由，教师点评并总结。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生从公平的角度分析问题，提出解决方案。

2. 学生分组讨论，汇报分析结果，教师点评并总结。

五、实践与感悟（10分钟）1. 学生结合自己的生活经历，思考如何尊重公平、维护公平，并分享自己的感悟。

2. 教师引导学生从多个角度看待不公平现象，提出理性对待不公平的建议。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调公平的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。

教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、实践与感悟等环节，引导学生理解公平的含义和相对性，认识到公平对于社会和个人的重要性。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。

同时，要注重培养学生的思辨能力和实践能力，使他们在面对不公平现象时，能够理性对待，积极维护公平。

初二政治下学期走进小康时代-湘教版

湘教版思想品德八年级下册《第三单元走进小康时代》
嘉兴一中实验学校谷辉
1、学生有哪些难以理解的问题？想探讨哪些问题？对哪些话题感兴趣？
2、本人以为学生难以理解的问题，听听学生的看法和观点。
对湘教析
1、课堂教学宜坚持以话题为中心，让学生广泛地参与到教学设计中来，让学生用自己的语言、经历来感悟教学内容，进而增强教学效果。
本单元的教学思考
关于课时的划分关于单元活动的处理关于作业的形式课堂教学的设计整体思路
学生分析
共用7课时。
将单元活动分散到具体教学过程中或课后作业里。
不是以习题形式呈现，而是以感受和体验生活的实践形式呈现。
1、谈话的方式进行教学，围绕预设的几个话题进行交流。
2、坚持常态下的备课。
在“市场经济的巨大活力”中，让学生了解市场经济与计划经济的区别以及在市场经济中市场对资源配置作用操作起来较为困难。
在“共同富裕的目标”中，教材在P48页中写到 “建设更高水平的小康社会，最终实现共同富裕”，在P49页中写到“共同富裕也是我们建设小康社会的基本目标之一”，
在“建设更高水平的小康生活”中，信息平台中的 P50数据特别是“中国的国内生产总值为多少亿元”让学生来具体填写是不是合适
本单元教学中的不解之处
在“我们的小康目标”中，教材P39“在社会主义现代化建设的不同时期，我国的小康生活的具体标准是不同的。” 会不会引起歧义？
在“我们的小康生活”中，政治生活的小康，需不需要提及？
在“改革开放的巨大成就”中，教材中P43页的活动建议： “请一位农村专业户讲述农村实行联产承包责任制的故事”、 “请一位企业家讲述企业通过改革提高生产效率的故事”是放在课堂内完成还是放在课外完成？

初中二年级政治课堂教学设计教案

初中二年级政治课堂教学设计教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的教学，学生要了解我国的政治制度，了解我国的选举制度，并了解国家的领导人及其职责。

2.能力目标：通过本节课的教学，学生要具备用简洁的语言描述我国的政治制度、选举制度以及国家的领导人及其职责的能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

3.情感目标：通过本节课的教学，学生要了解和尊重国家制度和领导人，并培养热爱祖国、热爱人民的情感，树立正确的国家意识和担当精神。

二、教学重点和难点1.教学重点进一步深入了解我国的政治制度、选举制度以及国家的领导人及其职责。

2.教学难点1)如何将政治概念用简短的语言明确而生动地传达给学生，以便学生更好地掌握政治知识。

2)如何让学生更好地理解选举制度，并培养学生正确的选举意识。

三、教学过程1.导入环节教师可以向学生讲述一则有关选举的实际案例，例如有一个小组比如说篮球队，需要从队员中选出一位队长，而选举的过程是如何进行的，应该注重些什么事项。

这样可以增加学生对选举的理解，也提高了课堂氛围，激发了学生的学习热情。

2.讲解环节在这个环节，教师将启发式教育和感性教学相结合，将学生的学习兴趣与知识点相融合，更加深入地讲解选举的内容，引导学生理解选举的重要意义。

3.实践环节学生将分成若干小组，进行模拟选举，每个小组的人员将根据具体情况提出候选人，并进行集中讨论，最终确定一位代表。

在这个过程中，教师应该引导学生理解选举过程中的基本规则，并跟进每个小组的实际情况，帮助学生分析并解决实际问题。

4.总结环节在最后的环节中，教师要对学生进行知识点的总结和概括，帮助学生更好地了解国家制度和领导人以及选举的基本知识点，并引导学生更透彻地理解课程的重点。

四、教学方法1.启发式教学法通过启发式教学法，可以更加直观地传达政治知识，降低学生的难度感，提高学生对知识点的理解和接受程度。

2.讨论法在讨论法的基础上，学生可以更加深入地了解选举的过程和基本规则，培养他们运用所学知识分析和解决问题的能力。

2024年秋部编版七年级道德与法治上册1.1.1 奏响中学序曲(教案)

