优化方案2018高考政治总复习第四单元单元优化总结课件(必修4)

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2018年政治同步优化指导必修4课件:第4单元 精品

2018年政治同步优化指导必修4课件:第4单元 精品
第四单元 认识社会与价值选择
单元地位
内容概要
本单元是历史唯物主义的主要内容,是 马克思主义哲学区别于其他哲学流派的 重要内容。同时,在一定意义上说,本 单元是全书的落脚点,是全书的逻辑终 点,是全书的目的和归宿,是情感、态 度、价值观的升华。本单元的核心问题 是在如何看待我们周围世界的基础上, 形成正确的世界观、人生观和价值观, 对社会、人生问题的正确认识是形成正 确的人生观和价值观的前提,形成正确 的历史观才会有正确的价值观。在历史 观和价值观的基础上又对人生价值的实 现作了一定意义的探讨
本单元共有两课和一个综 合探究:第十一课《寻觅 社会的真谛》阐释了社会 发展的规律和总趋势,人 民群众是社会历史的主 体;第十二课《实现人生 的价值》阐释了人生的真 正价值、价值判断和价值 选择的标准,把握价值实 现的正确途径;综合探究 活动让我们更加坚定理 想,实现自己

【优化方案】高中政治 第四单元单元优化总结 课件 新人教版必修4

【优化方案】高中政治 第四单元单元优化总结 课件 新人教版必修4

(4)生产关系一定要适合生产力状况的规律,
上层建筑一定要适合经济基础状况的规律, 是人类社会的普遍规律。
2.社会历史发展的总趋势 (1) 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的
,发展的过程是曲折的。
(2) 社会发展是在社会基本矛盾的运动中、在 社会基本矛盾的不断解决中实现的。
(3)在阶级社会里,阶级斗争是推动阶级社会 发展的直接动力;在社会主义社会,改革是
生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻
碍作用。
(2)经济基础与上层建筑的相互关系及其矛盾 运动:经济基础决定上层建筑,上层建筑对
经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济
基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善 ;当上层建筑不适合经济基础状况时,它会 阻碍经济基础的发展和变革。
(3)生产力和生产关系的矛盾、经济基础与上 层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾。
社会主义的自我完善和发展,是发展中国特
色社会主义的强大动力。
二、人民群众在社会历史发展中的地位和作用 1.人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人 们,既包括普通个人,也包括杰出人物。 2.唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式
决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史
首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造 的历史。
情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好
、发展好最广大人民的根本利益,是我们一 切工作的根本出发点。 (2)党的群众观点的基本内容。
(3)群众路线是无产阶级政党的根本的领导方 法和工作方法。党的群众路线的基本内容。
(4)坚持群众观点和群众路线,是我们党领导
中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也 是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国 特观为指导,实现人生价值。

【南方新课堂】高考政治总复习 思想政治 第四单元 单元知识整合配套课件 新人教版必修4

【南方新课堂】高考政治总复习 思想政治 第四单元 单元知识整合配套课件 新人教版必修4

45.十要矛盾。
46.白璧微瑕;瑕不掩瑜——看问题要分清矛盾的主要方 面和次要方面。 47.千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴;水滴石 穿;防微杜渐;循序渐进——事物的发展总是从量变开始的,
量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;要重视量的
短,寸有所长——坚持两分法,用一分为二的观点看问题,反
对一点论。
37.人与人不同,花有百样红;萝卜白菜,各有所爱;八 仙过海,各显神通;兵来将挡,水来土掩——矛盾的特殊性。 38.见微知著;一叶知秋,一燕知春;一滴水可以反映出 太阳的光辉;万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾的 普遍性。 39.同病异治,异病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辩 证关系。 40.张冠李戴;良莠不分;指鹿为马——否认矛盾的特殊 性,抹杀不同矛盾的不同特点。
好,须问“三老”;百闻不如一见——实践是认识的来源,实
践出真知。 57.放之四海而皆准——真理的客观性;科学认识对事物
的功能对整体的功能起决定作用。 27.沧海桑田;斗转星移;物竞天择;士别三日,当刮目 相看——世界上任何事物都是变化发展的,要用发展的观点看
问题。
28.除旧布新;推陈出新;吐故纳新;弃旧图新;新陈代 谢——发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧 事物的灭亡,我们要支持和促进新事物的发展。 29.欲速则不达——规律是客观的,不能违背规律;量变 与质变是辩证统一的,要重视量的积累。 30.星星之火,可以燎原——新事物具有强大的生命力, 最终必然战胜旧事物。 31.以卵击石;螳臂当车;多行不义必自毙——违背事物 发展的必然趋势,最终会走向灭亡。
16.刻舟求剑——否认物质的绝对运动,不懂得绝对静止 的事物是没有的。 17.方生方死;朝令夕改——否认事物的相对静止。

