最新少儿口才教学教学案

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少儿演讲与口才教案

教案：少儿演讲与口才

一、教学内容

本节课选用教材《少儿演讲与口才》第一章，主要内容有：1. 演讲的定义与分类；2. 演讲的基本要求；3. 演讲的技巧与方法。

二、教学目标

1. 让学生了解演讲的定义与分类，掌握演讲的基本要求。

2. 培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高学生的口才水平。

三、教学难点与重点

重点：演讲的基本要求、演讲技巧与方法的掌握。

难点：如何做到表达清晰、逻辑严密、富有感染力。

四、教具与学具准备

1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。

2. 学具：教材《少儿演讲与口才》、笔记本、文具。

五、教学过程

1. 实践情景引入：邀请学生分享自己最喜欢的公众人物，并简要介绍这位人物的演讲风格。

2. 教材讲解：

（1）讲解演讲的定义与分类，通过示例让学生理解演讲的概念。

（2）介绍演讲的基本要求，如语言表达、态势语言、演讲稿结构等。

（3）讲解演讲的技巧与方法，如如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等。

3. 例题讲解：分析一篇优秀的演讲稿，让学生了解优秀演讲稿的特点。

4. 随堂练习：让学生分组，每组选定一个主题，进行模拟演讲，互相评价。

六、板书设计

1. 演讲的定义与分类

2. 演讲的基本要求

3. 演讲的技巧与方法

七、作业设计

1. 作业题目：请写一篇关于“我的梦想”的演讲稿。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课学生掌握程度如何，哪些方面需要改进。

2. 拓展延伸：组织一次校园演讲比赛，让学生实践所学知识。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课选用教材《少儿演讲与口才》第一章，主要内容有：1. 演讲的定义与分类；2. 演讲的基本要求；3. 演讲的技巧与方法。这些内容是少儿学习演讲与口才的基础，对于培养学生的公众表达能力具有重要意义。

少儿口才课教案公开课-2024鲜版

少儿口才课教案公开课
2024/3/28
1
contents
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 基本口才技能训练 • 表达能力提升 • 沟通技巧培养 • 自信心建立与心理素质培养 • 实践应用环节
2
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
口才课的目的和意义
提高少儿口语表达能力
通过口才训练，使少儿能够自信、流畅地表达自己的想法和观点。
尊重他人
强调倾听是对他人的尊重，让少儿意识到每个人都有表达的权利。
16
回应技巧指导
积极回应
引导少儿在交流时给予积极的反馈，如点头、微笑或重复对方的话。
2024/3/28
表达感受
鼓励少儿表达自己的感受，以增强与他人的情感联系。
避免负面回应
提醒少儿避免使用否定或批评性的回应，以免伤害对方的感情。
20
面对挫折的心理调适方法
正确认识挫折
引导孩子们认识到挫折是成长过程中的一部分，鼓励他们勇敢面对并寻求解决方法。
情绪调节技巧
教授孩子们一些情绪调节的技巧，如深呼吸、积极思考等，帮助他们平复情绪，保持冷静。
寻求帮助与支持
鼓励孩子们在遇到挫折时向老师、家长或朋友寻求帮助和支持，让他们感受到温暖和力量。
个人经历分享
鼓励孩子们分享自己的亲身经历或听到的故事，让他们学会如何组织语言、表达情感。

