Java SE实验报告1
java实训报告(通用9篇)
java实训报告java实训报告(通用9篇)在当下社会,大家逐渐认识到报告的重要性,写报告的时候要注意内容的完整。
那么一般报告是怎么写的呢?下面是小编精心整理的java实训报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
java实训报告篇1一、实训目的1.熟练掌握Java面向对象程序设计的基础知识。
2.熟练掌握Java中常用的Swing组件的使用方法。
3.熟练掌握Java程序中图形用户界面设计的方法。
4.熟练掌握使用JDBC操作数据库的方法。
5.通过实训,培养学生分析和解决实际问题的能力,提高调试和分析应用程序的能力,并为后续Java高级编程等专业课程的学习奠定良好的基础。
二、课程设计报告内容2.1 实训内容本课程设计的题目是设计一个简化的仓库管理系统。
该系统从仓库管理人员的角度出发,实现对货物信息、生产商信息的浏览、添加、删除和查询,同时还可以对货物出货、入货进行操作和控制。
设计内容主要包括系统分析、数据库、数据表的创建、系统各个窗体的布局及其编码实现。
系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成的。
该管理系统需要完成的基本功能主要有:用户管理:主要包括用户的添加、修改和删除。
供应商管理:主要包括供应商的添加、删除和修改。
产品管理:主要包括产品的添加、删除和进货、出货。
产品视图管理:主要包括产品查询、数据文件的导入、查询结果集的导出。
2.2 实训设备或软、硬件硬件:PⅣ及以上性能的PC机;软件:Windows 20xx或Windows XP系统;JDK工具;JCreator4.0环境2.3 功能设计及思想本次实训设计采用选择结构化开发方法,即用系统工程的思想和工程化的方法,按照用户至上的原则,自顶向下整体分析与设计和自底向上逐步实施的系统开发过程。
是组织、管理和控制信息系统开发过程的一种基本框架。
其基本思想:在系统分析时,采用自顶向下、逐层分解,由抽象到具体的逐步认识问题的过程;在系统设计的时候,先考虑系统整体的优化,再考虑局部的优化问题;在系统实施的时候,则坚持自底向上,先局部后整体,通过标准化模块的连接形成完整的系统。
JAVA实验报告
JA V A实验报告实验一 Java开发环境及基本语法一、实验目的1、掌握常用的Java 集成开发环境的使用,特别是Eclipse 和NetBeans。
2、掌握Java 基本语法,重点是面向对象的思想和语法。
3、掌握控制台下(应用程序)的输入输出方法,作为后续部分实验的基础。
二、实验类型设计型。
三、实验内容1、打开实验室计算机上的集成开发环境Eclipse 或NetBeans(重点是Eclipse)了解开发软件的各个菜单功能。
会创建java 项目(Project),会编辑和编译、运行项目代码。
、。
2,验证和学习所给的几个例子程序及其讲解。
然后自己编写一个至少由一个类构成的Java 程序,其功能是在运行后,能接收用户输入一个学生的姓名以及java 课的成绩(百分制),并输出对该学生成绩是否达到60 分的及格分的判断(可使用if 语句)。
例如,输入学生姓名李明,然后输入成绩50,则输出“ 李明的成绩为不及格”。
3、编写一个程序来表示长方体的长宽高等数据并有计算体积的函数可供调用,长方体类从矩形类继承而来。
程序运行时能接受输入任意的 3 个数作为长方体的长、宽和高,然后能够输出所输入的长宽高及所计算出的体积。
注意不能把代码全部写在main 函数里面,不能直接输出长宽高的乘积。
代码如下;第一个import java.util.Scanner;public class Test{public static void main(String[] args) {String str; // 定义一个字符串变量strint i; // 定义一个整型变量iScanner sc = new Scanner(System.in); // 定义一个Scanner对象,从System.in接受输入System.out.print("输入学生姓名");str = sc.next(); // 等待用户输入任意一个字符串,它会被存到str中System.out.println("姓名:" + str); // 输出字符串strSystem.out.print("输入学生的分数:");i = sc.nextInt(); // 等待用户输入任意一个整数,它会被存到i中if(i<60)System.out.print("他的JAVA不及格,成绩是" + i );elseSystem.out.println("他的JAVA成绩是:" + i); // 输出整数i}}第二个import java.util.Scanner;public class wwh {public static void main(String[] args) {int Long; // 矩形的长int wide; // 矩形的宽int High; // 长方体的高S canner sc = new Scanner(System.in);S ystem.out.print("输入长");L ong = sc.nextInt();S ystem.out.print("输入宽");w ide=sc.nextInt();S ystem.out.print("输入高");H igh=sc.nextInt();T j T=new Tj(Long,wide,High);T.show1();}}class Vehicle{int Long; // 矩形的长int wide; // 矩形的宽Vehicle(int Long,int wide){this.Long=Long;this.wide=wide;}int getArea(){r eturn Long*wide;}void show(){System.out.println("长:"+Long);System.out.println("宽:"+wide);System.out.println("矩形的面积为; "+this.getArea()); }} //class Tj extends Vehicle{int High; // 载人数Tj(int Long,int Wide,int High){super(Long,Wide); // 调用父类的构造函数,对从父类继承而来的成员变量进行初始化this.High=High;}int getTiji(){r eturn super.getArea()*High;}void show1(){s uper.show();// 调用父类方法S ystem.out.println("长方体的高为:"+High);System.out.println("长方体的体积;"+this.getTiji());}}实验二系统类和数组一、实验目的1、通过字符串处理类的应用,掌握系统类的使用方法。
