幼儿的思维习题

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学前思维练习题

学前思维练习题思维练习对于学前儿童的发展至关重要，它有助于培养孩子的思维能力、观察力和创造力。

下面是一些适合学前儿童的思维练习题，帮助他们锻炼大脑并开发潜力。

1. 数字拼图将数字1-10切成小拼图块，让孩子重新拼成完整的数字。

这个练习可以帮助孩子学习数字的形状和顺序，提升他们的观察力和手眼协调能力。

2. 形状排序给孩子一些不同形状的卡片，让他们按照大小、颜色或其他规则进行排序。

这个练习培养了孩子的分类和逻辑思维能力，同时提高了他们对形状的认知。

3. 构建模型提供一些不同的积木或拼图，鼓励孩子使用这些工具构建各种形状、图案或结构。

通过这个练习，孩子可以锻炼空间想象力、创造力和问题解决能力。

4. 模式识别给孩子一些有规律的图案或序列，让他们发现其中的规律并延续下去。

这个练习提升了孩子的观察力、逻辑思维和抽象推理能力。

5. 绘画想象告诉孩子一个简单的故事情节，让他们根据故事情节进行绘画。

这个练习促进了孩子的创造力和表达能力，同时帮助他们理解故事结构和情节推理。

6. 解迷题给孩子一些简单的迷题，让他们通过思考和推理找到答案。

这个练习激发了孩子的逻辑思维、问题解决和批判性思维能力。

7. 建构游戏提供一些不同材质的积木、磁力棒或拼图，让孩子按照自己的想法自由构建或创造。

这个练习培养了孩子的空间想象力、创造力和手脑协调能力。

8. 关联性思考告诉孩子两个看似无关的事物，让他们找到关联或联系。

这个练习训练孩子的联想思维、灵活性和批判性思维能力。

9. 故事连环在纸上画一个开头的图片，让孩子接着画下一个情节，并逐渐发展成一个完整的故事。

这个练习培养了孩子的想象力、表达能力和故事结构的把握。

10. 问题解决给孩子一些现实生活中的问题，鼓励他们提出不同的解决方法。

这个练习提升了孩子的批判性思维、创造力和解决问题的能力。

通过这些学前思维练习题，孩子们可以在玩耍中培养认知能力、逻辑思维和创造力，为将来的学习和成长打下坚实的基础。

7到8岁儿童思维练习题

7到8岁儿童思维练习题1．按规律填空：1、3、8、10、15、17、22、、；20、19、17、14、10、；20、1、25、2、30、3、、；1、3、7、15、、63。

2．把11个苹果分别装入4个盘子里，每个盘子里都要有苹果，而且每个盘子里的苹果个数都不相同。

放苹果最多的盘子里有个苹果。

3．植树节，在正方形花坛四边种树，要使每边都有6棵，最少需要种棵。

4．一张正方形的纸，怎样剪，才能剪成4个完全一样的三角形和一个正方形呢？在图中画出你的剪法。

5．把两块正方形台布拼成一块最大的正方形台布，你能怎么拼？6．数一数，图中有个三角形。

7．街道旁边有10根电灯柱，每两根灯柱之间有2家商店。

一共有家商店。

8．故事书每本5元，买4送1。

姐姐付款40元，共可得本故事书。

9．小明、小红和小刚三人之间相互都写了一封信，那么共有封信。

10．有10颗糖，按小巧——小胖——丁丁——小亚的顺序，每人每次发一颗，分到最后一颗。

11．甲乙两个箱子上的话都写错了，礼物在箱里面。

12．柯南的表每5分钟响一次，那么从7时到7时20分，他的表响了次。

13．汽车每隔8分开出一班，哥哥想乘9时16分的一班车，但到站时，已是9时20分。

那么他要等分才能乘上下一班车。

14．甲、乙、丙三人年龄不同，甲说：“我不是最大的”，乙说：“我不是最大，也不是最小”。

他们说的都对。

那么他们三人中最大，最小。

15．在□里填入合适的数。

□ □+ □ －□6616．10个小朋友玩老鹰捉小鸡，已经捉了3只“小鸡”，还有只没有捉住。

17．红有10个红色小球，小明有7个白色小球。

小红每次拿出3个红色小球，换小明的2个白色小球，换了三次后，的小球多，多个。

18．小巧今年7岁，奶奶说：“你长到10岁的时候，我68岁。

”奶奶今年岁。

作业：1．把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字填入下面的□中，使5个算式都正确。

□ □ □ □ □＋□ ＋□ ＋□ ＋□ ＋□1 01 12．12个小朋友玩老鹰捉小鸡，已经捉了5只“小鸡”，还有只没有捉住。

《逻辑思维》幼儿园试题附答案

《逻辑思维》幼儿园试题附答案逻辑思维幼儿园试题附答案
试题一
问题：有三个篮球和两个足球，小明想给每个朋友一个球，你觉得有多少种可能的分配方式?
答案：根据题目，小明要给每个朋友一个球，但是只有三个篮球和两个足球。