少儿口才公开课基本功教案

一、教学目标。

1. 帮助孩子建立自信心，培养表达能力和沟通能力。

2. 提高孩子的口才表达能力，培养孩子的语言艺术修养。

3. 培养孩子的观察力、联想力和表达力，激发孩子的创造力和想象力。

二、教学内容。

1. 口才基本功训练。

2. 语言表达能力培养。

3. 情感表达和沟通技巧。

4. 说话的艺术和技巧。

三、教学重点和难点。

1. 重点，培养孩子的口才表达能力，提高语言表达的能力。

2. 难点，如何培养孩子的情感表达和沟通技巧。

四、教学方法。

1. 听力训练，让孩子多听一些优秀的演讲和口才表达的范例，培养孩子的听力和模仿能力。

2. 观察训练，让孩子多观察周围的事物，培养孩子的观察力和联想力。

3. 实践训练，通过一些小组讨论、角色扮演等活动，让孩子们有机会实践口才表达和情感沟通的能力。

4. 演讲训练，组织孩子们进行一些小型的演讲比赛，让他们有机会展示自己的口才表达能力。

五、教学过程。

1. 口才基本功训练。

（1）绕口令练习，让孩子们练习一些简单的绕口令，培养他们的口齿清晰和语言流利能力。

（2）朗读训练，让孩子们朗读一些文章或诗歌，提高他们的语言表达能力和声音语调的控制能力。

2. 语言表达能力培养。

（1）词语游戏，通过一些词语游戏，让孩子们学习一些新的词汇，丰富他们的语言表达能力。

（2）故事讲述，让孩子们讲述一些自己喜欢的故事，培养他们的想象力和表达能力。

3. 情感表达和沟通技巧。

（1）情感表达训练，通过一些情感表达的练习，让孩子们学会如何用语言表达自己的情感。

（2）沟通技巧训练，通过一些小组讨论和角色扮演活动，让孩

少儿口才中的演讲课教案

一、教学目标：

1. 能够培养学生的演讲能力，提高表达能力和说服能力；

2. 培养学生的自信心和团队合作能力；

3. 培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力；

4. 培养学生的情感表达能力和语言艺术鉴赏能力。

二、教学重点：

1. 培养学生的演讲能力；

2. 提高学生的表达能力；

3. 培养学生的逻辑思维能力。

三、教学难点：

1. 如何培养学生的自信心；

2. 如何提高学生的说服能力；

3. 如何培养学生的语言艺术鉴赏能力。

四、教学内容：

1. 演讲基础知识的讲解，什么是演讲？演讲的作用和重要性；

2. 演讲的基本要素，主题选择、内容构思、语言表达、肢体语言等；

3. 演讲技巧的讲解，如何吸引观众的注意力、如何用例子和比喻说服观众、如何处理突发状况等；

4. 演讲实践，学生进行主题演讲，老师进行点评和指导。

五、教学过程：

1. 导入（5分钟），老师通过提问和小游戏等方式，引导学生

对演讲的认识和兴趣；

2. 知识讲解（15分钟），老师讲解演讲的基本要素和技巧，引导学生了解演讲的重要性和必要性；

3. 实践演练（30分钟），学生进行主题演讲，老师进行点评和指导；

4. 小结（5分钟），老师总结本节课的重点和难点，激励学生继续努力。

六、教学手段：

1. 多媒体课件；

2. 实物道具；

3. 演讲比赛；

4. 小组讨论。

七、教学评价：

1. 学生的主题演讲成绩；

2. 学生的课堂表现；

3. 学生的思维逻辑能力；

4. 学生的团队合作能力。

八、教学反思：

1. 教学内容是否符合学生的实际需求；

2. 教学手段是否有效；

3. 学生的学习情况；

少儿口才5到10岁教案

一、教学目标：

1.培养孩子自信，勇于表达的能力；

2.提高孩子的口头表达能力和沟通能力；

3.培养孩子的语言组织能力和逻辑思维能力；

4.激发孩子对语言表达的兴趣和热情。

二、教学重点：

1.培养孩子的自信心；

2.提高孩子的口头表达能力；

3.激发孩子的语言表达兴趣。

三、教学难点：

1.如何引导孩子进行有效的口头表达；

2.如何培养孩子的语言组织能力。

四、教学准备：

1.教学课件；

2.故事书籍；

3.录音设备。

五、教学过程：

1.导入（10分钟）。

老师向孩子们介绍今天的课程内容，引导孩子们谈论自己喜欢的事物或故事，并鼓励他们进行简单的口头表达。

2.学习故事（20分钟）。

老师给孩子们讲述一个生动有趣的故事，然后让孩子们分组进