七年级上册 1.1《奏响中学序曲》教学设计课题 1.1奏响中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。

”教材分析本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。

学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。

本课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。

此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。

一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。

面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。

对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。

核心素养目标道德修养：通过分享，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。

健全人格：通过比较初中与小学生活的不同，回顾过去遗憾，确立新的目标，学会珍惜中学生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。

责任意识：把握中学时代提供给自己的机会，初步规划中学时代的读书目标和想要完成的事。

重点认识中学生活是一个全新的天地；认识中学时代的独特价值与意义。

难点了解中学时代的独特价值与意义，珍惜新生活，开始新行动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课告别小学，走进中学学校，开启我们人生的新篇章！同学们，不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，从此开始新的学习生活。

高二年级政治学科集体备课教案(第二周)

用发展的观点看问题
中心发言人
刘生辉
授课人
周课时序号
第3课
课型
新授课
授课时间
教学目标
识记：新事物和旧事物的基本含义；量变和质变的基本含义
理解：量变和质变的辨证关系；事物发展的道路和方向
教学重难点
重点：事物发展的前途是光明的
难点：准确的理解量变和质变的关系
教学准备
教学过程
教师个性化设计
情境展示：老师讲短片《对话——大学生村官》的故事，向学生简介大学生村官。
（三）合作探究
1、发展的普遍性
合作探究内容：发展的普遍性
教师提问：哲学把世界分为哪三大领域？
学生回答：自然界、人类社会、人的认识
教师设问：请同学们阅读课本P61--62三组图片分别属于哪一领域？
师生共同探究出三个结论：
（1）自然界是发展的
（2）人类社会是发展的
（3）人的认识是发展的
教师设问：同学们是怎样理解发展的普遍性的呢？由学生对发展的普遍性进行归纳。
老师简介高杰：25岁的高杰，老家在威海市工业新区的一个小山村。2010年7月大学毕业后，高杰毅然返回家乡。2010年8月，高杰作为文登市选聘的第二批到村任职的大学生村官，被分配到南海新区裴家岛村任村党支部书记助理一职。
在常年开展基层工作的老同志指点下，高杰明白了深入基层“遍尝五味”才能迈向成功的第一步。为此，高杰列出了详细的工作实施方案，深入村民家中走访，虚心向村里的老干部、老党员学习请教，通过“拉家常”等形式了解村情民情，同时认真研究解决群众反映的问题。
课外活动：采访身边的村官
活动要求：以小组为单位，对本地区的某村官进行采访，了解他们发展的历程。
板书设计
教学反思