2018《学考优化》人教版政治必修四第二单元综合探究2

2018《学考优化》人教版政治必修四第二单元综合探究2

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综合探究 与时俱进 求真务实
课前篇 自主预习
课课堂堂篇篇 探探究究学学习习
1.教材探究问题第1~2问 (1)中国特色社会主义进入新时代,我国的基本矛盾发生了变化, 但这个新时代仍旧属于社会主义初级阶段。因此,要看到我国经济 社会发展每个阶段呈现出来的新特点,也要看到社会主义初级阶段 基本国情没有变。 (2)以上论述的哲学依据,就是辩证唯物论的物质决定意识基本原 理。物质是第一性的,事物的发展是有规律的,我们要坚持一切从 实际出发、实事求是。 2.教材探究问题第3~4问 (1)只有实事求是、求真务实,才能尊重规律,按客观规律办事,使 社会主义建设朝着正确的方向前进。 (2)解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提,实事求是 是解放思想、与时俱进的目标和归宿。
综合探究 与时俱进 求真务实
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பைடு நூலகம்
综合探究 与时俱进 求真务实
课课前前篇篇 自自主主预预习习
课堂篇 探究学习
1.物质统一性原理的地位 世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基本观点,也是我们党 的思想路线的理论基础。 2.我们党制定路线、方针和政策的理论依据 一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进,在实 践中检验和发展真理,是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。 3.坚持解放思想、实事求是、与时俱进 实践发展永无止境,认识真理、进行理论创新也永无止境。坚持解 放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,才能使中国特色社会主义 道路越走越宽广,让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。
-3-
综合探究 与时俱进 求真务实
课前篇 自主预习
课课堂堂篇篇 探探究究学学习习
3.教材探究问题第5~6问 (1)上述材料说明,要解放思想,实事求是,与时俱进,使自己的思想 跟上时代的发展,不能僵化落后。 (2)《易传》记载,“与时行也。”《国语》记载,范蠡曾对越王 说:“古之善用兵者,因天地之常,与之俱行。”《论语》记载,孔子曾 说:“殷因于夏礼,所损益可知也;周因于殷礼,所损益可知也。其或 继周者,虽百世可知也。”

优化方案高考政治总复习 第四单元单元优化总结名师课件(必修1)

优化方案高考政治总复习 第四单元单元优化总结名师课件(必修1)

3.李克强总理在中欧论坛峰会第六届会议上的主旨演讲中指 出,在这个机遇与挑战并存的世界,有开放的信念、合作的 信念,就能跨越山川海洋的重重阻隔,走出一条互利共赢的 宽广道路。中国的发展是开放的发展,中国是最大的新兴市 场国家,欧盟是最大的发达经济体,“最大”与“最大”交融, 一切都有可能。中欧建交以来,双方贸易增长了 230 多倍; 中欧应共同反对各种形式的贸易保护主义,希望欧方对中国 企业赴欧投资提供更加公正透明的营商环境;希望双方进一 步加强教育、科技、文化等领域交流,鼓励文化产业和产品 服务领域的合作。
必修1 第四单元 发展社会主义市场经济
单元优化总结
措施类非选择题
“措施类”非选择题一般以“如何”或“怎样”等引导语来 设问,要求提出解决问题的措施或建议。材料信息一般是某 地、某事存在一系列问题,设问要求回答应如何解决上述问 题、请你提几条合理化建议等;或者材料展示某地、某人成 功的做法,设问要求回答某某做法是如何取得成功的、给我 们什么启示等。知识范围涉及经济、政治、文化、哲学等多 个学科。
解析:本题综合考查宏观调控、企业经营等知识。我国互联 网金融暴露出了一些问题和风险隐患,说明互联网金融健康 发展需要互联网金融行业有所作为,同时也需要国家的宏观 调控。 答案:(1)建立和完善规范互联网金融发展的法律法规。 (2)加强对互联网金融的监管。 (3)完善互联网金融服务体系,加大对违法行为的打击力度, 保障消费者合法权益。 (4)互联网金融行业应加强自律。
1.近几年,我国互联网金融发展迅速,但也暴露出了一些问 题和风险隐患,主要包括:行业发展“缺门槛、缺规则、缺 监管”;客户资金安全存在隐患,出现了多起经营者“卷款 跑路”事件;从业机构内控制度不健全,存在经营风险;信 用体系和金融消费者保护机制不健全;从业机构的信息安全 水平有待提高等。 结合材料,从经济生活角度分析应如何促进我国互联网金融 健康发展。