所以，我们可以列出所有可能的组合方式：- 篮球篮球篮球足球足球
- 篮球篮球足球篮球足球
- 篮球足球篮球足球足球
- 篮球足球足球篮球足球
- 篮球足球足球足球足球篮球
所以，共有5种可能的分配方式。

试题二
问题：小明、小红和小绿一起比赛跑步，小明比小红跑得快，
小红比小绿跑得快。

你认为谁跑得最快？
答案：根据题目信息，我们可以得出以下结论：
- 小明 > 小红
- 小红 > 小绿
由于小明比小红跑得快，而小红比小绿跑得快，所以小明跑得
最快。

试题三
问题：有4个人排成一列，每个人表示为A、B、C、D。

其中，D站在C的左边，A站在D的右边。

请问，C站在第几个位置？
答案：根据题目信息，我们可以得出以下排列方式（其中>表
示站在右边）：
- A > D > C > B
所以，C站在第3个位置。

试题四
问题：有一只狗在前面，有两只猫在后面。

请问，猫在第几个位置？
答案：根据题目信息，我们可以得出以下排列方式：
- 狗 > 猫 > 猫
所以，第一只猫站在第2个位置，第二只猫站在第3个位置。

幼儿思维训练题

幼儿思维训练题第一部分观察力培养1.1视觉辨识1.1.1在教室中摆放各种形状和颜色的玩具，要求幼儿辨识并分辨它们的颜色、形状。

1.1.2带领幼儿在校园中进行小型“视觉寻宝”活动，通过观察周围环境找寻指定的物品。

1.2观察细节1.2.1展示一张包含多个物体的图片，要求幼儿仔细观察并回答问题，如“图片中有多少只猫？”，“最大的物体是什么？”等。

1.2.2安排环境变化，要求幼儿发现并描述变化，如房间的家具布局变化、教室的墙上新增了什么装饰等。

第二部分创造力激发2.1图画创作2.1.1提供丰富的绘画工具和纸张，鼓励幼儿用画笔描绘自己喜欢的场景或想象中的动物。

2.1.2定期组织“画画比赛”，让幼儿在有趣的比赛中展现他们的创造力，同时互相学习和交流。

2.2故事编创2.2.1每周指定一个主题，要求幼儿编写一个小故事，可以是他们自己的经历或者是幻想的场景。

2.2.2进行“口头故事串讲”活动，让幼儿围绕一个主题，通过轮流说故事的方式激发他们的口头表达和创造思维。

第三部分逻辑思维培养3.1数学逻辑3.1.1利用数学拼图游戏，让幼儿通过拼图理解数字之间的逻辑关系，培养他们对数学的兴趣。

3.1.2组织小组竞赛，要求幼儿在规定时间内完成数学问题的解答，锻炼他们的逻辑思维速度。

3.2科学实验3.2.1设置简单的科学实验，如观察水的状态变化、种子的发芽过程等，引导幼儿通过实践感受事物发展的逻辑。

3.2.2在幼儿园中建立一个小型的“科学实验室”，定期进行简单的观察和实验活动。

第四部分语言表达培养4.1词汇积累4.1.1通过词卡游戏，让幼儿学习新的词汇，并运用在日常交流中。

4.1.2制定每日口头表达计划，要求每位幼儿用简短的语言表达自己一天中的经历。

4.2语言表达4.2.1定期组织小型演讲比赛，鼓励幼儿在舞台上表达自己的观点和感受。

4.2.2制定小组讨论活动，引导幼儿在小组中共同讨论一个话题，提高他们的团队协作和语言表达能力。

第五部分团队合作培养5.1团队游戏5.1.1组织各类团队游戏，如接力赛、拓展训练等，培养幼儿团队协作和沟通能力。

四岁思维训练题

以下是一些适合四岁孩子的思维训练题：
1. 比一比：出示两个物品，让孩子比较它们的形状、颜色、大小等特征，引导孩子用“比较级”描述它们（如：这个球比那个球大）。