java实验报告总结
java实验报告总结java试验报告总结篇一伴随着新年钟声的到来,我不知道我是否是应当兴奋还是哀伤。
由于伴随自己三个月的华迪实训即将结束。
转瞬之间三个月的华迪实训就这样在劳碌中过去了。
通过此次短暂的java开发习,回顾一下自己这三个月的每一天,觉得过的非常的充盈,每天都有一堆忙不完的事。
由于你每天想起的第一件事情就是完成自己的项目模块,哪些地方不够,哪些需要修改。
慢慢的发觉,自己对自己所担负角色的认知:从原先的同学到现在“程序员”的转变。
“任何一个初具规模的软件都是要团队来协作的”这是我一向的认知。
由于你再全能程序员也有出纰漏的地方,你程序写的再好,那也只是你一个人的程序。
由于对于程序来说,可读性、可理解性是一项衡量它是否优秀的一个标准。
所以就有了我们6位成员的项目组。
在项目组中,我担负组员这一角色,这相当于一个正规项目的“项目开发人员”,感觉自己身上的担子挺重,由于要协作其他组员的进度并完成自己任务从而使得项目能够胜利地,完整地把它应有的功能实现。
对于项目中遇到的困难,我觉得那就是阅历不足,会遇到许多问题但也培育了我们上网搜寻查询,询问老师同学的良好习惯,让我相信任何困难都有被解决的一天。
所以从整个项目来说,自己在编码上遇到的太辣手的问题都是大家集体解决。
但是总的来说,这次课程设计对我很有援助,让我获益匪浅,期间时间虽短但是也学到了不少的知识。
在这次实训过程中,我发觉平常学习的知识与实践环节所用到的有肯定的差距,往往我觉得自己掌控的很好或者自认为娴熟的技术却在此次实践环节中往往出问题,书本上的知识只提供方法的借鉴,实践中自己需要摸索出适合详细工作的方法,这一切都离不开钻研精神与勤学好问的精神。
总的来说,这次培训效果不错,对自己有肯定的提升,这完全不同与学校的学习,由于它更加贴近工作,针对以后工作的内容作了许多实例的练习与工具的运用,为我们更快的加入工作提供的很好的前提。
并且在这次实训里,让我知道还有许多地方的不足,还有很多的技术等着我去摸索,等着我去学习。
Java实验一实验报告
Java实验⼀实验报告实验⼀ Java开发环境的熟悉⼀、实验内容1. 使⽤JDK编译、运⾏简单的Java程序2.使⽤Eclipse 编辑、编译、运⾏、调试Java程序⼆、实验要求1.没有Linux基础的同学建议先学习《》《》课程2.完成实验、撰写实验报告,实验报告模板见QQ群,注意实验报告重点是运⾏结果,遇到的问题(⼯具查找,安装,使⽤,程序的编辑,调试,运⾏等)、解决办法(空洞的⽅法如“查⽹络”、“问同学”、“看书”等⼀律得0分)以及分析(从中可以得到什么启⽰,有什么收获,教训等)。
3.实验报告中统计⾃⼰的时间步骤耗时百分⽐需求分析 40min20%设计 40min20%代码实现 60min30%测试 30min15%分析总结 30min 15%4. 严禁抄袭。
三、实验步骤(⼀)命令⾏下Java程序开发1.⾸先双击桌⾯上的Xface终端图标。
2.打开终端(类似Windows下的cmd),之后会⾃动运⾏shell程序。
3.输⼊cd Code命令进⼊Code(注意C要⼤写)⽬录。
4.输⼊mkdir 20135109 命令建⽴实验⽬录,注意⽬录名⼀定是⾃⼰的学号(学号要体现在实验报告截图中),可以使⽤ls命令或dir命令查看建⽴的⽬录情况。
5.输⼊cd 20135109命令进⼊实验⽬录,再输⼊类似mkdir exp1建⽴第⼀个实验⽬录,然后输⼊cd exp1进⼊实验⼀⽬录,可以输⼊pwd命令查看当前⼯作路径。
6.输⼊gedit Hello.java(注意把代码保存到exp1⽬录中)或vim Hello.java 编辑Hello.java。
7.输⼊javac -d . Hello.java命令编译代码,输⼊java ljp.Hello命令运⾏程序。
(⼆)Eclipse下Java程序开发、调试1.在命令⾏中输⼊eclipse命令并回车或单击桌⾯上的Eclipse EE图标打开Eclipse。
2.在Eclipse中单击File->New-> Java Project新建Java项⽬。
Java课程设计实验报告及全部源码流程图
课程设计一、实验目的1.加深对课堂讲授内容的理解,掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范,以及软件编程、调试等能力,掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧,为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。
2. 使用本学期学习的Java SE技术(也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术,但是应当以Java SE技术为主)完成多功能日历GUI程序的设计,使之具有如下基本功能:一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。
日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。
3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力,使程序凸显出与众不同的特点与功能,形成本小组的特性色。