2018《学考优化》人教版政治必修四第二单元2.5.1

2018《学考优化》人教版政治必修四第二单元2.5.1
第五课 把握思维的奥妙
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第一框 意识的本质
-2-
第一框 意识的本质
首页
课前篇 自主预习
课堂篇 探究学习学习目标来自1.识记意识的本质 2.理解意识是物质世界长期发展 的产物,意识是人脑的机能,意识 是客观存在的反映(重点+难点) 3.准确把握物质决定意识的原理 (重点)
方法点拨及核心素养培育
1.结合具体事例,分析人的意识 产生的条件,论证意识是物质世 界长期发展的产物 2.科学实证法,通过科学观察理 解意识产生的生理基础、正确 把握意识的本质(科学精神)
首页
课前篇 自主预习
课课堂堂篇篇 探探究究学学习习
探究点一 探究点二
探究点一意识是物质世界长期发展的产物 互动探究
在夏秋时节,人们常常可以看到许多蜘蛛在墙角、树枝间结成一 张张蜘蛛网。蜘蛛将爪子放在连着蜘蛛网的丝线上,在一旁等候。 当蚊虫撞到蜘蛛网上被网挂住,拼命挣扎也不能挣脱时,蜘蛛就会 迅速爬过去将落网的蚊虫吃掉。
-6-
第一框 意识的本质
首页
课前篇 自主预习
课课堂堂篇篇 探探究究学学习习
探究点一 探究点二
解惑提高 1.意识是自然界长期发展的产物 意识不是从来就有的,意识是自然界长期发展的产物。一切物质, 无论是生命物质还是非生命物质,都具有反应的特性。一切物质都 具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。生物的反应形式(刺 激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。 2.意识是社会发展的产物 意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。劳动是使猿进化成 人的决定性因素,也是人的意识产生的决定性因素。劳动和社会交 往促进了意识的物质器官——人脑的生成,促进了意识的表达手 段——语言的产生,提供和丰富了意识的内容。因此,意识不仅是 自然界长期发展的产物,更重要的还是社会发展的产物。

【人教版】政治《优化方案》必修4课件第2单元第4课第2框

【人教版】政治《优化方案》必修4课件第2单元第4课第2框
(2)规律发生作用的条件性决定了人们在尊重 规律的基础上,可以充分发挥主观能动性。 利用对客观规律的认识,改变或创造条件, 限制规律发生破坏作用的范围,使人们少受 其害或变害为利。
(3)规律发生作用可以给人类带来积极后果, 也可以给人类带来消极后果,但规律本身是 客观的、没有好坏之分。
(4)思维规律的形式是主观的,内容是客观的。
理论思考
1.辩证唯物主义认为运动是物质的固有属 性和存在方式,运动是绝对的,无条件的, 永恒的,世界上不存在脱离运动的物质。正 是地球上万事万物的运动,书写着大地变迁 的历史。
2.物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 即使人们常说“稳如泰山”, 其实,泰山每 时每刻也在运动,相对于100万年以前,它 已升高了500多米,只是相对于地球而言, 它的运动不明显罢了。
(2)规律是否发挥作用,关键在于规律发生作 用的条件是否存在。条件存在,规律就必然 起作用;条件不存在,规律就不再发挥作用。
2.规律客观性的表现:规律具有客观性, 意味着它既不能被创造和改造,也不能被消 灭。规律的客观性突出地表现在它是不可违 抗的。规律的必然联系,说明它具有强制性。 想问题,办事情如果违背了规律,就会受到 规律的惩罚。
(2)运动是______无_的条、件_____的永和恒____的;绝而对 静止是______有的条、件____的和暂_时___的相。对
(3)物质世界是_____运绝动对与_____静相止对的统一。 只承认静止而否认运动是_________形的而不上变学 论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致 _________相和对诡主辩义论。
【温馨提示】 客观实在性是物质的唯一特 性,是从物质本质上讲的,它是相对于人的 意识、精神而言的;运动是物质的固有属性, 是从物质存在的状态上讲的。

2018-2019学年人教版高中政治必修四课件 第四单元知识整合梳理(共25张PPT)