2. 排序：给出几个物品，让孩子按照一定的规则进行排序，如按照大小、颜色、形状等。

这有助于孩子理解顺序概念。

3. 分类：将一些物品混合在一起，让孩子根据它们的共同特征进行分类，如将所有的动物玩具放在一起，所有的交通工具玩具放在一起。

4. 猜谜语：给孩子出一些简单的谜语，让他们通过思考来猜出答案。

这有助于培养孩子的语言理解和逻辑推理能力。

5. 填空游戏：给出一个简单的故事情节，让孩子根据情节的发展来填空，如“小明吃完饭后，他去______。

”孩子需要根据生活经验来填写合适的词语。

6. 空间认知：通过让孩子玩积木、拼图等游戏，培养他们的空间认知能力。

可以让孩子尝试用积木搭建不同的形状，或者拼出指定的图案。

7. 数学概念：通过让孩子数数、比较数量、认识数字等，培养他们的数学概念。

可以让孩子从1数到10，或者比较两组物品的数量。

在引导孩子做这些思维训练题时，家长应注意以游戏的形式进行，让孩子在愉快的氛围中学习。

同时，要关注孩子的个性和兴趣，因材施教，避免过度强调结果，重在培养孩子的思考过程。

幼儿园大班数学思维训练题及答案

幼儿园大班数学思维训练题及答案一、单选题1.下列哪个图形是正方形？ A. □ B. ○ C. △ D. ★2.请按顺序填写数字：1，2，3，4，__，6 A. 4 B. 5 C. 7 D. 83.有3个红苹果和4个绿苹果，一共多少个苹果？ A. 4 B. 6 C. 7 D. 84.哪个数字比2大但比4小？ A. 1 B. 3 C. 5 D. 65.请从小到大排列这些数字：5，2，3，1，4 A. 1，2，3，4，5 B. 5，4，3，2，1 C. 1，3，2，4，5 D. 2，4，1，5，3二、判断题6.用4根牙签摆出数字“5”的正确写法。

正确√ 错误 ×7.下列算式计算结果为9的是： A. 3 + 3 + 3 B. 4 + 2 + 2 C. 5 + 3 + 1 D. 6 + 1 + 28.铅笔盒里有2支红色铅笔、3支蓝色铅笔和1支黄色铅笔，一共有6支铅笔。

正确√ 错误 ×三、填空题9.请在下面空格填写合适的数字，使等式成立：2 + __ = 510.请用“>”、“<”或“=”填写空格，使等式成立：4 __ 6四、综合题11.某班有12个小朋友，其中有5个男生和7个女生。

男生和女生分别占班级的多少比例？男生比例：__% 女生比例：__%五、数学思维题12.如果1只小鸡1天吃1粒米，那么10只小鸡10天吃10粒米，100只小鸡100天吃多少粒米？答案1. B2. A3. D4. B5. A6.√7. C8.√9. 310.<11.男生比例：41.7% 女生比例：58.3%12.100粒米希望以上训练题能够帮助大班幼儿园的小朋友们锻炼数学思维，提升对数字的认识和运算能力。

幼儿园大班想象思维题

幼儿园大班想象思维题
故事情节：一只小兔子在森林中迷路了，他遇到了一只聪明的
小松鼠。

小松鼠告诉他需要走过一座高高的桥才能回到家。

可是小
兔子害怕高桥，不敢过去。

问题一：你会怎么样帮助小兔子渡过这座高桥呢？
回答一：我会用一根绳子把小兔子系在身边，然后慢慢地引导
他走过高桥。

问题二：假设小兔子成功过桥回到家了，你觉得他会对小松鼠
说什么呢？
回答二：小兔子会对小松鼠说：“谢谢你帮助我渡过那座高桥，我才能回到家，你真是个好朋友！”
问题三：如果你是小兔子，你会怎么感谢小松鼠呢？
回答三：如果我是小兔子，我会给小松鼠一些美味的胡萝卜作为感谢礼物，并邀请他一起分享。