初中政治集体备课教案陕教版

初中政治集体备课教案时间:2009年第一周第十二课:科教兴国第一课时:科技和教育是社会发展的强大动力教学目标:情感、态度、价值观尊重知识、热爱科学.能力:思考科技和教育之间的关系,培养用联系的观点看问题的能力.知识:理解科学技术是第一生产力;知道在实现现代化的进程中,教育是基础,科技是关键.教学重点:科学技术是第一生产力.教学过程:导入:用多媒体播放歌曲<神话>,同时用图片展示中国古代的著名神话.如盘古开天、夸父追日、精卫填海等.教师:同学们知道这首歌曲的名字吗?我们每个人可能都是听着古老的神话故事长大,当代的中国用改革开放20多年的时间创造着崛起的神话.今天,让我们来试着揭开神话神秘的面纱.引入课题:科技和教育是社会发展的强大动力(板书)个人神话—知识改变命运教师:多媒体出示QQ形象企鹅.我想大家一定认识它吧.有没有人可以谈谈你对它和QQ的了解呢?多媒体出示:腾讯QQ的有关信息教师总结:你也许没有听说过马化腾,但一定听说过QQ;你也许没听说过QQ,但一定听说过那只红黑相间的小企鹅.腾讯QQ从1998年诞生以来.在IT界创造了一个神话,马化腾这位1971年出生的老总在“2 004年福布斯中国富豪排行榜”上,他的身价为1.41亿美元;获得“2 004CCTV中国经济年度人物新锐奖”、“香港理工大学第四届紫荆花杯杰出企业家奖”,被美国《时代周刊》和美国有线新闻网评为2004年全球最具影响力的25名商界领袖之一.从股市挖到第一桶金后,他的财富从几十万变成了16亿.各位还知道哪些缔造神话的人物呢? 多媒体出示:提问:1.他们有什么相似之处?2.这些经济新贵们可以给我们什么样的启示?教师总结:当历史的车轮滚入21世纪,知识爆炸的时代已经来临.在当今知识经济时代中,谁拥有知识就等于把握住了自己命运的咽喉.知识来源于教育的力量,神话背后的巨大推动力是教育的力量.知识可以改变个人命运,那知识对一个国家来说又起到什么样的作用呢?请大家阅读教材书P127的有关内容,看看日本战后教育所起的作用,并完成相关内容.国家神话—科技振兴国家下面也是一个很有特色的国家.为同学们提供相关资料,猜一猜是哪一个国家.这个国家就是以色列.如果不是亲眼目睹了这个国家创造的神话,可能很多人都不会相信这个神话.请同学们看教材书P128,世界历史上三次成功的追赶,你有何看法?科学技术是第一生产力,是新的竞争领域.当和平与发展成为当今时代的主题,当国与国之间的较量越来越取决于以科技和经济实力为基础的综合国力的较量时,人类迈入了知识经济社会,知识经济将把现代科学技术为核心的知识作为最重要的经济资源和最重要的生产要素.科技进步与经济发展的联系将更加紧密,经济发展将建立在科技进步的基础上.提问:有人说:国家之间的经济竞争,实际上也是教育发展水平的竞争,这种说法对吗?(请同学相互讨论)课堂小结(略)第二课时:实施科教兴国战略(上)教学目标:情感、态度、价值观意识到科教兴国是我们的必然选择,增强青少年的爱国热情和社会责任感.能力培养学生实事求是地看问题,用全面的发展的观点来看科教兴国战略.知识了解我国在科技教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国战略的现实意义.教学重点:实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择.教学难点:实施科教兴国战略的原因.教学过程导入:我们听说过川剧《变脸》,我们今天这节课也来看看中国大地几十年来的巨大变化,让我们共同学习第二目“实施科教兴国战略”(上)一.我国科教事业的历史性成就:1.请同学们看教材书P129_130的相关内容.(略)2.多媒体播放青藏铁路建设、奥运体育科技的有关图片和画面.教师总结:我国科技事业日新月异地发展,“两弹一星”横空出世,构筑起捍卫国家安全的防线;神舟飞船遨游苍穹,实现了中华民族飞天梦想;超级杂交水稻成功培育,解决了十几亿人的吃饭问题;中文激光照排技术的发明推广,使古老的中文印刷再展四大发明风采…!科教兴国!!二.清醒认识我们的科教差距:但我们必须清醒地看到,我国还处于社会主义初级阶段,经济社会发展水平还不高,目前我国的教育、科技和发达国家相比,还存在较大的差距.让我们进入下一时段的节目—纵横四海.正视差距.请同学们看教材书P130_131的相关内容,并出示补充资料.请学生归纳我国在哪些方面和世界先进水平之间存在差距.提问:那我们应该怎么办?在教育和科技方面如何着手?三.实施科教兴国战略:1.实施科教兴国战略的必要性请学生归纳总结后,教师做补充.2.怎样实施科教兴国战略?请同学们看书P132_133的相关内容,然后进行归纳总结.3.实施科教兴国战略有何现实意义?(略)课堂小结:新中国50多年来的巨大变化证明:只有加大对科技的投入,才会有历史的巨变.现在我国正处于社会主义初级阶段,经济社会发展水平不高,人均资源相对不足,进一步发展还面临着一些突出的问题和矛盾,我们比以往任何时候都更加迫切需要坚实的科学基础和有力的技术支撑.而在科教面前,最珍贵的是人才,我们要努力让自己成为科教兴国战略中的有用之才.第三课时:实施科教兴国战略(下)教学目标:情感、态度、价值观感受科技创新教育创新的必要性,努力提高自身素质,促进社会主义精神文明建设.能力:激发创新火花,培养学生的发散思维能力和创新精神.知识知道社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务.教学重点理解创新及培养创新能力教学过程:教师讲述故事:《苹果里的五角星》提问:这个故事给我们的启示是什么?在实际生活中,要求我们换一种视角观察,冲破禁锢自己思维的墨守成规观念的束缚,从正常的事物中发现异常的新东西.新科技成果的创造其实就是创新的过程.今天我们就创新这个角度来再探科教兴国的宏伟战略.一.创新热身—激发灵感.引导学生完成“活动体验”—拼图学生分成小组活动,用3~5分钟左右的时间尽可能地拼出不同的图形,并为每一幅图取一个名字,且每小组都尽量与其他小组有差别.二.创新燃料—亲临其境提问:1.创新对建设中国特色的社会主义有何重要性?请同学们阅读教材书P132的指点迷津.2.如何理解创新的希望在青年人?3.怎样提高青年人的创新能力?请同学们阅读教材书P134的阅览人生,一个问号的价值. 请同学们相互讨论,对我们中学生有何启示?4.为提高民族创新能力,政府该怎样去做?或:请我们中学生就如何增强民族创新能力献计献策. 三.创新助推—我思我辨指导学生阅读教材书P133的相关内容,并完成相关任务. 课堂小结(略)。