2018-2019学年人教版高中政治必修四课件 第四单元知识整合梳理(共25张PPT)
选择的一般标准。
思 想 政 治 必 修 ④ 人 教 版
(2)我们要自觉地站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的
价值标准,牢固树立为人民服务的思想。
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第四单元 认识社会与价值选择
(3)“ 三个代表”重要思想、社会主义初级阶段的基本路线、“三个有利 于”等是作出正确价值判断、价值选择的具体标准。 7.正确理解实现人生价值的条件
有助于人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功,有助于人们以最大多数
人的利益为最高的价值标准,作出正确的价值判断和价值选择,从而以坚定的
思 想 政 治 必 修 ④ 人 教 版
信念、积极的心态去面对生活中的挫折和困难,在劳动中创造价值,同时实现
自己的人生价值。
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第四单元 认识社会与价值选择
8.正确理解人生价值是社会价值和自我价值的统一 人生价值是人的社会价值和自我价值的统一。它包括两个方面的内容:一 是个人对社会的责任和贡献,即个人的社会价值,又称为贡献;二是社会对个
本动力。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
思 想 政 治 必 修 ④ 人 教 版
· 返回导航
第四单元 认识社会与价值选择
(2)社会发展的直接动力 在阶级社会中,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗 争是推动阶级社会发展的直接动力。在社会主义社会,改革是发展中国特色社 会主义的强大动力。
(4)社会意识对社会存在具有能动的反作用。这是社会意识相对独立性的突
出表现。 (5)社会意识的独立性始终是相对的,归根到底要取决于它所反映的社会存 在的内容、性质及其需要。 2.全面理解社会的基本矛盾运动
(1)生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社

【优化方案】高中政治 第四单元 当代国际社会单元优化总结课件 新人教版必修2

【优化方案】高中政治 第四单元 当代国际社会单元优化总结课件 新人教版必修2

1
2
加强和改进代表联络服务工作,建立健全260多个全国 3 人大代表小组,拓宽代表联系人民群众的渠道,支持代 表通过多种形式听取和反映群众意见。 依照法定程序,保证常委会组成人员充分发表意见,在 4 基本达成共识的基础上进行表决,实行一人一票,按照 多数人的意见作出决定。 运用《政治生活》知识说明,材料中全国人大常委会的工作 是如何保障人民当家作主的。
规范解题ห้องสมุดไป่ตู้
解答体现、说明类的主观题,可以遵循以下四个步骤 第一步“定”,即确定所要运用的观点、原理。比如“材料 是如何体现政府职能的”,所应确定的观点、原理为“政府 职能”等。
第二步“分”,即对观点、原理进行分解。比如把政府职能 分解为保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经 济建设、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务的职能
点;其次考查考生对材料 (事件)的分析能力,要求从材料
中分析出这些观点;最后要求考生能分析出材料与观点的 关系,能够运用材料印证观点。
(2013· 高考天津卷,13)阅读材料,回答问题。
人民民主是社会主义的生命,人民代表大会制度以人民当家作
主为宗旨。下表所列是十一届全国人大常委会的部分工作。 常委会审议的法律草案原则上都在中国人大网上公 布,五年中先后向社会公布48件法律草案;同时健 全吸纳公众意见反馈机制,积极回应社会关切。 结合听取审议国务院有关报告开展专题询问,并通 过电视、网络等媒体进行现场直播;对重点问题加 强跟踪监督。
解析:本题考查学生对中国共产党、政府、人民代表大会等
知识的理解。在作答时,要从三大主体的地位、职能等方面 分析,注意教材知识与材料的有机结合。 答案:党制定关于土地保护的大政方针,在耕地保护中发挥 领导作用;国务院制定土地保护法规和相关政策,强化耕地 保护,行使土地管理权;全国人大开展土地执法情况检查, 发挥国家权力机关在耕地保护中的监督作用。

届高考政治一轮复习课件:阶段总结4.4必修4 第四单元

届高考政治一轮复习课件:阶段总结4.4必修4 第四单元

•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/172021/11/172021/11/172021/11/17
三、价值与价值观 1.价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要 的导向和促进作用。 提示:正确的价值观对人们认识世界和改造世界的活动 具有促进作用。 2.人生的真正价值是贡献和索取的统一。 提示:人生的真正价值在于贡献和创造。
【解析】首先,祠堂文化具有局限性,其中包含着落后的 社会意识,对社会发展起消极作用;其次,继承祠堂文化 中的积极因素,有助于推动新农村建设。
答案:W村的祠堂文化必须加以转化,因为它有局限性, 尤其是其中的封建宗法思想残余是一种落后的社会意 识,影响村民团结,对社会发展起消极作用;礼堂文化既 继承祠堂文化的积极因素,又体现社会主义核心价值观, 是一种先进的社会意识,有助于推动新农村建设。
②要坚持正确的价值观。要遵循社会发展的客观规律, 自觉站在最广大人民的立场上,进行正确的价值判断和 价值选择。要牢固树立集体主义的价值观,正确处理个 人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。要反 对个人主义、资产阶级和封建主义的腐朽思想价值观。
2.价值判断与价值选择的主观题答题模板 设问模式:运用价值判断与价值选择的知识,分析说 明……的意义。 答题模板:价值判断与价值选择的有关知识+材料+分析