问题四：你觉得小兔子迷路了的原因是什么？他应该如何避免迷路呢？
回答四：小兔子迷路的原因可能是他不熟悉森林的道路，或者走错了方向。

为了避免迷路，小兔子应该留意周围的标志物或参照明显的地标，也可以请别人帮忙指路。

问题五：你觉得小兔子和小松鼠在一起的时候会做些什么有趣的事情？
回答五：小兔子和小松鼠可以一起探索森林，玩捉迷藏游戏，或者一起做树上的秋千。

他们还可以一起觅食，分享美味的果实。

问题六：你认为友谊是什么？为什么友谊对每个人都很重要？
回答六：友谊是两个人之间的亲密关系，建立在信任、支持和
善意上。

友谊对每个人都很重要，因为有了朋友，我们可以分享快
乐和困难，获得精神上的支持和安慰，感受到被理解和接受的温暖。

以上是关于幼儿园大班想象思维题的回答，希望能对您有所帮助。

4岁思维逻辑训练题

4岁思维逻辑训练题
针对4岁孩子的思维逻辑训练题，可以设计一些简单而有趣的问题。

以下是一些例子：
1. 归类游戏：
给孩子展示一些物品，如一个红色的球、一个蓝色的积木、一个黄色的玩具车。

然后问孩子：“哪个物品是蓝色的？”这样的问题可以帮助孩子学习分类和识别颜色。

2. 数字顺序：
给孩子一组数字，如1、3、2、4，然后问孩子：“哪个数字应该放在中间，使得数字从小到大排列？”这样的问题可以帮助孩子理解顺序和大小关系。

3. 形状匹配：
给孩子一个形状模板，如一个三角形，然后让孩子在一组形状中找到与模板匹配的形状。

这样的问题可以帮助孩子学习形状和模式识别。

4. 简单的推理：
在一个小故事中设置一个问题，如：“小明把他的玩具车放在了红色的盒子里，然后把盒子放在了床底下。

如果小明想玩他的玩具车，他应该去哪里找？”这样的问题可以帮助孩子理解物体的位置关系和简单的推理。

5. 物品的功能：
给孩子展示一些日常用品，如一把钥匙、一支笔、一个杯子。

然后问孩子：“这个物品是用来做什么的？”这样的问题可以帮助孩子理解物品的功能和用途。

以上是一些适合4岁孩子的思维逻辑训练题。

请注意，每个孩子的发育速度和能力都有所不同，因此请根据孩子的实际情况调整问题的难度。

幼儿思维数学练习题

幼儿思维数学练习题幼儿思维数学练习题数学是一门智力训练的重要学科，而幼儿时期正是培养孩子数学思维的关键时期。

通过适当的数学练习题，可以帮助幼儿培养逻辑思维、观察力和解决问题的能力。

本文将探讨一些适合幼儿的思维数学练习题，帮助他们在游戏中学习。

第一类练习题：图形拼凑图形拼凑是一种培养幼儿观察力和空间思维的好方法。

可以使用不同形状的木块或图形卡片，让幼儿根据提示将它们拼凑成特定的图案。

例如，可以给幼儿一个正方形木块和两个三角形木块，要求他们用这些木块拼出一个长方形。

这样的练习可以帮助幼儿学会观察形状和空间关系，培养他们的几何思维。

第二类练习题：数字序列数字序列是培养幼儿逻辑思维和数学思维的重要练习。

可以给幼儿一串数字，让他们找出规律并继续序列。

例如，给出序列1，3，5，7，幼儿需要找到规律是每个数字加2，然后继续序列为9，11，13……通过这样的练习，幼儿可以培养观察和推理的能力，同时加深对数字的理解。

第三类练习题：数量对应数量对应是培养幼儿数学思维和计数能力的有效方式。

可以使用不同形状和颜色的物品，让幼儿进行数量对应的练习。

例如，给幼儿两个红色球和三个蓝色球，要求他们将红色球和蓝色球进行一一对应。

这样的练习可以帮助幼儿理解数量概念，培养他们的计数能力和对比观察能力。

第四类练习题：问题解决问题解决是培养幼儿解决问题能力和创造力的重要练习。

可以给幼儿提出一些有趣的问题，让他们思考并找到解决方法。

例如，给幼儿一串数字，要求他们将数字按照从小到大的顺序排列。

这样的练习可以帮助幼儿培养解决问题的能力和创造力，同时激发他们对数学的兴趣。

通过以上几类练习题，可以帮助幼儿在游戏中学习数学，培养他们的思维能力和数学思维。

在实施这些练习题时，需要注意以下几点：首先，要根据幼儿的年龄和能力选择适当的题目。

对于年龄较小的幼儿，可以选择一些简单的题目，逐渐增加难度。

其次，要注重培养幼儿的兴趣。

可以通过游戏化的方式设计练习题，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。

幼儿园思维训练比较专项练习题

比较专项练习（一）一、小朋友，请你先数一数，再连线。

二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！三、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。

四、想一想，画一画。

1、在多的后面画√。

2、在少的后面画√。

3、多的画√，少的画○。

4、长的画√，短的画○。

5、高的画√，矮的画○。

五、想一想，做一做。

五、哪个人高，在高的下面画√。

六、比一比下面动物的高矮,在最的下面画△最矮的下面画○。

七、哪根绳子最长？最长的画√。

八、最高的画△，最矮的画○。

九、比一比。

比（）写作5 8比（）写作8 5七、画一画1、画同样多2比少2个3、画比多1个 4比少53个6、画比少1个比较专项练习（二）一、摆一摆，最长的画√，最短的画二、哪要用的绳子长？最长的画三、哪个重，重的画√四、最重的画最轻的画五、比一比，填一填一只大象等于（）匹小马2、问： =（）六、比一比谁最高，谁最矮。

在高的里画1、2、七、左边有几个西瓜，右边一共有几个西瓜？左边的西瓜和右边的西瓜一样多吗？（）（）一样多吗？（）八、小动物把它下面的水都喝完，它们喝的水一样多吗？在喝水最多的小动物下面画“√”，在喝水最少的小动物下面画“×”。