必修2第一课第三框教案

当代中学生，也应该积极参与政治生活，家事国事天下事事关心”。
那么，我们的政治生活有哪些具体的内容呢?作为中学生，我们应该怎样参与政治生活呢?这就是本课时所要讲述的内容。
讲授新课：
问题情景1：结合教材第11、12页四个镜头，思考：
1、这些中学生的行为有什么共同之处?
2、你是如何看待政治生活的?
3、作为一名中学生，应该怎样参与政治生活?
学生理解通过何种途径参与实践及实践的意义。
课堂小结：
本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径，这对我们今后提高自身政治素质、增强参与政治生活的能力等，指明了奋斗方向。
反馈意见
三、政治生活：自觉参与
（一）当代中国公民的政治生活（政治生活的主要内容）
1、行使政治权利，履行政治义务——基本内容
(学生讨论后提问)
我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，人民群众有监督和评议政府的权利。
同学们回答得很正确，人民群众的参与、监督，积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。
3、参与社会主义民主政治建设——重要目标
发展社会主义民主政治的重要性是什么?怎样建设社会主义民主政治?
(学生看课本后提问)
最根本的就是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
4、关注我国在国际社会中的地位和作用
我们为什么要关注我代是一个全球化的时代，每个国家都要面对，因此，每个国家都要开放自己，不可能离开世界而单独存在和发展，国际竞争与合作对每个国家都是机会平等的，对每个国家的影响都是巨大的。
2、参与政治生活。需要学习政治知识
意义：学习政治知识有助于提高辨别是非能力，坚持正确政治方向；有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界；有助于树立国家观念，维护国家利益；有助于增强民主法制观念，培养公民意识；有助于提高参与政治生活的能力。

2024秋版道德与法治七上课件教案-1.1奏响中学序曲(导学案)6

1.1奏响中学序曲（导学案）姓名：班级：课前案自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案（一）基础知识点（10分钟）1.初中阶段的特点、要求是什么？（P3--4）（1）跨进中学校园，我们有了一个________的身份——中学生！（2）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。

家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我，加倍努力，不断进步：越来越有活力，____________，___________；越来越坚强，___________，__________；越来越上进，____________________，____________________。

2.初中生活的重要性（P4-P5）（1）初中阶段为我们的发展提供了________________________。

（2）初中阶段对我们的成长提出了___________________。

（3）初中阶段对我们的人生具有_____________________。

课题1.1奏响中学序曲课型新授课课时：1 学习目标 1. 【政治认同】通过小学和初中生活的对比，培养学生热爱中学生活，珍惜新起点，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

2.【道德修养】通过探究伟人的成长经历，感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义，适应新环境。

3.【健全人格】通过规划初中未来生活的活动，培养学生珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，塑造全新的自我。

重点初中阶段的重要性。

难点正确面对初中生活。

（4）初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要_____________________________________________。

（二）（交流合作→共享共长） 20分钟组内交流，达到共识；电视台《发现》栏目组到学校来，了解大家的初中生活。

让我们跟随记者的镜头，一起来探究。

【学习任务一】谈变化，谱写新篇上了初中，你觉得最大的变化是什么？请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