行讨论，每组选择一名代表进行口头表达。通过这种方式，让孩子

们在讨论中学会倾听，表达自己的观点，并且培养他们的语言组织

能力。

3.语言游戏（20分钟）。

老师设计一些有趣的语言游戏，比如口头描述物品、模仿动物

叫声等，让孩子们通过游戏的方式锻炼口头表达能力，激发他们对

语言表达的兴趣。

4.小结（10分钟）。

老师对今天的课程进行总结，鼓励孩子们多多练习口头表达，

培养自己的语言组织能力。

六、教学反思：

通过这堂课的教学，我发现孩子们在口头表达方面存在一些困难，比如表达不清晰、语言组织能力较差等。因此，我需要在以后

的教学中加强对孩子们口头表达能力的培养，多设计一些有趣的活

动和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高口头表达能力。同时，

我也会鼓励孩子们多多参与口头表达，培养他们的自信心，让他们敢于表达自己的观点和想法。

少儿口才课教案

一、教学目标：

1. 培养学生正确的发音、语调和语音语调的正确运用能力。

2. 提高学生的口语表达能力，培养学生自信、大胆、流利地表达自己的能力。

3. 培养学生的语言组织能力、思维逻辑能力和观察力。

4. 培养学生良好的表达习惯，提高学生的综合素质。

二、教学内容与方式：

1. 内容：自我介绍、讲解故事、演讲技巧等。

2. 方式：导入引热、示范指导、小组合作、展示交流、评价反馈。

三、教学过程：

1. 导入引热（10分钟）

老师通过播放一段幽默的小视频引起学生的兴趣，然后与学生互动交流，谈论视频中的搞笑内容，鼓励学生发表自己的观点和想法。

2. 示例指导（15分钟）

老师以自我介绍为例，给学生进行示范指导。先讲解自我介绍的技巧和注意事项，如主题明确、结构清晰、语言简洁、态度

自信等。然后示范一个优秀的自我介绍，引导学生观察和分析示范的内容、语调、表情等。

3. 小组合作（20分钟）

学生分小组，每个小组选出一位代表，进行自我介绍的练习。其他小组成员进行观察和评价，并给予建设性的意见和指导。老师在小组间巡视指导，及时纠正学生的错误并给予肯定和鼓励。

4. 展示交流（15分钟）

每个小组派代表上台进行自我介绍的表演，其他同学进行评价和提问。老师在其中抽查几位学生，给予针对性的指导和反馈，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。

5. 评价反馈（5分钟）

老师给予学生综合评价，并针对每个学生的表现提出具体的改进建议。同时，让学生自评和互评，鼓励学生提出自己的反馈和建议。

四、课堂小结

通过本节口才课的学习，学生在自我介绍的基础上，掌握了一定的演讲技巧和故事讲解的方法，提高了口才表达的能力。同时，通过小组合作和展示交流，增强了学生的自信心和团队协

少儿口才训练教案

In the end, what you believe can become what you believe.同学互助一起进步（页眉可删）

少儿口才训练教案

少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力。那么，少儿口才训练课应该如何上?下面是整理的几篇少儿口才训练教案范文，供大家阅读参考。

少儿口才教案【1】

第一单元

第一讲

一、教学目标:

1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。

2、掌握主持人的基本站姿。

二、教学难点:

1、学生自我介绍的特色性。

2、站姿训练的的轻松自然。

三、教学过程:

1、问好:并向同学们介绍自己。

2、自我介绍

1)、引入:同学们，刚才大家都认识了老师，现在也让老师来

认识一下你们吧。

2)、参照教材，让同学们进行自我介绍。

3)、提前准备好卡片，上面有动画片上的人物，分发给同学们，

让同学们扮演卡片上

的人物进行自我介绍。

3、主持人站姿训练

1)、引入:同学们，大家心目中的主持人都是什么样的呢?是

不是都很自信、大方!他们

主持节目的时候都是怎么站的呢?请同学们模仿一下。

2)、老师参照课本讲述要领并且亲自示范。

3)、让同学们做并指出不足。

4、结束:同学们现在看起来都有小主持人的感觉了，以后的学习会让我

们更加优秀的'，让我们一起期待下一节课吧，同学们再见!