高中政治必修课件第四单元单元优化总结

高中政治必修课件第四单元单元优化总结
第十四页,共29页。
通过进村到户、精准帮扶,逐村逐户制订差异化、个性化帮扶方 案和措施,经过多年的共同努力,取得显著成效。2017 年,龙岩 市已实现 80 个贫困村、7 个贫困乡镇、1 个贫困县(长汀)摘帽。 结合材料,请运用“认识社会与价值选择”的相关知识,分析龙 岩市脱贫攻坚模式的成功之处。
第十六页,共29页。
答案:(1)社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动 的反作用。针对贫困人口多、贫困面广、贫困程度深的现状,龙 岩市先后制订出台相应的脱贫攻坚政策性文件和措施,摸索出了 一套独具特色的脱贫攻坚模式,并取得显著成效。 (2)生产关系一定要适合生产力状况,上层建筑一定要适合经济基 础状况。脱贫攻坚要自觉遵循社会发展的客观规律,制定符合实 际、切实可行的政策和措施,加大扶贫投入。
第二十页,共29页。
(2)青少年应如何实现人生价值? 理论要素构成:价值观导向作用+价值标准+人的真正价值+实 现人生价值的途径 提示 ①重视价值观导向作用(用正确的价值观引导);②作出正确 的价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在 最广大人民的立场上);③实现人的真正价值(在于对社会的责任 和贡献,实现自我价值和社会价值的统一);④实现人生价值的途 径(根本途径、客观条件、主观条件)。
第二十六页,共29页。
解析:本题实际考查如何实现人生价值,要结合新时代广大军队 人员的具体状况,运用实现人生价值的相关知识进行分析。 答案:(1)积极投身中国特色强军实践,奉献国防和军队现代化建 设事业。(2)全面提高个人素质,培养过硬的军事素养和技能。(3) 在军队岗位上埋头实干,发挥自己的聪明才智,建立功勋。(4) 树立百折不挠、不怕失败的顽强拼搏精神和自强不息的精神,始 终保持军人本色。(5)坚定理想信念,以社会主义核心价值观和荣 辱观为指引,始终听党指挥,争取军人荣誉。

2017-2018学年政治人教版必修四优化课件:第四单元 单元总结 能力提升

2017-2018学年政治人教版必修四优化课件:第四单元 单元总结 能力提升

4.经济基础与上层建筑的辩证关系 (1)原理:经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。当 上层建筑适合经济基础状况时,促进经济基础的巩固和完善;当上层建 筑为先进的经济基础服务时,就会促进生产力的发展,推动社会进步。 (2)方法论:遵循上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,按客观规律 办事。
2.实现人生价值、共享出彩机会 (1)人生价值的实现途径离不开 劳动, 离不开对 他人 和 社会 的奉献。 (2)人生价值的实现需要正确处理个人和社会的关系。 每个人的前途命运都与国家和民族的命运紧密相连。只有把自己的价值 选择和理想追求与国家民族的命运和人类的幸福结合在一起,才能真正 实现自己的人生价值。 3.实现中华民族伟大复兴理想的要求 必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量,必须紧紧依 靠人民,不断为人民造福。
4.教材 P108“探究问题 2”
提示:(1)实现人生价值需要有正确的理想信念。坚定的理想信念、正确 的价值观有助于人们沿着正确的人生道路前进。 (2)实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、 人民幸福。实现全面建成小康社会,建成富强民主文明和谐的社会主义 现代化国家的奋斗目标,是今天中国人的理想。中华民族伟大复兴的中 国梦,为今天中国人奋斗指明了方向,实现今天中国人的理想能够为实 现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
(2)指出自己所喜欢的职业,说明自己从事该职业的有利条件和不利条 件。从价值观的导向作用、个人和社会的关系、崇高理想的作用、正确 价值判断与价值选择的标准分析选择职业的价值追求。
2.教材 P107“探究问题 2”
提示:(1)一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在 一定的世界观和价值观的指导下进行的。虽然每个人实现人生价值的途 径不同, 但只要对社会负责任, 为社会做出贡献, 他的人生就会有意义, 就会有价值。 (2)要围绕人的价值进行讨论,让大家对人的价值有所了解,从而树立正 确的价值观,选择有意义的人生道路。