北师大版九年级上册道德与法治《第2站当好国家的主人》课件公开课

A、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 B、全国人民代表大会是最高行政机关。 C、全国人民代表大会享有立法权。 D、在我国，一切权力属于全国人大代表。
梁子湖区2018年课内比教学
探究园
某企业连年亏损，该企业职工王某怀疑是因厂长贪污导致企业面临困境，为让上级有关部门来厂里调查，于是就编造事实向有关部门举报厂长。
这种行为可取么？公民行使政治权利应注意些什么？
梁子湖区2018年课内比教学
（二）、公民行使建议权、监督权应注意些什么？【公民应怎样正确行使监督？】
（1）公民在行使权利时，要在法律允许的范围内、以合法的方式行使权利。
（2）公民在行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况。
(3)投诉和举报时，不得捏造、歪曲事实，不得诬告陷害。
梁子湖区2018年课内比教学
建议权、监督权
梁子湖区2018年课内比教学
莲花学校：邱发武
梁子湖区2018年课内比教学
柯人杰同学发现所在学校大门口经常摆满了接小孩的各种车辆，还有摆摊的小商贩，放学期间常常出现交通堵塞现象，给学生上下学带来不便。同学们议论纷纷，柯人杰的说法对么？请你帮他出主意！
主要说明了（ C ）
A我国公民可以按照自己的好恶来行使政治权利 B我国公民依法享有选举权和被选举权 C扩大民主监督渠道，有利于增强民主监督实效 D我国公民享有广泛的政治权利
梁子湖区2018年课内比教学
2、某乡镇政府计划砍伐道路两旁树木，建设一座玻璃加工厂，实验中学课外研究小组通过调查，这种做法不利于环境保护，
据此，有人认为“公民可以自由地行使监督权”。请谈谈你对这一观点的看法。
梁子湖区2018年课内比教学
答案提示：①题中观点是片面的。②公民可以行使监督权，这是我国法律赋予公民的权利。③公民在行使权利时，要在法律允许的范围内、以合法的方式行使权利，还要尊重他人的权利。公民在行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况。王某不能仅凭怀疑就编造事实举报厂长贪污。④公民应该认真学法，增强法制观念，学会依法行使权利。

1.1 奏响中学序曲教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

《奏响中学序曲》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解中学阶段的重要性，认同中学教育对个人成长和国家发展的意义。

2.增强对国家教育制度的认同感，珍惜中学时光，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

健全人格：3.积极适应中学生活的新变化，培养乐观向上的心态，勇敢面对挑战。

4.树立正确的自我认知，明确自己的发展方向，不断完善自己的人格。

责任意识：5.认识到自己在中学阶段的责任，努力学习，提高自身素质，为未来的发展打下坚实基础。

6.培养对自己、对家庭、对社会的责任感，积极参与各种活动，为建设和谐社会贡献力量。

二、教学重点难点重点：1.理解中学阶段对个人成长的重要意义。

2.认识到中学阶段为个人发展提供的新机会和新要求。

难点：3.如何引导学生积极面对中学阶段的变化，把握机遇，迎接挑战。

4.帮助学生树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。

三、教学过程（一）导入新课1.同学们，大家好！今天我们开始学习七年级上册道德与法治的第一课《开启初中生活》的第一框《奏响中学序曲》。

首先，我想问问大家，你们觉得中学和小学有什么不同呢？（学生回答：学习科目增多了、学习任务变重了、有更多的社团活动等等。

）2.大家说得都很对，中学是我们人生中的一个重要阶段，它给我们带来了许多新的变化和挑战。

那么，中学阶段到底对我们有着怎样的意义呢？让我们一起来探讨一下。

（二）讲授新课1.中学时代的新起点（1）同学们，我们先来看看这几张图片（展示军训动员大会、第一天军训、第二天军训、第三天军训、第四天军训的图片），这是同学们军训的剪影。

有人说初中生活从军训开始，你们军训了吗？军训给你们带来了哪些感受呢？（学生回答：军训很辛苦，但也让我们学会了团结和坚持。

）（2）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学…… 我们对新生活充满了期待。

那么，在校园里你们还有哪些新发现呢？与小学相比，你们的初中生活有哪些变化？你们怎么看待这些变化？（展示畅所欲言分享“新” 的内容，包括新在“人”、新在“物”、新在“事” 的图片）新在“人”：我们会遇到新的老师和同学，他们有着不同的性格和特点。