四、教学反思。

少儿口才教案【2】

一、激励运动同学们，让我们轻松轻松吧!让我们随着音乐《怒放的生命》动起来。

首先:伸出我们的手，与你的朋友握握手，问个好!边摇手边握手!感谢你的朋友! 然后:伸出我们的手，向我们所有的朋友，挥挥手，问个好(如那边的朋友好等)，尽情地挥手，真诚地问候你的朋友! 随后:让我们分成男女两组，单排排列。

少儿口才6岁以上教案大全

教案标题：培养少儿口才能力（6岁以上）教案大全

教案一：认识口才

目标：通过本节课的学习，学生将能够理解口才的概念，并认识到口才对于个

人发展的重要性。

教学步骤：

1. 引入：通过一个趣味的故事或问题，激发学生对口才的兴趣。

2. 概念讲解：简要解释口才的定义和作用，引导学生思考口才对于个人发展的

重要性。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对口才的理解和认识。

4. 总结：引导学生总结本节课所学的内容，并强调口才对于个人成长的重要性。教案二：发展口才技巧

目标：通过本节课的学习，学生将能够学习和运用一些口才技巧，提高自己的

口才表达能力。

教学步骤：

1. 回顾：简要回顾上节课所学的口才的概念和重要性。

2. 口才技巧介绍：向学生介绍一些常用的口才技巧，如清晰的发音、自信的表达、恰当的手势等。

3. 模仿练习：通过模仿老师的示范，让学生进行口才技巧的练习。

4. 角色扮演：让学生分成小组，进行角色扮演活动，锻炼他们的口才表达能力。

5. 总结：引导学生总结本节课所学的口才技巧，并鼓励他们在日常生活中积极

运用。

教案三：演讲技巧训练

目标：通过本节课的学习，学生将能够学习一些演讲技巧，提高自己的演讲能力。

教学步骤：

1. 引入：通过一个有趣的视频或故事，激发学生对演讲的兴趣。

2. 演讲技巧介绍：向学生介绍一些常用的演讲技巧，如准备充分、流利的语言、生动的表情等。

3. 模仿练习：让学生模仿老师的示范，进行演讲技巧的练习。

4. 主题演讲：让学生选择一个自己感兴趣的主题，进行短暂的演讲练习，并互

少儿口才试讲教案模板范文

一、教学目标

1. 培养学生的表达能力，使其学会自信、大胆地进行自我介绍。

2. 提高学生的演讲能力，增强其演讲信心。

3. 锻炼学生的自学能力和抗压能力，养成良好的学习习惯。

4. 增强学生的团队合作意识，提高其沟通协调能力。

二、教学内容

1. 自我介绍技巧

2. 演讲基本技巧

3. 团队合作与沟通

4. 口部操与发音练习

三、教学对象

针对6-12岁儿童，分为初级班和高级班。

四、教学时间

1课时

五、教学准备

1. 课件：包括自我介绍模板、演讲技巧讲解、团队合作案例等。

2. 物品：口部操道具、绕口令练习材料、小奖品等。

3. 环境：宽敞明亮的教室，布置轻松愉快，营造良好的学习氛围。

六、教学流程

（一）导入（5分钟）

1. 老师与学生互动，了解学生对口才的认识和兴趣。

2. 简要介绍本节课的内容和目标。

（二）自我介绍技巧（10分钟）

1. 分享自我介绍的重要性。

2. 讲解自我介绍的基本结构和要点。

3. 学生练习自我介绍，老师给予点评和指导。

（三）演讲基本技巧（15分钟）

1. 讲解演讲的基本技巧，如语速、语调、肢体语言等。

2. 学生进行演讲练习，老师给予点评和指导。

（四）团队合作与沟通（10分钟）

1. 分享团队合作的重要性。

2. 通过案例分析，让学生了解团队合作中的沟通技巧。

3. 学生分组进行角色扮演，练习团队合作与沟通。（五）口部操与发音练习（10分钟）

1. 介绍口部操的作用和好处。

2. 学生跟随老师进行口部操练习。

3. 进行绕口令练习，提高发音清晰度。

（六）总结与奖励（5分钟）

1. 总结本节课的学习内容。

2. 对表现优秀的学生进行奖励和表扬。

少儿口才练声趣味教学教案

教案标题：少儿口才练声趣味教学教案

教案目标：

1. 帮助学生提高口才表达能力和声音的运用能力。

2. 培养学生的自信心和表达欲望。

3. 通过趣味教学的方式激发学生的学习兴趣和积极性。

教学内容：

1. 声音的基本要素：音量、节奏、语调、语速。

2. 声音的运用技巧：吐字清晰、声音抑扬顿挫、语气适宜。