2018年政治同步优化指导必修4课件:单元整合提升1 精品

2018年政治同步优化指导必修4课件:单元整合提升1 精品
答案:B
2.(2014·山东高考)宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次 辩论。朱熹认为,事物不在人的主观意识之中,“理”是事物 存在的根据。陆九渊则认为,世界的本原便是“吾心”, “理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于
() A.辩证法和形而上学的对立 B.唯物主义和唯心主义的对立 C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧
①真正的哲学可以使我们正确地看待人生 ②真正的哲学
是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法 ③真正的哲学可
以为我们的生活和实践提供有益的指导 ④真正的哲学可以启
迪我们在认识和改造世界中不断创新
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
解析:本题是考查真正的哲学对人生、社会的积极作用。 材料中乔布斯激励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、 学习等方面,体现了真正的哲学对人生、社会的作用,①③④ 符合题意。②是对真正的哲学的庸俗理解,真正的哲学是一定 时代的精神上的精华,排除②。故选B。
①哲学是时代精神的总结和升华,真正的哲学是自己时代 精神上的精华。科学发展观正确反映了当今时代的任务和要 求,是指导发展的科学的世界观与方法论。②真正的哲学是社 会变革的先导。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方 针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思 想。贯彻落实科学发展观,才能促进社会变革,推动时代前 进。
①传统文化对社会变革有深刻影响 ②传统文化具有鲜明 的民族性 ③哲学可以指导人们正确改造世界 ④哲学智慧产 生于人类的实践活动
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:②④符合题意:“人们重视家庭的团聚、国家的统 一、社会的和谐。受其影响,中国传统哲学有着浓厚的‘尚 圆’思维,讲究圆满、圆融、圆通,花好月圆、团团圆圆等也 成为普通中国人的美好追求”,表明传统文化具有鲜明的民族 性,哲学智慧产生于人类的实践活动。①不符合题意:材料未 体现传统文化对社会变革有深刻影响。③错:哲学有正确与错 误之分,不能说哲学可以指导人们正确改造世界。

2018《学考优化》人教版政治必修四第二单元2.4.1

2018《学考优化》人教版政治必修四第二单元2.4.1


③ 材料并没有说明人类与古猿的关系
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-19-
第一框 世界的物质性
探究点一 探究点二
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课前篇 自主预习
课堂篇 探究学习
定选项
选 项
选项分析
是否 入选
我们的星球已经存在了 45 亿年之久,生命的

出现也有约 35 亿年,而人类的出现则是比较 晚才发生的事情,说明人类社会的产生和发展

是一个客观过程
-11-
第一框 世界的物质性
探究点一 探究点二
首页
课前篇 自主预习
课堂篇 探究学习
典例剖析 【例题1】 在粒子物理学中,反物质是由反粒子构成的物质。到 目前为止,人类发现的最重反物质粒子是反氦4。下列对“反物质” 认识正确的是( A ) A.反物质是物质的具体形态 B.反物质不具有客观性 C.反物质是人类实践的产物 D.反物质独立于物质之外
第二单元 探索世界与追求真理
-1-
第四课 探究世界的本质
-2-
第一框 世界的物质性
-3-
第一框 世界的物质性
首页
课前篇 自主预习
课堂握物质的 概念(难点) 2.理解自然界、人 类社会的客观物质 性(重点) 3.理解并学会运用 世界的物质性原理 (难点)
方法点拨及核心素养培育
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C
反物质是自然界从来就有的,不是人类实 践的产物
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反物质是物质的一种具体形态,是物质的 具体表现形式
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第一框 世界的物质性
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探究点一 探究点二
探究点二人类社会的物质性 互动探究
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课堂篇 探究学习
人类的进化史 人类社会的形成需要哪些物质条件?促使古猿演变到人类的根本 原因是什么?为什么?

2018-2019学年高二政治人教版必修4优化课件:第3单元 单元总结 能力提升

2018-2019学年高二政治人教版必修4优化课件:第3单元 单元总结 能力提升
外部矛盾
和 相互作用 入
(内
(外因)。
2.形而上学 (1)形而上学的基本观点 用 孤立 、 静止 、 片面 的观点看问题。
(2)形而上学的表现 ①只看到一个个 孤立 的事物,而看不到事物之间的 相互联系 和
相互作用 。
②只看到事物的 现状 ,看不到事物的 过去 和 将来 。 ③只看到事物 数量 的变化和场所的变更,看不到事物根本性质 的变化。 ④只看到事物的 某一个方面 ,看不到事物的 整体 。 ⑤只看到事物发展的 外部条件 ,看不到事物发展的 内在根据 。
3.唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧 唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认 矛盾 ,是 否承认 矛盾 是事物发展的源泉和动力。 4.坚持唯物辩证法,反对形而上学的方法论要求 把握 科学发展观 的科学内涵和精神实质,全面落实经济建设、政治建 设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总布局,促进现代化 建设各方面相协调。
4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 原理内容:矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、 一般和个别的关系。 ①两者相互联结。 一方面, 普遍性寓于特殊性之中, 并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。另一方面,特殊性 离不开普遍性, 世界上的事物无论怎样特殊, 在特殊性中包含着普遍性, 不包含普遍性的事物是没有的。②两者在一定条件下相互转化。 方法论: 坚持矛盾的普遍性与特殊性、 共性与个性的具体的历史的统一。 遵循从特殊到普遍
提示:(1)本探究活动通过列宁的话揭示了矛盾的普遍性。 (2)矛盾无处不在、无时不有,无论是从理论还是实践中都找不到不包含 矛盾的事物。
3.教材 P82“探究问题 2”
提示: (1)“小鱼胜大坝”的故事说明事物之间的联系是普遍的、 客观的, 要用联系的观点看问题,坚持人与自然的和谐相处。 (2)是否开发怒江,邀请众多专家进行讨论,慎重对待经济和社会发展、 生态环境之间的关系,这是用联系、发展、全面的观点看问题。本探究 活动旨在引导学生从唯物辩证法的角度,认识坚持可持续发展的重要 性。