（）（）（）（）九、哪根绳子最长？在最长的下面的（）里画“√”。

（）（）（）十、比一比。

（1）在最重的物品下面的（）里画“√”。

（2）在最多的蛋的下面的（）画“〇”。

比较专项练习（三）1.（1）在比较少的一行右面的（）里画“√”。

（）（）（2）在多的一行右面（）里画“〇”，在少的一行右面的（）里画“√”。

（）（）2.看图比一比，再填空。

（1（）（2。

3.画一画，画的〇和∆同样多。

△△△△△△4.先把大的图形圈在一起，再把小的图形圈在一起。

5.比一比，再填空。

比（）。

6.（1）在大的下面的（）里画〇。

（）（2）在轻的下面的（）里画√。

（）（）7.请比一比下面动物的轻重，在最轻动物右面的（）里画√，在最重动物右面的（）里画〇。

思维训练练习题幼儿园

思维训练练习题幼儿园一、颜色识别练习：1. 请指出下列图片中哪些是红色的物品。

2. 找出所有蓝色的东西，并说出它们的名字。

3. 把黄色和绿色的物品分开，并数一数各有多少个。

二、形状识别练习：1. 请在下列图片中找出所有的圆形。

2. 指出哪些是正方形，并尝试描述它们的边。

3. 选择出所有三角形，并说出它们是锐角三角形还是钝角三角形。

三、数字认知练习：1. 请数一数下列图片中一共有多少个苹果。

2. 计算下列图片中一共有多少只小猫。

3. 观察下列图片，数一数有多少个气球。

四、字母与单词匹配练习：1. 请将下列字母与它们对应的单词连线：A-apple, B-banana, C-cat。

2. 选择正确的单词填入空白处：I have a (A) apple, a (B) banana, and a (C) cat.3. 将下列单词与它们对应的首字母连线：dog-D, elephant-E, fish-F。

五、简单逻辑推理练习：1. 如果小明有3个苹果，他给了小红1个，那么小明还剩下几个苹果？2. 小华有5个橘子，如果他每天吃2个，那么他需要几天才能吃完所有的橘子？3. 小红有4个玩具，如果她给每个朋友1个，那么她能分给几个朋友？六、记忆能力练习：1. 观察下列图片10秒钟，然后闭上眼睛，说出图片中有多少种不同的动物。

2. 看下列图片5秒钟，然后描述出图片中你看到的颜色。

3. 记住下列图片中的物品，5分钟后说出你记得的物品名称。

七、简单数学运算练习：1. 如果每个篮子里有2个鸡蛋，那么3个篮子里一共有多少个鸡蛋？2. 一个班级有15个孩子，如果每个孩子分到3块饼干，那么一共需要多少块饼干？3. 一个盒子里有6个球，如果拿走了2个，那么盒子里还剩下多少个球？八、观察力练习：1. 观察下列图片，找出图片中所有的不同之处。

2. 比较下列两幅图片，说出它们之间的相似之处和不同之处。

3. 观察下列图片，找出隐藏在图片中的小秘密。

幼儿思维练习题

幼儿思维练习题幼儿时期是孩子大脑发展的关键时期，通过思维练习可以帮助他们培养良好的思维能力。

本篇文章将为幼儿提供一些趣味思维练习题，旨在激发他们的创造力和逻辑思维能力。

练习题一：水果逻辑小明想要买三种水果，分别是苹果、香蕉和橙子。

他有三个信息：1.苹果比香蕉贵，香蕉比橙子贵；2.苹果和香蕉的价格加起来等于橙子的价格；3.若果香蕉的价格是10元，那苹果的价格是多少？练习题二：图形拼图小红和小明正在玩图形拼图游戏。

他们需要将四个图形拼成一个正方形。

这些图形有不同的形状和大小：1.正方形（面积为4平方单位）；2.长方形（长宽比为2:1）；3.三角形（底边长为2个单位）；4.圆形（直径为2单位）。

请问，他们能将这四个图形拼成一个正方形吗？若能，请给出拼图的具体方案。

练习题三：颜色排列小芳最喜欢的颜色是红、黄、蓝、绿、紫。

她想用这些颜色给五个圆形小球上色，每个小球上只能有一种颜色。

她有以下限制条件：1.红色必须出现在黄色之前；2.蓝色和绿色必须相邻；3.紫色的位置不能在第一个或最后一个；4.红色和绿色不能同时出现。

请问，小芳能满足以上条件给五个小球上色吗？若可以，请给出上色的具体方案。

练习题四：迷宫探险小杰遇到一个迷宫，他想要从起点走到终点。

每一步他只能向前或向右走，不能后退。

迷宫的示意图如下：```S 0 0 01 1 0 10 1 0 E```其中"S"代表起点，"E"代表终点，"0"代表可以通过的路径，"1"代表墙壁无法通过。

请问，小杰怎样才能找到从起点到终点的最短路径？通过这些思维练习题，幼儿可以在解题的过程中开拓思维、培养观察力和逻辑思维能力。

希望这些练习题能够为幼儿的思维发展提供一些启发和帮助。

在解题的过程中，家长可以和孩子一起思考和讨论，促进亲子关系的建立和加深。

让我们一起来玩思维游戏，让孩子的思维如火花般绽放！。

学前儿童思维发展练习题

学前儿童思维发展练习题孩子们的思维发展是教育过程中一个非常重要的部分。

通过培养他们的思维能力，可以帮助他们更好地理解和应对周围的世界。

因此，在学前教育中，我们应该为孩子们提供一些有趣、具有挑战性的思维发展练习题。

本文将为您介绍一些适合学前儿童的思维发展练习题，帮助孩子们锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。