3. 口才表达技巧：语言组织能力、表达方式、肢体语言。

教学准备：

1. PPT演示材料。

2. 音乐播放器。

3. 练声练习材料。

教学活动：

活动一：声音热身练习（10分钟）

1. 教师播放欢快的音乐，引导学生跟随音乐做身体活动，放松身心。

2. 教师示范不同音量、节奏、语调、语速的声音，学生跟随示范进行模仿练习。活动二：声音游戏（15分钟）

1. 教师将学生分成小组，每个小组选出一名代表。

2. 教师给每个代表发放一张卡片，卡片上写有一个词语或短语。

3. 代表需要用不同的声音表达出卡片上的内容，其他小组成员猜测卡片上的内

容。

4. 每个小组轮流进行，最终猜对最多的小组获胜。

活动三：故事表演（20分钟）

1. 教师给每个小组分发一则简短的故事，要求小组成员分配角色并进行表演。

2. 学生们在表演中要注意声音的运用技巧，如音量的变化、语调的转折等。

3. 教师根据表演情况给予肯定和建议，鼓励学生们积极参与。

活动四：自由演讲（15分钟）

1. 学生们自由选择一个话题进行演讲，可以是自己感兴趣的事物、经历或观点。

2. 学生们在演讲中要注意语言组织能力、表达方式和肢体语言的运用。

3. 教师和同学们进行评价和讨论，给予建议和鼓励。

幼儿园儿童口才班教案

教学目标

1.培养幼儿的口才表达能力，提高幼儿表达自己想法的能力。

2.帮助幼儿学会正确的发音、语调、节奏等基础口才技能。

3.增强幼儿的自信心，促进幼儿的自我认知和社交能力的提升。

教学内容

第一课：口才基础

1.了解口才的基本概念及其重要性。

2.学习正确的发音、语调、节奏等基本口才技能。

第二课：自我介绍

1.学习如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、性别、爱好等。

2.练习自我介绍过程中的语言表达能力和自信心。

第三课：故事讲解

1.提供寓言故事和童话故事的简介。

2.学习如何生动有趣地讲述一个故事。

第四课：演讲技巧

1.学习如何准备一场演讲，包括演讲内容和个人形象等。

2.练习演讲时的语言表达能力和舞台表现力。

第五课：辩论技巧

1.了解辩论的基本概念及其重要性。

2.练习辩论时的语言表达能力、思考能力和自信心。

教学方法

1. 情景教学法

通过情境的设置和角色的扮演来创造真实的语言环境，引导幼儿进行口语表达。

2. 合作学习法

采用以小组为单位，学生之间互相配合学习的方式，培养幼儿的合作意识和团

队精神。

3. 任务教学法

通过设置有具体目标的任务，来激发幼儿的学习兴趣和主动性，并提高他们的配合和合作能力。

教学评价

1. 学生自我评价

学生可以通过自我评价，了解自己的口才表达能力是否有所提高，从而自我调整和进步。

2. 教师评价

通过观察和记录学生的口才表现情况，以及听取学生的自我评价，来评估教学效果。

3. 班级评价

通过班级集体评价，了解全班学生的口才表达情况，从而找到需要改进的方向和方法。

总结

通过本教学方案的实施，可以有效地提高幼儿的口才表达能力和自信心，同时也为幼儿的综合素质培养提供了很好的机会。希望本方案能够为幼儿园儿童口才教育的实践探索提供一些有意义的参考。

少儿口才教案试讲模板范文

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课程名称：少儿口才基础训练

授课对象：6-8岁儿童

课时：1课时

教学目标：

1. 培养学生基本的口语表达能力，提升自信心。

2. 通过趣味练习，增强学生的发音准确性和语调的多样性。

3. 培养学生的团队合作精神和舞台表现力。

教学重点：

- 正确的发音技巧

- 丰富的语调变化

- 团队合作与表演

教学难点：

- 学生发音的准确性和语调的自然转换

- 学生在公众场合的自信表现

教学准备：

- 教学课件

- 绕口令卡片

- 口部操道具

- 音响设备

教学流程：

一、导入（5分钟）

1. 课堂问候：老师与学生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 热身活动：进行简单的口部操，让学生放松口腔肌肉，为接下来的课程做准备。