1.1奏响中学序曲教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

（2）多样化教学方法：教师应尝试采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）全面评价学生：教师应采用全面评价的方式，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的综合素质和能力培养，促进学生的全面发展。
课堂
1.提问评价：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，教师可以提问学生关于中学生活的新挑战、如何建立良好的人际关系、学习方法的转变等，检查学生对知识点的理解和掌握情况。
-案例研究法：教师提供具体的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生从实际情况出发，寻找解决问题的方法。
-小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，促进学生之间的交流与合作。
-项目导向学习法：学生分组完成项目任务，如设计中学生活规划，通过实践锻炼解决问题的能力。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：学生扮演不同的角色，如新同学、老师等，模拟真实场景，体会中学生活中的人际交往。
-实验：设计有关学习方法、时间管理等实验，让学生在实践中探索适合自己的学习策略。
-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中学会团队合作，培养良好的团队精神。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：教师制作课件，通过图片、文字、动画等形式展示教学内容，增加课堂的趣味性。
-视频：播放有关中学生活的视频片段，让学生更直观地了解中学生活，引发共鸣。
（2）角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中学习如何建立良好的人际关系，提高学习效果。
（3）小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习积极性。
2.存在主要问题：
（1）课堂互动不足：在教学过程中，教师与学生之间的互动不足，影响了学生的参与度和学习兴趣。

九年级政治第六单元漫步地球村教案教科版

第六单元漫步地球村第十七课战争与和平济南东方双语实验学校杭文沛第一课时拒绝战争一、课堂教学要求【教材分析】和平与发展是当今时代的主题。

本课通过讲述战争对人类生命的摧残、对世界环境的污染、对世界经济的破坏、给人们尤其是儿童的心灵留下的创伤等事实，帮助学生认识战争的残酷，激发学生对战争的厌恶、对和平的向往。

【教学目标】情感态度价值观目标：感受战争的残酷与罪恶，激发学生拒绝战争、热爱和平的情感。

能力目标：认识战争的残酷性，理解人们对于和平的渴望。

知识目标：知道战争给人类带来的危害。

【教学重点难点】“战争给人类带来的灾难”既是本课的教学重点又是教学难点。

因为只有充分认识战争的危害才能激发学生对战争的厌恶，培养拒绝战争、维护和平的情感，实现本课的教学目标。

【教学建议】1．导入方式一：出示两组分别反映和平环境和战争环境的图片，引导学生思考问题：两组图片分别反映了哪种生活场景？观看图片后，你有何感想？学生观看图片后回答问题，教师进行总结，继而导入课题。

通过观看两组图片，给学生以强烈的视觉对比，引导学生充分感受到和平的美好、战争的残酷，从而为本课的教学奠定情感基础。

方式二：播放2008年奥运会开幕式表演中，大家一起放飞和平鸽的一幕，最后课件定格在舞台中央的和平鸽，教师设计问题引导学生思考并说一说：透过奥运会开幕式这个情节的设计，你能想到什么？学生观看视频并思考回答问题，教师继而小结并由此导入课题。

通过这段视频的播放，给学生以强烈的心灵震撼，虽然大家的肤色不同、年龄不同，但是那一份向往美好与和平的愿望却是人同此心。

2．第一层次：战争给人类带来的灾难由“南京大屠杀”引入本层次教学，通过相关图片以及数字的出示，引导学生思考：由这些图片和数字，从中感受到了什么？通过学生回答教师小结，进入本层次教学，共同感受战争带来的灾难。

方式一：教师通过出示数字、图片、视频等资料，分别让学生来感受战争在生命家园、财产经济、环境资源生存三个方面给人类带来的巨大灾难。

部编新人教版初中《道德与法治》七年级上册《中学序曲》优质课教案

部编新人教版初中《道德与法治》七年级上册《中学序曲》优质课教案教学基本信息：课题：中学序曲单元：成长的节拍学科：道德与法治教材：《道德与法治》七年级上册1.教学背景分析1.1 教材分析课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分要求学生保持乐观、积极的心态，主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。

本课旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。

1.2 学情分析初中学生需要完成“小学-中学”的过渡适应，包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富。

面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备，打下坚实的情感基调。

2.教学目标情感、态度和价值观目标：感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的研究生活。

能力目标：掌握方法，应对变化，学会调整情绪，积极面对新生活。

知识目标：了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，包括研究、生活、交友等各方面，掌握方法，调整心态，积极适应变化，健康成长。