【人教版】政治《优化方案》必修4课件第2单元第5课第2框

【人教版】政治《优化方案》必修4课件第2单元第5课第2框

A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
【导析】 以古诗词或成语、谚语为背景, 让学生思考其中的哲理,是近几年常见的一 种题型。此题型既能考查学生的解读信息、 概括归纳的能力,也很具有人文色彩。
【解析】 本题要求选出能体现发挥主观能 动性的句子,①是一种听天由命,无所作为 的人生态度,否认了人的主观能动性的发挥, 不符合题意。④也是一种消极的人生哲学, 应舍去。②的寓意是要求人们树雄心,立大 志,勇于拼搏。③一方面是体现发展的观点, 另一方面也要求人们不要停留在过去,应开 拓、进取、勇于超越。故选D。
(3)要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合 起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学 态度结合起来。
(4)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义, 又要反对片面强调客观条件,安于现状、因 循守旧、无所作为的思想。
(5)做到主观与客观具体的历史的统一。
主观与客观“具体的统一”是从空间角度说的, 就是说我们的思想和意识必须符合本地区, 本地方的实际。即符合当地实际情况;做到 主观与客观“历史的统一”是从时间角度说的, 就是说我们的思想和意识必须随着客观实际 的变化而变化,即思想和意识必须符合当时 的实际情况。客观实际是多方面的、全面的, 我们还要全面地把握,而不能孤立地、片面 地看实际,否则也不是从实际出发;客观实 际是变化发展的,要从实际出发,就要使自 己的思想适应不断变化了的客观情况,也就 是要把握发展着的实际。
(3)意识活动的主动性和创造性,是人能够认 识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之 物,而没有不可认识之物。
2.能动地改造世界
(1)意识对改造客观世界具有指导作用。人们 在意识的指导下能动地改造世界,即通过实 践把意识中的东西变成现实的东西、创造出 没有人的参与永远也不可能出现的东西。
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(2)现代市场经济是法治经济。请列举两个经济方面的法律法规, 并分别简述其在促进市场经济健康发展中的作用。 (3)为深入开展法治教育,某中学准备开设法治知识校本课程。 请你就该课程开设的必要性写一篇论证报告。 要求:①观点紧扣主题,叙述全面深入,合乎逻辑。 ②从辩证唯物论和政治生活角度,理论联系实际地加以论证。 ③学科术语使用规范,字数 300 字左右。
查阅古医书、古农书、地方志,追踪国外最新科技成果,创办 中草药百草园、中草药制药厂,与同事一起先后研制成功精宝 素等 10 多种中草药制剂,治愈了数以万计的疾病牲畜。 经过千辛万苦,历时半个世纪,冯洪钱终于在 2008 年完成了系 列著作《民间兽医本草》,共计 638 万字,插图 2 353 幅。书中 收录 3 505 种中草药,附方 40 000 多则。《民间兽医本草》“汇 古今兽医本草之大成,集民间兽医经验之精华”,冯洪钱被誉 为“当代的李时珍”,被评为全国优秀科技工作者,并荣获全 国五一劳动奖章。
(2015·高考江苏卷)结合背景材料进行探究,能够发现问题、 提出问题,并综合运用有关知识分析问题,创造性地提出解决 问题的方案、策略等。 材料一 在由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆和人 民网联合举办的“汉语盘点 2014”活动中,“法”字荣膺中国 年度汉字,反映出全社会对法治建设的高度关注。
弄清命题者的考查意图,理清题目层次,注意与课本知识的比 较和联系,学生应较深刻地理解问题的内涵及答题具体要求, 从材料着手找答案,从中寻找所涉及的教材知识及其内在联系 点。
第二,明确答题所要运用或涉及的基本概念、基本观点和原理。 解答类似于本题的探究型非选择题,虽然可以从自己独特的角 度进行解答,但不管怎样解答,要充分利用教材中的知识,防 止脱离学科知识进行不着边际的随意“探究”,要体现出政治学 科的思想性、方向性的特点,应根据题意及试题的限定要求, 联系教材中的有关知识确定答题所要使用的基本概念、观点、 原理。