二、基础发音训练（15分钟）

1. 绕口令练习：分发绕口令卡片，让学生跟读，重点练习“l”和“n”的发音。

2. 发音示范：老师示范正确的发音方法，强调发音时口腔肌肉的运用。

三、语调变化训练（15分钟）

1. 朗读练习：挑选一首儿歌，让学生跟随音乐朗读，注意语调的起伏变化。

2. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一个故事，进行角色扮演，练习不同角

色的语调。

四、舞台表现力训练（15分钟）

1. 自我介绍：每个学生进行自我介绍，锻炼学生的自信和表达能力。

2. 小组表演：每组学生选择一个表演题材，进行短剧表演，培养团队合作精神。

五、总结与反馈（5分钟）

1. 课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生反馈：邀请学生分享学习心得，老师给予鼓励和指导。

教学反思：

1. 关注每个学生的发音和语调，及时给予纠正和指导。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和舞台表现力。

少儿主持口才试听课教案

一、教学目标。

1.了解主持人的基本素质和技能要求；

2.培养学生的口才表达能力；

3.提高学生的主持能力和自信心；

4.让学生了解主持的基本流程和技巧。

二、教学重点和难点。

1.主持人的基本素质和技能要求；

2.主持人的口才表达能力；

3.主持人的主持能力和自信心；

4.主持的基本流程和技巧。

三、教学过程。

1.导入（5分钟）。

老师可以播放一些优秀的主持人的视频，让学生了解主持人的形象和风采，引导学生对主持人的认识和认同。

2.讲解主持人的基本素质和技能要求（10分钟）。

通过PPT或者板书，讲解主持人需要具备的基本素质和技能，如形象气质、语言表达能力、沟通能力、应变能力等。

3.分组练习口才表达能力（20分钟）。

将学生分成若干组，每组选出一名学生担任主持人，其他学生扮演观众角色。主持人可以选择自己喜欢的主持内容，如新闻、娱乐、体育等，进行口才表达练习。其他学生可以根据主持人的表现给予评价和建议。

4.培养主持人的自信心（15分钟）。

通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生在虚拟的主持环境中

进行练习，培养他们的自信心和应变能力。

5.讲解主持的基本流程和技巧（10分钟）。

讲解主持的基本流程和技巧，如开场白、引入话题、过渡衔接、提问互动等，让学生了解主持的基本要点和技巧。

6.小组讨论和总结（10分钟）。

让学生分成小组讨论，总结今天学习到的主持技能和要点，分

享彼此的感悟和体会。

7.作业布置（5分钟）。

布置作业，让学生自行选择一个主持内容，准备一份主持稿件，并在下节课上进行展示和评比。

四、教学反思。

少儿口才教学教案模板范文

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一、课程名称：少儿口才基础训练

二、课时安排：1课时

三、教学目标：

1. 培养学生的自信心和表达能力。

2. 通过练习，提高学生的语言组织能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生的倾听习惯和反应能力。

四、教学内容：

1. 站姿与礼仪

2. 基本发音训练

3. 简单绕口令练习

4. 小组讨论与表演

五、教学过程：

（一）导入（5分钟）

1. 通过播放儿童口才表演视频，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍本节课的教学目标和内容。