一、逻辑思维练习题1. 老虎和猎人有一只老虎被关在笼子里，旁边有一名猎人。

猎人却没有枪，只有一把钥匙。

请问，猎人要如何才能打开笼子让老虎逃跑？这个问题可以让孩子们通过逻辑思考找到解决问题的方法。

答案是猎人把钥匙扔到老虎旁边，老虎把钥匙拿去打开笼子，然后逃跑。

2. 一家人过河有一家人，爷爷、爸爸、儿子和女儿，他们要过一条河。

河边只有一艘小船，但这艘小船最多只能承载两个人。

在河的一侧，父亲不能和女儿在一起，母亲不能和儿子在一起。

请问，这家人该如何过河？这个问题考察孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。

答案是父亲先把儿子送到对岸，然后父亲回来，母亲把女儿送到对岸，父亲再把儿子送回来，最后父亲和母亲一起过河。

二、数学思维练习题1. 水果分配有5个孩子，他们一共有8个苹果和6个橘子。

请问，这些苹果和橘子应该如何分配才能使每个孩子得到相同数量的水果？这个问题可以锻炼孩子们的数学思维和分配能力。

答案是每个孩子得到2个苹果和1个橘子，剩下的4个苹果和2个橘子可以放在一起作为备用。

2. 数字矩阵将数字1到9填入下图，使得每行、每列和对角线上的数字之和相等。

5 ｜ 4 ｜ 6－－－－－－－－2 ｜｜－－－－－－－－｜｜｜这个问题可以让孩子们运用数学逻辑和思维能力来解决。

答案是：5 ｜ 4 ｜ 6－－－－－－－－2 ｜ 1 ｜ 8－－－－－－－－3 ｜ 9 ｜ 7三、图形思维练习题1. 图形旋转给定一个正方形，将其旋转45度。

请问，旋转后的图形是什么样的？这个问题可以让孩子们锻炼图形识别和观察能力。

答案是旋转后的图形是一个菱形，每个角都是45度。

幼儿的思维发展练习题与答案

幼儿的思维（100分）一、选择题（30*3）1.( )是人脑对客观现实间接和概括的反映。

A.感知B.记忆C.想象D.思维2.“月晕而风,础润而雨”反映了思维的（）。

A.直观性B.表象性C.间接性D.概括性3.儿童知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫的热的。

这种认识是（）。

A.感知B.记忆C.想象D.思维4.儿童的思维发生在（）。

A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁5.标志着儿童思维真正发生的是（）。

A.语词概括的出现B.直观概括的出现C.动作概括的出现D.感知概括的出现6.幼儿期是思维（）。

A.发展的最高阶段B.稳定的时期C.迅速发展的时期D.发展减缓的时期7.小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这反应了小班幼儿（）。

A.直观行动思维占主导地位B.具体形象思维占主导地位C.情绪思维占主导地位D.创造想象占主导地位8.直观行动思维活动的典型方式是（）。

A.认识地图B.语词的概括C.尝试错误D.顿悟9.幼儿阶段最典型的思维方式是（）。

A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象思维D.逻辑思维10.对幼儿来说,家具这个词比桌子、椅子更难掌握，在生活中抽象的语言也常常是幼儿难以理解的,这是因为幼儿的思维发展具有（）。

A.具体形象性B.直觉行动性C.逻辑性D.抽象性11.( )是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。

A.具体形象思维B.直观行动思维C.抽象逻辑思维D.常规思维12.小明今年5岁，当妈妈教他2+3=5之后，问他5—3等于多少的时候,他却摇头不知道。

这体现了该阶段的儿童思维具有（）。

A.自我中心的特点B.不可逆性的特点C.泛灵性的特点D.客体永恒性的特点13.小红知道9颗花生吃掉5颗,剩4颗，却算不出"9-5"等于多少?说明小红的思维具有( )。

A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性14.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上,晓雪问:“爸爸,地上一道一道的是什么呀?"爸爸说:”是车轮压过的泥地儿,叫做车道沟。

中班思维训练题可打印

以下是中班思维训练的一些题目，这些题目旨在培养孩子的思维能力和数学技能。

1.小明有4个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？
2.小华的妈妈给了他10元钱，他去买了5个糖果，每个糖果1元钱，小华还
剩下多少钱？
3.小刚的奶奶给了他10个橘子，他把它们分给了5个小朋友，每个小朋友得
到了多少个橘子？
4.小丽的爷爷给了她5朵花，她想要把它们插在花瓶里。

但是花瓶里已经有3
朵花了，小丽还需要多少朵花才能把花瓶插满？
5.小强有8个玩具车，他想要把它们排成一排。

如果他已经排好了4个玩具车，
他还需要排多少个玩具车才能把一排排满？
6.小芳的妈妈给了她10元钱，她想要买一个笔记本和一支铅笔。

笔记本2元
钱，铅笔1元钱，小芳还剩下多少钱？
7.小明的爸爸给了他10个果冻，他想要把它们放在两个盘子里。

如果一个盘
子里放了5个果冻，另一个盘子里放了多少个果冻？
8.小丽有10块巧克力，她想要把它们放在两个盒子里。

如果一个盒子里放了
5块巧克力，另一个盒子里放了多少块巧克力？
9.小华的爸爸给了他10元钱，他想要买两个玩具。

每个玩具5元钱，小华还
剩下多少钱？
10.小刚的妈妈给了他10个糖果，他想要把它们放在两个罐子里。

如果一个罐
子里放了6个糖果，另一个罐子里放了多少个糖果？
这些题目可以通过实物、图片或者数学模型来辅助孩子理解，同时也可以通过引导孩子主动思考和动手操作来提高他们的思维能力和数学技能。