第三,依据教材、题意和自己的认识适当表态。部分探究型非 选择题要求根据题意和指令要求明确表明自己的态度,即坚持 什么,反对什么,自己应该怎样做,等等。表态性的语言要理 论与实践相结合,注意层次与所问是否吻合,这是不可缺少的 环节。
第四,要注意运用好发散思维方式。解答好开放型的设问,切 记要从多角度思考问题,联系社会生活实际,从教材内外知识 的结合上来回答问题,要有自己的见解和创新。 第五,依据题意及其指令要求,精心组织答案,严格按设问要 求答题,如题目中要你“举一例”“提两条建议”等;注意书写 的层次和条理,切勿不分段落,结构混乱;回答时尽量用自己 的语言,注意表述的完整性、科学性;能结合试题中的相关内 容规范运用有关术语等。
让青春无悔。
即可得2分。
(围绕主题和关键词的其他答案,若言之有理,可酌情给分。)
第一,认真审题,弄清题意。首先,不管试题以什么形式出现, 先要审好题,即要读懂题意,特别是以材料设置的情境试题。 要仔细、认真阅读材料或所给的语言,从文字、图表、漫画等 信息载体中捕捉到有价值的信息,将其梳理、归纳,从中准确 地提取材料的主题。其次,审查好题目所问的问题,弄清是什 么问题,试题的立意是什么,所考查的知识是什么,问题和材 料是什么关系,要用什么知识分析什么问题。
理想 要将个人需要同国家与 0~2分 强大动力”或“将个人
社会的需要相结合,树
需要同国家给1分。
奋斗
勤奋学习、勇于实践、 脚踏实地努力奋斗。
0~2分
仅答出“勤奋学习”或 “勇于实践”给1分。
以冯洪钱为榜样,在奉
答出“在奉献社会中实
价值 献社会中实现人生价值,0~2分 现人生价值”相近意思
材料二 汉字发展总是在形体简化与理据保留这两种力量共同 作用下,去寻求简繁适度的造型。
汉字的构形往往具有可解释性,即有理据。从理据的角度看, 汉字的形体越复杂,理据保留程度就越高。“法”字古代写作 “灋”。“灋”从“廌”(zhì),“廌”是传说中的一种独角神兽, 它生性正直,有着明辨是非、判断曲直的神性,赋予了“法” 正直而无偏颇的价值;“灋”从“水”,表示法律、法度追求 公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“弃”“逐”的意 思,延伸出惩罚、惩恶扬善的意义。
必修4 第四单元 认知社会与价值选择
单元优化总结
探究型非选择题
探究型非选择题又称探究与实践题,是以社会、经济、科技和 生活中的热点问题作为探究性学习和实践活动的背景,要求学 生综合运用所学知识和方法,对有关理论或现实问题进行探索 和研究。探究型非选择题通常从以下两个角度进行考查:一是 对探究与实践的操作过程进行考查;二是对研究性学习或实践 活动中所遇到的问题,从相关的政治学科知识角度进行考查。
结合学习冯洪钱的事迹,班级举行“我的青春·我的梦”主题班 会,请你以“理想·奋斗·价值”为关键词拟定一份要点式发言 提纲,要求言简意赅,每个关键词对应相应要点,总字数 100 字左右。
评分量表
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答案示例
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评分要求
理想是人生的奋斗目标
仅答出“理想是人生的
和事业发展的强大动力。
奋斗目标和事业发展的
两者既可以分开设问,也可以综合起来设问。但一般不会单独 对过程进行考查,从相关的政治学科知识角度进行考查是探究 型非选择题的主体和重点。这类试题的答案往往是融开放性、 探究性、实践性、生成性、自主性、价值性等为一体,突出考 查学生理论联系实际、学以致用的能力。
[2014·高考全国卷Ⅱ,T39(3)]阅读材料,完成下列要求。 冯洪钱是一名基层兽医工作者,1959 年,当地民间老兽医用一 味草药治好了 20 多头病猪,这使年轻的冯洪钱深受震撼,他立 志传承发展传统兽医药事业。编撰《民间兽医本草》,满足社会 的需要,他访问过数百个兽医站,拜访了成百上千位老兽医、 老药农,广泛收集民间处方。
汉字历经千古演变,其形体的发展趋势是由繁向简。从书写的 角度看,汉字的形体越简单,记忆、书写速度就越快。为此“灋” 字后来被人们简化成了我们今天看到的“法”字字形,“廌”字 被简省掉,但其中表明平之若水、惩恶扬善的“水”“去”, 至今仍是“法”字不可或缺的重要组成部分。 结合上述材料,探究回答下列问题: (1)运用文化生活知识,说明处理好汉字形体简化与理据保留关 系的意义。
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