（二）站姿与礼仪（10分钟）

1. 教师示范正确的站姿，并讲解站姿的重要性。

2. 学生跟随教师一起练习站姿，并注意纠正错误。

3. 讲解基本的礼仪规范，如问候、礼貌用语等。

（三）基本发音训练（15分钟）

1. 教师带领学生进行声母、韵母的发音练习。

2. 学生分组进行练习，互相纠正发音错误。

3. 教师选取一些简单的词语，让学生进行跟读和模仿。（四）简单绕口令练习（15分钟）

1. 教师讲解绕口令的规则和技巧。

2. 学生跟随教师一起练习绕口令，注意发音清晰、准确。

3. 学生分组进行比赛，看哪一组完成得最好。

（五）小组讨论与表演（15分钟）

1. 教师提出一个话题，让学生分组进行讨论。

2. 每组选派一名代表进行总结发言。

3. 学生分组进行表演，可以是故事朗诵、诗歌朗诵等形式。

六、课堂小结（5分钟）

1. 教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

2. 布置课后作业，要求学生回家后进行复习和巩固。

七、教学评价：

1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 评估学生的发音准确性和语言表达能力。

3. 收集学生家长对课程的反馈意见。

少儿口才7-8岁教案

教案标题：培养7-8岁少儿口才的教案

教学目标：

1. 帮助学生克服口语表达的困难，提高其口才水平。

2. 培养学生自信心和表达能力，增强他们的演讲技巧。

3. 培养学生的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维和组织能力。

教学重点：

1. 提高学生的口语表达能力。

2. 培养学生的自信心和演讲技巧。

教学准备：

1. 话题相关的图片或实物。

2. PPT或黑板、粉笔等教学工具。

3. 学生练习演讲的话题。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

1. 引入话题，例如：“大家知道什么是口才吗？谁能给我们解释一下？”

2. 让学生积极参与，引导他们分享自己对口才的理解和经验。

步骤二：讲解口才的基本要素（10分钟）

1. 介绍口才的定义和重要性，解释为什么口才对我们的生活和学习都很重要。

2. 讲解口才的基本要素，如清晰的发音、准确的语法、流利的语速等。

步骤三：示范演讲（15分钟）

1. 选择一个简单的话题，例如“我最喜欢的动物”。

2. 进行一次示范演讲，展示给学生一个好的演讲范例。

3. 强调演讲中的重要技巧，如保持眼神交流、使用手势、适当运用表情等。步骤四：练习演讲（20分钟）

1. 分发话题给学生，让他们准备一段短暂的演讲。

2. 学生轮流上台进行演讲，其他同学进行观察和评价。

3. 给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们改进和提高。

步骤五：总结（5分钟）

1. 总结今天的学习内容，强调口才的重要性和提高口才的方法。

2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高口才水平。

教学延伸：

1. 鼓励学生参加学校或社区的演讲比赛，提供更多的演讲机会。

少儿口才训练教案

教案名称：小小演说家

教学目标：

1.培养学生的口头表达能力和自信心；

2.培养学生的逻辑思维能力和说服能力；

3.培养学生的团队合作和互动能力。

教学时间：2课时

教学步骤：

第一课时

1.导入（5分钟）

老师通过引发学生兴趣，如一个小故事、一个谜语、一句有趣的话题等，导入课堂。

2.基础知识讲解（15分钟）

老师讲解演讲的基本知识，包括：

-演讲的特点和目的；

-演讲的基本要素：语言、声音、肢体语言；

-演讲的基本结构：开场白、正文、结尾；

-演讲的注意事项：流利、自信、亲和力等。

3.模拟演讲（15分钟）

教师带领学生集中注意力，在课堂上给学生安排简短的演讲任务，例如：自我介绍、描述一个喜欢的事物等。学生依次进行演讲，并在演讲结

束后，互相提供反馈和建议。

4.分组合作（15分钟）

将学生分成小组，每组3-4人，要求他们合作完成一个小故事的演讲，其中包括演讲角色的分工和合作方式。教师根据小组讨论情况进行指导。

5.小组展示（10分钟）

每个小组派出一位代表进行演讲，其他成员可以进行互动，提问或者

进行点评。

第二课时

1.复习（5分钟）

回顾上节课的知识要点，提问学生演讲基本要素和注意事项。

2.主题讲解（10分钟）

教师向学生介绍本节课的主题：“解决一个社会问题”。讲解什么是

社会问题，以及有哪些典型的社会问题。

3.分组讨论（20分钟）

要求每个小组选择一个自己感兴趣的社会问题，通过集体讨论分析该

问题的原因和解决办法，并分工合作准备演讲内容。

4.小组展示（15分钟）

每个小组派出一位代表进行关于社会问题的演讲，其他成员为其提供