二、实验要求1.问题描述准确、规范。
2.程序结构合理,调试数据准确、有代表性.。
3.界面布局整齐,人机交互方便。
4.输出结果正确。
5.正确撰写实验报告。
三、实验内容编写一个GUI程序实现日历的功能。
一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。
日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期以及当前农历,可以为每页日历选择背景图片。
可以实现显示时钟,时钟能进行整点报时。
可以实现备忘记事功能,能在每天添加、修改、删除记事等操作。
四、实验步骤1.在上机实验前,小组成员进行选题讨论,确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。
2.在第一次上机实验时讨论分工,分工明确之后,分头合作进行。
3.各成员完成自己的任务后,最后进行统筹合并,以及程序最后的优化。
4. 根据实验结果,写出合肥工业大学实验报告。
实验报告应当包括:实验内容,程序流程图,类结构,程序清单,运行结果,以及通过上机取得的经验。
5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。
五、实验结果经过小组成员的共同努力,最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。
日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。
Java SE程序设计实验报告
本科生实验报告(三)学院: 信息工程学院专业: 信息管理与信息系统实验课程名称:Java SE程序设计运行结果如图所示:2、信号灯【代码1】//创建choice:choice=new Choice();【代码2】//创建choice添加itemRed:choice.addItem(itemRed);【代码3】//创建choice添加itemYellow:choice.addItem(itemYellow);【代码4】//创建choice添加itemGreen:choice.addItem(itemGreen);【代码5】//将当前窗口注册为choice的ItemEvent事件监视器:choice.addItemListener(this);【代码6】// choice返回被选中的条目:String item= choice.getSelectedItem();运行结果如图所示:3、布局与日历【代码1】//将pCenter的布局设置为7行7列的GridLayout 布局:pCenter.setLayout(new GridLayout(7,7));【代码2】//pCenter添加组件titleName[i]:pCenter.add(titleName[i]);【代码3】//pCenter添加组件labelDay[i]:pCenter.add(labelDay[i]);【代码4】// 窗口添加scrollPane在中心区域:add(pCenter,BorderLayout.CENTER);【代码5】// 窗口添加pNorth 在北面区域:add(pNorth,BorderLayout.NORTH);【代码6】// 窗口添加pSouth 在南区域:add(pSouth,BorderLayout.SOUTH);运行结果如图所示:4、方程求根【代码1】//当前窗口作为controlButton的ActionEvent事件的监视器:controlButton.addActionListener(this);【代码2】//textA调用方法获取其中的文本:double a=Double.parseDouble(textA.getText());【代码3】//textB调用方法获取其中的文本:double b=Double.parseDouble(textB.getText());【代码4】// textC调用方法获取其中的文本:运行结果如图所示:5、实体对话框【代码1】//对话框设置为有模式:this.setModal(true);【代码2】//对话框设置为可见:this.setVisible(true);【代码3】//对话框设置为不可见:this.setVisible(false);【代码4】//创建对话框:FontDialog dialog=new FontDialog(this); 【代码5】//对话框设置为可见:dialog.setVisible(true);【代码6】//对话框设置设置标题为“字体对话框”:dialog.setTitle("字体对话框");运行结果如图所示:6、英语单词拼写练习【代码1】//将当前对象注册为自身的焦点视器:this.addFocusListener(this);【代码2】//将当前对象注册为自身的标监视器:this.addMouseListener(this);【代码3】//将当前窗口注册为label[k]的键盘监视器:label[k].addKeyListener(this);【代码4】//判断按下的是否是←键):if(e.getKeyChar()== KeyEvent.VK_LEFT);【代码5】//判断按下的是否是→键:if(e.getKeyChar()==KeyEvent.VK_RIGHT);运行结果如图所示:7、JLayeredPane分层窗格【代码1】//pane将组件b5放置在DRAG_LAYER层:pane.add(b5, pane.DRAG_LAYER);【代码2】//pane将组件b4放置在POPUP_LAYER层:pane.add(b4, pane.POPUP_LAYER);【代码3】//pane将组件b3放置在MODAL_LAYER层:pane.add(b3, pane.MODAL_LAYER);【代码4】//pane将组件b2放置在PALETTE_LAYER层:pane.add(b2, pane.PALETTE_LAYER);【代码5】//pane将组件b3放置在DEFAULT_LAYER层:pane.add(b1, pane.DEFAULT_LAYER);运行结果如图所示:8、使用表格显示日历【代码1】//使用数组rili和name创建table:table=new