幼儿的思维练习题

幼儿的思维练习题幼儿阶段是培养孩子认知能力的关键时期，思维练习题是一种有效的方式来激发他们的思维和创造力。

本文将介绍一些适合幼儿的思维练习题，并探讨它们对幼儿认知发展的影响。

一、物体分类题给幼儿一些不同的物体，让他们进行分类。

例如，可以给他们一些水果和蔬菜的图片，让他们将它们进行分类，比如把水果放在一边，把蔬菜放在另一边。

这种练习可以帮助幼儿发展逻辑思维和分类能力。

二、数字推理题给幼儿一些数字序列，让他们推理并找出规律。

例如，给他们一组数字：1，3，5，7，让他们推理出下一个数字是多少，并解释他们的推理过程。

这种练习可以促进幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

三、图形拼凑题给幼儿一些图形的碎片，让他们拼凑成完整的图形。

这可以锻炼幼儿的空间认知和图形判断能力。

同时，可以逐渐增加难度，比如给他们一些更复杂的图形或更多的碎片，以提高他们的挑战和解决问题的能力。

四、逻辑推理题给幼儿一些简单的逻辑问题，让他们运用逻辑推理来解决。

例如，给他们三个不同颜色的盒子，然后告诉他们每个盒子里都有一个动物，一个是狗，一个是猫，另一个是兔子。

然后向他们提问：“黑色盒子里是什么动物？”这样的题目可以培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

五、问题解决题给幼儿一些实际问题，让他们找到解决问题的方法。

例如，可以问他们如何用一根绳子连接两个悬挂的物体，或者如何用一块布盖住一个大框架。

这种思维练习可以培养幼儿的问题解决和创造性思维能力。

在引导幼儿进行思维练习的过程中，我们需要注意以下几点：首先，要给予幼儿足够的时间来思考和解决问题，不要着急给出答案。

这样能够鼓励他们独立思考和动手实践。

其次，要提供适当的引导和帮助。

当幼儿遇到困难时，可以给予一些提示，帮助他们找到解决问题的线索。

最后，要充分肯定和鼓励幼儿的努力和成就。

无论他们的答案是否正确，我们都应该给予积极的反馈，鼓励他们不断尝试和探索。

综上所述，通过适当的思维练习题，可以促进幼儿的认知发展，提高他们的逻辑思维、问题解决和创造性思维能力。

思维练习题幼儿中班

思维练习题幼儿中班幼儿期是孩子思维发展的关键时期，通过思维练习题的形式，可以促进幼儿的思维能力和智力发展。

在中班阶段，幼儿已经具备一定的语言和认知能力，可以逐渐接触一些思维练习题，帮助他们锻炼思维方法和解决问题的能力。

本文将介绍一些适合幼儿中班的思维练习题，并指导家长和老师如何引导幼儿进行思维训练。

一、观察题观察题是培养幼儿观察力和思维能力的重要方式之一。

通过观察题，幼儿可以学会观察事物的细节，并进行比较和分类。

以下是几个适合中班幼儿的观察题：1. 问题：请幼儿观察以下图片，回答：哪张图片是不同的？回答：（幼儿可以指出不同的图片，例如颜色、形状等方面的差异）2. 问题：请幼儿观察以下动物，回答：哪个动物的眼睛和其他的不一样？回答：（幼儿可以指出眼睛颜色、大小等方面的差异）二、推理题推理题是培养幼儿逻辑思维和解决问题能力的好方法。

通过推理题，幼儿可以逐步培养思考问题并找出解决办法的能力。

以下是几个适合幼儿中班的推理题：1. 问题：小明手里有三个红色的苹果和两个绿色的苹果，小红手里有两个红色的苹果和三个绿色的苹果。

请问两个人手里共有多少个苹果？回答：（幼儿可以用加法计算或者用比较的方法找到答案，正确答案为8个苹果）2. 问题：小狗、小猫和小兔一共有9只脚，请问它们一共有几个动物？回答：（幼儿可以用除法计算或者尝试不同的组合方式，正确答案为3个动物）三、思维拓展题思维拓展题可以帮助幼儿思考更复杂的问题，并培养他们的创造力和逻辑思维能力。