教学重点：中学生活的变化。

教学难点：中学生活的变化。

教学方法：活动体验，交流分享。

3.教学过程3.1 导入新课教师介绍本课是学生中学生活的开篇，引导学生思考自己对中学生活的期望和准备情况。

3.2 讲授新课教师介绍中学生活的变化，并引导学生思考如何应对这些变化，如何调整自己的情绪，以积极的态度面对新生活。

3.3 活动体验教师设计相关活动，让学生在体验中了解中学生活的变化，并分享自己的感受和心得。

3.4 总结反思教师引导学生对本课内容进行总结和反思，以便更好地应对中学生活的挑战。

改写后的文章：教学基本信息：课题：中学序曲单元：成长的节拍学科：道德与法治教材：《道德与法治》七年级上册1.教学背景分析1.1 教材分析本课程旨在引导学生了解中学生活的变化，接受中学生活的精彩与挑战，以积极的心态迎接新的研究生活。

1.1 奏响中学序曲表格式教案统编版道德与法治七年级上册

部编版道德与法治七年级1.1《奏响中学序曲》教学设计课题《奏响中学序曲》单元第一单元学科道德与法治年级七年级学习目标1.责任意识：通过畅聊新生活，感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。

2.道德修养：通过聊聊“他们眼中的初中生活”,感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义，提高融入新集体、适应新环境的修养；3.健全人格：通过探讨12岁奥运会运动员郑好好的案例，确立新目标，开始新行动，塑造全新的自我；重点初中生活的重要性难点初中生活的重要性教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课结合“生活观察”:上了初中，你觉得自己长大没有?提示：跨进中学校园，我们有了一个新身份，“中学生”结合“生活观察”:你对初中生活有哪些期待?提示：这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。

重点问题：1.初中阶段为我们的发展提供哪些新的机会?2.初中阶段为我们的成长提出了哪些新要求?3.初中阶段的重要性?4.面对初中生活我们该怎么做?引出本课主题—奏响中学序曲结合“生活观察”:上了初中，你觉得自己长大没有?你对初中生活有哪些期待?回忆自己的生活经历，结合你的实际，请你用不同的词，和同学分享你对中学生活的初步感受。

请同学结合课堂素材思考初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?讲授新课探究一提供新的机会活动一：畅聊“新生活”思考一：你对自己的“新生活”了解吗?思考二：你对初中生活有哪些“新”的感受?提示：我觉得“兴奋”,因为确认过眼神，是我的梦中情校。

我觉得“新奇”,因为................我觉得4 ”,因为............ !...思考三：初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?提示：初中阶段为我们的发展提供了新的机会。

富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。

1.1 奏响中学序曲(教学设计) 七年级道德与法治上册(统编版2024)

1．认识和理解初中阶段的重要性。
重点 2．学会面对初中阶段的各种机遇与挑战，树立新发展目标。
难点认识和理解初中阶段对我们一生成长的重要意义。
教学创设情境、案例分析、讨论交流等
方法
教学过程
教学环节
教师活动
导入新课
首先，播放有关开学第一课的催泪抖音视频。
一、新阶段、新环境
开场白：我们告别六年快乐的小学生活，度
中学生。
总结升华：
中学生活带给我们新变化、新环境、新机遇，
也有新挑战、新要求、新发展。中学时代是我们
成长的拔节孕穗期，中学时代为我们的一生的发
展奠定了坚实基础。让我们以崭新的面貌共同迎找准新方位
深刻理解中学时代的独特价值
接中学新生活。播放好听的歌曲《我们都是追梦人》
明确新目标聆听歌曲
晓之以理，动之以情，导之以行
2．结合课文 P4 和 P5 的“阅读感悟”，探讨：
中学阶段对我们一生的发展有何重要意义？
引导学生面对现实、面对问题，了解变化情况，逐渐适应新生活、新环境
(1)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。（会有哪些新机会、新机遇？）
(2)初中阶段对我们的成长提出了新的要求。（会有哪些新要求、新任务？）
七年级上册 1.1《奏响中学序曲》教学设计
课题 1.1 奏响中学序曲
单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册
了解初中阶段带来的新变化。能够尽快调适好心态，以良好的精神面貌迎接新的学习生活。
学习认识和了解中学生活对自己成长的新要求、新任务。理解初中阶段的重要意义。培养乐于学
目标习等素养。树立初中阶段的新发展目标。
过漫长又愉快的暑假。