JTable(rili,name);【代码2】//使用数组rili和name创建table:table=new JTable(rili,name);【代码3】//使用数组rili和name创建table:table=new JTable(rili,name);运行结果如图所示:9、多文档界面(MDI)【代码1】//创建JdesktopPane对象:desk=new JDesktopPane();【代码2】//desk返回其中的全部内部窗体:JInternalFrame a[]=desk.getAllFrames();【代码3】//desk 将a[i]放置在DEFAULT_LAYER层:desk.setLayer(a[i],JDesktopPane.DEFAULT_LAYER);【代码4】//desk 将newInternalFrame放置在DRAG_LAYER层:desk.add(newInternalFrame,JDesktopPane.DRAG_LAYER);运行结果如图所示:之后在经过多次调试,程序运行正常,运行结果如图:3、在做第六个实验“拼写单词”时,在用键盘左右移动字母时,出现了“NULL”值。
java eclipse 实验报告
}
sum=sum+days[mon-1];
}
sum=sum+day;
System.out.println("该日是该年的第"+sum+"天");
}
}
3、
publicclassTask3 {
publicstaticvoidmain(String[]args)
六、教师评语
1)完成所有规定的实验内容,实验步骤正确,结果正确;
2)完成绝大部分规定的实验内容,实验步骤正确,结果正确;
3)完成大部分规定的实验内容,实验步骤正确,结果正确;
4)基本完成规定的实验内容,实验步骤基本正确,所完成的结果基本正确;
5)未能很好的完成规定的实验内容或实验步骤不正确或结果不正确。
for(intj=i;j<=9;j++)
if(i*j<10)
System.out.print(i+"*"+j+"="+i*j+" ");
else
System.out.print(i+"*"+j+"="+i*j+" ");
System.out.println();
}
}
}
4、publicclassTask4 {
while(j<b.length)
c[k++]=b[j++];
for(intl=0;l<k;l++)
JAVA实验研究报告一
Java语言程序设计实验报告一班级:姓名:学号:一、实验教案目的与基本要求Java程序设计的实验是Java程序设计课程重要的实践教案环节。
实验的目的不仅仅是验证理论知识,更重要的是通过上机加强学生的动手能力,掌握常用Java开发环境的使用方法,培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。
充分放手让学生自行设计、自主调试,真正培养学生的实践动手能力,全面提高学生的综合素质。
本课程是一门程序设计语言课程,通过本课程的学习,学生能够掌握Java语言程序的基本特点、基本编程方法和基本开发技巧,培养学生阅读、分析、设计和调试Java语言的能力,并具备一定的面向对象程序设计思想。
本课程的主要任务是在已学习的编程语言基础上,讲述Java语言的数据结构和语法规则;基本控制结构和编程技巧;Java语言面向对象的特点、编程方法和程序设计思路;Java语言的GUI程序和文件及I/O流的编程方法;能够正确配置Java开发环境,并使用相关的编辑、编译、调试、运行命令。
(1)掌握Java语言的编程技巧,能够独立进行面向对象的开发能力。
(2)具有根据编程需求独立查询Java类库文档及相关资料,完成系统的能力。
(3)具有分析、寻找和排除程序中常见问题的能力。
二、实验内容与收获(1)Java的安装与配置。
熟悉语言环境及简单程序设计的使用练习,正确配置Java开发环境(Eclipse 集成开发环境的安装、配置与使用)a)安装JDKSun公司为所有的Java程序员提供了一套免费的Java开发和运行环境。
可以通过IE或Netscape浏览器浏览网址:/j2se,根据提示可以下载支持Microsoft Windows操作系统的jdk-1_5_0-windows-i586.exe到本地硬盘。
安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上,例如安装到D:\jdk1.5.0目录下,如图1-2。
正确安装后,在JDK目录下有bin、demo、lib、jre等子目录,如图1-3,其中bin目录保存了javac、java、appletviewer等命令文件,demo目录保存了许多java的例子,lib目录保存了Java的类库文件,jre目录保存的是Java的运行时环境(JRE)。
第一次 Java 实验报告
str=JOptionPane.showInputDialog("猜小了,再输入你的猜测:");
guessNumber = Integer.parseInt(str);
}
}
System.out.print("猜对了");
}
}
编写Java程序(SwapMatrix.java)
要求:定义一个二维数组,并给二维数组赋值,分别打印原二维数组和行列互调后的二维数组。
while(guessNumber!=sysNumber)
{
if(guessNumber>sysNumber)
{
str=JOptionPane.showInputDialog("猜大了,再输入你的猜测:");
guessNumber = Integer.parseInt(str);
}
else if(guessNumber<sysNumber)
实验内容:
1、在控制台下求两个实数的最大值(CompareTwoNumbers.java)
要求:从键盘输入任意两个实数,比较两个数字的大小,将较大的数输出。数据输入和输出用Java的标准输入流和输出流来实现。请按照代码提示编写完整程序,并查看结果。
代码提示:
importjava.util.Scanner; //导入Scanner对象;
显示出的结果为
相应代码:
public class SwapMatrix {
public static void main(String[] args) {
// TODO Auto-generated method stub
int s[][]=new int[][]{{1 ,2 ,3},{4 ,5 ,6},{7, 8 ,9}};
Java实验报告一及作业总结二
Java实验报告⼀及作业总结⼆Java实验报告实验⼀ Java开发环境与简单Java程序⼀、实验⽬的(1)熟悉JDK开发环境(2)熟练掌握结构化程序设计⽅法⼆、实验内容1. 打印输出所有的“⽔仙花数”,所谓“⽔仙花数”是指⼀个3位数,其中各位数字⽴⽅和等于该数本⾝。
例如,153是⼀个“⽔仙花数”。
2. 编写Java程序,求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。
3. 编程求1!+2!+3!+…+20!。
4. 编写Java程序,计算8+88+888+…前10项之和。
5. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和,这个数就称为完数。
编写程序输出1000以内的所有完数。
6. 编写应⽤程序,输出满⾜1+2+3+…+n<8888的最⼤正整数。
7. 使⽤for循环打印下⾯的图形。
三、实验过程1. 打印输出所有的“⽔仙花数”,所谓“⽔仙花数”是指⼀个3位数,其中各位数字⽴⽅和等于该数本⾝。
例如,153是⼀个“⽔仙花数”。
实验源码:实验结果:1533703714072. 编写Java程序,求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。
实验源码:实验结果:-5003.编程求1!+2!+3!+…+20!。
实验源码:实验结果:40379134.编写Java程序,计算8+88+888+…前10项之和。
实验源码:实验结果:12866086085. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和,这个数就称为完数。
编写程序输出1000以内的所有完数。
实验源码:实验结果:6284966. 编写应⽤程序,输出满⾜1+2+3+…+n<8888的最⼤正整数。
实验源码:实验结果:1327. 使⽤for循环打印下⾯的图形。
四、实验总结:觉得还是要多练题,增加⾃⼰的逻辑,解决相关问题。
总结报告:⼀:类的定义:基本⽅式;public static 返回值类型⽅法名(参数类型参数名称,.......){⽅法体; return 返回值;}⽅法的三种调⽤⽅式;注意:void 只能⽤于单独调⽤;要有⼀个更重要的地⽅在学习类的定义的时候,定义成员⽅法的时候与基本⽅法不同,成员⽅法他不需要static关键字,这个要注意!熟悉代码 这⾥说明⼀下什么时候⽤什么时候不⽤static关键字:在定义成员⽅法时不⽤,即因为此时定义的⽅法将要由对象调⽤,⽽不像之前那样与主⽅法⼀起定义在⼀个类当中且由主⽅法直接调⽤。
java实习报告范文(精选3篇)
java实习报告范文(精选3篇)java范文篇1:在internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。
因此网站建设在internet应用上的地位显而易见,它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而倍受人们的重视。
通过这次实习,学习企业级计算机知识,巩固以前所学理论的知识,提高处理实际问题的能力,了解社会中建设在internet的主要内容和实际发展情况,并为自己踏入社会环境接轨做准备。
实习目的:武汉国家软件培训基地实习任务:网络发展考察,学习编程语言知识,巩固以前所学理论的知识,提高处理实际问题的能力。
实习内容:网络编程语言学习——java在20xx年x月x日我参加了校外实习,在国家软件培训基地历时四周的实习时间,进入公司的时候,就让我感觉到另外的一种氛围。
现在我已经不是在学校了,能够任性的选择上课和不上课,能够任性的选择迟到不迟到,而是进入了一家公司,我看到那么多的员工都在那么努力认真的工作,一下就让我的情绪上升到了另外一个境界,一向有点散漫的我,顿时觉得这样的踏实的生活日子才是我应该具有的,在大学浪费的那么多时间应该要在这里好好补起来。
我们不可能简单的了解一些企业文化,简单的学学新的知识就可以了,我们的这个实习必将是一个繁忙的实习,也必将是一个充实的,进步的实习。
来到这里,我们要忘掉大学里自由的作息时间,克服困难,养成良好的工作生活习惯。
基于各方面的原因,虽然在去之前我们做了比较充足的准备,但还是遇到了一些困难,例如学习时间长,课后实战比较繁多,但时间又比较的短,难以保证按时按质按量完成。
下午,我们在班主任的带领下熟悉了一下实习环境和公司的一些基本制度,对于我从未接触过公司的人来说,我很认真的记录,为我以后的工作做缓冲,在这里也可以培养出我的一种好的工作态度。
我们的实习的安排是学习怎么样做好一个项目,培养我们进入一个公司之后应该具备的素质和怎样快速的融入企业文化和怎样以最好的状态接手公司自己的项目。
java实训报告(7篇)
java实训报告java实训报告(7篇)随着社会一步步向前发展,报告的使用成为日常生活的常态,其在写作上有一定的技巧。
一听到写报告马上头昏脑涨?以下是小编收集整理的java实训报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。
java实训报告1内蒙古商贸职业学院计算机系学生校内实验实训报告20 --20 学年第学期系部:计算机系课程名称:Java程序设计教程专业班级:内蒙古商贸职业学院计算机系制填写说明1、实验项目名称:要用最简练的语言反映实验的内容,要与实验指导书或课程标准中相一致。
2、实验类型:一般需要说明是验证型实验、设计型实验、创新型实验、综合型实验。
3、实验室:实验实训场所的名称;组别:实验分组参加人员所在的组号。