以下是几个适合幼儿中班的思维拓展题：1. 问题：请幼儿列举出尽可能多的事物，它们都是用来给动物吃的。

回答：（幼儿可以列举出食物，例如草、鱼、肉等，思考到不同种类的动物需要不同的食物）2. 问题：请幼儿设计一个能够帮助小鸟找到食物的装置。

回答：（幼儿可以画出自己的设计，并解释装置的原理和作用）通过以上的思维练习题，幼儿可以逐渐培养观察力、推理能力和创造力。

家长和老师可以在幼儿的日常生活中融入这些思维练习题，促进他们的思维发展。

完整版幼儿园大班思维训练题库

完整版幼儿园大班思维训练题库在幼儿园大班阶段，培养孩子的思维能力是非常重要的。

通过思维训练，孩子可以提高逻辑思维能力、观察力、想象力和创造力等多个方面的能力。

本文将提供一份完整的幼儿园大班思维训练题库，帮助家长和教师引导孩子进行有效的思维训练。

1. 形状拼图练习要求孩子观察不同形状的拼图，将拼图片段组合成正确的形状。

这个练习可以培养孩子的观察力和空间想象力。

2. 数字填空给孩子一个数列，要求孩子根据规律填写缺失的数字。

这个练习可以培养孩子的数学思维和逻辑思维。

3. 动物分类给孩子一系列的动物图片，要求孩子根据共同特征进行分类。

这个练习可以培养孩子的分类思维和观察力。

4. 公共场所行为规范给孩子描述一个场景，要求孩子根据场景描述，判断人物的行为是否符合公共场所的行为规范。

这个练习可以培养孩子的观察力和判断力。

5. 填字游戏给孩子一个字母序列，要求孩子根据已知的字母和字母顺序填写缺失的字母。

这个练习可以培养孩子的字母认知和逻辑思维。

6. 连线问题给孩子一系列的问题，要求孩子将问题与正确答案进行连线。

这个练习可以培养孩子的逻辑思维和问题解决能力。

7. 数量比较给孩子两组物品，要求孩子比较两组物品的数量，判断哪一组更多或更少。

这个练习可以培养孩子的数量概念和比较能力。

8. 视觉追踪给孩子一张图片，要求孩子观察图片中的物品，并在图片旋转或隐藏部分物品后，找出变动的物品。

这个练习可以培养孩子的观察力和注意力。

9. 图形变换给孩子一个图形模型，要求孩子根据给定的规则将模型进行旋转、镜像或变形等操作，并找出正确的变换后的模型。

这个练习可以培养孩子的几何形状认知和空间想象力。

10. 命题推理给孩子一系列的命题，要求孩子根据已知条件进行推理判断。

这个练习可以培养孩子的逻辑思维和推理能力。

以上是一份完整的幼儿园大班思维训练题库，通过这些练习，可以有效地提高孩子的思维能力。

家长和教师可以根据孩子的兴趣和能力进行选择和组合，并适时增加难度，激发孩子的学习热情和成长动力。

幼儿园大班数学思维题

幼儿园大班数学思维题在幼儿园大班的教学中，数学思维的培养是非常重要的。

通过数学思维题的训练，可以促进幼儿的逻辑思维、观察力和问题解决能力的发展。

本文将介绍几个适合大班幼儿的数学思维题，并提供相应的解答过程。

1. 排列与组合问题小明有红、黄、蓝、绿四种颜色的积木，他想用这些积木搭成一座房子，每层有三个积木，共五层。

问小明共有多少种不同的搭法？解答：首先，我们可以思考每个位置上可选的颜色数量。

由于每层有三个积木，而小明有四种颜色的积木可选，所以每层的选择种类有 4 * 4 * 4 = 64 种。

其次，考虑五层的排列情况。

由于每层的选择是独立的，所以五层的排列种类为 64 * 64 * 64 * 64 * 64 = 1073741824 种。

因此，小明共有 1073741824 种不同的搭法。

2. 逻辑推理问题有五个小朋友坐成一排，他们中的某些人喜欢足球，某些人喜欢篮球，给出以下信息，请问每个人喜欢足球或篮球？1) A 喜欢足球；2) B 不坐在第一位和第五位的位置；3) C 坐在第三位或第四位；4) D 与 C 坐在相邻的位置；5) E 不喜欢篮球；解答：根据第2条信息，可以确定 B 坐在第二或第三位，并且确定 E 不坐在第二或第三位。

由第3条信息，可以确定 C 坐在第三位。

再根据第4条信息，可以推出 D 坐在第二位或第四位，而 C 坐在第三位，因此D 坐在第二位。

根据第1条信息，可以得知 A 喜欢足球。

最后，根据第5条信息，可以得出 E 喜欢篮球。

因此，每个人喜欢足球或篮球的座位顺序为：A（足球）、D（足球）、C（篮球）、B（篮球）、E（篮球）。

3. 计算问题小明爸爸给小明买了 5 个苹果，小红妈妈给小红买了 2 个苹果，他们把所有的苹果放在一起分成 3 组，每组至少有一个苹果，问共有多少种分法？解答：将问题抽象化，我们可以看成将 7 个苹果放进 3 个盒子中，每个盒子至少有一个苹果。

这个问题可以用 "插板法" 来解决。