4、实验方案设计(步骤):实验项目的设计思路、步骤和方法等,这是实验报告极其重要的内容,概括整个实验过程。
对于操作型实验(验证型),要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。
对于设计型和综合型实验,在上述内容基础上还应该画出流程图和设计方法,再配以相应的文字说明。
对于创新型实验,还应注明其创新点、特色。
5、实验小结:对本次实验实训的心得体会、思考和建议等。
6、备注:分组实验中组内成员分工、任务以及其他说明事项。
注意:①实验实训分组完成的,每组提交一份报告即可,但必须说明人员分工及职责。
不分组要求全体成员独立完成的实验实训项目可由指导老师根据个人完成情况分组填写。
②实验成绩按照百分制记,根据教学大纲及课程考核要求具体区分独立计算、折算记入两种情况。
③本实验实训报告是根据计算机系实验的具体情况在学院教务处制的实验实训报告的基础上进行改制的。
特此说明。
成绩单组别:小组成员:篇二:实训总结实训收获总结报告学部:计算机信息学院学科门类:计算机信息类专业:计算机应用技术姓名:朱恩林学号:12310020020实习单位:北京盛威南凌信息科技有限公司指导教师:王洪钊实习时间:20xx年5月15号—9月23号一、实训目的计算机信息管理专业的java实训在教学计划中是实训、实习课程。
java实训报告(通用7篇)
java实训报告java实训报告(通用7篇)在当下这个社会中,报告有着举足轻重的地位,写报告的时候要注意内容的完整。
我们应当如何写报告呢?下面是小编整理的java实训报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
java实训报告1一、课程设计名称及主要内容:1、课程设计名称:时钟动画2、课程设计的主要内容:以下题目任选一个:(1)图形界面类,如科学计算器、绘图板、日历、游戏程序等。
(2)动画类,编制功能较复杂、效果较好的Applet动画程序。
(3)数据处理类,如学生学籍、课程成绩、图书编目、仓库货物等数据录入查询程序。
(4)其他类型,自选题目,须经指导老师同意。
我所选的题目是动画类的Applet动画程序,主要任务是用Java 程序设计一个时钟动画。
二、程序的设计思想和流程图:1、设计思想:现在的各种时钟花样百出,千奇百怪,功能亦是越来越先进了。
我很喜欢这些各式各样的时钟,所以希望自己也能设计出一个来。
于是,我希望自己能够用自己所学的Java知识设计出一个自己的时钟动画,即使是最简单的,但我相信这是暂时的。
只要我能够努力学好Java知识,将来一定能够设计出更好更完美的时钟动画。
2、流程图:三、程序介绍:1、设计方法及步骤:题目分析:根据《课程设计任务书》要求,分析题目,构造出程序的基本思路(算法设计)。
画出程序设计结构框图。
构造数据结构:根据程序结构框图和题目分析结果(采用算法),构造程序所用各项数据,各种窗体及他们之间的联系。
构造程序框架:在窗体确定之后,根据算法设计出所用各个窗体之间的调用关系。
程序设计:①画出程序功能框图和结构框图;②根据框图设计程序;③编译程序调试程序,使程序可以使用;④完备程序功能。
程序打包:所设计程序汇总,将程序分类归入相应子目录,完成程序所有设计要求。
2、完成情况:经过一系列的Java程序代码的设计,虽然过程中遇到了许多的问题,但是最终解决了所有的问题,准确的设计出了时钟动画,运行情况正常。
java 实验报告结论
java 实验报告结论Java实验报告结论Java是一种面向对象的编程语言,具有跨平台、安全性高、可靠性强等特点,在软件开发领域得到了广泛应用。
本篇文章将对Java实验进行总结和结论,探讨Java在实验中的优势和应用。
一、实验目的和方法本次实验的目的是通过编写Java程序,实现对学生信息的管理和操作。
实验方法主要包括设计类和对象、实现基本功能、进行测试和调试等。
二、实验结果经过实验,我们成功实现了学生信息管理系统。
该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能,并具备良好的用户界面和操作体验。
三、Java的优势1. 跨平台性:Java程序可以在不同的操作系统上运行,如Windows、Linux、Mac等,极大地提高了软件的可移植性和兼容性。
2. 面向对象:Java是一种面向对象的编程语言,具有封装、继承和多态等特性,使得程序结构更加清晰、易于理解和维护。
3. 安全性高:Java具有严格的安全控制机制,可以防止恶意代码的执行,保护用户的计算机安全。
4. 可靠性强:Java具有自动内存管理和异常处理机制,有效地避免了内存泄漏和程序崩溃等问题,提高了程序的稳定性和可靠性。
5. 丰富的类库:Java拥有丰富的类库,提供了大量的API和工具,可以简化开发过程,提高开发效率。
四、Java在实验中的应用1. 类和对象设计:Java的面向对象特性使得类和对象的设计更加简洁和灵活,可以根据需求定义不同的类和对象,实现功能的模块化和复用。
2. 异常处理:Java的异常处理机制可以捕获和处理程序运行过程中的异常情况,提高程序的健壮性和容错性。
3. 用户界面设计:Java提供了Swing和AWT等图形界面库,可以方便地设计用户友好的界面,提升用户体验。
4. 数据库操作:Java可以通过JDBC等技术与数据库进行交互,实现数据的存储和读取,方便进行数据管理和操作。
五、实验总结通过本次实验,我们深入了解了Java的特性和应用,掌握了Java编程的基本原理和技巧。
java实验报告(1)
java实验报告(1)实验一熟悉eclipse集成开发环境并编写简单的应用的程序班级:信计08-1 学号:200811011022 姓名:孙海陆实验地点:实验楼北楼四机房实验时间:2011.9.29一、实验目的:熟悉JAVA编程环境,和基本编程框架。
练习在eclipse环境下新建项目、包和类,练习在程序中导入类。
二、实验内容1.新建项目FirstProject,在该项目中新建包java.examples.first,在该包新建类FirstExample,在该类中添加如下代码。
实验步骤:打开eclipse->新建Java项目命名为First Project->在此项目中新建包名为java.examples.first->在该包中建类FirstExample编程代码如下:package java.examples.first;import java.util.Scanner;public class FirstExample{public static void main(String[] args){int x,y,z;System.out.print ln(“请输入两个整数:”);Scanner in = new Scanner(System.in);x=in.nextInt();y=in.nextInt();z=x+y;System.out.println(x+”+”+y+”=”+z);}}2.编程实现输入年份和月份输出该年该月的天数。
/ ShowDays.javapackage java.examples.first;import java.util.Scanner;public class ShowDays {public static void main(String[] args) {System.out.println("请输入年份:");Scanner inY ear = new Scanner(System.in);int year = inY ear.nextInt(); // 输入年System.out.println("请输入月份:");Scanner inMonth = new Scanner(System.in);int month = inMonth.nextInt(); // 输入月份int numDays = 0;switch (month) { // 以月份作为分支条件case 1:case 3:case 5:case 7:case 8:case 10:case 12:numDays = 31; // 1、3、5、7、8、10、12月天数为31 break; // 跳出switch语句case 4:case 6:case 9:case 11:numDays = 30; // 4、6、9、11月天数为30break;case 2: // 对于2月,根据是否为闰年判断当月天数if (((year % 4 == 0) && !(year % 100 == 0)) || (year % 400 ==0)) { numDays = 29;} else {numDays = 28;}break;}System.out.println(year + "年" + month + "月份" + " 有" + numDays + " 天");}}3.编程实现输出前30个素数。
java实验报告总结[范本]
java实验报告总结[范本] Java实验报告总结一、实验目的本次Java实验旨在让我们更深入地理解Java语言的基础知识,包括数据类型、控制结构、数组和对象等,并提升我们的编程实践能力和问题解决能力。
二、实验内容本次实验主要涉及Java语言的基础知识,包括数据类型、控制结构、数组和对象等。
我们通过编写程序来解决一些实际问题,例如计算器的实现、排序算法的实现等。
三、实验过程1.实验准备在开始实验之前,我首先复习了Java语言的基础知识,包括数据类型、控制结构、数组和对象等,以确保我对这些知识点有清晰的理解。
然后,我查阅了相关的Java编程书籍和网上资源,了解了Java编程的基本规范和最佳实践。
2.实验实施根据实验要求,我首先编写了一个计算器程序,该程序可以执行加、减、乘、除等基本运算。
然后,我实现了一个冒泡排序算法,用于对一个整数数组进行排序。
在实现这些程序的过程中,我遇到了许多问题,例如程序出现编译错误、运行时异常等。
但是,通过查阅相关资料和请教同学,我逐渐解决了这些问题。
3.实验总结通过本次实验,我深入理解了Java语言的基础知识,掌握了Java编程的基本技能和方法。
同时,我也发现了自己在编程中存在的问题和不足之处,例如对Java语言特性的理解不够深入、编程规范不够严格等。
针对这些问题,我将在今后的学习和实践中加以改进。
四、实验心得1.深入理解Java语言特性是编写高质量Java程序的关键。
例如,在实现计算器程序时,我必须深入理解Java的运算符和表达式规范才能确保程序的正确性。
2.掌握Java编程规范是提高程序可读性和可维护性的重要途径。
例如,在实现排序算法时,我必须遵循Java编程规范中的命名规范和注释规范才能使程序更易于理解和维护。
3.良好的编程习惯是避免程序出现问题的关键。
例如,在实现程序时,我必须注意程序的异常处理和错误处理才能确保程序的稳定性和可靠性。
4.团队合作是提高编程效率和质量的重要手段。
java实验报告完整版
实验报告(计算机与信息工程学院实验中心)学期:2014-2015课程名称:《Java程序设计实验》班级:信息1202姓名:方逸梅学号:1212100231指导老师:费玉莲《Java程序设计》独立实验教学安排一、实验的教学方式、安排及实验环境(一)教学方式对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。
实验十二的内容由学生自行设计完成。
(二)教学安排学时数:30课时学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。
(三)实验环境实验环境为JDK 1.6。
(四)具体安排地点:信息大楼实验室。
辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。
登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。
学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。
老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。
二、实验的具体内容和要求见实验报告。
浙江工商大学计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩:━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理和内容:一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。
二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。
三、实验内容及要求:1.下载、安装并设置Java SDK 软件包。
2.熟悉Eclipse编辑软件。
3.掌握运行Java 程序的步骤。
4.分别编写Application和Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用!”。
要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。
程序一public class hello {public static void main(String[] args) {for(int i=0;i<=4;i++){System.out.println("Hello java! 欢迎使用!");}}}结果示意图1存在的问题1、JA VA 存在大小写,因为system没有区分大小写所以出现编译错误。
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synchronized void print(String str) { System.out.print("[" + str); try { Thread.sleep(1000); } catch (InterruptedException e) { e.getStackTrace(); }
}} class Caller implements Runnable {
实验结果:
1. 建立的线程的内容输出不一致:
2. 修改后:
实验体会
实验一:多线程同步
班级:姓名:学号:来自实验目的:通过线程的创建、启动和多线程的同步,掌握线程的使用和多线程之间
的数据共享和传递。
实验内容:
创建线程;启动线程;线程操作;多线程同步操作。
实验步骤:
1. 实验步骤 01. 参考资料完成线程的创建、启动 02. 实现多线程的同步 03. 完成多线程之间的数据共享和传递 04. 综合实验代码、输出运行结果
/*
* 延时 1 秒后,先输出[main],然后输出启动主线程 否 则,先输出启动主线程,然后输出[main] 延时和不延时的结果不一样
*/ Thread.sleep(1000); } catch (InterruptedException e) { e.printStackTrace(); } System.out.println("[" + Thread.currentThread().getName() + "]"); System.out.println("--------------------------------"); Share share = new Share(); Caller call1 = new Caller(share, "A"); Thread t1 = new Thread(call1); t1.start(); Caller call2 = new Caller(share, "B"); Thread t2 = new Thread(call2); t2.start(); Caller call3 = new Caller(share, "C"); Thread t3 = new Thread(call3); t3.start(); } }
String str; Share share; Thread thread; public Caller(Share share, String str) {
this.share = share; this.str = str; } public void run() { share.print(str); System.out.println("]"); System.out.println("启动主线程:" + Thread.currentThread().getName()); System.out.println("主线程ID:" + Thread.currentThread().getId()); System.out.println("主线程优先级:" + Thread.currentThread().getPriority()); System.out.println("主线程HashCode:" + Thread.currentThread().hashCode()); }} public class ThreadSynchronized { public static void main(String[] args) { MainThread mt = new MainThread(); // 将实现Runnable的类的实例传入构造函数 Thread thread = new Thread(mt); thread.start(); // 获取主线程的名字 try {
2. 实验源代码 package Thread; /** * 多线程同步 * @author SiRuYan */ class MainThread implements Runnable {
// 重写run方法 public void run() {
// 获取当前线程的名字 System.out.println("启动主线程:" + Thread.currentThread().getName()); System.out.println("主线程ID:" + Thread.currentThread().getId()); System.out.println("主线程优先级:" + Thread.currentThread().getPriority()); System.out.println("主线程HashCode:" + Thread.currentThread().hashCode()); }} class Share {